Lágy hang beállítása kemény hangból. Egyéni logopédiai óra összefoglalása „Hangprodukció” témában. Az "R" beállítása a "D" hangból

Gyakorlatkészlet ezeknek a hangoknak a létrehozására.

1. "Swing"
Cél: a nyelv izomzatának erősítése, a nyelvemelés fejlesztése, a nyelvhegy mozgékonyságának, hajlékonyságának, irányítási képességének fejlesztése.
Lehetőségek:
a) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A széles nyelv az orrig emelkedik, és leesik az állig. b) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A széles nyelv a felső ajakig emelkedik, majd az alsó ajakig esik. c) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A nyelv széles hegye érinti a felső metszőfogakat, majd az alsókat. Ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön, az ajkak és az állkapocs ne mozduljon el;
d) A száj nyitva van. Helyezzen egy széles nyelvet a felső fogak és az ajak közé, majd az alsó fogak és az ajak közé.
d) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelve széles hegyével érintse meg a gumókat a felső metszőfogak mögött, majd az alsók mögött.
Az összes gyakorlati lehetőség végrehajtásakor ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön, az ajkak ne nyúljanak át a fogakon, és az alsó állkapocs ne mozduljon el;

2. Nyelvével érje el az orrát.
Cél: a nyelv izomzatának erősítése, a nyelvemelés fejlesztése, a nyelvhegy mozgékonyságának, irányítási képességének fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Emelje fel a nyelv széles hegyét az orr felé, és engedje le a felső ajak felé. Ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön, az ajkak és az alsó állkapocs mozdulatlan legyen.

3. Nyelvével érje el az állát.
Cél: a nyelv izomzatának erősítése, a nyelvhegy mozgékonyságának, irányítási képességének fejlesztése.

A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Engedje le széles nyelvét az álla alá, majd emelje az alsó ajka felé. Ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön, az ajkak és az alsó állkapocs mozdulatlan legyen.

4. „A nyelv átmegy a fogakon.”
Cél: a nyelv izomzatának erősítése, a nyelvcsúcs mozgásának rugalmasságának, pontosságának, irányíthatóságának fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A nyelv mozgása:
Széles nyelvvel érintse meg az alsó fogakat kívülről, majd belülről.
Gyakorlatok végzése során ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön, az alsó állkapocs és az ajkak mozdulatlanok legyenek.

5. „Mossunk fogat”
Cél: a nyelvemelés, a nyelvhegy rugalmasságának és mozgékonyságának, a nyelv hegyének irányíthatóságának fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelve széles hegyével belülről mossa meg felső fogait, nyelvét fel-le mozgatva. Ügyeljen arra, hogy a nyelv széles legyen, az ajkak ne nyúljanak a fogak fölé, és az alsó állkapocs ne mozduljon el.

6. „Festő”.
Cél: a nyelv felfelé irányuló mozgásának, mozgékonyságának, irányíthatóságának fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelve széles hegyével simítsa meg a szájpadlást, mozgassa a nyelvet előre-hátra (a fogaktól a torokig és hátra). Ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön be, érje el a felső metszőfogak belső felületét és ne nyúljon ki a szájból, az ajkak ne nyúljanak át a fogakon, és az alsó állkapocs ne mozduljon el.

7. "ló"
Cél: a nyelv izmainak erősítése, a nyelvemelés fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A széles, ásó alakú nyelvet nyomjuk a szájpadláshoz (a nyelvet leszívják), és egy kattanással tépjük le. Ügyeljen arra, hogy az ajka mosolyogjon, és az alsó állkapocs ne "húzza" felfelé a nyelvét.

8. "Gomba".

9. „Harmonika”.

(Lásd a Ш, Ж hangképzési gyakorlatokat)


10. Kattintson a nyelve hegyére.
Cél: a nyelv izomzatának erősítése, a nyelv emelésének, a nyelvhegy rugalmasságának és mozgékonyságának fejlesztése, a nyelvhegy irányításának képessége.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyomja a nyelv széles hegyét a felső fogak mögötti gumókhoz, és egy kattanással tépje le. A gyakorlatot először lassú ütemben, majd gyorsabban hajtják végre. Ügyeljen arra, hogy az ajkak és az alsó állkapocs mozdulatlanok legyenek, csak a nyelv működik.

11. „Finom lekvár”.

(Lásd a Ш, Ж hangképzési gyakorlatokat)

12. „Csevegő Törökország”.

(Lásd az L, L hangok kiadásának gyakorlatait)

13. "Fókusz".
Cél: a nyelv oldalszéleinek és hegyének felemelt állapotban tartásának képességének fejlesztése, a légáram nyelv közepe mentén történő irányításának megtanulása.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelv ki. A nyelv oldalsó élei és hegye megemelkedett, a nyelv hátának középső része lefelé hajlik. Nyelvét ebben a helyzetben tartva fújja ki a vattát az orra hegyéről. Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs mozdulatlan legyen, az ajkak ne nyúljanak át a fogakon, és a vatta egyenesen felfelé repül.

14. „Horkantás”.
Cél: a nyelv hegyének rezgésének fejlesztése.
Helyezzen széles, nyugodt nyelvet az ajkai közé. fújja a nyelvét és az ajkát, hogy rezegjenek. Ügyeljen arra, hogy ajkai ne feszüljenek meg, orcája ne duzzadjon, nyelve ne szoruljon a fogak közé.

15. "Automatikus".
Cél: a nyelv magasságának, a nyelv hegyének rugalmasságának és mozgékonyságának fejlesztése.
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelve feszült hegyével érintse meg a felső fogai mögötti gumókat, ismételten és egyértelműen ejtse ki a t-t-t hangot - először lassan, fokozatosan gyorsítva a tempót. Ügyeljen arra, hogy az ajkak és az alsó állkapocs mozdulatlanok legyenek, a hang t tiszta ütés jellegű, és ne tapsoljon, a nyelv hegye ne húzódjon meg, és érezhető legyen a kilélegzett légáram. Az ellenőrzéshez vigyen egy papírcsíkot a szájához: ha a gyakorlatot helyesen hajtja végre, akkor eltér.

16. "Dob".
Cél: a nyelvemelés, a nyelvhegy megfeszítésének képességének fejlesztése; fejleszteni a mozgékonyságát.
a) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelve széles hegyével érintse meg a szájpadlást a felső fogai mögött, és ismételten és tisztán ejtse ki a d-d-d hangot. Először lassan ejtse ki a d hangot, fokozatosan gyorsítsa fel a tempót. Ügyeljen arra, hogy az ajkak ne feszüljenek át a fogakon, ne mozduljon el az alsó állkapocs, ne szűküljön a nyelv, ne húzódjon be a hegye, hogy a d hang tiszta ütés jellegű legyen és ne csikorgó. A d hangot úgy ejtik ki, hogy érezhető legyen a kilélegzett légáram.
b) A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Emelje fel széles nyelvét a szájpadlásig, és egyesével ejtse ki egyértelműen az igent. Az igen szótag kiejtésekor a nyelv visszahúzódik a szájpadlás közepére, a dy kiejtésekor a felső metszőfogak mögötti gumókba kerül. Eleinte a gyakorlatot lassan hajtják végre, majd a tempó felgyorsul. Kiejtéskor érezni kell a kilélegzett légáramot. Ügyeljen arra, hogy az ajka ne nyúljon rá a fogaira. Az alsó állkapocs nem mozoghat. A yes-da kiejtésének egyértelműnek kell lennie, nem csikorgónak, és a nyelv hegye nem görbülhet fel.

A P és Pb hangok előállításának technikái.
Által utánzás. Ez a technika csak alkalmanként vezet pozitív eredményekhez, ezért másokat gyakrabban kell használni.
A leggyakoribb technika az hangprodukció R tól től d, egy kilégzésre ismételve:ddd, ddd, amit az utóbbi erőltetettebb kiejtése követ. Váltakozóhangok kiejtése T és d kombinációban stb stb vagy tdd, tdd gyors ütemben, ritmikusan. Artikulálódnak, ha a száj kissé nyitva van, és amikor a nyelv zárva van, nem a metszőfogakkal, hanem a felső metszőfogak vagy alveolusok fogínyével. Hangok sorozatának ismételt kiejtésedÉs Ta gyermeket arra kérik, hogy fújjon erősen a nyelv hegyére, és ebben a pillanatban rezgés lép fel.
Ez a technika azonban nem mindig vezet sikerhez. Hátsó nyelvi artikulációvalRvagy veláris (uveláris) artikulációjában bifokális rezgés jelentkezhet: hátsó és új, elülső. Kétféle rezgés egyidejű kombinációja durva zajt kelt, és a gyermek nem hajlandó elfogadni az ilyen hangot. Ezenkívül az elülső vibráció elérésekor a hang gyakran túl hosszúnak (gördülő) és zajosnak bizonyul.
A p beállítása két fokozatban. Az első szakaszban frikatívot helyeznek elRnincs hang rezgéseés elnyújtottan kiejtve az ajkak lekerekítése és a nyelv elülső szélének enyhén előremozdítása nélkül, a felső fogak vagy az alveolusok ínyének irányába. Ebben az esetben a hang jelentős légnyomással (mint egy tompa hang kiejtésekor) és minimális réssel a nyelv elülső széle és az íny között.
Az így létrejövő frikatív hang szótagokban rögzül. A hang rögzítése nélkül a szótagokban továbbléphet a gyártás második szakaszába: mechanikus segítséggel, golyós szondával. A nyelv alá helyezik, és a nyelv elülső részének alsó felületét érintve a szonda gyors jobb és bal irányú mozgása a nyelv rezgését okozza, elülső élei felváltva záródnak és nyílnak az alveolusokkal. Ezeket a mozdulatokat közönséges lapos spatulával (fa vagy műanyag) vagy szondával lehet elvégezni; a gyermek otthoni edzést végezhet egy teáskanál fogantyújával vagy tiszta mutatóujjával. Edzés közben a kilélegzett áramnak erősnek kell lennie. A leírt technikát olyan esetekben alkalmazzák, amikor a gyermek sziszegő hangjai nem sérülnek.
Ez a technika pozitív eredményekhez vezet. Hátránya azonban, hogy a hang dübörgőnek bizonyul, elszigetelten ejtik, és a gyermek nehezen tudja elsajátítani az átmenetet a hangok magánhangzókkal történő kombinációira.
A leghatékonyabb technika a színpadra állításR szótagkombinációbólmögötta szótag első hangjának kissé meghosszabbított kiejtésével:zzza. A szótagok ismételt ismétlése során a gyermek a logopédus utasításait követve a nyelv elülső részét felfelé és előre mozgatja az alveolusok felé, amíg a frikatív akusztikus hatását el nem éri.Rmagánhangzóval kombinálvaA. Ezt követően egy szondát helyeznek be, amellyel gyors mozgásokat végeznek balról jobbra és jobbról balra. A rezgés pillanatában meglehetősen tiszta hang hallhatóR, normál hosszúság, túlzott kigörgetés nélkül. Ennél a hangképzési módszernél nincs szükség a magánhangzóval kombinált hang különösebb bevezetésére, mivel azonnal szótag keletkezik. A későbbi munkában fontos a szótagok felidézésére vonatkozó képzés lebonyolításara, ru, ry.
Amikor lágyR' ugyanazt a technikát alkalmazzák, csak a szótag használatávalzi, és a jövőben ze, ze, ze, ze.
Általában kemény és lágy hangzavarokraR először a kemény hang kerül, majd a lágy hang, de ez a sorrend nem merev, tetszőlegesen változtatható; Csak nem ajánlott egyidejűleg elhelyezni őket, hogy elkerüljük az elmozdulást.

Burykina Evgenia
Óraterv a hangképzéshez [p’]

Tantárgy: A hang beállítása [р '].

Feladatok: a megfelelő izolált hang eléréséhez hang [r’]; fonémás hallás fejlesztése; megfelelő önértékelés készségeinek kialakítása.

Felszerelés: tárgy képe egy kis tigriskölyökről.

A lecke menete:

I. Szervezési mozzanat

Szia Danya! Látom jó kedved van! Ez azt jelenti, hogy eltökélt szándéka, hogy aktívan dolgozzon tovább osztály!

II. A téma meghirdetése osztályok

Megtanultad, hogyan kell helyesen ejteni hang [r], azaz hogyan morog egy nagy tigris, és ma megpróbáljuk megtanulni, hogyan kell helyesen ejteni a softot hang [r], azaz hogyan morog egy kis tigriskölyök. De először kezdjük egy bemelegítéssel.

III. Bemelegít

Aktiváló gimnasztika:

Gyakorlat "Néz", "Inga". A száj kissé nyitva van. Az ajkak mosolyra húzódnak. Keskeny nyelved hegyével váltakozva nyúlj a szád sarkai felé.

Gyakorlat "Kígyó". A száj tátva van. Nyomja előre a keskeny nyelvet, és húzza mélyen a szájba.

Gyakorlat "Hinta". A száj nyitva van. Feszült nyelvvel nyúljon az orrhoz és az állhoz, vagy a felső és alsó metszőfoghoz.

Gyakorlat "Moss fogat". Száj zárva. Mozgassa a nyelvét körkörös mozdulatokkal az ajkai és a fogai között.

Gyakorlat "Tekercs". A száj nyitva van. A nyelv hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik, az oldalsó élek a felső őrlőfogakra nyomódnak. Széles nyelv "kigurul" előre és visszahúzódik a száj mélyére.

Gyakorlat "Ló". Szívd a nyelved a szád tetejéig, és pöccintsd meg a nyelved. Lassan és határozottan kattintsunk, húzzuk meg az ínszalagot.

Elszigetelt kiejtés hang [p]

Danya, hogy üvölt egy tigris? (r-r-r-r-)

Most mondd ezt hang hosszú ideig egy kilégzésre, hangosan és halkan.

IY. Az artikulációs szerkezet leírása a kiejtés során hang [p]

Ajkak – ugyanazt a pozíciót foglalják el, mint a kiejtéskor hang [és];

Fogak – nyitott;

Nyelv - a nyelv hátsó részének elülső része a kemény szájpadlásig emelkedik (mintegy a magánhangzónál [i], a nyelv hegye valamivel alacsonyabban van, mint az [r]-nél, a nyelv hátsó része mentén a gyökérrel előre van tolva;

A lágy szájpadlás megemelkedik, a garat hátsó falához nyomódik, és lezárja az orrüregbe vezető utat;

Légáram - kilégzéskor belép a szájüregbe a nyelv feszült hegyére, és megrezgeti azt.

Y. Hanggyártás.

1. technika - felnőtt utánzással - tigriskölyök morgásának utánzása (a logopédus és a gyerek a tükör előtt ül):

Danya, nézd és hallgasd, hogyan morog a kis tigriskölyök (ry-ry-ry-ry).

Próbáld újra.

2. találkozó: színrevitelét[р] a zi szótagkombinációból az első kissé meghosszabbított kiejtésével hang a zzzy szótagból. A szótag ismételt ismétlése során a gyermek a logopédus utasításait követve a nyelv elülső részét felfelé és előre mozgatja az alveolusok felé, amíg akusztikus hatást nem kap a magánhangzóval [és] kombinálva. Ezt követően egy szondát helyeznek be, és segítségével gyors mozgásokat végeznek balról jobbra és jobbról balra. A rezgés pillanatában kellően tiszta hang hallható hang [r].

YI. Az izolált hallás diszkriminációja hang [p]

Danya, kimondom hangokat, és amint meghallja hang[p] vegyen fel egy kártyát egy tigriskölyök képével.

[p], [t], [k], [a], [p], [o], [p], [g], [p], [b], [c], [p], [y ],[d], [s], [r], [g],

[z], [r], [r], [r], [n], [r].

YII. Megkülönböztetés hang [r] szótagokban.

Megnevezem a szótagokat, ha hallod hang[р] – vegye fel a kártyát tigryóval nkom: Ra - ri - for - ro - lo - zyu - re - ta - tyu - ryu - rya - well - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.

Yiii. A lényeg osztályok.

Melyik hang megtanult helyesen kiejteni és hallani?

Jól dolgoztál. dicsérlek. Próbáld meg helyesen kiejteni hang [р] és más osztályokban.

Publikációk a témában:

Csoportunk is, mint mindenki más, színházi produkcióval készült a színházi napra. Megtaláltuk a forgatókönyvet, kicsit módosítottunk rajta, és elkezdtük a felkészülést.

Egyéni óra a produkcióról [C] Téma: hang [C] Célok: 1. Oktatási: - az artikulációs gyakorlatok teljes körű végrehajtásának megtanítása, artikulációs torna segítségével; - fejleszteni.

AZ ÓRA CÉLJA: hang [s] beállítása. CÉLKITŰZÉSEK: OKTATÁS: A hang [s] helyes kiejtésének képességének fejlesztése, hajlás.

Hangprodukciós egyéni logopédiai óra összefoglalása [P]. Hangprodukciós egyéni logopédiai óra összefoglalása [P]. Cél: a hang beállítása [P]. Feladatok: – a megfelelő kialakítása.

CÉLKITŰZÉSEK: 1. Javító és oktatási: - a Ш hang automatizálása szavakban, kifejezésekben, mondatokban; - a lexikai és nyelvtani szerkezet fejlesztése;

Órajegyzetek az audioautomatizálásról [Ш]„SH” hang: a nyelv hegye a szájpadlás elejére emelkedik (az alveolusoknál, de nem nyomja meg; a nyelv oldalsó szélei a felső őrlőfogakkal szomszédosak;.

Egyéni logopédiai foglalkozások összefoglalása.

Téma: A hang beállítása [р`].

Cél: A hang beállítása [р`].

Feladatok:

Nevelési:

A gyermek elképzeléseinek kialakítása az artikulációs szervek helyes helyzetéről a [p`] hang kiejtésekor.

Javító:

Neveld az artikulációs apparátus mozgékonyságát.

Fejleszti az ujjak finom motoros képességeit.

Fejlessze az arckifejezéseket.

Fejleszti a fonemikus tudatosságot.

Nevelési:

Helyes, világos szóhasználat kialakítása; tisztaság és testtartás.

Érdeklődni a tevékenység iránt.

Felszerelés: képek artikulációs gimnasztikához,vatta, hang artikulációs profil [р`].

Terv:

Idő szervezése

Fő rész:

Artikulációs gimnasztika

Ujjtorna

Az arcizmok fejlesztése

Gyakorlat a beszédhang fejlesztésére „Ismételd halkan”

Játék „Figyelj – ne ásíts!”

Az óra témájának meghirdetése

Artikulációs elemzés

Hanggyártás

Elszigetelt hangzás biztosítása

Testnevelés perc

Játék "Mondd ki a hangot"

Fonémikus hallás fejlesztése

Házi feladat

Óra összefoglalója

A lecke menete:

1. Org. pillanat:

Szia Ira! Útban az óvodába találkoztam vendégünkkel, de megtudjátok, hogy ki ő, ha elolvasom ezt a verset:

Milyen üvöltés? Miféle üvöltés?
Nincs ott egy tehéncsorda?
Nem, ez nem egy tehén...
Ő Tanya, az ordító
Síró
Kiöntött,
A ruha letöröl...
ÚÚÚÚÚ!..

Miért sírsz, ordítasz,
Ordító tehén?
Nedvesség van rajtad
Penészgomba nőhet.

Kiről szól ez a vers? Itt van, nézd. Nyugtassuk meg Revánkat, és vendégeljük meg lekvárral.

2. Artikulációs gimnasztika:

A)– Finom lekvár.

A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A nyelv széles elülső szélével nyald meg a felső ajkat, a nyelvet fentről lefelé mozgatva, majd húzd a nyelvet a szájba, a szájpadlás közepe felé. Ügyeljen arra, hogy a nyelv ne szűküljön be, visszahúzva oldalélei átcsúsznak a őrlőfogakon, és a nyelv hegye megemelkedik. Az ajkak nem nyúlnak a fogak fölé, az alsó állkapocs nem „húzza fel a nyelvet” - mozdulatlannak kell lennie.

"Spatula".

A száj kissé nyitva van, az ajkak mosolyogva húzódnak. Az alsó ajkakon széles, nyugodt nyelv nyugszik. Ezt a pozíciót 5-10 másodpercig tartják. Ha a nyelv nem akar ellazulni, a felső ajkával megveregetheti, miközben azt mondja: öt-öt-öt.

"Tű."

A száj kissé nyitva van, az ajkak mosolyogva húzódnak. Nyújtsa ki keskeny, feszült nyelvét a szájából. Tartsa 5-10 másodpercig.

B)"Ló"

A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. A széles, ásó alakú nyelvet nyomjuk a szájpadláshoz (a nyelvet leszívják), és egy kattanással tépjük le. Ügyeljen arra, hogy az ajka mosolyogjon, és az alsó állkapocs ne "húzza" felfelé a nyelvét.

"Gomba".
A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyomjuk a széles nyelvet teljes síkjával a szájpadláshoz (a nyelv leszívódik), és tartsa ebben a helyzetben, 1-től 5-10-ig számolva. A nyelv a gomba vékony sapkájához fog hasonlítani, a kinyújtott hyoid frenulum pedig a szárához fog hasonlítani. Ügyeljen arra, hogy a nyelv oldalsó szélei egyformán szorosan nyomódjanak a szájpadláshoz (egyik fele se ereszkedjen le), hogy az ajkak ne nyúljanak a fogakra. A gyakorlat megismétlésekor szélesebbre kell nyitnia a száját.

"Dob"

Mosolyogj, nyisd ki a szád, és koppints a nyelved hegyével a felső fogaid mögé, ismételten és tisztán ejtsd ki a [d] hangot, fokozatosan gyorsítva a tempót.

BAN BEN)"Fókusz".

Cél: a nyelv oldalszéleinek és hegyének felemelt állapotban tartásának képességének fejlesztése, a légáram nyelv közepe mentén történő irányításának megtanulása.

A száj nyitva van. Ajkak mosolyogva. Nyelv ki. A nyelv oldalsó élei és hegye megemelkedett, a nyelv hátának középső része lefelé hajlik. Nyelvét ebben a helyzetben tartva fújja ki a vattát az orra hegyéről. Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs mozdulatlan legyen, az ajkak ne nyúljanak át a fogakon, és a vatta egyenesen felfelé repül.

3. Ujjtorna:

Mielőtt elkezdenénk játszani Revával, nyújtsuk ki az ujjainkat:

A nagylábujj meglátogatása

(ujjak, ökölbe szorítás, hüvelykujj felfelé, mindkét kéz)

Egyenesen a házhoz jöttek

(zárja be két tenyerét ferdén - „tető”)

Index és közép
Névtelen és utolsó

(úgynevezett ujjak, mindegyik kéz a hüvelykujjhoz kapcsolódik)

És kis rózsaszín
(minden ujj ökölbe szorítva, kisujjak felfelé mutatnak)
Ő maga mászott fel a küszöbre.

(Össze össze az öklét.)

Együtt az ujjak barátok.

(Ritmikusan szorítsa ökölbe az ujjait, és oldja ki őket.)

Nem tudnak egymás nélkül élni.

(Fogd össze a kezeidet egy „zárba”.)

5. Az arcizmok fejlesztése

Kinézni az ablakon! Ma csodálatos idő van, szépen süt a nap.

L.: Húzza előre az ajkait, mint egy cső. Rajzolj egy napot - egy kört, először jobbra, majd balra. Most rajzolja meg a napsugarakat – húzza ki az ajkát jobbra, majd balra, majd nyújtsa mosolyra az ajkát.

L.: A nap és sugarai fényesen sütnek és a szemekbe esnek. Hunyorogunk: csukjuk be a jobb, majd a bal szemünket.

6. Gyakorlat a beszédhang kialakítására "Ismételd halkan":

A mi Révánk beszél.

Ki fogja csendben megismételni?

A logopédus hangosan megnevezi a tárgyat, a gyermek pedig halkan ismétli a szót.

Szavak:rádió, szivárvány, ujjú, ing, hős, toll, szúnyog, cser, görögdinnye, boríték, kukorica, kenguru.

7. Játék „Figyelj – ne ásíts!”

Logopédus: „Most meg fogom nevezni a mondatokat, te pedig figyelmesen figyelj. Ha meghallod, hogy kérdezek, guggolj le, ha nem, állj meg egy helyben.Beszédanyag: Ki vándorol az erdőben? Egy farkas vándorol az erdőben. A macska a tetőn sétál. Hová megy a macska? Mit rajzol a lány? A lány házat rajzol. A szivárvány eső után történik. Esik éjszaka. Mikor történik szivárvány? Mikor esik az eső? Mivel rajzol a fiú? A fiú ceruzával rajzol.

8. És most Reva és én megtanuljuk kiejteni az [r`] hangot.

9. Artikulációs elemzés.

Néz,amikor kiejtjük a hangot [r`]ajkaink félig mosolyra nyílnak,a fogak nyitva vannaka nyelv széles hegye a szájpadlásig felemelkedett, megfeszül, a nyelv hátulja megemelkedett, a levegő szabadon halad közte és a szájpadlás között, a nyelv oldalsó szélei szorosan összenyomódnakfekszenek a felső őrlőfogakra. Mi történik a hangszálakkal? (rezeg)

Az [r`] hang mássalhangzó vagy magánhangzó? És miért?

Mássalhangzó. Mert amikor kiejtjük, a nyelv beleavatkozik bennünk.
Az [r`] hang zöngés vagy zöngétlen?
- hangzatos, mert a hangredők vibrálnak.
Mennyire puha vagy kemény?
- puha.

10. Hanggyártás.

1. Az /I/, /I/, /E/, /Ё/, /Yu/ magánhangzókkal egymás után egy hosszú, gördülő [p] kapcsolódik, miközben mosolyra feszíti az ajkakat.

2. Ha nincs /R’/ lágy, akkor az /R/-t hátravetett fejjel is kiejtheti.

3. A [р`] hang előállítása a „zi” szótagkombinációból az első „zzzi” hang enyhén meghosszabbított kiejtésével. A szótagok ismételt ismétlése során a gyermek kérésére a nyelv elülső részét fel- és előre mozgatja az alveolusokhoz, amíg a frikatív hang [p`] akusztikus hatását az „i” magánhangzóval kombinálva meg nem éri. Ezt követően helyezzen be egy szondát (mutatóujj, teáskanál nyele, spatula), és ezzel rezegtesse a nyelvét.

11. Elszigetelt hang biztosítása. Gyakorlat – Indítsuk be az autót.

Tudod, hogyan zúg egy autó motorja? rrrr. Hogyan működik egy kisautó motorja? Rry-ry-ry. Kiderül, hogy vendégünk azért sír, mert eltévedt. Segítsünk neki?! Ahhoz, hogy a Roar eljusson otthonába, végig kell húznia az ujját ezen az úton, és ki kell ejteni az [r`] hangot.

Fizminutka:

Hörcsög, hörcsög, hörcsög (a gyerekek kifújják az arcukat)
Csíkos hordó. (megveregetik magukat az oldalukon)
Khomka korán kel (nyújtó mozdulatokkal)
Mossa az arcot, dörzsöli a nyakat (dörzsöli az arcot és a nyakat)
A hörcsög felsöpri a kunyhót (a mozdulatok a söprést imitálják)
És kimegy edzeni (helyben menetel)
Egy, kettő, három, négy, öt (3-4 töltést szimuláló mozdulat)
Khomka erős akar lenni. (kar izomfeszülése)

12. Játék a labdával „Mondd ki a hangot”.

Révánk nagyon szórakozott, és mindig elfelejti befejezni a szavait. Segítsünk neki?

A logopédus a labdát a gyermeknek dobva az utolsó hang nélkül ejti ki a szavakat, a gyermeknek meg kell neveznie ezt a hangot, meg kell ismételnie a teljes szavakat, majd vissza kell adnia a labdát a logopédusnak.

Zseblámpa]
Pirók]
Borostyán]
Primer]
Szótár]
Horgony]
Pattanás]
Lovag]
LODY...[Ry]
Tábor]

HO...[Ry]
Kanyaró]
Vadállat]
Cár]

13. Fonémás hallás fejlesztése:

1) Tapsoljon, amikor meghallja a hangot [r`]

Elszigetelt: K R` R` N G R` Z R` R` T R` V R` D M K R` F M Z R` P R` R`

2) Emelje fel a kezét, amikor meghallja a hangot [r`]

Szótagokban: Rya-LO-PO-Ryu-WE-OR-VA-Rya-Ri-KO-Ryu-AR

3) Koppintson a lábára, amikor meghallja a hangot [r`]

Szavakkal: gyerek, nyúl, Réva, alma, rizs, berkenye, öv, sündisznó, asztal, hátizsák.

14. Játék "Cseréld ki a hangot - változtasd meg a szót!"

Reva megtanulta, hogy ha egy szóban legalább egy hangot lecserélünk, a jelentése megváltozik. Ellenőrizzük? Most szavakat mondok neked, és megpróbálod az első hangot ezekben a szavakban az [r`] hangra cserélni.

sütőbeszéd

sapka - fehérrépa

Nyikorgás-kockázat

Pechka-folyó

Tífusz-zátony

Modellező fehérrépa

Shcheka-folyó
Leika-Reika

Mime-perem

15. Házi feladat: Találd meg a rejtvényt, rajzold le a választ:

Az ablakon kívül égnek a fények.
Keserédesek.
Télen a madarak csipegetik őket,
Tavasszal dalokat énekelnek.
Milyen fényes kép!
Mi van az ablakon kívül? -……

16. Óra összefoglalója:

Szép volt, Ira! Jól csináltad!! Nézze, Revánk abbahagyta a sírást, mosolyogva köszöni!

Emlékszel, milyen hangot tanultunk ma az órán kiejteni? Melyik feladatot élvezted a legjobban?