Чи законна літня практика у школі? Чи законна трудова практика у школах? Норми літньої практики у школі

Щорічно в нашій школі організується літня трудова практика для 5-8,10 класів, що навчаються, крім звільнених від робіт учнів за станом здоров'я.

Літня трудова практика організується на добровільній основі за згодою 5-8,10 класів та їхніх батьків (законних представників), що навчаються.

Завдання проведення літньої трудової практики:

• забезпечення у період літніх канікул організовану трудову участь на пришкільній ділянці, благоустрої та озелененні школи, охороні природи;
• сприяння фізичному розвитку учнів, зміцненню їхнього здоров'я;
• формування усвідомленої потреби у праці;
• повага до людей праці;
• дбайливе та дбайливе ставлення до суспільного надбання та рідної природи;
• виховання трудової та виробничої дисципліни;
• формування інтересу до професій; практичне закріплення знань, умінь та навичок, отриманих у процесі навчання під час уроків біології, технологи, екології, географії.
• трудове виховання учнів з урахуванням їхнього віку, статі та стану здоров'я;
• прищеплення інтересу до суспільно-корисної діяльності;
• організація активного відпочинку дітей,
• активізація діяльності учнів з благоустрою території школи, міста.

Тривалість літньої практики становить:

У 5-6 класах – 5 днів; не більше 2 годин на день;

У 7-8 класах – 5 днів; трохи більше 3 годин на день;

У 10 класах – 5 днів; трохи більше 3 годин на день.

Форми літньої практики

Діяльність літньої практики включає залучення учнів до різних робіт для своєї школи: до праці на пришкільній ділянці (догляд за квітами, зеленими насадженнями, копання землі), благоустрою шкільної території, ремонту шкільних меблів

Види та характер виконуваних робіт:

• На пришкільній ділянці: скопування землі, полив, прополювання, обрізання дерев, чагарників, формування клумб.
• Ремонтні роботи: ремонт меблів, благоустрій шкільної будівлі;
• Робота з благоустрою території школи;
• Оформлювальні роботи: бібліотека, актова зала, рекреації.

Проект 2017

АВТОР ПРОЕКТУ Зінов'єва Олена Вікторівна

ОПУБЛІКОВАН

Проект «Наш дім – наш двір»

Номінація "Зелений регіон". Благоустрій прибудинкових територій.

Мій двір - мій світ, у ньому кожен куточок,

Знаком докладно і виснажений, і вивчений,

І варто лише вийти за поріг

Я розумію, як він мені не нудний.

Мій світ - мій чистий і зелений двір,

Ти мені, звичайно ж, і дорогий, і звичний

Люблю тебе, сім'ї щасливий острівець,

Ти назавжди і найбільше мені симпатичний.

Опис проекту:

Будь-яке подвір'я - це маленька планета, де можуть відбуватися дивовижні речі. Це світ, який зберігає мрії, таємниці та спогади. З любові до свого двору починається велика любов до Батьківщини. Дитина, що росте на красивій упорядкованій території, з дитинства звикатиме до краси і коли стане дорослою, прагнутиме впорядкувати середовище свого проживання. Щоб зробити будь-яку прибудинкову територію красивою самотужки можна, потрібно тільки дуже цього захотіти, трохи попрацювати і все вийде.

Стадія проекту:

Проект у стадії реалізації

Цілі проекту:

Формування екологічної культури учнів.

Виховання працьовитості та любові до рідного краю.
- Створення здоров'язберігаючого, естетичного середовища.

Завдання проекту:

Розвиток благоустрою та озеленення території школи та селища.
- Розвиток ініціативності та творчого потенціалу учнів.
Складання проекту щодо покращення території, потребує певної теоретичної та практичної підготовки. Це комплекс заходів, які виконуються поетапно.

Досягнуті результати:

У процесі роботи з благоустрою пришкільної території учні змогли побачити результати своєї праці, зрозуміли необхідність зберігати та берегти навколишню природу та вийшли з пропозицією продовжити роботи з наведення чистоти та благоустрою селища, брати участь в екологічних акціях міста та району: "Посади дерево", "Чистий" двір". Створення з урахуванням школи трудового загону до виконання намічених робіт у канікулярний час.

Соціальна значущість проекту:

Через працю та ініціативу дітей залучити доросле населення селища до облаштування прибудинкових територій та дитячих майданчиків.

Заходи, проведені в рамках проекту:

Щорічне проведення екологічних суботників із прибирання шкільної та прилеглої до неї території (Додаток 1)

Проведення та активна участь в екологічній акції «Чисте джерело» (на території селища Лоза).

Участь у районній акції: «Наш ліс. Посади своє дерево» (Додаток 2)

Проведення екологічних вікторин, виставок малюнків та виробів із природного матеріалу «Осінній вернісаж»

Благоустрій та прибирання територій біля пам'ятників загиблим воїнам під час ВВВ на території селища Лоза та прилеглих сіл (Додаток 3)

Підготовка посадкового матеріалу, викопування клумб, висаджування квітів.

Обрізка, побілка дерев та чагарників.

Благоустрій дитячих майданчиків: фарбування спортивних споруд, прибирання території. (Додаток 4)

Охоплення проекту:

Учні, педагоги та співробітники МБОУ «Середня загальноосвітня школа №25»

Витрачені ресурси:

Волонтерська (добровільна, безоплатна) допомога учасників проекту.

«Якщо дитина вклала частку своєї душі в працю для людей і знайшла в цій праці особисту радість, вона вже не зможе стати злою, недоброю людиною»

В. А. Сухомлинський

Додаток 1

Протягом усього часу існування нашої школи наші учні виходять на суботники та акції з прибирання пришкільної ділянки та поблизу лежачої території.

Ми дуже пишаємося, що живемо в такому затишному та зеленому селищі та робимо все для того, щоб підтримувати в ньому чистоту та порядок.

Додаток 2

• Сергієво-Посадському районі протягом 10 років проходить акція «Посадь дерево». Учні нашої школи щорічно із задоволенням беруть участь у цій акції.

Додаток 3

У селищі є пам'ятник загиблим воїнам під час Великої Вітчизняної війни. Наші хлопці займаються прибиранням та облагородженням території навколо пам'ятника.

Додаток 4

Протягом двох років у школі організовано трудовий загін із учнів 14-18 років. Діти у вільний від навчання час, тобто у канікулярний час, займаються благоустроєм та прибиранням селища та школи.

Оксано, привіт.

Обов'язковість практики для учнів у шкільництві є пережитком радянської доби і має грунтуватися на нормах сучасного законодавства Російської Федерації.

На сьогоднішній день використання дитячої праці регулюється Законом "Про освіту" від 10.06.1992 N 3266-1 (ч. 4 ст. 50) (та з 01.09.2013 Законом "Про освіту" від 29.12.2012 N 273-ФЗ (ч. 4 ст.34)), постановою Уряду Російської Федерації від 25.02.2000 N 163 «Про затвердження переліку важких робіт та робіт зі шкідливими та небезпечними умовами праці, за умови
виконання яких забороняється застосування праці осіб молодше вісімнадцяти років», постановою Мінпраці Росії від 07.04.1999 N 7 «Про затвердження Норм гранично допустимих навантажень для осіб молодше вісімнадцяти років при підйомі та переміщенні тяжкості вручну», СанПіН 2.4.253 вимоги до безпеки умов праці працівників, які не досягли 18-річного віку», затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації
Федерації від 30.09.2009 N 58, а також Типовими положеннями про установи. Відповідно до ч. 4 ст. 50 Закону «Про освіту» від 10.06.1992 N 3266-1 (та ч. 4 ст. 34
Закону "Про освіту" від 29.12.2012 N 273-ФЗ) залучення учнів, вихованців цивільних освітніх установ без
згоди учнів, вихованців та його батьків (законних
представників) до праці, не передбаченої освітньою програмою,
забороняється.

Таким чином, найважливішою умовою
залучення дитини до праці в освітній установі є наявність добровільної згоди її та її батьків (законних
представників). Дана згода може бути оформлена у формі окремого документа (заяви, угоди, або умова про це має бути у договорі між освітньою установою та батьками).

У разі, якщо добровільна згода від дитини та її батьків (законних представників) не отримана, а дитина, проте, залучається до праці, це є примусовою працею, яка згідно зі ст. 37 Конституції Російської Федерації та ст. 4 Трудового кодексу Російської Федерації, заборонено.

Таким чином, якщо дитина та її законні представники не давали згоди на використання праці дитини, її не можуть змусити залучати до
праці, в т.ч. Чергувати по школі, класу, або брати участь у літній трудовій практиці та ін.
щоб ця праця здійснювалася з дотриманням санітарних норм, норм охорони праці, переліку дозволених видів робіт та навантажень для
неповнолітніх. Зокрема, неприпустимо в рамках чергування залучати дітей до миття вікон, підйому важких предметів (наприклад, перетягування парт, дощок та ін.), до роботи в безпосередній близькості
від автомобільних і залізниць і т.д.
трудовому навчанню необхідно проводити згідно з навчальною програмою (планом), а учні мають бути атестовані у встановленому законом
порядку.

www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149868/
© КонсультантПлюс, 1992-2014

Бажаю Вам, щоб Ваші права дотримувалися.

Шкільні роки чудові... Кожна людина запам'ятовує свою шкільну пору і дбайливо проносить ці спогади крізь своє життя. Перші друзі, перше кохання, перші самостійні рішення - все це дарує тобі школа. Але, незважаючи на всі прекрасні слова, сказані вище, у школярів виникає багато проблем саме у школі. Одна із проблем – примус до обов'язкової шкільної практики. А чи це законно?

Літня трудова практика- це одна з кращих та корисних шкільних традицій, це жива творча справа, в якій виявляються найкращі якості особистості, організаторські та управлінські навички, виявляються хлопці з лідерськими здібностями. Досить сказати, що під час виборів шкільного активу найчастіше хлопці в класі та у школі враховують у тому числі, як той чи інший кандидат зарекомендував себе під час літньої трудової практики.

Більшість хлопців називають школу своїм другим будинком. Вони так і ставляться до неї, як до будинку – намагаються берегти та зберігати. Літня практика починається з проведення рейдів школою. В результаті з'ясовується, яким приміщенням школи потрібен ремонт, фарбування, які шкільні меблі потрібно відремонтувати, які роботи необхідно виконати на території школи.

На другому етапі визначаються трудові бригади, які займатимуться певним видом роботи: шпаклівка, фарбування, заміна плитки, що випала, реставрація стін, ремонт меблів. При розподілі доручень ми намагаємося врахувати як вміння хлопців, а й стан здоров'я.

Той, хто не може виконувати ремонтні роботи, допомагає упорядковувати книжковий фонд у шкільній бібліотеці, миє та чистить кабінети та інші шкільні приміщення, наводить порядок у шкільній роздягальні, їдальні тощо. У цей час складається графік зайнятості педагогів школи практично.

Кожен класний керівник та вчитель-предметник працює разом із хлопцями на своїй ділянці роботи. Це часто допомагає багато дізнатися один про одного і зробити взаємні несподівані та приємні відкриття. Діти з ентузіазмом і творчо працюють на доручених ділянках роботи, намагаючись виконати її не тільки якісно та вчасно, але й красиво. Але найцінніше те, що, впоравшись зі своєю роботою раніше, хлопці не відсиджуються осторонь, а самі приходять на допомогу тим, хто її потребує.

Так проявляється особиста та колективна відповідальність за результати своєї праці, непідробне почуття товариства та взаємовиручки в ім'я спільної справи. Багато разів ми спостерігали, що не дуже активні хлопці, які не знайшли себе у класному колективі, буквально перетворювалися під час практики. Діти здебільшого цінують надану їм дорослими довіру і прагнуть гідно виправдати її. Особливо ті, частку яких нечасто припадають похвали в інших видах діяльності. А хлопцям, які нещодавно прийшли до школи, практика допомагає ще краще пізнати один одного, подружити та зміцнити колектив класу.

Закінчення практики – свято для всіх: перетворюється школа, радіють хлопці та вчителі результатам своєї праці та настанням довгоочікуваних та заслужених канікул.

Але є одна проблема, коли немає цього бажання допомогти рідній школі, ну або, наприклад, можливості.

Особисто коли я навчалася у школі, нас Примушуваливідпрацьовувати практику, а якщо у тебе є вагомі причини цього уникнути (батьки, від'їзд, стан здоров'я), то ти в обов'язковому порядку повинен був принести якийсь «відкуп» у вигляді банки фарби або упаковки паперу для принтера. У мене такий підхід до практики завжди пробуджував сумніви, чи є право школи на примусове відпрацювання.
Почитавши статут школи (а всі вони пишуться по тому самому шаблону) я не знайшла ніде ні слова про ОБОВ'ЯЗКОВУвідпрацювання.

Усе, що мені зустрічалося було сформульовано вигляді «залучення до роботи», тобто. по суті, робота за бажанням. Ось приклад: «Учні залучаються до різних робіт для своєї школи; до праці на пришкільній ділянці, виготовлення та ремонту обладнання кабінетів, меблів, майстерень, благоустрою шкільної території та ін.» Але навіть за таких «залучень» ваша робота не повинна перевищувати тижневі терміни. «Тривалість робочого дня не повинна перевищувати 3 години. Загальна тривалість праці учнів у період літніх канікул має перевищувати 1 тиждень». Хоча, як відомо всім, усі закони можна обійти, причому способи цього мільйони. Взагалі всі правила відпрацювання мають бути описані в «ПОЛОЖЕННІ про літню трудову практику учнів». І якщо вас щось бентежить, то ви можете попросити це становище. Напевно, ви знайдете там відповідь на ваше запитання, і я впевнена на 90 відсотків, що там не буде жодного слова ОБОВ'ЯЗКОВО. Але є й інший бік. Припустимо ви довели, що ви не повинні відпрацьовувати і не горите бажанням, тоді може статися така ситуація, що вас будуть «утискати» за висловлення власної думки і бажання. На жаль, у нашому суспільстві це цілком очікувано, і довести це ви ніколи не зможете. Тому що вчитель завжди знайде те, за що вам дорікнути. Не варто забувати і про це.

Порада від сайту сайт для дівчат та юнаків: НЕ БІЙТЕСЯ відстоювати свої права! Тому що дитяча праця, тим більше вимушена, заборонена в Росії.

Праця учнів у школі у позаурочний час перестав бути сферою правового регулювання трудового законодавства, оскільки адміністрація школи перестав бути роботодавцем, а учні - працівниками. Але питання своєчасне. Якщо в Статутішколи передбачено, що питання трудового навчання та виховання учнів у позаурочний час регулюються локальним актом, наприклад, Положенням про трудове навчання та виховання в освітній установі, цілком можна говорити про правомірність роботи учнів з ремонту та благоустрою школи та пришкільної території. У цьому Положенні має бути вказівка ​​про загальну кількість годин отримання учнями трудових умінь та навичок у рамках трудового навчання та виховання у позаурочний час, про кількість годин протягом дня, про відповідальних педагогів у період трудового навчання та виховання, повинні бути передбачені заходи безпеки життя та здоров'я учнів. Щоб уникнути спорів, це Положення має бути затверджено на раді школи, педагогічній раді, на загальношкільному батьківському комітеті, на засіданнях інших колегіальних органів, які сформовані та діють в освітній установі.

Ось приклад Положення:
Положення про проходження учнями школи літньої пришкільної трудової практики
1. Загальні положення.
1.1. Літню пришкільну трудову практику проходять учні 5-10 класів. Учні з 5 по 8 класи відпрацьовують практику на ділянці по 5 днів на тиждень. Тривалість робочого дня для учнів: 10-11 років 2 години, 12-13 років 3 години, 14-15 років 4 години, 16-17 років 6 годин.
1.2. Метою літньої трудової практики є активізація діяльності учнів з благоустрою школи та шкільної території.
1.3. Загальне керівництво пришкільною трудовою практикою здійснює заступник директора із позакласної виховної роботи за наказом директора школи.
2. Зміст та форми діяльності.
2.1. У журналі заявок вчителями та працівниками школи фіксуються замовлення виконання різних робіт для учнів, які проходять практику.
2.2. Діяльність пришкільної трудової практики включає:
- роботу на пришкільній ділянці (догляд за квітами та зеленими насадженнями, скопування землі, побілка дерев та чагарників, очищення пришкільної ділянки від сміття, робота у теплиці).
- Миття вікон, стільців, парт, підлог, стін.
- Ремонт шкільних меблів.
- Очищення пришкільної території від сміття.
- Надання допомоги бібліотекареві школи (ремонт книг).
- ремонт класу і т.д.
3. Керівництво трудовою практикою.
3.1. Наказом директора школи, відповідальним за організацію та проведення трудової практики призначається заступник директора з позакласної та виховної роботи.
3.2. Заступник директора визначає вихователів трудових загонів, на яких покладається контроль та відповідальність за проходження учнями школи літньої трудової практики.
4. Права та обов'язки відповідальних та вихователів за організацію та проведення практики.
4.1. До початку робіт вихователі мають провести з учнями інструктаж з техніки безпеки та протипожежної безпеки.
4.2. Щоденно фіксувати присутніх (відсутніх) учнів.
4.3. Обсяг виконаних робіт щодня заносити до журналу з трудової практики.
4.4. Після закінчення терміну проходження практики представляти учнів у винесення їм подяки за добре виконані роботи або для осуду.
4.5. Відповідальність за життя та безпеку дітей під час проходження практики несе вихователь, закріплений наказом директора школи за трудовим загоном.
5. Права та обов'язки учнів під час проходження практики.
5.1. Перед початком робіт (після проходження інструктажу) учні розписуються у журналі з техніки безпеки.
5.2. Відповідно до замовлень і вимог вихователя - трудового загону, учні повинні акуратно і вчасно виконувати доручену їм роботу.
5.3. Учні, які виходять зі школи після 9 класу, шкільну практику не відпрацьовують.
5.4. На підставі заяви батьків (з поважної причини) та дозволу директора школи учнів може бути звільнено від проходження практики.
5.5. Учні, які не пройшли пришкільну практику без поважної причини, залучаються до відпрацювання у серпні, а також протягом навчального року.

Владислав, У законодавстві сказано, що учні мають право на добровільне відвідування тих заходів, які не передбачені обов'язковим навчальним планом. Виходячи з цього, є можливість зробити висновок, що літня трудова практика повинна проводитися лише на добровільних засадах та за бажанням самих учнів. Крім того згоди лише одних учнів абсолютно недостатньо, необхідно щоб була ще й згода їхніх батьків, або ж законних опікунів. Залучення до роботи дітей, без їхньої згоди та їхніх батьків, є справді примусовою працею і перебуває під найсуворішою забороною.

Учні 8-9 класів за бажанням, у вільний від навчання у школі час за власним бажанням можуть працювати різних підприємствах. Таким чином, виходить, що учні, яким виповнилося 14 років, можуть бути учасниками певних трудових відносин, які ніяк не пов'язані зі школою і отримувати за це винагороду. Крім того, подібна робота зараховується учням як проходження літньої практики, проте за умови, що тривалість часу роботи не менша за той, який встановлено навчальним планом школи.

Всі питання щодо організації проходження літньої практики та використання дитячої праці вирішуються створеними порадами шкіл на основі лише добровільної участі всіх школярів, під час навчальних годин. Такі плани передбачають проходження навчальної літньої практики як певних навчальних предметів, які є обов'язковими для проходження.

Якщо школа використовує працю учнів, то така установа обов'язково має керуватися спеціальними актами, які встановлюють певні види робіт, а також деякі інші обов'язкові правила у сфері шкільної праці.

Основним принципом при залученні школярів до праці має стати добровільність, тому що їхня участь може бути лише добровільною. При цьому варто пам'ятати, що згоди одного тільки учня недостатньо, необхідно ще мати і згоду його батьків, або ж законних опікунів.

Порушення цього принципу розцінюється як певне порушення прав дитини на захист від обов'язкової праці. Відповідно до чинного закону, залучення дітей до обов'язкової роботи без їхньої згоди та їх законних опікунів є примусовою працею.

Незважаючи на те, що це відбувається досить безболісно, ​​тобто без застосування фізичного насильства.

Якщо дітей у школі змушують до проходження обов'язкової літньої практиці, всі посадові особи, які винні у організації праці дітей може бути притягнуто до дисциплінарним стягненням, чи кримінальної відповідальності.

Під час проведення літньої практики найкраще закріпити цей принцип добровільності найкраще письмовій формах. Право школи на залучення дитини до літньої практики, якщо вона не заборонена за станом здоров'я та віком, а також певні межі виконання тих чи інших робіт можна закріпити в письмовому договорі між школою та батьками або ж законними представниками дитини. Крім того для організації праці учнів школа може окремо укласти з батьками або законними представниками учнів кілька окремих договорів, в яких буде зазначено вид і обсяг робіт, які учень може виконувати і при проходженні літньої практики обов'язково потрібно дотримуватися обумовлених умов праці.

Відповідно до чинного законодавства, починаючи з 14 років такі договори мають підписувати також і учні, не лише їхні батьки, або законні опікуни. Це і буде письмовим підтвердженням на дитячу працю. У кожному з договорів мають бути чітко визначені порядок, обсяг, і навіть умови дитячої праці. Наприклад, це може стосуватися чергування в класі або ж проходження літньої практики.

Виходячи з усього цього, можна зробити певний висновок, що літня практика в школі не є обов'язковою і залучення до неї дітей можна здійснювати лише за згодою батьків і самих дітей, тому що в іншому випадку школа повинна нести відповідальність за примус школярів до праці.

Принцип добровільності проходження літньої практики може бути порушений лише у тому випадку, якщо дитяча праця передбачена обов'язковою освітньою шкільною програмою.

Якщо існує спеціальний наказ про обов'язкове залучення учнів до шкільної літньої практики, оскільки вона є частиною освітнього процесу, то адміністрація цієї школи може цілком законних підставах залучати учнів до проходження літньої практики. Однак така практика має бути сформована за рахунок навчального годинника і на час проходження практики діти звільняються від навчання в школі.

У такому разі літня практика, за своєю суттю, буде заняттями з праці, які необхідно обов'язково організовувати і проводити як навчальну програму, при цьому після закінчення практики всі учні повинні бути обов'язково атестовані в визначеному законом порядку.

Крім того, школа може залучати учнів для проходження літньої практики під час літніх канікул, проте при цьому необхідно продовжувати літні канікули, тому що їх тривалість не може бути зменшена в результаті проведення практики.

"Відпрацювати практику". Скільки знайомого в цій фразі для тих, хто навчався за СРСР і в перші роки пострадянського розпаду! Використання безкоштовної дитячої праці називалося трудовим вихованням. Школярі стригли траву та кущі канцелярськими ножицями, білили бордюри їдким вапном, працювали з небезпечною хімією, тягали тяжкості. А що відбувається зараз?

«Банку фарби або 120 гривень, якщо не хочете, щоб ваша дитина працювала». Шкільна практика – привіт із минулого соціалістичної епохи – знову на вустах та обговорюється на батьківських зборах у школах міста. В одній із таких шкіл батьків уже поставили перед фактом: «Визначайтеся, у першому чи другому місяці дитина відпрацьовуватиме». Ціна відкупу – будматеріали чи гроші.

Словам про те, що подібні дії неприйнятні, та й взагалі протизаконні, у школі не слухають. «Це ж традиції, завжди так було», – парирують педагоги та керівництво школи.

Що дивно, «традиції» щодо використання безкоштовної дитячої праці для керівництва деяких шкіл, схоже, вищі за рішення уряду та офіційні роз'яснення Міносвіти.

«Нормативно-правовою базою Міністерства освіти не передбачено проведення літньої трудової практики у загальноосвітніх навчальних закладах», – повідомляє заступник міністра освіти та науки України Павло Хобзей:

«Згідно з ч. 2 ст. 51 Закону України «Про освіту», відволікання учнів, студентів, курсантів, слухачів, стажистів, клінічних ординаторів, аспірантів, докторантів за рахунок навчального часу на роботу та здійснення заходів, не пов'язаних із процесом навчання, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України. Нині річну трудову практику виключено з Типових навчальних планів загальноосвітніх шкіл, затверджених Міністерством. При вирішенні питання залучення учнів до праці головним принципом є добровільність. При цьому згоди самих учнів недостатньо: потрібна згода їхніх батьків (законних представників). Залучення дітей до роботи без їхньої згоди та згоди їхніх батьків є примусовою працею, яка заборонена законодавством».

Департамент освіти та науки Кам'янської міськради не заохочує, але й не забороняє використання безкоштовної дитячої праці у школах. Це стає зрозумілим із коментаря Тетяни Онищенко, директора департаменту:

«Потрібно виконувати закон. Чи буде літня практика чи ні, встановлюємо не ми. Відповідно до закону, всі навчальні заклади є автономними, і такі питання вирішують самостійно. Ми наказів про проведення літньої практики ніколи не писали і не писатимемо. У той же час, хто має утримувати літні квітники? Школи знаходять вихід: обмовляють можливість створення «екологічного десанту», щоб діти теж могли допомагати у змісті клумб. Звернень батьків щодо літньої практики до нас поки не було. Законом літню практику на сьогоднішній день не передбачено».

"Трудова практика абсолютно незаконна", - про це нам розповів адвокат Денис Монатко:

"Використання примусової праці забороняється" - таке положення Конституції України (ст. 43). Норми Конституції є нормами прямої дії, т. е. їх застосування необов'язково посилатися інші законы. Але давайте розберемося з питанням детальніше. Відповідно до §2 ст. 4 Конвенції про захист прав людини та основних свобод, ніхто не повинен залучатися до примусової чи обов'язкової праці. Як можна побачити, ця стаття трохи ширша за змістом, ніж стаття Конституції, а й норми Конвенції є частиною законодавства України, тому також є обов'язковими для всіх.

Термін «примусова чи обов'язкова праця» означає «будь-яку роботу чи службу, яку вимагають від будь-якої особи під загрозою будь-якого покарання, для виконання якої ця особа не запропонувала своїх послуг добровільно (Ван дер Месселе проти Бельгії, ЄСПЛ, справа №08919/ 80).

Слід врахувати, що згода школяра ще ні про що не говорить, тому що він (як особа малолітня або неповнолітня) обмежений у дієздатності (здатність особи своїми діями набувати та здійснювати права та обов'язки), а значить, крім її згоди потрібно ще й згода його законних представників - батьків або осіб, які їх замінюють.

Виходячи з цього, школяр має повне право відмовитись від будь-якої роботи, яку намагаються йому нав'язати або, навіть ненав'язливо, запропонувати виконати. Це його обов'язки. Винятком є ​​практичні заняття (наприклад, під час уроків фізики, т. до. це частина процесу). Також кожен школяр має право на захист під час навчального процесу, зокрема від будь-яких форм експлуатації (ст. 53 Закону України «Про освіту»).

Крім того, що школяр може відмовитися, вчитель і школа загалом не мають права використовувати працю школяра – це головне. Можна довго розмірковувати про корисність праці школі, але треба поважати права дітей. Не думаю, що самі дорослі погодяться на безкоштовну та примусову працю. Тому так звана трудова практика є абсолютно незаконною. Про факти використання примусової чи обов'язкової праці необхідно повідомляти правоохоронні органи або писати скарги директору школи, а також вище (ієрархічними сходами). У крайньому випадку кожен має право на захист у судовому порядку.

Сьогодні багато заведено говорити про реформи, руйнування «схем» та «систем», проте на такому простому прикладі, як трудова практика у школі, і створюються засади для глобальної системи корупції в Україні. Зі шкільної лави підростаюче покоління вбирає, що для отримання преференцій можна принести банку фарби чи гроші.

У ВНЗ підросле покоління будуть «вчити жити» жорсткіше і дорожче, але за схожим принципом. А потім, вступивши у доросле життя, громадянин України вже знатиме, як підгодувати чиновника, поліцейського, лікаря. Банку фарби - лише образ, і в цьому питанні Україна від країни зразка 2014 року відрізняється мало. Можливо, щось таки час міняти?