Афин хотод ардчилал үүссэн. "Афин дахь ардчилал үүсэл" хичээл (5-р анги) Афинд ардчилал үүссэн тухай сэдэвт мессеж
Draconian Court Draconian Measures ба Draconian МЭӨ 7-р зуунд Афинд Дракони хэмээх хүн амьдарч байжээ. э., язгууртны ангид харьяалагддаг бөгөөд хуульчаар ажилладаг байв. Тэр үед Грект бүх хууль эрх зүйн маргаан аман уламжлалын дагуу шийдэгдэж, цуст мөргөлдөөн заншилтай байсан, өөрөөр хэлбэл аливаа аллага нь урт цуст сүүлийг чирдэг байв. Драко Афины Бүгд Найрамдах Улсад эртний түүхэн дэх анхны үндсэн хууль - бичигдсэн хуулиудыг эмх цэгцтэй кодоор нэгтгэв. Хотын албан ёсны шүүх цаазаар авах, өршөөх онцгой эрхийг авсан. Хүн бүр уншиж, дэмий юм ярихгүйн тулд хууль тогтоомжийн бичвэрүүдийг чөлөөтэй тайлбарлахаас зайлсхийхийн тулд модон шахмал аксон дээр сийлсэн байв.
SOLO МЭӨ 594 онд Архоноор сонгогдсон.Би ч гэсэн эд баялагтай болохыг эрмэлздэг ч түүнийг эзэмших нь шударга бус хэрэг.Би хүсэхгүй байна: Эцсийн эцэст Үнэн ирнэ! "Ачааг сэгсрэх" шинэчлэл Өрийн үүргээс чөлөөлөх Афинчуудыг боолчлохыг хориглох Хүн амыг 4 ангилалд хуваах (шалгуур нь сайтаас хүлээн авсан бүтээгдэхүүний хэмжээ юм)
СОЛОНЫ ШИНЭЧЛЭЛ Хуулийн мөн чанар Үндсэн агуулга Өрийг өршөөх Өртэй байсан хүмүүсийг төлбөрөөс чөлөөлсөн; тариачдын тавьсан талбай дахин тэдний өмч болжээ. Өрийн боолчлолыг хориглох Бүх өртэй боолуудыг чөлөөлж, хилийн чанадад зарагдсаныг нь улсын сангийн зардлаар олж, буцаан өгөх ёстой байв. Язгууртан, эд баялагаас үл хамааран бүх Афинчуудын шүүгчдийг сонгох. Ардын хурлын ээлжит хурал Афины бүх иргэд ардын хурлын ажилд оролцов. Хуулийн ач холбогдол Ардчиллын үндэс тавигдсан.
Шинэчлэлийн сул тал Мэдэх нь: демо-г боолчилж, газар эзэмшиж чадахгүй байсан Демос: газар нутгийг нэмэгдүүлэхийн тулд мужид ямар ч албан тушаал хашиж чадаагүй Солон Крезус - Лидийн хаан
Пейсистратусын дарангуйлал ба Клисфенийн шинэчлэл, 6-р зуун. МЭӨ. Солоны хамаатан Пейсистратус засгийн эрхийг булаан авав. Чидун тариалах, усан үзмийн тариалан, 509-ээс 500 хүртэл усан хангамжийн систем барих, хууль тогтоогч Клейстенс гадуурхах тухай хуулийг санал болгов (шаазан эдлэлийн шүүх. 10 жилийн хугацаанд чуулганы шийдвэрээр бодлогоос хөөх) Тэр Афины эдийн засгийг халамжлан авчээ. ардчилалд заналхийлсэний төлөө)
Афин хот нь эртний Грекийн хамгийн том, хамгийн өндөр хөгжилтэй суурин газруудын нэг байв. Солоны алдартай шинэчлэлээс өмнө энэ бодлогод бусад олон улсын нэгэн адил язгууртнууд зонхилох байр суурийг эзэлж, үржил шимт газар нутгийг булаан авч байсан бол тариачид ууланд үйлдвэрлэж чадахгүй жижиг газар нутгийг тэвчих ёстой байв. хангалттай ургац.
Тариачид язгууртнуудаас хамааралтай байсан тул хурааж авсан ургацынхаа тодорхой хэсгийг өгөх ёстой байв. Энэ нь эдгээр үл хөдлөх хөрөнгийн хооронд зөрчилдөөнийг үүсгэсэн тул ийм нөхцөл байдал нь зэвсэгт тэмцлээр дуусч магадгүй юм. Дараа нь МЭӨ 594 онд. язгууртны нэр хүндтэй, боловсролтой төлөөлөгч Солон руу хандахаар шийдэв. Тэрээр Афин хотод ардчилал үүсч, хөгжихөд хувь нэмэр оруулсан хэд хэдэн үндсэн шинэчлэлийг хийсэн.
Солоны шинэчлэл
Юуны өмнө тэрээр тариачдын язгууртнуудын өмнө хүлээсэн бүх өрийн үүргийг устгаж, өрийн чулууг талбайгаас нь зайлуулахыг тушаав. Ийнхүү тариачид дээд давхаргаас хамааралтай байхаа больсон. Солон урт хугацааны боолчлолд байсан бүх хүмүүсийг чөлөөлж, тэр байтугай өөр нутаг дэвсгэрт шилжүүлсэн Афинчуудыг чөлөөлөхийг оролдсон.
Тэр цагаас хойш хэн нэгнийг өрийн боол болгон авахыг хориглосон.
Солон мөн Афинчуудын дунд албан тушаал томилох талаар хэд хэдэн шинэчлэл хийсэн. Хамгийн өндөр албан тушаалууд нь өмнөх шигээ илүү баян, илүү язгууртан хүмүүс хэвээр үлдсэн боловч одооноос эхлэн бусад хүн бүр тодорхой албан тушаал хаших боломжтой болсон - иргэн өөрийн газраас авсан бүтээгдэхүүний хэмжээгээр Афинчууд дөрвөн зэрэглэлд хуваагджээ. . Ангилал тус бүрийн төлөөлөгч төрд алба хааж, өөрийн ангилалд тохирсон албан тушаал хашиж болно.
Шинээр нэвтрүүлсэн ард түмний хурлын тогтолцоо нь чухал өөрчлөлт бөгөөд хурлаар нь хууль баталж, төрийн хэргийг шийдвэрлэж эхэлсэн. Уулзалтад Афин хүн бүр оролцож болно. Бүх ангиллын Афинчууд хуулийн өмнө тэгш эрхтэй байх нь тодорхой болсон ардын шүүх үүссэний ач холбогдлыг тэмдэглэхгүй байх боломжгүй юм.
Ардчиллын үндэс нь юуны түрүүнд ард түмний эрх мэдэл байдаг тул Афин дахь ардчилсан тогтолцооны үндэс суурийг тавьсан нь Солоны шинэчлэл юм.
Гэвч тариачид шинэчлэлд сэтгэл дундуур байсан бөгөөд тэдний хоорондох зөрчилдөөн улам ширүүссээр байв. Солоныг явсны дараа тэдний хоорондох тэмцэл дахин үргэлжилж, улмаар Афин Пейсистратусын хатуу дарангуйллыг тэсвэрлэх шаардлагатай болжээ. Гэсэн хэдий ч тэрээр Солоны шинэчлэлийг цуцалсангүй, харин түүний засаглалын үед зөвхөн түүнийг дэмжигчид төрийн албанд сонгогджээ. Түүний дараа Афины эрх мэдэл түүний хөвгүүдийн гарт байсан бөгөөд тэд харгис хэрцгий, шударга бус захирагчид болж хувирав.
Клисфенийн шинэчлэл
Ардчиллыг дэмжигчдийн тэргүүн Клисфен засгийн эрхэнд гарч, МЭӨ 509-500 он хүртэл. хэд хэдэн ардчилсан шинэчлэл хийсэн. Афинчууд Полис дахь ардчилалд заналхийлсэн хүмүүсийг хэлэлцсэн "гавлын ясны шүүлт" нь чухал өөрчлөлтүүдийг авчирсан. Шударга санал хураалт явуулж, иргэн бүр өөрт нь өгсөн хэлтэрхий дээр ардчилсан тогтолцоонд заналхийлсэн гэж үзсэн хүнийхээ нэрийг бичжээ. Хамгийн олон санал авсан хүн Афины бодлогоос 10 жил хөөгджээ.
Эртний Грекийн Афин хот муж улс байжээ. Эндээс л “ардчилал”, “сонгомол шүүх” гэх мэт ойлголтууд төрсөн. Энэ нь МЭӨ 594 онд Афинчуудын шууд санал хураалтаар болсон юм Архон Ардын Их Хурлаар сонгогдов.Өөрөөр хэлбэл, язгууртнууд болон демо (энгийн хүмүүс) хоёулаа хотын удирдлагыг даатгасан хүн - эрх мэдэл. Энэ хүн бол Афины яруу найрагч, улс төрч Солон бөгөөд ядуу зүдүү хэрнээ язгууртан гэр бүлийн ухаалаг удам юм.
Шүүхийн хууль тогтоомжийн өвөг дээдэс
Солон үнэхээр ухаантай байсан. Богино хугацаанд тэрээр Эртний Грекд урьд өмнө байгаагүй олон тооны шинэчлэлийг (менежментийн өөрчлөлт) хийсэн. шинэ хуулиуд.Тэдгээрийг бүгдийг нь хүний хэмжээтэй модон хавтан дээр сийлсэн бөгөөд хотын талбайд байрлуулсан (энэ нь эртний Грекийн томоохон өөрчлөлтүүдийн тухай албан ёсны харилцааны хэм хэмжээ байсан - өнөөгийн интернет эсвэл хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл гэх мэт).
Тэгвэл сонгуулийн шүүхээс томилогдсон дарга юу хийсэн бэ?
- Тэрээр өрийн боолчлолыг халсан (язгууртнууд өрөө төлж чадахгүй ядуу хүмүүсийг боолчлолд зарахаас өмнө).
- Тэрбээр өрөнд баригдсан тариаланчдын өмчийг буцааж өгсөн.
- Өртэй боолуудад эрх чөлөөгөө буцааж өгсөн.
- Хотоос гадуур худалдагдсан тэдгээр боолуудыг улсын сан хөмрөгөөр гэтэлгэж, эх орондоо буцаадаг байв.
- Хотын бүх жинлүүрийг нэг стандартад хүргэсэн.
Ард түмний сонгосон Солон, Ардын хуралд бүрэн эрх мэдэл өгсөн.Афины бүх оршин суугчид оролцсон. Одоо, тэр үеийнх шигээ санхүүгийн хувьд найдвартай оршин суугч нь аль аль нь язгууртан, ард түмний уугуул хүн (демос) болох боломжтой. Баян ядуугийн ялгааг харуулахгүйн тулд Афины бүх оршин суугчдыг иргэн гэж нэрлэж эхлэв.Ингэж л ардчилал үүссэн - чөлөөт иргэд Засгийн газраа чөлөөтэй сонгож эхлэвтодорхой хугацаанд (Солоноос өмнө эрх мэдлийг өвлөн авсан).
Зөвхөн archons биш. Бараг бүх хотын удирдлагууд ард түмний санал хураалтаар сонгогдсон. Сонгогдсон, өөрөөр хэлбэл. Афинд сонгогдсон бөгөөд тангарагтны шүүгч - гелий.
Хүмүүсийн хүч - хязгааргүй боломж
Хелиа (сонгуулийн шүүх) Афины олон нийтийн амьдралд бараг хязгааргүй нөлөө үзүүлсэн. Тэр Афины ардчиллын тогтолцоог хамгаалж, хуулийг сахиж,үндсэн хуульд заасан.
үүнд Аль ч ангиас зургаан мянган афинчуудыг жил бүр сугалаагаар сонгосон. 30-аас дээш насны, амьдралдаа ямар нэгэн зөрчил гаргаж байгаагүй. Үндсэндээ эдгээр нь аль хэдийн гэр бүлийн эцэг болсон.
Яагаад ийм олон юм бэ? Нэгдүгээрт, шүүгчдийг авлига авахад хэцүү болгох. Хоёрдугаарт, шалгаж байж зөв шийдвэр гаргахын тулд. Афины сонгон шалгаруулалтын шүүхийг өнөөгийн цагдаа, шүүх, прокурорын газар бүгдийг нэг дор нэгтгэсэнтэй харьцуулж болно.
Шүүхийн анхан шатны хурлыг хийхээс өмнө бүх сонгогдсон шүүгчид ард түмэндээ тангараг өргөж, мөс чанар, хуулийн дагуу шийдвэрээ гаргана (хувь хүний өрөвдөх сэтгэл, дургүйцлийг үл харгалзан), үзэн ядалтгүйгээр. Яллагдагч болон түүнийг буруутгаж буй хүнийг анхааралтай сонсох нь адил чухал юм. Бэлэг хэзээ ч бүү хүлээн ав - биечлэн болон төлөөлөгчөөрөө дамжуулан.
Сонсгол нь хүмүүст нээлттэй байсан:хар, цагаан хайргатай шүүгчдийн энэ эсвэл тэр шийдвэрийн төлөө саналаа өгснөөр хүн бүр шүүхийн шийдвэрт нөлөөлж болно.
Сонгон шалгаруулалтын шүүх зөвхөн эрүү, иргэний хэргийн талаар шийдвэр гаргадаггүй. Афин хүн бүр сонгогдсон шүүхэд гомдол гаргаж болноАрдын их хурлаас баталсан "буруу" хуулиудын талаар. Энэ болмогц эргэлзээтэй хуулийг түдгэлзүүлж, шүүгчид мөрдөн байцаалт явуулсан. Тэгээд үнэхээр ардчилалтай зөрчилдсөн хууль байсан бол үйлчлэлээ зогсоосон. Ардын их хурал дээр үүнийг сурталчилсан зохиолчийг хатуу шийтгэсэн. Гомдол нь хууль бус байсан нь тогтоогдвол гомдол гаргагчийг шийтгэсэн. Тиймээс Афинчууд Сонгогдсон шүүхээр дамжуулан эрхээ хамгаалж болно.Энэ бол ардчиллыг хамгаалагч Афины сонгуулийн шүүхийн хамгийн дээд эрхэм зорилго байв.
Хэрэв энэ зурвас танд хэрэгтэй байсан бол би тантай уулзахдаа баяртай байх болно
Хичээлийн сэдэв: Афин хотод ардчилал үүссэн нь.
Сурах бичиг: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. "Эртний ертөнцийн түүх", 5-р анги. М: Гэгээрэл, 2012
Хичээлийн төрөл: хичээл-судалгаа
Хичээлийн зорилго: Афинд ардчилал үүсэх урьдчилсан нөхцөлүүдийн талаархи оюутнуудын санаа бодлыг бий болгох; Солоны шинэчлэлийн жишээг ашиглан оюутнуудад ардчиллын илрэлийн хэлбэрүүдийн талаархи ойлголтыг бий болгох.
Хичээлийн зорилго:
Хичээлүүд:
- o оюутнуудад "Ардчилал" гэсэн ойлголт, түүний анхны шинж тэмдгүүдийг танилцуулах;
Афины төрийн бүтэц, демогийн байр суурийн талаархи мэдлэгийг давтаж, нэгтгэн дүгнэх;
Формир o Унших зорилгоо тодорхойлох, шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, тодруулах чадварыг хөгжүүлэх (танин мэдэхүйн УУД);
Боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх, монолог ба харилцан ярианы хэлбэрийг эзэмших чадварыг бий болгох (харилцааны UUD);
Түүхэн хүмүүс, тэдний төрийн хөгжилд оруулсан хувь нэмрийг мэддэг байх;
Хөгжиж байна:
– бүлгийн болон бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
Дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, гол зүйлийг тодруулах чадвартай байх.
Боловсролын:
Энэ сэдвээр танин мэдэхүйн сонирхлыг нэмэгдүүлэх;
Өөрийгөө ухамсарлахыг эрмэлздэг бүтээлч хүнийг төлөвшүүлэх
Зохион байгуулах цаг
Багш: Сайн уу залуусаа! Дэлгэц рүү хар, та юу харж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: хоосон ном.
Энэ ном бол таны мэдлэг, хоосон байна гэж төсөөлөөд үз дээ, учир нь та өнөөдөр бидний юу ярихыг мэдэхгүй байна. Бидний даалгавар бол үүнийг "Афин дахь ардчиллын төрөлт" сэдэвт хичээлээр олж авсан мэдлэгээр дүүргэх явдал юм.
Багш:дэвтэр нээх. Хичээлийн огноо, сэдвийг бичнэ үү.
"Ардчилал" гэж юу болохыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Багш:орчуулгад "демос" нь энгийн ард түмэн, "кратос" нь хүч юм. Энэ хоёр ойлголтыг нэмбэл "ард түмний эрх мэдэл"-ийг олж авна.Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй.
Багш:ардчилал гэж юу вэ? (Сонголт, эрх мэдэл, эрх чөлөө)
Та ангийнхаа дарга охиныг хэрхэн сонгосон бэ?
Багш:Манай улсад ерөнхийлөгч хэрхэн сонгогддог вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:ард түмэн сонгодог.
Багш:Ардчилал манай нийгэмтэй, манай улстай нягт холбоотой гэдгийг харж байна уу, хүүхдүүд ээ. Бид ардчилсан төрд амьдарч байна. Мөн энэ нь маш эрт дээр үеэс үүссэнVIIin. МЭӨ д. эртний Грекд. Энэ нь яаж байсныг мэдэхийг сонирхож байна уу?
Багш:Тиймээс удахгүй олж мэдье. Үүний тулд юу хийх хэрэгтэйг хамтдаа олж мэдэхийг хичээцгээе.
Санал болгож буй 6 хувилбараас хичээлийн зорилгыг сонгох ёстой гурван сурагчийг самбарт дуудна. Зорилгын сонголтыг хүүхдүүдэд зүссэн хэлбэрээр өгдөг.
Ардчилал хэрхэн, ямар нөхцөлд үүссэн бэ?
Эртний Грекийн ардчиллыг үндэслэгч хэн бэ?
Ардчилал гэж юу байсан юм.
Хичээлийн сэдвийг бие биетэйгээ ярилц.
Дуудлага хүлээнэ үү.
2.Мэдлэгийг шинэчлэх.
Багш:Эхлэхийн тулд өнөөдрийн хичээлд хэрэг болох үндсэн ойлголтуудыг санацгаая. Таны ширээн дээр хариултын картууд байна. Би танаас асуулт асуух болно, таны даалгавар бол зөв хариулт бүхий картыг өргөх явдал юм.
Афин дахь язгууртнуудын зөвлөл ямар нэртэй байсан бэ? - Ареопаг
Ареопагийн нэг хэсэг байсан 9 захирагчийн нэр юу байсан бэ? - Архон
Афин дахь баян, язгууртнуудыг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? - язгууртнууд
Багш:гайхалтай, та нар маш сайн ажилласан. Самбар дээрх диаграммтай ажиллах. 7-р зуунд Аттикагийн нийт хүн ам. МЭӨ. эрх чөлөөтэй, боол гэж хуваагддаг.
Аттикагийн оршин суугчид хэрхэн боол болсон бэ? ( Өрийн улмаас.)
Аттика дахь газар нутаг, эрх мэдэл, шүүх хэнийх байсан бэ? (З нати.)
Демогийн ихэнх нь ядуу хүмүүс байсан. Тэдний зарим нь баяжих боломжтой. Жишээлбэл, ядуу хүний хүү багаасаа л зураг зурах дуртай байжээ. Аав нь ваар урлах цехийн эзэнд өгчээ. Хүү шавар ваар будаж сурч, туршлагатай зураач болж, мөнгөө хэмнэж, цехээ нээж, хар ажил хийхээр хоёр боол худалдаж авч, алдартай зураач болжээ. Гэхдээ тэр урьдын адил язгууртнуудад биш харин чөтгөрүүдэд харьяалагддаг байсан тул архон болж чадаагүй юм. Яагаад?
Хүүхдүүд хариулдаг:hнэр хүндтэй гэр бүлүүд (язгууртнууд) бурхад, баатрууд, эртний хаадын удмаас гаралтай байв. Язгууртан гэр бүлүүд төрсөн цагаасаа эхлэн цус, үүлдэр угсаагаар нь бие махбодь, сүнсний онцгой язгууртныг өгдөг гэж үздэг.
Энэхүү зохицуулалт нь нийгэмд хэд хэдэн асуудал үүсгэсэн.
1) газар байхгүй;
2) өрийн боолчлол;
3) засаг захиргаа, шүүх дэх язгууртнуудын хэрцгий байдал.
Та юу гэж бодож байна, ийм нөхцөл байдал нь демо - жирийн хүмүүст тохирсон байх болно.
Хүүхдүүдийн хариултХ: Үгүй ээ, чадахгүй.
3. Шинэ материал сурах .
Багш:Афины демо-д ямар асуудал тулгарч байсныг бид санав. Шийдэгдээгүй асуудлууд юунд хүргэж болзошгүй гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт : Язгууртнуудын эсрэг үзүүлэн тоглолт.
Багш:Гэхдээ эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? Магадгvй энэ бvх асуудлыг шийдэж чадах тийм хvнийг олох хэрэгтэй, тийм хvн Аттикад байсан, Солон гэдэг. Сурах бичгийн эх сурвалжаас энэ хүний тухай тодруулъя.
Текстийг уншихаас өмнө асуух асуултууд:
1. Солоны ямар зан чанар нь хүмүүсийг өөртөө татсан бэ гэдгийг тодорхойлохыг хичээгээрэй?
2. Тэр яагаад архоноор сонгогдсон бэ?
Текстийг унших - 137-р хуудас, 2-р догол мөр.
Хүүхдүүд Солоны үнэнч шударга, олон талын мэдлэг, авъяаслаг, авъяас чадварыг илтгэдэг.
МЭӨ 594 онд. д. язгууртнууд болон демо нар хамтран сонгогдсон архон Солон- Архон болсон Солон хууль боловсруулж, хэрэгжүүлж эхлэв. Хутагт, демо хоёрыг эвлэрүүлэхийн тулд аль алиных нь сэтгэлд нийцэх маягаар үйлдэв. Тэгэхээр Солон ямар өөрчлөлт (шинэчлэл) хийсэн бэ.
Хүснэгтийг бөглөх.
Багш:Таны ширээн дээр нэг ширээний хэсгүүд байгаа бөгөөд та бид хоёр хамтдаа угсрах ёстой. Танд шинэчлэлийн нэр байгаа бөгөөд таны даалгавар бол санал болгож буй хэсгүүдээс хоёр дахь хэсгийг авах явдал юм. Үүнийг зөв хийхийн тулд та зааварчилгааг ашиглах хэрэгтэй. Бид бүлгээрээ ажиллана, бүлэгт ажиллах дүрмийг санацгаая. 4-5 мин. Хүснэгтийг бөглөхдөө дэвтэртээ хуулиудыг бичээрэй. 144p-ээс сурах бичигтэй ажиллах. 2 ба s145p.3
Хүснэгт "МЭӨ 594 оны Солоны хуулиуд"
Хуулийн мөн чанар
Үндсэн агуулга
Өр өршөөх
Цуцлагдсан өрийн чулуунууд. Өртэй хүмүүсийг боол болгохыг хориглож, одооноос өрийг зөвхөн өмч хөрөнгөөрөө хариуцдаг болсон.
Бүх өртэй боолуудыг чөлөөлж, хилийн чанадад зарагдсан хүмүүсийг улсын сангийн зардлаар олж, эх орондоо буцаах ёстой байв.
Сонгон шалгаруулалтын шүүх байгуулагдав
Шүүгчдийг гарал үүсэл, эд хөрөнгийн байдлаас үл хамааран бүх Афинчуудаас сугалаагаар сонгосон.
Ардын хурал гарч ирэв
Хэн ч архон болж чадна баяндемо. Ардын хурлын ажилд Афины бүх иргэд оролцов.
Бүлэг бүрийн ажлын үр дүнг хэлэлцэх.
1-р бүлгийн талаар ярилцахдаа хүүхдүүдээс асуу
Одоо өртэй хүмүүсийг боол болгох боломжгүй байсан, үүнийг ардчилал гэж хэлж болох уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Тиймээ.
2-р бүлгийн ажлыг хэлэлцэхдээ "Аттикагийн оршин суугчид" схемийг ашиглан хүүхдүүдээс асуу.
Солон Афин дахь боолчлолыг устгасан гэж бид хэлж чадах уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Үгүй ээ, зөвхөн өртэй боолууд явсан, харийн боолууд үлдсэн.
Багш:Афины оршин суугчид эрх чөлөөг олж авсан нь ардчиллын илрэл гэж үзэж болох уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Тиймээ.
3-р бүлгийн ажлыг хэлэлцэхдээ Афины шүүхийн тухай хүүхдүүдэд ярьж, хүүхдүүдээс асуу.
- Шүүгчийн сонгууль ардчиллын нэг илрэл байж чадах уу?
Хүүхдүүдийн хариулт: Тиймээ.
Багш:Өмнөх шүүхээс хэр шударга болсон бэ?
Хүүхдүүдийн анхаарлыг тангараг өргөхөд хандуул.
Сонгогдсон шүүгчид болох Афинчуудын өгсөн тангараг ширээн дээр хэвтэж байна
(Хандлалт)
Би яллагдагч, яллагдагч хоёрыг адилхан сонсох болно.
Шүүгчийн хувьд би бэлэг авахгүй, миний өмнөөс хэн ч хүлээж авахгүй” гэж хэлсэн.
Шүүгч яллагч, яллагдагч хоёрыг адилхан сонсох нь яагаад ийм чухал вэ?
Хүн бүр бэлэг авах дуртай. Шүүгчид яагаад үүнийг хийхийг хатуу хориглов?
Эдгээр дүрэм өнөөдөр хэрхэн хэрэгждэг гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Тиймээ.
Багш:Тийм ээ, үнэхээр, өнөөдөр, залуус аа, эдгээр дүрмүүд хамааралтай. Шүүгч шударга байх ёстой, шийдвэрээ гаргахаасаа өмнө хоёр талыг сонсох ёстой. Манай нийгэмд харамсалтай нь авлига гэх мэт үзэгдэл байдаг учраас шүүгч нь авилгагүй байх ёстой.
4-р бүлгийн үр дүнг хэлэлцэхдээ хүүхдүүдээс:
"Ардын их хурал" гэж юу вэ
Хүүхдүүдийн хариулт:Энэ бол төрийн бүх асуудлыг шийдэх байгууллага.
Багш:Одоо ард түмнээс жирийн иргэд “Ардын их хуралд” оролцох боломжтой болсон, үүнийг ардчилал гэж үзэж болох уу?
Хүүхдүүдийн хариулт:Тиймээ.
Багш:“Ардын их хурал”-д хэн оролцсон бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Иргэд.
Багш:Иргэн гэж хэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Чөлөөт афинчууд.
Багш:Надад хэлээч, иргэн гэдэг үг өнөөдөр бидний амьдралд хэрэглэгдэж байна уу, энэ нь ямар утгатай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Иргэн гэдэг бол эрх, үүрэгтэй хүн юм.
Багш:Одоо Афин дахь ардчиллын илрэлүүдийг нэрлэе.
Хүмүүсийг боолчлолд оруулахыг хориглох,
Өртэй боолууд эрх чөлөөтэй болж,
Шүүгч нар бүгдээс сонгогдсон иргэдАфин,
Баян демо хүмүүс засгийн газарт оролцож болно.
Дахин бид сонголт, эрх мэдэл, эрх чөлөөний схем рүү буцаж байна.
Багш:Надад хэлээч, Афины иргэдэд сонголт, эрх мэдэл, эрх чөлөө байгаа юу?
Хүүхдүүдийн хариулт:Тийм ээ, одоо байна.
Багш:Солоны баталсан хуулиудыг илүү сайн санаж байхын тулд би танд тэмдэглэлийн дэвтэрт наах санамж тарааж, гэрийн даалгавар эсвэл шалгалтанд бэлтгэхэд тань туслах болно.
"Афин дахь ардчилал үүссэн" дурсамж
Солоны хуулиуд
Ардчилал үүссэний шинж тэмдэг
Өр өршөөх
хүмүүсийг боолчлолд оруулахыг хориглох
Бүх өртэй боолуудыг явуул
өртэй боолууд эрх чөлөөтэй болсон
Сонгон шалгаруулалтын шүүх байгуулагдлаа.
шүүгчид бүгдээс сонгогдсон иргэдАфин
Ардын хурал гарч ирэв
Баян демо хүмүүс засгийн газарт оролцож болно
Залуус аа, бид Афинд Солоны гаргасан хуулиудтай танилцсан бөгөөд одоо би та бүхний анхаарлыг сурах бичгийн 144-р хуудсан дээрх зурган дээр хандуулахыг хүсч байна.
Солонгийн өрийг хүчингүй болгоход зориулсан зурагтай ажиллах (х. 138).
Зургийг тайлбарла. Яагаад зарим Афинчууд баярлаж, зарим нь дургүйцдэг вэ? Эдгээр хүмүүс хэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Эдгээр нь боолууд, тэд эрх чөлөөгөө олж авсандаа баяртай байна. Тэгээд язгууртнууд боолоо алдсандаа баярлахгүй байна.
Багш: Солон өөрийн хуулиудаар Афины бүх оршин суугчдыг хангасан уу?
Хүүхдүүдийн хариулт:Үгүй
Багш:Солон хууль тогтоомжоороо чөтгөрүүдийг ч, язгууртныг ч баярлуулж чадахгүй нь тодорхой болов. Солоны хуулиудын үр дүнд гарсан өөрчлөлтийг демогийн өмнө тулгарч буй ажлуудтай харьцуулж үзье.
1. газрыг дахин хуваарилах
2.өрийн боолчлол
3. засаг захиргаа, шүүх дэх язгууртнуудын хэрээс хэтэрсэн байдал.
Ямар асуудал шийдэгдээгүй хэвээр байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Газар дахин хуваарилах.
Багш:Солон яагаад иргэдэд газрыг нь өгөөгүй юм бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Учир нь тэрээр дотоод сэтгэлийн хямралаас айдаг байв.
Багш:Хэнд ч таалагдаагүй Солон худалдааны бизнес эрхэлж байгаа мэт Афиныг орхин гарч, хэдхэн жилийн дараа эх орондоо буцаж ирэв.
Зангуу
Багш: Тиймээс номынхоо хуудсыг мэдлэгээр дүүргэх цаг болжээ.
Ардчилал гэж юу вэ - Ардчилал Грек хэлээр - Хүмүүсийн хүч . Энэхүү засаглалын хэлбэр нь өнөөг хүртэл дэлхийн олон оронд, тэр дундаа Орос улсад байдаг.
Эртний Грекийн ардчиллыг үндэслэгч хэн бэ
Хүүхдүүдийн хариулт:Солон.
Ардчилал ямар байсан бэ?
2) өртэй боолууд эрх чөлөөтэй болсон;
3) шүүгчдийг Афины бүх иргэдээс сонгосон;
4) шинэ удирдах байгууллага гарч ирэв - Ардын хурал.
Хичээлийн сэдэв яагаад “Ардчиллын үүсэл” вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:Учир нь ардчилал бүрэн төлөвшиж амжаагүй ч иргэдийн амьдралд дөнгөж илэрч эхэлж байна. Солоны хуулиудыг Афин хотод тогтоожээ суурьардчилал .
Багш:Солоны хуулиудыг баталсны дараа гарсан гол өөрчлөлт нь язгууртан төрөлт нь засгийн газарт давуу эрх олгохгүй байв. Эрх баригчдыг баячуудаас сонгож эхэлсэн бөгөөд бүх эрх чөлөөтэй Афинчууд эд хөрөнгийн байдлаас үл хамааран сугалаагаар шүүгч болжээ.
Гэрийн даалгавар:
1, 2-р асуултуудыг бичгээр өгнө
Тэмдэглэлийн дэвтэрт Солоныг архонд сонгогдсон өдрийг он цагийн хэлхээс дээр тэмдэглэ.
Хичээл 41
Хичээлийн зорилго:
Хичээлүүд:
язгууртны эсрэг тэмцлийн шалтгаан, явцыг авч үзэх; Солоны шинэчлэл, Афин дахь төрийн цаашдын хөгжилд ач холбогдлыг судлах эх сурвалжид тулгуурлан.
"ардчилал", "шинэчлэл" гэсэн ойлголтыг өөртөө шингээх;
Хөгжиж байна:
Солоны шинэчлэлийн шалтгаан, ач холбогдлын талаархи ойлголтыг оюутнуудад хүргэх;
үйл явдал, тэдгээрийн оролцогчдыг тодорхойлох баримт бичгийн эх сурвалж, баримт бичгийн текст дээр үндэслэн ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх;
Боловсролын:
ардчилсан төрийн тогтолцоонд үнэлэмжийн хандлагыг төлөвшүүлэх;
түүхийг шинжлэх ухаан болгон сонирхох; өнөөгийн улс төрийн үйл явц нь хүн төрөлхтний алс холын өнгөрсөн үетэй уялдаа холбоотой болохыг ойлгох.
Хичээлийн хэлбэр:лабораторийн ажлын элементүүдтэй хослуулсан.
Ардчиллын үзэл баримтлалыг дүрд тоглох тоглоомоор бий болгох (субъективжүүлэх журам).
Энэ ажил нь зөвхөн нөхөн үржихүйн ойлголтоор дамжуулан албан ёсоор шингээх төдийгүй ойлгох, эргэцүүлэн бодох тусгайлан зохион байгуулалттай процедурыг агуулдаг.
Асуудлын нөхцөл байдалд үүссэн үйл ажиллагаанд оролцогчдын бие даасан хэм хэмжээ (ямар нэг зүйлийн талаархи санаа, хувийн туршлага) хоорондын уялдаа холбоо байгаа тохиолдолд л боловсролын үйл ажиллагаа утга учиртай болно. Хэлэлцүүлэг, хамтарсан үйл ажиллагааны явцад л боломжтой. Энэ ажил нь тусгал юм.
Үндсэн ойлголт, нэр томъёо:демо, мөргөлдөөн, ардчилал, ардын чуулган, архон, ареопаг, шинэчлэл, иргэд.
Тоног төхөөрөмж:Афины нийгмийн төрийн бүтцийн схем, хэвлэмэл ажлын дэвтэр, "Солонгийн шинэчлэл" гарын авлага - гурван бүлэгт зориулагдсан, ул мөр (олон)
Хичээлийн үеэр.
1. Зохион байгуулалтын мөч хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал
Герострат хэмээх нэгэн үл мэдэгдэх Грек хүн ямар ч аргаар хамаагүй алдартай болж, хүмүүсийн ой санамжинд үлдэхийг хүсч байв. Үүнийхээ төлөө тэрээр МЭӨ 356 онд гэмт хэрэг үйлджээ. Херострат Ефес дэх Артемисын үзэсгэлэнт сүмийг шатаажээ. Энэ хүн түүхэнд ийм ул мөр үлдээж, улмаар алдартай болсон. Хүн бүр хүссэн хүсээгүй улс орны түүхэнд ул мөр үлдээдэг. Хэн нэгэн нь бага мэдэгдэхүйц ул мөр үлдээдэг бөгөөд хэн нэгэн нь хүмүүсийн ой санамжинд удаан хугацаагаар үлдэж чаддаг.
Асуулт:
1. "Мөр" гэдэг үг ямар утгатай вэ?
2. Та өөр яаж алдартай болох вэ? (сайн үйлс хийх ).
Өнөөдөр та бүгдээрээ сайн хариулт, түүхийн мэдлэгээрээ хичээлдээ алдартай болохыг хичээж, ингэснээр хичээлийн түүхэнд, багшийнхаа түүхэнд аль болох олон ул мөр үлдээнэ гэж найдаж байна.
Хэн хамгийн том ул мөр үлдээснийг харахын тулд хариулт болгонд та өөрийн мөрийг авах бөгөөд хичээлийн төгсгөлд бид хэний ул мөр хамгийн чухал болохыг харах болно.
( Зөв хариулт өгөхийн тулд би залууст тэмдэг өгдөг - "хөл")
2. Судалгаа:
1. Афин улсын төрийн бүтцийн бүдүүвчийг зур ( тайлбаргүйгээр диаграммыг зурдаг)
2. "Миний компьютер" - demos, archon, areopagus гэсэн ойлголтыг тодорхойлох. Зөв хариулттай бол бидний "монитор" дээр тодорхойлолт гарч ирнэ. Үгүй бол хонх дуугарах болно. (3 зам)
3. Дундад Грек, демос, Аттика, Ареопаг, Афин, аркон, полис гэсэн үгсийг ашиглан Аттикагийн улс төрийн хөгжлийн тухай богино өгүүллэг бичээрэй. ( 4 зам)
4. Зөв дарааллаар байрлуул: Өрийн боолчлол, өрийн чулуу, муу хуйвалдаан, ургац алдах, анхдагч багаж хэрэгсэл. Ийм нөхцөл байдлын шалтгаан юу байсан бэ? ( 3 зам)
5. Афин улсын эрх мэдлийг хэн эзэмшиж байсан бэ? ( 1 зам)
6. "Харгис хуулиуд" гэсэн хэллэг хаанаас ирсэн бэ? ( 5 зам)
7. "Драконийн хуулиуд" гэсэн онцлох хэллэг ямар утгатай вэ?
Хичээлийн үеэр:
1. Шинэ материал сурах.
Би өнөөдрийн хичээлийг агуу түүхч Плутархын үгээр эхлүүлэхийг хүсч байна.
“Бүх эгэл ард түмэн баячуудад өртэй байсан: зарим нь газар тариалан эрхэлж, ургацынхаа 1/6-г авч, зарим нь баячуудаас барьцаагаар мөнгө зээлж; тэдний зээлдүүлэгчид боолчлох эрхтэй байсан; Зарим нь эх орондоо боол болж, зарим нь харийн нутагт зарагдсан. Олонхи нь хүүхдүүдээ хүртэл зарахыг албадсан, ямар ч хууль үүнийг хориглоогүй ... "
"Дэлхийн олонхи, тэр ч байтугай бие бялдрын хувьд асар их хүч чадалтай хүмүүс цугларч, бие биенээ үл тоомсорлож, хайхрамжгүй үзэгч хэвээр үлдэхгүй, харин өөрсдөдөө нэг удирдагч, найдвартай хүнийг сонгож, төлбөрөө төлөх хугацааг хэтрүүлсэн өртэй хүмүүсийг чөлөөлж, газар дахин хуваарилахыг ятгасан. улс төрийн тогтолцоог бүрмөсөн өөрчилнө” гэж хэлсэн.
Зөрчилдөөн байна.
Асуулт:
1. Таны бодлоор зөрчилдөөн гэж юу вэ?
Мөргөлдөөн бол мөргөлдөөн, ноцтой санал зөрөлдөөн, маргаан юм.
Энэ үгээ бататгаж, Афин хотыг харж, төв талбайд ирсэн хоёр Грекийн яриаг сонсоцгооё.
Дилер.
Аристократ.
Гэтэл Грект портико гэж нэрлэгддэг газебогийн сүүдэрт нэг хүн сууж байна. Хувцаснаас нь харахад энэ хүн баян биш, гунигтай харагдаж байна. Явж асууя, юу болсон бэ? Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?
Чөлөөт тариачин.
Асуулт:
1. Хүн амын аль бүлгүүдийн хооронд зөрчилдөөн үүсч болох вэ? (демо ба мэддэг)
2. Демо нь хэнээс бүрдсэн бэ? (чөлөөт тариачид, хотын иргэд)
3. Бид өөр ямар том хүн амын бүлгийг нэрлээгүй вэ? (боол)
Мөргөлдөөний шалтгаан, түүнээс гарах арга замыг ойлгохын тулд би бүх оюутнуудыг боолууд, чөлөөт тариачид, чинээлэг иргэд, язгууртнууд гэсэн 4 бүлэгт хуваахыг санал болгож байна.
(Оюутнууд бүлгээрээ ажиллаж, тавьсан асуултанд хариулахыг хичээдэг)
Та юу хүсч байна вэ?
Боолууд:түүн дээр нь тариа тарих жижиг газар авч зарж үр хүүхдээ золиослох хүсэлтэй. Тэр ч байтугай бага зэрэг эрх чөлөө.
Чөлөөт фермерүүд:тэд хэн ч газрыг булаан авч, боолчлолд оруулахгүй байхыг хүсдэг. Мөн илүү их газар.
Хотынхон:Бид мөнгөтэй, эрх мэдлийн төлөө зүтгэдэг. Бид захирч, хууль тогтоохын тулд Ареопаг руу орохыг хүсч байна.
Мэдэх:Бид бослогыг дарахыг хүсч байна. Бид илүү их эрх мэдэл, илүү их баялгийг хүсч, хэнтэй ч хуваалцахыг хүсэхгүй байна.
Тиймээс та эрх ашгаа хамгаалахад бэлэн байна.
Асуултууд:
1. Мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх хоёр арга юу вэ? ( энх тайван, цэргийн)
Хэрэв та алдвал юу алдах вэ?
Боолууд:бидэнд алдах зүйл байхгүй.
Чөлөөт фермерүүд:Бид газар тариалангаа алдаж байна, өлсгөлөн биднийг хүлээж байна. Ялагдлын үр дүнд бид газар нутаг, эрх чөлөөгөө алдаж байна.
Хотынхон:үймээн самуун бидний худалдаанд саад болно гэж бид айж байна. Бид аль хэдийн маш олон үйлчлүүлэгчээ алдсан.
Мэдэх:Бид хотод цөөхөн байгаа бөгөөд биднийг алж болно.
Энэ тэмцлийг жижиг тариачид удирдаж, газар нутгаа алдаж, газар дээрээ түрээслэгч болох эсвэл бүр боолчлолд орох аюул нүүрлэсэн. Язгууртнууд бас нэг дайсантай байдаг - худалдаа, гар урлалаар баяжсан, язгууртны эрх ямба эдлэхийг хүсдэг харгис иргэдийн нэлээд том давхарга юм. Үүний үр дүнд тус улсад бослого гарчээ.
Босогчид юу шаардсан бэ?
Хүн амын бусад бүх бүлгүүд язгууртнуудын эсрэг жагсав. Хүн амын бүлэг бүр юу шаарддаг байсан бэ?
Даалгавар: c / t No 18 хуудас 14
Мөргөлдөөнийг цэргийн аргаар шийдвэрлэх нь юунд ч хүргэсэнгүй. Нөхцөл байдал халж байв. Дараа нь тэд мөргөлдөөнийг тайван замаар шийдвэрлэхийг оролдсон.
МЭӨ 594 онд Архоноор баян иргэн Солон сонгогдсон; Дайтагч талуудын хоорондын хэлэлцээрийг зохион байгуулж, Афинчуудын амьдралд нэвтрүүлэх гол гавьяа нь түүнд хамаатай юм. шинэчлэл (өөрчлөлт). Солон түүний шинэчлэлийн зорилго нь дайтаж буй талуудыг эвлэрүүлэх явдал гэж мэдэгдэв. Тэрээр төрийн зүтгэлтэн төдийгүй яруу найрагч гэдгээрээ алдартай болсон. Тэдний хэлснээр Солон хотын даргаар сонгогдсон тул хотын иргэдийг энгийн үгээр зөв гэж итгүүлэх хүч чадалгүй байсан тул эв нэгдлийг уриалан шүлэг уншиж эхлэв. Яруу найргийн гоо үзэсгэлэн, хүч чадалд автсан Афинчууд түүнтэй санал нэг байв. Баян ядуугийн дотоод зөрчилдөөн Афин хамгийн их хохирч байгааг Сократ ойлгосон. Тэрээр модон хавтан дээр бичигдсэн хуулиудыг гаргаж, Афины төв талбайд суулгажээ. Эдгээр хуулиудын ачаар энх тайван, дэг журам тогтсон. Үүний төлөө Солон Грекийн 7 мэргэдийн тоонд багтжээ. Түүний нэр олны танил болсон. Тиймээс тэд улс орондоо мэргэн хууль нэвтрүүлсэн эсвэл зүгээр л үндэслэлтэй захирч байсан төрийн зүтгэлтнүүдийг дуудаж эхлэв.
(хоёр дахь бүлгийн хуваарилалт)
Залуус аа, та бүгд нэг сургалтын тексттэй ажиллах болно p137 2 ба 3-р догол мөрийг уншина уу , гэхдээ өөр өөр даалгавар авах. Бүлэг бүр хичээлийн хэсэг дээр ажилладаг. Хүн бүр өөрийн гэсэн даалгавартай байдаг. Ажлыг 5 минутын дотор хийх бөгөөд үүний дараа бид Солоны хуулийг хамтран сэргээнэ.
1 бүлэг
Тэд Аттикагийн талбайгаас зайлуулсан ... ________________________________________________
Хэрэв хариуцагч өрийг төлж чадаагүй бол үүнийг хориглосон ... ________________________________________
Харийн нутагт хөл тавьсан боол-өртэй хүмүүс ...
2 бүлэг
Архон ... ________________________________________________ болж болно
Төрийн чухал асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд тэд хуралдаж эхлэв ... _______________________
Үүнд … ____________________ оролцов.
3 бүлэг
Шүүгчдийг ... _________________-аас сонгосон.
… _________ болон _____________ үл хамааран
дээр ... ________________________________________________
Солон өөрийн хуулиудын талаар дараах байдлаар бичжээ.
“Би ард түмэнд хэрэгтэй хэмжээнд нь эрх мэдлийг өгсөн
Тэрбээр нэр төрийг нь хасаагүй ч түүнд нэмэлт эрх өгөөгүй.
Мөн эд хөрөнгө, эрх мэдэлтэй хүмүүсийг би халамжилдаг байсан.
Тэр хүн бүрийг давж гарсан - ингэснээр хэн ч тэднийг гутаахгүй.
Би тэдний болон бусад хүмүүсийн дунд зогсож, тэдний дээгүүр хүчирхэг бамбайгаа сунгав.
Мөн тэрээр бусдыг шударга бусаар ялахыг хориглодог байв.
Интернэт хоорондын дайныг зогсоосны дараа Солон өөрийн хууль тогтоомжийг өөрчлөхгүй гэж 10 жил тангараг өргөхийг нутгийн иргэдээсээ шаардаж, эх орноо орхин явсан. Солон яагаад Афиныг орхисон гэсэн хоёр хувилбар бий. Эхнийх нь хэлснээр тэрээр худалдааны бизнесээ орхисон бол хоёрдугаарт, Солон зугтахаас өөр аргагүй болжээ. түүний хууль тогтоомжид сэтгэл дундуур байна.
Асуулт:
Солоны хуулиудад хэн, яагаад дургүйцсэн бэ?
Солоны хуулиуд Грекийн хувьд ямар ач холбогдолтой байсан бэ?
Зөвхөн хотын оршин суугчид гарсан өөрчлөлтөд сэтгэл хангалуун байсан, учир нь тэд төрийн засгийн газарт оролцох боломжийг олж авсан, өөрөөр хэлбэл. ард түмэн эрх мэдэлтэй болсон.
Грек хэлээр demos нь ард түмэн, kratos нь хүч гэсэн утгатай. Энэ хоёр үгийг нэмбэл, та бидний хичээлийн туршид ажиллаж байсан үндсэн ойлголтыг олж авах болно, мөн Грекчүүдтэй хамт тэмцэл, мөргөлдөөн, янз бүрийн ашиг сонирхлыг зохицуулах замаар бид одоо ч байгаа засгийн газрын хэлбэрт хүрсэн. ( Ардчилал)
2.5 мянган жилийн өмнө Солон тэргүүтэй Грекчүүд удирдлагын тогтолцоог гаргаж ирсэн бөгөөд үндэс нь өнөөг хүртэл хадгалагдан үлджээ. Солон хүн амын аль нэг бүлэг нь шийдвэрлэх давамгайлал авахгүй байх, бүх хүмүүсийн хоорондын тэнцвэрийг хадгалахад онцгой анхаарал хандуулсан.
Энэ талаар Плутарх юу бичсэнийг энд оруулав. “Солон Ареопагын зөвлөлийг жил бүр сольдог архонуудаас бүрдүүлсэн; тэр өөрөө хуучин архонийн хувьд түүний гишүүн байсан. Гэвч ард түмэнд өр зээлээ дарснаас үүдэн бий болсон зоримог төлөвлөгөө, бардам занг хараад тэрээр 4 дүүргээс 100 хүнийг сонгон хоёр дахь зөвлөлөө байгуулжээ. Ард түмнийхээ өмнө асуудлаа хэлэлцэх, урьдчилсан хэлэлцүүлэггүйгээр аливаа хэргийг АИХ-ын чуулганд оруулахгүй байхыг үүрэг болгов. Тэрээр Ареопагт бүх зүйлийг хянаж, хууль тогтоомжийг хамгаалахыг үүрэг болгов: тэр хоёр зөвлөл дээр, зангуу дээр зогсож байгаа муж нь довтлоход бага өртөмтгий бөгөөд ард түмэнд илүү амар амгаланг авчирна гэж найдаж байв.Бидний харж байгаагаар 25 зууны тэртээ бий болсон ардчиллын олон зарчмууд бидний үед ч үйл ажиллагаагаа явуулсаар байна.
3. Хамрагдсан материалыг нэгтгэх.
Үнэн худал тоглоомгараа өргө)
Солонгийн байгуулсан төрийн дэг журмыг ардчилал гэдэг байсан нь үнэн үү?
Ардчилал МЭӨ 6-р зуунд Афинд үүссэн гэж үнэн үү?
Солоныг ардчиллын “эцэг” гэж үздэг нь үнэн үү?
Солон МЭӨ 776 онд амьдарч байсан гэдэг үнэн үү?
Солон боолчлолыг бүрмөсөн устгасан гэж үнэн үү?
Хичээлийн хураангуй.Залуус аа, бидний хичээл дуусах дөхөж байна. Өнөөдөр та бүгдээрээ сайн хариулт, түүхийн мэдлэгээрээ хичээлдээ алдартай болохыг хичээж, түүхэнд аль болох олон ул мөр үлдээхийг хичээсэн.
Абрамов Егор
Васильев Борис
Горбов Александр
Байбородин Федор
Болдарева Дарья
Иваненко Сергей
Молчанов Андрей
Новиков Дмитрий
Петрова Полина
Плетнева Дариа
Королев Василий
Королев Даниел
Рыбин Иван
Шестирикова Анна
Дилер.Би баян худалдаачин. Хараач, миний хөлөг онгоцууд ачиж байна. Ачаалагч нар тэдгээрийг тос, дарс бүхий амфора, будсан савнуудаар дүүргэдэг. Хараач, яг бидний урд бараатай агуулах байна. Тэр минийх. Би Афинд сайхан байшинтай, боолууд. Би ч бас Афиныг захирмаар байна! Яагаад зөвхөн та нар шүү дээ, язгууртнууд аа. Та нар дотроосоо есөн дарга сонгодог, ахмадын зөвлөлдөө суудаг уу? Би ч бас захирагч болмоор байна, би чамаас дутахгүй эдгээр үүргийг даван туулж чадна.
Аристократ.Чи илүү баян, энэ нь үнэн, гэхдээ яах вэ! Та баян болж чадна, гэхдээ та язгууртан болж төрөх хэрэгтэй! Өвөө чинь хэн байсныг мартсан уу? Танд сануулъя: тэр энгийн хүн байсан. Өдрийн ажилчин өвөөг минь нуруугаа бөхийлгөсөн. Таны элэнц өвөө хэн байсныг та өөрөө мэдэхгүй байх. Миний өвөг дээдсийг Аттика даяар мэддэг. Миний өвөө, элэнц өвөө, элэнц өвөг дээдэс бүгд ахмадын зөвлөлд суудаг байсан. Мөн бид бурхадын удмаас гаралтай. Та биднийг битгий харьцуулаарай! Та энгийн хүн, өвөг дээдэс чинь энгийн хүмүүс байсан. Тэгээд миний өвөг дээдэс бүгд алдартай хүмүүс байсан. Энд л би чамаас ялгаатай.
Чөлөөт тариачин.Би яаж гуниглахгүй байх билээ. Би уулын энгэр дээр жижигхэн газар эзэмшдэг. Тэгээд ч хөндийн сайхан нутаг хутагтынх. Хэсэг талх бүрийг хөдөлмөр зүтгэлээр өгдөг. Энэ жил ялангуяа туранхай болж, хүчтэй халуун байсан тул гэр бүлээ тэжээхийн тулд би язгууртан, чинээлэг хөршөөсөө үр тариа авах шаардлагатай болсон. Тиймээс миний сайт дээр өрийн чулуу гарч ирэв. Үүний дараа би амралт, нойроо алдсан. Өрөө хугацаанд нь төлөхгүй бол газрыг минь булааж авна. Дараа нь миний чөлөөт амьдралын төгсгөл би боол болж хувирна. Эхнэр хүүхэд маань боол болно. Афины хууль шударга бус байна.
Дундад Грек
демо
Аттика
Ареопаг
Афин
аркон
Архон ... _____________________ болж чадна
__________________________________________
Төрийн чухал асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд тэд хуралдаж эхлэв ... _________________________
Үүнд ... ______________________ оролцов.
