Chingiz Aitmatov je prvi učitelj. Chingiz Aitmatov: Prvi učitelj Chingiz Aitmatov 1 povzetek učitelja

Okvir iz filma "Prvi učitelj" (1965)

Zelo na kratko

Ob zori sovjetske oblasti pride mlad nepismen fant v kazahstanski stepi in ustanovi šolo ter lokalnim otrokom odpre nov svet.

Kompozicija dela je zgrajena po načelu zgodbe v zgodbi. Začetno in zadnje poglavje so razmišljanja in spomini umetnice, sredina je zgodba glavne junakinje o njenem življenju. Celotna pripoved poteka v prvi osebi: prvi in zadnji del - v imenu pripovedovalca, sredina - v imenu akademika.

Umetnik razmišlja, da bi naslikal sliko, vendar zaenkrat še ne more izbrati teme. Spominja se svojega otroštva v vasi Kurkureu v kazahstanski stepi. Pred očmi se pojavi glavni simbol domačih krajev - dva velika topola na hribu. Ta gola gomila v ailu se imenuje "šola Duishen". Nekoč se je neki komsomolec odločil tam organizirati šolo. Zdaj je ostalo eno ime.

Umetnik prejme telegram - povabilo za odprtje nove šole v vasi. Tam sreča ponos Kurkureua - akademika Altynai Sulaimanovna Sulaimanova. Po slovesnem delu direktor povabi k sebi aktiviste kolektivne kmetije in akademika. Od nekdanjih študentov prinašajo telegrame s čestitkami: Duishen jih je prinesel. Zdaj dostavlja pošto. Sam Duishen ne gre na počitnice: najprej mora dokončati delo.

Zdaj se mnogi z nasmeškom spominjajo njegove ideje s šolo: sam, pravijo, ni poznal celotne abecede. Starejši akademik ob teh besedah pordi. Še isti dan naglo odide v Moskvo. Kasneje napiše pismo umetniku in prosi, naj svojo zgodbo posreduje ljudem.

Leta 1924 se v vasi pojavi mladi Duishen, ki hoče odpreti šolo. Sam pospravlja lopo na hribu.

Sirota Altynai živi v družini tete, ki jo bremeni deklica. Otrok vidi samo žalitve in udarce. Začne hoditi v šolo. Duishenov ljubeč odnos in prijazen nasmeh ji grejeta dušo.

Pri pouku učitelj otrokom pokaže portret Lenina. Za Duishena je Lenin simbol svetle prihodnosti za običajne ljudi. Altynai se spominja tistega časa: »Zdaj razmišljam o tem in sem presenečen: kako je ta nepismen fant, ki je sam imel težave z branjem zlogov, ... kako si je lahko upal narediti tako resnično veliko stvar! .. Duishen je imel brez pojma o programu in metodah poučevanja... Ne da bi vedel, je naredil podvig... za nas, kirgiške otroke, ki nikoli nismo bili nikjer izven vasi,... se je nenadoma odprl... prej neviden svet. .."

V mrazu je Duishen nosil otroke na rokah in hrbtu čez ledeno reko. Bogataši, ki so se v takšnih trenutkih vozili mimo v lisičjih malahajih in ovčjih plaščih, so se mu prezirljivo smejali.

Pozimi, na noč učiteljeve vrnitve iz volosti, kamor je vsak mesec hodil za tri dni, teta pošlje Altynaia k daljnim sorodnikom - starcema Saikalu in Kartanbaiju. Duishen je takrat živel pri njih.

Sredi noči se sliši "nosno, maternično tuljenje". volk! In ne sam. Starec Kartanbay je ugotovil, da volkovi obkrožajo nekoga - človeka ali konja. V tistem trenutku se na vratih pojavi Duishen. Altynai joka za štedilnikom od sreče, da se je učitelj vrnil živ.

Spomladi je učitelj skupaj z Altynaijem na griču posadil dva »mlada topola«. Duishen verjame, da je prihodnost deklice učenje in jo želi poslati v mesto. Altynai ga gleda z občudovanjem: "nov, neznan občutek iz meni neznanega sveta se je dvignil v vročem valu v mojih prsih."

Kmalu pride v šolo teta z moškim rdečega obraza, ki se je pred kratkim pojavil v njihovi hiši. Rdeči moški in še dva jezdeca so premagali Duishena, ki je varoval dekle, in s silo odpeljali Altynai. Teta jo je dala za drugo ženo. Ponoči rdečelični posili Altynai. Zjutraj se pred jurto pojavi povit Duishen s policisti in posiljevalca aretirajo.

Dva dni pozneje Duishen odpelje Altynai na postajo - študirala bo v internatu v Taškentu. Ko vlak odpelje, učitelj s solzami v očeh zavpije "Altynay!" Kot da bi pozabil povedati nekaj pomembnega.

V mestu Altynai študira na delavski fakulteti, nato - v Moskvi na inštitutu. V pismu Duishenu prizna, da ga ljubi in čaka. Tu se njuno dopisovanje konča: »Mislim, da je zavrnil mene in sebe, ker se ni želel vmešavati v moj študij.«

Začne se vojna. Altynai izve, da je Duishen odšel v vojsko. O njem ni več nobenih novic.

Po vojni z vlakom potuje po Sibiriji. V oknu Altynai vidi Duishena v stikališču in odtrga zaporno pipo. Toda ženska se je prepoznala. Ljudje z vlaka mislijo, da je sanjala svojega moža ali brata, ki je umrl v vojni, in sočustvujejo z Altynaiem.

Leta minevajo. Altynai se poroči z dobrim človekom: »Imava otroke, družino, živiva skupaj. Zdaj sem doktorica filozofije.”

Umetniku piše o dogajanju v vasi: »... ni bilo moje, da bi dajala vse vrste časti, ni bilo moje, da bi sedela na častnem mestu ob otvoritvi nove šole. Prvič, naš prvi učitelj je imel tako pravico ... - stari Duishen ... Želim iti v Kurkureu in tam povabiti ljudi, da imenujejo novi internat "Duishenova šola".

Umetnik pod vtisom zgodovine Altynai razmišlja o sliki, ki še ni bila naslikana: "... moji sodobniki, kako naj moja ideja ne doseže le vas, ampak postane naša skupna stvaritev?" Izbere, katero od epizod, ki jih je povedal akademik, bo upodobil na svojem platnu.

Čingiz Ajtmatov

Prva učiteljica

Odprem okna. V prostor doteka svež zrak. V jasnem modrikastem mraku zrem v skice in skice načete slike. Veliko jih je, velikokrat sem začel znova. Vendar je prezgodaj oceniti sliko kot celoto. Nisem še našel svojega glavnega, tistega, kar nenadoma prihaja tako neizogibno, s tako naraščajočo jasnostjo in nerazložljivim, izmuzljivim zvokom v moji duši, kot te zgodnje poletne zarje. Hodim v predzorni tišini in razmišljam, razmišljam, razmišljam. In tako vsakič. In vsakič znova se prepričam, da je moja slika še vedno le ideja.

To ni kaprica. Ne morem drugače, ker čutim - sam ne zmorem. Zgodba, ki je pretresla mojo dušo, zgodba, ki me je spodbudila, da sem prijel za čopič, se mi zdi tako ogromna, da je sam ne morem zaobjeti. Bojim se, da ne prenesem, bojim se, da bom prelil polno skledo. Želim, da mi ljudje pomagajo z nasveti, predlagajo rešitev, da vsaj v mislih stojijo zraven mene za stojalom, da skrbijo z menoj.

Ne varčujte s toploto svojih src, pridite bližje, moram povedati to zgodbo ...

Naš ail Kurkureu se nahaja v vznožju na široki planoti, kjer iz številnih sotesk tečejo hrupne gorske reke. Pod vasjo leži Rumena dolina, ogromna kazahstanska stepa, obrobljena z ostrogi Črnih gora in temno črto železnice, ki se razteza za obzorjem proti zahodu čez ravnino.

In nad vasjo, na hribu, stojita dva velika topola. Spominjam se jih, dokler se spomnim sebe. S katere koli strani se približate našemu Kurkureu, boste najprej videli ta dva topola, vedno sta na vidiku, kot svetilnika na gori. Sploh ne vem, kako naj to razložim, bodisi zato, ker so vtisi iz otroštva človeku še posebej dragi, ali pa je to povezano z mojim poklicem umetnika, a vsakič, ko izstopim iz vlaka in grem skozi stepo do svojega vas, moja prva dolžnost od daleč je, da z očmi iščem domače topole.

Ne glede na to, kako visoko so, jih na taki razdalji skoraj ni mogoče videti tako takoj, zame pa so vedno otipljive, vedno vidne.

Kolikokrat sem se moral vrniti v Kurkureu iz daljnih dežel in vedno sem z bolečo bolečino mislil: »Kmalu ju bom videl, topola dvojčka? Pohitite v vas, raje na grič k topolom. In potem stojite pod drevesi in dolgo časa, do navdušenja, poslušate šumenje listov.

V naši vasi je dreves kolikor toliko, a ti topoli so posebni - imajo svojo posebno govorico in verjetno tudi svojo posebno, melodično dušo. Kadarkoli prideš sem, bodisi podnevi bodisi ponoči, se zibljejo, prepletene z vejami in listjem, ki neprestano hrupijo na različne načine. Zdaj se zdi, kot da tihi val plime pljuskne po pesku, potem bo tekel skozi veje, kot nevidna svetloba, strasten vroč šepet, nato pa nenadoma, za trenutek umiri, topoli naenkrat, z vsem vznemirjenim listjem bo hrupno zavzdihnil, kot bi hrepenel po nekom. In ko se dvigne nevihtni oblak in nevihta polomi veje in odreže listje, topoli, ki se prožno zibljejo, brenčijo kot divji plamen.

Kasneje, mnogo let kasneje, sem razumel skrivnost dveh topolov. Stojijo na hribu, odprti za vse vetrove, in se odzivajo na najmanjše gibanje zraka, vsak list občutljivo ujame najlažji dih.

Toda odkritje te preproste resnice me ni prav nič razočaralo, ni me prikrajšalo za tisto otroško dojemanje, ki ga ohranjam še danes. In še danes se mi zdita ta dva topola na hribu nenavadna, živa. Tam, poleg njih, je ostalo moje otroštvo, kot kos zelenega čarobnega stekla ...

Na zadnji šolski dan, pred začetkom poletnih počitnic, smo fantje prihiteli sem uničevati ptičja gnezda. Vsakič, ko smo s piskanjem in žvižganjem tekli v hrib, so nas velikanski topoli, ki so se zibali z ene strani na drugo, kot da pozdravili s svojo hladno senco in nežnim šelestenjem listja. In mi, bosonogi malčki, smo si pomagali, plezali po vejah in vejah ter povzročali nemir v ptičjem kraljestvu. Jate vznemirjenih ptic so nas s krikom preletavale. Vendar nam je bilo vseeno, kje tam! Plezala sva vse višje – no, kdo je drznejši in spretnejši! - in nenadoma se je z velike višine, iz ptičje perspektive, kot začarano, pred nami odprl čudovit svet vesolja in svetlobe.

Presenetila nas je veličina zemlje. Zadrževani dih smo zmrznili vsak na svoji veji in pozabili na gnezda in ptice. Kolhovski hlev, ki smo ga imeli za največjo zgradbo na svetu, se nam je od tu zdel navadna lopa. In za ailom se je ležeča deviška stepa izgubila v nejasni megli. Zrli smo v njene golobje sive daljave, do koder je seglo oko in videli še veliko, veliko dežel, ki jih prej nismo slutili, videli smo reke, ki jih prej nismo poznali. Reke so se srebrile na obzorju s tankimi nitmi. Skrivali smo se po vejah in razmišljali: je to konec sveta ali je tam isto nebo, isti oblaki, stepe in reke? Skriti na vejah smo poslušali nezemeljske zvoke vetrov, listi pa so ubrano šepetali o mikavnih, skrivnostnih robovih, ki se skrivajo za modro sivimi daljavami.

Poslušal sem šum topolov in srce mi je razbijalo od strahu in veselja in pod tem nenehnim šumenjem sem si skušal predstavljati tiste daljne daljave. Izkazalo se je, da takrat nisem pomislil le na eno stvar: kdo je tukaj posadil ta drevesa? O čem je sanjal ta neznanec, kaj je rekel ta neznanec, spuščal korenine dreves v zemljo, s kakšnim upanjem jih je gojil tukaj, na hribu?

Temu griču, kjer so stali topoli, smo iz neznanega razloga rekli »šola Duishen«. Spomnim se, če je kdo slučajno iskal pogrešanega konja in se je človek obrnil k tistemu, ki ga je srečal: "Poslušaj, si videl moj zaliv?" - najpogosteje so mu odgovorili: "Tamle, blizu šole Duishen, so se ponoči pasli konji, pojdi dol, morda boš tam našel svojega." Imitirajući odrasle, smo fantje brez obotavljanja ponavljali: "Dajmo, fantje, v Duishenovo šolo, na topole, razpršite vrabce!"

Pravijo, da je bila nekoč na tem hribu šola. O njej nismo našli sledi. Kot otrok sem večkrat poskušal najti vsaj ruševine, taval, iskal, a našel ničesar. Potem se mi je začelo čudno zdeti, da se goli grič imenuje "šola Duishena", in nekoč sem vprašal stare ljudi, kdo je on, ta Duishen. Eden od njih je ležerno zamahnil z roko: »Kdo je Duishen! Da, isti, ki zdaj živi tukaj, iz klana hromih ovc. Bilo je dolgo nazaj, Duishen je bil takrat član komsomola. Na hribu, ki je stal nekdo zapuščen hlev. In Duishen je tam odprl šolo, poučeval je otroke. Ampak ali je res obstajala šola - ime je isto! Oh, to so bili zanimivi časi! Takrat, kdor bi lahko prijel konja za grivo in dal nogo v streme, je sam svoj gospodar. Tudi Duishen. Karkoli mu je prišlo v glavo, je naredil. In zdaj ne boste našli niti kamenčka iz te lope, edina korist je, da je ime ostalo ... "

O Duishenu sem vedel malo. Spominjam se, da je bil že star človek, visok, oglat, s povešenimi orlovimi obrvmi. Njegovo dvorišče je bilo na drugi strani reke, na ulici druge brigade. Ko sem še živel v vasi, je Duishen delal kot kolektivni mirab in vedno izginil na poljih. Od časa do časa je jezdil po naši ulici in na svoje sedlo privezal veliko lopatico, njegov konj pa je bil nekoliko podoben lastniku - enako koščen, s tankimi nogami. In potem se je Duishen postaral in rekli so, da je začel prenašati pošto. Ampak to je mimogrede. Bistvo je drugačno. V mojem takratnem konceptu je komsomolec zagret džigit, najbolj bojevit od vseh v vasi, ki bo govoril na zborovanju in pisal v časopisu o lenuhih in plenilcih. In nisem si mogel predstavljati, da je bil ta bradati, krotki moški nekoč član Komsomola, poleg tega pa je, kar je najbolj presenetljivo, poučeval otroke, sam pa je bil nepismen. Ne, ni mi šlo v glavo! Odkrito povedano, mislil sem, da je to ena od mnogih pravljic, ki obstajajo v naši vasi. Toda vse se je izkazalo za popolnoma drugače ...

Delo kirgiškega pisatelja Ch. T. Aitmatova se je zaljubilo v ruske bralce. V sebi nosi tisto visoko duhovno lirično vsebino, ki je v sodobni literaturi pogosto primanjkuje. Njegova dela vas spodbudijo, da z ljubeznijo in duhovno čutnostjo pogledate na svet okoli sebe, zaznate lepoto, s katero je nasičen.

Zgodba "Prvi učitelj" pritegne povečano zanimanje sodobnih kritikov - zelo pogosto jo dojemajo kot literarno propagando. Na žalost je to najpogostejša napačna predstava o mnogih sovjetskih literarnih delih.

Avtor opeva predvsem močno človeško osebnost, ne pa sistema, v katerem živi. Glavni junak zgodbe, učitelj Duishen, je človek svojega časa, ki vsakodnevno dela podvige za blaginjo države in družbe.

Mladi učitelj Duishen odpotuje v oddaljeno kirgiško vas, da bi poučeval tamkajšnje otroke. Zaradi pomanjkanja sredstev so prebivalci vasi stari lokalni hlev preuredili v šolo, kjer je potekal učni proces. Učenci so prikrajšani otroci, ki so bili vzgojeni tako, da jim je bilo glavno delo kmetijska dela, ne pa šola.

Med njimi je tudi mala sirota Altynai, ki je bila po smrti staršev prisiljena živeti v stričevi družini. Deklica ni poznala dobrega odnosa do sebe, njeni sorodniki so jo prisilili k delu na zemlji, na vse možne načine so ji preprečili obiskovanje šole.

Čez nekaj časa so jo njeni sorodniki prodali bogatemu človeku kot ženo, a zahvaljujoč posredovanju učitelja, ki se je obrnil na organe pregona, je bil Altynai rešen. Duishen je poslal deklico v sirotišnico, kjer je lahko nadaljevala študij in zahvaljujoč temu je lahko dosegla velik uspeh v življenju.

Kljub temu, da zgodba obsega dve strani, je avtorju uspelo v njej predstaviti tako barbarske življenjske temelje družbe kot moč duha človeka, ki je našel pogum, da je posegel v proces dejanskega uničenja drugega človeka. Učitelj Duishen je borec za pravičnost, graditelj novega civiliziranega sveta, ki izpoveduje norme človečnosti, dobrote in poštenosti.

Dejanje in lik učitelja Duishena

Duishenovo junaško dejanje prebivalcem vasi da misliti, kako dobro živijo in ali so njihove družbene norme zastarele. Postopoma Duishen pridobiva vse več privržencev svojih idej, ljudje se strinjajo, da je treba v njihovem življenju nekaj spremeniti.

Duishen postane nekakšen most, po katerem ljudje prehajajo iz mračne barbarske preteklosti v svetlo, svobodno prihodnost, kjer je neodvisnost človeka najvišja vrednota.

Aytamtovu je uspelo ustvariti podobo pravega komunista, ki drzno udejanja ideje socialističnega sistema kot sestavni del kulturne preobrazbe.

Umetnik namerava naslikati sliko, vendar zaenkrat še ne more izbrati teme. Spominja se svojega otroštva v vasi Kurkureu v kazahstanski stepi. Pred očmi se pojavi glavni simbol domačih krajev - dva velika

Topoli na hribu. Ta gola gomila v ailu se imenuje "šola Duishen". Nekoč se je neki komsomolec odločil tam organizirati šolo. Zdaj je ostalo eno ime.

Umetnik prejme telegram - povabilo za odprtje nove šole v vasi. Tam sreča ponos Kurkureua - akademiko Altynai Sulaymanovno Sulaymanovo. Po slovesnem delu direktor povabi k sebi aktiviste kolektivne kmetije in akademika. Od nekdanjih študentov prinašajo telegrame s čestitkami: Duishen jih je prinesel. Zdaj dostavlja pošto. Sam Duishen ne gre na počitnice: najprej mora dokončati delo.

Zdaj se mnogi spominjajo z nasmehom

Njegova ideja s šolo: sam, pravijo, ni znal cele abecede. Starejši akademik ob teh besedah pordi. Še isti dan naglo odide v Moskvo. Kasneje napiše pismo umetniku in prosi, naj svojo zgodbo približa ljudem.

Leta 1924 se v vasi pojavi mladi Duishen, ki hoče odpreti šolo. Sam pospravlja lopo na hribu.

Sirota Altynai živi v družini tete, ki jo bremeni deklica. Otrok vidi samo žalitve in udarce. Začne hoditi v šolo. Duishenov ljubeč odnos in prijazen nasmeh ji grejeta dušo.

Pri pouku učitelj otrokom pokaže portret Lenina. Za Duishena je Lenin simbol svetle prihodnosti za običajne ljudi. Altynai se spominja tistega časa: »Zdaj razmišljam o tem in se čudim: tako kot ta polpismen tip, ki je sam imel težave z branjem zlogov, ... kako si je lahko upal storiti tako resnično veliko dejanje. Duishen ni imel niti najmanjšega pojma o programu in metodah poučevanja ... Ne da bi vedel, je naredil podvig ... za nas, kirgiške otroke, ki nikoli niso bili nikjer zunaj vasi, ... se je nenadoma odprlo ... svet, ki ga še niste videli...»

V mrazu je Duishen nosil otroke na rokah in hrbtu čez ledeno reko. Bogataši, ki so se v takšnih trenutkih vozili mimo v lisičjih malahajih in ovčjih plaščih, so se mu prezirljivo smejali.

Pozimi, v noči učiteljeve vrnitve iz oblasti, kamor je šel vsak mesec za tri dni, teta pošlje Altynaia k daljnim sorodnikom - starcem Saikalu in Kartanbaju. Duishen je takrat živel pri njih.

Sredi noči se sliši »nosno, maternično tuljenje«. volk! In ne sam. Starec Kartanbay je ugotovil, da volkovi obkrožajo nekoga - človeka ali konja. V tistem trenutku se na vratih pojavi Duishen. Altynai joka za štedilnikom od sreče, da se je učitelj vrnil živ.

Dva dni pozneje Duishen odpelje Altynai na postajo - študirala bo v internatu v Taškentu. Ko vlak odpelje, učitelj s solzami v očeh zavpije "Altynay!" Kot da bi pozabil povedati nekaj pomembnega.

Začne se vojna. Altynai izve, da je Duishen odšel v vojsko. O njem ni več nobenih novic.

Leta minevajo. Altynai se poroči z dobrim človekom: »Imava otroke, družino, živiva skupaj. Zdaj sem doktorica filozofije.”

Umetniku piše o dogajanju v vasi: »… ni bilo moje, da bi dajala vse vrste časti, ni bilo moje, da bi sedela na častnem mestu ob otvoritvi nove šole. Prvič, naš prvi učitelj je imel tako pravico ... - stari Duishen ... Želim iti v Kurkureu in tam povabiti ljudi, da imenujejo novi internat "Duishenova šola".

Delo je zastavljeno tako, da se z zgodbo seznanimo iz besed več pripovedovalcev, ki so glavni junaki. Pripoved v prvi osebi vodi najprej umetnik, nato pa akademik, čigar zgodbo prav tako zaključuje prvi lik.

Zgodba se začne s tem, kako se umetnik v iskanju navdiha za svoje slikarstvo potopi v spomine na preteklost. Otroštvo bo preživel v kazahstanski stepi, saj so ti kraji postali domači. Takoj se ti pred očmi pojavi simbol teh krajev, to sta dva topola na nizkem griču. Običajno jo imenujejo tudi »duishenska šola«, saj je dolgo časa nekdo želel tam ustanoviti šolo, a je ostalo samo ime.

Po prejemu telegrama umetnik izve, da je povabljen na odprtje nove šole v vasi. Na dogodku se sreča z akademikom Altynai Sulaymanovo. Ob koncu slavnostnega dela otvoritve vsi vabljeni k direktorju. Duishen prinaša voščilnice in telegrame nekdanjih učencev, a se ne zadržuje dolgo in nadaljuje z delom, saj se je zaposlil kot poštar. Njegove ideje o ustanovitvi šole se mnogi spominjajo z nasmeškom, saj sam, pravijo, ni poznal cele abecede. Ko so se prisotni začeli šaliti, je starejša akademska ženska pordela, še isti dan pa se je vrnila v prestolnico. Nekaj dni pozneje umetnik od nje prejme pismo z življenjsko zgodbo.

Leta 1924 se je v vasi pojavil mladi Duishen s ciljem odpreti šolo. Z lastnimi močmi poskuša oplemenititi hlev, ki je stal na hribu. Altynai je sirota, živi s sorodniki, ki z njo ravnajo zelo okrutno, jo žalijo in včasih celo pretepejo. Zdaj pa začne hoditi v šolo in Duishen postane žarek svetlobe v njenem življenju, ki skuša pomagati pri vsem. Zdaj se šele spominja, kako je ta nepismeni deček otrokom kazal portret Lenina in o njem govoril kot o simbolu svetlejše prihodnosti za vse običajne ljudi. Ko je prišla zima. Duishen je otrokom pomagal prečkati brod in ledeno reko.

Nekega dne je teta poslala Altynaia k daljnim sorodnikom, ki so vzgojili Duishena. Tisto noč se zgodi incident. Zunaj okna je bilo tuljenje volka in ne enega. Vsi so mislili, da je jata nekoga obkolila, a v tistem trenutku na vrata vstopi Duishen, živ in nepoškodovan, česar se družina zelo razveseli.

Istega leta sta Altynai in njegov učitelj posadila dva topola na plešastem griču. Duishen pove deklici, da je njena prihodnost v naukih, in se želi potruditi, da pošlje Altynaija v mesto.

Druga nesreča se zgodi, ko teta pride v šolo po deklico z nekim moškim. Izkazalo se je, da je sorodnik prodal Altynai kot drugo ženo. Učitelj poskuša zaščititi otroka, vendar je izvoljen in deklico odpelje visok moški. Tisto noč, ko jo posili, a zjutraj pride Duishen s policistom, ki aretira zločinca.

Učitelj se odloči vzeti stvari v svoje roke in odpelje Altynai v taškentski internat. Po študiju na delavski fakulteti dekle vstopi na inštitut v Moskvi. Nekdanjemu učitelju napiše pismo, v katerem ji izpove ljubezen in jo povabi, naj pride k njej, a on noče. Altynai se odloči, da je učitelj želel, da dobro konča študij in da je nič ne more ustaviti.

Po začetku vojne dekle izve, da je Duishen odšel na fronto in od njega ni več novic. Toda leta kasneje, po vojni, ko je Altynai na vlaku, ki prečka Sibirijo, v oknu opazi Duishena in odtrga zaporno pipo. Toda vse zaman, ženska napačno identificirana. Leta kasneje se poroči in si ustvari družino. Ko prebere pismo, je umetnik presenečen nad zgodbo in izbere, katero posebno epizodo bo upodobil na platnu.

Zgodba o nadarjenem kirgiškem pisatelju pripoveduje zanimivo življenjsko zgodbo iz časa rojstva ZSSR. Zelo pogosto se dojema kot propaganda komunističnih idej, vendar bi moral razmišljujoči bralec pogledati globlje, da bi razumel glavno idejo.

Govorimo o mladem, navdušenem komsomolskem učitelju Duyshenu. Po razdelitvi so ga poslali, da bi odprl šolo v oddaljeni vasi in otroke učil brati in pisati. Tu naleti na nepričakovano oviro - domačini ne razumejo, zakaj otroci, ki jih čaka doživljenjsko delo na zemlji, potrebujejo pismo. Toda kljub temu je Duishen prepričal svoje starše in, ko je organiziral šolo v starem hlevu na hribu, začne poučevati. Tudi otroke nosi pozimi v naročju skozi hladen potok.

V vasi živi zelo sposobna deklica sirota Altynai, ki jo sorodniki komajda pustijo v šolo. Učitelj namerava deklico poslati v internat, da bo tam študirala in imela možnost za srečno prihodnost. Toda teta Altynai jo proda v sosednjo vas v zakonu med učiteljičino odsotnostjo. Deklica je zlorabljena. Učitelj reši svojega učenca. Ko se obrne na policijo, odvzame Altynai od njenega osovraženega moža in jo pošlje v internat na študij.

Leta pozneje postane nesrečna sirota cenjen človeški doktor znanosti. V vas pride na povabilo krajanov, na otvoritev nove sodobne šole. Tukaj ji izkazujejo časti, vendar razume, da bi morala biti šola poimenovana po njenem prvem učitelju Duishenu. Na tej točki se razkrije glavna ideja zgodbe. Pripoved bralca pouči, da državo ne peljejo naprej znani akademiki, ampak skromni ljudje, ki opravljajo vsakodnevna nesebična dejanja. Oni so tisti, ki postavljajo temelje močne in močne družbe.

Preberite kratko ponovitev zgodbe Prvi učitelj Aitmatov

Slikar hoče naslikati sliko, vendar se ne more odločiti, kaj bi upodobil na platnu. Nato se obrne na svoje otroške spomine na kazahstansko vas, v kateri je odraščal. Lokalna znamenitost je bil hrib, ki so ga poimenovali »Duishenova šola«, ker je bila nekoč tam načrtovana gradnja šole, vendar načrt ni bil nikoli uresničen.

Umetnik je bil povabljen na otvoritev nove šole. Prišla je Altynai Suleymanova, ponos njihove vasi, ugledna znanstvenica. Številni rojaki so poslali čestitke. Pismo je dostavil isti Duishen, ki so ga še vedno zasmehovali zaradi njegove ideje o odprtju šole, saj sam ni bil preveč pismen. Samo Altynai Suleymanova je zardela in naglo odšla. Kmalu so vsi podrobno izvedeli to zgodbo.

Takrat mladi Duishen je prišel v vas z željo, da bi ustanovil šolo za lokalne otroke. Z lastnimi rokami se loti razpadajočega hleva, ki stoji na hribu. Altynai je sirota, ki živi pri svoji teti. Deklica v družini ni dobrodošla, je užaljena in celo pretepana.

Čas je, da gre sirota v šolo. V šoli je spoznala prijaznega učitelja Duishena. Moški je na hrbtu dijake prepeljal čez mrzlo reko, mimoidoči pa so ga le zbadali. Spomladi je skupaj z dekletom na isti grič posadil dva mlada topola. Učitelj je sanjal, da bo sposobno dekle dobilo dobro izobrazbo.

Nekako se je teta odločila, da se poroči z dekletom. Jezen moški z rdečim obrazom je dekle odpeljal v svojo jurto in nesrečnico nadlegoval. Duishenu je s policijo uspelo odpeljati Altynaija, posiljevalca pa so aretirali.

Učitelj je deklico naglo poslal v Taškent. Altynai se je lahko učil in vstopil v moskovski inštitut. V pismu je učitelju izpovedala ljubezen in da ga še vedno čaka.

Začela se je vojna in Duishen je odšel na fronto. Povezava med zaljubljencema je bila prekinjena. Ženska se je poročila, rodila otroke, postala doktorica znanosti.

Altynai se ne meni, da je upravičena sedeti na častnem mestu ob odprtju šole, prepričana je, da si te časti zasluži samo Duishen. Odločila se je, da bo to zgodbo povedala vsem svojim sovaščanom in predlagala, da se nova šola imenuje šola Duishen.

Slikar je ugotovil, da je treba na platno ujeti zaplet te zgodbe.

To majhno delo razkriva krute temelje družbe. Glavni junak Duishen se pred bralcem pojavi kot borec za pravičnost in graditelj novega svetlega sveta.

Slika ali risba Prvi učitelj

Druge obnove in ocene za bralski dnevnik

Povzetek Lermontov Taman
Pečorin je zelo skrivnostna oseba, ki zna biti impulzivna in hladno preudarna. A še zdaleč ni preprosto, a v tem primeru - v Tamanu so ga obkrožili okoli prsta. Tam Pechorin ustavi eno staro žensko v hiši
Povzetek mesta mojstrov ali zgodba o dveh grbavcih (Gabba)
Vse se dogaja v enem zelo starem mestu. Tu živijo ljudje, ki lahko s pomočjo svojih rok ustvarjajo pravo ustvarjalnost. In tako bi bilo vse v redu, a nenadoma vojaki bogatega tujca
Povzetek Bratje Bunin
Delo je posvečeno enemu od njihovih krščanskih postulatov, ki pravi, da smo vsi ljudje bratje. Na obali oceana, v lepoti peščenih plaž in nebeškega sonca je nemogoče ne doživeti trenutkov tihe sreče,
Povzetek Andersenovega Prašičarja
Ubogi princ je živel v majhnem kraljestvu, razen odličnih zunanjih podatkov in poklica ni imel ničesar. Princ se je odločil, da si poišče ženo, v sosednjem kraljestvu je našla lepo princeso.
Povzetek Darrell the Talking Bundle
Glavna junaka tega dela sta Simon in Peter, ki sta za počitnice prišla na obisk k sestrični Penelope v Grčijo.