“Rusya Federasyonu Başkanına bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi. Bir yüksek lisans öğrencisinin araştırma uygulaması hakkında rapor

Deşifre metni

1 RUSYA Federal Devleti EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Yüksek Mesleki Eğitim Bütçe Eğitim Kurumu "Ukhta Devlet Teknik Üniversitesi" (USTU) YÜKSEK LİSANS ARAŞTIRMASI ÇALIŞMASI Yönergeleri Ukhta, USTU, 2013

2 UDC 005: (075.8) BBK ya7+72ya7 K 80 K 80 Krestovskikh, T. S. Yüksek Lisans'ın araştırma çalışması [Metin]: yöntem. talimatlar / T. S. Krestovskikh. Ukhta: USTU, s. Yönergeler Yönetim bölümü öğrencilerine yöneliktir. Yönergeler, Yönetim alanında yüksek lisans yapanların araştırma çalışmalarını yürütmek için genel gereklilikleri ve prosedürleri içerir. Talimatların içeriği çalışma müfredatına uygundur. UDC 005: (075.8) BBK ya7+72ya7 Metodolojik talimatlar, Yönetim Departmanı toplantısı tarafından gözden geçirildi ve onaylandı, pr. 09. Gözden geçiren: A. P. Radkevich, USTU Yönetim Bölümü Doçenti. Editör: Yu.A. Saprykina. Teknik editör: K. V. Koptyaeva. Yönergelerde hakem ve editörün önerileri dikkate alınır. Plan 2013, madde 291. Bilgisayar dizgisinin basılması için imzalandı. Cilt 24 s. Dolaşım 100 kopya. Sipariş 280. Ukhta Devlet Teknik Üniversitesi, Komi Cumhuriyeti, Ukhta, st. Pervomaiskaya, 13. Matbaa USTU, Komi Cumhuriyeti, Ukhta, st. Oktyabrskaya, 13.

3 İçindekiler Giriş Araştırma çalışmasının amacı ve hedefleri Dönem içindeki araştırma çalışmasının içeriği Araştırma çalışmasının yönetimi Bir araştırma raporu hazırlamak için yapı ve kurallar için gereklilikler Araştırma çalışmasının izlenmesi Araştırma çalışması için eğitimsel ve metodolojik destek

4 4 GİRİŞ Araştırma çalışması, yüksek lisans programının ana eğitim programının zorunlu bir bölümüdür ve yüksek lisans öğrencilerini, uzman yüksek lisans programının içeriğini yansıtan yüksek lisans eğitimi "Yönetim" yönünde yüksek lisans tezini tamamlamaya hazırlamanın ayrılmaz bir unsurudur " Yakıt ve Enerji Kompleksinde Endüstriyel Yönetim" yüksek lisans yeterliliğine sahip. Araştırma çalışması, öğrencilerin Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Standardının “Yönetim” yönündeki gerekliliklerine uygun olarak araştırma faaliyetlerinde uzmanlaşmasını içerir. Yüksek lisans eğitimi sırasında, lisans öğrencileri aşağıdaki sürelerde araştırma çalışmalarına katılırlar: - teorik çalışmanın ilk yılı, ikinci yarıyıl; - Birinci ve ikinci yarıyıllarda teorik çalışmaların ikinci yılı.

5 5 1. ARAŞTIRMA ÇALIŞMASININ AMACI VE GÖREVLERİ Araştırma çalışmasının amacı, yüksek lisans öğrencisini hem ana sonucu yüksek lisans tezinin yazılması ve başarılı bir şekilde savunulması olan bağımsız araştırma çalışmasına hem de bilimsel araştırma yapmaya hazırlamaktır. yaratıcı bir ekibin parçası olarak. Araştırma çalışmaları, sosyo-ekonomik sorunları çözmek için en iyi seçenekleri bulabilecek yüksek nitelikli uzmanların yetiştirilmesine yönelik sistemin önemli bir parçası olarak kabul edilmektedir. Dönemdeki araştırma çalışmalarının amaçları, araştırma çalışmalarını yürütme becerilerini sağlamak ve aşağıdaki becerileri geliştirmektir: modern bilgi teknolojilerini kullanarak bibliyografik çalışmalar yürütmek; bilimsel araştırma çalışmalarının uygulanması sırasında ortaya çıkan sorunları formüle etmek ve çözmek; belirli görevlere (yüksek lisans tezi konusuna göre veya (yazarın) yüksek lisans programı çerçevesinde danışmanın görevlerini tamamlarken) dayalı olarak gerekli yöntemleri seçin (mevcut olanları değiştirin, yeni yöntemler geliştirin); bilimsel araştırma yaparken modern bilgi teknolojilerini uygulamak; elde edilen sonuçları işlemek, analiz etmek ve tamamlanmış araştırma gelişmeleri (araştırma raporu, özetler, bilimsel makale, ders çalışması, yüksek lisans tezi) şeklinde sunmak; GOST'un gerekliliklerine uygun olarak yapılan çalışmanın sonuçlarını hazırlamak “Araştırma çalışması raporu. Tasarımın yapısı ve kuralları" (Giriş tarihi) ve modern düzenleme ve yazdırma araçlarını kullanan diğer düzenleyici belgeler; Belirli bir yüksek lisans programında öğrenim gören bu alanda yüksek lisans öğrencisine gerekli olan diğer beceri ve yetenekleri sağlamak. Ana hedefler aşağıdaki yeterliliklerin geliştirilmesini amaçlamaktadır: yeni bilgi ve becerileri bağımsız olarak edinme ve kullanma yeteneği (OK-3); kamu işleri ve bilimsel iletişim becerilerine sahip olmak (OK-6); bilimsel araştırma yürütmek ve iş süreçlerini yönetmek için nicel ve nitel yöntemleri kullanma becerisi (PC-5);

6 6 küresel ortamda ekonomik aktörlerin ve piyasaların davranışlarının ekonomik analiz yöntemleri bilgisi (PC-6); stratejik analiz yöntemlerinde ustalık (PC-7); iş süreçlerini yönetmek ve etkililiğini değerlendirmek için analitik materyaller hazırlama becerisi (PC-8); - Yerli ve yabancı araştırmacıların elde ettiği sonuçları genelleyebilme ve eleştirel olarak değerlendirebilme becerisi; güncel bilimsel problemleri tanımlama ve formüle etme (PC-9); - seçilen bilimsel konunun alaka düzeyini, teorik ve pratik önemini gerekçelendirme yeteneği (PK-10); - geliştirilen programa uygun olarak bağımsız çalışmalar yürütme yeteneği (PC-11); - çalışmanın sonuçlarını bilimsel bir rapor, makale veya rapor biçiminde sunma becerisi (PC-12).

7 7 2. DÖNEMDEKİ ARAŞTIRMA ÇALIŞMASININ İÇERİĞİ Yüksek lisans öğrencisinin araştırma çalışmasının içeriği, yüksek mesleki eğitimin federal eyalet eğitim standardına uygundur. Yarıyıldaki araştırma çalışmalarını düzenlemenin (özelliklerinin belirlenmesi) temel ilkeleri şunlardır: sistematik, uygulamalı, kapsamlı, disiplinler arası, disiplinler arası, program ve proje yaklaşımları. Sistematiklik. Bilimsel araştırma faaliyetleri, üç tür araştırma çalışmasının (karmaşık sistemleri ve faaliyet nesnelerini tanımlamayı amaçlayan), PAR'ın tasarım ve analitik çalışmasını (faaliyet sistemlerinde dönüşüm ve değişiklikleri amaçlayan) ve deneysel tasarım geliştirmeleri ve geliştirme çalışmalarının ortak organizasyonunu temsil eder. (aktivite sistemlerinin mevcut organizasyonunu değiştiren teknolojiler geliştirmeyi amaçlamaktadır). Bu tür çalışmalar birbiriyle bağlantılıdır ve birlikte eksiksiz bir tasarım ve araştırma çalışma döngüsü sağlarlar. Pratiklik. Her türlü çalışma (araştırma, geliştirme ve geliştirme çalışmaları, STEAM) belirli bir sorunu çözmek için yapılır ve belirli bir faaliyette kullanılabilecek belirli bir ürüne sahip olması gerekir. Belirli bir konuya bakılmaksızın tüm çalışmalar, ya belirli bir faaliyet alanındaki (yüksek lisans derecesinin hazırlandığı) yönetim ve organizasyon süreçlerinin incelenmesine ya da belirli bir süre için uzman ve yöneticilerin yetiştirilmesine yönelik teknolojilerin geliştirilmesine odaklanmaktadır. aktivite alanı. Karmaşıklık, disiplinlerarasılık, disiplinlerarasılık. Bilimsel araştırma stratejisi, belirli bir sorunu çözmek için ayrı bir bilimsel konunun, uzmanlık grubunun veya bilim dalının çerçevesinin, ya sorunun kendisini daraltarak ya da çözme olanaklarını kapatarak genellikle bir sınırlama görevi gördüğünü varsayar. Programatik yaklaşım. Her türlü işi yönetme işlevi, yenilikçi bir eğitim kurumunun oluşumunu, yeni içeriğin geliştirilmesini ve mesleki eğitimin örgütlenme biçimlerinin geliştirilmesini amaçlayan araştırma, tasarım ve geliştirme çalışmalarını içeren eğitim programı tarafından gerçekleştirilir. Proje yaklaşımı. En önemli çalışma türü olarak araştırma çalışmaları başlatılır ve planlanır, projelerin gerektiği gibi uygulanması sağlanır.

8 8 dahili ve harici. Aynı zamanda, tüm projelerin uygun araştırma desteğine sahip olması gerekir (hem yüksek lisans hazırlama süreçlerini organize etmeye ve dönüştürmeye yönelik projeler hem de dış danışmanlık ve geliştirme projeleri). Projenin görevleri ve türü, bunların uygulanması için ekibin bileşimini ve projeyi destekleyen ve destekleyen araştırma çalışmalarının konularını belirler. Araştırma çalışmaları, gelecekteki pratik çalışmanın çıkarları ve olanakları dikkate alınarak, çalışma alanındaki onaylanmış bilimsel konu ve yüksek lisans tezi konusu çerçevesinde yüksek lisans tarafından yürütülen bir araştırma projesi şeklinde gerçekleştirilir. yüksek lisans öğrencisinin. Araştırma projesinin konusu, İşletme Bölümü'nün bilimsel yönlendirmesi çerçevesinde yürütülen araştırma çalışmasının bağımsız bir parçası olarak tanımlanabilir. Çalışmanın içeriği, Yüksek Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı temelinde yüksek lisans eğitim programlarının yöneticileri tarafından belirlenir ve araştırma çalışması için bireysel görevlere yansıtılır. Bilimsel araştırma çalışmaları aşağıdaki şekillerde gerçekleştirilir: onaylanmış bilimsel araştırma çalışması planına uygun olarak bilimsel denetçinin görevlerinin yerine getirilmesi; bölümler arası (“Yönetim” ustalarının eğitimi yönünde) seminerlere, teorik seminerlere (konuyla ilgili) ve bölümün bilimsel çalışmalarına katılım; genç bilim insanlarının USTU ve diğer üniversitelerde düzenlenen konferanslarında konuşma yapmaları ve diğer bilimsel konferanslara katılımları; rapor özetlerinin, bilimsel makalelerin hazırlanması ve yayınlanması; sunum araçlarının kullanılması da dahil olmak üzere devam eden bilimsel araştırmaların yönüne ilişkin bilimsel bir raporun hazırlanması ve savunulması; İşletme Bölümünde araştırma programları çerçevesinde yürütülen araştırma projelerine katılım, yüksek lisans tezinin hazırlanması ve savunulması.

9 9 Dönemdeki araştırma çalışmasının içeriği İşin adı Yüksek lisans tezinin hazırlanması için materyal toplanması Yeni bilimsel sonuçların gözden geçirildiği bir özetin hazırlanması İşletme Bölümü'nde konuyla ilgili bir seminerin hazırlanması ve yürütülmesi “Üretim Yönetimi” bölümünde üniversite içi STC USTU "Severgeoecotekh" düzenlenen yıllık uluslararası konferansa katılım Şehir, bölgesel ve federal bilimsel konferanslara katılım Üniversitede, diğer üniversitelerde, bölgelerde ve her yıl düzenlenen araştırma yarışmalarına katılım federal düzeyde USTU, bölge, bilimsel fonlardan alınan hibeler kapsamında araştırma çalışmaları yürütmek Devlet bütçesinin ve sözleşmeye dayalı araştırma çalışmalarının uygulanmasına katılım İçerik çalışmaları Seçilen konuyla ilgili bilginin analizi ve sistemleştirilmesi 1. Nesneyi ve konuyu anlamak. 2. Amaçların, hedeflerin ve hipotezlerin oluşturulması Amaç ve hedeflerin açıklığa kavuşturulması, metodolojinin belirlenmesi Konuyla ilgili makale yazma Konuyla ilgili makale yazma Konuyla ilgili makaleler yazma Arama ve dönüştürücü (düzeltme) çalışma: 1) teorik ve metodolojik kısım tüm metodolojinin temelini oluşturan kavram; 2) çalışılan olaylar, süreçler, işaretler, parametreler; 3) aralarındaki tabiiyet bağlantıları ve bağımlılıklar; 4) kullanılan yöntemlerin kümesi, bunların koordinasyonu; 5) prosedür, yöntemlerin uygulanması ve metodolojik teknikler; 6) Sonuçların işlenmesi ve özetlenmesi için sıra ve teknik Çalışma sonuçları 1. İncelenen literatür listesi. 2. Sorunun tanımı. 3. Konunun belirlenmesi (yönelim) Özetin sunulması 1. Metodolojinin geliştirilmesi. 2. Deneme (pilot) çalışması Makale Makale Makale Araştırma raporu Araştırma raporu Araştırma raporu

10 10 İşin Adı Konuyla ilgili bilimsel raporun hazırlanması ve savunulması İşin içeriği Gereksinimlere göre araştırma raporunun yazılması. Ön teorik ve pratik sonuçların elde edilmesi. Bu sonuçlar şu şekilde olmalıdır: 1) kapsamlı bir şekilde gerekçelendirilmeli ve çalışmanın ana sonuçları özetlenmelidir; 2) uygun ve yasal; 3) analiz ve genellemenin mantıksal bir sonucu olarak biriken materyalden akış Çalışmanın sonuçları Araştırma raporunun savunması İlk yıldaki araştırma çalışması aşağıdaki faaliyetleri içerir: bir tez konusunun seçilmesi ve tez konusunun çalışma programının onaylanması ana faaliyetleri ve bunların uygulanması için son tarihleri gösteren tez; tezin ilk amaç ve hedeflerini belirlemek; amaçlanan nesnenin ve konunun belirlenmesi. baz seçimi; teorik temel olarak kullanılacak ana edebi kaynakların seçimi ve incelenmesi. Güncel araştırma yayınlarına dayanacak ve alanında önde gelen uzmanlar tarafından elde edilen ana sonuçların ve hükümlerin bir analizini içerecek olan, tez konusuyla ilgili edebi kaynakların bir ön incelemesinin hazırlanması. Literatür taraması, öncelikle bilimsel monografiler ve bilimsel dergilerde yayınlanan makaleler olmak üzere, çalışılan konunun teorik yönlerini ortaya koyan kaynaklara dayandırılabilir. Ayrıca yüksek lisans öğrencisi, bölümün bilimsel ve metodolojik seminerinde araştırma sonuçlarını sunar. İkinci yıldaki araştırma çalışmaları, bu gelişmelerin tez çerçevesinde uygulanabilirliğini ve ayrıca yazarın konunun gelişimine kişisel katkısını değerlendirmeye yönelik etkinlikleri içerir. İkinci yıl araştırma çalışmasının sonucu, veri toplama metodolojisinin geliştirilmesi, sonuçları işleme yöntemleri, tezi tamamlamak için bunların güvenilirliğini ve yeterliliğini değerlendirmek ve sunmak da dahil olmak üzere tez çalışması için gerçek materyalin toplanması olacaktır. bölümün bilimsel ve metodolojik seminerinde araştırma sonuçları. Araştırma çalışmasının sonuçlarına dayanarak öğrenci bölüme şunları sağlar:

Yüksek lisans tezinin konusuyla ilgili 11 bibliyografik açıklama listesi; Yüksek lisans tezinin ilk versiyonu şeklinde 11 yazılı rapor; Tezin konusuyla ilgili hazırlanan makalenin (raporun) metni. Bilimsel danışman tarafından onaylanan araştırma raporu, yüksek lisans eğitim programının başkanına sunulur.

12 12 3. ARAŞTIRMA ÇALIŞMALARININ YÖNETİMİ İşin genel yönetimi İşletme Bölümü tarafından yürütülür, yüksek lisans öğrencilerinin çalışmalarının doğrudan organizasyonu ve yönetimi yüksek lisans programının bilimsel danışmanı olan yüksek lisans öğrencisi danışmanı tarafından sağlanır. Gerekirse, sistematik olarak araştırma ve/veya bilimsel-metodolojik faaliyetlerle veya belirli bir yüksek lisans öğrencisinin eğitim profiline karşılık gelen diğer mesleki faaliyetlerle ilgilenen yüksek nitelikli uzmanlar, danışma için davet edilir ve yüksek lisans araştırması sırasında Bilimsel danışman olarak görev yapar: yüksek lisans programının bilimsel sorumlusu ile araştırma programı ve araştırma projesinin konusu; özel literatürün incelenmesi ve yöntemlerin seçilmesi konusunda önerilerde bulunur; yüksek lisans tezi yazmak için gerekli materyalleri toplamak üzere bireysel bir görev verilmesiyle staj döneminde öğrencilerin bağımsız çalışmalarına yönelik görevlerin belirlenmesini gerçekleştirir; araştırma programını uygulamak için gerekli organizasyonel önlemleri alır; genel uygulama planını, araştırma programını, öğrencinin çalışma programını belirler ve öğrencilerin bilimsel çalışmalarının ilerlemesinin sistematik olarak izlenmesini gerçekleştirir; öğrencilere bilimsel çalışmaların yürütülmesi ve rapor hazırlanması ile ilgili tüm konularda yardım sağlar; Araştırma raporunu savunmak için komisyonun çalışmalarına katılır. Yüksek lisans öğrencisi, araştırma çalışması yaparken: staj yerindeki birimin araştırma programına ve çalışma saatlerine uygun olarak onaylanmış bir konu üzerinde araştırma yapar; araştırma çalışmasının organizasyonu ve tamamlanması ile ilgili tüm konularda bilimsel denetçiden talimatlar, tavsiyeler ve açıklamalar alır; belirlenen programa uygun olarak tamamlanan çalışmalara ilişkin raporlar.

13 13 4. BİR ARAŞTIRMA RAPORUNUN OLUŞTURULMASINA İLİŞKİN YAPIYA İLİŞKİN GEREKLİLİKLER VE KURALLAR Kazanılan bir hibenin araştırma çalışmasına ilişkin bir raporun yürütülmesi veya bir yüksek lisans tezinin yürütülmesi de dahil olmak üzere, bilimsel raporların yürütülmesine ilişkin yapı ve kurallara ilişkin genel gereklilikler , bilgi, kütüphane ve yayıncılık işlerine yönelik Eyaletlerarası Standart (GOST) Standartlar Sistemi tarafından oluşturulmuştur. Bir araştırma raporunun yapısal unsurları; başlık sayfası, özet, içerik (giriş, ana bölüm, sonuç), kullanılan kaynakların listesi ve eklerdir. Giriş, çözülmüş bilimsel araştırma ihtiyacının mevcut durumunun bir değerlendirmesini, konunun alaka düzeyi ve yeniliği hakkında bilgi, bu çalışmanın diğer araştırma çalışmaları ile bağlantısı hakkında bilgi sağlar ve ayrıca amaç ve hedefleri ve elde edilen sonuçları belirtir. Raporun ana kısmı, gerçekleştirilen araştırma çalışmasının özünü, metodolojisini ve ana sonuçlarını yansıtan verileri içermektedir. Ana bölüm şunları içermelidir: a) yönün gerekçesi, problem çözme yöntemleri ve bunların karşılaştırmalı değerlendirmesi de dahil olmak üzere araştırma yönü seçimi, araştırma yürütmek için seçilen genel metodolojinin bir açıklaması; b) teorik araştırmanın niteliğini ve içeriğini, araştırma yöntemlerini, hesaplama yöntemlerini, deneysel çalışma ihtiyacının gerekçesini, geliştirilen nesnelerin çalışma ilkelerini, özelliklerini belirlemek de dahil olmak üzere teorik ve (veya) deneysel araştırma süreci; c) Sorunun çözümünün eksiksizliğinin değerlendirilmesi ve ileri çalışma alanları için öneriler de dahil olmak üzere araştırma sonuçlarının genelleştirilmesi ve değerlendirilmesi, elde edilen sonuçların güvenilirliğinin değerlendirilmesi ve bunların yerli ve yabancı çalışmaların benzer sonuçlarıyla karşılaştırılması, gerekçesi Ek araştırma ihtiyacı nedeniyle, olumsuz sonuçlar daha fazla araştırmayı durdurma ihtiyacını doğurur. Sonuç şunları içermelidir: araştırma çalışmasının sonuçları veya bireysel aşamaları hakkında kısa sonuçlar; atanan görevlere yönelik çözümlerin eksiksizliğinin değerlendirilmesi; araştırma sonuçlarının özel kullanımına ilişkin önerilerin ve ilk verilerin geliştirilmesi; araştırma sonuçlarının uygulanmasının ekonomik verimliliğinin değerlendirilmesi. Ana bölümde yer alması uygun olmayan materyallerin ekte yer alması tavsiye edilir.

14 14 5. ARAŞTIRMA ÇALIŞMASININ KONTROLÜ Araştırma çalışmasının kontrol şekli, araştırma sonuçlarının İşletme Bölümü'nün bilimsel bir seminerinde sunulmasıdır (raporudur). Araştırma çalışmasının yürütülmesi sürecinde ve sonuçlarının savunulması sırasında, önde gelen araştırmacıların katılımıyla, öğrencilerin edinilen bilgi, beceri ve gelişmiş yeterliliklerinin düzeyini değerlendirmeyi mümkün kılan bir tartışma yapılır.

15 15 6. ARAŞTIRMA ÇALIŞMASININ EĞİTİMSEL VE METODOLOJİK DESTEĞİ Temel literatür 1. Kukushkina, V.V. Öğrencilerin (yüksek lisans öğrencilerinin) araştırma çalışmalarının organizasyonu: ders kitabı. ödenek / V.V. Kukushkina. M.: INFRA-M, s. 2. Pastukhova, I. P. Öğrencilerin eğitim ve araştırma faaliyetlerinin temelleri: eğitim kılavuzu / I. P. Pastukhova, N. V. Tarasova. M.: Akademi, s. 3. Petrova, S. A. Araştırma faaliyetlerinin temelleri: ders kitabı. kılavuz / S. A. Petrova, I. A. Yasinskaya. M.: Forum, s. Ek literatür 1. Kuzin, F. A. Tez: yazım yöntemleri, uygulama kuralları, savunma düzeni: pratik çalışma. Doktora öğrencileri, yüksek lisans öğrencileri ve lisans öğrencileri için el kitabı. M.: Os-89, s. 2. Kuznetsov, I. N. Bilimsel araştırma: metodoloji ve tasarım. 3. baskı, revize edildi. ve ek M.: Dashkov ve K, s. 3. Bilimsel araştırmanın temelleri / B. I. Gerasimov [vb.]. M.: FORUM, s. 4. Tsvetkov, A. N. Yönetimde yaratıcı sorunları çözme yöntemleri: eğitici ve pratik kılavuz / A. N. Tsvetkov, V. E. Zaremba. M.: Knorus, s. 5. Chernyshov, E. A. Diploma tasarımında mühendislik yaratıcılığının temelleri ve yüksek lisans tezleri: ders kitabı. ödenek / E. A. Chernyshov. M.: lise, s.: hasta. 6. Shklyar, M. F. Bilimsel araştırmanın temelleri: ders kitabı. ödenek / M. F. Shklyar. 2. baskı. M.: Dashkov ve K, s.

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU "PRIOKSKY DEVLET ÜNİVERSİTESİ" İktisat Fakültesi ve

1. Yasal destek 1.1. Bu Yönetmelik, düzenleyici belgelere uygun olarak geliştirilmiştir: - 29 Aralık 2012 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanunu 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında”

Uygulamanın yapısı aşağıdaki bölümleri içerir: 1. Bir araştırma probleminin seçimi. 2. Gerekli bilgi kaynaklarının araştırılması ve her tür bilginin elde edilmesi için son tarihlerin belirlenmesi. 3.

St. Petersburg Devlet Üniversitesi İktisat Fakültesi Yüksek Lisans Öğrencilerinin Araştırma Çalışmalarına İlişkin Yönetmelik Bu Yönetmelik, Federal tarafından değiştirilen Rusya Federasyonu "Eğitim Hakkında" Kanununa uygun olarak hazırlanmıştır.

YÜKSEK LİSANS Filatov M.I.'NİN MESLEKİ VE UYGULAMALI EĞİTİMİNİN ÖNEMLİ BİR UNSURU OLARAK ARAŞTIRMA ÇALIŞMASI. Orenburg Devlet Üniversitesi, Orenburg Mesleki faaliyet alanı

1. GENEL HÜKÜMLER... 3 2. YÜKSEK LİSANS ARAŞTIRMASI ÇALIŞMASININ AMAÇ VE HEDEFLERİ... 3 3. ARAŞTIRMANIN İÇERİĞİ... 5 4. YÜKSEK LİSANS ARAŞTIRMASININ ZAMAN ÇİZELGESİ VE ANA AŞAMALARI... 6 5. YÖNETİM VE ARAŞTIRMANIN KONTROLÜ ARAŞTIRMA

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Voronej Devlet Pedagojisi

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu Slavyansk-on-Kuban'daki "Kuban Devlet Üniversitesi" Şubesi

2 1. GENEL HÜKÜMLER 1.1. Bu Yönetmelik, Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki mevzuatına, yükseköğretim federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak geliştirilmiştir.

B2 BLOK 2 UYGULAMA Değişken kısım B2.1 ÜRETİMSEL (PEDAGOJİK) Öğretmenlik uygulamasının amacı, bir lisansüstü öğrenciyi yükseköğretimin eğitim programlarındaki öğretim faaliyetlerine hazırlamaktır.

Yüksek lisans eğitim programları, yüksek lisans öğrencilerinin bireysel müfredatlarına kaydedilir. 1.5. Yüksek lisans araştırma çalışmasının içeriği yüksek lisans programına uygun olarak belirlenir,

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Vladivostok Devlet Ekonomi ve Hizmet Üniversitesi DÖNEMDEKİ ARAŞTIRMA ÇALIŞMALARI disiplinin müfredatı doğrultusunda

Staj ve araştırma çalışmaları programları Bu OPOP HE uygulanırken aşağıdaki staj türleri sağlanmaktadır: - eğitim - üretim; - teknolojik - ön diploma; - bilimsel ve üretim;

RUSYA Federal Devleti EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Yüksek Mesleki Eğitim Bütçe Eğitim Kurumu "Ukhta Devlet Teknik Üniversitesi" (USTU) ORGANİZASYON VE YÖNETİM

Yüksek lisans öğrencilerine yönelik eğitime yönelik araştırma programı 04/15/02 “Teknolojik makineler ve ekipmanlar” / comp. BİR. Zaiin, 2015. 17 s Program, organize etmek ve yürütmek için tasarlanmıştır.

OPOP uygulayıcılarının eğitime yönelik çalışma programlarına ilişkin açıklamalar “13.00.01 Genel pedagoji ve pedagoji ve eğitim tarihi” 44.06.01 Eğitim ve pedagojik bilimler B2.1 PEDAGOJİK UYGULAMA

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Pyatigorsk Devlet Dilbilimi

1 İçindekiler Giriş. 3 1 Genel hükümler 4 2 Yüksek lisans öğrencisinin araştırma çalışmasının amacı ve hedefleri... 5 3 Yüksek lisans öğrencisinin araştırma çalışmasının içeriği.. 8 4 Tarihler ve ana konular

Özet FKÖ Yönünde yüksek lisans hazırlamak için ana eğitim programı 38.04.02 “Yönetim” “İnsan Kaynakları Yönetimi” 1) Program mezununun yeterlilik özellikleri 1.1.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Glazov Devlet Pedagoji Enstitüsü"

1 Genel hükümler 1.1 Yüksek lisans eğitim programındaki araştırma seminerine ilişkin bu yönetmelik (bundan sonra yönetmelik olarak anılacaktır), amaç ve hedefleri, organizasyon sırasını, içerik ve ana konuları tanımlar.

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FBGOU VPO "Ulusal Araştırma Tomsk Devlet Üniversitesi" Hukuk Enstitüsü ONAYLI Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı TSU 2012

2 İçindekiler I. ORGANİZASYONEL VE METODOLOJİK BÖLÜM... DÖNEMDEKİ 5 ARAŞTIRMA HEDEFİ... 5 EĞİTİM HEDEFLERİ... OPOP HE'NİN (YÜKSEKÖĞRETİM ANA MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI) YAPISINDAKİ YERİ...

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Özerk Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Kazan (Volga Bölgesi) Federal Üniversitesi" Yüksek Lisans Merkezi

Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "OMSK DEVLET TEKNİK ÜNİVERSİTESİ" ARAŞTIRMA UYGULAMA PROGRAMI

Staj ve araştırma programları Eğitim alanında Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı uyarınca 08.04.01 “İnşaat”, yüksek lisans programının “Uygulamalar” ana mesleki eğitim programının bölümü

1. Disiplinde uzmanlaşmanın amaçları Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, 080400 Personel Yönetimi yönünde bir yüksek lisans, mesleki sorunları mesleki yönelime uygun olarak çözmeye hazırlanmalıdır.

1. Genel hükümler 1.1. Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "G.R. Tambov Devlet Üniversitesi" yüksek lisans öğrencilerinin bilimsel araştırma çalışmalarına (Ar-Ge) ilişkin düzenlemeler. Derzhavin" üniversitenin yerel bir eylemidir.

Derleyen: İktisat Doktoru, Profesör A.A. Meshkov Hakem: Slepenkova E.V., Ekonomi Doktorası, Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu Girişimcilik ve Lojistik Bölümünde Doçent "REU im. G.V. Plekhanov" Sazanovich A.N., Teknik Bilimler Doktoru, Moskova Profesörü

1 Hakem: Teknik Bilimler Doktoru, Profesör, Bölüm Başkanı. departman Dünya Ekonomisi Bayborodin B.A. Beregova G.M., Gedich T.G., Milova Yu.Yu. Araştırma stajlarını tamamlamak için program ve yönergeler

Ugra Hantı-Mansiysk Özerk Okrugu yüksek mesleki eğitim devlet eğitim kurumu "SURGUT DEVLET PEDAGOJİK ÜNİVERSİTESİ" PSİKOLOJİ FAKÜLTESİ VE

Moskova Şehri Eğitim Bölümü Moskova Şehri Yüksek Öğrenim Devlet Özerk Eğitim Kurumu "Moskova Şehri Pedagoji Üniversitesi" Uluslararası Hukuk Enstitüsü

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "PERM DEVLET ULUSAL ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTESİ" Dünya Ekonomisi ve Ekonomi Teorisi Bölümü Derleyen: Mirolyubova Tatyana

1. DİSİPLİNDE UZMANLAŞMANIN AMACI VE HEDEFLERİ 1.1. Disiplinde uzmanlaşmanın hedefleri şunlardır: Araştırma çalışması, yöntemler de dahil olmak üzere teknik bilimin kavramsal sorunlarına hakim olma konusunda deneyim kazanmanıza olanak tanır.

Alınan kararların sosyal ve etik sorumluluğunu taşıyın (OK-2); kendini geliştirmeye hazır olma, kendini gerçekleştirme, yaratıcı potansiyeli kullanma (OK-3). Genel mesleki yeterlilikler (GPC):

B2.U.1. Temel ve becerilere ilişkin eğitim uygulaması Hafta sayısı - 4/6 B2.N.1. Araştırma çalışması Hafta sayısı - 20/30, test (değerlendirmeli) - OK-3 - Kendini geliştirmeye hazırlık, kendini gerçekleştirme,

KAZAKİSTAN CUMHURİYETİ EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI KYZYLORDA DEVLET ÜNİVERSİTESİ adını almıştır. KORKYT ATA YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA (ÜRETİM) UYGULAMALARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK Kızılorda, 2013

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "IRKUTSK DEVLET ÜNİVERSİTESİ" FGBOU

4.4. Yüksek lisans öğrencileri için bilimsel araştırma çalışmalarının ve pratik eğitimin organizasyonu, yüksek lisans programının ana mesleki eğitim programının zorunlu bir bölümüdür. Yaratmak amaçlanıyor

Dokümanın içeriği 1. Genel hükümler... 3 2. Lisans derecesi almak için son yeterlik çalışması... 4 3. "Uzman" yeterliliğini kazanmak için son yeterlik çalışması... 6

Uygulama şu yeterlilikleri geliştirmeyi amaçlamaktadır: standart dışı durumlarda harekete geçmeye hazır olma, alınan kararların sosyal ve etik sorumluluğunu üstlenme (OK-2); Kendini geliştirmeye hazır olma,

İçindekiler İçindekiler... 2 1. Genel hükümler... 3 2. "Yönetim" yüksek lisans programı mezununun mesleki faaliyetinin özellikleri... 5 3. Oluşturulan yüksek lisans programı mezununun yeterlilikleri

Eğitimin yönü Odak noktası (profil) OPOP Yeterliliği (derece) Çalışma şekli 38.04.02 Yönetim İş güvenliği denetimi yüksek lisansı tam zamanlı Staj programları ve araştırma organizasyonu

OPOP uygulayıcılarının “Organizasyonların Yönetimi” eğitimi alanındaki çalışma programlarına açıklamalar 04/38/02 Yönetim Adı Yetkinlikler B.2. S.1. Eğitim uygulaması, birincil mesleki edinmeye yönelik uygulama

Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Rusya Federasyonu Sivil Savunma Bakanlığı Sivil Savunma Akademisi, Acil Durum

Ek 3m RUSYA FEDERAL DEVLETİ ÖZERK EĞİTİM KURUMU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI YÜKSEK EĞİTİM KURUMU "ULUSAL ARAŞTIRMA TOMSK DEVLET ÜNİVERSİTESİ" Bilişim Fakültesi

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Yüksek mesleki eğitim Devlet eğitim kurumu "Novosibirsk Devlet Mimarlık ve İnşaat Mühendisliği Üniversitesi"

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğretim Kurumu "Pitirim Sorokin'in adını taşıyan Syktyvkar Devlet Üniversitesi" (FSBEI HE "Pitirim Sorokin'in adını taşıyan SSU")

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEK MESLEKİ EĞİTİM "DEVLET ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM-ARAŞTIRMA-ÜRETİM

2 1. Araştırma uygulamasının amaçları ve hedefleri Araştırma uygulamasının amacı: Yüksek lisans öğrencilerinde, aşağıdakiler de dahil olmak üzere bağımsız araştırma çalışması yürütme yeterliliklerini ve becerilerini geliştirmek:

3 1. Araştırma hakkında genel bilgiler Uygulama türü, araştırma işi: üretim. Uygulama türü, araştırma: araştırma. Uygulama ve araştırma yürütme yöntemi: tam zamanlı çalışma - tam zamanlı, yazışmalı kurs

1. GENEL HÜKÜMLER 1.1. Üniversite tarafından 080200.68 “Yönetim” eğitimi yönünde uygulanan, yüksek lisans derecesi için yüksek mesleki eğitimin ana eğitim programı (bundan sonra OOP HPE olarak anılacaktır)

M a s t r a tur Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı FSBEI HPE “Vladivostok Devlet Ekonomi ve Hizmet Üniversitesi ARAŞTIRMA UYGULAMA PROGRAMI Çalışıyor

Yaratıcı ve Yenilikçi Yönetim Bölümü ve Hukuk Araştırma programı yüksek lisans programı için “Çok kültürlü bir ortamda stratejik politik yönetim (yabancı dil bilgisi ile)

RF Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurumu EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Yüksek Öğrenim "Tver Devlet Üniversitesi" Biyoloji Fakültesi OOP Pankrushin 2015 lideri tarafından ONAYLANDI Bilimsel Araştırma disiplini için çalışma programı

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Güney Ural Devlet Üniversitesi"

Teorik eğitim; hukuk mesleğinin mesleki ve pratik becerilerine ve üretim becerilerine hakim olmak; Profesyonel uygulama problemlerini çözmek için yöntem ve taktiklerde uzmanlaşmak

Federal Bilimsel Kuruluşlar Ajansı Federal Devlet Bütçe Bilim Kurumu Rusya Bilimler Akademisi Topraklarının Entegre Gelişimi Sorunları Enstitüsü ARAŞTIRMA PROGRAMI

Devlet dışı özerk, kar amacı gütmeyen yüksek öğrenim kurumu DÜNYA MEDENİYETLERİ ENSTİTÜSÜ (NANO VO "IMC") KABUL EDİLDİ NANO VO "IMC" Akademik Konseyi toplantısında 2016 yılı Tutanakları Rektör Tarafından ONAYLANDI

OMSK İNSAN BİLİMLERİ AKADEMİSİ Lisansüstü öğrencilere yönelik araştırma faaliyetlerinin organizasyonu ve içeriği ile yarışma için bilimsel yeterlilik çalışmasının (tezin) hazırlanmasına ilişkin METODOLOJİK ÖNERİLER

Eğitim programının özeti (temel mesleki becerilerin edinilmesine ilişkin) Eğitimin amacı Eğitimin eğitim müfredatındaki yeri Eğitimin aşamaları Amaç Müfredattaki yeri Lisans öğrencilerinin kazanımı

BİR YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİSİNİN "YÖNETİM" YÖNÜNDE YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARINDAKİ ARAŞTIRMA ÇALIŞMALARI SONUNDA OLUŞAN ÖĞRENCİ YETERLİLİKLERİ - Rusya Devlet Petrol ve Gaz Üniversitesi İktisat ve Yönetim Fakültesi I. M. Gubkin

Askeri sanayi kompleksi-1 alanıyla doğrudan ilgili olmayan yeni bilgi alanları da dahil olmak üzere pratik faaliyetlerde yeni bilgi ve becerileri kullanma; temel bilim bilgilerini askeri alanda kullanma becerisi

RUSYA FEDERAL DEVLETİ EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI YÜKSEK MESLEKİ EĞİTİM BÜTÇE EĞİTİM KURUMU “NIZHNY NOVGOROD DEVLET TEKNİK ÜNİVERSİTESİ. TEKRAR. ALEXEEV" (NSTU)

Genel hükümler ISU Hukuk Fakültesi yüksek lisans öğrencilerinin (bundan sonra öğrenciler olarak anılacaktır) endüstriyel (ön diploma) uygulamaları, federal mevzuata uygun olarak ana eğitim programının ayrılmaz bir parçasıdır.

3 1. Araştırma hakkında genel bilgiler Uygulama türü, araştırma işi: üretim. Uygulama türü, araştırma: araştırma. Uygulama yapma yöntemi, araştırma: sabit. Uygulama ve araştırma yapmak: dönemlere göre ayrı ayrı

Yüksek lisans derecesinin tamamlanmasının ardından öğrencinin araştırma stajına girmesi gerekir. Bu, teoride biriken tüm bilgileri pekiştirmek ve gelecekteki meslekte gerekli olan uygulamalarda pratik becerileri geliştirmek için bir fırsattır. Öğrenci, faaliyetlerinin sonuçlarına göre bir rapor hazırlar ve danışmanına sunar.

Yüksek lisans öğrencilerinin bilimsel araştırma uygulamaları (Ar-Ge)

Yüksek lisans öğrencileri için staj, herhangi bir alanda - ekonomi, hukuk, pedagoji vb. - eğitim sürecinin zorunlu bir aşamasıdır. Her yüksek lisans öğrencisinin bu dersi akademik yarıyıl sonunda alması gerekir. Araştırma çalışmasının hacmi ve programı bilimsel danışmanla kararlaştırılır. Lisans öğrencisi ayrıca akademik birim ile geçici çalışmasının yeri konusunda da anlaşmaya varır.

Araştırma çalışmasının amaç ve hedefleri

Uygulamanın amacı, çalışma süresi boyunca biriken teorik temelin sistemleştirilmesinin yanı sıra, tez konusuyla ilgili problemleri belirleyip çözerek bilimsel araştırma yapma becerilerinin oluşturulması olarak adlandırılabilir.

Bir öğrencinin araştırma çalışmasının (RW) ana görevi, ortaya çıkan problemi inceleme konusunda deneyim kazanmak ve son çalışmasını yazmak için analitik materyaller seçmektir.

Araştırma sırasında öğrenci şunları inceler:

tez araştırmanızın konusuyla ilgili bilgi kaynakları;
modelleme yöntemleri, veri toplama;
modern yazılım ürünleri;
Bilimsel ve teknik raporların hazırlanmasına ilişkin kurallar.

Araştırmanın sonuçlarına dayanarak, yüksek lisans öğrencisi nihayet tezinin konusunu formüle etmeli, bu konunun alaka düzeyini ve pratik değerini kanıtlamalı, çalışması için bir program geliştirmeli ve bilimsel araştırmayı bağımsız olarak uygulamalıdır.

Araştırma stajının yeri ve özellikleri

Araştırma uygulaması, herhangi bir faaliyet alanı ve mülkiyet biçimine sahip bir kuruluş, bir yüksek öğretim sistemi kurumu veya bir devlet veya belediye hükümet organı temelinde gerçekleştirilebilir.

Bir yüksek lisans öğrencisi için araştırma uygulaması aşağıdaki aşamalardan oluşur:

Ön aşama (çalışma planının hazırlanması)
Ana araştırma aşaması
Bir raporun derlenmesi

Yüksek lisans öğrencisinin çalışmalarının sonuçlarına göre sertifikalandırılması, sunulan raporun savunması esas alınarak gerçekleştirilir.

Araştırma çalışmasını düzenlemek için ihtiyacınız olan:

Amirinizle anlaşarak gelecekteki stajınız için bir yer seçin;
Seçilen uygulama tabanı ile üniversite arasında bir anlaşma yapılması;
Öğrencileri uygulamaya yönlendirirken yüksek lisans küratörü üniversitenin bölümünde bir toplantı düzenleyerek öğrencilere uygulama programı, günlük, yönlendirme, bireysel ödev ve diğer gerekli belgeleri sağlar.

Üniversitenin araştırma çalışmaları başkanı:

öğrenci için bireysel bir plan yazmaya yardımcı olur;
çalışma ve günlük sırasında toplanan analitik materyalleri inceler ve değerlendirir;
Araştırma sürecinin genel yönetimini sağlar.

Staj döneminin tamamı boyunca kuruluş lisans öğrencilerine bir işyeri sağlar. Kuruluşun uygulama başkanı, öğrencinin araştırma çalışmasının (Ar-Ge) mevcut yönetiminden sorumludur.

İÇİNDEgörevleri şunları içerir:

yüksek lisans öğrencisiyle birlikte program uygulama planı hazırlamak;
öğrencinin faaliyetlerini izlemek ve gerekirse yardım sağlamak;
derlenen programın ilerlemesinin izlenmesi;
araştırma süreci sırasında seçilen analitik materyallerin doğrulanması;
bir inceleme yazma (özellikler);
raporlama konusunda yardım.

Staj döneminde öğrencinin çalışması yüksek lisans tezi çalışma mantığına göre düzenlenmelidir. Seçilen konuya uygun olarak bir araştırma programı hazırlanır. Yüksek lisans öğrencilerinin çalışmanın tüm aşamaları hakkında günlüklerine düzenli olarak giriş yapmaları gerekmektedir. Araştırma faaliyetlerini tamamladıktan sonra, lisans öğrencilerinin araştırma stajı hakkında bir rapor yazmanız ve tamamlanan raporu üniversitenizin bölüm başkanına teslim etmeniz gerekmektedir.

Araştırma uygulama raporu

Uygulama sonucunda toplanan tüm materyaller ve günlük girişleri sistematik hale getirilir ve analiz edilir. Bunlara dayanarak, lisans öğrencisinin müfredat tarafından belirlenen süreler içerisinde doğrulanmak üzere danışmana sunulan bir rapor hazırlaması gerekir. Son adım, raporu amirinize ve komisyona savunmaktır. Savunma sonucuna göre not verilir ve bir sonraki yarıyıla kabul edilir.

Uygulama, yüksek lisans öğrencisi tarafından hazırlanan raporlama belgeleri ve savunması esas alınarak değerlendirilir. Şunları içerir: tamamlanmış bir staj raporu ve bir günlük.

Araştırma raporunun yapısı

Uygulama raporu 25 - 30 sayfadan oluşmalıdır ve aşağıdaki yapıya sahip olmalıdır:

1. Başlık sayfası.

2. Giriş şunları içerir:

2.1. Araştırma çalışmasının amacı, tamamlandığı yer ve dönem.

2.2. Tamamlanan görevlerin listesi.

3. Ana bölüm.

4. Sonuç şunları içerir:

4.1. Edinilen pratik becerilerin tanımı.

4.2. Yapılan araştırmanın değeri hakkında bireysel sonuçlar.

5. Kaynakların listesi.

6. Uygulamalar.

Ayrıca araştırma raporunun ana içeriği şunları içeriyor:

tez konusuyla ilgili bibliyografik kaynakların listesi;
araştırma konusuyla ilgili mevcut bilimsel okulların incelenmesi. Genellikle tablo şeklinde sunulur;
konuyla ilgili bilimsel bir yayının incelenmesi;
Konunuzla ilgili bilimsel araştırma için teorik bir temel geliştirmenin sonuçları ve soyut bir inceleme (ilgi düzeyi, çeşitli çalışmalardaki yönün gelişim derecesi, konunun genel özellikleri, kendi bilimsel araştırmanızın amaçları ve hedefleri vb.). Araştırma sonuçları lisans öğrencisi tarafından konferanslarda sunulmuş veya dergilerde makaleler yayınlanmışsa, bunların kopyaları rapora eklenir.

Raporun ana değerlendirme kriterleri şunlardır:

araştırma materyalinin mantığı ve yapılandırılmış sunumu, konunun açıklanmasının bütünlüğü, çalışmanın amaç ve hedefleri;
En son bilimsel yöntemleri kullanarak verileri özetlemeye ve analiz etmeye yönelik yaratıcı bir yaklaşım;
materyalin açık ve tutarlı sunumu, kişinin çalışmasının sonuçlarının sunumu, modern araştırma yöntemlerine hakim olma becerileri ve gösteri materyallerinin seçimi;

Son not, raporun yazımının doğruluğuna bağlıdır, bu nedenle hazırlanmasına gereken özen gösterilmelidir. Hatta amirinizle iletişime geçebilir ve bir yüksek lisans öğrencisinin araştırma uygulamasına ilişkin bir rapor örneği isteyebilirsiniz. Böyle bir örnek, belgenin hazırlanmasında ve yürütülmesinde hatalardan ve dolayısıyla işi yeniden yapma ihtiyacından kaçınmaya yardımcı olacaktır.

Araştırma stajını tamamlamak, yüksek lisans tezi yazmaya hazırlıkta önemli bir aşamadır. Elde edilen verilere, iyi yazılmış bir rapora ve stajyerin günlük kayıtlarına dayanarak daha sonra nihai çalışma oluşturulur.

Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğretim Kurumu

mesleki Eğitim

"Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi"

MOSKOVA

Fakülte (enstitü) Kurumsal Yönetim Enstitüsü

Departman İnovasyon yönetimi

Eğitimin yönü (uzmanlık) 080200.68

ONAYLADIM

Bilimsel yönetmen

yüksek lisans programı

"İnovasyon yönetimi"

___________________________

(akademik derece, unvan, tam ad)

"__" _________________ 2014

RAPOR

YÜKSEK LİSANSIN ARAŞTIRMA ÇALIŞMASI HAKKINDA

Varyanik Diana Vladislavovna

2014/2015 eğitim-öğretim yılının 1. yarıyılı için

Bilimsel yönetmen İktisat Adayı, Doçent Lyudmila Anatolyevna Davydova

BÖLÜM 1. 3. yarıyıldaki araştırma çalışmasına ilişkin rapor

2. BÖLÜM. Yüksek Lisans Tezi Hazırlama Raporu 6

Kullanılmış literatür listesi 6

EK 1. Araştırma konsepti. 9

Anti-İntihal sisteminde kendi kendine test raporu 12

Rapor 12 hakkında bilgi

Kaynaklar 12

BÖLÜM 1. Dönem içindeki araştırma çalışmalarına ilişkin rapor

Nihai eleme çalışmamın yönü « Şirketteki fikir yönetim sistemleri."

Bu yönlendirme sayesinde şirket, şirket çalışanları, müşterileri veya ortakları tarafından önerilen fikirleri üretebilir, değerlendirebilir ve uygulayabilir. Bir işletmenin pazardaki konumunu ve genişlemesini güçlendirmek için faaliyetlerine olan ilgiyi sürekli artırmak gerekir. Rakipleri yenmek için yöneticilerin yalnızca yeni ürün ve hizmet türleri ve bunları sunma yolları geliştirmeyi değil, aynı zamanda şirket çalışanlarının yaratıcı potansiyelini artırmayı da düşünmeleri gerekir; modern ekonomide yaratıcılığın ve Rekabetçilik “el ele gider.”

Yeni fikirler yaratmak, eski unsurları yeni bir kombinasyonda birleştirmeyi içerir. Yeni kombinasyonlar yaratma yeteneği, yöneticinin ilgisiz görünen unsurlar arasındaki ilişkileri ayırt etme yeteneğine bağlıdır. Böyle bir durumda yaratıcılık, öğrenme yeteneği, düşünümsellik gibi kişisel yetenekler yararlı beceriler haline gelecektir.

Yukarıdakilerden yola çıkarak final eleme çalışmasının konusunu ilginç buldum. « Şirketin yenilikçi faaliyetlerinde yaratıcı düşünme tekniklerinin uygulanması» .

Yaratıcı düşüncenin hem kültür ve sanatta hem de iş dünyasında ve girişimcilikte değeri vardır.

Girişimci yaratıcılık inovasyonun ana motorudur. Yenilikçi fikirlerin sürekli üretilmesini ve bunların hızlı bir şekilde kar getirici faaliyetlere dönüştürülmesini birleştirir.

İyi bir lider şirkette öyle bir atmosfer yaratacaktır ki, her çalışanın günlük faaliyetleri ürün veya hizmete ek değer katacaktır. Yalnızca kuruluşunuzda bir inovasyon kültürü geliştirerek benzeri görülmemiş boyutlara ulaşabilirsiniz.

Organizasyondaki yaratıcı atmosferi iyileştirmeye yönelik çalışmalar yapmak, gelecekte işletmeye bir takım faydalar sağlayacaktır; örneğin, şirketin rekabet avantajlarının güçlendirilmesine ve şirketin hem emek hem de malzeme kaynaklarının kullanımının optimize edilmesine yardımcı olacaktır. Bir fikir yönetim sisteminin uygulanması, sürekli bir iyileştirme sürecini başlatacaktır. İşletmenin personel potansiyeli tam olarak kullanılacaktır. Belirli sorunları çözmeyi amaçlayan, şirket faaliyetlerinin kilit alanlarına ilişkin periyodik beyin fırtınası oturumları, maliyetlerin azaltılmasına ve verimliliğin artırılmasına yardımcı olacaktır. Olumlu bir sonuç aynı zamanda, geniş bir yelpazedeki yetkin uzmanların ilk değerlendirme ve tekliflerin kamuoyunda tartışılması sürecine dahil edilmesi yoluyla fikirlerin değerlendirilmesinin kalitesinde bir iyileşme olacaktır. Sunulan tüm bilgileri özetlemek gerekirse, fikir yönetim sistemleri ve yaratıcı düşünme tekniklerinin çalışanların, müşterilerin ve ortakların yenilikçi potansiyelinin talep gördüğü tüm şirket faaliyetlerini etkileyeceğini söyleyebiliriz.

Bilimsel araştırma çalışmasının amacı, yenilik bileşeniyle yakın çalışan bir organizasyondur.

Konu, özgün fikirlerin geliştirilmesi, entegrasyonu ve yaygın olarak uygulanmasına ilişkin bilgileri sentezleyen belirli bir bilim dalıdır.

Araştırmanın amacı, bir işletmede, şirketin yenilikçi faaliyetlerini geliştirmek amacıyla çalışanların yaratıcı düşünmesini teşvik edecek bir atmosfer yaratmaya yönelik yöntemler geliştirmektir.

Çalışmanın amacına ulaşmak için çeşitli yazarlar açısından “yaratıcı yönetim” tanımları, yaratıcı tip yönetiminin ortaya çıkış nedenleri, amaç ve hedefleri ile yaratıcı tip yöneticisinin temel özellikleri ele alınacaktır. .

Pratik kısımdan bahsetmişken, bir şirketin yenilikçi faaliyetlerinin organizasyonunu, bu şirketin başkanının yaratıcı düşüncesine vurgu yaparak düşünmeliyiz.

Çalışmayı yazarken çeşitli kaynaklar kullanıldı: bilimsel ve metodolojik kılavuzlar, yüksek lisans tezleri, Devlet Kütüphanesinden alınan bilimsel dergiler. VE. Lenin, Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi kütüphanesinde. Ayrıca bilimsel makalelerin ücretsiz olarak ulaşılabilir olmasını sağlayan e-kütüphane internet kaynağından da yararlanılmıştır.