Αποτελέσματα παραδοσιακής Ολυμπιάδας γλωσσολογίας. XLV Παραδοσιακή Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας. Σύνδεσμοι και σημειώσεις

Ο πιο δημοφιλής διαγωνισμός είναι ο διαγωνισμός-παιχνίδι "Russian Teddy Bear -γλωσσολογία για όλους», πραγματοποιείται κάθε χρόνο τον Νοέμβριο την ίδια μέρα σε όλη τη Ρωσία (και τώρα και σε άλλες 20 χώρες) για μαθητές 2-11 τάξεων. Στους συμμετέχοντες προσφέρονται σετ 30 δοκιμαστικών προβλημάτων με πέντε πιθανές απαντήσεις. Τα προβλήματα είναι αρκετά μικρά, αλλά δεν είναι όλα εύκολο να λυθούν: τα πρώτα 10 είναι πραγματικά απλά (αξίζουν 3 βαθμούς), τα επόμενα 10 είναι πιο δύσκολα και αξίζουν 4 βαθμούς και τα τελευταία 10 προβλήματα πέντε βαθμών έχουν μια πραγματική πολυπλοκότητα της Ολυμπιάδας, μόνο οι πιο έτοιμοι μπορούν να τις λύσουν και έξυπνοι. Κυρίως τα προβλήματα είναι στα ρωσικά, αλλά σε κάθε έκδοση, κατά κανόνα, υπάρχουν ένα ή δύο λογικά προβλήματα σε άλλες γλώσσες που δεν απαιτούν γνώση αυτών των γλωσσών για να επιλυθούν.

Το επόμενο πιο δημοφιλές είναι ο γλωσσικός διαγωνισμός του Τουρνουά που φέρει το όνομά του. M. V. Lomonosova, που πραγματοποιείται στη Μόσχα, και τα τελευταία χρόνια σε περισσότερες από 30 πόλεις στα τέλη Σεπτεμβρίου— αρχές Οκτωβρίου για μαθητές των τάξεων 8-11 (αλλά συχνά έρχονται μαθητές της έβδομης και έκτης τάξης). Τα προβλήματα για αυτόν τον διαγωνισμό δεν είναι δοκιμαστικά, όπως για τη Μικρή Άρκτο, αλλά εντελώς διαφορετικού τύπου.— τα λεγόμενα αυτάρκεια καθήκοντα. Στο Τουρνουά τα καθήκοντα δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολα, αφού ο στόχος του αγώνα είναι— να προσελκύσουν μαθητές στη γλωσσολογία, να τους δείξουν τι είναι γλωσσικά καθήκοντα. Όσοι μαθητές τους άρεσε να λύνουν τέτοια προβλήματα έρχονται στη συνέχεια σε γλωσσικούς συλλόγους και στην Παραδοσιακή Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας, που διεξάγεται ενάμιση μήνα μετά το Τουρνουά. Οι διοργανωτές εξετάζουν το ενδεχόμενο του γλωσσικού διαγωνισμού του Τουρνουάτους. M.V. Lomonosov ως προκαταρκτικός, μηδενικός γύρος της Παραδοσιακής Ολυμπιάδας στη Γλωσσολογία.

Το πανεπιστήμιο λειτουργεί ως χώρος διεξαγωγής επιτόπιων γύρους της Παραδοσιακής Ολυμπιάδας στη Γλωσσολογία εδώ και αρκετά χρόνια. Η πρώτη τέτοια Ολυμπιάδα πραγματοποιήθηκε στη Μόσχα το 1965. Πραγματοποιείται στην Αγία Πετρούπολη από το 1996.

Οι κύριοι συμμετέχοντες είναι μαθητές των τάξεων 8-11. Η επιτυχής συμμετοχή δεν απαιτεί ειδικές γνώσεις - αρκεί να μιλάτε ρωσικά και να μπορείτε να σκέφτεστε λογικά.

Σε κάθε έναν από τους δύο γύρους – αλληλογραφίας και πλήρους απασχόλησης – οι μαθητές λαμβάνουν πέντε εργασίες, η δημιουργία των οποίων περιλαμβάνει 15–20 διαφορετικές γλώσσες. Με τα χρόνια της Ολυμπιάδας, δημιουργήθηκε μια βάση δεδομένων με περισσότερα από χίλια προβλήματα που περιέχει υλικό από αρκετές εκατοντάδες γλώσσες. Οι συντάκτες των προβλημάτων είναι τόσο διάσημοι γλωσσολόγοι όσο και φοιτητές.

Το ακαδημαϊκό έτος 2017/2018, η Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας έλαβε το 1ο επίπεδο στη ρωσική γλώσσα και τις ξένες γλώσσες: οι θέσεις βραβείων παρέχουν ειδικά προνόμια για την εισαγωγή σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τόπος διεξαγωγής των προσωπικών περιηγήσεων 2018 στην Αγία Πετρούπολη: Universitetskaya embankment, 11, St. Petersburg State University.

Πρόγραμμα Ολυμπιάδων

• Διαδικτυακός προκριματικός γύρος – 13-16 Ιανουαρίου 2018
• Γύροι με σώμα με σώμα του τελικού σταδίου:
  • Πρώτος γύρος αυτοπροσώπως – 11 Φεβρουαρίου 2018
  • Δεύτερος γύρος πλήρους απασχόλησης – 4 Μαρτίου 2018

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Ολυμπιάδα, βλ

Το Ινστιτούτο Γλωσσολογίας του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες διοργανώνει διάφορους γλωσσικούς διαγωνισμούς και Ολυμπιάδες. Αυτοί οι διαγωνισμοί διαφέρουν ως προς το επίπεδο δυσκολίας των εργασιών και τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Ο πιο δημοφιλής διαγωνισμός (σχεδόν 3 εκατομμύρια μαθητές συμμετείχαν σε αυτόν το 2012) είναι ο Πανρωσικός διαγωνισμός "Russian Teddy Bear - Linguistics for Everyone". Η κεντρική οργανωτική επιτροπή αυτού του διαγωνισμού βρίσκεται στο Kirov, και το Ινστιτούτο Γλωσσολογίας παρέχει επιστημονική και μεθοδολογική διαχείριση του διαγωνισμού και προετοιμάζει τις εργασίες για τον διαγωνισμό.

Ο επόμενος πιο δημοφιλής είναι ο Γλωσσικός Διαγωνισμός του Τουρνουά που πήρε το όνομά του. M.V. Lomonosov, που πραγματοποιήθηκε στη Μόσχα και σε περισσότερες από εκατό άλλες πόλεις. Σε αυτό συμμετέχουν περίπου πενήντα χιλιάδες μαθητές κάθε χρόνο.

Για τους μαθητές που έχουν την τάση να σπουδάσουν γλωσσολογία, διεξάγεται η Παραδοσιακή Ολυμπιάδα της Μόσχας στη Γλωσσολογία (Ταυτόχρονα, σύμφωνα με το ίδιο πρόγραμμα, η Ολυμπιάδα διεξάγεται στην Αγία Πετρούπολη και σε ορισμένες άλλες πόλεις, καθώς και διαδικτυακά). Στη Μόσχα, περίπου πεντακόσιοι μαθητές συμμετέχουν στην Ολυμπιάδα κάθε χρόνο.

Τελικά, . Εκεί συγκεντρώνονται περίπου εκατό μαθητές από διάφορες χώρες. Η Μόσχα εκπροσωπείται συνήθως από μια ομάδα 4 ατόμων που επιλέγονται με βάση τα αποτελέσματα της Ολυμπιάδας της Μόσχας.

Πανρωσικός διαγωνισμός "Russian Bear Cub - γλωσσολογία για όλους"

Ο διαγωνισμός "Russian Bear - γλωσσολογία για όλους" είναι ο μικρότερος αδερφός του δημοφιλούς διεθνούς μαθηματικού διαγωνισμού "Καγκουρό - μαθηματικά για όλους". Το Bear Cub πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά το 2000 με πρωτοβουλία του Κέντρου Kirov για Πρόσθετη Εκπαίδευση Προικισμένων μαθητών με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Γλωσσολογίας του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες και της Ρωσικής Οργανωτικής Επιτροπής του Καγκουρό.

Το ενδιαφέρον για το παιχνίδι αυξήθηκε εκρηκτικά: αν 64.000 μαθητές συμμετείχαν στο "Bear Cub 2000", τότε ένα χρόνο αργότερα περισσότεροι από 259.000 μαθητές από τη Ρωσία, την Ουκρανία, τη Λευκορωσία και τη Λετονία έπαιξαν το "Bear Cub" και το 2012 - σχεδόν 3 εκατομμύρια μαθητές από 20 χώρες!

Υπάρχουν δύο λόγοι για τη δημοτικότητα του Little Bear. Πρώτα απ 'όλα, είναι προσβάσιμο. Το παιχνίδι διεξάγεται απευθείας στα σχολεία, διαρκεί μόνο μιάμιση ώρα περίπου και όλοι μπορούν να συμμετέχουν σε αυτό. δεν χρειάζεται να γράψετε λύσεις - απλώς επιλέξτε μία από τις πέντε προτεινόμενες επιλογές απάντησης και σημειώστε τον αριθμό της σε μια ειδική φόρμα. ανάμεσα στις 30 εργασίες υπάρχουν και δύσκολες και πολύ εύκολες, έτσι ώστε σχεδόν κάθε συμμετέχων να καταφέρνει να ολοκληρώσει σωστά τουλάχιστον μερικές από αυτές. Δεύτερον, οι μεταγλωττιστές προσπαθούν να επιλέξουν εργασίες που απαιτούν όχι μόνο (και όχι τόσο) γνώση των κανόνων, αλλά και γενική κουλτούρα, λογική και προβληματισμό, και μερικές φορές αίσθηση του χιούμορ. Εξάλλου, ο κύριος στόχος του παιχνιδιού είναι να δείξει την ομορφιά της ρωσικής γλώσσας, να ξεπεράσει την ιδέα της ως επίσημο και βαρετό θέμα.

Γλωσσικός διαγωνισμός του Τουρνουά που φέρει το όνομα. M.V. Λομονόσοφ

Διεθνής Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας

Από το 2003, η Διεθνής Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας διεξάγεται κάθε καλοκαίρι. Η ιδέα μιας τέτοιας διεθνούς Ολυμπιάδας ανήκει στους καθηγητές του Ινστιτούτου Γλωσσολογίας του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες. Το 2014, οι δωδέκατοι Ολυμπιακοί Αγώνες πραγματοποιήθηκαν στο Πεκίνο της Κίνας.

Σε αντίθεση με όλες τις προαναφερθείσες Ολυμπιάδες, όλοι δεν μπορούν να συμμετάσχουν στο MOL. Μια ομάδα τεσσάρων ατόμων - νικητές της Παραδοσιακής Ολυμπιάδας στη Γλωσσολογία - επιλέγεται για να συμμετάσχει στη διεθνή Ολυμπιάδα. Σύμφωνα με μια ήδη καθιερωμένη παράδοση, δύο ομάδες από τη Ρωσία συμμετέχουν στη διεθνή Ολυμπιάδα - οι νικητές των Ολυμπιακών Αγώνων στη Μόσχα, την Αγία Πετρούπολη και άλλες πόλεις.

Κάθε χρόνο ο αριθμός των χωρών που συμμετέχουν αυξάνεται. Αν εκπρόσωποι μόνο 6 χωρών συμμετείχαν στους πρώτους Ολυμπιακούς Αγώνες στο Μπόροβετς της Βουλγαρίας, τότε κατά τη διάρκεια της δωδέκατης Ολυμπιάδας στο Πεκίνο 39 ομάδες από 28 χώρες αγωνίστηκαν μεταξύ τους!

;
- υποστηριζόμενο από Κέντρο Συνεχιζόμενης Μαθηματικής Εκπαίδευσης της Μόσχας ;
V Αγία Πετρούποληφιλοξενεί τους Ολυμπιακούς Αγώνες Φιλολογική Σχολή, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης ;

V Μινσκφιλοξενεί τους Ολυμπιακούς Αγώνες Φιλολογική Σχολή BSU .

Προσωπικές ξεναγήσεις σε άλλες πόλεις, εκτός από τη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη, διοργανώνονται από την Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου, καθώς και από τοπικά σχολεία, λύκεια και πανεπιστήμια.

γενικές πληροφορίες

1. Γίνονται οι Ολυμπιακοί Αγώνες για μαθητές 8-11 τάξεωνανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής. Επιτρέπεται η συμμετοχή μαθητών 7ης και κατώτερης τάξης σε εργασίες για την 8η τάξη.

2. Οι μαθητές λαμβάνουν μέρος στην Ολυμπιάδα εθελοντικά. Δεν επιτρέπεται η χρέωση πληρωμής (σε οποιαδήποτε μορφή) για τη συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες.

3.Γλώσσα εργασίαςΟλυμπιακοί Αγώνες - Ρωσικά.

4.Επίσημη ιστοσελίδαΗ Ολυμπιάδα στη Γλωσσολογία δημοσιεύεται στο Διαδίκτυο στη διεύθυνση www.lingling.ru/olymp.php (εφεξής ο ιστότοπος της Ολυμπιάδας). Η επίσημη πύλη της Ολυμπιάδας της Μόσχας για μαθητές είναι η www.olimpiada.ru (εφεξής η πύλη MOSH).

Βασικές διατάξεις

Η Ολυμπιάδα διεξάγεται σε δύο στάδια:

ØΤο πρώτο στάδιο είναι το προκριματικό, που διεξάγεται ερήμην στο Διαδίκτυο.

ØΤο δεύτερο στάδιο είναι το τελικό στάδιο, που διεξάγεται αυτοπροσώπως σύμφωνα με το εγκεκριμένο πρόγραμμα για την Ολυμπιάδα της Μόσχας για μαθητές. Η αρχή και το τέλος όλων των Ολυμπιακών αγώνων υποδεικνύονται στο πρόγραμμα σύμφωνα με την ώρα της Μόσχας.

ØΝα λύνουν γλωσσικά προβλήματα δεν απαιτείταιειδικές γνώσεις γλωσσολογίας ή επάρκεια σε μια συγκεκριμένη ξένη γλώσσα. Σε κάθε γύρο, ο συμμετέχων λαμβάνει αρκετές αυτάρκεις εργασίες, για την επίλυση των οποίων επαρκούν οι πληροφορίες που περιέχονται στη συνθήκη. Το μόνο που απαιτείται είναι η ικανότητα λογικής λογικής και χρήσης γλωσσικής διαίσθησης. Μοναδική εξαίρεση είναι η μοναδική εργασία - εργασία Νο. 0 στον 2ο γύρο για τη γνώση ξένων γλωσσών.

1. ΣΤΑΔΙΟ ΠΡΟΚΡΙΤΙΚΗΣ

1.1. Οι εγγραφές των συμμετεχόντων πραγματοποιούνται στην πύλη της Ολυμπιάδας από την 1η Δεκεμβρίου 2014 έως τη λήξη του προκριματικού σταδίου (20 Ιανουαρίου 2015).

1.2. Η εκτέλεση των εργασιών του προκριματικού σταδίου πραγματοποιείται διαδικτυακά με 0:01 18 Ιανουαρίου 2015 έως 23:59 20 Ιανουαρίου 2015ώρα Μόσχας. 4 αστρονομικές ώρες – 240 λεπτά – διατίθενται για την ολοκλήρωση των εργασιών. Μπορείτε να ξεκινήσετε την ολοκλήρωση εργασιών ανά πάσα στιγμή στο καθορισμένο διάστημα, ωστόσο, η αποδοχή εργασίας λήγει στο 23:59 20 Ιανουαρίου 2015

1.3. Η εργασία των συμμετεχόντων ελέγχεται αυτόματα.

1.4. Ο συμμετέχων στην Ολυμπιάδα πρέπει να εγγραφεί στο

http://reg.olimpiada.ru/register/ling-2014-2015/questionnaire. Μετά την εγγραφή, ο συμμετέχων λαμβάνει πρόσβαση στον προσωπικό του λογαριασμό.

1.5. Λειτουργίες του προσωπικού λογαριασμού του συμμετέχοντα στην Ολυμπιάδα:

− αποθήκευση δεδομένων σχετικά με τον συμμετέχοντα, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού εγγραφής του·

− εξασφάλιση της ικανότητας ολοκλήρωσης των εργασιών του προκριματικού σταδίου·

− παροχή πληροφοριών σχετικά με τον αριθμό των βαθμών που συγκεντρώθηκαν.

− εφαρμογή της δυνατότητας εξ αποστάσεως υποβολής προσφυγής κατά των αποτελεσμάτων των Ολυμπιακών Αγώνων.

− ενημέρωση του συμμετέχοντος για τα γεγονότα των Ολυμπιακών Αγώνων και για τις εκκλήσεις που έγιναν δεκτές για εξέταση.

1.6. Κατά την εγγραφή, ο συμμετέχων πρέπει να υποδείξει τις πόλεις στις οποίες θα ήταν πιο βολικό γι 'αυτόν να ολοκληρώσει τις εργασίες του τελικού σταδίου πλήρους απασχόλησης. Ο τελικός κατάλογος των πόλεων στις οποίες διεξάγονται οι γύροι του τελικού σταδίου πλήρους απασχόλησης θα εμφανίζεται στον ιστότοπο των Ολυμπιακών Αγώνων μετά το προκριματικό στάδιο.

Ο μαθητής μπορεί επίσης να επιλέξει να συμμετάσχει ερήμην στο τελικό στάδιο: σε αυτήν την περίπτωση, θα συμμετάσχει διαδικτυακά εκτός συναγωνισμού και δεν θα μπορεί να προκριθεί για επίσημα διπλώματα και βραβεία (η Οργανωτική Επιτροπή της Ολυμπιάδας διατηρεί το δικαίωμα να απονείμει διαδικτυακοί συμμετέχοντες που έχουν δείξει ιδιαίτερα εξαιρετικά αποτελέσματα με πιστοποιητικά βιβλίων). ή παρόμοια βραβεία).

Η ερήμην συμμετοχή στο τελικό στάδιο είναι δυνατή μόνο για μαθητές που ζουν σε πόλεις όπου δεν πραγματοποιούνται αυτοπροσώπως ξεναγήσεις. Εάν ένας συμμετέχων ζει σε μια πόλη όπου διεξάγονται γύροι αυτοπροσώπως, αλλά για κάποιο λόγο δεν μπορεί να λάβει μέρος σε αυτούς και θέλει να συμμετάσχει διαδικτυακά εκτός διαγωνισμού, πρέπει να γράψει σχετικά στην οργανωτική επιτροπή των Ολυμπιακών Αγώνων στη διεύθυνση [email προστατευμένο].

1.7. Ο συμμετέχων λαμβάνει εργασίες για το προκριματικό στάδιο στον προσωπικό του λογαριασμό στην πύλη MOSH.

1.8. Η Οργανωτική Επιτροπή δέχεται προς εξέταση μόνο τις εργασίες των συμμετεχόντων στο προκριματικό στάδιο, που λαμβάνονται από τον προσωπικό τους λογαριασμό στην πύλη του IOS.

1.9. Απαγορεύεται η επαναλαμβανόμενη εγγραφή ενός συμμετέχοντα στην πύλη IOS.

1.10. Τα αποτελέσματα του προκριματικού σταδίου δημοσιεύονται στον προσωπικό λογαριασμό του συμμετέχοντος και στην επίσημη ιστοσελίδα των Ολυμπιακών Αγώνων από τις 22 Ιανουαρίου 2015.

2. ΤΕΛΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

2.1. Οι νικητές και βραβευθέντες του προκριματικού σταδίου της Ολυμπιάδας 2014/2015 (του τρέχοντος) ακαδημαϊκού έτους, καθώς και οι νικητές και βραβευθέντες του τελικού σταδίου της Ολυμπιάδας 2013/2014 (τελευταίο) ακαδημαϊκού έτους, οι οποίοι συνεχίζουν να μεταπτυχιακά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, επιτρέπεται η συμμετοχή στο τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας. Η οργανωτική επιτροπή διατηρεί το δικαίωμα να κάνει σύσταση για τη μετάβαση στο τελικό στάδιο για τους μαθητές των τάξεων 8-10. Οι μαθητές της 11ης τάξης που δεν έχουν μεταφερθεί στο τελικό στάδιο μπορούν ωστόσο να λάβουν μέρος σε αυτό, αλλά δεν μπορούν να υποβάλουν αίτηση για διπλώματα που παρέχουν δικαίωμα σε παροχές κατά την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια.

2.2. Το τελικό στάδιο head-to-head διεξάγεται σε δύο γύρους:

Οι νικητές καθορίζονται από το σύνολο των αποτελεσμάτων που επιτεύχθηκαν και στους δύο γύρους. Παράλληλα διεξάγονται και εκτός συναγωνιστικοί γύροι τελικό στάδιο αλληλογραφίας (διαδικτυακά).

2.3. Τόσο ο πρώτος όσο και ο δεύτερος γύρος του τελικού σταδίου ξεκινούν στις 10:00 ώρα Μόσχας σε όλες τις πόλεις που συμμετέχουν ταυτόχρονα. Η εξαίρεση είναι πόλεις που βρίσκονται σε ζώνες ώρας που είναι περισσότερες από 5 ώρες μπροστά από την ώρα της Μόσχας: εκεί το τελικό στάδιο ξεκινά στις 15:00 τοπική ώρα. 5 αστρονομικές ώρες – 300 λεπτά – διατίθενται για την επίλυση προβλημάτων.

2.4. Ένας μαθητής της 11ης τάξης πρέπει να προσκομίσει διαβατήριο πριν εισέλθει στην τάξη (ο συμμετέχων κάτω των 14 ετών πρέπει να προσκομίσει πιστοποιητικό γέννησης).

2.5. Η εργασία εκτελείται μόνο σε φύλλα που δίνονται στον συμμετέχοντα στην τάξη. Εάν είναι απαραίτητο, ο συμμετέχων μπορεί να λάβει επιπλέον φύλλα. Για να γίνει αυτό, ο συμμετέχων πρέπει να σηκώσει το χέρι του και να περιμένει να πλησιάσει ο υπεύθυνος του κοινού.

2.6. Απαγορεύεται η χρήση οποιουδήποτε άλλου υλικού εκτός από αυτά που εκδίδονται από μέλη της οργανωτικής επιτροπής. Δεν επιτρέπεται η χρήση κινητών τηλεφώνων, άλλων ηλεκτρονικών συσκευών και εξοπλισμού επικοινωνίας.

2.7. Ενώ βρίσκεται στο ακροατήριο, ο συμμετέχων πρέπει να συμμορφώνεται με όλες τις απαιτήσεις των διοργανωτών των Ολυμπιακών Αγώνων και των εν ενεργεία στο κοινό που σχετίζονται με τη διεξαγωγή των Ολυμπιακών Αγώνων. Εάν προκύψει μια ερώτηση, ο συμμετέχων πρέπει να σηκώσει το χέρι του και να περιμένει να πλησιάσει το μέλος του κοινού.

3. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ

3.1. Πραγματοποιείται βράβευση των νικητών και των βραβευθέντων των Ολυμπιακών Αγώνων 15 Μαρτίου 2015 στις 2:00 μ.μ.Οι νικητές και οι επιλαχόντες λαμβάνουν ολυμπιακά διπλώματα και βραβεία βιβλίων.

3.2. Πληροφορίες σχετικά με την ημερομηνία, τον τόπο και την ώρα παραλαβής από τους συμμετέχοντες 11 τάξεων διπλωμάτων, που τους δικαιούνται παροχές κατά την εισαγωγή, αναρτώνται στον επίσημο ιστότοπο της Ολυμπιάδας και στην πύλη του IOS.

Στις 22 Νοεμβρίου, η επετειακή, XL Παραδοσιακή Ολυμπιάδα στη Γλωσσολογία για μαθητές των τάξεων 8-11, ανοιχτή σε όλους, θα πραγματοποιηθεί στη Μόσχα. Αυτή είναι η 14η Ολυμπιάδα στην Αγία Πετρούπολη. Οι συμμετέχοντες θα λύσουν ειδικά σχεδιασμένα προβλήματα που προσομοιώνουν τις δραστηριότητες των επιστημόνων. Μόλις εκτεθούν σε αυτό που κάνουν οι γλωσσολόγοι, πολλοί εκπλήσσονται με το πόσο διαφορετικό είναι από αυτό που μαθαίνουν στο σχολείο.

Στη δεκαετία του '60, η γλωσσολογία ήταν μια από τις πιο δημοφιλείς επιστήμες, μαζί με την κυβερνητική. Οι γλωσσολόγοι ήθελαν να επισημοποιήσουν την επιστήμη της γλώσσας, χρησιμοποιώντας μαθηματικές μεθόδους, για να την φέρουν πιο κοντά στις ακριβείς επιστήμες. Προκειμένου η νέα προσέγγιση να γίνει διαθέσιμη σε μεγαλύτερο κύκλο ανθρώπων, καθώς και να προσελκύσει νέες, ενδιαφερόμενες δυνάμεις σε αυτή την επιστήμη, αποφασίστηκε να δημιουργηθεί μια Παραδοσιακή Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας για μαθητές. Στην αρχή της Ολυμπιάδας ήταν ο Andrei Anatolyevich Zaliznyak, τώρα ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (το 2007, έλαβε το Κρατικό Βραβείο της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εξαιρετική συμβολή του στην ανάπτυξη της γλωσσολογίας), Vladimir Andreevich Uspensky, καθηγητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, από το 1995, επικεφαλής του τμήματος μαθηματικής λογικής και θεωρίας αλγορίθμων της Σχολής Μηχανικής και Μαθηματικών, Alfred Naumovich Zhurinsky, ειδικός στις αφρικανικές γλώσσες, και πολλοί άλλοι εξέχοντες γλωσσολόγοι και μαθηματικοί.

Ένας ειδικός τύπος προβλήματος επινοήθηκε ειδικά για την Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας, που, μεταξύ των συνηθισμένων αναλογιών, μοιάζει περισσότερο με λογικά μαθηματικά προβλήματα. Αναλύοντας το υλικό της μητρικής σας ή, αντίθετα, εντελώς άγνωστης γλώσσας που παρουσιάζεται σε μια γλωσσική εργασία, μπορείτε να ανακαλύψετε ανεξάρτητα ενδιαφέροντα γλωσσικά φαινόμενα. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό τέτοιων προβλημάτων είναι η αυτάρκειά τους: για να τα λύσετε δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε λεξικά, γραμματικές ή επιστημονική βιβλιογραφία - πρέπει να βασιστείτε μόνο στη λογική σκέψη, τη γλωσσική διαίσθηση και το υλικό που δίνεται στο πρόβλημα. Η πρώτη παραδοσιακή Ολυμπιάδα στη γλωσσολογία και τα μαθηματικά, στην οποία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους στην επίλυση τέτοιων προβλημάτων, πραγματοποιήθηκε στη Μόσχα το 1965.

Για τους μη ειδικούς, η επιστήμη της γλώσσας - η γλωσσολογία - συνδέεται κυρίως με το σχολικό μάθημα της ρωσικής γλώσσας (και, εν μέρει, των ξένων γλωσσών), το οποίο για πολλούς φαίνεται ένα από τα πιο βαρετά μαθήματα. Από τη σχολική επιστήμη της γλώσσας, αυτό που μένει στη μνήμη είναι συχνά μόνο ένας άπειρος αριθμός κανόνων, συχνά αντιφατικοί μεταξύ τους, οι οποίοι έπρεπε να μάθουν από καρδιάς. Μετά το σχολείο, οι περισσότεροι άνθρωποι στην καλύτερη περίπτωση πιστεύουν ότι η επιστήμη της γλώσσας ασχολείται με την απάντηση σε ερωτήσεις όπως "ποια συλλαβή τονίζεται σε μια λέξη;" κλήσεις;", "πώς να βάλω σωστά μια λέξη αφηρημένη;», «Είναι γραμμένη η λέξη ένα έναμαζί, χωριστά ή με παύλα; και "πώς να βάζω κόμματα σε μια σύνθετη πρόταση;"

Φυσικά, οι γλωσσολόγοι ασχολούνται και με ζητήματα κανόνων («τι είναι σωστό;»), αλλά το κύριο πράγμα που τους ενδιαφέρει είναι πώς λειτουργεί η γλώσσα γενικά. Και οι άνθρωποι που δεν σχετίζονται άμεσα με αυτή την επιστήμη συνήθως δεν έχουν ιδέα για αυτήν την πλευρά της γλωσσολογίας. Ως εκ τούτου, οι μαθητές, όταν συναντούν για πρώτη φορά ασυνήθιστα προβλήματα στη Γλωσσική Ολυμπιάδα, εντελώς διαφορετικά από αυτά που σπουδάζουν στο σχολείο, εκπλήσσονται ευχάριστα και μερικοί χτυπιούνται από την καρδιά τους και μετά την επίλυση τέτοιων προβλημάτων, το ενδιαφέρον τους για τη γλωσσολογία παραμένει για τους το υπόλοιπο της ζωής τους.

Ας προσπαθήσουμε να λύσουμε ένα απλό γλωσσικό πρόβλημα (συγγραφέας - A. N. Zhurinsky).

Οι λέξεις στα Σουαχίλι (Ανατολική Αφρική) και οι μεταφράσεις τους στα Ρωσικά δίνονται με διαφορετική σειρά:

mtu, μπούζι, mgeni, jito, jitu, κιμπούζι

γίγαντας, κατσίκα, φιλοξενούμενος, κατσίκα, άνθρωπος, μεγάλο ποτάμι

Ασκηση.Προσδιορίστε ποια μετάφραση αντιστοιχεί σε κάθε λέξη.

Λύση.(Το κείμενο είναι ξεθωριασμένο για τη διευκόλυνση όσων θέλουν να λύσουν οι ίδιοι το πρόβλημα. Επιλέξτε το με το ποντίκι για ανάγνωση.)

	-μπούζι	-γκένι	-προς την	-tu
τζι-			+	+
κι-	+
Μ-	+	+		+

Τώρα πρέπει να καθορίσουμε τι σημαίνει κάθε μορφή. Οι ρωσικές μεταφράσεις θα μας βοηθήσουν σε αυτό. Διακρίνουν ξεκάθαρα τις έννοιες «επισκέπτης», «κατσίκα», «ποτάμι», «άνθρωπος». Μπορείτε να τα ταξινομήσετε σε άλλη βάση και να επισημάνετε λέξεις με αυξανόμενη και υποτιμητική σημασία, καθώς και ουδέτερες λέξεις. Ας φτιάξουμε έναν πίνακα:

Το μόνο που μένει είναι να καταλάβουμε πώς να αναδιατάξουμε τις γραμμές και τις στήλες στους δύο πίνακες, έτσι ώστε ο ένας πίνακας να επικαλύπτει τον άλλο. Αυτό δεν είναι δύσκολο να γίνει, και ως αποτέλεσμα παίρνουμε την απάντηση:

Μ- - ουδέτερος, ji- - μεγεθυντικός, κι- - υποτιμητική έννοια. -μπούζι- γίδα, -γκένι- επισκέπτης, -προς την-ποτάμι , -tu- Ο άνθρωπος.

mtu- Ο άνθρωπος, μπούζι- γίδα, mgeni- επισκέπτης, jito- μεγάλο ποτάμι, jitu- γίγαντας, κιμπούζι- γίδα.

Έχοντας λύσει αυτό το πρόβλημα, στην πραγματικότητα κάναμε αυτό που κάνουν οι γλωσσολόγοι όταν μελετούσαν ελάχιστα μελετημένες γλώσσες: παίρνοντας υλικό εντελώς άγνωστο σε εμάς, αναλύσαμε την εσωτερική του δομή, κατανοήσαμε μερικά από τα πρότυπα της γλώσσας σουαχίλι και μπορέσαμε ακόμη και να περιγράψουμε εν μέρει τη γραμματική αυτής της γλώσσας (εξάλλου, καταλάβαμε πώς χρησιμοποιούνται τα προθέματα σουαχίλι!).

Αλλά, φυσικά, ένας γλωσσολόγος μπορεί να ασχοληθεί όχι μόνο με εξωτικές γλώσσες, αλλά και με τη μητρική του γλώσσα, καθώς και με τις καθολικές ιδιότητες όλων των ανθρώπινων γλωσσών. Τέτοιες μελέτες μπορούν επίσης να μοντελοποιηθούν σε γλωσσικά προβλήματα.

Ως παράδειγμα, θα δώσουμε ένα πιο σύνθετο πρόβλημα (συγγραφέας - B. L. Iomdin).

Δίνονται ζεύγη ρημάτων που είναι κοντά στη σημασία:

κατηγορώ - κατηγορώ

υπόσχεση - υπόσχεση

εντολή - εντολή

ικετεύω - ικετεύω

συμβουλεύω - συμβουλεύω

Είναι γνωστό ότι σε κάθε ζευγάρι το πρώτο ρήμα έχει ένα χαρακτηριστικό που δεν έχει το δεύτερο ρήμα.

Ασκηση 1.Προσδιορίστε τι είναι αυτό το χαρακτηριστικό.

Εργασία 2.Βρείτε ανάμεσα στα ρήματα που αναφέρονται παρακάτω αυτά που έχουν επίσης αυτό το χαρακτηριστικό: αποσπώ, απειλώ, απαγορεύω, να ορκιστεί, κραυγή, εγκρίνω, αρνηθεί, Πάρε μακριά, αφιερώνω, χάνω, μαλώνω, παραιτούμαι, ζήτηση.

Εργασία 3.Καταλήξτε σε δύο ακόμη ρήματα που έχουν το ίδιο χαρακτηριστικό.

Και παρόλο που λύσαμε αυτό το πρόβλημα χρησιμοποιώντας το υλικό της ρωσικής γλώσσας, ανακαλύψαμε ένα φαινόμενο κοινό σε όλες τις γλώσσες του κόσμου: είναι σαφές ότι τα επιτελεστικά ρήματα υπάρχουν σε οποιαδήποτε γλώσσα.

Τα γλωσσικά προβλήματα λοιπόν είναι ένα εξαιρετικό πεδίο δοκιμών για την εξοικείωση με τη γλωσσολογία και τις μεθόδους της. Φέτος η Παραδοσιακή Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας θα διεξαχθεί για 40η φορά. Το μόνο σύντομο διάλειμμα ήρθε στα μέσα της δεκαετίας του 1980, όταν έκλεισε το τμήμα δομικής (τώρα θεωρητικής) και εφαρμοσμένης γλωσσολογίας της Φιλολογικής Σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, που διοργάνωνε την Ολυμπιάδα. Το 1988, η Ολυμπιάδα πραγματοποιήθηκε από το Κρατικό Ινστιτούτο Ιστορίας και Αρχείων της Μόσχας (τώρα Ρωσικό Κρατικό Πανεπιστήμιο για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες) και από το 1989 το αναδημιουργημένο Τμήμα Δομικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας συμμετέχει στην οργάνωσή της.

Τα τελευταία 14 χρόνια η Ολυμπιάδα διεξάγεται ταυτόχρονα σε Μόσχα και Αγία Πετρούπολη. Και το 2003, προέκυψε η Διεθνής Ολυμπιάδα Γλωσσολογίας. Στην 7η Διεθνή Ολυμπιάδα, που πραγματοποιήθηκε τον Αύγουστο του 2009, συμμετείχαν εκπρόσωποι 17 χωρών, οι οποίες με τη σειρά τους διοργανώνουν επίσης τις δικές τους Ολυμπιάδες στη γλωσσολογία.

(Φιλολογική Σχολή, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας).
5) Σελίδα Ολυμπιάδας στον ιστότοπο του RSUH.
6) Σχετικά με την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων.
7) Περί γλωσσικών εργασιών.
8) Γλωσσολογία για μαθητές.

Αλεξάντερ Πιπέρσκι