Phystech Lyceum oppkalt etter Kapitsa elektronisk tidsskrift. Gobu "phystech-lyceum" oppkalt etter p.l.kapitsa. Sportsseksjoner alle seksjoner vil begynne å fungere fra det øyeblikket forplassen åpner
Matematikkprøver kan tas på:
Moskva, m. Novokuznetskaya / Tretyakovskaya, Klimentovsky bane 1 bygning 1, rom. 105 på hverdager fra 9.00 til 17.00,
1. Bekjentskap med symbolene på det matematiske språket: tall, bokstaver, sammenligningstegn, addisjon Matte
1 klasse
og subtraksjon, deres bruk for
å konstruere setninger. Bestemme sannheten og usannheten til utsagn.
2. Gjenkjennelse og navn på geometriske former i omverdenen: sirkel, firkant, trekant,
rektangel, kube, ball,
parallellepipedum, pyramide, sylinder, kjegle.
3. Navn, rekkefølge og betegnelse på tall fra 1 til 9. Lese, skrive og sammenligne tall
ved å bruke tegnene =, ≠, >,<.>4. Addisjon og subtraksjon av tall. Tegn på addisjon og subtraksjon. Navn på tilleggskomponenter
og subtraksjon.
5. Tall og tall 0. Sammenligning, addisjon og subtraksjon med tallet 0.
6. Å telle i tiere og enere.
7. Sammensatte oppgaver for addisjon, subtraksjon og differensiell sammenligning i 2 - 4 handlinger.
8. Del og helhet.
9. Oppgave invers til den gitte.
10. Begrepet størrelse. Måling av lengde, masse.
11. Mulighetenes tre.Karakter 2(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (30 timer).
Addisjon og subtraksjon av tosifrede tall.
Parenteser. Rekkefølge av operasjoner i uttrykk som inneholder addisjon og subtraksjon
multiplikasjon og divisjon (med og uten parentes). Multiplikasjon og divisjon av naturlige tall.
Gangetabell. Tabell multiplikasjon og divisjon
tall. Divisjon med resten.
Arbeid med tekstoppgaver (19 timer).
Enkle oppgaver om betydningen av multiplikasjon og divisjon. Oppgaver for flere sammenligninger. Gjensidig
omvendte oppgaver. Sammensatte oppgaver i 2-4 handlinger for alle aritmetiske operasjoner innenfor 1000.
Oppgaver med bokstavelig data. Problemer for å beregne lengden på en brutt linje; område og omkrets
rektangel og firkant. Addisjon og subtraksjon av de studerte størrelsene ved problemløsning.
Rektangel. Torget. Egenskaper til sider og hjørner av et rektangel og en firkant. Bygning
rektangel og firkant. Rektangulært parallellepiped, terning. Sirkel og omkrets, deres sentrum,
radius, diameter.
Arealet til en geometrisk figur. Direkte sammenligning av tall etter område. Mål
område. Transformasjon, sammenligning, addisjon og subtraksjon av homogene geometriske størrelser.
3. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (19 timer).
Multiplikasjon av et flersifret tall med et enkeltsifret tall. Skriv multiplikasjon i en kolonne.
Å dele et flersifret tall med et enkeltsifret tall. Registrer inndeling etter en vinkel.
Multiplikasjon med to- og tresifrede tall.
Sammensatte oppgaver i 2-4 handlinger med naturlige tall om betydningen av addisjon, subtraksjon,
multiplikasjon og divisjon, forskjell og multippel sammenligning av tall.
Oppgaver som inneholder avhengigheter mellom mengder.
Oppgaver for å beregne arealene til figurer som består av rektangler og firkanter.
Geometriske figurer og verdier (9 timer).
Lengdeenheter: millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, forhold mellom dem.
Sirkel og sirkel. Aksjer. Kakediagrammer.
Vinkler, trekanter, firkanter.
Matematisk språk og elementer av logikk (9 timer).
Masse av. Sett element. Tegn ∈ og ∉. Spesifisere et sett ved å liste opp elementene
og eiendom. Tomt sett. Like sett. Euler - Venn-diagram. Delsett.
Tegn ⊂ og ⊄.
Kryss av mange. Signer ∩. Angi kryssegenskaper.
Forening av sett. Signer ∪. Egenskaper for forening av sett.
4. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (19t).
Brøker. En visuell representasjon av brøker ved hjelp av geometriske figurer og på en numerisk stråle.
Sammenlign brøker med samme nevnere og brøker med samme tellere.
Divisjon og brøker. Addisjon og subtraksjon av brøker med samme nevnere.
Riktige og uekte brøker. Blandede tall. Valg av hele delen
fra en uekte brøkdel.
Representerer et blandet tall som en uekte brøk.
Addisjon og subtraksjon av blandede tall (med samme nevnere av brøkdelen).
Arbeid med tekstoppgaver (30 timer).
Sammensatte oppgaver i 2-5 handlinger med naturlige tall for alle aritmetiske operasjoner,
forskjell og flere sammenligninger. Oppgaver for addisjon, subtraksjon og forskjell
sammenligning av brøker og blandede tall.
Oppgaver for samtidig jevn bevegelse av to objekter mot hverandre, i
motsatte retninger, etter, bak.
Geometriske figurer og verdier (19 timer).
Vinkler. Utvidet hjørne. Tilstøtende og vertikale hjørner. Sentralt hjørne og hjørne,
innskrevet i en sirkel.
Vinkelmåling. Konstruere vinkler med en gradskive.
5. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem 17t
Addisjon og subtraksjon av naturlige tall, egenskaper ved addisjon.
Løse tekstproblemer. Numerisk uttrykk. Et bokstavelig uttrykk og dets tallverdi.
Løsning av lineære ligninger.
Multiplikasjon og divisjon av naturlige tall, egenskaper ved multiplikasjon. Kvadrat- og terningtall.
Løse tekstproblemer.
Geometriske figurer og mengder 17t
Formelberegninger. Rektangler er området. arealenheter.
Rektangulært parallellepipedum. Layout av et rektangulært parallellepiped.
Volumet til et rektangulært parallellepiped.
Vanlige brøker og aritmetiske operasjoner med dem 17t
Sirkel og sirkel. Vanlig brøk. Grunnleggende oppgaver for brøker.
Sammenligning av vanlige brøker. Addisjon og subtraksjon av vanlige brøker,
blandede tall, multiplikasjon og divisjon av vanlige brøker med et naturlig tall.
Desimalbrøker og aritmetiske operasjoner med dem 17t
Desimal. Sammenligning, avrunding, addisjon og subtraksjon, multiplikasjon og divisjon
desimalbrøker. Gjennomsnitt. Løse tekstproblemer.
Grunnleggende informasjon om beregninger på kalkulatoren. Renter. Grunnleggende oppgaver for interesse.
Eksempler på tabeller og diagrammer.6. klasse
1. Elementer av logikk.
2. Begrepet negasjon.
3. Variabel. Uttrykk med variabler.
4. Talllinje. Negative tall. Konseptet med et negativt tall og handlinger med det. Den absolutte verdien av et tall.
5. Rasjonale tall og desimaler.
6. Brøker. Handlinger og uttrykk med brøk.
7. Oppgaver for bevegelse.
8. Begrepet gjennomsnitt. Gjennomsnitt.
9. Relasjonsbegrepet. Skala. Begrepet proporsjon og proporsjons hovedegenskap. Handlinger med proporsjoner og deres transformasjon.
10. Avhengigheter mellom mengder. Direkte og invers proporsjonalitet og deres grafer. Løse problemer med proporsjoner.
11. Rentebegrepet. prosentvis vekst. Interesseoppgaver.
12. Koeffisient. lignende vilkår. Uttrykkskonverteringer.
13. Lineære ligninger. Grafer over avhengighet av mengder.
14. Løsninger av problemer med anvendt innhold ved metoden for ligninger.
15. Logisk følge og ekvivalens. Negasjon av følgende. Omvendte påstander.
16. Bilder og definisjoner av geometriske begreper.
17. Egenskaper til geometriske former.
18. Måling av geometriske størrelser. Lengde, areal, volum. 7. klasse
1. Brøker. Handlinger med brøk 2. Tallmodul. Den geometriske betydningen av modulen.
3. Mange. Sett elementer. Delsett.
4. Fastsettelse av graden med naturlig indikator. Multiplikasjon og deling av potenser.
5. Monomial. Handlinger med monomialer. Identiteter.
6. Polynom. Beregninger av polynomverdier og dens standardform. Handlinger med polynomer.
7. Ligninger. Røtter til lineære ligninger med én variabel. Problemløsning ved hjelp av ligninger.
8. Faktorisering. Bevis på identiteter. Løsning av ligninger.
9. Funksjon. Formel. Beregning av funksjonsverdier ved formel. Funksjonsgraf. Gjensidig arrangement av grafer over funksjoner.
10. Lineære ligninger med to variabler og deres grafer.
11. Ligningssystemer. Metoder for å løse ligningssystemer. Grafisk måte. Løse problemer ved hjelp av ligningssystemer.
12. Grunnleggende geometriske begreper. Linje, punkt, stråle, segment. Vinkler. Vinkelmåling.
13. Tegn på parallellitet av to linjer. Aksiomet for parallelle linjer. 14. Vektor. Typer og likhet av vektorer. Handlinger med vektorer. Projeksjon av en vektor på koordinataksen.
15. Trekanter. Tegn på likhet av trekanter.
16. Relasjoner mellom sider og vinkler i en trekant. Høyre trekant.
17. Sirkel. Lengden og arealet av en sirkel. Ball.
18. Elementer i kombinatorikk. Teller antall alternativer. Kombinasjoner med repetisjoner. Statistiske egenskaper.
19. Sannsynlighet for forekomst av hendelser. Det klassiske opplegget for å bestemme sannsynlighet. 8. klasse
1. Monomialer. Polynomer. Handlinger med polynomer. Forkortede multiplikasjonsformler. Uttrykkskonverteringer.
Grad med en naturlig indikator.
2. Funksjon. Formel. Beregning av funksjonsverdier ved formel. Funksjonsgraf.
3. Kvadratrøtter. Omtrentlig uttak av aritmetiske kvadratrøtter. Nøyaktige og omtrentlige verdier.
Funksjon y = x1/2 og dens graf.
4. Transformasjoner av uttrykk som inneholder en rot.
5. Funksjonen y = 1/x og dens graf. Kvadratisk funksjon og dens graf.
6. Kvadratiske ligninger. Hel kvadratisk valgmetode.
7. Tallmodul.
8. Lineær funksjon. Graf av en lineær funksjon. Graf over modulen til en lineær funksjon. 9. Parametre i ligninger.
Logisk oppregning i oppgaver med en parameter.
10. Elementer i tallteori.
11. Delbarhet. delbarhetstegn. Prim- og sammensatte tall. Grunnleggende teorem for aritmetikk.
12. Dekomponering til primfaktorer. Største felles deler (GCD). Minste felles multiplum (LCM).
14. Trekanter. Problemet med segmentdeling.
15. Figurer på flyet. Reelle hensyn.
Karakter 9
1. Rasjonelle ligninger. Rotvalg. Akseptabelt verdiområde (ODZ). tilsvarende overganger. Kvadratiske ligninger.
Biquadratiske ligninger. Kubiske ligninger.
2. Parametre i rasjonelle ligninger. Logisk oppregning i oppgaver med en parameter. Parametre i andregradsligninger.
3. Rettvinklet trekant. Medianer, halveringslinjer og høyder i en trekant. Formler for arealet av en trekant.
4. Rasjonelle ulikheter. intervallmetode.
5. Parametre i rasjonelle ligninger og ulikheter.
6. Trapes.
7. Systemer av ikke-lineære ligninger.
8. Løse problemer ved hjelp av ligningssystemer.
9. Irrasjonelle ligninger. ODZ i irrasjonelle ligninger. tilsvarende overganger.
10. Ligninger med modul.
11. Irrasjonelle ulikheter. Ulikheter med modulen.
11. Firkanter.
12. Parametre i irrasjonelle ligninger og ulikheter.
13. Problemer med inndeling av et segment
14. Sett. Uttalelser. Teoremer.
15. Setter på flyet.
16. Reelle hensyn ved løsning av planimetriske problemer.
17. Tallrekkefølge. Aritmetiske og geometriske progresjoner.
18. Sirkler.
19. Diverse oppgaver innen planimetri.
Karakter 10
1. Dekomponering av et polynom i mengder. Kubiske ligninger. Rasjonelle ligninger. Rasjonelle ulikheter.
intervallmetode. Irrasjonelle ligninger. Modulo ligninger.
2. Rasjonaliseringsmetode for irrasjonelle ulikheter og ulikheter med modul.
3. Kube. Prisme. Parallelepiped. Pyramide. Seksjoner i stereometri.
4. Geometriske ideer for å løse problemer med parametere.
5. Funksjoner og deres egenskaper. Invers funksjon. Paritet, periodisitet.
6. Vinkelretthet av linjer og plan. Teorem om tre perpendikulære.
7. Trigonometriske funksjoner. trigonometrisk sirkel. Grunnleggende trigonometriske formler.
8. Trigonometriske ligninger.
9. Valg av røtter i trigonometriske ligninger.
10. Planimetri. Teoremer av sinus og cosinus.
11. Ulike stereometriske oppgaver om emnene: seksjoner, vinkelrett på linjer og plan.
12. Systemer av trigonometriske ligninger.
13. Trigonometriske ulikheter.
14. Inverse trigonometriske funksjoner.
15. Reelle hensyn ved løsning av geometriske problemer på flyet.
16. Vinkel mellom kryssende linjer. Vinkelen mellom en linje og et plan.
17. Tallrekkefølge. Sekvensgrense.
18. Avledet.
19. Vektorer.
11. klasse
1. Eksponentielle funksjoner. eksponentielle ligninger.
2. Logaritmer. Logaritmiske ligninger.
3. Vinkel mellom kryssende linjer. Vinkelen mellom en linje og et plan.
Avstand mellom kryssende linjer.
4. Løsning av kubiske rasjonelle ligninger. Rasjonelle ulikheter. intervallmetode.
Rasjonaliseringsmetode i ulikheter med en modul, med en rot, samt i eksponentielle og logaritmiske ulikheter.
6. Vektorer og koordinater i rommet. Løse stereometriske problemer ved hjelp av koordinatmetoden.
Vektormetode for å løse stereometriske problemer.
7. Kule. Ball. Sylinder. Kjegle.
9. Innskrevne og omskrevne sfærer.
10. Ligningssystemer; rasjonelle og irrasjonelle ulikheter (inkludert problemer med en parameter).
11. Snitt, perpendikularitet av linjer og plan.
12. Gjennomgang: trigonometriske ligninger og ulikheter, eksponentielle og logaritmiske ligninger og ulikheter
(inkludert oppgaver med en parameter).
13. Løse planimetriske problemer ved bruk av algebraiske og trigonometriske metoder.
14. Elementer i tallteori. Delbarhet. delbarhetstegn. Prim- og sammensatte tall. Grunnleggende teorem for aritmetikk.
Dekomponering til primfaktorer.
15. Elementer i finansiell matematikk.
Olympiade matematikk
Karakter 2(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (15 timer).
Metoder for muntlig addisjon og subtraksjon av tosifrede tall.
Addisjon og subtraksjon av tosifrede tall.
Parenteser. Rekkefølge av operasjoner i uttrykk som inneholder addisjon
og subtraksjon, multiplikasjon og divisjon (med og uten parentes).
Assosiativ egenskap for tillegg. Å trekke en sum fra et tall. Å trekke et tall fra en sum.
Bruke egenskapene til addisjon og subtraksjon for å effektivisere beregninger.
Multiplikasjon og divisjon av naturlige tall. Kommutativ egenskap ved multiplikasjon.
Assosiativ egenskap ved multiplikasjon. Distributiv egenskap ved multiplikasjon. Divisjon med resten
ved hjelp av modeller. Komponenter av divisjon med en rest, forholdet mellom dem. Divisjonsalgoritme
med resten. Kontrollerer inndeling med resten.
Arbeid med tekstoppgaver (25 timer).
Analyse av problemstilling, konstruksjon av grafiske modeller, planlegging og gjennomføring av løsningen.
Oppgaver for å finne det tiltenkte nummeret.
Oppgaver med bokstavelig data. Problemer for å beregne lengden på en brutt linje; trekant omkrets
og firkant; areal og omkrets av rektangel og kvadrat.
Olympiadeoppgaver.
Rett linje, stråle, segment. Parallelle og kryssende linjer.
Polyline, polyline lengde. Omkretsen til polygonet.
Fly. Hjørne. Rette, spisse og stumpe vinkler. Vinkelrette linjer.
Rektangulært parallellepiped, terning. Sirkel og omkrets, deres senter, radius, diameter.
Kompass. Tegne mønstre fra sirkler med et kompass.
Sammenstille figurer fra deler og dele opp figurer i deler. Skjæringspunktet mellom geometriske former.
Arealet til en geometrisk figur. Arealer av figurer som består av rektangler og firkanter.
Volumet til en geometrisk figur. Volumenheter og forholdet mellom dem. Rektangulært volum
parallellepipedum, volum av en terning.
Lese og skrive numeriske og alfabetiske uttrykk som inneholder addisjon, subtraksjon,
multiplikasjon og divisjon (med og uten parentes). Beregning av verdiene til de enkleste bokstavelige uttrykkene
for gitte bokstavverdier.
En generalisert oversikt over egenskapene til aritmetiske operasjoner ved bruk av bokstavelige formler.
Bestemme sannheten og usannheten til utsagn. Konstruksjon av skjemaets enkleste utsagn
"sant/usant at ...", "ikke", "hvis ... da ...".
Konstruksjon av metoder for å løse tekstproblemer. Kjennskap til oppgavene til det logiske
naturen og hvordan de løses.
Arbeid med informasjon og dataanalyse (6 timer).
Operasjon. Objektet og resultatet av operasjonen.
Operasjoner på objekter, figurer, tall. Direkte og omvendte operasjoner.
Finne ukjente: objektet for operasjonen, operasjonen som utføres, resultatet av operasjonen.
Leser og fyller bordet. Tabelldataanalyse.
Bestilt liste over alternativer. Linjenettverk. måter. Mulighetenes tre.
3. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (25 timer).Multiplikasjon og divisjon med to- og tresifrede tall. Generelt tilfelle av multiplikasjon
flersifrede tall.
Muntlig addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon av flersifrede tall i kasus
kan reduseres til handlinger innen 100.
Forenkling av beregninger med flersifrede tall basert på egenskapene til aritmetiske operasjoner.
Konstruksjon og bruk av algoritmer for de studerte tilfellene av muntlige og skriftlige handlinger
med flere sifre.
Arbeid med tekstoppgaver (25 timer).
Problemanalyse, konstruksjon av grafiske modeller og tabeller, planlegging og gjennomføring av løsningen.
Søk etter ulike løsninger.
Klassifisering av enkle problemer av de studerte typene. En generell metode for å analysere og løse et sammensatt problem.
Oppgaver for å finne tall etter sum og forskjell.
Geometriske figurer og verdier (6 timer).
Transformasjon av figurer på flyet. Symmetrien til figurene er relativt rett. Former som har
symmetriakse. Konstruksjon av symmetriske figurer på rutete papir.
Rektangulært parallellepipedum, terning, deres hjørner, kanter og ansikter. Bygger en fei
og terning- og kubiske modeller.
Algebraiske representasjoner (6 timer).
Ligningen. Roten til ligningen. Settet med røtter til ligningen.
Sammensatte ligninger som reduserer til en kjede av enkle.
Matematisk språk og elementer av logikk (6 timer).
Uttalelse. Sanne og usanne utsagn. Bestemme sannheten og usannheten til utsagn.
Konstruksjon av de enkleste utsagnene ved hjelp av logiske koblinger og ordene "sant / usant,
hva ...", "ikke", "hvis ... da ...", "hver", "alle", "det er", "alltid", "noen ganger".
4. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (20 timer).Aksjer. Sammenligning av aksjer. Finne en brøkdel av et tall og et tall med en brøkdel. Prosent. Finne en del av et tall
tall for sin del og delen som ett tall er fra et annet. Finne prosentandelen av et tall
og tall etter prosentandel.
Brøker. Alle slags handlinger med brøker med forskjellige nevnere.
Konstruksjon og bruk av algoritmer for de studerte tilfellene av handlinger med brøker
og blandede tall.
Arbeid med tekstoppgaver (20 timer).
Selvstendig analyse av problemstillingen, bygge modeller, planlegging og gjennomføring av løsningen.
Søk etter ulike løsninger. Korrelasjon av resultatet oppnådd med tilstanden til problemet,
vurdering av troverdigheten. Sjekker oppgaven.
Oppgaver for å finne andelen av helheten og helheten etter dens andel.
oppgaver om brøker: finne en del av et tall, et tall etter sin del og en brøk,
hvilket tall er fra et annet.
Oppgaver for å finne en prosentandel av et tall og et tall etter prosentandelen.
Olympiadeoppgaver.
Oppgaver for å beregne arealet av en rettvinklet trekant og arealene til figurene.
Geometriske figurer og verdier (10 timer).
Rettvinklet trekant, dens vinkler, sider (ben og hypotenus), areal, forbindelse
med et rektangel.
Studiet av egenskapene til geometriske former ved hjelp av målinger.
Algebraiske representasjoner (8 timer).
Ulikhet. Settet med løsninger på ulikheten. Strenge og ikke-streng ulikhet. Tegn ≥, ≤ .
dobbel ulikhet.
Løsning av de enkleste ulikhetene i settet med ikke-negative heltall
med en talllinje.
Bruk av alfabetiske symboler for generalisering og systematisering av kunnskap.
Matematisk språk og elementer av logikk (6 timer).
Bekjentskap med den symbolske betegnelsen på aksjer, brøker, prosenter, registrering av ulikheter,
med betegnelse av koordinater på en rett linje og på et plan, med språket til diagrammer og grafer.
Bestemmelse av sannheten til utsagn. Konstruksjon av utsagn ved hjelp av logiske koblinger
og ordene "sant/usant at ...", "ikke", "hvis ... da ...", "hver", "alt", "det er",
"alltid", "noen ganger", "og/eller".
Arbeid med informasjon og dataanalyse (4 timer).
Sektor-, stolpe- og linjediagram, bevegelsesgrafer: lesing, tolkning av data,
konstruksjon.
Arbeide med tekst: sjekke forståelse; fremhever hovedideen, viktige bemerkninger
og eksempler som illustrerer dem; ta notater.
5. klasse(2 timer per uke, totalt 68 timer)
Tall og aritmetiske operasjoner med dem (17 timer).Desimalsystem for notasjon av naturlige tall. Romersk nummerering. Sammenligning av naturlige tall.
Addisjon og subtraksjon av naturlige tall, egenskaper ved addisjon: kommutativ og
assosiative lover. Tall- og bokstavuttrykk, begrepet en ligning. Tekstløsning
oppgaver på en aritmetisk måte.
Multiplikasjon og divisjon av naturlige tall. Multiplikasjonslover: kommutativ,
assosiativ og distributiv. Rekkefølgen av handlinger. Kvadrat- og terningtall.
Divisjon med resten. Løse tekstoppgaver på en aritmetisk måte.
Geometriske figurer og verdier (17 timer).
Formler for arealet av et rektangel, volumet til et rektangulært parallellepiped. Enheter
areal og volum.
Geometriske former: linjestykke, linje, stråle, trekant. Måling og konstruksjon av segmenter.
Lengdeenheter. koordinatstråle.
Hjørne. Utvidet hjørne. Sammenligning av hjørner etter superposisjon. Vinkelmåling. Vinkelhalveringslinje.
Triangel. Egenskaper til hjørnene i en trekant. Avstanden mellom to punkter. Skala.
Avstanden fra et punkt til en linje. Vinkelrette linjer. Mellom vinkelrett.
Egenskaper for vinkelhalveringslinjer
Desimaler. Addisjon og subtraksjon av desimalbrøker. Multiplikasjon og divisjon
desimalbrøker (20 timer). Repetisjon av vanlige brøker.
Desimal. Sammenligning, addisjon og subtraksjon av desimalbrøker. Avrunding av tall.
Løse tekstproblemer på ulike måter.
Multiplikasjon og deling av desimalbrøker. Løse tekstproblemer på ulike måter.
Aritmetisk gjennomsnitt av flere tall.
Instrumenter for beregninger og målinger (10 timer).
Grunnleggende informasjon om beregninger på kalkulatoren. Renter. Hovedoppgaver for interesse:
finne en prosentandel av en verdi, en verdi etter prosentandelen. Relasjonsuttrykk i
prosent i de enkleste tilfellene. Kakediagrammer. Vinkler, målevinkler.
Introduksjon til sannsynlighet (4 timer)
Pålitelige, umulige og tilfeldige hendelser. kombinatoriske oppgaver.
SPORTS SEKSJONER
Alle seksjoner vil begynne å fungere fra det øyeblikket FOC åpner.
LYSEUMSTUDENTER KAN FÅ YTTERLIGERE INFORMASJON OM IDRETTSDELENE
FRA LÆREREN I FYSISK KULTUR BODUNOVA A.A., GJENNOM DEN ELEKTRONISKE JOURNALEN
Påmelding til kurs
For å melde deg på forberedende kurs for alle studieformer, må du registrere deg.
Avtalen inngås med elevens forelder (representant) eller med eleven selv, som har fylt 18 år.
Du bør ha med deg: pass og bilde av en student som måler 3x4 cm.
GOBU "Phystech-Lyceum" dem. P.L. Kapitsa
Adresse: Russian Federation, 141700, Moskva-regionen, byen Dolgoprudny, Letnaya street, 7 (inngang fra Rocket builders avenue)
- Dato: 06.02.2014
UAH: 1145047001330
Skattemyndighetene:
Årsak til endringen: Opprettelse av en juridisk enhet
Dokumentene:
- SØKNAD OM STATSREGISTRERING AV EN JURIDISK ENHET UNDER OPPRETTELSE
- REKKEFØLGE
- REKKEFØLGE
- CHARTER - Dato: 06.02.2014
UAH: 2145047013428
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen: Innlevering av opplysninger om registrering av juridisk person hos skattemyndighet - Dato: 05.08.2014
UAH: 2145047084730
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen:
Dokumentene:
- SØKNAD OM INTRODUKSJON AV ENDRINGER I INFORMASJONEN OM DEN JURIDISKE ENHETEN I DET FORENEDE STATS REGISTER OVER JURIDISKE ENHETER, IKKE KNYTTET TIL INTRODUKSJON AV ENDRINGER I DE GRUNNLEGGENDE DOKUMENTENE
- CHARTER
- SERTIFIKAT OGRN
- SERTIFIKAT BINN
- UTDRAG FRA USRLE
- BREV TIL GOBU "Phystech Lyceum" - Dato: 26.12.2014
UAH: 2145047435135
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen:
Dokumentene:
- BETALINGSDOKUMENT FOR UTVEKKELSE AV INFORMASJON I STATSREGISTRET
- FULLMAKT
- ANNET DOKUMENT. I OVERENSSTEMMELSE MED LOVGIVNING I DEN RUSSISKE FØDERASJONSORDEN
- ANNET DOKUMENT. I OVERENSSTEMMELSE MED LOVGIVNING I DEN RUSSISKE FEDERASJON ERKLÆRING OM ENDRINGER - Dato: 24.02.2016
UAH: 2165047067337
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen: Endring av informasjonen om en juridisk enhet i Unified State Register of Legal Entities
Dokumentene:
- P14001 ERKLÆRING OM ENDRING AV INFORMASJON IKKE RELATERT TIL ENDRINGER. INSTITUTIONELLE DOKUMENTER (klausul 2.1)
- M.A. ORLOVS FULLMAKT - Dato: 24.05.2016
UAH: 2165047121578
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen: Innsending av informasjon om registrering av en juridisk enhet som en forsikringsgiver i utøvende organ for Social Insurance Fund of the Russian Federation - Dato: 11.11.2016
UAH: 2165047279307
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 13 for Moskva-regionen, nr. 5047
Årsak til endringen: Innsending av informasjon om registrering av en juridisk enhet som forsikringsgiver i det territorielle organet til pensjonsfondet i Den russiske føderasjonen - Dato: 07.03.2017
UAH: 2175029109803
Skattemyndighetene:
Årsak til endringen: Statlig registrering av endringer gjort i de konstituerende dokumentene til en juridisk enhet relatert til endringer i informasjon om den juridiske enheten i Unified State Register of Legal Entities, basert på en søknad
Dokumentene:
- P13001 ERKLÆRING OM ENDRINGER INNLEDT I DE INSTITUTIONELLE DOKUMENTER
- DOKUMENT OM BETALING AV STATSTOLL
- REKKEFØLGE
- ENDRINGER I CHARTERET TIL LE - Dato: 13.03.2017
UAH: 2175029117679
Skattemyndighetene: Inspectorate of the Federal Tax Service for Mytishchi, Moskva-regionen, nr. 5029
Årsak til endringen: Gjør endringer i informasjonen om den juridiske enheten i Unified State Register of Legal Entities på grunn av feil gjort av registreringsmyndigheten
Dokumentene:
- ANNET DOKUMENT. I OVERENSSTEMMELSE MED LOVGIVNING TIL DEN RUSSISKE FØDERASJON
- Beslutningen om å endre Unified State Register of Legal Entities på grunn av feil - Dato: 25.07.2019
UAH: 8195081627370
Skattemyndighetene:
Årsak til endringen: Vedtak av en juridisk enhet av en beslutning om likvidasjon og dannelse av en likvidasjonskommisjon
Dokumentene:
- REKKEFØLGE - Dato: 07.11.2019
UAH: 9195081744629
Skattemyndighetene: Interdistriktsinspektorat for den føderale skattetjenesten nr. 23 for Moskva-regionen, nr. 5081
Årsak til endringen: Utarbeide en midlertidig likvidasjonsbalanse for en juridisk enhet
Dokumentene:
- Р15001 MELDING OM BESLUTNING OM LIKVIDERING AV LE
- FULLMAKT FRA GJESTENE V.V.
Produkter av "Vitenskapelig underholdning" i GOBU "Phystech Lyceum" oppkalt etter. P. L. Kapitsa
GOBU "Phystech Lyceum" oppkalt etter P. L. Kapitsa ble åpnet i et nytt bygg 1. september 2014.
Som et resultat av det første arbeidsåret tok Phystech Lyceum 1. plass i vurderingen av de beste utdanningsorganisasjonene i Moskva-regionen. I følge resultatene fra studieåret 2015-2016 ble Lyceum inkludert i TOP-500 beste skoler i Russland.
I 2016 mottok Lyceum tittelen:
« Den beste skolen i Moskva-regionen når det gjelder kvaliteten på utdanningen".
Hovedmålet med Lyceum er å forberede fremtidige studenter motiverte for vitenskapelig, ingeniør- og forskningsarbeid. Profilveiledning:
- matte
- fysikk
- biologi
- kjemi
- Informatikk
Lyceumstudenter er barn med økte akademiske evner og prestasjoner.
"Phystech Lyceum" er vår stolthet!
«Vitenskapelig underholdning» er stolte av at studentene på Lyceum får et så høyt kunnskapsnivå ved hjelp av utstyret vårt. Det gjennomføres eksperimentelle aktiviteter innen fysikk, biologi og kjemi utelukkende på våre digitale laboratorier og sett.
I følge resultatene fra den regionale fysikkolympiaden (avholdt i januar 2017), av 10 vinnere - 5 studenter ved Phystech Lyceum!
I de moderne fysikkklasserommene til "Phystech Lyceum" "er arbeidet i full gang" hver dag. Mest etterspurt:
Klasserommene for kjemi og biologi er også utstyrt med ulike digitale laboratorier fra Science Entertainment.
"Young Chemist" og "Young Physicist" - favoritter til tilleggsutdanning
Lyceum legger stor vekt på fritidsaktiviteter. Tradisjonen tro velger alle elever sirkler etter deres interesser og bruker 1-2 timer om dagen til dem. For eksempel kommer barn til undervisning i underholdende kjemi og fysikk fra 6. klasse!
Lærere prøver å optimere oppfatningen av fremtidens Lomonosovs og snakke om vitenskap på en tilgjengelig måte. Hovedassistentene i dette er våre utviklingssett «Ung kjemiker» og «Ung fysiker», og spesielt våre unike metodiske veiledninger.
"Phystech Lyceum" oppkalt etter P. L. Kapitsa er et eksempel på praktisk implementering av en innovativ modell for skoleundervisning.
Se mer interessante bilder fra "Phystech Lyceum" i våre sosiale nettverk.
MOU Lyceum nr. 11 "Phystech" ble etablert i 1991 på initiativ fra lærere og ansatte ved Moskva-instituttet for fysikk og teknologi og med støtte fra administrasjonen av Dolgoprudny.
«Vi planla å lage en slik skole hvor det ville være vanskelig å jobbe og studere, men det ville vært interessant hvor ånden til Phystech skulle herske. Og "Phystech" betyr å tenke kreativt ... "Phystech" betyr den evige streben etter perfeksjon i alt" (N.V. Karlov, rektor ved Moscow Institute of Physics and Technology 1987-1997 fra boken "I am Phystech").
I 2014 fikk Phystech-Lice status som Statens regionale budsjettinstitusjon.
Ved dekret fra guvernøren i Moskva-regionen A.Yu. Vorobyov nr. 164 datert 29. august 2014, Moscow Regional General Education Boarding School of Natural and Mathematical Orientation ble oppkalt etter nobelprisvinneren, akademikeren Petr Leonidovich Kapitsa (1894-1984). Ved åpningen av en minnetavle om oppdraget til Phystech Lyceum oppkalt etter P.L. Kapitsa ble deltatt av barnebarnet til den store vitenskapsmannen Maria Kapitsa. Hun bemerket at bestefaren hennes ville være glad for å vite at en så fantastisk skole ble oppkalt etter ham, og inviterte studentene ved lyceumet til å besøke Peter Kapitsa-museet i Moskva.
Lyceum i dag er en stabil struktur med veletablerte programmer innen ulike fag, men fleksibel nok til å raskt svare på alle interessante endringer og innovasjoner. Lyceum betyr interessante leksjoner og mange seire for studenter ved by- og regionale olympiader, turer og et omfattende program med fritidsaktiviteter.
Lyceum implementerer konseptet utvikling frem til 2020: «Traditioner, Talenter, Technologies». Formålet med dette konseptet er å skape et system for å utdanne innovative ledere, innbyggere i Russland, klare for utfordringene i det nye årtusenet.
Grunnlaget for strategien er tilpasningen for skolen av det unike pedagogiske "Phystech System", som ble fastsatt av nobelprisvinneren P. L. Kapitsa og andre forskere ved grunnleggelsen av universitetet. I tillegg til dette blir den beste internasjonale erfaringen tilpasset og implementert. Arbeidet utføres i nær kontakt med Moskva-instituttet for fysikk og teknologi, med aktiv støtte fra administrasjonen og lærere.
Et viktig element i strategien er bred deltakelse fra foreldre i både utvikling og gjennomføring av dette programmet.
Skolen har et styrende råd på fast basis som hjelper lærerstaben med å løse slike ambisiøse oppgaver, det er opprettet en veldedig stiftelse som støtter gjennomføringen av en rekke programmer:
Sammendrag av rapporter:
 |
 |
|
Vitenskapelig og praktisk konferanse |
"Tegneserieformasjoner" |
Velkomsttale av direktør Mashkova M.G. |
|
Velkomsttale av medlem av representantskapetJudaic Council of Lyceum Alasheev Yu.G. |
Solovieva Ksenia om perler laget av motstander |
Presentasjon av førsteamanuensis ved Institutt for generell fysikk ved Moskva-instituttet for fysikk og teknologi Gavrikov A.V. |
|
Forskningspresentasjon"Effekten av alkohol på sentralnervesystemet" |
Presentasjon av Borisova Vera«Kubisme. Revolusjon i europeisk maleri" |
Kontakter:
e-post: Denne e-postadressen er beskyttet mot spambots. Du må ha JavaScript aktivert for å se.
Denne e-postadressen er beskyttet mot spambots. Du må ha JavaScript aktivert for å se.
