Εισέλθετε στο κολέγιο μετά τη σωφρονιστική σχολή του 8ου τύπου. Σωφρονιστικά σχολεία όγδοου (8, VIII) τύπου. Σωφρονιστικό σχολείο: προσπάθησέ το ή αποφύγετέ το

Τι είναι τα σχολεία τύπου 8;

Τα σωφρονιστικά σχολεία τύπου 8 είναι ειδικά. σχολεία για παιδιά με νοητική υστέρηση.

Υπάρχουν οκτώ σχολεία για παιδιά με αναπηρίες στο Αικατερινούπολη.

1) το σχολείο Νο 118 μετονομάστηκε σε Νο 7 στ. Shchorsa, 107

Υπάρχουν πολλά παιδιά με καλή υγεία στο σχολείο. Πολλοί απόφοιτοι πηγαίνουν να εκπαιδευτούν ως ξυλουργοί και ζωγράφοι.

2) σχολείο Νο. 31 «Έβερεστ» οδός. Zwillinga, 14

Εργατικά προφίλ:

1. Παπούτσι
2. Χαρτόνι
3. Δακτυλόγραφο
4. Ράψιμο

• Όλοι οι μαθητές με εγκεφαλική παράλυση είναι 160.
• Με 70% άθικτη νοημοσύνη και είναι εκπαιδευμένοι σύμφωνα με το κράτος. πρότυπο;
• 3 άτομα από ορφανοτροφείο.
• 7 ορφανά υπό φροντίδα.
• 98% των παιδιών από μονογονεϊκές οικογένειες.
• Χαμηλό εισόδημα 60%;
• 90% αγόρια.

3) σχολείο Νο 111 στ. Baku Commissars, 50 a

Κορ. Η άποψη του School 8 στο Baku Commissars, 50a είναι μοναδική. Αυτό το σχολείο εκπαιδεύει παιδιά με αναπηρίες από όλη την περιοχή του Sverdlovsk. Τα παιδιά μένουν σε οικοτροφείο για μια εβδομάδα και τα Σαββατοκύριακα μπορούν να μείνουν στο σπίτι.

4) σχολείο Νο 123 στ. Σοφία Κοβαλέφσκαγια, 10

Το σχολείο Νο. 123 έχει 2 κτίρια στη Sofia Kovalevskaya, 10 (κύρια) και Krasina, 37

Εργατικά προφίλ:

1. Μαγείρεμα;
2. Ξυλουργός - ξυλουργός;
3. Υγειονομικός;
4. Dvornitsky;
5. Παπούτσι;
6. Χαρτόνι.

Χαρακτηριστικά του μαθητικού σώματος:

• έμπιστα ορφανά – 10;
• Χαμηλό εισόδημα – 45% ή το 1/3 του συνόλου.
• Περίπου τα μισά από τα παιδιά είναι πολύ άρρωστα και δεν μπορούν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους.

Υλικές δυνατότητες του σχολείου:

• DVD και τηλεόραση?
• Προβολέας.

5) σχολείο Νο 34 στ. Karavannaya, 11

Μεγάλο σχολείο. Συγκεντρώνει όσους ζουν στο Khimmash.

6) σχολείο Νο 73 στ. Tatishcheva, 78 και Gottwald, 19 a

Το School 73 έχει δύο τοποθεσίες στο Gottwald, 19a και Tatishcheva, 78. Ένας μεγάλος αριθμός παιδιών σπουδάζει στο Gottwald. Ο σκηνοθέτης είναι στο Γκότβαλντ. Στο Tatishchev, το σχολείο είναι μικρότερο και διδάσκονται παιδιά με πιο σοβαρές διαγνώσεις. Στο σχολείο υπάρχει ψυχολόγος.

Εργατικά προφίλ 73 σχολείων:

1. Σοβάτισμα και βάψιμο;
2. Ξυλουργική;
3. Ράψιμο;
4. Κατώτερο υπηρεσιακό προσωπικό.

Χαρακτηριστικά της σύνθεσης των μαθητών στο σχολείο 73 στο Αικατερινούπολη:

• Έμπιστα ορφανά - 5% του αριθμού των μαθητών.
• Χαμηλό εισόδημα - 60%.

Πρόγραμμα σχολικών εκδηλώσεων:

• Συναντήσεις γονέων - Δεκέμβριος (την περασμένη εβδομάδα πριν από την Πρωτοχρονιά).
• Δροσερές ώρες - κάθε εβδομάδα.

Σχολικές εγκαταστάσεις:

• DVD και τηλεόραση?
• Προβολέας.

Σύνθεση φύλου:

• Αγόρια 71%;
• Κορίτσια 29%.

7) σχολείο Νο 169 στ. Baikalskaya, 55

Όχι όλοι οι ειδικοί πτυχιούχοι Τα σχολεία τύπου 8 μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους μετά το σχολείο. Το 2014, λίγοι απόφοιτοι συνέχισαν τις σπουδές τους μετά το σχολείο. Η κατάσταση της υγείας των αποφοίτων αφήνει πολλά περιθώρια.

8) σχολείο αρ. 172 στ. Sedova, 54

Εργατικά προφίλ:

1. Ξυλουργική
2. Ράψιμο

Σωφρονιστικά σχολεία 8ου τύπου στην περιοχή Sverdlovsk

Κορ. Υπάρχουν 8 τύποι σχολείων στο χωριό Monetny, Pervouralsk, Sysert, Novouralsk και σε άλλες πόλεις του Sverdl. περιοχές.

Ειδικό (διορθωτικό) οικοτροφείο Sysert

Στο Sysertκορ. Το σχολείο όγδοου τύπου βρίσκεται στο χωριό Shkolnoye.

Εργατικά προφίλ της Sysertskaya corr. σχολεία:

• Ανθοκομία και καλλωπιστική κηπουρική.
• Κατώτερο προσωπικό σέρβις.
• Ικανότητες ραπτικής.

Το 2015 αποφοίτησαν από τη σχολή 17 άτομα.

Εργατικά προφίλ σχολείων 8 τύπων

Στην κορ. Τα σχολεία τύπου 8 υποβάλλονται σε εργασία. εκπαίδευση στους παρακάτω τομείς:

• Υδραυλικά;
• Ξυλουργική;
• Ράψιμο;
• Μαγείρεμα;
• Εργασία εξυπηρέτησης.

Τι μπορείς να κάνεις μετά το σχολείο, τύπου 8;

Μετά το σχολείο, παιδιά από την κορ. Σχολές του 8ου τύπου μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους και να αποκτήσουν επάγγελμα με την ανάθεση βαθμού. Οι επαγγελματικές σχολές και οι τεχνικές σχολές παρέχουν εκπαίδευση για αποφοίτους σχολών τύπου 8. Υπάρχει ειδικό πρόγραμμα για αποφοίτους πυρήνα. 8 είδη σχολείων. Τα παιδιά με εκπαιδευτικά προσόντα λαμβάνουν ένα επάγγελμα μετά το σχολείο. απαλλάσσω.

Απόφοιτοι Τα σχολεία τύπου 8 μπορούν να κατέχουν τα ακόλουθα επαγγέλματα:

• Ξυλουργός κατασκευών, ξυλουργός;
• Βαφής οικοδομών, σοβατζής;
• Κεραμιδωτής;
• Καλλιεργητής λαχανικών, ανθοπωλείο;
• Χειριστής εξοπλισμού ραπτικής.

Τι παίρνουν οι απόφοιτοι της 8ης τάξης μετά την τεχνική σχολή;

Απόφοιτοι Τα σχολεία του 8ου τύπου λαμβάνουν βασική τρίτη κατηγορία στο επάγγελμα ή προχωρημένη τέταρτη κατηγορία. Η προχωρημένη τέταρτη τάξη εκδίδεται με απόφαση της επιτροπής για επιτεύγματα στην παραγωγική πρακτική.

Αριθμός αποφοίτων 8 είδη σχολείων

Ο αριθμός των αποφοίτων σχολείων του 8ου τύπου στο Αικατερινούπολη για 10 χρόνια.

Γιατί υπάρχουν λιγότεροι μαθητές από σχολεία Τύπου 8;

Από τα μέσα της δεκαετίας του 2000, ο αριθμός των αποφοίτων πυρήνα. Τα σχολεία τύπου 8 στο Αικατερινούμπουργκ έχουν μειωθεί. Αυτό οφείλεται στη σύσφιξη της εισδοχής στον πυρήνα. σχολεία 8 τύπων. Το 2003, ο μέγιστος αριθμός αποφοίτων με νοητική υστέρηση καταγράφηκε στο Αικατερινούπολη: 226 άτομα. Έτσι το 1994 στην κορ. Τα σχολεία τύπου 8 μετέφεραν πολλούς μαθητές με χαμηλή απόδοση από τα κανονικά σχολεία. Προφανώς αυτό ήταν μια κοινή πρακτική και ήταν πιο εύκολο για τους δασκάλους.

Πώς μπαίνεις στο special; Σχολεία τύπου 8;

Πριν από αρκετά χρόνια ήμουν στο σχολείο Νο. 18 στο Uralmash. Αυτό το σχολείο έχει πολλούς τομείς αλληλογραφίας. σχηματισμοί των τύπων 7 και 8.

Ο έβδομος τύπος είναι η νοητική υστέρηση. Οι απόφοιτοι των σχολείων τύπου 7 δεν έχουν περιορισμούς στην εισαγωγή τους στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Πώς μεταφέρονται τα παιδιά από την 7η στην 8η δημοτικού. Το παιδί σπουδάζει στην 7η τάξη και αρχίζει να υστερεί στο πρόγραμμα σπουδών. Η εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου παίρνει την απόφαση. Προσφέρεται στους γονείς να μεταφέρουν το παιδί τους στην 8η τάξη.

Πώς οι άνθρωποι καταλήγουν στα σχολεία Τύπου 8 λόγω τραύματος

Οι πιο θλιβερές περιπτώσεις είναι οι μετεγγραφές σε σχολεία τύπου 8 μετά από τραυματισμό ή ατύχημα.
Γνώρισα έναν άνθρωπο που πήγε να σπουδάσει σε προγράμματα Τύπου 8 λόγω γιατρών. Κάποια στιγμή δέχθηκε σοβαρό τραυματισμό στο χέρι και έμεινε ακόμη και χωρίς δάχτυλα. Κάλεσαν ασθενοφόρο, έφτασαν γιατροί και χορήγησαν αυξημένη δόση παυσίπονου. Το παυσίπονο διέκοψε τη λειτουργία του εγκεφάλου.

Τις περισσότερες φορές, οι άνθρωποι εισέρχονται σε σχολεία Τύπου 8 για ιατρικούς λόγους από γιατρούς.

Τι είδους εκπαίδευση μπορείτε να αποκτήσετε μετά το σχολείο τύπου 8;

Οι απόφοιτοι των σχολείων τύπου 8 λαμβάνουν επαγγελματική κατάρτιση στην τεχνική σχολή. Μαζί με επαγγελματικά είδη όπως ειδικά. τεχνολογία, οι μαθητές αποκτούν επίσης γνώσεις σε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης (τέχνη, πληροφορική, φυσική αγωγή).
Στα σχολεία του όγδοου τύπου οι μαθητές φοιτούν μέχρι την ένατη τάξη. Με απόφαση του π.δ. συμβουλές, μπορείτε να μελετήσετε περισσότερο. Στο σχολείο Νο. 73 στο Tatishchev υπάρχουν 10η και ακόμη και 11η τάξη για αδύναμους μαθητές.
Μερικοί από τους πτυχιούχους Τα σχολεία τύπου 8 δεν μπορούν να συνεχίσουν τη διδασκαλία. Αυτό οφείλεται σε συνθήκες υγείας.

Επαγγέλματα για αποφοίτους σωφρονιστικών σχολών όγδοου (8, VIII) τύπου

1. Ξυλουργός κατασκευών, ξυλουργός.
2. Οικοδομικός ζωγράφος, σοβατζής.
3. Καλλιεργητής λαχανικών, ανθοπώλης.
4. Πλακάκι - πλακάκι;
5. Κλειδαράς?
6. Μοδίστρα.

Επιλογές για συνεχιζόμενη εκπαίδευση για πτυχιούχους. 8 είδη σχολείων

Τεχνική σχολή «Κατασκευαστής». Ekaterinburg, Artinskaya, 26

• Ξυλουργός κατασκευών, ξυλουργός;
• Βαφής οικοδομών, σοβατζής;
• Καλλιεργητής λαχανικών, ανθοπωλείο;
• Κεραμίδος - κεραμιδοποιός.

Τεχνική σχολή με το όνομα Kurochkin. Ekaterinburg, Mashinostroiteley, 13.

• Κλειδαράς;
• Ζωγράφος κατασκευών;
• Τόρνερ γενικής χρήσης.

Τι παίρνουν οι απόφοιτοι του 8ου τύπου σχολείου μετά την τεχνική σχολή;

Μετά την αποφοίτησή του ο καθ. εκπαίδευση, οι απόφοιτοι λαμβάνουν πιστοποιητικό ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης με την ανάθεση επαγγελματικού βαθμού. Βασική 2η κατηγορία, κάποιοι λαμβάνουν προχωρημένο 3. Η τρίτη κατηγορία κατανέμεται σε όσους έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς πρακτική άσκηση στην παραγωγή.

Το πρόβλημα του προσωπικού στις τεχνικές σχολές

Όλο και περισσότεροι τεχνίτες εγκαταλείπουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και πηγαίνουν να εργαστούν στην παραγωγή. Το κράτος κάνει οικονομία στους δασκάλους και τους αναγκάζει να αλλάξουν δουλειά. Φεύγει προσωπικό, φεύγουν δάσκαλοι που εργάστηκαν για δεκαετίες. Κερδίζουν περισσότερα στα σχολεία παρά στις τεχνικές σχολές. Οι τιμές αυξάνονται, αλλά οι μισθοί δεν αλλάζουν. Το κράτος κάνει οικονομία στη δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση.

Πώς να αφαιρέσετε τη διάγνωση f70 από πτυχιούχο ειδικής αγωγής. σχολεία 8ου τύπου και να εγγραφούν σε ολοκληρωμένο σχολείο;

1) Είναι απαραίτητο να υποβληθείτε σε ιατρική και κοινωνική επιτροπή για να γίνει διάγνωση.
2) Κάντε αίτηση στο σχολείο· είναι πιο εύκολο να μελετήσετε στο νυχτερινό σχολείο.

Ενώ σπουδάζετε στο εσπερινό σχολείο μπορείτε:

• εργάζονται και κερδίζουν?
• σπουδάσει ένα επάγγελμα σε κολέγιο ή τεχνική σχολή. Το επάγγελμα να είναι για αποφοίτους 8ου τύπου σχολείου.

Για να μπεις στο σχολείο πρέπει να δείξεις τις γνώσεις σου. Στα σωφρονιστικά σχολεία όγδοου τύπου οι απόφοιτοι συμπληρώνουν 9 τάξεις.

9η τάξη κορ. Η 8η τάξη ισούται με την 6η τάξη σε σχολείο γενικής εκπαίδευσης.Απόφοιτος που έχει αφαιρέσει τη διάγνωση της «Νοητικής Υστέρησης» και ολοκλήρωσε τη γενική εκπαίδευση. το σχολείο έχει το δικαίωμα να λάβει δευτεροβάθμια επαγγελματική κατάρτιση. ή ανώτερος καθηγητής. εκπαίδευση.
Μπορείτε να κάνετε οποιαδήποτε ερώτηση σχετικά με τα σχολεία Τύπου 8 στα σχόλια.

Εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Αικατερινούπολη για αποφοίτους σχολείων τύπου 8

Οικονομικός—σχολή τεχνολογίας, αγ. Dekabristov, 58:

• Ράφτρα;
• Επισκευαστής παπουτσιών.

Τεχνική σχολή «Κατασκευαστής», στ. Artinskaya, 26:

• Βαφής οικοδομών, σοβατζής;
• Ξυλουργός κατασκευών, ξυλουργός;
• Καλλιεργητής λαχανικών, ανθοπωλείο;
• Κεραμίδος - κεραμιδοποιός.

Τεχνική σχολή με το όνομα. Kurochkina, st. Mashinostroiteley, 13:

• Ζωγράφος.

Πλοήγηση ανάρτησης

: 42 σχόλια

1. ΜΑΡΙΑ

   Καλησπέρα, πείτε μου τι δικαιολογητικά απαιτούνται για την εισαγωγή σε αυτά τα ιδρύματα, πόσες θέσεις, διάρκεια σπουδών και αν υπάρχει κοιτώνα

2. Όλεγκ

   Καλημέρα. Ξέρεις ότι μετά την αποφοίτηση από το σχολείο της 8ης τάξης, δεν σε πάνε στο βραδινό σχολείο; ή κάνω λάθος!.

   p.s. ακόμα κι αν αφαιρεθεί η διάγνωση της UO.

3. Ντάρια

   Γεια σας, μπορείτε σας παρακαλώ να μου πείτε πού βρίσκεται αυτό το απογευματινό σχολείο;

4. Μαργαρίτα

   Αποφοίτησα το 2015 και πού μπορώ να πάω για σπουδές; Σπούδασα στο σωφρονιστικό σχολείο Nesterovsky

5. Στέφανος ανθέων

   Το σχολείο 111 αρνήθηκε να δεχτεί το παιδί μου με μέτρια νοητική υστέρηση λόγω έλλειψης θέσεων. Σχεδόν αμέσως, χωρίς να το δουν, άρχισαν να με στέλνουν σε ψυχίατρο και κατ' οίκον εκπαίδευση. Μου είπαν να έρθω τέλος Αυγούστου, ίσως μια ο χώρος θα άνοιγε, ή ίσως όχι. Αποδεικνύεται ότι δεν έχουν οικοτροφείο ακόμη και για παιδιά με περιφερειακή εγγραφή. Περίμενα 2 ώρες για τον διευθυντή από τη συνάντηση, μετά έγραψα μια αίτηση για σχεδόν μια ώρα και βγάζει όλα ήταν μάταια - ξαφνικά εξαντλήθηκαν τα μέρη. Είναι κρίμα γιατί αυτό το σχολείο είναι πολύ κοντά στο σπίτι και θα ήταν βολικό για ένα παιδί να πάει εκεί. Τώρα έχουμε κάνει αίτηση σε άλλο σχολείο στην Tatishcheva 78, αλλά είναι πολύ μακριά για να φτάσετε εκεί.

6. ΜΑΡΙΑ

   καλησπερα ο γιος μου ειναι 12 χρονων. Μελετήσαμε χρησιμοποιώντας τον 7ο τύπο, τώρα μας συνιστούμε να χρησιμοποιήσουμε τον 8ο τύπο εκπαίδευσης. Δεν ξέρω τι να κάνω. έχει διαγνωστεί με UO. ζούσε με τη γιαγιά του. Τώρα τον πήγα στη θέση μου. Το σχολείο γράφει μια περιγραφή ότι δεν είναι διδασκόμενος, ότι δεν ξέρει καν να μετράει. αλλά σε 4 μέρες μάθαμε τον πίνακα πολλαπλασιασμού μέχρι το 5, και μετράμε και λύνουμε. τι να κάνω?? παρακαλώ βοηθήστε με συμβουλές.

7. Ελπίδα

   Καλησπέρα, ο γιος μου έχει αναπηρία με κακό πιστωτικό δάνειο οχήματος για όραση έως 18 ετών (περιορισμένη όραση), εγκεφαλική παράλυση, δεν έχουμε διαγνωστεί με νοητική υστέρηση, αν και το αγόρι είναι 8 ετών και μόλις έμαθε να τρώει μόνος του, δεν μιλάει, δεν νοιάζεται για τον εαυτό του, ο PMPK μας έστειλε στο σχολείο Νο. 78 (τώρα 10) στο Krasnoflottsev, ΑΛΛΑ εκεί μας πρόσφεραν μαθήματα για 2 ώρες την ημέρα, φυσικά δεν θα μπορώ να μεταφέρω ένα παιδί στο αυτό το mode - θα μείνω χωρίς δουλειά Πες μου, ίσως υπάρχουν ακόμα σχολεία όπου μπορούμε να κάνουμε αίτηση; Ιδανικά, θα ήθελα να τον αφήσω το πρωί και να τον πάρω το βράδυ.

8. Ελπίδα

   Γεια σας Για να εγγραφείτε στο εσπερινό μετά την 8η τάξη, είναι απαραίτητο να περάσετε το PMPK;

9. Ανώνυμος

   Εάν λάβατε δύο επαγγέλματα σε τεχνική σχολή 8ου τύπου, εκδίδεται ένα ή δύο πιστοποιητικά προσόντων;

10. Σβετλάνα

    Γεια σας. Φέτος η κόρη μου αποφοιτά από την 9η τάξη του σωφρονιστικού βαθμού 8. Έχει την επιθυμία να σπουδάσει ως μάγειρας ή κομμώτρια. Πείτε μου αν είναι δυνατόν να βρω σχολεία κάπου στο Αικατερίνμπουργκ που να δέχονται αποφοίτους σωφρονιστικών σχολών για αυτά τα επαγγέλματα; Για τα κορίτσια που αποφοίτησαν από σχολή τύπου 8 υπάρχουν ελάχιστες ειδικότητες, κυρίως μοδίστρα ή λαχανοκαλλιεργητής.Αλλά θα ήθελα το μελλοντικό επάγγελμα να αρέσει στο παιδί.Θα ήμουν ευγνώμων αν μου απαντούσατε αναλυτικά.

11. Σβετλάνα

    Εντάξει. Πότε μπορούμε να περιμένουμε αυτήν τη λίστα;

12. Έλενα

    Γειά σου! Το 2017 πρέπει να πάμε σχολείο 8ου τύπου. Θα θέλαμε να φτάσουμε στο Έβερεστ στο Zwilling. Το παιδί έχει μέτριο βαθμό u/o. Όμως το Έβερεστ δέχεται ασθενείς μόνο με συνδυασμένες ορθοπεδικές αποκλίσεις. Αυτό δεν χρειάζεται να είναι εγκεφαλική παράλυση· υπάρχουν άλλες διαταραχές του μυοσκελετικού συστήματος, για παράδειγμα, δυσπλασία των αρθρώσεων, κακή στάση του σώματος. Δεν μπορώ να βρω μια λίστα με ενδείξεις για ορθοπεδική για εισαγωγή στο Έβερεστ. Έχετε τέτοιες πληροφορίες;

13. Ανώνυμος

    Γειά σου! Ο γιος μου εκπαιδεύεται στο σπίτι σύμφωνα με το πρόγραμμα της 8ης τάξης. Έχει αναπηρία και είναι εγγεγραμμένος σε ψυχίατρο. Τα τελευταία 2 χρόνια πηγαίνει στο σχολείο από το οποίο σπουδάζει για να εργαστεί σε ξυλουργείο μια φορά την εβδομάδα. Κάθε φορά περιμένει να τον πάρουμε, αφού το σχολείο είναι εκτός πόλης. Μετά το σχολείο θα ήθελα να πάω σε ένα σωφρονιστικό σχολείο στην πόλη Serov, αλλά δεν ξέρουμε αν υπάρχει κάτι τέτοιο εκεί και ποιες είναι οι πιθανότητές μας. Αν όχι στο Serov, τότε σε άλλη πόλη στην περιοχή Sverdlovsk. Ελπίζω για τη βοήθειά σας! Με uv. Αννα.

14. Gulfiya Marksovna.

    Καλησπερα εχω την εξης απορια ειμαστε απο το Τιουμεν εχω πολυ δυσκολο παιδι την αλλη χρονια τελειωνουμε την 9η μαθουμε στο προγραμμα της 8ης λυσεις αν εγγραφουμε μαζι σας θα υπαρχει επιβλεψη για τα παιδιά εκεί ή όχι; Ή απλά θα ζήσουν σε έναν κοιτώνα.

15. Μαρίνα

    Γειά σου! Μπορείτε να μου πείτε αν ο ξενώνας πληρώνεται;

16. Η Τατιάνα

    Καλό απόγευμα Σχεδιάζουμε να μετακομίσουμε στο Yekaterinburg από το Izhevsk. Αντίστοιχα, σχεδιάζουμε να αγοράσουμε ένα διαμέρισμα δίπλα σε ένα καλό σωφρονιστικό σχολείο. Το παιδί έχει εγκεφαλική παράλυση, δεν βλέπει, δεν περπατά, δεν μιλά, δεν νοιάζεται για τον εαυτό του, η διάνοιά του διατηρείται εν μέρει. Στο Izhevsk, τέτοια παιδιά σπουδάζουν στο σπίτι ή οι γονείς τους τα πηγαίνουν οι ίδιοι στο σχολείο του τύπου 8. Έχουμε πρόβλημα με το προσωπικό στην Udmurtia. Πρώτα απ 'όλα, χρειαζόμαστε έναν τυφλοπαιδαγωγό (λογοπαθολόγος για τυφλούς ή άτομα με προβλήματα όρασης), αλλά δεν υπάρχουν τέτοιοι ειδικοί στα σχολεία τύπου 8 στο Izhevsk. Και σχολεία 3-4 τύπων (για τυφλούς) είναι απίθανο να μας συνταγογραφήσει η ΠΜΠΚ. Παρακαλώ πείτε μου ένα καλό σωφρονιστικό σχολείο στο Αικατερινούπολη για το παιδί μας (τύφλωση + νοητική υστέρηση + εγκεφαλική παράλυση). Ευχαριστώ!

Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για τη μείωση των ανεπιθύμητων μηνυμάτων. .

Σύμφωνα με «δημοφιλή» στατιστικά στοιχεία, μόνο το 10% των αποφοίτων θα βρουν τη θέση τους στη ζωή: να βρουν δουλειά, να δημιουργήσουν μια κανονική οικογένεια και να γίνουν υπεύθυνοι γονείς. Η αλητεία, το μεθύσι, τα ναρκωτικά περιμένουν τα υπόλοιπα. Η Έλενα Λιουμποβίνα, αναπληρώτρια διευθύντρια του Φιλανθρωπικού Ιδρύματος Absolut-Help, μιλάει για το πώς να επηρεάσετε αυτά τα στατιστικά στοιχεία.

Μαζί με τον καλοκαιρινό καιρό έρχεται και η εποχή των απολυτηρίων και των γιορτών. Κυβερνητικές υπηρεσίες, φιλανθρωπικά ιδρύματα και εθελοντές από εμπορικές εταιρείες προσκαλούνται μαζικά σε τελευταία τηλεφωνήματα και τελετουργικά πάρτι τσαγιού.

Πριν από λίγες μέρες, το φιλανθρωπικό ίδρυμα Absolute Help βράβευσε τους καλύτερους απόφοιτους σωφρονιστικών οικοτροφείων στην περιοχή της Μόσχας. Μοντέρνα αίθουσα συνεδριάσεων, μπαλόνια, ευχάριστη μουσική, προσεγμένο σενάριο, σωστά λόγια, χρήσιμα δώρα, όμορφα ντυμένα παιδιά. Έτσι οδηγούνται συνήθως οι απόφοιτοι σχολείων στην ενηλικίωση - μια ζωή στην οποία υπάρχουν σχέδια και όνειρα.

Επιβραβεύουν τους πάντες, φωνάζουν το επίθετό τους, τους προσκαλούν στη σκηνή, δίνουν τα χέρια, λένε κάτι σημαντικό, τους κοιτούν στα μάτια. Η καρδιά χτυπάει δυνατά από τον ενθουσιασμό και τη σημασία της στιγμής. Είσαι ο καλύτερος, είσαι απαραίτητος, είσαι υπέροχος! Είστε ένας από τους διακόσιους άριστους και καλούς μαθητές από 64 σωφρονιστικά ιδρύματα στην περιοχή της Μόσχας (55 σχολεία για παιδιά με νοητική υστέρηση και νοητική υστέρηση), όπου ζουν και σπουδάζουν άλλα 8,5 χιλιάδες παιδιά. Παιδιά χωρίς γονική μέριμνα, παιδιά με ειδικές ανάγκες, παιδιά χαμηλού εισοδήματος, μειονεκτούντες και ανάδοχες οικογένειες.

Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας συγκεκριμένης κατηγορίας παιδιών από μια ξεχωριστή περιοχή της Ρωσίας, θέλουμε να δείξουμε την κατάσταση από μέσα, γεγονότα και αριθμούς, συνεντεύξεις με παιδιά και δασκάλους και σχόλια ειδικών. Για να εξοικειωθούν οι αναγνώστες με τα αποτελέσματα της ενδιάμεσης παρακολούθησης της μετεπιβίβασης κατοικίας αποφοίτων σωφρονιστικών σχολείων στην περιοχή της Μόσχας.

Σύμφωνα με «δημοφιλή» στατιστικά στοιχεία, μόνο το 10% των αποφοίτων θα βρουν τη θέση τους στη ζωή: να βρουν δουλειά, να δημιουργήσουν μια κανονική οικογένεια και να γίνουν υπεύθυνοι γονείς. Οι συμμαθητές τους θα ακολουθήσουν διαφορετικό δρόμο: αλητεία, μέθη, ναρκωτικά, προβλήματα με την αστυνομία, γέννηση ανεπιθύμητων παιδιών και χρόνια αργότερα αναπόφευκτος θάνατος. Είναι πράγματι έτσι, είναι δυνατόν να επηρεαστεί η κατάσταση και υπάρχει διέξοδος;

Λίγες εβδομάδες πριν από το πάρτι αποφοίτησης, ο βιντεογράφος Mikhail Levchuk και εγώ καταγράψαμε μια συνέντευξη με μαθητές του σωφρονιστικού οικοτροφείου Novopetrovsk για παιδιά με νοητική υστέρηση.

Η ζωή μετά το οικοτροφείο για παιδιά με νοητική υστέρηση

Οι απόφοιτοι σωφρονιστικών ιδρυμάτων τύπου VIII (με νοητική υστέρηση) λαμβάνουν πιστοποιητικό ολοκλήρωσης οικοτροφείου και, αντί της κρατικής τελικής πιστοποίησης (GIA), δίνουν τελική εξέταση εργασίας. Επισήμως, το παιδί τελειώνει τις 9 τάξεις, αλλά στην πραγματικότητα κατέχει το πρόγραμμα 5-6 τάξης ενός ολοκληρωμένου σχολείου.

Επικοινωνώντας με δασκάλους, λογοπαθολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και παιδιά, γίνεται φανερό ότι το 1/3 των μαθητών έχει μέτρια νοητική υστέρηση, τα 2/3 των παιδιών έχουν ήπια νοητική υστέρηση.

Στα επόμενα 2-3 χρόνια μετά την αποφοίτηση, τα περισσότερα από τα παιδιά θα πάνε να σπουδάσουν και θα ζήσουν σε κοιτώνα σε λύκειο (επαγγελματικό σχολείο). Η επιλογή των επαγγελμάτων είναι μικρή: μοδίστρα, γύψος-ζωγράφος, μηχανικός, τοπιογράφος, αν και ο κατάλογος των επαγγελμάτων που προτείνει το Υπουργείο Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για παιδιά με νοητική υστέρηση είναι πολύ ευρύτερος (πάνω από 100 αντικείμενα). Τώρα εξαρτάται μόνο από τα ίδια τα παιδιά εάν θα μπορέσουν να αποκτήσουν ένα πιο απαιτητικό επάγγελμα: για να το κάνουν αυτό, πρέπει να αποφοιτήσουν ανεξάρτητα από το βραδινό σχολείο και να περάσουν το GIA και στη συνέχεια να εγγραφούν σε άλλη ειδικότητα ή κολέγιο.

Μέχρι αυτή τη στιγμή, ο ώριμος απόφοιτος μπαίνει πραγματικά σε μια ανεξάρτητη ζωή. Σε κάποιον θα δοθεί αναπηρία και θα λάβει επιδόματα, κάποιος θα επιστρέψει στους γονείς του (φυσικοί ή υιοθετημένοι), κάποιος θα λάβει χωριστή στέγαση από το κράτος.

Επιβίβαση για αποφοίτους

Τον Μάιο, το Φιλανθρωπικό Ίδρυμα Absolut-Help πραγματοποίησε παρακολούθηση σωφρονιστικών ιδρυμάτων για στέγαση μετά την επιβίβαση για αποφοίτους του 2011-2015. Αυτά τα δεδομένα είναι απαραίτητα για τη δημιουργία ενός συστήματος υποστήριξης και περαιτέρω υποστήριξης για παιδιά με νοητική υστέρηση που μένουν χωρίς γονική μέριμνα. Περισσότερα από 60 σωφρονιστικά ιδρύματα ερευνήθηκαν σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια: κοινωνική θέση, τόπος περαιτέρω σπουδών, τόπος εργασίας, οικογενειακή κατάσταση/παιδιά, ποινικό μητρώο, θνησιμότητα. Στοιχεία για το 2011-2015 δόθηκαν από 39 σχολεία. Για το 2012-2014 1.802 άτομα εγκατέλειψαν τα σωφρονιστικά οικοτροφεία, 1.584 από αυτά μπήκαν σε επαγγελματικές σχολές, 218 άτομα δεν εκπαιδεύτηκαν (λόγω αναπηρίας και προσωπικής επιλογής). Αυτή την περίοδο, σχεδόν όλα τα παιδιά που μπήκαν στα σχολεία συνεχίζουν την εκπαίδευσή τους, μένοντας σε κοιτώνες στα λύκεια και υπό τη φροντίδα του κράτους. Για τον εντοπισμό των προβλημάτων που προκύπτουν όταν οι απόφοιτοι ζουν ανεξάρτητα, χρειάζεται μια διατομή δεδομένων για παλαιότερες περιόδους (2000-2011).

Το 2011 αποφοίτησαν 433 παιδιά, μεταξύ των οποίων: ορφανά και παιδιά χωρίς γονική μέριμνα (132), παιδιά από ανάδοχες οικογένειες και υπό κηδεμονία (25), παιδιά από οικογένειες αίματος (276). 89 άτομα έχουν αναπηρία. 328 παιδιά έλαβαν πρωτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση σε λύκεια και επαγγελματικές σχολές στον τόπο διανομής. Μόνιμες/προσωρινές θέσεις εργασίας 144 άτομα έχουν/απειλούνταν στις εξής ειδικότητες: φορτωτής, εργάτης, θυρωρός, πρατηριούχος, εργάτης συνεργείου κατασκευών, πωλητής καταστήματος, τοπίου, μοδίστρα, διανομέας διαφημίσεων, νοσοκόμα. Κατάλογος εταιρειών όπου εργάζονται/έχουν εργαστεί οι απόφοιτοι: Ρωσικοί Σιδηρόδρομοι, McDonald's, Nestlé, AUCHAN, στέγαση και κοινοτικές υπηρεσίες, βενζινάδικα, καταστήματα κατασκευών, εργαστήρια ραπτικής, ιδιωτικές φάρμες. 2 άτομα υπηρέτησαν στον ρωσικό στρατό.

Πληροφορίες για την προσωπική ζωή, τη γέννηση παιδιών, το ποινικό μητρώο και τη θνησιμότητα παρείχαν 14 ιδρύματα που συνεργάζονται ενεργά με το Absolut-Help Foundation. 44 άτομα είναι σε επίσημο ή πολιτικό γάμο, 5 παιδιά πέθαναν, 6 άτομα έχουν ποινικό μητρώο, 25 παιδιά γεννήθηκαν με επίσημο ή πολιτικό γάμο, 16 παιδιά εκτός γάμου ανατρέφονται από ανύπαντρες μητέρες.

Οι απαντήσεις περιλαμβάνουν τις ακόλουθες φράσεις: "προσωρινά άνεργος", "είναι σε άδεια μητρότητας για να φροντίσει ένα παιδί", "ζει σε πολιτικό γάμο", "εργαζόμενος ενώ εκτίει ποινή φυλάκισης", "αναχώρησε από τον τόπο εγγραφής του σε άλλον περιοχή."

Αυτά τα δεδομένα δεν αποκαλύπτουν την πραγματική εικόνα· είναι τυπική και συχνά απρόσωπη. Όμως το πρώτο βήμα έχει γίνει και η έρευνα πρέπει να οριστικοποιηθεί και να επαληθευτεί.

Προσωπική γνώμη

Το μεγαλύτερο μέρος των μαθητών στα σωφρονιστικά ιδρύματα είναι τα λεγόμενα «κοινωνικά ορφανά» από δυσλειτουργικές οικογένειες. Οι γονείς είναι στη φυλακή, παίρνουν ναρκωτικά, πίνουν. Όταν πρόκειται για τέτοια παιδιά, οι ιδέες και τα συναισθήματά μας λειτουργούν με ένα μοτίβο. Αυτό που εμφανίζεται μπροστά στα μάτια σας είναι ένα ανεπαρκές, βρώμικο παιδί, απομακρυσμένο από μια οικογένεια αλκοολικών, ένας μικρός εγκληματίας που ήδη αποτελεί απειλή για την κοινωνία. Όσο περισσότερο απομακρυνθεί και όσο πιο αυστηρή του φέρονται, τόσο καλύτερα θα είναι.

Όταν ήμουν 10 χρονών, πέθανε η μητέρα μου και ο πατέρας μου, ένας άνδρας με δύο ανώτερες σπουδές, ένας αντισυνταγματάρχης του Σοβιετικού Στρατού, επικεφαλής του UPR (σχηματισμός στις ένοπλες δυνάμεις) άρχισε να πίνει. Δυνατά. Και μέσα σε λίγους μήνες, από ευημερούσα, φιλόδοξη αριστούχος μαθήτρια, έγινα φοβισμένη νταντά για τον πατέρα μου. Ζούσαμε πολύ μακριά στο Αλμάτι, και οι συγγενείς μας δεν γνώριζαν για το τεράστιο μέγεθος της σημερινής κατάστασης. Η κηδεμονία δεν ήρθε σε εμάς και δεν έγινε λόγος για ορφανοτροφείο, αλλά βυθίστηκα πλήρως στην πραγματική ζωή - ορφανά που κανείς δεν ήθελε, ορφανά με ζωντανούς γονείς.

Δεν θα σας πω πώς είναι να πίνετε ένα αγαπημένο σας πρόσωπο που προσπαθείτε με κάθε τρόπο να προστατεύσετε από τα προβλήματα και την καταστροφή. Δεν θέλω να θυμάμαι πόσες ανησυχητικές σκέψεις και ντροπή υπήρχαν στη ζωή μου τότε. Θέλω όμως να πω ότι παρά την καταστροφή που ήρθε ξαφνικά και την ατελείωτη αλλαγή τόπου κατοικίας (πρακτικά φυγαδεύοντας από πόλη σε πόλη), κατά κάποιο τρόπο κατάφερα να διατηρήσω την πίστη στην καλοσύνη και στους ανθρώπους. Βρήκα τη δύναμη και την υποστήριξη για να προχωρήσω: συγχώρεσε τον μπαμπά μου, τα πηγαίνω καλά στο σχολείο, πηγαίνω στο πανεπιστήμιο, βρες μια ενδιαφέρουσα δουλειά.

Σχετικά με τη διάγνωση

Στη χώρα μας, η διάγνωση της «νοητικής υστέρησης» είναι πιο εύκολη από όσο νομίζουμε. Ως μητέρα ενός υιοθετημένου γιου που δεν σπούδασε πολύ καλά στη δεύτερη τάξη, έχω βιώσει κάτι παραπάνω από την πίεση ορισμένων εκπροσώπων του εκπαιδευτικού συστήματος. Ο δάσκαλος της τάξης, αφού δεν βρήκε επαφή με το παιδί, μας έστειλε «να ελέγξουμε το κεφάλι μας» γιατί «τα γονίδια είναι ασαφή» και «το παιδί είναι ακόμη νηπιαγωγείο και δεν μπορεί να σπουδάσει στο σχολείο». Είναι πολύ πιθανό ότι στην υποδεικνυόμενη διεύθυνση ο γιος μου θα μπορούσε να διαγνωστεί με μια διάγνωση που θα περιέπλεκε τη ζωή μας για πολλά χρόνια. Αυτό δεν έγινε, αλλάξαμε σχολείο και ο γιος μου τελείωσε τη σχολική χρονιά με Β βαθμούς.

Σύμφωνα με ειδικούς από το Υπουργείο Κοινωνικής Προστασίας της Μόσχας και το Υπουργείο Παιδείας της Περιφέρειας της Μόσχας, η διάγνωση των παιδιών στη Ρωσία πραγματοποιείται με ακρίβεια και διεξοδικότητα. Με βάση την εμπειρία αλληλεπίδρασης με σωφρονιστικά οικοτροφεία και ειδικά σχολεία, ορισμένα παιδιά πρέπει να επανεξετάσουν και να αφαιρέσουν τη διάγνωση της «νοητικής υστέρησης».

Συχνά οι ίδιοι οι δάσκαλοι δεν πιστεύουν στις ικανότητες των μαθητών τους. Ένας δάσκαλος από ένα από τα σωφρονιστικά σχολεία εκπλήσσεται όταν μου δείχνει στοιχεία για αποφοίτους. Αποδεικνύεται ότι η Μάσα Ν. σπουδάζει στο σχολείο με επάγγελμα - κτηνίατρος. "Το κορίτσι έχει νοητική υστέρηση - αυτή είναι μια ακριβής διάγνωση, αλλά για την τεχνική σχολή πρέπει να πάρει δίπλωμα ελλιπούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τι καλός άνθρωπος, πιθανότατα η γιαγιά και οι συγγενείς της συνεργάστηκαν μαζί της", λέει ο δάσκαλος με χαρά.

Σχετικά με τις δυνατότητες

Στο Κέντρο Ίσων Ευκαιριών «Up», διπλώματα πρώην αποφοίτων σωφρονιστικών ιδρυμάτων είναι κρεμασμένα στους τοίχους. Προσωπικές προσπάθειες (χρόνια σπουδών) και απίστευτος παιδαγωγικός επαγγελματισμός και υπομονή βοήθησαν τα παιδιά να αποκτήσουν επαγγελματική ή ανώτερη εκπαίδευση.

Το αδύνατο είναι δυνατό. Διευθυντής με πτυχίο «Κρατική και Δημοτική Διοίκηση», καθηγητής φυσικής αγωγής, πτυχιούχος παιδαγωγικής, οικονομολόγος-διευθυντής κ.λπ. Αυτές είναι οι επιτυχίες παιδιών που με την αποφοίτησή τους από το οικοτροφείο έχουν κατακτήσει ουσιαστικά την ύλη της Ε'-ΣΤ' τάξης ενός ολοκληρωμένου σχολείου.

«Το να διδάσκω παιδιά από σωφρονιστικά ιδρύματα με έχει διδάξει πολλά σημαντικά πράγματα», λέει η Daria Tarayan, δασκάλα στο κέντρο «Up». πρέπει να εφεύρουν κόσμους, να δημιουργήσουν έννοιες, να κάνουν συνειρμούς για να επιτρέψουν στους μαθητές να διατηρήσουν την αυτοεκτίμησή τους».

Αυτοεκτίμηση

Πόσο συχνά ακούτε τέτοιες διατυπώσεις όπως «αυτοεκτίμηση», «προσωπικές ιδιότητες», «ατομικότητα», «αυταπάρκεια» σε κλειστά ιδρύματα; Όχι, μόνο ένας στους δέκα διευθυντές ορφανοτροφείων το σκέφτεται.

Διδάξτε υπευθυνότητα, σκληρή δουλειά, ανεξαρτησία και συνείδηση. Στην πραγματικότητα, η διαμόρφωση υπεύθυνης συμπεριφοράς είναι το κύριο καθήκον των ιδρυμάτων στα οποία, σύμφωνα με επίσημες στατιστικές, πριν από λίγο καιρό ζούσαν εκατοντάδες χιλιάδες παιδιά.

«Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να φροντίζουν τον εαυτό τους, να διατηρούν την τάξη, να εργάζονται και να σέβονται τη δουλειά των άλλων», σχολιάζει ο Igor Egorev, διευθυντής του σωφρονιστικού οικοτροφείου Novopetrovsk. «Η εξάρτηση που ενσταλάζεται και καλλιεργείται με τα χρόνια είναι θάνατος για το παιδί στο μελλοντικός."

Σχετικά με το μέλλον

"Ένα παιδί αφήνει μια καλοφαγωμένη, εύπορη παιδική ηλικία για έναν νέο χώρο, αλλά ο παλιός μηχανισμός διαχείρισης συνεχίζει να ζει στο κεφάλι του - το κράτος θα προσφέρει τα πάντα", λέει ο Alexander Gezalov, δημόσιο πρόσωπο. "Έχουν συνηθίσει εδώ και χρόνια για την επίλυση ζητημάτων μόνο μέσα σε μια κλειστή ομάδα και με τη βοήθεια ενός περιορισμένου συνόλου εργαλείων: αγανάκτηση, μποϊκοτάζ, τσακωμός, αγνόηση όσων δεν λειτουργούν έξω από τα τείχη του ιδρύματος».

Όλοι οι απόφοιτοι οικοτροφείου θέλουν να έχουν δουλειά, να κάνουν οικογένεια και να είναι ευτυχισμένοι. Αλλά μένουν μόνοι με τους φόβους και τα προβλήματά τους... Δεν έχουν τις ικανότητες να ζήσουν ανεξάρτητα, δεν ξέρουν πώς να οργανώσουν τη ζωή τους... Δυσκολεύονται να βρουν δουλειά... Δεν μπορούν να εξασφαλίσουν τα προς το ζην μισθός... Αντιμετωπίζουν προβλήματα στην απόκτηση δικής τους στέγης... Δεν ξέρουν πώς να δημιουργήσουν και να σώσουν την οικογένεια...

Φυσικά, αυτό είναι ένα κοινό καθήκον: το ίδιο το παιδί και ειδικοί εκπαίδευσης (στην περιοχή της Μόσχας) και κοινωνικής προστασίας (στη Μόσχα), δάσκαλοι, ψυχολόγοι, εκπρόσωποι κηδεμονίας, ανάδοχοι, υπάλληλοι φιλανθρωπικών και δημόσιων οργανισμών, εθελοντές εμπορικών εταιρειών και απλά νοιαζόμενοι άνθρωποι.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε χωρίς να βλάψετε;

1. «Λογική Φιλανθρωπία». Όχι για να διασκεδάσετε, να χαρίσετε δώρα, να ταΐσετε ψωμάκια και κεμπάπ, αλλά για να διδάξετε, να παρακινήσετε και να διαφωτίσετε.
2. Πρόσθετη εκπαίδευση, επαγγελματικός προσανατολισμός και βοήθεια στην απασχόληση σε εμπορικές και κρατικές εταιρείες.
3. Δωρεές για την ανάπτυξη αποτελεσματικών προγραμμάτων καθοδήγησης.
4. Πατρώνα και φιλοξενούμενη μορφή επικοινωνίας με το παιδί.

Οργανώσεις για τις οποίες κάθε μέρα είναι η Ημέρα του Παιδιού:

Λιουμποβίνα Έλενα

Μετά το σωφρονιστικό σχολείο, μπορείτε να συνεχίσετε την εκπαίδευσή σας με δύο επιλογές:
1. Σπουδές με στόχο την απόκτηση πιστοποιητικού βασικής δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης - αυτό θα μπορούσε να είναι απογευματινό σχολείο, εξωτερική μελέτη, ίσως υπάρχουν κάποιες άλλες επιλογές. Ως αποτέλεσμα, περάστε εξετάσεις σε μια ανεξάρτητη επιτροπή, όπως κάνουν οι μαθητές στο τέλος της 9ης τάξης των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Με το πιστοποιητικό που αποκτήσατε, μπορείτε να συνεχίσετε την εκπαίδευσή σας σε σχεδόν οποιοδήποτε κολέγιο.
2. Κατάρτιση στο σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης (κολέγιο). Με την ολοκλήρωση ενός σωφρονιστικού σχολείου, οι μαθητές δεν λαμβάνουν Πιστοποιητικό, αλλά Πιστοποιητικό Εκπαίδευσης. Με αυτό το έγγραφο, μπορείτε να συνεχίσετε τις σπουδές σας μόνο σε ένα κολέγιο που έχει μια σωφρονιστική ομάδα (CRO) που παρέχει αρχική επαγγελματική εκπαίδευση (PPE). Η εκπαίδευση θα είναι μόνο επαγγελματική, με συγκεκριμένο αριθμό γενικών μαθημάτων (σωματική αγωγή, ασφάλεια ζωής κ.λπ.). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να εκδίδεται μόνο βεβαίωση επαγγέλματος, αλλά όχι πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Εάν είναι επιθυμητό και εφικτό, η απόκτηση ενός επαγγέλματος μπορεί να συνδυαστεί με τη φοίτηση στο νυχτερινό σχολείο.
Η λίστα με τα κολέγια και τις ειδικότητες που δέχονται αποφοίτους σωφρονιστικών σχολών δεν είναι πολύ μεγάλη. Χρησιμοποίησα πληροφορίες που προέρχονται από διάφορες πηγές. Το προσωπικό του κολεγίου και οι δάσκαλοι των ομάδων KRO απαντούν συνήθως σε όλες τις ερωτήσεις λεπτομερώς· μπορείτε να έρθετε στο κολέγιο και να δείτε τις συνθήκες εκπαίδευσης· διοργανώνονται ανοιχτές ημέρες. Να τι κατάφερα να μάθω:

• Σε απάντηση στο αίτημά μου (ζήτησα να στείλω μια λεπτομερή και τρέχουσα λίστα επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων), το Τμήμα Παιδείας της Μόσχας πρόσφερε μόνο 4 κολέγια:

• Λεπτομερείς λίστες κολεγίων με ομάδες KRO υπάρχουν στον ιστότοπο http://center1.testov.net/ovs/ Συνιστώ να χρησιμοποιήσετε αυτές τις λίστες ως βάση. , ή καλέστε επίμονα όλα τα κολέγια για εισαγωγή. Οι πληροφορίες είναι πολύ χρήσιμες, αλλά οι αριθμοί τηλεφώνου και οι ειδικότητες μπορεί να μην είναι απολύτως σωστές. Είναι εύκολο να βρείτε τους σωστούς αριθμούς τηλεφώνου στο Διαδίκτυο σε ιστότοπους κολεγίων και στη συνέχεια να ελέγξετε όλες τις λεπτομέρειες μέσω τηλεφώνου. Μπορείτε να αγοράσετε έναν κατάλογο ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

• Μια άλλη λίστα που κατάφερα να βρω στο Διαδίκτυο, αλλά ο σύνδεσμος http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 δεν λειτουργεί τώρα. Επικαλύπτεται σε μεγάλο βαθμό με το προηγούμενο, αλλά υπάρχουν και διαφορές.

• Έλεγξα μερικά κολέγια από τις γενικές λίστες (βλ. παραπάνω), και πήρα έναν άλλο πίνακα. Άφησα σε αυτό και εκείνα που σίγουρα δεν γίνονται δεκτά μετά το σωφρονιστικό σχολείο. Τυπικά, τα κολέγια έχουν πολλές «ιστοσελίδες» που βρίσκονται σε διαφορετικές περιοχές της Μόσχας, όπου ακριβώς διδάσκεται η επιλεγμένη ειδικότητα πρέπει να διευκρινιστεί απευθείας με την επιτροπή εισαγωγής.

Για την εισαγωγή, χρειάζεστε συνήθως ένα πρωτότυπο και ένα αντίγραφο πιστοποιητικού εκπαίδευσης, αντίγραφα διαβατηρίου, πιστοποιητικό γέννησης, ιατρική πολιτική, SNILS, έντυπο πιστοποιητικού 086/u, 6 φωτογραφίες 3x4, αντίγραφα του πιστοποιητικού ITU. Ορισμένα κολέγια θα απαιτήσουν ΔΔΙ κατά την εισαγωγή. Για να γίνετε σεφ ή ζαχαροπλάστης, πρέπει να κάνετε όλα τα εμβόλια και να έχετε ιατρική βεβαίωση.

Ο Πίροφ

Ο δρόμος της άχρηστης ύπαρξης μου σε αυτόν τον κόσμο ξεκίνησε στη 2η τάξη αυτού του σχολείου.
Γιατί ήρθα σε αυτό το σχολείο;
Δεν ξέρω, μπορώ μόνο να μαντέψω. Ίσως επειδή αυτό το σχολείο το συνιστούσαν στους γονείς μου (αλλά δεν ήξεραν ότι δεν θα έδινε πλήρη πρόσβαση σε όλες τις ευκαιρίες) Ή ίσως επειδή δεν πήγαινα στο νηπιαγωγείο (Επειδή φοβόμουν να πάω εκεί, οπότε έτρεξα μακριά από αυτό, αλλά οι γονείς μου δεν μπορούσαν να με παρακολουθούν για πάντα και έτσι είχαν άλλα 2 παιδιά πίσω τους + ήρθαν από άλλη χώρα, αλλά εδώ δεν υπάρχουν συγγενείς, ούτε γνωστοί) Ή επειδή ο πατέρας μου έπινε κατά καιρούς πολύ και χτύπησε τη μητέρα μου (αυτό θα μπορούσε να έχει επηρεάσει την ψυχή μου)
Πέρασε ο καιρός, ήμουν ήδη κάπου στην 5η δημοτικού.
Αρχίζω να καταλαβαίνω ότι αυτό το σχολείο απειλεί το μέλλον μου, γιατί όλοι στην πόλη γνώριζαν ότι το σχολείο μας είναι για τους «οπισθοδρομικούς», όπως λέει η κοινωνία.
Γι' αυτό κρυβόμουν εκεί που σπούδαζα, έλεγα συνεχώς ψέματα σε ανθρώπους με τους οποίους επικοινωνούσα και ήμουν φίλος (γιατί νόμιζα ότι αν το μάθαιναν, τότε θα γινόμουν παρίας κ.λπ.)
Πολλά έγιναν κατά τη διάρκεια των 10 χρόνων που φοιτούσα σε αυτό το σχολείο, αλλά τα χειρότερα ξεκίνησαν μετά την αποφοίτησή μου.
Ναι, απέκτησα 2 επαγγέλματα (γύψος-ζωγράφος)
Αλλά τι μου ωφελούν αυτά τα άδεια χαρτάκια;
Ποιος χρειάζεται έναν υπάλληλο που σπούδασε σε σχολείο τύπου 8;
Σωστά, οι εργοδότες δεν χρειάζονται τέτοιους «καθυστερήσεις»!
Κι αν το κάνουν, τότε δεν υπάρχει όρεξη να δουλέψεις για φλουριά, ώστε στα 30 σου να έχεις πολλούς λόγους να πας στους γιατρούς...
Προσπάθησα να κάνω αίτηση για κανονική ομάδα, σε κανονική επαγγελματική σχολή, αλλά όχι, ακόμη και εκεί μου αρνήθηκαν την πρόσβαση. Όπως, υπάρχει μια σωφρονιστική ομάδα, εκεί ανήκεις. Σε τι χρησιμεύει όμως ένα κομμάτι χαρτί από τη σωφρονιστική ομάδα; ΚΑΝΕΙΣ!!!
Απλά μια άδεια ύπαρξη. Ακόμα και η πρόσβαση στο απογευματινό σχολείο είναι κλειστή...
Μόνο στενοί άνθρωποι μου δίνουν την επιθυμία να ζήσω.. Πάντα δεν μου άρεσε να περιτριγυρίζομαι από ανθρώπους αυτού του σχολείου. Επομένως, μπήκα στην κοινωνία (αλλά το τίμημα για αυτό είναι να λες ψέματα) Δεν σε πάνε στρατό, δεν σε πάνε σε κολέγια (σε κανονικές ομάδες), δεν είναι ζωή, αλλά πλήρης περιορισμός... Καταλαβαίνω ότι θα μπορούσα να σπουδάσω σε ένα κανονικό σχολείο, αλλά ήταν ήδη αργά. Τι θα γινόταν όταν πήγαινα στο νηπιαγωγείο, τι θα γινόταν αν οι δικοί μου δεν έπιναν και με έβλεπαν, τι θα γινόταν αν η μητέρα μου επέμενε στο δρόμο της (αλλά από το να μην ξέρω, θα περιοριστώ... Από το δικό μου επιθυμίες...

Ο Πίροφ

Πίροφ, καληνύχτα. Παρακαλώ γράψτε πόσο χρονών είστε;
Ο ψυχολόγος θα απαντήσει μετά από λίγο.

Olesya Verevkina

Pirov, συγγνώμη για την αναμονή, μόλις ένας από τους ψυχολόγους είναι ελεύθερος, θα σου απαντήσουν.

Ο Πίροφ

Γειά σου! Ποιο είναι ακριβώς το αίτημά σας;

Οι περιορισμοί υγείας δεν είναι λόγος άρνησης της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το College of Architecture Design and Reengineering No. 26 ασκεί διάφορες μορφές και εκπαιδευτικά προγράμματα για μαθητές με αναπηρία εδώ και αρκετά χρόνια: επαγγελματική κατάρτιση για αποφοίτους ειδικών σχολείων τύπου 8 και μια μορφή εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς για παιδιά με προβλήματα ακοής.

Μπορείτε να εγγραφείτε στο κολέγιο μετά από ένα σωφρονιστικό σχολείο τύπου 8 και να συμμετάσχετε σε περαιτέρω εκπαίδευση σε δύο περιπτώσεις:

1. Έχοντας λάβει πιστοποιητικό γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι μαθητές των σωφρονιστικών σχολείων έχουν τη δυνατότητα να εγγραφούν σε εξωτερικές σπουδές, εσπερινό ή να επωφεληθούν από άλλη επιλογή σπουδών. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να περάσετε εισαγωγικές εξετάσεις όπως για την εγγραφή σας σε δευτεροβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα μετά την 9η τάξη. Αφού λάβουν ένα πιστοποιητικό, οι απόφοιτοι έχουν την ευκαιρία να πάνε στο κολέγιο μετά το σχολείο 8ου τύπου στη Μόσχα.
2. Έχοντας λάβει πιστοποιητικό ολοκλήρωσης σωφρονιστικού σχολείου. Στην περίπτωση αυτή, η συνέχιση της εκπαίδευσης είναι δυνατή μόνο σε εκπαιδευτικό ίδρυμα που διαθέτει σωφρονιστική ομάδα. Εδώ τα παιδιά μπορούν να λάβουν αρχική επαγγελματική εκπαίδευση. Μετά την αποφοίτησή τους από το κολέγιο, οι απόφοιτοι θα λαμβάνουν πιστοποιητικό επαγγέλματος.

Για πολλούς γονείς και μαθητές, η επιλογή κολεγίου μετά την 8η τάξη είναι αρκετά προβληματική για έναν λόγο - η λίστα τους είναι μικρή.

Για να μάθετε τις λεπτομέρειες της εκπαίδευσης, μπορείτε να επισκεφτείτε το σωφρονιστικό κολέγιο τύπου 8 και να ρωτήσετε τη διεύθυνση του εκπαιδευτικού ιδρύματος όποια απορία έχετε. Μπορείτε να δείτε πώς πάνε τα μαθήματα, να συναντήσετε καθηγητές και να μάθετε πληροφορίες για ειδικότητες στις ανοιχτές ημέρες.

Πρόγραμμα εκπαίδευσης τύπου 8

Επαγγελματική κατάρτιση χωρίς απόκτηση δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης για άτομα με αναπηρία (απόφοιτοι σχολείων τύπου VIII).

Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους στο κολέγιο, οι απόφοιτοι λαμβάνουν πιστοποιητικό επαγγέλματος ως εργαζόμενος.

Προγράμματα για μαθητές με προβλήματα ακοής

Εκπαίδευση καταρτισμένων εργαζομένων, μορφή εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς.

Μετά την αποφοίτησή τους από το κολέγιο, οι απόφοιτοι λαμβάνουν δίπλωμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε προγράμματα κατάρτισης για ειδικευμένους υπαλλήλους.