Chingiz Aitmatov เป็นครูคนแรก Chingiz Aitmatov: ครูคนแรก Chingiz Aitmatov 1 สรุปครู

เฟรมจากภาพยนตร์เรื่อง "The First Teacher" (1965)

สั้นๆ

ในยามรุ่งอรุณแห่งอำนาจของสหภาพโซเวียต ชายหนุ่มที่ไม่รู้หนังสือมาป่วยในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคสถานและก่อตั้งโรงเรียนขึ้นเพื่อเปิดโลกใหม่ให้กับเด็ก ๆ ในท้องถิ่น

องค์ประกอบของงานสร้างขึ้นบนหลักการของเรื่องราวภายในเรื่องราว บทเริ่มต้นและบทสุดท้ายเป็นการสะท้อนและความทรงจำของศิลปิน บทกลางคือเรื่องราวของตัวละครหลักเกี่ยวกับชีวิตของเธอ การบรรยายทั้งหมดดำเนินการในบุคคลที่หนึ่ง: ส่วนแรกและส่วนสุดท้าย - ในนามของผู้บรรยาย ส่วนตรงกลาง - ในนามของนักวิชาการ

ศิลปินคิดที่จะวาดภาพ แต่จนถึงตอนนี้เขาไม่สามารถเลือกธีมสำหรับภาพนั้นได้ เขานึกถึงวัยเด็กของเขาในหมู่บ้าน Kurkureu ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัค สัญลักษณ์หลักของสถานที่พื้นเมืองปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาคุณ - ต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่สองต้นบนเนินเขา เนินดินที่ว่างเปล่านี้เรียกว่า "โรงเรียน Duishen" กาลครั้งหนึ่ง สมาชิกคมโสมคนหนึ่งได้ตัดสินใจจัดตั้งโรงเรียนขึ้นที่นั่น ตอนนี้เหลือชื่อเดียว

ศิลปินได้รับโทรเลข - คำเชิญให้เปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน ที่นั่นเขาได้พบกับความภาคภูมิใจของ Kurkureu - นักวิชาการ Altynai Sulaimanovna Sulaimanova หลังจากช่วงเคร่งขรึม ผู้อำนวยการเชิญนักเคลื่อนไหวของฟาร์มรวมและนักวิชาการมาที่บ้านของเขา จากอดีตนักเรียนนำโทรเลขมาแสดงความยินดี: Duishen นำพวกเขามา ตอนนี้เขาส่งจดหมาย Duishen เองไม่ได้ไปเที่ยววันหยุด: เขาต้องทำงานให้เสร็จก่อน

ตอนนี้หลายคนที่มีรอยยิ้มจำความคิดของเขากับโรงเรียนได้: เขาพูดเองว่าไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมด นักวิชาการอาวุโสหน้าแดงกับคำเหล่านี้ ในวันเดียวกันนั้นเธอรีบไปมอสโคว์ ต่อมาเธอเขียนจดหมายถึงศิลปินและขอเล่าเรื่องราวของเธอให้ผู้คนฟัง

ในปีพ.ศ. 2467 ดึยเซินอายุน้อยปรากฏตัวในหมู่บ้านและต้องการเปิดโรงเรียน เขาจัดระเบียบโรงเก็บของบนเนินเขาด้วยตัวเขาเอง

เด็กกำพร้า Altynai อาศัยอยู่ในครอบครัวของป้าที่มีผู้หญิงคนหนึ่งเป็นภาระ เด็กเห็นแต่การดูหมิ่นและการเฆี่ยนตี เธอเริ่มไปโรงเรียน ทัศนคติที่น่ารักของ Duishen และรอยยิ้มที่อ่อนโยนทำให้จิตใจของเธออบอุ่น

ในบทเรียน ครูให้เด็กดูภาพเหมือนของเลนิน สำหรับ Duishen เลนินเป็นสัญลักษณ์ของอนาคตที่สดใสสำหรับคนธรรมดา Altynai เล่าถึงช่วงเวลานั้นว่า: “ตอนนี้ฉันกำลังคิดเกี่ยวกับมันและฉันรู้สึกทึ่ง: ผู้ชายที่ไม่รู้หนังสือคนนี้ซึ่งตัวเองมีปัญหาในการอ่านพยางค์ ... เขากล้าทำสิ่งที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริงได้อย่างไร .. Duishen มี ไม่มีความคิดเกี่ยวกับโปรแกรมและวิธีการสอน... โดยไม่รู้เลย เขาทำสำเร็จ... สำหรับเรา เด็กชาวคีร์กีซที่ไม่เคยออกไปไหนนอกหมู่บ้านมาก่อน... จู่ๆ ก็เปิดขึ้น... โลกที่ไม่เคยเห็นมาก่อน .."

ในความหนาวเย็น Duishen อุ้มเด็ก ๆ ไว้ในอ้อมแขนและข้ามแม่น้ำที่เย็นยะเยือก คนรวยที่ขับรถผ่านในช่วงเวลาดังกล่าวในชุดหมาจิ้งจอกและเสื้อโค้ตหนังแกะก็หัวเราะเยาะเขา

ในฤดูหนาวในคืนที่ครูกลับมาจาก volost ซึ่งเขาไปสามวันทุกเดือนป้าส่ง Altynai ไปหาญาติห่าง ๆ - คนเฒ่า Saikal และ Kartanbai Duishen อาศัยอยู่กับพวกเขาในเวลานั้น

กลางดึกจะได้ยินเสียง "เสียงหอนของมดลูก" หมาป่า! และไม่ได้อยู่คนเดียว ชายชรา Kartanbay ตระหนักว่าหมาป่ากำลังล้อมรอบใครบางคน - ชายหรือม้า ในขณะนั้น Duishen ก็ปรากฏตัวขึ้นที่ประตู Altynai ร้องไห้หลังเตาด้วยความดีใจที่อาจารย์ฟื้นคืนชีพ

ในฤดูใบไม้ผลิ ครูร่วมกับ Altynai ได้ปลูก “ต้นป็อปลาร์” สองต้นไว้บนเนินเขา Duishen เชื่อว่าอนาคตของเด็กสาวอยู่ที่การเรียนรู้และต้องการส่งเธอไปที่เมือง Altynai มองเขาด้วยความชื่นชม: “ความรู้สึกใหม่ที่ไม่คุ้นเคยจากโลกที่ไม่รู้จักสำหรับฉันเพิ่มขึ้นในคลื่นร้อนในอกของฉัน”

ไม่นานป้าก็มาโรงเรียนพร้อมกับชายหน้าแดงที่เพิ่งปรากฏตัวในบ้านของพวกเขา ชายหน้าแดงและนักปั่นอีกสองคนเอาชนะ Duishen ผู้ซึ่งกำลังปกป้องเด็กผู้หญิงคนนั้น และนำ Altynai ออกไปด้วยกำลัง ป้าของเธอให้เธอเป็นภรรยาคนที่สอง ในตอนกลางคืน พวกหน้าแดงจะข่มขืน Altynai ในตอนเช้า ตำรวจ Duishen ที่พันผ้าพันแผลปรากฏตัวต่อหน้าจิตวิเคราะห์และผู้ข่มขืนถูกจับ

สองวันต่อมา Duishen พา Altynai ไปที่สถานี - เธอจะเรียนที่โรงเรียนประจำทาชเคนต์ ขณะรถไฟออกครูน้ำตาคลอและตะโกนว่า "Altynay!" ราวกับว่าเขาลืมพูดบางสิ่งที่สำคัญ

ในเมือง Altynai เขาเรียนที่คณะคนงานแล้ว - ในมอสโกที่สถาบัน ในจดหมายเธอสารภาพกับ Duishen ว่าเธอรักเขาและกำลังรออยู่ นี่คือจุดสิ้นสุดของการติดต่อสื่อสาร: “ฉันคิดว่าเขาปฏิเสธฉันและตัวเขาเองเพราะเขาไม่ต้องการยุ่งเกี่ยวกับการเรียนของฉัน”

สงครามเริ่มต้นขึ้น อัลตีนายรู้ว่าดุยเซินเข้ากองทัพ ไม่มีข่าวเกี่ยวกับเขาอีกแล้ว

หลังสงคราม เธอเดินทางโดยรถไฟในไซบีเรีย ในหน้าต่าง Altynai เห็น Duishen ในสวิตช์และดึงก๊อกปิดน้ำออก แต่ผู้หญิงคนนั้นจำตัวเองได้ ผู้คนจากรถไฟคิดว่าเธอฝันถึงสามีหรือพี่ชายของเธอที่เสียชีวิตในสงครามและเห็นอกเห็นใจ Altynai

หลายปีผ่านไป Altynai แต่งงานกับผู้ชายที่ดี: “เรามีลูก ครอบครัว เราอยู่ด้วยกัน ตอนนี้ฉันเป็นดุษฎีบัณฑิต”

เธอเขียนถึงศิลปินเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในหมู่บ้านว่า “... ฉันไม่ได้ให้เกียรติทุกประการ ไม่ใช่สำหรับฉันที่จะนั่งในที่ที่มีเกียรติในการเปิดโรงเรียนใหม่ ก่อนอื่นครูคนแรกของเรามีสิทธิ์เช่นนี้ ... - Duishen แก่ ... ฉันอยากไป Kurkureu และเชิญผู้คนที่นั่นให้เรียกโรงเรียนประจำใหม่ว่า "Duishen's school"

ศิลปินรู้สึกประทับใจกับประวัติศาสตร์ของ Altynai เกี่ยวกับภาพวาดที่ยังไม่ได้ทาสี: "... ผู้ร่วมสมัยของฉันฉันจะทำให้ความคิดของฉันไม่เพียงเข้าถึงคุณเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นผลงานร่วมกันของเราด้วย" เขาเลือกตอนที่นักวิชาการบอกเล่าเรื่องราวบนผืนผ้าใบของเขา

Chingiz Aitmatov

ครูคนแรก

ฉันเปิดหน้าต่าง อากาศบริสุทธิ์ไหลเข้ามาในห้อง ในยามพลบค่ำสีน้ำเงินที่สว่างไสว ฉันมองดูภาพสเก็ตช์และสเก็ตช์ของภาพที่ฉันเริ่ม มีมากมาย ฉันได้เริ่มต้นใหม่อีกครั้งหลายครั้ง แต่ยังเร็วเกินไปที่จะตัดสินภาพรวม ฉันยังไม่พบสิ่งสำคัญของฉัน ซึ่งจู่ๆ ก็เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ด้วยเสียงที่ชัดเจนขึ้นและอธิบายยากขึ้นในจิตวิญญาณของฉัน เช่นเดียวกับรุ่งอรุณในต้นฤดูร้อน ฉันเดินในความเงียบก่อนรุ่งสางและคิด คิด คิด และทุกครั้ง และทุกครั้งที่ฉันเชื่อว่าภาพของฉันยังเป็นเพียงแค่ความคิด

นี่ไม่ใช่ความตั้งใจ ฉันไม่สามารถทำอย่างอื่นได้เพราะฉันรู้สึก - ฉันคนเดียวไม่สามารถทำได้ เรื่องราวที่ปลุกเร้าจิตวิญญาณของฉัน เรื่องราวที่กระตุ้นให้ฉันหยิบพู่กัน ดูเหมือนจะยิ่งใหญ่มากจนฉันไม่สามารถโอบรับมันได้เพียงคนเดียว ไม่กล้าถ่ายทอด กลัวทำหกเลอะเทอะ ฉันต้องการคนมาช่วยฉันด้วยคำแนะนำ แนะนำวิธีแก้ปัญหา อย่างน้อยพวกเขาให้ยืนข้างฉันที่ขาตั้งเพื่อให้พวกเขากังวลเกี่ยวกับฉัน

อย่าเก็บความเร่าร้อนของหัวใจเข้ามาใกล้ฉันต้องเล่าเรื่องนี้ ...

ail Kurkureu ของเราตั้งอยู่ที่เชิงเขาบนที่ราบกว้างใหญ่ซึ่งมีแม่น้ำบนภูเขาที่มีเสียงดังไหลจากช่องเขามากมาย ด้านล่างของหมู่บ้านคือหุบเขาสีเหลือง ซึ่งเป็นที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคสถาน ล้อมรอบด้วยเดือยของเทือกเขาแบล็คและแนวทางรถไฟที่มืดมิดซึ่งทอดยาวเกินขอบฟ้าไปทางทิศตะวันตกผ่านที่ราบ

และเหนือหมู่บ้าน บนเนินเขา มีต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่สองต้น ฉันจำพวกเขาได้ตราบเท่าที่ฉันจำตัวเองได้ จากด้านใดที่คุณเข้าใกล้ Kurkureu ของเรา อย่างแรกเลย คุณจะเห็นต้นป็อปลาร์ทั้งสองนี้ พวกมันมักจะอยู่ในสายตาเสมอ เหมือนประภาคารบนภูเขา ไม่รู้จะอธิบายยังไงดี เพราะความประทับใจในวัยเด็กเป็นสิ่งที่คนชื่นชอบเป็นพิเศษ หรือเกี่ยวข้องกับอาชีพการเป็นศิลปิน แต่ทุกครั้งที่ลงจากรถไฟและผ่านบริภาษไปยังบ้าน หมู่บ้าน หน้าที่แรกของฉันจากระยะไกลคือการมองหาต้นป็อปลาร์พื้นเมืองของฉันด้วยตาของฉัน

ไม่ว่าจะสูงสักเพียงใด แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเห็นพวกมันในทันทีในระยะห่างเช่นนี้ แต่สำหรับฉัน พวกมันจับต้องได้เสมอ มองเห็นได้เสมอ

กี่ครั้งแล้วที่ฉันต้องกลับไป Kurkureu จากดินแดนอันห่างไกล และด้วยความปวดร้าว ฉันคิดว่า: “อีกไม่นาน ฉันจะได้เจอพวกมัน ต้นป็อปลาร์แฝด? รีบมาที่หมู่บ้านดีกว่าไปที่เนินเขาเพื่อไปหาต้นป็อปลาร์ แล้วไปยืนใต้ต้นไม้ฟังเสียงใบไม้เป็นเวลานานจนปีติ

ในหมู่บ้านของเรามีต้นไม้จำนวนเท่าใดก็ได้ แต่ต้นป็อปลาร์เหล่านี้มีความพิเศษ พวกมันมีภาษาพิเศษเป็นของตัวเอง และบางที อาจจะเป็นจิตวิญญาณที่ไพเราะและพิเศษของพวกมันเอง เมื่อใดก็ตามที่คุณมาที่นี่ ไม่ว่าในเวลากลางวันหรือกลางคืน พวกมันจะแกว่งไกว พันกิ่งและใบไม้ ทำให้เกิดเสียงดังไม่หยุดหย่อนในรูปแบบต่างๆ ตอนนี้ดูเหมือนว่าคลื่นเงียบ ๆ ของกระแสน้ำกำลังสาดบนทรายแล้วมันจะไหลผ่านกิ่งก้านเหมือนแสงที่มองไม่เห็นเสียงกระซิบที่ร้อนแรงจากนั้นก็สงบลงครู่หนึ่งต้นป็อปลาร์ในครั้งเดียว ด้วยใบไม้ที่ปั่นป่วนจะถอนหายใจเสียงดังราวกับโหยหาใครซักคน และเมื่อเมฆฝนฟ้าคะนองขึ้นและพายุทำลายกิ่งก้านและตัดใบ ต้นป็อปลาร์ที่แกว่งไปมาอย่างยืดหยุ่น ส่งเสียงครวญครางดุจเปลวไฟที่โหมกระหน่ำ

ต่อมา หลายปีต่อมา ฉันเข้าใจความลึกลับของต้นป็อปลาร์ทั้งสอง พวกมันยืนบนเนินเขา เปิดรับลมทุกทิศทาง และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวของอากาศเพียงเล็กน้อย ใบไม้แต่ละใบจะจับลมหายใจที่เบาที่สุดอย่างไว

แต่การค้นพบความจริงง่ายๆ นี้ไม่ได้ทำให้ฉันผิดหวังเลย ไม่ได้กีดกันฉันจากการรับรู้แบบเด็กๆ ที่ฉันยังเก็บไว้จนถึงทุกวันนี้ และจนถึงทุกวันนี้ ต้นป็อปลาร์ทั้งสองบนเนินเขาดูเหมือนไม่ปกติและมีชีวิต ข้างๆพวกเขาวัยเด็กของฉันยังคงอยู่เหมือนแก้ววิเศษสีเขียว ...

วันสุดท้ายของการเรียน ก่อนเปิดเทอมภาคฤดูร้อน พวกเราหนุ่มๆ รีบมาทำลายรังนกที่นี่ ทุกครั้งที่เราวิ่งขึ้นไปบนเนินเขาด้วยเสียงหวีดหวิว ต้นป็อปลาร์ยักษ์ที่แกว่งไปมา ดูเหมือนจะทักทายเราด้วยร่มเงาที่เย็นยะเยือกและใบไม้ที่ร่วงโรยอย่างอ่อนโยน และเราทอมบอยเท้าเปล่าช่วยกันปีนขึ้นไปตามกิ่งก้านทำให้เกิดความโกลาหลในอาณาจักรนก ฝูงนกตื่นตระหนกบินมาหาเราด้วยเสียงร้อง แต่เราไม่ได้สนใจที่นั่น! เราปีนสูงขึ้นและสูงขึ้น - ใครจะโดดเด่นกว่าและคล่องแคล่วกว่า! - และทันใดนั้นจากที่สูงมาก จากมุมมองตานก ราวกับมีเวทมนตร์ โลกมหัศจรรย์ของอวกาศและแสงก็เปิดออกต่อหน้าเรา

เราหลงด้วยความยิ่งใหญ่ของแผ่นดิน กลั้นหายใจเราแช่แข็งกิ่งไม้และลืมรังและนก คอกฟาร์มรวมซึ่งเราถือว่าเป็นอาคารที่ใหญ่ที่สุดในโลก จากที่นี่ดูเหมือนเพิงธรรมดาสำหรับเรา และเบื้องหลังความเจ็บป่วย บริภาษบริสุทธิ์กราบก็หายไปในหมอกคลุมเครือ เราแหงนมองดูระยะนกพิราบสีเทาของมันไกลสุดลูกหูลูกตาและเห็นดินแดนอีกมากมายที่เราไม่เคยสงสัยมาก่อน เราเห็นแม่น้ำที่เราไม่เคยรู้จักมาก่อน แม่น้ำเป็นสีเงินบนขอบฟ้าด้วยเส้นบางๆ เราคิดว่าซ่อนตัวอยู่บนกิ่งไม้ นี่คือจุดจบของโลก หรือมีท้องฟ้าเดียวกัน เมฆก้อนเดียวกัน สเตปป์และแม่น้ำเดียวกันหรือไม่? เราซ่อนตัวอยู่บนกิ่งไม้ เราฟังเสียงประหลาดของลม และใบไม้ก็กระซิบพร้อมกันเกี่ยวกับขอบที่น่าดึงดูดและลึกลับซึ่งซ่อนอยู่หลังระยะสีฟ้าเทา

ฉันฟังเสียงของต้นป็อปลาร์ หัวใจของฉันเต้นแรงด้วยความกลัวและปีติ และภายใต้เสียงกรอบแกรบไม่หยุดนี้ ฉันพยายามจินตนาการถึงระยะทางที่ห่างไกลเหล่านั้น มีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น ที่ตอนนั้นฉันไม่ได้คิด: ใครเป็นคนปลูกต้นไม้เหล่านี้ที่นี่? คนแปลกหน้าคนนี้ฝันถึงอะไร คนที่ไม่รู้จักคนนี้พูดว่าอะไร โดยเอารากของต้นไม้ลงไปที่พื้น ด้วยความหวังอะไรที่เขาปลูกมันที่นี่ บนเนินเขา?

ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราเรียกเนินเขานี้ว่า "โรงเรียน Duishen" ซึ่งมีต้นป็อปลาร์ตั้งอยู่ ฉันจำได้ว่าถ้ามีคนตามหาม้าที่หายไปและคนๆ นั้นหันไปหาตัวที่เขาพบ: “ฟังนะ คุณเคยเห็นอ่าวของฉันไหม” - พวกเขามักจะตอบเขาบ่อยที่สุด:“ ที่นั่นใกล้โรงเรียน Duishen ม้าเล็มหญ้าตอนกลางคืนลงไปบางทีคุณอาจจะพบของคุณเองที่นั่น” เด็กผู้ชายเราเลียนแบบผู้ใหญ่โดยไม่ลังเลพูดซ้ำ:“ มาเลยพวกที่โรงเรียน Duishen ถึงต้นป็อปลาร์กระจายนกกระจอก!”

ว่ากันว่าครั้งหนึ่งเคยมีโรงเรียนอยู่บนเนินเขาแห่งนี้ เราไม่พบร่องรอยของเธอ ตอนเป็นเด็ก ฉันพยายามมากกว่าหนึ่งครั้งเพื่อค้นหาซากปรักหักพัง หลงทาง ค้นหา แต่ไม่พบอะไรเลย จากนั้นฉันก็เริ่มรู้สึกแปลก ๆ ที่เนินเขาที่เปลือยเปล่าถูกเรียกว่า "โรงเรียน Duishen" และครั้งหนึ่งฉันเคยถามคนชราว่าเขาเป็นใคร Duishen คนนี้ หนึ่งในนั้นโบกมือโดยไม่ตั้งใจ “ใครคือ Duishen! ใช่ คนเดียวกับที่อาศัยอยู่ที่นี่ตอนนี้ จากกลุ่มแกะง่อย เมื่อนานมาแล้ว Duishen เป็นสมาชิกของ Komsomol ในเวลานั้น บนเนินเขาที่ยืนอยู่ในยุ้งฉางของใครบางคน และ Duishen ก็เปิดโรงเรียนที่นั่นเขาสอนเด็ก ๆ แต่มีโรงเรียนจริงๆ - ชื่อเหมือนกัน! โอ้นั่นเป็นช่วงเวลาที่น่าสนใจ! แล้วใครก็ตามที่สามารถคว้าแผงคอของม้าและเอาเท้าเข้าไปในโกลนได้ ก็เป็นเจ้านายของเขาเอง Duishen ก็เช่นกัน อะไรก็ตามที่เข้ามาในหัวของเขา เขาก็ทำ และตอนนี้คุณจะไม่พบแม้แต่กรวดจากโรงนั้น ประโยชน์เพียงอย่างเดียวคือชื่อยังคงอยู่ ... "

ฉันรู้จัก Duishen เพียงเล็กน้อย ฉันจำได้ว่าเขาเป็นชายสูงอายุแล้ว สูง เป็นเชิงมุม มีขนคิ้วนกอินทรีห้อยย้อย ลานของเขาอยู่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ บนถนนของกองพลที่สอง ตอนที่ฉันยังอยู่ในหมู่บ้าน Duishen ทำงานเป็นหมู่คณะฟาร์ม mirab และหายตัวไปในทุ่งนาเสมอ บางครั้งเขาขี่ไปตามถนนของเรา ผูกเกรียงขนาดใหญ่ไว้บนอานม้า และม้าของเขาดูเหมือนเจ้าของ - กระดูกขาผอมเหมือนกัน จากนั้น Duishen ก็แก่และพวกเขาบอกว่าเขาเริ่มส่งจดหมาย แต่นี่คือโดยวิธีการ ประเด็นมันต่างกัน ในแนวคิดตอนนั้นของฉัน สมาชิกคมโสมเป็นคนอารมณ์ร้อน เป็นคนที่ชอบต่อสู้ที่สุดในหมู่บ้าน ซึ่งจะพูดในที่ประชุมและเขียนในหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับรองเท้าไม่มีส้นและคนปล้นสะดม และฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าชายผู้มีหนวดมีเคราผู้อ่อนโยนคนนี้เคยเป็นสมาชิกของคมโสมและนอกจากนี้สิ่งที่น่าแปลกใจที่สุดคือเขาสอนเด็ก ๆ โดยไม่รู้หนังสือด้วยตัวเอง ไม่ มันไม่เข้ากับหัวฉันเลย! ตรงไปตรงมา ฉันคิดว่านี่เป็นหนึ่งในหลาย ๆ เทพนิยายที่มีอยู่ในหมู่บ้านของเรา แต่ทุกอย่างกลับกลายเป็นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ...

ผลงานของนักเขียนชาวคีร์กีซ Ch. T. Aitmatov ตกหลุมรักผู้อ่านชาวรัสเซีย มันมีเนื้อหาที่เป็นโคลงสั้น ๆ ทางจิตวิญญาณสูงซึ่งมักจะขาดในวรรณกรรมสมัยใหม่ ผลงานของเขาทำให้คุณมองโลกรอบตัวคุณด้วยความรักและความเย้ายวนทางจิตวิญญาณ รับรู้ความงามที่มันอิ่มตัว

เรื่องราว "ครูคนแรก" ดึงดูดความสนใจที่เพิ่มขึ้นของนักวิจารณ์สมัยใหม่ ซึ่งมักถูกมองว่าเป็นการโฆษณาชวนเชื่อทางวรรณกรรม น่าเสียดาย นี่เป็นความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวกับงานวรรณกรรมโซเวียตหลายเรื่อง

อย่างแรกเลย ผู้เขียนร้องเพลงด้วยบุคลิกที่แข็งแกร่งของมนุษย์ ไม่ใช่ระบบที่เขาอาศัยอยู่ ตัวเอกของเรื่องคือครู Duishen เป็นคนในสมัยของเขาซึ่งทำกิจวัตรประจำวันเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของรัฐและสังคม

Duishen ครูหนุ่มเดินทางไปหมู่บ้าน Kyrgyz ห่างไกลเพื่อสอนเด็ก ๆ ในท้องถิ่น เนื่องจากขาดเงินทุน ชาวบ้านในหมู่บ้านจึงเปลี่ยนคอกม้าในท้องที่เก่าให้เป็นโรงเรียนซึ่งมีกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้น นักเรียนตัวเล็ก ๆ เป็นเด็กด้อยโอกาสที่ถูกเลี้ยงดูมาในลักษณะที่งานหลักสำหรับพวกเขาคืองานเกษตรกรรม แต่ไม่ใช่ในโรงเรียน

ในหมู่พวกเขาเป็นเด็กกำพร้า Altynai ซึ่งหลังจากการตายของพ่อแม่ของเธอถูกบังคับให้อาศัยอยู่ในครอบครัวของลุงของเธอ หญิงสาวไม่ทราบทัศนคติที่ดีต่อตัวเองญาติของเธอบังคับให้เธอทำงานบนที่ดินในทุกวิถีทางที่ทำได้ป้องกันไม่ให้เธอไปโรงเรียน

หลังจากนั้นไม่นาน ญาติของเธอขายเธอให้กับเศรษฐีในฐานะภรรยา แต่ต้องขอบคุณการแทรกแซงของครูที่หันไปหาหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย Altynai ก็รอด Duishen ส่งหญิงสาวไปที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งเธอสามารถเรียนต่อได้และด้วยเหตุนี้เธอจึงสามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้อย่างมาก

แม้ว่าเรื่องราวจะมีสองหน้า แต่ผู้เขียนก็สามารถกำหนดทั้งรากฐานชีวิตป่าเถื่อนของสังคมและความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณของบุคคลที่พบความกล้าหาญที่จะเข้าไปแทรกแซงในกระบวนการทำลายบุคคลอื่นจริง ๆ ครู Duishen เป็นนักสู้เพื่อความยุติธรรม ผู้สร้างโลกอารยะใหม่ ผู้ซึ่งยอมรับบรรทัดฐานของมนุษยชาติ ความเมตตา และความซื่อสัตย์

การกระทำและลักษณะของครู Duishen

วีรกรรมที่กล้าหาญของ Duishen ทำให้ชาวบ้านในหมู่บ้านคิดว่าพวกเขาอาศัยอยู่ได้ดีเพียงใดและบรรทัดฐานทางสังคมของพวกเขาล้าสมัยหรือไม่ Duishen ค่อยๆ ได้รับความสนใจจากแนวคิดของเขามากขึ้นเรื่อยๆ ผู้คนต่างเห็นพ้องต้องกันว่าบางสิ่งจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพวกเขา

Duishen กลายเป็นสะพานที่ผู้คนผ่านจากอดีตอนารยชนที่มืดมนไปสู่อนาคตที่สดใสและเป็นอิสระซึ่งความเป็นอิสระของมนุษย์มีค่าสูงสุด

Aytamtov สามารถสร้างภาพลักษณ์ของคอมมิวนิสต์ที่แท้จริงซึ่งนำแนวคิดของระบบสังคมนิยมไปใช้อย่างกล้าหาญในฐานะส่วนสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม

ศิลปินวางแผนที่จะวาดภาพ แต่จนถึงตอนนี้เขาไม่สามารถเลือกธีมได้ เขานึกถึงวัยเด็กของเขาในหมู่บ้าน Kurkureu ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัค สัญลักษณ์หลักของสถานที่พื้นเมืองปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาคุณ - สองขนาดใหญ่

ต้นป็อปลาร์บนเนินเขา เนินดินที่ว่างเปล่านี้เรียกว่า "โรงเรียน Duishen" กาลครั้งหนึ่ง สมาชิกคมโสมคนหนึ่งได้ตัดสินใจจัดตั้งโรงเรียนขึ้นที่นั่น ตอนนี้เหลือชื่อเดียว

ศิลปินได้รับโทรเลข - คำเชิญให้เปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน ที่นั่นเขาได้พบกับความภาคภูมิใจของ Kurkureu - นักวิชาการ Altynai Sulaymanovna Sulaymanova หลังจากช่วงเคร่งขรึม ผู้อำนวยการเชิญนักเคลื่อนไหวของฟาร์มรวมและนักวิชาการมาที่บ้านของเขา จากอดีตนักเรียนนำโทรเลขมาแสดงความยินดี: Duishen นำพวกเขามา ตอนนี้เขาส่งจดหมาย Duishen เองไม่ได้ไปเที่ยววันหยุด: เขาต้องทำงานให้เสร็จก่อน

ตอนนี้หลายคนจำได้ด้วยรอยยิ้ม

ความคิดของเขากับโรงเรียน: เขาพูดไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมดด้วยตัวเอง นักวิชาการอาวุโสหน้าแดงกับคำเหล่านี้ ในวันเดียวกันนั้นเธอรีบไปมอสโคว์ ต่อมาเธอเขียนจดหมายถึงศิลปินและขอให้นำเรื่องราวของเธอไปเผยแพร่ต่อผู้คน

ในบทเรียน ครูให้เด็กดูภาพเหมือนของเลนิน สำหรับ Duishen เลนินเป็นสัญลักษณ์ของอนาคตที่สดใสสำหรับคนธรรมดา Altynai เล่าถึงช่วงเวลานั้นว่า: “ตอนนี้ฉันกำลังคิดเกี่ยวกับมันและฉันก็รู้สึกทึ่ง: เช่นเดียวกับผู้ชายที่รู้หนังสือกึ่งหนึ่ง ซึ่งตัวเองมีปัญหาในการอ่านพยางค์ ... เขากล้าทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงได้อย่างไร Duishen ไม่มีความคิดแม้แต่น้อยเกี่ยวกับโปรแกรมและวิธีการสอน... เขาทำสำเร็จโดยไม่รู้ตัว... สำหรับเรา เด็กๆ ชาวคีร์กีซที่ไม่เคยออกไปไหนนอกหมู่บ้าน... จู่ๆ ก็เปิดออก... โลกที่ไม่เคยเห็นมาก่อน...»

ในฤดูหนาวในคืนที่ครูกลับมาจาก volost ซึ่งเขาไปสามวันทุกเดือนป้าส่ง Altynai ไปหาญาติห่าง ๆ - คนเฒ่า Saikal และ Kartanbay Duishen อาศัยอยู่กับพวกเขาในเวลานั้น

เธอเขียนถึงศิลปินเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในหมู่บ้านว่า “…ไม่ใช่สำหรับฉันที่จะให้เกียรติทุกประการ ไม่ใช่สำหรับฉันที่จะนั่งในที่ที่มีเกียรติในการเปิดโรงเรียนใหม่ ก่อนอื่นครูคนแรกของเรามีสิทธิ์เช่นนี้ ... - Duishen แก่ ... ฉันอยากไป Kurkureu และเชิญผู้คนที่นั่นให้เรียกโรงเรียนประจำใหม่ว่า "Duishen's school"

งานนี้จัดมาให้ได้คุ้นเคยกับเรื่องราวจากคำพูดของนักเล่าเรื่องหลายคนที่เป็นตัวละครหลัก การบรรยายในคนแรกนั้นดำเนินการโดยศิลปินก่อน และจากนั้นโดยนักวิชาการ ซึ่งเรื่องราวนั้นจบลงด้วยตัวละครตัวแรกเช่นกัน

เรื่องราวเริ่มต้นด้วยการที่ศิลปินค้นหาแรงบันดาลใจในการวาดภาพของเขา จมดิ่งลงไปในความทรงจำในอดีต เขาจะใช้เวลาในวัยเด็กของเขาในที่ราบคาซัคเพราะสถานที่เหล่านี้กลายเป็นคนพื้นเมือง สัญลักษณ์ของสถานที่เหล่านั้นปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาคุณทันที ซึ่งเป็นต้นป็อปลาร์สองต้นบนเนินเขาเตี้ยๆ เป็นเรื่องปกติที่จะเรียกมันว่า "โรงเรียน Duishen" เพราะมีคนต้องการหาโรงเรียนที่นั่นเป็นเวลานาน แต่มีเพียงชื่อเท่านั้นที่ยังคงอยู่

หลังจากได้รับโทรเลขแล้วศิลปินได้เรียนรู้ว่าเขาได้รับเชิญให้เปิดโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน ในงานนี้เขาได้พบกับนักวิชาการ Altynai Sulaymanova ในตอนท้ายของพิธีเปิดทุกคนได้รับเชิญให้เป็นผู้กำกับ Duishen นำการ์ดอวยพรและโทรเลขจากอดีตนักศึกษามา แต่เขาอยู่ได้ไม่นานและไปทำงานในขณะที่เขาได้งานเป็นบุรุษไปรษณีย์ ความคิดของเขาเกี่ยวกับการก่อตั้งโรงเรียนนั้นหลายคนจำได้ด้วยรอยยิ้มเพราะพวกเขาบอกว่าเขาไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมด เมื่อของขวัญเหล่านั้นเริ่มพูดเล่น นักวิชาการหญิงชราหน้าแดง ในวันเดียวกันเธอก็เดินทางกลับเมืองหลวง ไม่กี่วันต่อมา ศิลปินได้รับจดหมายจากเธอพร้อมเรื่องราวชีวิต

ย้อนกลับไปในปี 1924 หนุ่ม Duishen ปรากฏตัวในหมู่บ้านโดยมีเป้าหมายในการเปิดโรงเรียน เขาพยายามใช้กำลังของตัวเองเพื่อทำให้ยุ้งฉางที่ตั้งอยู่บนเนินเขาสูงส่ง Altynai เป็นเด็กกำพร้าเธออาศัยอยู่กับญาติที่ปฏิบัติต่อเธออย่างโหดร้ายดูถูกและบางครั้งก็ทุบตีผู้หญิงคนนั้น แต่ตอนนี้เธอเริ่มที่จะไปโรงเรียน และ Duishen กลายเป็นแสงสว่างในชีวิตของเธอที่พยายามช่วยทุกอย่าง ตอนนี้เธอจำได้เพียงว่าเด็กที่ไม่รู้หนังสือคนนี้แสดงภาพเลนินให้เด็ก ๆ และพูดถึงเขาในฐานะสัญลักษณ์แห่งอนาคตที่สดใสสำหรับคนธรรมดาทุกคน เมื่อฤดูหนาวมาถึง Duishen ช่วยเด็ก ๆ ข้ามฟอร์ดและแม่น้ำน้ำแข็ง

อยู่มาวันหนึ่ง ป้าส่งอัลตีนัยไปหาญาติห่าง ๆ ที่เลี้ยงดูดุยเซิน เหตุการณ์เกิดขึ้นในคืนนั้น นอกหน้าต่างมีหมาป่าหอนและไม่ใช่สักตัว ทุกคนคิดว่าฝูงแกะรายล้อมใครบางคน แต่ในขณะนั้น Duishen เข้ามาที่ประตูทั้งมีชีวิตและไม่เป็นอันตรายซึ่งครอบครัวมีความสุขมาก

ในปีเดียวกันนั้น Altynai และครูของเขาปลูกต้นป็อปลาร์สองต้นไว้บนเนินเขาหัวโล้น Duishen บอกหญิงสาวว่าอนาคตของเธออยู่ในคำสอนและต้องการใช้ความพยายามอย่างเต็มที่เพื่อส่ง Altynai ไปที่เมือง

ความโชคร้ายอีกอย่างเกิดขึ้นเมื่อป้าของเธอมาโรงเรียนเพื่อหาผู้หญิงกับผู้ชายบางคน ปรากฎว่าญาติขาย Altynai เป็นภรรยาคนที่สอง ครูพยายามปกป้องเด็ก แต่เขาได้รับเลือกและเด็กผู้หญิงถูกชายร่างสูงพาตัวไป ในตอนกลางคืนเขาข่มขืนเธอ แต่ในตอนเช้า Duishen มาพร้อมกับตำรวจที่จับกุมอาชญากร

ครูตัดสินใจที่จะจัดการเรื่องนี้ด้วยตัวเองและพาอัลไตนายไปที่โรงเรียนประจำทาชเคนต์ หลังจากเรียนที่คณะกรรมกรแล้ว เด็กหญิงคนนั้นก็เข้าสถาบันในมอสโก เธอเขียนจดหมายถึงอดีตครูซึ่งเธอสารภาพรักและเชิญเธอมาหาเธอ แต่เขาปฏิเสธ Altynai ตัดสินใจว่าครูต้องการให้เธอเรียนจบได้ดีและไม่มีอะไรหยุดเธอได้

หลังจากเริ่มสงคราม เด็กสาวรู้ว่า Duishen ไปที่ด้านหน้า และไม่มีข่าวจากเขาอีก แต่หลายปีต่อมา หลังสงคราม เมื่อ Altynai อยู่บนรถไฟที่ข้ามไซบีเรีย เธอสังเกตเห็น Duishen ที่หน้าต่างและกระชากก๊อกปิดประตู แต่เปล่าประโยชน์ผู้หญิงคนนั้นระบุผิด หลายปีต่อมา เธอแต่งงานและมีครอบครัว เมื่ออ่านจดหมายจบแล้ว ศิลปินก็รู้สึกทึ่งกับเรื่องราวและเลือกตอนพิเศษที่จะพรรณนาบนผืนผ้าใบ

เรื่องราวของนักเขียนชาวคีร์กีซที่มีความสามารถบอกเล่าเรื่องราวชีวิตที่น่าสนใจตั้งแต่กำเนิดสหภาพโซเวียต บ่อยครั้งที่มันถูกมองว่าเป็นการโฆษณาชวนเชื่อของแนวคิดคอมมิวนิสต์ แต่ผู้อ่านการคิดควรมองลึกลงไปเพื่อทำความเข้าใจแนวคิดหลัก

เรากำลังพูดถึง Duyshen ครูคมโสมหนุ่มที่กระตือรือร้น เขาถูกส่งโดยการแจกจ่ายให้เปิดโรงเรียนในหมู่บ้านห่างไกลและสอนเด็กให้อ่านออก ที่นี่เขาพบกับอุปสรรคที่คาดไม่ถึง - ชาวบ้านไม่เข้าใจว่าทำไมเด็ก ๆ ที่รองานมาตลอดชีวิตบนโลกจึงต้องการจดหมาย แต่ถึงกระนั้น Duishen ก็โน้มน้าวพ่อแม่ของเขาและเริ่มสอนหลังจากจัดโรงเรียนในคอกม้าเก่าบนเนินเขา เขายังอุ้มเด็ก ๆ ในอ้อมแขนของเขาในฤดูหนาวผ่านลำธารที่หนาวเย็น

เด็กกำพร้าที่มีความสามารถมาก Altynai อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน และญาติของเธอก็ไม่ยอมให้เธอไปโรงเรียน ครูวางแผนที่จะส่งเด็กหญิงไปโรงเรียนประจำเพื่อที่เธอจะได้เรียนที่นั่นและมีโอกาสสำหรับอนาคตที่มีความสุข แต่ป้าอัลตีนัยขายเธอให้หมู่บ้านใกล้เคียงโดยการแต่งงานระหว่างที่ครูไม่อยู่ หญิงสาวกำลังถูกทำร้าย ครูช่วยนักเรียนของเขา เมื่อหันไปหาตำรวจ เขาพาอัลไตไนออกจากสามีที่เกลียดชังและส่งเธอไปโรงเรียนประจำเพื่อศึกษาต่อ

หลายปีต่อมา เด็กกำพร้าผู้โชคร้ายได้กลายมาเป็นแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ที่น่านับถือ เขามาที่หมู่บ้านตามคำเชิญของชาวท้องถิ่นเพื่อเปิดโรงเรียนสมัยใหม่แห่งใหม่ ที่นี่เธอได้รับเกียรตินิยม แต่เธอเข้าใจว่าโรงเรียนควรตั้งชื่อตาม Duishen ครูคนแรกของเธอ ณ จุดนี้ แนวคิดหลักของเรื่องถูกเปิดเผย การเล่าเรื่องสอนผู้อ่านว่าไม่ใช่นักวิชาการที่มีชื่อเสียง แต่เป็นคนที่ถ่อมตัวซึ่งกระทำการเสียสละทุกวันเพื่อขับเคลื่อนประเทศไปข้างหน้า พวกเขาเป็นผู้วางรากฐานของสังคมที่เข้มแข็งและเข้มแข็ง

อ่านเรื่องสั้นเล่าขาน ครูคนแรกของไอตมาตอฟ

จิตรกรต้องการวาดภาพ แต่ไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจะวาดภาพอะไรบนผืนผ้าใบ จากนั้นเขาก็หันไปหาความทรงจำในวัยเด็กของหมู่บ้านคาซัคที่เขาเติบโตขึ้นมา สถานที่น่าสนใจในท้องถิ่นคือเนินเขาที่มีชื่อเล่นว่า "โรงเรียน Duishen" เนื่องจากมีการวางแผนที่จะสร้างโรงเรียนที่นั่นในครั้งเดียว แต่แผนดังกล่าวไม่เคยดำเนินการ

ศิลปินได้รับเชิญให้เปิดโรงเรียนใหม่ Altynai Suleymanova มาถึง ความภาคภูมิใจของหมู่บ้านของพวกเขา นักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียง เพื่อนร่วมชาติหลายคนส่งโทรเลขแสดงความยินดี จดหมายถูกส่งโดย Duishen คนเดิมซึ่งยังคงเยาะเย้ยเพราะความคิดที่จะเปิดโรงเรียนเพราะเขาเองก็ไม่ค่อยมีความรู้ มีเพียง Altynai Suleymanova เท่านั้นที่หน้าแดงและรีบจากไป ในไม่ช้าทุกคนก็เรียนรู้เรื่องนี้อย่างละเอียด

เด็ก Duishen ในตอนนั้นมาที่หมู่บ้านด้วยความปรารถนาที่จะตั้งโรงเรียนสำหรับเด็กในท้องถิ่น ด้วยมือของเขาเองเขาหยิบยุ้งฉางที่ทรุดโทรมยืนอยู่บนเนินเขา Altynai เป็นเด็กกำพร้าที่อาศัยอยู่กับป้าของเธอ หญิงสาวในครอบครัวไม่ได้รับการต้อนรับเธอขุ่นเคืองและถูกทุบตี

ถึงเวลาเด็กกำพร้าไปโรงเรียน ที่โรงเรียนเธอได้พบกับอาจารย์ Duishen ผู้ใจดี ชายคนหนึ่งบนหลังของเขาส่งนักเรียนข้ามแม่น้ำที่เย็นยะเยือก ในขณะที่ผู้คนที่ผ่านไปมาเพียงล้อเลียนเขาเท่านั้น ในฤดูใบไม้ผลิพร้อมกับหญิงสาว เขาปลูกต้นป็อปลาร์สองต้นบนเนินเขาเดียวกัน ครูฝันว่าเด็กผู้หญิงที่มีความสามารถจะได้รับการศึกษาที่ดี

ป้าตัดสินใจแต่งงานกับผู้หญิงคนนั้น ชายผู้โกรธเคืองหน้าแดงพาหญิงสาวไปที่จิตวิเคราะห์และทำร้ายผู้หญิงที่โชคร้าย Duishen กับตำรวจสามารถพา Altynai ออกไปและผู้ข่มขืนถูกจับ

ครูรีบส่งหญิงสาวไปที่ทาชเคนต์ Altynai สามารถเรียนรู้และเข้าสู่สถาบันมอสโก ในจดหมายเธอสารภาพรักกับครูและเธอยังรอเขาอยู่

สงครามเริ่มขึ้นและ Duishen ไปที่ด้านหน้า ความสัมพันธ์ระหว่างคู่รักถูกขัดจังหวะ ผู้หญิงคนนั้นแต่งงานแล้ว ให้กำเนิดบุตร กลายเป็นหมอวิทยาศาสตร์

Altynai ไม่คิดว่าตัวเองมีสิทธิ์ที่จะนั่งในที่ที่มีเกียรติในการเปิดโรงเรียน เธอมั่นใจว่ามีเพียง Duishen เท่านั้นที่สมควรได้รับเกียรติเหล่านี้ เธอตัดสินใจเล่าเรื่องนี้ให้เพื่อนร่วมชาติฟังและเสนอให้โรงเรียนใหม่เรียกว่าโรงเรียน Duishen

จิตรกรตระหนักว่านี่คือพล็อตของเรื่องนี้ที่ต้องถูกจับบนผืนผ้าใบ

งานเล็กๆ นี้เผยให้เห็นรากฐานที่โหดร้ายของสังคม ตัวละครหลัก Duishen ปรากฏตัวต่อหน้าผู้อ่านในฐานะนักสู้เพื่อความยุติธรรมและผู้สร้างโลกใหม่ที่สดใส

รูปภาพหรือภาพวาด ครูคนแรก

การเล่าขานและบทวิจารณ์อื่น ๆ สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

บทสรุปของ Lermontov Taman
Pechorin เป็นคนลึกลับมากที่สามารถใจร้อนและสุขุมรอบคอบ แต่มันห่างไกลจากความเรียบง่าย แต่ในกรณีนี้ - ใน Taman เขาถูกวนรอบนิ้วของเขา ที่นั่น Pechorin หยุดหญิงชราคนหนึ่งในบ้าน
บทสรุปของเมืองปรมาจารย์หรือเรื่องราวของคนหลังค่อมสองคน (Gabba)
ทุกอย่างเกิดขึ้นในเมืองเก่าแก่แห่งหนึ่ง ที่นี่เป็นที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่ด้วยความช่วยเหลือจากมือของพวกเขา สามารถสร้างความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงได้ ดังนั้นพวกเขาจะไม่เป็นไร แต่ทันใดนั้นทหารของเศรษฐีต่างด้าว
สรุปพี่น้องบูนิน
งานนี้อุทิศให้กับหลักปรัชญาคริสเตียนข้อหนึ่งซึ่งกล่าวว่าทุกคนเป็นพี่น้องกัน บนชายฝั่งทะเล ในความงามของหาดทรายและดวงอาทิตย์บนสวรรค์ เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สัมผัสช่วงเวลาแห่งความสุขอันเงียบสงบ
บทสรุปของ Swineherd ของ Andersen
เจ้าชายผู้น่าสงสารอาศัยอยู่ในอาณาจักรเล็กๆ ยกเว้นข้อมูลภายนอกและอาชีพที่ยอดเยี่ยม เขาไม่มีอะไรเลย เจ้าชายตัดสินใจหาภรรยาให้ตัวเอง เธอพบเจ้าหญิงแสนสวยในอาณาจักรเพื่อนบ้าน
บทสรุปของ Darrell the Talking Bundle
ตัวละครหลักของงานนี้คือไซม่อนและปีเตอร์ที่มาเยี่ยมลูกพี่ลูกน้องเพเนโลพีในกรีซในช่วงวันหยุด