راسبوتين تحليل عمل دروس الفرنسية. المعنى الأخلاقي لقصة ف.راسبوتين "دروس الفرنسية بداية حياة مستقلة

نقدم لك التعرف على واحدة من أفضل القصص في أعمال فالنتين جريجوريفيتش وتقديم تحليله. نشر راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" عام 1973. الكاتب نفسه لا يميزها عن أعماله الأخرى. ويشير إلى أنه لم يكن عليه أن يخترع شيئًا ، لأن كل ما ورد في القصة حدث له. يتم عرض صورة المؤلف أدناه.

معنى عنوان هذه القصة

لكلمة "درس" معنيان في العمل الذي أنشأه راسبوتين ("دروس الفرنسية"). يسمح لنا تحليل القصة أن نلاحظ أن أولها هي ساعة أكاديمية مخصصة لموضوع معين. والثاني هو شيء مفيد. هذا هو المعنى الذي يصبح حاسمًا لفهم مقصد القصة الذي يهمنا. حمل الولد دروس المودة واللطف التي علمها المعلم طوال حياته.

لمن تكرس القصة؟

كرّس راسبوتين Kopylova Anastasia Prokopyevna لـ "دروس اللغة الفرنسية" ، التي تهمنا تحليلها. هذه المرأة هي والدة الكاتب المسرحي الشهير والصديق فالنتين غريغوريفيتش. عملت في المدرسة طوال حياتها. شكلت ذكريات الطفولة أساس القصة. وفقًا للكاتب نفسه ، كانت أحداث الماضي قادرة على الدفء حتى مع لمسة خفيفة.

مدرس فرنسي

يُطلق على ليديا ميخائيلوفنا في العمل اسمها (اسمها الأخير مولوكوفا). في عام 1997 ، أخبر الكاتب مراسل الأدب في منشورات المدرسة عن لقاءاته معها. أخبر أن ليديا ميخائيلوفنا كانت تزوره ، وتذكروا المدرسة ، وقرية أوست أودا ، والكثير من ذلك الوقت السعيد والصعب.

ملامح هذا النوع من القصة

حسب النوع "دروس الفرنسية" - قصة. في عشرينيات القرن الماضي (زوشينكو ، إيفانوف ، بابل) ، ثم في الستينيات والسبعينيات (شوكشين ، كازاكوف وآخرون) ، ازدهرت القصة السوفيتية. يتفاعل هذا النوع بشكل أسرع من أي نثر آخر مع التغيرات في حياة المجتمع ، حيث تتم كتابته بشكل أسرع.

يمكن اعتبار أن القصة هي أول وأقدم الأجناس الأدبية. بعد كل شيء ، فإن إعادة سرد موجز لحدث ما ، على سبيل المثال ، مبارزة مع عدو ، وحادثة صيد ، وما شابه ، هي في الواقع قصة شفهية. على عكس جميع أنواع وأنواع الفن الأخرى ، فإن القصة متأصلة في الجنس البشري منذ البداية. نشأت مع الكلام وليست مجرد وسيلة لنقل المعلومات ، ولكنها تعمل أيضًا كأداة للذاكرة الاجتماعية.

عمل فالنتين جريجوريفيتش واقعي. كتب راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" بصيغة المتكلم. عند تحليلها ، نلاحظ أن هذه القصة يمكن اعتبارها سيرة ذاتية كاملة.

الموضوعات الرئيسية للعمل

عند بدء العمل ، يتساءل الكاتب لماذا نشعر بالذنب في كل مرة أمام المعلمين ، وكذلك أمام الوالدين. واللوم ليس على ما حدث في المدرسة ، ولكن على ما حدث لنا بعد ذلك. وهكذا ، يحدد المؤلف الموضوعات الرئيسية لعمله: العلاقة بين الطالب والمعلم ، وصورة الحياة التي ينيرها المعنى الأخلاقي والروحي ، وتشكيل بطل يكتسب ، بفضل ليديا ميخائيلوفنا ، خبرة روحية. التواصل مع المعلم ، أصبحت دروس اللغة الفرنسية دروسًا في الحياة للراوي.

لعبة من أجل المال

يبدو أن لعبة المعلم مع الطالب مقابل المال هي عمل غير أخلاقي. ومع ذلك ، ما وراء ذلك؟ تم تقديم الإجابة على هذا السؤال في أعمال V.G. راسبوتين ("دروس اللغة الفرنسية"). يسمح لك التحليل بالكشف عن الدوافع التي تدفع ليديا ميخائيلوفنا.

نظرًا لأنه في سنوات المجاعة التي أعقبت الحرب ، كان تلميذ المدرسة يعاني من سوء التغذية ، تدعوه المعلمة تحت ستار دروس إضافية إلى منزلها لإطعامه. ترسل له طردًا ، من المفترض أن يكون من والدتها. لكن الصبي يرفض مساعدتها. لم تتكلل فكرة الطرد بالنجاح: فقد احتوت على منتجات "حضرية" ، وهبت المعلمة نفسها بهذا. ثم تقدم له ليديا ميخائيلوفنا لعبة مقابل المال وبالطبع "يخسر" حتى يتمكن الصبي من شراء الحليب مقابل هذه البنسات. المرأة سعيدة أنها نجحت في هذا الخداع. ولا يدينها راسبوتين على الإطلاق ("دروس الفرنسية"). حتى أن تحليلنا يسمح لنا بالقول إن الكاتب يدعمه.

ذروة العمل

تأتي ذروة العمل بعد هذه اللعبة. القصة تفاقم مفارقة الوضع إلى أقصى حد. لم يكن المعلم يعلم في ذلك الوقت أن مثل هذه العلاقة مع الجناح يمكن أن تؤدي إلى الفصل وحتى المسؤولية الجنائية. لم يكن الصبي يعرف هذا حتى. ولكن عندما حدثت مشكلة مع ذلك ، بدأ يفهم سلوك مدرسه بعمق أكبر وأدرك بعض جوانب الحياة في ذلك الوقت.

القصة تنتهي

يكاد يكون ميلودراميًا هو نهاية القصة التي أنشأها راسبوتين ("دروس الفرنسية"). يُظهر تحليل العمل أن الطرد الذي يحتوي على تفاح أنتونوف (والصبي لم يجربها أبدًا ، لأنه كان مقيماً في سيبيريا) يبدو أنه يردد الطرد الأول غير الناجح مع المعكرونة - طعام المدينة. هذه النهاية ، التي تبين أنها ليست غير متوقعة بأي حال من الأحوال ، تعد أيضًا ضربات جديدة. يفتح قلب صبي قروي غير واثق في القصة قبل طهارة المعلم. قصة راسبوتين حديثة بشكل مدهش. صور الكاتب فيه شجاعة شابة ، بصيرة طفل جاهل ، منعزل ، علم القارئ دروس الإنسانية.

الفكرة من وراء القصة هي أننا نتعلم المشاعر ، وليس الحياة ، من الكتب. يلاحظ راسبوتين أن الأدب هو تربية المشاعر ، مثل النبل والطهارة واللطف.

الشخصيات الاساسية

دعنا نواصل "دروس الفرنسية" بقلم في جي راسبوتين مع وصف الشخصيات الرئيسية. هم في القصة صبي يبلغ من العمر 11 عامًا وليديا ميخائيلوفنا. كانت في ذلك الوقت لا تزيد عن 25 عامًا. تلاحظ صاحبة البلاغ أنه لم تكن هناك قسوة في وجهها. تعاملت مع الصبي بتعاطف وتفهم ، وكانت قادرة على تقدير تصميمه. رأت المعلمة قدرات تعلم رائعة لدى تلميذتها وكانت مستعدة لمساعدتهم على التطور. لقد وهبت هذه المرأة الرحمة على الناس ، وكذلك اللطف. كان عليها أن تعاني من هذه الصفات بفقدان وظيفتها.

في القصة ، يظهر الصبي في تصميمه ورغبته في التعلم والخروج للناس تحت أي ظرف من الظروف. دخل الصف الخامس عام 1948. في القرية التي كان يعيش فيها الصبي ، لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية. لذلك ، كان عليه أن يتوجه إلى المركز الإقليمي الذي يبعد 50 كم لمواصلة دراسته. لأول مرة ، تم عزل صبي يبلغ من العمر 11 عامًا ، بإرادة الظروف ، عن أسرته ، عن بيئته المعتادة. لكنه يدرك أن ليس الأقارب فقط ، بل القرية أيضًا ، لديهم آمال في ذلك. وفقًا لزملائه القرويين ، يجب أن يصبح "رجلاً مثقفًا". والبطل يبذل كل جهوده من أجل ذلك ، ويتغلب على الحنين إلى الوطن والجوع حتى لا يخذل أبناء وطنه.

بلطف وروح دعابة وإنسانية ودقة نفسية تصور العلاقة مع مدرس شاب لطالب جائع راسبوتين ("دروس الفرنسية"). سيساعدك تحليل العمل المقدم في هذه المقالة على فهمها. يتدفق السرد ببطء ، وغني بالتفاصيل اليومية ، لكن إيقاعه يلتقط تدريجياً.

لغة العمل

لغة العمل بسيطة ومعبرة في نفس الوقت ، ومؤلفها هو فالنتين راسبوتين ("دروس الفرنسية"). يكشف تحليل سماتها اللغوية عن الاستخدام الماهر للمنعطفات اللغوية في القصة. وهكذا يحقق المؤلف التصوير المجازي والتعبير عن العمل ("البيع بالحوصلة" ، "مثل الثلج على الرأس" ، "بلا أكمام" ، إلخ).

تتمثل إحدى ميزات اللغة أيضًا في وجود مفردات قديمة ، والتي كانت نموذجية لوقت عمل العمل ، وكذلك الكلمات الإقليمية. هذا ، على سبيل المثال: "لودج" ، "واحد ونصف" ، "الشاي" ، "إرم" ، "الثرثرة" ، "بيل" ، "هليوزدا" ، "تك". بعد تحليل قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" بنفسك ، يمكنك أن تجد كلمات أخرى مشابهة.

القيمة الأخلاقية للعمل

كان على الشخصية الرئيسية للقصة أن تدرس في وقت صعب. كانت سنوات ما بعد الحرب اختبارًا خطيرًا للبالغين والأطفال. في مرحلة الطفولة ، كما تعلم ، يُنظر إلى كل من السيئ والخير على أنه أكثر وضوحًا وإشراقًا. ومع ذلك ، فإن الصعوبات أيضًا تلطف الشخصية ، وغالبًا ما تُظهر الشخصية الرئيسية صفات مثل التصميم والتحمل والشعور بالتناسب والفخر وقوة الإرادة. تكمن الأهمية الأخلاقية للعمل في ترديد القيم الأبدية - العمل الخيري واللطف.

قيمة عمل راسبوتين

يجذب عمل فالنتين راسبوتين دائمًا المزيد والمزيد من القراء ، لأنه بجانب الدنيوية ، توجد دائمًا في أعماله قوانين أخلاقية وقيم روحية وشخصيات فريدة وعالم داخلي متناقض ومعقد للشخصيات. تساعد أفكار الكاتب عن الإنسان والحياة والطبيعة على إيجاد احتياطيات لا تنضب من الجمال والخير في العالم المحيط وفي النفس.

بهذا يختتم تحليل قصة "دروس اللغة الفرنسية". راسبوتين هو بالفعل أحد المؤلفين الكلاسيكيين الذين تدرس أعمالهم في المدرسة. مما لا شك فيه أن هذا المعلم البارز في الخيال الحديث.

« دروس اللغة الفرنسية”- قصة الكاتب الروسي فالنتين راسبوتين.

ظهرت لأول مرة في عام 1973 في صحيفة إيركوتسك كومسومول "السوفييت يوث" في العدد المخصص لذكرى ألكسندر فامبيلوف.

تدور أحداث القصة في أواخر الأربعينيات. بطل العمل صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا تُروى القصة نيابة عنه. حتى سن الحادية عشرة ، عاش ودرس في الريف. كان يُعتبر "ذكيًا" لأنه كان يعرف القراءة والكتابة ، وكانوا يأتون إليه في كثير من الأحيان بأواصر: كان يُعتقد أنه يتمتع بعيون محظوظة. لكن في القرية التي عاش فيها بطلنا ، لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية ، وبالتالي ، من أجل مواصلة دراسته ، كان عليه أن يغادر إلى المركز الإقليمي. في فترة ما بعد الحرب الصعبة هذه ، خلال فترة الخراب والمجاعة ، جمعت والدته ، رغم كل الصعاب ، وأرسلت ابنها للدراسة. في المدينة ، شعر بالجوع أكثر ، لأنه من الأسهل في الريف الحصول على الطعام لنفسه ، وفي المدينة يجب شراء كل شيء. كان على الصبي أن يعيش مع العمة نادية. كان يعاني من فقر الدم ، لذلك كان يشتري كوبًا من الحليب يوميًا مقابل روبل.

في المدرسة ، درس جيدًا ، لمدة خمس سنوات ، باستثناء اللغة الفرنسية: لم يُنطق. ابتسمت ليديا ميخائيلوفنا ، معلمة اللغة الفرنسية ، بلا حول ولا قوة وأغمضت عينيها وهي تستمع إليه. في أحد الأيام ، اكتشف بطلنا أنه يمكنك كسب المال من خلال لعب "chika" ، ويبدأ في لعب هذه اللعبة مع الأولاد الآخرين. ومع ذلك ، لم يسمح لنفسه بالابتعاد عن اللعبة وغادر بمجرد فوزه بالروبل. لكن في يوم من الأيام ، لم يسمح له بقية اللاعبين بالمغادرة بالروبل ، لكنهم أجبروه على الاستمرار في اللعب. أثار طالب الصف السابع فاديك ، أفضل لاعب تشيكا وزعيم عصابة محلي ، معركة لم يكن لبطلنا فيها ، بالطبع ، أي فرصة ...

في اليوم التالي ، جاء فتى القرية المؤسف إلى المدرسة وقد تعرض للضرب ، وأُخبرت ليديا ميخائيلوفنا بما حدث. عندما علمت المعلمة أن الصبي كان يلعب من أجل المال ، اتصلت به للتحدث ، معتقدة أنه كان ينفق المال على الحلوى ، لكنه في الواقع كان يشتري الحليب للعلاج. تغير موقفها تجاهه على الفور ، وقررت دراسة الفرنسية معه بشكل منفصل. دعته المعلمة إلى منزلها ، وعاملته على العشاء ، لكن الصبي لم يأكل بدافع من الخجل والكبرياء.

كانت ليديا ميخائيلوفنا ، وهي امرأة ثرية ، متعاطفة جدًا مع الصبي وأرادت ذلك

على الأقل أعطه بعض الاهتمام والرعاية ، مع العلم أنه يعاني من سوء التغذية. لكنه لم يقبل بعناد مساعدة معلم نبيل. حاولت أن ترسل له طردًا من الطعام ، لكنه أعادها. ثم تأتي ليديا ميخائيلوفنا بلعبة "الثعبان" لكي تمنح الصبي فرصة الحصول على المال. وهو يعتقد أن مثل هذه الطريقة ستكون "صادقة" ، يوافق ويفوز. عند التعرف على فعل المعلم ، اعتبر مدير المدرسة أن اللعبة مع الطالبة جريمة ، إغواء ، لكنه لم يفهم جوهر ما جعلها تذهب إليها. غادرت المرأة إلى مكانها في كوبان ، لكنها لم تنس الصبي وأرسلت له طردًا به مكرونة وحتى تفاح ، وهو ما لم يجربه الصبي أبدًا ، لكنه شاهده فقط في الصور. ليديا ميخائيلوفنا هي شخص لطيف وغير مهتم ونبيل. حتى بعد أن فقدت وظيفتها ، فإنها لا تلوم الصبي على أي شيء ولا تنساه.

في العمل ، يتحدث فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين عن نفسه وعن حياته وتقلباته.

استمع إلى قصة "دروس اللغة الفرنسية"

دروس اللغة الفرنسية- واحدة من أفضل أعمال فالنتين راسبوتين. بطلة القصة ، وهي معلمة فرنسية شابة ، لن ترى سوى مدى صعوبة الحياة لطالبها الموهوب ولكن نصف الجائع. بعد أن جربت كل الطرق المفتوحة لمساعدته ، قررت ، وفقًا لمدير المدرسة ، أن ترتكب "جريمة" - فهي تجرؤ على اللعب مع الصبي في "الحائط" من أجل المال. ماذا يعني هذا بالنسبة للمعلمة نفسها؟ كيف قام ذلك الصبي بتقييم دوافع أفعالها؟ بعد سنوات عديدة ، يتذكر البطل هذا ، بعد أن جرب الكثير وأدرك لنفسه تدريجيًا معنى هذه "الدروس" - دروس الإنسانية واللطف والرحمة.

ملخص قصة "دروس اللغة الفرنسية"

"إنه أمر غريب: لماذا نشعر بالذنب في كل مرة أمام معلمينا ، مثلما كان الحال من قبل والدينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة - لا ، ولكن بسبب ما حدث لنا بعد ذلك.

دخلت الصف الخامس عام 1948. في قريتنا لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية ، ومن أجل مواصلة الدراسة ، كان علي الانتقال إلى المركز الإقليمي على بعد 50 كيلومترًا من المنزل. في ذلك الوقت كنا نعيش جائعين للغاية. كنت الأكبر سناً من بين الأطفال الثلاثة في عائلتي. لقد نشأنا بدون أب. لقد قمت بعمل جيد في المدرسة الابتدائية. في القرية ، كنت أعتبر شخصًا متعلمًا ، وقد أخبر الجميع والدتي أنني يجب أن أدرس. قررت أمي أن الأمر لن يكون أسوأ وأكثر جوعا من المنزل على أي حال ، وعلقتني بصديقتها في المركز الإقليمي.

هنا أيضًا درست جيدًا. كان الاستثناء فرنسيًا. كنت أتذكر الكلمات وتحولات الكلام بسهولة ، لكن لفظي لم يكن جيدًا. "كتبت بالفرنسية بأسلوب أعاصير لسان قريتنا" ، الأمر الذي جعل المعلمة الصغيرة تتفاجأ.

أفضل شيء بالنسبة لي كان في المدرسة ، بين الزملاء ، ولكن في المنزل ، تتراكم الحنين إلى قريتي الأصلية. بالإضافة إلى ذلك ، كنت أعاني من سوء التغذية الحاد. من وقت لآخر ، كانت والدتي ترسل لي الخبز والبطاطس ، لكن هذه المنتجات سرعان ما اختفت في مكان ما. "من كان يجر - سواء كانت العمة نادية ، امرأة صاخبة ملفوفة تتسكع بمفردها مع ثلاثة أطفال ، واحدة من بناتها الأكبر سنًا أو أصغرها ، Fedka ، - لم أكن أعرف ، كنت خائفًا حتى من التفكير في الأمر ، ناهيك عن المتابعة ". على عكس القرية ، كان من المستحيل في المدينة صيد سمكة أو حفر جذور صالحة للأكل في المرج. غالبًا ما أحصل على كوب من الماء المغلي على العشاء.

أحضرني Fedka إلى شركة لعبت من أجل المال في "chika". فاديك ، طالب طويل في الصف السابع ، كان مسؤولاً هناك. من بين زملائي في الفصل ، ظهر تيشكين فقط هناك ، "صبي صعب الإرضاء بعينين تغمضان". كانت اللعبة سهلة. كانت العملات مكدسة في ذيول. كان لا بد من ضربهم بكرة رئيسية حتى يتم قلب العملات المعدنية. أولئك الذين ظهروا رؤوسهم أصبحوا هم الفائزون.

تدريجيًا ، أتقنت كل حيل اللعبة وبدأت أفوز. من حين لآخر ، كانت والدتي ترسل لي 50 كوبيل من الحليب - ولعبت معهم. لم أفز مطلقًا بأكثر من روبل في اليوم ، لكن الحياة أصبحت أسهل كثيرًا بالنسبة لي. ومع ذلك ، لم يعجب باقي أعضاء الشركة باعتدالي في اللعبة على الإطلاق. بدأ فاديك في الغش ، وعندما حاولت الإمساك به ، تعرضت للضرب المبرح.

في الصباح كان علي أن أذهب إلى المدرسة بوجه مكسور. كان الدرس الأول هو اللغة الفرنسية ، وسألت المعلمة ليديا ميخائيلوفنا ، زميلتنا في الفصل ، عما حدث لي. حاولت الكذب ، لكن تيشكين انحنى وخانني بالحوصلة. عندما تركتني ليديا ميخائيلوفنا بعد المدرسة ، كنت خائفًا جدًا من أن تأخذني إلى المدير. اعتاد مديرنا فاسيلي أندريفيتش على "تعذيب" المذنبين أمام المدرسة بأكملها. في هذه الحالة ، يمكن أن يتم طردي وإعادتي إلى المنزل.

ومع ذلك ، لم تأخذني ليديا ميخائيلوفنا إلى المخرج. بدأت تسأل لماذا أحتاج إلى المال ، وتفاجأت للغاية عندما علمت أنني أشتري الحليب به. في النهاية ، وعدتها بأنني سأفعل ذلك دون لعب القمار ، وكذبت. في تلك الأيام ، كنت جائعًا بشكل خاص ، جئت مرة أخرى إلى شركة فاديك ، وسرعان ما تعرضت للضرب مرة أخرى. بعد رؤية كدمات جديدة على وجهي ، أعلنت ليديا ميخائيلوفنا أنها ستعمل معي بشكل فردي بعد الدروس.

"هكذا بدأ يوم مؤلم ومحرج بالنسبة لي." سرعان ما قررت ليديا ميخائيلوفنا ذلك

"الوقت ينفد منا في المدرسة حتى الدوام الثاني ، وطلبت مني الحضور إلى شقتها في المساء." بالنسبة لي كان تعذيبا حقيقيا. خجول وخجول ، في شقة المعلم النظيفة ، فقدت تمامًا. "ربما كانت ليديا ميخائيلوفنا في الخامسة والعشرين من عمرها على الأرجح." كانت امرأة جميلة متزوجة بالفعل ، امرأة ذات ملامح منتظمة وعيون مائلة قليلاً. مخفية هذا العيب ، تحدق باستمرار في عينيها. سألني المعلم كثيرًا عن عائلتي ودعاني باستمرار لتناول العشاء ، لكنني لم أستطع تحمل هذا الاختبار وهربت.

ذات يوم أرسلوا لي طردًا غريبًا. لقد جاءت إلى المدرسة. كان الصندوق الخشبي يحتوي على معكرونة وكتلتين كبيرتين من السكر والعديد من بلاطات الهيماتوجين. فهمت على الفور من أرسل لي هذا الطرد - لم يكن هناك مكان لأمي للحصول على المعكرونة. أعدت الصندوق إلى ليديا ميخائيلوفنا ، ورفضت رفضًا قاطعًا تناول الطعام.

الدروس الفرنسية لم تنته عند هذا الحد. بمجرد أن صدمتني Lidia Mikhailovna باختراع جديد: أرادت أن تلعب معي من أجل المال. علمتني ليديا ميخائيلوفنا لعبة طفولتها ، "الجدار". يجب رمي العملات المعدنية على الحائط ، ثم محاولة إخراج أصابعك من عملتك المعدنية إلى عملة شخص آخر. تحصل عليه - الفوز لك. منذ ذلك الحين ، كنا نلعب كل مساء ، نحاول أن نجادل بصوت خافت - عاش مدير المدرسة في الشقة التالية.

ذات مرة لاحظت أن ليديا ميخائيلوفنا كانت تحاول الغش ، وليس لصالحها. في خضم الجدل ، لم نلاحظ كيف دخل المخرج الشقة بعد أن سمع أصواتًا عالية. اعترفت له ليديا ميخائيلوفنا بهدوء أنها كانت تلعب مع طالب مقابل المال. بعد أيام قليلة ذهبت إلى منزلها في كوبان. في الشتاء ، بعد العطلة ، تلقيت طردًا آخر فيه "صفوف كثيفة ومرتبة<…>كانت هناك أنابيب من المعكرونة "، وتحتها - ثلاثة تفاحات حمراء. "اعتدت أن أرى التفاح في الصور فقط ، لكنني توقعت أنهما كذلك".

"دروس الفرنسية" فيلم روائي سوفيتي (قصة فيلم) من إخراج يفغيني تاشكوف ، يستند إلى قصة فالنتين راسبوتين.

ميخائيل إيجوروف - فولوديا
تاتيانا تاشكوفا - مدرس اللغة الفرنسية ليديا ميخائيلوفنا تيريشكوفا
غالينا ياتسكينا - ماريا أندريفنا ، والدة فولوديا
فالنتينا تاليزينا - العمة نادية
أوليغ جولوبيتسكي - مدير المدرسة فاسيلي أندريفيتش
كلوديا كوزلينكوفا - بائعة حليب
بوريس نوفيكوف - الجد إيليا
فاديم ياكوفليف - العم فانيا
ميشا كابانوف - بيرد
ليديا سافتشينكو
ايلينا كوزمينا
يفجيني تاشكوف
سيرجي سوكولوف
فلينوف ديمتري

تحليل عمل "دروس الفرنسية" لراسبوتين ف.

تاريخ الخلق

"أنا متأكد من أن ما يجعل المرء كاتبًا هو طفولته ، والقدرة في سن مبكرة على رؤية والشعور بكل شيء يمنحه الحق في أخذ قلم. كتب فالنتين جريجوريفيتش راسبوتين في عام 1974 في صحيفة إيركوتسك "السوفييت يوث" ، كتب فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين في صحيفة إيركوتسك "الشباب السوفيتي": في عام 1973 ، نُشرت إحدى أفضل قصص راسبوتين بعنوان "دروس في اللغة الفرنسية". الكاتب نفسه يفرد ذلك من بين أعماله: "لم يكن علي ابتكار أي شيء هناك. كل شيء حدث لي. لم أكن مضطرًا للذهاب بعيدًا عن النموذج الأولي. كنت بحاجة إلى أن أعود إلى الناس الخير الذي فعلوه من أجلي.

قصة راسبوتين دروس اللغة الفرنسية"إلى Anastasia Prokopyevna Kopylova ، والدة صديقه ، الكاتب المسرحي الشهير ألكسندر فامبيلوف ، الذي عمل في المدرسة طوال حياتها. واستندت القصة إلى ذكرى حياة طفل ، وبحسب الكاتب ، "كانت من تلك التي تدفئ حتى ولو بلمسة طفيفة".

القصة هي سيرة ذاتية. تم تسمية ليديا ميخائيلوفنا في العمل باسمها (اسمها الأخير مولوكوفا). في عام 1997 ، تحدثت الكاتبة ، في مقابلة مع مراسل مجلة الأدب في المدرسة ، عن لقاءات معها: "كانت تزورني مؤخرًا ، وتذكرنا مدرستنا منذ فترة طويلة وبقوة ، وقرية أنجارسك في أوست أودا تقريبًا قبل نصف قرن مضى ، والكثير من ذلك الوقت الصعب والسعيد ".

الجنس والنوع والطريقة الإبداعية

عمل "دروس الفرنسية" مكتوب في نوع القصة. تقع ذروة القصة القصيرة السوفيتية الروسية في العشرينيات (بابل ، إيفانوف ، زوشينكو) ثم الستينيات والسبعينيات (كازاكوف ، شوكشين ، إلخ). تتفاعل القصة بسرعة أكبر من الأنواع النثرية الأخرى مع التغيرات في الحياة الاجتماعية ، حيث تتم كتابتها بشكل أسرع.

يمكن اعتبار القصة هي الأقدم والأولى بين الأنواع الأدبية. إن إعادة سرد موجز لحدث - حادثة مطاردة ، ومبارزة مع عدو ، وما شابه - هي بالفعل قصة شفهية. على عكس أنواع وأشكال الفن الأخرى ، المشروطة في جوهرها ، فإن القصة متأصلة في الإنسانية ، حيث نشأت في وقت واحد مع الكلام وليست فقط لنقل المعلومات ، ولكن أيضًا وسيلة للذاكرة الاجتماعية. القصة هي الشكل الأصلي للتنظيم الأدبي للغة. تعتبر القصة بمثابة عمل نثري مكتمل يصل إلى خمسة وأربعين صفحة. هذه قيمة تقريبية - ورقتي مؤلفين. يقرأ مثل هذا الشيء "في نفس واحد".

قصة راسبوتين "دروس الفرنسية" هي عمل واقعي مكتوب بضمير المتكلم. يمكن اعتبارها قصة سيرة ذاتية بالكامل.

موضوعات

"إنه أمر غريب: لماذا نشعر بالذنب في كل مرة أمام معلمينا ، مثلما كان الحال من قبل والدينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة ، لا ، ولكن بسبب ما حدث لنا لاحقًا. هكذا يبدأ الكاتب قصته "دروس الفرنسية". وهكذا ، فهو يحدد الموضوعات الرئيسية للعمل: العلاقة بين المعلم والطالب ، وصورة الحياة التي ينيرها المعنى الروحي والأخلاقي ، وتشكيل البطل ، واكتساب الخبرة الروحية من قبله في التواصل مع ليديا ميخائيلوفنا. دروس اللغة الفرنسية ، أصبح التواصل مع ليديا ميخائيلوفنا دروسًا في الحياة للبطل ، تعليم المشاعر.

فكرة

اللعب مقابل المال مع مدرس مع تلميذتها ، من وجهة نظر أصول التدريس ، هو عمل غير أخلاقي. لكن ما وراء هذا العمل؟ - يسأل الكاتب. نظرًا لأن تلميذ المدرسة (خلال سنوات الجوع بعد الحرب) يعاني من سوء التغذية ، تدعوه مدرس اللغة الفرنسية ، تحت ستار فصول إضافية ، إلى منزلها ويحاول إطعامه. ترسل له طرودًا ، كما لو كانت من والدتها. لكن الصبي يرفض. يعرض المعلم اللعب مقابل المال ، وبالطبع "يخسر" حتى يتمكن الصبي من شراء الحليب مقابل هذه البنسات. وهي سعيدة أنها نجحت في هذا الخداع.

تكمن فكرة القصة في كلمات راسبوتين: "يتعلم القارئ من الكتب ليس عن الحياة ، بل عن المشاعر. الأدب ، في رأيي ، هو في المقام الأول تربية المشاعر. وفوق كل شيء ، اللطف والنقاء والنبل. ترتبط هذه الكلمات ارتباطًا مباشرًا بقصة "دروس اللغة الفرنسية".

الأبطال الرئيسيين

الشخصيات الرئيسية في القصة هي صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ومعلمة اللغة الفرنسية ليديا ميخائيلوفنا.

لم تكن ليديا ميخائيلوفنا تبلغ من العمر أكثر من خمسة وعشرين عامًا و "لم تكن هناك قسوة في وجهها". لقد عاملت الصبي بفهم وتعاطف ، وقدرت تصميمه. لقد رأت قدرات تعلم ملحوظة لدى تلميذتها وهي مستعدة لمساعدتهم على التطور بأي شكل من الأشكال. تتمتع ليديا ميخائيلوفنا بقدرة غير عادية على التعاطف واللطف ، والتي عانت من أجلها بعد أن فقدت وظيفتها.

يتأثر الولد بتصميمه ورغبته في التعلم والخروج إلى العالم تحت أي ظرف من الظروف. يمكن تقديم قصة الصبي في شكل خطة اقتباس:

2. "لقد درست وهو جيد هنا ... في جميع المواد ، باستثناء الفرنسية ، احتفظت بخمس سنوات."

3. "شعرت بالمرارة والاشمئزاز! - أسوأ من أي مرض.

4. "بعد أن تسلمته (روبل) ... اشتريت جرة حليب من السوق."

5. "تناوبوا على ضربي ... في ذلك اليوم لم يكن هناك أي شخص أسوأ مني."

6. "شعرت بالخوف والضياع ... بدت لي شخصًا استثنائيًا ، ليس مثل أي شخص آخر."

المؤامرة والتكوين

بفهم خاص ، اقترب المعلم الشاب من الصبي. بدأت في دراسة اللغة الفرنسية بالإضافة إلى البطل ، على أمل إطعامه في المنزل. لم يسمح الكبرياء للصبي بقبول المساعدة من شخص غريب. لم تتوج فكرة ليديا ميخائيلوفنا مع الطرد بالنجاح. لقد ملأها المعلم بمنتجات "حضرية" وبالتالي تخلت عن نفسها. بحثًا عن طريقة لمساعدة الصبي ، يدعوه المعلم للعب من أجل المال في "الحائط".

تأتي ذروة القصة بعد أن بدأ المعلم يلعب مع الصبي في الحائط. إن مفارقة الموقف تزيد من حدة القصة إلى أقصى حد. لم يستطع المعلم إلا أن يعرف أن مثل هذه العلاقة بين المعلم والطالب في ذلك الوقت يمكن أن تؤدي ليس فقط إلى الفصل من العمل ، ولكن أيضًا إلى المسؤولية الجنائية. لم يفهم الصبي هذا تمامًا. ولكن عندما حدثت المشكلة ، بدأ يفهم سلوك المعلم بعمق أكبر. وهذا ما دفعه إلى إدراك بعض جوانب الحياة في ذلك الوقت.

تكاد تنتهي القصة ميلودرامية. الطرد الذي يحتوي على تفاح أنتونوف ، الذي لم يجربه هو ، وهو من سكان سيبيريا ، يبدو أنه يردد أول طرد فاشل مع طعام المدينة - المعكرونة. المزيد والمزيد من السكتات الدماغية تستعد لهذه النهاية ، والتي تبين أنها لم تكن غير متوقعة على الإطلاق. في القصة ، ينفتح قلب صبي قروي غريب الأطوار أمام نقاء مدرس شاب. القصة حديثة بشكل مدهش. إنه يحتوي على الشجاعة العظيمة لامرأة صغيرة ، وبصيرة الطفل الجاهل المنغلق ، ودروس الإنسانية.

الأصالة الفنية

يصف الكاتب ، بحكمة ، ولطف ، وإنسانية ، والأهم من ذلك ، بدقة نفسية كاملة ، العلاقة بين طالب جائع ومعلم شاب. يتدفق السرد ببطء ، بتفاصيل يومية ، لكن الإيقاع يلتقطه بشكل غير محسوس.

لغة القصة بسيطة وفي نفس الوقت معبرة. استخدم الكاتب بمهارة المنعطفات اللغوية ، محققًا التعبيرية والمجازية للعمل. التعبيرات اللغوية في قصة "دروس اللغة الفرنسية" تعبر في الغالب عن مفهوم واحد وتتميز بمعنى معين ، والذي غالبًا ما يساوي معنى الكلمة:

"في المدرسة ، لم أر طائرًا من قبل ، لكن بالنظر إلى الأمام ، سأقول إنه في الربع الثالث ، فجأة ، مثل الثلج على رأسه ، سقط على فصلنا" (بشكل غير متوقع).

"جائعًا ومعرفة أن اليرقة لن تدوم طويلاً ، بغض النظر عن مقدار ما وفرته ، أكلت حتى الشبع ، لألم في بطني ، ثم بعد يوم أو يومين زرعت أسناني مرة أخرى على الرف" (جوعًا) .

"لكن لم يكن هناك جدوى من حبس نفسي ، تمكن تيشكين من بيعي بحوصلة صغيرة" (خيانة).

من سمات لغة القصة وجود الكلمات الإقليمية والمفردات المتقادمة ، وهي خصائص زمن القصة. فمثلا:

النزل - استأجر شقة.

شاحنة - شاحنة حمولة 1.5 طن.

غرفة الشاي - نوع من غرفة الطعام العامة ، حيث يتم تقديم الشاي والوجبات الخفيفة للزوار.

رمى - رشفة.

الماء المغلي العاري - نقي بدون شوائب.

ثرثرة - تكلم تحدث.

بالة - اضرب بقوة.

هلوزدا - محتال ، مخادع ، محتال.

بريتيكا - ما هو مخفي.

معنى العمل

في الأوقات الصعبة ، كان على الشخصية الرئيسية للقصة أن تتعلم. كانت سنوات ما بعد الحرب نوعًا من الاختبار ليس فقط للبالغين ، ولكن أيضًا للأطفال ، لأن الخير والشر في الطفولة يُنظر إليهما بشكل أكثر إشراقًا ووضوحًا. لكن الصعوبات تخفف الشخصية ، لذلك غالبًا ما تظهر الشخصية الرئيسية صفات مثل قوة الإرادة ، والفخر ، والشعور بالتناسب ، والتحمل ، والتصميم.

بعد سنوات عديدة ، سيتحول راسبوتين مرة أخرى إلى أحداث السنوات الماضية. "الآن بعد أن عشت جزءًا كبيرًا إلى حد ما من حياتي ، أريد أن أفهم وأفهم كيف قضيتها بشكل صحيح ومفيد. لدي العديد من الأصدقاء المستعدين دائمًا للمساعدة ، ولدي شيء لأتذكره. الآن فهمت أن أقرب أصدقائي هو أستاذي السابق ، وهو مدرس للغة الفرنسية. نعم ، بعد عقود ، أتذكرها كصديقة حقيقية ، الشخص الوحيد الذي فهمني أثناء دراستي في المدرسة. وحتى بعد سنوات ، عندما قابلناها ، أظهرت لي لفتة انتباه ، وأرسلت التفاح والمعكرونة ، كما كان من قبل. ومهما كنت أنا ، وبغض النظر عما يعتمد عليّ ، فإنها ستعاملني دائمًا كطالب فقط ، لأنني بالنسبة لها كنت ومازلت وستظل دائمًا طالبة. الآن أتذكر كيف تركت المدرسة ، وهي تحمل اللوم على نفسها ، وقالت وداعًا لي: "ادرس جيدًا ولا تلوم نفسك على أي شيء!" من خلال القيام بذلك ، علمتني درسًا وأظهرت لي كيف يجب أن يتصرف الشخص اللطيف. بعد كل شيء ، ليس من قبيل الصدفة أن يقولوا: مدرس المدرسة هو معلم الحياة.

معنى عنوان القصة. إنسانية قصة "دروس اللغة الفرنسية".

الإنسانية واللطف والتضحية بالنفس للمعلم. تأخذنا قصة "دروس فرنسية" لـ V.G.Rasputin إلى فترة ما بعد الحرب البعيدة. بالنسبة لنا ، القراء المعاصرين ، يصعب أحيانًا فهم جميع الظروف التي عاش فيها الناس في ذلك الوقت العصيب. الفتى الجائع ، بطل القصة ، ليس الاستثناء ، بل القاعدة. بعد كل شيء ، هذه هي الطريقة التي عاش بها معظم الناس. الصبي ليس له أب ، وفي الأسرة ، بالإضافة إليه ، هناك العديد من الأطفال. لا تستطيع الأم المنهكة إطعام الأسرة بأكملها. ومع ذلك ، فإنها ترسل ابنها الأكبر للدراسة. إنها تعتقد أنه سيكون لديه على الأقل أمل في حياة أفضل. بعد كل شيء ، حتى الآن لم يحدث شيء جيد في حياته.

تروي الشخصية الرئيسية كيف "ابتلع نفسه ، وأجبر أخته على ابتلاع عيون البطاطس المنبثقة وحبوب الشوفان والجاودار من أجل تخفيف الغرس في المعدة - فلن تضطر إلى التفكير في الطعام طوال الوقت. . " على الرغم من الجوع والبرد والحرمان ، فإن الشخصية الرئيسية هي صبي موهوب وقادر. يلاحظه الجميع. لهذا السبب ، كما تتذكر الشخصية الرئيسية ، "الأم ، على الرغم من كل المحن ، جمعتني ، رغم أنه قبل ذلك لم يدرس أحد من قريتنا في المنطقة". في مكان جديد ، يعاني الصبي من صعوبة.

لا أحد يحتاجه هنا ، لا أحد يهتم به. في الأوقات الصعبة والصعبة ، لدى كل فرد الرغبة في البقاء على قيد الحياة بمفرده وإنقاذ أطفاله. لا أحد يهتم بطفل شخص آخر. بطل الرواية هو صبي يعاني من حالة صحية سيئة ، محروم من دعم ورعاية أحبائهم. غالبًا ما يكون جائعًا ، ويعاني من الدوار ، وغالبًا ما يُسرق طعامه. ومع ذلك ، فإن الطفل الحكيم يبحث عن طريقه للخروج من هذا الموقف. ويجد. يبدأ الصبي باللعب من أجل المال ، على الرغم من أن مثل هذا الفعل ، من وجهة نظر سلطات المدرسة ، كان جريمة حقيقية. لكن لعبة المال هي التي تسمح للشخصية الرئيسية بشراء الحليب لنفسه: مع فقر الدم ، الحليب ضروري ببساطة. الحظ لا يبتسم له دائمًا - غالبًا ما يضطر الصبي إلى الجوع. "المجاعة هنا لم تكن على الإطلاق مثل المجاعة في الريف. هناك ، دائمًا ، وخاصة في الخريف ، كان من الممكن اعتراض ، نتف ، حفر ، رفع شيء ما ، سارت الأسماك في Angara ، طار طائر في الغابة. هنا كان كل شيء حولي فارغًا بالنسبة لي: أشخاص غرباء ، وحدائق نباتية غريبة ، وأرض غريبة.

بشكل غير متوقع تمامًا ، تأتي مدرس اللغة الفرنسية الشابة ، ليديا ميخائيلوفنا ، لمساعدة بطل الرواية. إنها تدرك مدى صعوبة الأمر بالنسبة لصبي معزول عن المنزل والأقارب. لكن الشخصية الرئيسية نفسها ، التي اعتادت على الظروف القاسية ، لا تقبل المساعدة من المعلم. يصعب على الصبي أن يزورها ويشرب الشاي الذي تعامله معه. ثم تذهب ليديا ميخائيلوفنا إلى الحيلة - ترسل له طردًا. ولكن كيف يمكن لفتاة المدينة أن تعرف أن قرية نائية لا تملك ولا يمكن أن تحتوي على منتجات مثل المعكرونة والهيماتوجين. ومع ذلك ، فإن المعلم لا يترك الأفكار لمساعدة الصبي. إخراجها بسيط ومبتكر. تبدأ باللعب معه من أجل المال ، وتحاول أن تفعل كل ما هو ممكن حتى يفوز ،

يظهر هذا الفعل اللطف المذهل للمعلم الشاب. عنوان القصة "دروس الفرنسية" يجعلنا نفكر في دور هذا الموضوع في سنوات ما بعد الحرب القاسية. بعد ذلك ، بدا تعلم اللغات الأجنبية وكأنه رفاهية وغير ضرورية وعديمة الفائدة. وبدا أن اللغة الفرنسية في الريف تبدو غير ضرورية ، حيث بالكاد يستطيع الطلاب إتقان المواد الأساسية التي بدت ضرورية. ومع ذلك ، في حياة البطل ، كانت الدروس الفرنسية هي التي لعبت الدور الرئيسي. قامت المعلمة الشابة ليديا ميخائيلوفنا بتعليم الطفل دروس اللطف والإنسانية. لقد أوضحت له أنه حتى في أصعب الأوقات ، هناك أشخاص يمكنهم مد يد العون. حقيقة أن المعلم يجد طريقة رائعة لمساعدة الطفل ، وكيفية اللعب معه مقابل المال ، تتحدث عن الكثير. في الواقع ، بعد أن واجهت سوء فهم وكبرياء من جانب الطفل ، عندما حاولت إرسال طرد له ، كان بإمكان ليديا ميخائيلوفنا التخلي عن المزيد من المحاولات.

لم يستطع مدير المدرسة ، فاسيلي أندريفيتش ، على الرغم من تقدمه في السن ، أن يفهم الدوافع الحقيقية التي قادت المعلم الشاب. لم يفهم لماذا كانت ليديا ميخائيلوفنا تلعب من أجل المال مع تلميذتها. حسنًا ، لا يمكنك إلقاء اللوم على المخرج. بعد كل شيء ، ليس كل شخص لديه حساسية خاصة ولطف ، مما يجعل من الممكن فهم شخص آخر. الطفولة هي وقت خاص. كل شيء يعيشه الشخص خلال هذه الفترة يتم تذكره لفترة طويلة. ليس من قبيل المصادفة أن الذكريات لها تأثير على بقية حياتك. من الضروري التثقيف ليس بالأقوال ، بل بالأفعال. الكلمات الجميلة لا تعني شيئًا إذا كان الشخص لا يتصرف بأفضل طريقة. ترك المعلم الشاب ذكريات اللطف والحساسية في روح الصبي. ويمكنك التأكد من أنه تذكرها لبقية حياته.

إن إنسانية القصة هي أنه في أي ظرف من الظروف ، هناك شخص يمكنه مد يد العون ، حتى لو لم يكن ذلك سهلاً عليه. بعد كل شيء ، ربما لم تكن ليديا ميخائيلوفنا نفسها غنية ، فقد كان الأمر صعبًا عليها من الناحية المالية كما هو الحال بالنسبة للجميع من حولها. ومع ذلك ، فهي مستعدة لأن تحرم نفسها من شيء ما من أجل تلميذتها. تظهر اللطف الحقيقي عندما يتعلق الأمر بالضعفاء والعُزل. الصبي هو مثل هذا تماما. قد يبدو فخورًا ، وليس قاسًا طفوليًا ، وحتى يشعر بالمرارة إلى حد ما. للأسف ، هذه هي الحياة القاسية التي اعتاد عليها بالفعل. حتى انتباه المعلم لا يمكن أن يجعل الصبي أكثر مرونة ، ولكن على الرغم من ذلك ، فإن القصة تتركنا في حالة مزاجية جيدة ، فهي تتيح لنا أن نشعر بالثقة في الناس ، في إنسانيتهم ورحمتهم.

تتميز قصص V.G. يرسم المؤلف صوراً لأناس عاديين يعيشون حياة عادية بأحزانها وأفراحها. في الوقت نفسه ، يكشف لنا العالم الداخلي الغني لهؤلاء الأشخاص. لذلك ، في قصة "دروس اللغة الفرنسية" ، يكشف المؤلف للقراء الحياة والعالم الروحي لمراهق القرية.

قصة

دروس اللغة الفرنسية

أناستازيا بروكوبييفنا كوبيلوفا

غريب: لماذا نشعر ، كما كان الحال من قبل والدينا ، في كل مرة بالذنب أمام معلمينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة - لا ، ولكن بسبب ما حدث لنا بعد ذلك.

ذهبت إلى الصف الخامس في الثامنة والأربعين. سيكون من الأصح القول ، لقد ذهبت: في قريتنا لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية ، لذلك ، من أجل المزيد من الدراسة ، كان علي أن أجهز نفسي من منزل على بعد خمسين كيلومترًا من المركز الإقليمي. قبل أسبوع ، كانت والدتي قد ذهبت إلى هناك ، واتفقت مع صديقتها على أن أقيم معها ، وفي اليوم الأخير من شهر أغسطس ، قام العم فانيا ، سائق الشاحنة الوحيدة في المزرعة الجماعية ، بتفريغ حمولتي في شارع بودكامينايا ، حيث كنت سأعيش ، وساعدت في إحضار حزمة من السرير ، وربت على كتفه بشكل مطمئن وانطلق بالسيارة. لذلك ، في سن الحادية عشرة ، بدأت حياتي المستقلة.

لم يكن الجوع في ذلك العام قد انتهى بعد ، وكان لدى والدتي ثلاثة منا ، كنت أكبرهم سناً. في الربيع ، عندما كان الأمر صعبًا بشكل خاص ، ابتلعت نفسي وأجبرت أختي على ابتلاع عيون البطاطس المنبثقة وحبوب الشوفان والجاودار من أجل تخفيف الغرس في المعدة - فلن تضطر إلى التفكير في الطعام كله الوقت. طوال الصيف كنا نسقي بذورنا بجدية بماء أنجارسك النقي ، لكن لسبب ما لم ننتظر الحصاد ، أو كان صغيرًا جدًا لدرجة أننا لم نشعر به. ومع ذلك ، أعتقد أن هذا التعهد ليس عديم الفائدة تمامًا وسيصبح يومًا ما مفيدًا لأي شخص ، وبسبب قلة الخبرة ، ارتكبنا خطأً هناك.

من الصعب أن أقول كيف قررت والدتي السماح لي بالذهاب إلى المنطقة (كان يُطلق على مركز المنطقة اسم المنطقة). كنا نعيش بدون أب ، وعيشنا بشكل سيء للغاية ، ويبدو أنها كانت تعتقد أن الوضع لن يكون أسوأ - لم يكن هناك مكان. لقد درست جيدًا ، وذهبت إلى المدرسة بسرور ، وفي القرية تم الاعتراف بي كشخص متعلم: كتبت للمسنات وقرأت الرسائل ، وذهبت إلى جميع الكتب التي انتهى بها الأمر في مكتبتنا غير المرغوبة ، وفي المساء أخبرني كل أنواع القصص منهم للأطفال ، مع إضافة المزيد من نفسي. لكنهم آمنوا بي بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالسندات. جمع الناس الكثير منهم خلال الحرب ، وكانت طاولات المكاسب تأتي في كثير من الأحيان ، ثم تم نقل السندات إلي. ظننت أنني محظوظة. لقد حدثت المكاسب حقًا ، غالبًا ما تكون صغيرة ، لكن المزارع الجماعي في تلك السنوات كان سعيدًا بأي قرش ، وهنا سقط حظ غير متوقع تمامًا من يدي. سقطت الفرح منها قسرا علي. تم تمييزي من بين أطفال القرية ، حتى أنهم أطعموني ؛ ذات مرة ، كان العم إيليا ، بشكل عام ، رجل عجوز بخيل ، مشدود القبضة ، بعد أن ربح أربعمائة روبل ، في حرارة اللحظة التي أحضر لي فيها دلوًا من البطاطا - في الربيع كان ثروة كبيرة.

وكل ذلك لأنني فهمت أرقام السندات ، قالت الأمهات:

الرجل الذكي الخاص بك ينمو. أنت ... دعنا نعلمه. الامتنان لن يذهب هباء.

ووالدتي ، على الرغم من كل المحن ، جمعتني معًا ، رغم أنه قبل ذلك لم يدرس أحد من قريتنا في المنطقة. كنت الأول. نعم ، لم أفهم بشكل صحيح ما كان ينتظرني ، ما هي التجارب التي كانت تنتظرني يا عزيزتي في مكان جديد.

لقد درست هنا وهو جيد. ماذا بقي لي؟ - ثم أتيت إلى هنا ، ولم يكن لدي أي عمل آخر هنا ، وبعد ذلك ما زلت لا أعرف كيف أعامل بلا مبالاة ما تم تعيينه لي. لم أكن أجرؤ على الذهاب إلى المدرسة إذا لم أتعلم درسًا واحدًا على الأقل ، لذلك في جميع المواد باستثناء الفرنسية ، احتفظت بخمس سنوات.

لم أتفق جيدًا مع الفرنسية بسبب النطق. لقد حفظت الكلمات والعبارات بسهولة ، وسرعان ما ترجمت ، وتعاملت جيدًا مع صعوبات التهجئة ، لكن النطق برأس يخون كل أصل أنغاراني حتى الجيل الأخير ، حيث لا أحد يلفظ الكلمات الأجنبية على الإطلاق ، إذا اشتبه على الإطلاق في وجودها . كنت أتنقل بالفرنسية على غرار أعاصير اللسان في قريتنا ، مبتلعة نصف الأصوات على أنها غير ضرورية ، وابتلع النصف الآخر في رشقات نارية قصيرة من النباح. استمعت لي ليديا ميخائيلوفنا ، معلمة اللغة الفرنسية ، وهي تغفل بلا حول ولا قوة وتغمض عينيها. لم تسمع عن أي شيء مثله بالطبع. أظهرت مرارًا وتكرارًا كيفية نطق الأنف ، وتركيبات الحروف المتحركة ، وطلبت مني أن أكرر - لقد فقدت ، وأصبح لساني في فمي متصلبًا ولم يتحرك. كل شيء ضاع. لكن أسوأ شيء حدث عندما عدت إلى المنزل من المدرسة. هناك كنت مشتتًا بشكل لا إرادي ، طوال الوقت كان علي أن أفعل شيئًا ما ، هناك يزعجني الرجال ، ومعهم - سواء أحببتم ذلك أم لا ، كان علي التحرك واللعب ، وفي الفصل الدراسي - العمل. ولكن بمجرد أن تُركت وحدي ، تراكم الشوق على الفور - شوقًا إلى الوطن والقرية. لم أتغيب عن عائلتي من قبل ، حتى ليوم واحد ، وبالطبع لم أكن مستعدًا للعيش بين الغرباء. شعرت بالمرارة والاشمئزاز! - أسوأ من أي مرض. أردت شيئًا واحدًا فقط ، حلمت بشيء واحد - المنزل والمنزل. انا فقدت الكثير من الوزن؛ كانت والدتي التي وصلت في نهاية سبتمبر خائفة علي. معها ، قويت نفسي ، ولم أشتكي ولم أبكي ، لكن عندما بدأت بالمغادرة ، لم أستطع الوقوف وطاردت السيارة بزئير. لوحت لي الأم بيدها من الخلف حتى أكون متخلفة ، ولا أعيق نفسي وهي ، لم أفهم شيئًا. ثم اتخذت قرارها وأوقفت السيارة.

استعدوا "، طلبت عندما اقتربت. كفى ، مفطوم ، دعنا نذهب إلى المنزل.

عدت إلى صوابي وهربت.

لكنني فقدت وزني ليس فقط بسبب الحنين إلى الوطن. بالإضافة إلى ذلك ، كنت أعاني باستمرار من سوء التغذية. في الخريف ، بينما كان العم فانيا يأخذ الخبز في شاحنته إلى Zagotzerno ، التي لم تكن بعيدة عن مركز المنطقة ، كان يتم إرسال الطعام إلي كثيرًا ، مرة واحدة في الأسبوع تقريبًا. لكن المشكلة أنني اشتقت إليها. لم يكن هناك شيء سوى الخبز والبطاطس ، وأحيانًا كانت والدتها تحشو الجبن القريش في جرة ، والتي كانت تأخذها من شخص ما مقابل شيء ما: لم يكن لديها بقرة. يبدو أنهم سيحضرون الكثير ، وستفتقده في غضون يومين - إنه فارغ. سرعان ما بدأت ألاحظ أن نصف خبزي كان يختفي في مكان ما بطريقة غامضة. تم الفحص - هو: لم يكن هناك. حدث نفس الشيء مع البطاطس. سواء كانت العمة نادية ، امرأة صاخبة ومرهقة كانت تجري بمفردها مع ثلاثة أطفال ، واحدة من فتياتها الأكبر سنًا أو ابنتها الأصغر ، Fedka ، لم أكن أعرف ، كنت أخشى حتى التفكير في الأمر ، ناهيك عن المتابعة . كان من العار أن والدتي ، من أجلي ، تمزق آخر شيء من أختها ، من أختها وشقيقها ، لكنها لا تزال تمر. لكنني أجبرت نفسي على التصالح معها. لن يكون الأمر أسهل على الأم إذا سمعت الحقيقة.

المجاعة هنا لم تكن على الإطلاق مثل المجاعة في الريف. هناك ، دائمًا ، وخاصة في الخريف ، كان من الممكن اعتراض ، نتف ، حفر ، رفع شيء ما ، سارت الأسماك في Angara ، طار طائر في الغابة. هنا كان كل شيء حولي فارغًا: أشخاص غرباء ، وحدائق نباتية غريبة ، وأرض غريبة. تم ترشيح نهر صغير لعشرة صفوف بلا معنى. جلست ذات مرة مع صنارة صيد طوال اليوم يوم الأحد واصطدت ثلاث قطع صغيرة ، حوالي ملعقة صغيرة ، سمكة صغيرة - لن تحصل على فائدة جيدة من مثل هذا الصيد أيضًا. لم أذهب بعد الآن - يا له من مضيعة للوقت في الترجمة! في المساء ، كان يتسكع في المقهى ، في السوق ، متذكرًا ما يبيعونه بكمياته ، واختنق من اللعاب وعاد مشيًا بلا شيء. كان لدى العمة نادية غلاية ساخنة على الموقد. رمي الماء المغلي على الرجل العاري ودفأ معدته ، وذهب إلى الفراش. العودة إلى المدرسة في الصباح. وعاش حتى تلك الساعة السعيدة ، عندما صعدت شاحنة ونصف إلى البوابة وطرق العم فانيا الباب. جائعًا ومعرفة أن اليرقة لن تدوم طويلًا ، بغض النظر عن مقدار ما وفرته ، أكلت حتى الشبع ، إلى الألم والمعدة ، ثم بعد يوم أو يومين ، زرعت أسناني مرة أخرى على الرف.

ذات مرة ، في سبتمبر ، سألني Fedka:

هل أنت خائف من لعب "chika"؟

في ما "تشيكا"؟ - أنا لم افهم.

اللعبة من هذا القبيل. من اجل المال. إذا كان لدينا المال ، فلنبدأ اللعب.

وليس لدي. دعنا نذهب ، دعنا نلقي نظرة. سترى كم هو رائع.

أخذني Fedka إلى الحدائق. مشينا على طول حافة تل مستطيل يشبه التلال ، مليء بالقراص ، أسود بالفعل ، متشابك ، مع مجموعات سامة متدلية من البذور ، تسلقنا ، قفزنا في أكوام ، عبر مكب قديم وفي أرض منخفضة ، على أرض نظيفة ومقاصة صغيرة مسطحة ، رأينا الرجال. اقتربنا. كان الرجال قلقين. كانوا جميعًا في نفس عمري تقريبًا ، باستثناء واحد - طويل وقوي ، ملحوظ لقوته وقوته ، رجل ذو دوي أحمر طويل. تذكرت: ذهب إلى الصف السابع.

وإلا لماذا أحضرت هذا؟ قال لفيدكا باستياء.

إنه ملكه ، فاديك ، خاص به ، - بدأ فيدكا يبرر نفسه. - يعيش معنا.

هل ستلعب؟ - سألني فاديك.

لا يوجد مال.

انظر ، لا تصرخ لأي شخص أننا هنا.

هنا آخر! - لقد أهنت.

لم يعد أحد يهتم بي ، تنحيت جانباً وبدأت في المراقبة. لم يلعب الجميع - في بعض الأحيان ستة ، وأحيانًا سبعة ، كان الباقون يحدقون للتو ، وكانوا يتأصلون بشكل أساسي لصالح فاديك. لقد كان مسؤولاً هنا ، لقد فهمت الأمر على الفور.

لم يكلف الأمر أي شيء لمعرفة اللعبة. رهان كل عشرة كوبيك على الرهان ، تم إنزال كومة من العملات المعدنية بذيول على منصة يحدها خط سميك على بعد حوالي مترين من السجل النقدي ، وعلى الجانب الآخر ، من صخرة نمت إلى الأرض وكانت بمثابة التركيز على القدم الأمامية ، ألقوا عفريت حجر مستدير. كان عليك رميها بطريقة تقترب من الخط قدر الإمكان ، لكنها لم تتجاوزها - ثم يحق لك أن تكون أول من يكسر السجل النقدي. قاموا بضربه بنفس القرص ، في محاولة لقلبه. عملات النسر. انقلب - لك ، اضرب أكثر ، لا - أعط هذا الحق في التالي. ولكن كان يعتبر الأهم من ذلك كله عند رمي القرص لتغطية العملات المعدنية ، وإذا تبين أن واحدًا منهم على الأقل كان على النسر ، فإن سجل النقود بالكامل ذهب إلى جيبك دون التحدث ، وبدأت اللعبة مرة أخرى.

كان فاديك ماكرًا. مشى إلى الصخرة خلف أي شخص آخر ، عندما كانت الصورة الكاملة للانعطاف أمام عينيه ورأى أين يرمي لكي يمضي قدمًا. ذهب المال أولاً ، ونادراً ما وصل إلى الأخير. ربما أدرك الجميع أن فاديك كان ماكرًا ، لكن لم يجرؤ أحد على إخباره بذلك. صحيح أنه لعب بشكل جيد. اقترب من الحجر ، جثم قليلاً ، مغمض عينيه ، وجه القرص نحو الهدف وببطء ، بسلاسة - انزلق القرص من يده وحلّق حيث كان يصوب. بحركة سريعة لرأسه ، ألقى الانفجارات التي سقطت ، بصق عرضًا على الجانب ، موضحًا أن الفعل قد تم ، وبخطوة بطيئة بطيئة متعمدة صعدت نحو المال. إذا كانوا في كومة ، كان يضرب بحدة ، بصوت رنين ، لكنه لمس عملات معدنية مفردة بقطعة قرص بعناية ، مع تخريش ، حتى لا تنبض العملة المعدنية وتدور في الهواء ، ولكن إذا لم ترتفع عالياً ، فقط انقلب على الجانب الآخر. لا أحد يستطيع فعل ذلك. ضرب الرجال عشوائياً وأخذوا عملات معدنية جديدة ، وأولئك الذين لم يكن لديهم ما يحصلون عليه ، تحولوا إلى متفرجين.

بدا لي أنه إذا كان لدي المال ، يمكنني اللعب. في الريف ، كنا نعبث بالجدات ، لكن حتى هناك تحتاج إلى عين دقيقة. وإلى جانب ذلك ، أحببت أن أبتكر لنفسي وسائل ترفيه من أجل الدقة: سألتقط حفنة من الأحجار ، وأجد هدفًا أصعب وأرميها حتى أحقق النتيجة الكاملة - عشرة من أصل عشرة. ألقى كلاهما من فوق وخلف كتفه ومن أسفل معلقاً حجرًا فوق الهدف. لذلك كان لدي بعض الذوق. لم يكن هناك مال.

أمي أرسلت لي الخبز لأنه لم يكن لدينا نقود ، وإلا كنت سأشتريه هنا أيضًا. أين يمكنهم الوصول إلى المزرعة الجماعية؟ ومع ذلك ، فقد وضعتني مرتين في رسالة - للحليب. في الوقت الحالي هو خمسون كوبيل ، لا يمكنك الحصول عليها ، ولكن على الرغم من ذلك ، يمكنك شراء خمس علب حليب سعة نصف لتر من السوق ، بسعر روبل لكل جرة. لقد أُمرت بشرب الحليب من فقر الدم ، وغالبًا ما شعرت فجأة بالدوار دون سبب على الإطلاق.

لكن ، بعد أن تلقيت خمسة للمرة الثالثة ، لم أذهب للحصول على الحليب ، لكنني استبدلت ذلك بتافه وذهبت إلى مكب النفايات. المكان هنا تم اختياره بطريقة منطقية ، لا يمكنك قول أي شيء: المقاصة ، التي أغلقتها التلال ، لم تكن مرئية من أي مكان. في القرية ، على مرأى ومسمع من البالغين ، كانت هذه الألعاب تطارد وتهدد من قبل المدير والشرطة. لم يزعجنا أحد هنا. وليس بعيدًا ، في غضون عشر دقائق ستصل.

في المرة الأولى خسرت تسعين كوبيل والثانية ستين. بالطبع ، كان هذا مؤسفًا على المال ، لكنني شعرت أنني كنت أتأقلم مع اللعبة ، وكانت يدي تعتاد تدريجياً على القرص ، كنت أتعلم إطلاق نفس القدر من القوة للتسديدة كما هو مطلوب للعبة عفريت لتتجه إلى اليمين ، تعلمت عيني أيضًا أن تعرف مقدمًا مكان سقوطها ومقدار التدحرج على الأرض. في المساء ، عندما تفرق الجميع ، عدت إلى هنا مرة أخرى ، وأخرجت القرص الذي كان يخفيه فاديك من تحت الحجر ، وأخرجت النقود من جيبي وألقيتها حتى حل الظلام. لقد تأكدت من أنه من بين عشر رميات ، فإن ثلاث أو أربع رميات تخمن بالضبط المال.

وأخيرا جاء اليوم الذي فزت فيه.

كان الخريف دافئًا وجافًا. حتى في تشرين الأول (أكتوبر) كان الجو دافئًا جدًا لدرجة أن المرء يستطيع المشي مرتديًا قميصًا ، ونادرًا ما كانت الأمطار تسقط وبدت عشوائية ، وقد أتت عن غير قصد من مكان ما بسبب سوء الأحوال الجوية بسبب نسيم الذيل الضعيف. كانت السماء تتحول إلى اللون الأزرق تمامًا مثل الصيف ، ولكن يبدو أنها أصبحت أضيق ، وكانت الشمس تغرب مبكرًا. في ساعات صافية ، كان الهواء يدخن فوق التلال ، حاملاً الرائحة المرّة المسكرة لحطب الشيح الجاف ، بدت الأصوات البعيدة بوضوح ، وصرخت الطيور الطائرة. كان العشب في مقاصتنا ، مصفرًا ومدخنًا ، مع ذلك بقي على قيد الحياة ولينًا ، وخاليًا من اللعبة ، أو بالأحرى ، الرجال الضائعون ، كانوا مشغولين بها.

الآن آتي إلى هنا كل يوم بعد المدرسة. تغير الرجال ، وظهر الوافدون الجدد ، ولم يفوت فاديك سوى مباراة واحدة. لم تبدأ بدونه. وراء فاديك ، مثل الظل ، يتبع رجل كبير الرأس ، قصير الشعر ، ممتلئ الجسم ، الملقب بتاح. في المدرسة ، لم أقابل بتاح من قبل ، لكن بالنظر إلى الأمام ، سأقول أنه في الربع الثالث ، فجأة ، مثل الثلج على رأسه ، سقط على فصلنا. اتضح أنه بقي في السنة الخامسة للعام الثاني ، وتحت ذريعة ما ، منح نفسه إجازة حتى يناير. عادة ما يفوز بتاخا ، وإن لم يكن بنفس طريقة فاديك ، أقل ، لكنه لم يبق في حيرة. نعم ، لأنه ، على الأرجح ، لم يبق ، لأنه كان في نفس الوقت مع فاديك وكان يساعده ببطء.

من فصلنا ، كان تيشكين يصطدم أحيانًا بالمقاصة ، وهو صبي صعب الإرضاء بعينين تغمضان ويحب أن يرفع يده في الفصل. يعرف ، لا يعرف - لا يزال يسحب. دعا - صامت.

لماذا رفعت يدك؟ - اسأل تيشكين.

صفع عينيه الصغيرتين:

تذكرت ، ولكن في الوقت الذي استيقظت فيه نسيت.

لم أقم بتكوين صداقات معه. من الجبن والصمت والعزلة الريفية المفرطة ، والأهم من ذلك - من الحنين إلى الوطن البري ، الذي لم يترك في داخلي أي رغبات ، لم أتوافق مع أي من الرجال في ذلك الوقت. لم ينجذبوا إلي أيضًا ، لقد بقيت وحدي ، لا أفهم ولا أفرد الوحدة من وضعي المرير: وحدي - لأنني هنا ، وليس في المنزل ، وليس في القرية ، لدي العديد من الرفاق هناك.

يبدو أن Tishkin لم يلاحظني حتى في المقاصة. بعد أن فقد بسرعة ، اختفى ولم يظهر مرة أخرى قريبًا.

وقد فزت. بدأت أفوز باستمرار ، كل يوم. كان لدي حسابي الخاص: لا داعي لدحرجة القرص حول الملعب ، والسعي للحصول على الحق في التسديدة الأولى ؛ عندما يكون هناك العديد من اللاعبين ، فإن الأمر ليس بالأمر السهل: فكلما اقتربت من الخط ، زاد خطر تجاوزه والبقاء أخيرًا. من الضروري تغطية السجل النقدي عند الرمي. لذلك أنا فعلت. بالطبع ، لقد خاطرت ، لكن بمهاراتي كانت مخاطرة مبررة. يمكن أن أخسر ثلاث أو أربع مرات متتالية ، لكن في اليوم الخامس ، بعد أن أخذت أمين الصندوق ، أعدت خساري ثلاث مرات. ضاع مرة أخرى وعاد مرة أخرى. نادرًا ما أضطر إلى ضرب القرص على العملات المعدنية ، لكن حتى هنا استخدمت خدعتي الخاصة: إذا تدحرج فاديك على نفسي ، على العكس من ذلك ، فقد ابتعدت عن نفسي - كان ذلك أمرًا غير معتاد ، لكن القرص أمسك العملة بهذه الطريقة ، لم يدعها تدور ، وابتعدت ، انقلبت وراءها.

الآن لدي المال. لم أسمح لنفسي بالانغماس في اللعبة والتسكع في المقاصة حتى المساء ، كنت بحاجة إلى روبل فقط كل يوم مقابل روبل. بعد أن استلمته ، هربت ، واشتريت جرة من الحليب من السوق (كانت العمات تتذمر ، وتنظر إلى عملاتي المعدنية المنحنية والمضروبة والممزقة ، لكنها سكبت الحليب) ، وتناولت العشاء وجلست لتلقي الدروس. على الرغم من ذلك ، لم آكل ما يشبع ، لكن مجرد التفكير في أنني أشرب الحليب أضاف قوة لي وأخمد جوعى. بدا لي أن رأسي أصبح الآن يدور بدرجة أقل بكثير.

في البداية ، كان فاديك هادئًا بشأن أرباحي. هو نفسه لم يكن في حيرة من أمره ، ومن غير المرجح أن أحصل على أي شيء من جيوبه. حتى أنه في بعض الأحيان يمتدحني: هنا ، يقولون ، كيف أترك ، أدرس ، فطائر. ومع ذلك ، سرعان ما لاحظ فاديك أنني كنت أغادر اللعبة بسرعة كبيرة ، وفي أحد الأيام أوقفني:

ما أنت - زغرب كاش ديسك و دمعه؟ انظروا الى ما هو ذكي! لعب.

أنا بحاجة لأداء واجبي المنزلي يا فاديك - لقد بدأت أعذر نفسي.

من يحتاج إلى أداء واجباته المدرسية ، لا يذهب إلى هنا.

وغنى بيرد:

من قال لك أن هذه هي الطريقة التي يلعبون بها من أجل المال؟ لهذا ، تريد أن تعرف ، ضربوا قليلاً. فهمت؟

لم يعد فاديك يعطيني القرص أمامه بعد الآن وسمح لي بالوصول إلى الحجر أخيرًا. أطلق النار جيدًا ، وغالبًا ما كنت أمد جيبي للحصول على عملة معدنية جديدة دون لمس القرص. لكنني رميت بشكل أفضل ، وإذا سنحت لي الفرصة للرمي ، فإن القرص ، مثل المغناطيس ، يطير مثل النقود. لقد فوجئت بنفسي بدقتي ، وكان علي أن أخمن أن أعيقها ، وألعب بشكل غير واضح ، لكنني واصلت ببراعة وبلا رحمة قصف شباك التذاكر. كيف عرفت أنه لم يغفر أحد إذا كان متقدمًا في عمله؟ ثم لا تتوقع الرحمة ، ولا تطلب الشفاعة ، فهو مغرور للآخرين ، ومن يتبعه يكرهه أكثر من أي شيء آخر. كان علي أن أفهم هذا العلم في بشرتي في ذلك الخريف.

كنت قد ضربت النقود للتو مرة أخرى وكنت سأجمعها عندما لاحظت أن فاديك قد داس على إحدى العملات المعدنية المتناثرة. كل الباقي رأسا على عقب. في مثل هذه الحالات ، عند الرمي ، عادة ما يصرخون "إلى المستودع!" لكي - إذا لم يكن هناك نسر - لجمع المال في كومة واحدة للإضراب ، لكن ، كما هو الحال دائمًا ، كنت أتمنى الحظ ولم أصرخ.

ليس في المستودع! أعلن فاديك.

اقتربت منه وحاولت تحريك قدمه عن العملة المعدنية ، لكنه دفعني بعيدًا ، وسرعان ما انتزعها من الأرض وأظهر لي ذيولاً. تمكنت من ملاحظة أن العملة كانت على النسر - وإلا لما أغلقها.

قلت: لقد قلبتها. - كانت على نسر ، رأيت.

وضع قبضته تحت أنفي.

ألم ترى هذا؟ شم رائحتها.

كان علي أن أتصالح. كان من العبث الإصرار على المرء ؛ إذا بدأ القتال ، فلن يشفع لي أحد ، ولا روح واحدة ، ولا حتى تيشكين ، الذي كان يدور هناك.

نظرت عيون فاديك الشريرة الضيقة إليّ بصراحة. انحنى ، وضغطت على أقرب عملة معدنية بهدوء ، وقلبتها وحركت العملة الثانية. قررت "هلوزدا ستقودك إلى الحقيقة". "سآخذهم جميعًا الآن على أي حال." مرة أخرى ، وجه القرص لضربة ، لكنه لم يكن لديه الوقت لخفضها: فجأة أعطاني شخص ما ركبة قوية من الخلف ، وانحنيت برأسي ، وخزت في الأرض. ضحك حولها.

وقف طائر خلفي ، مبتسمًا بترقب. لقد دهشت:

ما أنت؟!

من قال لك إنه أنا؟ أجاب. - حلمت أم ماذا؟

تعال الى هنا! - مد فاديك يده للعفريت ، لكنني لم أعطيها. غمرني الاستياء بالخوف من لا شيء في العالم ، ولم أعد خائفًا. لماذا؟ لماذا يفعلون هذا بي؟ ماذا فعلت لهم؟

تعال الى هنا! - طالب فاديك.

لقد قلبت تلك العملة! صرخت له. - رأيته انقلب. منشار.

تعال ، كرر ، "سأل ، وهو يتقدم علي.

لقد قلبتها ، "قلت بهدوء أكبر ، وأنا أعلم جيدًا ما سيتبع ذلك.

أولا ، مرة أخرى من الخلف ، أصابني بتاح. طرت إلى فاديك ، وبسرعة وببراعة ، دون أن يحاول ، لكزني برأسه في وجهي ، وسقطت ، وتدفقت الدماء من أنفي. بمجرد أن قفزت ، هاجمني بتاح مرة أخرى. كان لا يزال من الممكن التحرر والهرب ، لكن لسبب ما لم أفكر في ذلك. درت بين فاديك وبتاح ، ولم أكن أدافع عن نفسي تقريبًا ، ممسكًا بيدي بأنفي ، التي كان الدم يتدفق منها ، وفي اليأس ، زاد من غضبهم ، صارخون بعناد نفس الشيء:

انقلبت! انقلبت! انقلبت!

قاموا بضربي بدورهم ، مرة وثانية ، واحدة وثانية. ركل شخص ثالث ، صغيرًا وشريرًا ، رجلي ، ثم غُطيت بالكامل تقريبًا بالكدمات. حاولت فقط ألا أسقط ، ولا أنقع مرة أخرى في أي شيء ، حتى في تلك اللحظات بدا لي عارًا. لكن في النهاية طرحوني أرضًا وتوقفوا.

اخرج من هنا وأنت على قيد الحياة! - أمر فاديك. - سريع!

نهضت ، وأنا أبكي ، وألقيت بأنفي الميت ، وصعدت الجبل.

مجرد تهذي لشخص ما - سنقتل! - وعدني فاديك بعد.

لم أجيب. كل شيء بداخلي وصلب إلى حد ما وانغلق بسبب الاستياء ، لم يكن لدي القوة للحصول على كلمة من نفسي. وبعد أن تسلقت الجبل فقط ، لم أستطع المقاومة ، كما لو كنت أحمق ، صرخت بأعلى صوتي - حتى سمعت القرية بأكملها على الأرجح:

الوجه- u- st!

كان بتاخا على وشك الاندفاع ورائي ، لكنه عاد على الفور - على ما يبدو ، قرر فاديك أن هذا يكفي لي ، وأوقفه. وقفت لمدة خمس دقائق ، وأنا أبكي ، نظرت إلى المقاصة ، حيث بدأت اللعبة مرة أخرى ، ثم نزلت على الجانب الآخر من التل إلى جوفاء ، وشددت حولها بحبات القراص السوداء ، وسقطت على العشب القاسي الجاف ولم تمسك مرة أخرى ، بكى بمرارة ، بكاء.

لم يكن هناك ولا يمكن أن يكون في العالم بأسره شخص أسوأ مني.

في الصباح ، نظرت إلى نفسي في المرآة بخوف: كان أنفي منتفخًا ومتورمًا ، وكانت هناك كدمة تحت عيني اليسرى ، وتحتها ، على خدي ، كان هناك سحج دهني دموي. لم يكن لدي أي فكرة عن كيفية الذهاب إلى المدرسة بهذا الشكل ، ولكن بطريقة ما كان علي أن أذهب ، وأتغيب عن الفصول الدراسية لأي سبب من الأسباب ، لم أجرؤ على ذلك. لنفترض أن أنوف الناس بطبيعتها كانت أنظف من أنوف ، وإذا لم تكن للمكان المعتاد ، فلن تخمن أبدًا أن هذا أنف ، لكن لا شيء يمكن أن يبرر التآكل والكدمة: من الواضح على الفور أنهم التباهي هنا ليس من نواياي الطيبة.

عندما كنت أحمي عيني بيدي ، اندفعت إلى الفصل ، وجلست على مكتبي وخفضت رأسي. الدرس الأول ، للأسف ، كان الفرنسية. كانت ليديا ميخائيلوفنا ، بحق معلمة صف ، مهتمة بنا أكثر من غيرها من المدرسين ، وكان من الصعب إخفاء أي شيء عنها. لقد جاءت واستقبلتنا ، ولكن قبل الجلوس في الفصل ، اعتادت على فحص كل واحد منا بعناية ، من المفترض أن تدلي بملاحظات مرحة ولكنها إلزامية. وبالطبع ، رأت على الفور العلامات على وجهي ، على الرغم من أنني قمت بإخفائها بأفضل ما يمكنني ؛ أدركت ذلك لأن الرجال بدأوا في الالتفاف علي.

حسنًا ، - قالت ليديا ميخائيلوفنا ، افتتحت المجلة. هناك جرحى بيننا اليوم.

ضحك الفصل ، ونظرت إليّ ليديا ميخائيلوفنا مرة أخرى. لقد جزوها وبدا كما لو كانوا في الماضي ، لكن بحلول ذلك الوقت كنا قد تعلمنا بالفعل التعرف على المكان الذي كانوا يبحثون فيه.

ماذا حدث؟ هي سألت.

سقطت ، - صرخت ، لسبب ما لم أكن قد خمنت مسبقًا للتوصل حتى إلى أدنى درجة من التفسير اللائق.

أوه ، كم هو مؤسف. هل تحطمت أمس أو اليوم؟

اليوم. لا ، الليلة الماضية عندما كان الظلام.

هيه سقطت! صرخ تيشكين مختنقا بفرح. - هذا جاء به فاديك من الصف السابع. لقد لعبوا من أجل المال ، وبدأ في المجادلة وكسب ، رأيت ذلك. يقول إنه سقط.

لقد ذهلت من مثل هذه الخيانة. ألا يفهم شيئًا على الإطلاق أم أنه متعمد؟ من أجل اللعب من أجل المال ، يمكن طردنا من المدرسة في أي وقت من الأوقات. أنهيته. كان كل شيء في رأسي مذعورًا وخوفًا: لقد ذهب ، والآن ذهب. حسنًا ، تيشكين. هنا Tishkin حتى Tishkin. مسرور. جلب الوضوح - لا شيء ليقوله.

أردت أن أسألك ، تيشكين ، شيئًا مختلفًا تمامًا - دون أن أتفاجأ ودون تغيير نبرة الهدوء واللامبالاة قليلاً ، أوقفته ليديا ميخائيلوفنا. - اذهب إلى السبورة بما أنك تتحدث واستعد للإجابة. انتظرت حتى الحيرة ، التي أصبحت على الفور غير سعيدة ، خرج تيشكين إلى السبورة ، وقال لي لفترة وجيزة: - ستبقى بعد الدروس.

الأهم من ذلك كله ، كنت أخشى أن تجرني ليديا ميخائيلوفنا إلى المخرج. هذا يعني أنه بالإضافة إلى محادثة اليوم ، سيتم نقلي غدًا أمام خط المدرسة وإجباري على إخبار ما دفعني للقيام بهذا العمل القذر. سأل المخرج فاسيلي أندريفيتش الجاني ، بغض النظر عما فعله ، كسر نافذة ، دخل في شجار أو دخن في الحمام: "ما الذي دفعك للقيام بهذا العمل القذر؟" كان يسير أمام المسطرة ، يلقي يديه خلف ظهره ، ويحرك كتفيه إلى الأمام في الوقت المناسب بخطواته العريضة ، بحيث بدا وكأن السترة السوداء البارزة والبارزة بإحكام كانت تتحرك بشكل مستقل قليلاً أمام المخرج ، و حث: "أجب ، أجب. نحن ننتظر. انظروا ، المدرسة بأكملها في انتظارك لتخبرنا ". بدأ الطالب يغمغم في دفاعه ، لكن المديرة قاطعته: أجبت على سؤالي ، أجب على سؤالي. كيف تم طرح السؤال؟ - "ما الذي دفعني؟" - "هذا كل شيء: ما الذي دفع؟ نحن نستمع اليك ". عادة ما تنتهي القضية بالبكاء ، إلا بعد أن هدأ المدير ، وذهبنا إلى الفصول. كان الأمر أكثر صعوبة مع طلاب المدارس الثانوية الذين لا يريدون البكاء ، لكنهم لم يتمكنوا من الإجابة على سؤال فاسيلي أندريفيتش أيضًا.

بمجرد أن بدأ درسنا الأول متأخرًا عشر دقائق ، وطوال هذا الوقت كان المدير يستجوب طالبًا في الصف التاسع ، لكنه ، بعد أن لم يحقق أي شيء يمكن فهمه منه ، اصطحبه إلى مكتبه.

وماذا ، من المثير للاهتمام ، سأقول؟ كان من الأفضل أن يتم طردك على الفور. لقد تطرقت لفترة وجيزة إلى هذه الفكرة واعتقدت أنني سأتمكن بعد ذلك من العودة إلى المنزل ، وبعد ذلك ، كما لو كنت محترقًا ، شعرت بالخوف: لا ، لا يمكنك العودة إلى المنزل بمثل هذا العار. شيء آخر هو أنني إذا تركت المدرسة بنفسي ... ولكن حتى ذلك الحين يمكن أن يقال عني إنني شخص غير موثوق به ، لأنني لا أستطيع تحمل ما أريد ، وعندها سيتجنبني الجميع تمامًا. لا ، ليس هكذا. سأظل صبورًا هنا ، وسأعتاد على ذلك ، لكن لا يمكنك العودة إلى المنزل بهذه الطريقة.

بعد الدروس ، مرتجفة من الخوف ، انتظرت ليديا ميخائيلوفنا في الممر. غادرت غرفة الموظفين وأومأت برأسها وهي تقودني إلى الفصل. كالعادة ، جلست على الطاولة ، وأردت الجلوس في المكتب الثالث ، بعيدًا عنها ، لكن ليديا ميخائيلوفنا أشارت إلى المكتب الأول ، أمامها مباشرة.

هل صحيح أنك تلعب من أجل المال؟ لقد بدأت على الفور. سألت بصوت عالٍ جدًا ، وبدا لي أنه في المدرسة كان من الضروري التحدث عن ذلك بصوت هامس ، وكنت أكثر خوفًا. لكن لم يكن هناك جدوى من حبس نفسي ، تمكن Tishkin من بيعي بحوصلة الطائر. تمتمت:

إذن كيف تربح أو تخسر؟ لقد ترددت ، لا أعرف أيهما أفضل.

دعنا نقول الأمر كما هو. هل تخسر ربما؟

فزت.

حسنًا ، على أي حال. أنت تربح ، هذا هو. وماذا تفعل بالمال؟

في البداية ، في المدرسة ، لم أستطع التعود على صوت ليديا ميخائيلوفنا لفترة طويلة ، لقد أربكني ذلك. تحدثوا في قريتنا ، وهم يلفون أصواتهم بعمق في أحشائهم ، وبالتالي بدا الأمر مناسبًا لرضاهم ، لكن مع Lidia Mikhailovna كان صوتًا صغيرًا وخفيفًا إلى حد ما ، لذا كان عليك الاستماع إليه ، وليس بسبب العجز الجنسي على الإطلاق - يمكنها أحيانًا أن تقول ما يرضيها ، ولكن كما لو كانت من السرية والمدخرات غير الضرورية. كنت مستعدًا لإلقاء اللوم على الفرنسية في كل شيء: بالطبع ، بينما كنت أدرس ، بينما كنت أتأقلم مع كلام شخص آخر ، جلس صوتي بلا حرية ، ضعيفًا ، مثل طائر في قفص ، والآن انتظر حتى يتفرق مرة أخرى ويحصل على أقوى. والآن سألت ليديا ميخائيلوفنا كما لو كانت مشغولة في ذلك الوقت بشيء آخر ، أكثر أهمية ، لكنها ما زالت غير قادرة على الهروب من أسئلتها.

حسنًا ، ماذا تفعل بالمال الذي تربحه؟ هل تشتري الحلوى؟ أم كتب؟ أم أنك تدخر لشيء ما؟ بعد كل شيء ، ربما لديك الكثير منهم الآن؟

لا ليس كثيرا. أنا أفوز فقط بالروبل.

وأنت لا تلعب بعد الآن؟

وماذا عن الروبل؟ لماذا الروبل؟ ماذا تفعل به؟

أشتري الحليب.

جلست أمامي نظيفة ، كلها ذكية وجميلة ، جميلة في الملابس ، وفي مسامها الأنثوية الفتية ، التي شعرت بها بشكل غامض ، وصلتني رائحة العطر منها ، والتي أخذتها من أجل أنفاسي. إلى جانب ذلك ، لم تكن معلمة لنوع من الحساب ، ليس للتاريخ ، ولكن للغة الفرنسية الغامضة ، التي جاء منها شيء خاص ، رائع ، خارج عن سيطرة أي شخص ، الجميع ، مثلي ، على سبيل المثال. لم أجرؤ على رفع عيني إليها ، ولم أجرؤ على خداعها. ولماذا ، بعد كل شيء ، يجب أن أكذب؟

توقفت ، وفحصتني ، وشعرت ببشرتي كيف ، من نظرة تحديقها ، وعينيها اليقظة ، تتضخم كل مشاكلي وسخافاتي وتملأ بقوتهم الشريرة. كان هناك ، بالطبع ، شيء يجب النظر إليه: أمامها ، صبي هزيل متوحش بوجه مكسور ، غير مرتب بدون أم ووحيد ، يرتدي سترة قديمة مغسولة على أكتاف متهدلة ، والتي كانت على حق. كان صدره ، الذي برزت منه ذراعيه بعيدًا ، جاثمًا على المنضدة ؛ مرتديًا سروالًا أخضر فاتحًا مصنوعًا من سراويل والده ومغلفًا باللون الأزرق المخضر ، مع آثار قتال الأمس. حتى في وقت سابق كنت قد لاحظت الفضول الذي نظرت به ليديا ميخائيلوفنا إلى حذائي. من بين الفصل بأكمله ، كنت الوحيد الذي يرتدي البط البري. فقط في الخريف التالي ، عندما رفضت قطعًا الذهاب إلى المدرسة معهم ، قامت والدتي ببيع ماكينة الخياطة ، وهي ثروتنا القيمة الوحيدة ، واشترت لي أحذية من القماش المشمع.

قالت ليديا ميخائيلوفنا بتمعن ، "مع ذلك ، لست بحاجة إلى اللعب من أجل المال". - كيف تدير بدونها. هل يمكنك الحصول عليها؟

لم أجرؤ على الإيمان بخلاصي ، لقد وعدت بسهولة:

لقد تحدثت بصدق ، ولكن ماذا يمكنك أن تفعل إذا كان صدقنا لا يمكن تقييده بالحبال.

في الإنصاف ، يجب أن أقول إنه في تلك الأيام كان لدي وقت سيء للغاية. في الخريف الجاف ، استقرت مزرعتنا الجماعية مبكرًا مع توصيل الحبوب ، ولم يأتِ العم فانيا مرة أخرى. كنت أعلم أن والدتي في المنزل لم تستطع إيجاد مكان لها ، وهي تقلق عليّ ، لكن ذلك لم يجعل الأمر أسهل بالنسبة لي. تبخر كيس البطاطس الذي أحضره العم فانيا لآخر مرة بسرعة كبيرة ، كما لو كانت تُطعم ، على الأقل ، للماشية. من الجيد أنني ، بعد أن تذكرت ، خمنت أن أختبئ قليلاً في سقيفة مهجورة واقفة في الفناء ، والآن أعيش فقط مع هذا المكان المختبئ. بعد المدرسة ، انسلت كالصوص ، اندفعت إلى السقيفة ، ووضعت بضع حبات من البطاطس في جيبي ، وركضت إلى التلال لإشعال حريق في مكان ما في أرض منخفضة مريحة ومخفية. كنت جائعًا طوال الوقت ، حتى أثناء نومي شعرت بموجات متشنجة تتدحرج في معدتي.

على أمل العثور على مجموعة جديدة من اللاعبين ، بدأت في استكشاف الشوارع المجاورة ببطء ، وتجولت في الأراضي البور ، وتتبع الرجال الذين كانوا ينجرفون إلى التلال. كان كل هذا عبثًا ، وانتهى الموسم ، وكانت رياح أكتوبر الباردة تهب. وفقط في تطهيرنا ، استمر الرجال في التجمع. كنت أقوم بالدوران في مكان قريب ، ورأيت كيف تومض القرص في الشمس ، وكيف كان فاديك ، وهو يلوح بذراعيه ، في موقع القيادة وكانت الشخصيات المألوفة تتكئ على دفتر النقدية.

في النهاية ، لم أستطع تحمل ذلك ونزلت إليهم. كنت أعلم أنني سوف أتعرض للإهانة ، لكن لم يكن أقل إهانة أن أقبل مرة وإلى الأبد حقيقة أنني تعرضت للضرب والطرد. كنت أتشوق لرؤية كيف سيكون رد فعل فاديك وبتاح على مظهري وكيف يمكنني التصرف. لكن الأهم من ذلك كله ، كان الجوع. كنت بحاجة إلى روبل - ليس للحليب ، ولكن للخبز. لم أكن أعرف أي طريقة أخرى للحصول عليه.

اقتربت ، وتوقفت اللعبة من تلقاء نفسها ، نظر إلي الجميع. كان الطائر يرتدي قبعة ذات أذنين مقلوبة ، جالسًا ، مثل أي شخص آخر يرتديها ، هادئًا وجريئًا ، مرتديًا قميصًا فضفاضًا متقلبًا بأكمام قصيرة ؛ فاديك فورسيل في سترة سميكة جميلة مع قفل. في الجوار ، مكدسة في كومة واحدة ، وضعت عليها قمصان ومعاطف ، متجمعة في مهب الريح ، جلس صبي صغير عمره خمس أو ست سنوات.

التقى بي بيرد أولاً:

ماذا جاء؟ لم يضرب منذ فترة؟

جئت للعب ، - أجبت بهدوء قدر الإمكان ، ناظراً إلى فاديك.

من قال لك ذلك - طائر ملعون - سيلعبون هنا؟

ماذا ، فاديك ، سنضرب على الفور أم ننتظر قليلاً؟

لماذا تتمسك برجل يا بيرد؟ - قال فاديك يحدق في وجهي. - فهم ، جاء رجل للعب. ربما يريد الفوز بعشرة روبل منك ومنّي؟

قلت: ليس لديك عشرة روبلات لكل منها - فقط حتى لا أبدو جبانًا بالنسبة لي.

لدينا أكثر مما حلمت به. اضبط ، لا تتحدث حتى يغضب بيرد. وهو رجل مثير.

أعطه إياه يا فاديك؟

لا ، دعه يلعب. - فاديك غمز في الرجال. - إنه يلعب بشكل رائع ، نحن لا نكافئ له.

الآن كنت عالما وفهمت ما هو - لطف فاديك. على ما يبدو ، لقد سئم من لعبة مملة وغير ممتعة ، لذلك ، من أجل دغدغة أعصابه والشعور بطعم لعبة حقيقية ، قرر السماح لي بالدخول فيها. ولكن بمجرد أن لمست غروره ، سأكون في مشكلة مرة أخرى. سيجد شيئًا يشكو منه ، وبجانبه بتاح.

قررت أن ألعب بحذر وألا أطمع في أمين الصندوق. مثل أي شخص آخر ، حتى لا أكون بارزًا ، قمت بتدوير القرص ، خائفًا من ضرب النقود عن غير قصد ، ثم نقرت العملات بهدوء ونظرت حولي لأرى ما إذا كان بتاح قد جاء ورائي. في الأيام الأولى لم أسمح لنفسي أن أحلم بالروبل ؛ عشرين أو ثلاثين كوبيل لقطعة خبز ، وهذا جيد ، ثم أعطيها هنا.

لكن ما كان من المفترض أن يحدث عاجلاً أم آجلاً حدث بالطبع. في اليوم الرابع ، عندما ربحت روبل ، كنت على وشك المغادرة ، ضربوني مرة أخرى. صحيح ، كان الأمر أسهل هذه المرة ، لكن بقي أثر واحد: كانت شفتاي متورمة للغاية. في المدرسة ، كان علي أن أعضها باستمرار. لكن بغض النظر عن الطريقة التي أخفيتها ، بغض النظر عن طريقة عضها ، رأت ليديا ميخائيلوفنا ذلك. نادتني عمدا إلى السبورة وجعلتني أقرأ النص الفرنسي. لن أكون قادرًا على نطقها بشكل صحيح بعشر شفاه صحية ، وليس هناك ما أقوله عن واحدة.

كفى أوه ، كفى! - كانت ليديا ميخائيلوفنا خائفة ولوّحت بيديها ، وكأنها روح شريرة. - نعم ما هذا؟ لا ، سيكون عليك العمل بشكل منفصل. لا يوجد طريق آخر للخروج.

هكذا بدأ يوم مؤلم ومحرج بالنسبة لي. منذ الصباح ، كنت أنتظر بخوف الساعة التي سأكون فيها بمفردي مع ليديا ميخائيلوفنا ، وكسر لساني ، أكرر بعد كلماتها غير الملائمة للنطق ، والتي اخترعت فقط للعقاب. حسنًا ، لماذا أيضًا ، إن لم يكن للسخرية ، دمج ثلاثة أحرف متحركة في صوت واحد سميك لزج ، نفس حرف "o" ، على سبيل المثال ، في كلمة "veaisoir" (كثيرًا) ، والتي يمكنك خنقها؟ لماذا ، مع نوع من المكبس ، تسمح للأصوات بالمرور عبر الأنف ، عندما كانت تخدم شخصًا منذ زمن بعيد لحاجة مختلفة تمامًا؟ لاجل ماذا؟ يجب أن تكون هناك حدود للعقل. كنت مغطاة بالعرق ، واحمر خجلاً ومختنقة ، وجعلتني ليديا ميخائيلوفنا ، دون راحة ودون شفقة ، قاسٍ لساني الفقير. ولماذا أنا وحدي؟ كان هناك جميع أنواع الرجال في المدرسة الذين لا يتحدثون الفرنسية أفضل مني ، لكنهم خرجوا أحرارًا ، وفعلوا ما يريدون ، وأنا ، مثل شخص ملعون ، أخذ الراب للجميع.

اتضح أن هذا ليس أسوأ شيء. قررت ليديا ميخائيلوفنا فجأة أن الوقت في المدرسة ينفد حتى الدوام الثاني ، وطلبت مني الحضور إلى شقتها في المساء. عاشت بالقرب من المدرسة ، في منازل المعلمين. من ناحية أخرى ، عاش المخرج نفسه في النصف الأكبر من منزل ليديا ميخائيلوفنا. ذهبت إلى هناك مثل التعذيب. بالفعل بطبيعتي خجول وخجول ، ضائع في أي شيء تافه ، في هذه الشقة النظيفة والمرتبة للمعلم ، تحولت في البداية حرفيًا إلى الحجر وكنت خائفًا من التنفس. كان علي أن أتحدث حتى خلعت ملابسي ، وذهبت إلى الغرفة ، وجلست - كان يجب أن أتحرك مثل أي شيء ، وبقوة تقريبًا لاستخراج الكلمات مني. لم يساعد لغتي الفرنسية على الإطلاق. لكن ، من الغريب أن نقول ، لقد عملنا هنا أقل مما فعلناه في المدرسة ، حيث من المفترض أن تكون الوردية الثانية تتدخل معنا. علاوة على ذلك ، طرحت لي ليديا ميخائيلوفنا ، الصاخبة بشأن الشقة ، أسئلة أو أخبرتني عن نفسها. أظن أنها اخترعت عن عمدًا أنها ذهبت إلى الكلية الفرنسية فقط لأنها لم تتلق هذه اللغة في المدرسة أيضًا ، وقررت أن تثبت لنفسها أنها لا تستطيع إتقانها بشكل أسوأ من الآخرين.

كنت أختبئ في الزاوية ، واستمعت ، ولم أنتظر الشاي عندما سمحوا لي بالعودة إلى المنزل. كان هناك الكثير من الكتب في الغرفة ، ومذياع كبير جميل على منضدة بجانب السرير بجانب النافذة ؛ مع لاعب - نادرًا في تلك الأوقات ، لكن بالنسبة لي كانت معجزة غير مسبوقة. سجلت ليديا ميخائيلوفنا السجلات ، وصوت الذكر الماهر مرة أخرى يدرس الفرنسية. بطريقة أو بأخرى ، لم يكن هناك مكان يذهب إليه. تجولت ليديا ميخائيلوفنا ، في ثوب منزل بسيط ، بأحذية ناعمة ، في أرجاء الغرفة ، مما جعلني أرتجف وأتجمد عندما اقتربت مني. لم أصدق أنني كنت جالسًا في منزلها ، كل شيء هنا كان غير متوقع وغير عادي بالنسبة لي ، حتى الهواء المشبع بالضوء والروائح غير المألوفة لحياة مختلفة عما كنت أعرفه. بشكل لا إرادي ، نشأ شعور ، كما لو كنت أختلس النظر في هذه الحياة من الخارج ، وبسبب الخزي والإحراج لنفسي ، غطيت نفسي أعمق في سترتي القصيرة.

ربما كانت ليديا ميخائيلوفنا في الخامسة والعشرين أو نحو ذلك ؛ أتذكر جيدًا وجهها المنتظم وبالتالي ليس مفعمًا بالحيوية ، وعيناها مشدودتان لإخفاء الضفيرة فيهما ؛ ضيق ، ونادرًا ما تكشف الابتسامة حتى النهاية ، وشعر أسود تمامًا ، وشعر قصير. لكن مع كل هذا ، لا يمكن للمرء أن يرى القسوة في وجهها ، والتي ، كما لاحظت لاحقًا ، أصبحت على مر السنين تقريبًا علامة احترافية للمعلمين ، حتى الأكثر لطفًا ولطفًا بطبيعتها ، ولكن كان هناك نوع من الحذر ، بحيرة ماكرة وحيرة مرتبطة بنفسها ويبدو أنها تقول: أتساءل كيف انتهى بي المطاف هنا وماذا أفعل هنا؟ الآن أعتقد أنها تمكنت بحلول ذلك الوقت من الزواج. في صوتها ، في مسيرتها - كانت ناعمة ، لكنها واثقة ، وحرة ، في سلوكها الكامل ، وشعرت فيها بالشجاعة والخبرة. وإلى جانب ذلك ، كنت دائمًا على رأي مفاده أن الفتيات اللائي يدرسن الفرنسية أو الإسبانية يصبحن نساءً قبل أقرانهن اللاتي يدرسن ، على سبيل المثال ، الروسية أو الألمانية.

أشعر بالخجل الآن عندما أتذكر كيف كنت خائفة وخائفة عندما اتصلت بي ليديا ميخائيلوفنا لتناول العشاء ، بعد أن أنهت درسنا. إذا كنت جائعًا ألف مرة ، فإن كل شهية قفزت مني على الفور مثل الرصاصة. اجلس على نفس الطاولة مع ليديا ميخائيلوفنا! لا لا! من الأفضل أن أتعلم اللغة الفرنسية عن ظهر قلب غدًا حتى لا أحضر إلى هنا مرة أخرى. من المحتمل أن تعلق قطعة خبز في حلقي. يبدو أنه قبل ذلك لم أكن أشك في أن ليديا ميخائيلوفنا ، مثلنا جميعًا ، تأكل أكثر الأطعمة العادية ، وليس نوعًا من المن من السماء ، لذلك بدت لي شخصًا غير عادي ، على عكس أي شخص آخر.

قفزت وأتمتم بأني كنت ممتلئًا ، وأنني لا أريد ذلك ، احتياطيًا على طول الجدار حتى المخرج. نظرت إليّ ليديا ميخائيلوفنا بدهشة واستياء ، لكن كان من المستحيل إيقافي بأي وسيلة. جريت. تكرر هذا عدة مرات ، ثم توقفت ليديا ميخائيلوفنا ، في حالة من اليأس ، عن دعوتي إلى الطاولة. أنا أتنفس بحرية أكبر.

بمجرد إخباري أنه في الطابق السفلي ، في غرفة خلع الملابس ، كان هناك طرد لي أحضره شخص ما إلى المدرسة. العم فانيا ، بالطبع ، سائقنا - يا له من رجل! على الأرجح ، كان منزلنا مغلقًا ، ولم يستطع العم فانيا انتظار الدروس - لذلك تركني في غرفة خلع الملابس.

بالكاد تحملت حتى نهاية الفصول الدراسية واندفعت إلى الطابق السفلي. أرتني الخالة فيرا ، عاملة التنظيف في المدرسة ، صندوقًا من الخشب الرقائقي الأبيض في الزاوية ، فيه طرود بريدية معبأة. فوجئت: لماذا في الدرج؟ - كانت الأم ترسل الطعام في كيس عادي. ربما ليس لي على الإطلاق؟ لا ، تمت طباعة صفي واسم عائلتي على الغطاء. على ما يبدو ، كتب العم فانيا هنا بالفعل - حتى لا يتم الخلط بينه وبين من. ما الذي فكرت به هذه الأم لتسمير الطعام في علبة ؟! انظروا كيف أصبحت ذكية!

لم أستطع حمل الطرد إلى المنزل دون معرفة ما بداخله: ليس هذا النوع من الصبر. من الواضح أنه لا توجد بطاطس. بالنسبة للخبز ، قد تكون الحاوية صغيرة جدًا وغير مريحة أيضًا. بالإضافة إلى ذلك ، تم إرسال الخبز إلي مؤخرًا ، وما زلت أملكه. ثم ماذا هناك؟ على الفور ، في المدرسة ، صعدت أسفل الدرج ، حيث أتذكر ، كان هناك فأس ، وبعد أن وجدته ، مزقت الغطاء. كان الظلام تحت الدرج ، وصعدت للخارج ، ونظرت خفية حولي ، ووضعت الصندوق على أقرب عتبة نافذة.

عند النظر إلى الطرد ، صُدمت: في الأعلى ، مغطى بدقة بورقة بيضاء كبيرة ، توضع المعكرونة. بليمى! كانت الأنابيب الصفراء الطويلة ، الموضوعة على بعضها البعض في صفوف متساوية ، تومض في الضوء بهذه الثروة ، التي لم يكن هناك شيء أغلى بالنسبة لي. الآن أصبح من الواضح لماذا قامت والدتي بتعبئة الصندوق: حتى لا تنكسر المعكرونة ، لا تنهار ، لقد وصلوا إلي سالمين. أخرجت أنبوبًا واحدًا بعناية ، ونظرت ، وانفجرت فيه ، ولم أستطع كبح جماح نفسي بعد الآن ، وبدأت في النخر بجشع. ثم ، بالطريقة نفسها ، تناولت الثانية ، الثالثة ، أفكر في المكان الذي يمكنني إخفاء الصندوق فيه حتى لا تصل المعكرونة إلى الفئران الشرهة للغاية في مخزن عشيقي. ليس لتلك الأم التي اشترتها لهم ، أنفقت آخر أموال. لا ، لن أذهب لتناول المعكرونة بهذه السهولة. هذه ليست بعض البطاطا لك.

وفجأة اختنقت. المعكرونة ... حقًا ، من أين حصلت الأم على المعكرونة؟ لم يكن لدينا قط في قريتنا ، ولا يمكنك شراؤها هناك مقابل أي نقود. ما هو إذا؟ على عجل ، في حالة من اليأس والأمل ، قمت بفرز المعكرونة ووجدت عدة كتل كبيرة من السكر واثنين من بلاطات الهيماتوجين في أسفل الصندوق. أكد Hematogen أن الطرد لم ترسله الأم. من ، في هذه الحالة ، من؟ نظرت إلى الغطاء مرة أخرى: صفي ، اسم عائلتي - أنا. مثيرة للاهتمام ومثيرة للاهتمام للغاية.

ضغطت على مسامير الغطاء في مكانه وتركت الصندوق على حافة النافذة ، وصعدت إلى الطابق الثاني وطرقت على غرفة الموظفين. لقد غادرت ليديا ميخائيلوفنا بالفعل. لا شيء ، سنجده ، نعرف أين يعيش ، لقد كنا. إذن ، إليك الطريقة: إذا كنت لا ترغب في الجلوس على الطاولة ، احصل على الطعام في المنزل. لذا نعم. لن يعمل. لا أحد آخر. هذه ليست أماً: فهي لن تنسى أن تدون ملاحظة ، ستقول من أين ، ومن أي مناجم جاءت هذه الثروة.

عندما تسلقت جانبيًا والطرد عبر الباب ، تظاهرت ليديا ميخائيلوفنا بأنها لا تفهم شيئًا. نظرت إلى الصندوق الذي وضعته على الأرض أمامها ، وسألت بدهشة:

ما هذا؟ ما الذي أحضرته؟ لاجل ماذا؟

قلت بصوت مرتجف متكسر.

ماذا فعلت؟ ما الذي تتحدث عنه؟

لقد أرسلت هذه الحزمة إلى المدرسة. أنا أعرفك.

لاحظت أن ليديا ميخائيلوفنا خجلت وأحرجت. كانت هذه هي الحالة الوحيدة ، على ما يبدو ، عندما لم أكن خائفًا من النظر في عينيها مباشرة. لم أهتم إذا كانت معلمة أو ابنة عمي الثانية. ثم سألت ، ليس هي ، ولم أسأل ليس بالفرنسية ، بل بالروسية ، دون أي مقالات. دعه يجيب.

لماذا كنت تعتقد أنه أنا؟

لأنه ليس لدينا أي معكرونة هناك. وليس هناك دموية.

كيف! لا يحدث إطلاقا؟ لقد فوجئت بصدق بأنها خانت نفسها تمامًا.

لا يحدث على الإطلاق. كان من الضروري أن تعرف.

ضحكت ليديا ميخائيلوفنا فجأة وحاولت معانقي ، لكنني ابتعدت. منها.

في الواقع ، كان يجب أن تعرف. كيف احب هذا ؟! لقد فكرت للحظة. - ولكن هنا كان من الصعب التخمين - بصراحة! أنا من سكان المدينة. هل تقول أن هذا لا يحدث على الإطلاق؟ ماذا يحدث لك بعد ذلك؟

البازلاء يحدث. الفجل يحدث.

بازلاء ... فجل .. ولدينا تفاح في كوبان. أوه ، كم عدد التفاحات الموجودة الآن. أردت اليوم أن أذهب إلى كوبان ، لكن لسبب ما أتيت إلى هنا. تنهدت ليديا ميخائيلوفنا ونظرت إلي. - لا تغضب. أردت الأفضل. من كان يعلم أنه يمكن أن يتم القبض عليك وأنت تأكل المعكرونة؟ لا شيء ، الآن سأكون أكثر ذكاء. خذ هذه المعكرونة ...

أنا لن آخذه ، "قاطعتها.

حسنًا ، لماذا أنت هكذا؟ أعلم أنك جائع. وأنا أعيش وحدي ولدي الكثير من المال. يمكنني شراء ما أريد ، لكنني الوحيد ... آكل قليلاً ، وأخشى أن أصاب بالسمنة.

أنا لست جائعًا على الإطلاق.

من فضلك لا تجادلني ، أعرف. لقد تحدثت إلى سيدتك. ما الخطأ إذا تناولت هذه المعكرونة الآن وطهي لنفسك عشاءًا جيدًا اليوم. لماذا لا أستطيع مساعدتك للمرة الوحيدة في حياتي؟ أعدك بعدم إرسال أي طرود أخرى. لكن من فضلك خذ هذا. عليك أن تأكل ما يكفي للدراسة. هناك الكثير من المتسكعين الذين يتغذون جيدًا في مدرستنا والذين لا يفهمون أي شيء وربما لن يفهموه أبدًا ، وأنت فتى قادر ، لا يمكنك ترك المدرسة.

بدأ صوتها يؤثر عليّ. كنت خائفة من أن تقنعني ، وغاضبة من نفسي لفهم صواب ليديا ميخائيلوفنا ، ولأنني لن أفهمها بعد كل شيء ، هز رأسي وأغمغم بشيء ، وركضت خارج الباب.

لم تتوقف دروسنا عند هذا الحد ، واصلت الذهاب إلى ليديا ميخائيلوفنا. لكنها الآن أخذتني على أرض الواقع. من الواضح أنها قررت: حسنًا ، الفرنسية هي الفرنسية. صحيح ، لقد ظهر هذا الإحساس ، بدأت تدريجياً في نطق الكلمات الفرنسية بشكل مقبول تمامًا ، ولم تعد تنقطع عند قدمي بحجارة مرصوفة بالحصى الثقيلة ، ولكن ، رنينًا ، حاولت الطيران في مكان ما.

جيد - شجعتني ليديا ميخائيلوفنا. - في هذا الربع ، لن يعمل الخمسة بعد ، لكن في الربع التالي - بالتأكيد.

لم نتذكر الطرد ، لكن في حالة احتفاظنا بحارسي. أنت لا تعرف أبدًا ما الذي ستتعهد به ليديا ميخائيلوفنا؟ لقد علمت من تجربتي الخاصة: عندما لا ينجح شيء ما ، ستفعل كل شيء لجعله يعمل ، ولن تستسلم. بدا لي أن ليديا ميخائيلوفنا كانت تنظر إلي بترقب طوال الوقت ، وتنظر عن كثب ، تضحك ضحكة مكتومة في همجيتي - كنت غاضبًا ، لكن هذا الغضب ، بشكل غريب بما فيه الكفاية ، ساعدني على أن أكون أكثر ثقة. لم أعد ذلك الفتى الوديع والعاجز الذي كان خائفًا من اتخاذ خطوة هنا ، وشيئًا فشيئًا اعتدت على ليديا ميخائيلوفنا وشقتها. ما زلت ، بالطبع ، خجولًا ، مختبئًا في الزاوية ، أخفي بطياتي تحت كرسي ، لكن القسوة والقمع السابقان تراجع ، الآن أنا شخصياً تجرأت على طرح أسئلة على ليديا ميخائيلوفنا وحتى الدخول في خلافات معها.

قامت بمحاولة أخرى لوضعي على الطاولة - دون جدوى. هنا كنت مصرا ، كان العناد بداخلي يكفي لعشرة.

ربما ، كان من الممكن بالفعل إيقاف هذه الفصول الدراسية في المنزل ، لقد تعلمت أهم شيء ، أن لساني ينعم ويتحرك ، وسيتم إضافة الباقي في نهاية المطاف في الدروس المدرسية. سنوات وسنوات قادمة. ماذا سأفعل إذا تعلمت كل شيء دفعة واحدة من البداية إلى النهاية؟ لكنني لم أجرؤ على إخبار ليديا ميخائيلوفنا بهذا الأمر ، ويبدو أنها لم تعتبر أن برنامجنا مكتمل على الإطلاق ، وواصلت سحب حزامي الفرنسي. ومع ذلك ، حزام؟ بطريقة ما بشكل لا إرادي وغير محسوس ، دون أن أتوقع ذلك بنفسي ، شعرت بذوق للغة وفي لحظات الفراغ ، دون أي حث ، صعدت إلى القاموس ، ونظرت في النصوص بعيدًا في الكتاب المدرسي. تحول العقاب إلى متعة. لقد حفزتني الأنا أيضًا: إذا لم ينجح الأمر ، فسوف ينجح ، وسوف ينجح - ليس أسوأ من الأفضل. من اختبار آخر أم ماذا؟ إذا لم يكن من الضروري بعد الذهاب إلى Lidia Mikhailovna ... أنا نفسي ...

ذات مرة ، بعد حوالي أسبوعين من القصة مع الطرد ، سألت ليديا ميخائيلوفنا مبتسمة:

إذن أنت لا تلعب من أجل المال بعد الآن؟ أم أنك ذاهب إلى مكان ما على الهامش وتلعب؟

كيف تلعب الآن ؟! تساءلت وأنا أنظر من النافذة حيث كان الثلج يتساقط.

وماذا كانت تلك اللعبة؟ ما هذا؟

لماذا تحتاج؟ لقد قلقت.

مثير للإعجاب. اعتدنا اللعب كأطفال ، لذلك أريد أن أعرف ما إذا كانت هذه لعبة أم لا. قل لي ، أخبرني ، لا تخف.

أخبرته ، حذفت بالطبع ، عن فاديك وعن بتاح وعن حيلتي الصغيرة التي استخدمتها في اللعبة.

لا ، - هزت ليديا ميخائيلوفنا رأسها. - لعبنا في "الجدار". هل تعلم ما هو؟

انظر هنا. - قفزت بسهولة من خلف الطاولة التي كانت تجلس عليها ، ووجدت عملات معدنية في حقيبتها ودفعت الكرسي بعيدًا عن الحائط. تعال هنا ، انظر. أضرب العملة المعدنية على الحائط. - Lidia Mikhailovna اصطدمت برفق ، وطاقت العملة المعدنية ، وهي تقرقع ، على الأرض في قوس. الآن ، - ليديا ميخائيلوفنا دفعت عملة ثانية في يدي ، لقد تغلبت. لكن ضع في اعتبارك: تحتاج إلى الضرب حتى تكون عملتك أقرب ما يمكن إلى عملتي. حتى يمكن قياسها ، احصل عليها بأصابع يد واحدة. بطريقة أخرى تسمى اللعبة: التجميد. إذا حصلت عليها ، فستفوز. خليج.

ضربت - عملتي ، ضربت الحافة ، تدحرجت في الزاوية.

أوه ، - لوحت ليديا ميخائيلوفنا بيدها. - طريق طويل. أنت الآن تبدأ. ضع في اعتبارك: إذا لمست عملتي عملتك ، ولو قليلاً ، على الحافة ، فسأربح مرتين. يفهم؟

ما هو غير واضح هنا؟

هيّا بنا لنلعب؟

لم أصدق أذني:

كيف يمكنني اللعب معك؟

ما هذا؟

انت مدرس!

وماذا في ذلك؟ المعلم شخص مختلف ، أليس كذلك؟ أحيانًا تتعب من كونك مدرسًا فقط ، تقوم بالتدريس والتدريس إلى ما لا نهاية. شد نفسك باستمرار: هذا مستحيل ، هذا مستحيل ، - أفسدت ليديا ميخائيلوفنا عينيها أكثر من المعتاد ونظرت بتمعن وبعزل من النافذة. "في بعض الأحيان يكون من المفيد أن تنسى أنك مدرس ، وإلا ستصبح مهرجًا ومهرجًا لدرجة أن الناس الأحياء سوف يملون منك." ربما يكون أهم شيء بالنسبة للمعلم هو ألا يأخذ نفسه على محمل الجد ، وأن يفهم أنه لا يستطيع أن يعلم سوى القليل جدًا. - هزت نفسها وابتهجت على الفور. - وكنت طفلة يائسة في طفولتي ، عانى والداي معي. حتى الآن ما زلت أرغب في كثير من الأحيان في القفز ، والقفز ، والاندفاع في مكان ما ، والقيام بشيء ليس وفقًا للبرنامج ، وليس وفقًا للجدول الزمني ، ولكن حسب الرغبة. أنا هنا ، يحدث ذلك ، أقفز ، أقفز. لا يشيخ الشخص عندما يعيش في سن الشيخوخة ، ولكن عندما يتوقف عن كونه طفلًا. أحب القفز كل يوم ، لكن فاسيلي أندريفيتش يعيش خلف الحائط. إنه شخص جاد للغاية. لا ينبغي له بأي حال من الأحوال أن يكتشف أننا نلعب لعبة "التجميد".

لكننا لا نلعب أي "تجميد". لقد أريتني للتو.

يمكننا اللعب بسهولة كما يقولون ، تخيل. لكنك ما زلت لا تخونني لفاسيلي أندريفيتش.

يا رب ما الذي يحدث في العالم! منذ متى كنت خائفًا حتى الموت من أن تجرني ليديا ميخائيلوفنا إلى المخرج للعب من أجل المال ، والآن تطلب مني عدم التخلي عنها. Doomsday - ليس غير ذلك. نظرت حولي ، خائفة لسبب ما ، وأغمضت عيناي في حيرة.

حسنًا ، هل يجب أن نحاول؟ إذا لم يعجبك - اتركه.

هيا ، وافقت بتردد.

البدء.

أخذنا القطع النقدية. كان من الواضح أن Lidia Mikhailovna لعبت حقًا في وقت واحد ، وكنت أحاول فقط في اللعبة ، ولم أفهم بعد بنفسي كيف أضرب عملة معدنية على الحائط بحافة أو مسطحة ، في أي ارتفاع وبأي ارتفاع. ما القوة عندما كان من الأفضل الرمي. صارت ضرباتي عمياء. لو كانوا قد حافظوا على النتيجة ، لكنت خسرت الكثير في الدقائق الأولى ، رغم أنه لم يكن هناك شيء صعب في هذه "المشاجرات". الأهم من ذلك كله ، بالطبع ، ما أحرجني واضطهدني ، لم يسمح لي بالتعود على حقيقة أنني كنت ألعب مع ليديا ميخائيلوفنا. لا يمكن لحلم واحد أن يحلم بمثل هذا الشيء ، ولا فكرة سيئة واحدة للتفكير فيه. لم أعد إلى صوابى على الفور وليس بسهولة ، ولكن عندما جئت إلى صوابي وبدأت أنظر إلى اللعبة شيئًا فشيئًا ، أخذتها ليديا ميخائيلوفنا وأوقفتها.

لا ، هذا ليس ممتعًا ، - قالت وهي تستقيم وتمشط شعرها الذي سقط على عينيها. - العب - حقيقي جدًا ، لكن حقيقة أننا مثل الأطفال في سن الثالثة.

ولكن بعد ذلك ستكون لعبة من أجل المال - تذكرتها بخجل.

بالطبع. ماذا نمسك بأيدينا؟ لا توجد طريقة أخرى لاستبدال القمار بالمال. هذا جيد وسيئ في نفس الوقت. يمكننا الاتفاق على سعر ضئيل للغاية ، لكن ستظل هناك فائدة.

كنت صامتًا ، لا أعرف ماذا أفعل وكيف أكون.

هل انت خائف؟ شجعتني ليديا ميخائيلوفنا.

هنا آخر! أنا لست خائفا من أي شيء.

كان لدي بعض الأشياء الصغيرة معي. أعطيت العملة إلى ليديا ميخائيلوفنا وأخرجتها من جيبي. حسنًا ، دعنا نلعب بشكل حقيقي ، ليديا ميخائيلوفنا ، إذا أردت. شيء بالنسبة لي - لم أكن أول من بدأ. لم يكن فاديك يهتم بي أيضًا ، ثم عاد إلى رشده ، وتسلق بقبضتيه. تعلمت هناك ، تعلم هنا. إنها ليست فرنسية ، وسأعود بالفرنسية إلى أسناني قريبًا.

اضطررت لقبول شرط واحد: نظرًا لأن يد ليديا ميخائيلوفنا أكبر وأصابعها أطول ، فستقيس بإبهامها وإصبعها الأوسط ، كما هو متوقع ، بإبهامي وإصبعي الصغير. كان ذلك عادلاً ووافقت.

تم إعادة تشغيل اللعبة. انتقلنا من الغرفة إلى الردهة ، حيث كانت أكثر حرية ، وتغلبنا على سياج خشبي أملس. ضربوا ، وركعوا على الأرض ، وزحفوا على الأرض ، ولمس بعضهم البعض ، ومدوا أصابعهم ، وقياسوا العملات ، ثم ارتفعوا مرة أخرى إلى أقدامهم ، وأعلنت ليديا ميخائيلوفنا النتيجة. لعبت بصوت صاخب: صرخت ، وصفقت يديها ، أزعجتني - بكلمة واحدة ، لقد تصرفت كفتاة عادية ، وليست معلمة ، حتى أنني أردت أن أصرخ في بعض الأحيان. لكنها مع ذلك فازت وخسرت. قبل أن يتاح لي الوقت للعودة إلى رشدتي ، واجهتني ثمانون كوبيل ، وبصعوبة كبيرة تمكنت من التخلص من هذا الدين إلى ثلاثين ، لكن ليديا ميخائيلوفنا ضربتني بعملة معدنية من مسافة بعيدة ، وقفز الحساب على الفور إلى خمسين. بدأت أقلق. اتفقنا على الدفع في نهاية اللعبة ، ولكن إذا استمرت الأمور على هذا النحو ، فلن تكفي أموالي قريبًا ، فأنا أملك أكثر من روبل بقليل. لذا ، لا يمكنك تجاوز الروبل - وإلا فسيكون ذلك عارًا وعارًا وعارًا على الحياة.

ثم لاحظت فجأة أن ليديا ميخائيلوفنا لم تكن تحاول ضربي على الإطلاق. عند القياس ، تنحني أصابعها ، ولا تمتد إلى الطول الكامل - حيث يُزعم أنها لا تستطيع الوصول إلى العملة المعدنية ، مدت يدها دون أي جهد. هذا أساء إلي ، وقمت.

لا ، أنا لا ألعب هكذا. لماذا تلعب معي؟ ليس عادلا.

بدأت في الرفض ، لكنني حقًا لا أستطيع الحصول عليها. - لدي أصابع خشبية.

حسنًا ، حسنًا ، سأحاول.

لا أعرف كيف هو الحال في الرياضيات ، لكن أفضل دليل في الحياة هو التناقض. عندما رأيت في اليوم التالي أن ليديا ميخائيلوفنا دفعتها خلسة إلى إصبعها لكي تلمس العملة المعدنية ، شعرت بالذهول. نظرت إلي ولم ألاحظ لسبب ما أنني أرى تمامًا احتيالها الخالص ، واصلت تحريك العملة كما لو لم يحدث شيء.

ماذا تفعل؟ - كنت غاضبة.

أنا؟ وماذا أفعل؟

لماذا نقلتها؟

لا ، كانت مستلقية هناك - بطريقة مخزية ، مع نوع من الفرح ، فتحت ليديا ميخائيلوفنا الباب ليس أسوأ من فاديك أو بتاخا.

بليمى! المعلم يسمى! رأيت بأم عيني على مسافة عشرين سنتيمتراً أنها كانت تلمس عملة معدنية ، وأكدت لي أنها لم تلمسها ، بل إنها تضحك علي. هل تأخذني لرجل أعمى؟ لصغير؟ تعلم اللغة الفرنسية ، ما يسمى. لقد نسيت تمامًا أن ليديا ميخائيلوفنا بالأمس فقط حاولت اللعب معي ، وتأكدت فقط من أنها لم تخدعني. حسنا حسنا! اسم ليديا ميخائيلوفنا.

في هذا اليوم درسنا الفرنسية لمدة خمسة عشر أو عشرين دقيقة ، ثم أقل من ذلك. لدينا مصلحة أخرى. جعلتني Lidia Mikhailovna أقرأ المقطع ، وأدلت بتعليقات ، واستمعت إلى التعليقات مرة أخرى ، وانتقلنا إلى اللعبة دون تأخير. بعد خسارتين صغيرتين ، بدأت أفوز. سرعان ما اعتدت على "التجميد" ، واكتشفت كل الأسرار ، وعرفت كيف وأين تضرب ، وماذا أفعل كحارس أساسي ، حتى لا أستبدل عملتي المعدنية تحت التجميد.

ومرة أخرى لدي المال. ركضت مرة أخرى إلى السوق واشتريت الحليب - الآن في أكواب الآيس كريم. لقد قطعت بعناية تدفق الكريم من الكوب ، ووضعت شرائح الثلج المتفتتة في فمي ، وشعرت بحلاوتها الكاملة في جميع أنحاء جسدي ، وأغمضت عيني بسرور. ثم قلب الدائرة رأسًا على عقب وأفرغ حمأة الحليب الحلوة بسكين. سمح لبقايا الطعام أن تذوب ويشربها ويأكلها بقطعة خبز أسود.

لا شيء ، كان من الممكن أن نعيش ، لكن في المستقبل القريب ، بمجرد أن نداوي جروح الحرب ، وعدوا الجميع بوقت سعيد.

بالطبع ، بقبول المال من ليديا ميخائيلوفنا ، شعرت بالحرج ، لكن في كل مرة شعرت بالاطمئنان من حقيقة أن هذا كان فوزًا صادقًا. لم أطلب لعبة مطلقًا ، اقترحتها ليديا ميخائيلوفنا بنفسها. لم أجرؤ على الرفض. بدا لي أن اللعبة تمنحها السرور ، كانت مبتهجة ، ضاحكة ، أزعجتني.

نود أن نعرف كيف ينتهي كل هذا ...

... ركعنا ضد بعضنا البعض ، جادلنا حول النتيجة. قبل ذلك أيضًا ، على ما يبدو ، كانوا يتجادلون حول شيء ما.

أفهمك ، يا رئيس الحديقة ، - تزحف علي وتلوح بذراعيها ، جادلت ليديا ميخائيلوفنا ، - لماذا أخدعك؟ أنا أحتفظ بالتسجيل ، وليس أنت ، أنا أعرف أفضل. لقد خسرت ثلاث مرات متتالية ، وقبل ذلك كنت "تشيكا".

- "تشيكا" ليست كلمة قراءة.

لماذا هو غير مقروء؟

كنا نصيح ، ونقاطع بعضنا البعض ، عندما سمعنا صوت رنين متفاجئ ، إن لم يكن مفزعًا ، لكنه حازم:

ليديا ميخائيلوفنا!

جمدنا. وقف فاسيلي أندريفيتش عند الباب.

ليديا ميخائيلوفنا ، ما خطبك؟ ماذا يحدث هنا؟

قالت ليديا ميخائيلوفنا ببطء شديد ، ببطء شديد من ركبتيها ، وشطفت وأشعثها ، وصقلت شعرها:

أنا ، فاسيلي أندريفيتش ، كنت أتمنى أن تطرق قبل الدخول إلى هنا.

طرقت. لم يجبني أحد. ماذا يحدث هنا؟ هل يمكن ان توضح من فضلك. لدي الحق في أن أعرف كمخرج.

نحن نلعب في "الجدار" - أجابت ليديا ميخائيلوفنا بهدوء.

هل تلعب من أجل المال بهذا؟ .. - أشار فاسيلي أندريفيتش بإصبعه نحوي ، وبخوف زحفت خلف الحاجز للاختباء في الغرفة. - هل تلعب مع طالب؟ هل فهمتك بشكل صحيح؟

بشكل صحيح.

حسنًا ، كما تعلم ... - كان المخرج يخنق ، ولم يكن لديه ما يكفي من الهواء. - أنا في حيرة من أمر تسمية عملك على الفور. إنها جريمة. فساد. الإغراء. وأكثر من ذلك ... لقد كنت أعمل في المدرسة منذ عشرين عامًا ، ورأيت كل شيء ، ولكن هذا ...

ورفع يديه فوق رأسه.

بعد ثلاثة أيام ، غادرت ليديا ميخائيلوفنا. في اليوم السابق ، قابلتني بعد المدرسة وأخذتني إلى المنزل.

سأذهب إلى مكاني في كوبان ، - قالت ، وداعًا. - وأنت تدرس بهدوء ، لن يمسك أحد بهذه الحالة الغبية. إنه خطأي هنا. تعلم ، - ربت على رأسي وغادرت.

ولم أرها مرة أخرى.

في منتصف الشتاء ، بعد عطلة يناير ، وصل طرد إلى المدرسة بالبريد. عندما فتحتها ، أخرجت الفأس مرة أخرى من أسفل الدرج ، كانت هناك أنابيب من المعكرونة في صفوف مرتبة وكثيفة. وفي الأسفل ، في غلاف قطني سميك ، وجدت ثلاث تفاحات حمراء.

اعتدت أن أرى التفاح في الصور فقط ، لكنني توقعت أنها كذلك.

ملحوظات

Kopylova AP - والدة الكاتب المسرحي A.Vampilov (Ed. note).

الكتابة

تاريخ الخلق

قصة راسبوتين "دروس فرنسية" مخصصة لأناستازيا بروكوبيفنا كوبيلوفا ، والدة صديقه ، الكاتب المسرحي الشهير ألكسندر فامبيلوف ، الذي عمل في المدرسة طوال حياتها. واستندت القصة إلى ذكرى حياة طفل ، وبحسب الكاتب ، "كانت من تلك التي تدفئ حتى ولو بلمسة طفيفة".

الجنس والنوع والطريقة الإبداعية

قصة راسبوتين "دروس الفرنسية" هي عمل واقعي مكتوب بضمير المتكلم. يمكن اعتبارها قصة سيرة ذاتية بالكامل.

موضوعات

الأبطال الرئيسيين

الشخصيات الرئيسية في القصة هي صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ومعلمة اللغة الفرنسية ليديا ميخائيلوفنا.

1. "من أجل مزيد من الدراسة ... وكان علي أن أجهز نفسي في مركز المنطقة."
2. "لقد درست جيدًا هنا ... في جميع المواد ، باستثناء الفرنسية ، احتفظت بخمس سنوات."
3. "شعرت بالمرارة والاشمئزاز! - أسوأ من أي مرض.
4. "بعد أن تسلمته (روبل) ... اشتريت جرة حليب من السوق."
5. "تناوبوا على ضربي ... في ذلك اليوم لم يكن هناك أي شخص أسوأ مني."
6. "كنت خائفة وضائعة .. بدت لي شخصًا استثنائيًا ، ليس مثل أي شخص آخر."

المؤامرة والتكوين

الأصالة الفنية

"لقد درست هنا وهذا جيد. ماذا بقي لي؟ ثم أتيت إلى هنا ، لم يكن لدي أي شيء آخر أفعله هنا ، ولم أكن أعرف كيف أعالج كل ما أوكل إليّ بطريقة مبتذلة "(بتكاسل).

"لكن لم يكن هناك جدوى من حبس نفسي ، تمكن تيشكين من بيعي بحوصلة صغيرة" (خيانة).

من سمات لغة القصة وجود الكلمات الإقليمية والمفردات المتقادمة ، وهي خصائص زمن القصة. فمثلا:

للايجار - استئجار شقة.
الشاحنة هي شاحنة تبلغ سعتها الاستيعابية 1.5 طن.
Tearoom - نوع من غرفة الطعام العامة ، حيث يتم تقديم الشاي والوجبات الخفيفة للزوار.
إرم - لترشف.
الماء المغلي العاري نظيف ، بدون شوائب.
Vyakat - للدردشة والتحدث.
ل بال - لضرب طفيفة.
خليوزدا محتال ومخادع وغشاش.
بريتيكا - ما هو مخفي.

معنى العمل

تاريخ إنشاء عمل راسبوتين "دروس الفرنسية"

"أنا متأكد من أن ما يجعل المرء كاتبًا هو طفولته ، والقدرة في سن مبكرة على رؤية والشعور بكل شيء يمنحه الحق في أخذ قلم. كتب فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين في عام 1974 في صحيفة إيركوتسك "السوفييت يوث" ، كتب فالنتين جريجوريفيتش راسبوتين في صحيفة إيركوتسك "الشباب السوفيتي": في عام 1973 ، نُشرت إحدى أفضل قصص راسبوتين بعنوان "دروس في اللغة الفرنسية". الكاتب نفسه يفرد ذلك من بين أعماله: "لم يكن علي ابتكار أي شيء هناك. كل شيء حدث لي. لم أكن مضطرًا للذهاب بعيدًا عن النموذج الأولي. كنت بحاجة إلى أن أعود إلى الناس الخير الذي فعلوه من أجلي.
قصة راسبوتين "دروس فرنسية" مخصصة لأناستازيا بروكوبيفنا كوبيلوفا ، والدة صديقه ، الكاتب المسرحي الشهير ألكسندر فامبيلوف ، الذي عمل في المدرسة طوال حياتها. واستندت القصة إلى ذكرى حياة طفل ، وبحسب الكاتب ، "كانت من تلك التي تدفئ حتى ولو بلمسة طفيفة".
القصة هي سيرة ذاتية. تم تسمية ليديا ميخائيلوفنا في العمل باسمها (اسمها الأخير مولوكوفا). في عام 1997 ، تحدثت الكاتبة ، في مقابلة مع مراسل مجلة الأدب في المدرسة ، عن لقاءات معها: "كانت تزورني مؤخرًا ، وتذكرنا مدرستنا منذ فترة طويلة وبقوة ، وقرية أنجارسك في أوست أودا تقريبًا قبل نصف قرن مضى ، والكثير من ذلك الوقت الصعب والسعيد ".

الجنس والنوع والطريقة الإبداعية للعمل الذي تم تحليله

عمل "دروس الفرنسية" مكتوب في نوع القصة. تقع ذروة القصة القصيرة السوفيتية الروسية في العشرينيات
(بابل وإيفانوف وزوشينكو) ثم الستينيات والسبعينيات (كازاكوف وشوكشين وآخرون). تتفاعل القصة بسرعة أكبر من الأنواع النثرية الأخرى مع التغيرات في الحياة الاجتماعية ، حيث تتم كتابتها بشكل أسرع.
يمكن اعتبار القصة هي الأقدم والأولى بين الأنواع الأدبية. إن إعادة سرد موجز لحدث - حادثة صيد ، ومبارزة مع عدو ، وما شابه - هي بالفعل قصة شفهية. على عكس أنواع وأشكال الفن الأخرى ، المشروطة في جوهرها ، فإن القصة متأصلة في الإنسانية ، حيث نشأت في وقت واحد مع الكلام وليست فقط لنقل المعلومات ، ولكن أيضًا وسيلة للذاكرة الاجتماعية. القصة هي الشكل الأصلي للتنظيم الأدبي للغة. تعتبر القصة بمثابة عمل نثري مكتمل يصل إلى خمسة وأربعين صفحة. هذه قيمة تقريبية - ورقتي مؤلفين. يقرأ مثل هذا الشيء "في نفس واحد".
قصة راسبوتين القصيرة "دروس الفرنسية" هي عمل واقعي مكتوب بضمير المتكلم. يمكن اعتبارها قصة سيرة ذاتية بالكامل.

موضوعات

"إنه أمر غريب: لماذا نشعر بالذنب في كل مرة أمام معلمينا ، مثلما كان الحال من قبل والدينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة - لا ، ولكن بسبب ما حدث لنا بعد ذلك. هكذا يبدأ الكاتب قصته "دروس الفرنسية". وهكذا ، فهو يحدد الموضوعات الرئيسية للعمل: العلاقة بين المعلم والطالب ، وصورة الحياة التي ينيرها المعنى الروحي والأخلاقي ، وتشكيل البطل ، واكتساب الخبرة الروحية من قبله في التواصل مع ليديا ميخائيلوفنا. دروس اللغة الفرنسية ، أصبح التواصل مع ليديا ميخائيلوفنا دروسًا في الحياة للبطل ، تعليم المشاعر.

من وجهة نظر علم أصول التدريس ، فإن لعبة المال بين المعلمة وطالبتها هي عمل غير أخلاقي. لكن ما وراء هذا العمل؟ يسأل الكاتب. نظرًا لأن تلميذ المدرسة (خلال سنوات الجوع بعد الحرب) يعاني من سوء التغذية ، تدعوه مدرس اللغة الفرنسية ، تحت ستار فصول إضافية ، إلى منزلها ويحاول إطعامه. ترسل له طرودًا ، كما لو كانت من والدتها. لكن الصبي يرفض. يعرض المعلم اللعب مقابل المال ، وبالطبع "يخسر" حتى يتمكن الصبي من شراء الحليب مقابل هذه البنسات. وهي سعيدة أنها نجحت في هذا الخداع.
تكمن فكرة القصة في كلمات راسبوتين: "يتعلم القارئ من الكتب ليس عن الحياة ، بل عن المشاعر. الأدب ، في رأيي ، هو في المقام الأول تربية المشاعر. وفوق كل شيء ، اللطف والنقاء والنبل. ترتبط هذه الكلمات ارتباطًا مباشرًا بقصة "دروس اللغة الفرنسية".
الشخصيات الرئيسية في العمل
الشخصيات الرئيسية في القصة هي صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ومعلمة اللغة الفرنسية ليديا ميخائيلوفنا.
لم تكن ليديا ميخائيلوفنا تبلغ من العمر أكثر من خمسة وعشرين عامًا و "لم تكن هناك قسوة في وجهها". لقد عاملت الصبي بفهم وتعاطف ، وقدرت تصميمه. لقد رأت قدرات تعلم ملحوظة لدى تلميذتها وهي مستعدة لمساعدتهم على التطور بأي شكل من الأشكال. تتمتع ليديا ميخائيلوفنا بقدرة غير عادية على التعاطف واللطف ، والتي عانت من أجلها بعد أن فقدت وظيفتها.
يتأثر الولد بتصميمه ورغبته في التعلم والخروج إلى العالم تحت أي ظرف من الظروف. يمكن تقديم قصة الصبي في شكل خطة اقتباس:
"من أجل مزيد من الدراسة ... كان علي أن أجهز نفسي في مركز المنطقة."
"لقد درست وهو أمر جيد هنا ... في جميع المواد ، باستثناء الفرنسية ، احتفظت بخمس سنوات."
"شعرت بالسوء والمرارة والاشمئزاز! - أسوأ من أي مرض.
"بعد أن حصلت عليه (الروبل) ... اشتريت جرة من الحليب من السوق."
"تناوبوا على ضربي ... في ذلك اليوم لم يكن هناك من هو أسوأ مني".
"شعرت بالخوف والضياع ... بدت لي شخصًا استثنائيًا ، ليس مثل أي شخص آخر."

المؤامرة والتكوين

"ذهبت إلى الصف الخامس في الثامنة والأربعين. سيكون من الأصح القول ، لقد ذهبت: في قريتنا لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية ، لذلك ، من أجل المزيد من الدراسة ، كان علي أن أجهز نفسي من منزل على بعد خمسين كيلومترًا إلى مركز المنطقة. لأول مرة ، طفل يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ، بإرادة الظروف ، معزول عن عائلته ، ممزقًا من بيئته المعتادة. ومع ذلك ، فإن البطل الصغير يفهم أن آمال ليس فقط أقاربه ، ولكن القرية بأكملها معلقة عليه: بعد كل شيء ، وفقًا لإجماع آراء زملائه القرويين ، يُدعى ليكون "رجلًا متعلمًا". يبذل البطل قصارى جهده للتغلب على الجوع والحنين إلى الوطن حتى لا يخذل أبناء وطنه.
بفهم خاص ، اقترب المعلم الشاب من الصبي. بدأت في دراسة اللغة الفرنسية بالإضافة إلى البطل ، على أمل إطعامه في المنزل. لم يسمح الكبرياء للصبي بقبول المساعدة من شخص غريب. لم تتوج فكرة ليديا ميخائيلوفنا مع الطرد بالنجاح. لقد ملأها المعلم بمنتجات "حضرية" وبالتالي تخلت عن نفسها. بحثًا عن طريقة لمساعدة الصبي ، يدعوه المعلم للعب من أجل المال في "الحائط".
تأتي ذروة القصة بعد أن بدأ المعلم يلعب مع الصبي في الحائط. إن مفارقة الموقف تزيد من حدة القصة إلى أقصى حد. لم يستطع المعلم إلا أن يعرف أن مثل هذه العلاقة بين المعلم والطالب في ذلك الوقت يمكن أن تؤدي ليس فقط إلى الفصل من العمل ، ولكن أيضًا إلى المسؤولية الجنائية. لم يفهم الصبي هذا تمامًا. ولكن عندما حدثت المشكلة ، بدأ يفهم سلوك المعلم بعمق أكبر. وهذا ما دفعه إلى إدراك بعض جوانب الحياة في ذلك الوقت.
تكاد تنتهي القصة ميلودرامية. يبدو أن طردًا به تفاح أنتونوف ، والذي لم يجربه أبدًا ، وهو من سكان سيبيريا ، يردد صدى الطرد الأول غير الناجح مع طعام المدينة - المعكرونة. المزيد والمزيد من السكتات الدماغية تستعد لهذه النهاية ، والتي تبين أنها لم تكن غير متوقعة على الإطلاق. في القصة ، ينفتح قلب صبي قروي غريب الأطوار أمام نقاء مدرس شاب. القصة حديثة بشكل مدهش. إنه يحتوي على الشجاعة العظيمة لامرأة صغيرة ، وبصيرة الطفل الجاهل المنغلق ، ودروس الإنسانية.

الأصالة الفنية

يوضح تحليل العمل كيف يصف الكاتب العلاقة بين الطالب الجائع والمعلم الشاب بروح الدعابة والطيبة والإنسانية ، والأهم من ذلك ، بدقة نفسية كاملة. يتدفق السرد ببطء ، بتفاصيل يومية ، لكن الإيقاع يلتقطه بشكل غير محسوس.
لغة القصة بسيطة وفي نفس الوقت معبرة. استخدم الكاتب بمهارة المنعطفات اللغوية ، محققًا التعبيرية والمجازية للعمل. التعبيرات اللغوية في قصة "دروس اللغة الفرنسية" تعبر في الغالب عن مفهوم واحد وتتميز بمعنى معين ، والذي غالبًا ما يساوي معنى الكلمة:
"لقد درست هنا وهذا جيد. ماذا بقي لي؟ ثم أتيت إلى هنا ، لم يكن لدي أي شيء آخر أفعله هنا ، ولم أكن أعرف كيف أعالج كل ما أوكل إليّ بطريقة مبتذلة "(بتكاسل).
"في المدرسة ، لم أر بيرد من قبل ، لكن بالنظر إلى الأمام ، سأقول إنه في الربع الثالث ، فجأة ، مثل الثلج على رأسه ، سقط على فصلنا" (بشكل غير متوقع).
"جائعًا ومعرفة أن اليرقة الخاصة بي لن تدوم طويلاً ، بغض النظر عن مقدار ما احتفظت به ، أكلت حتى الشعور بالشبع ، لألم في بطني ، وبعد يوم أو يومين ، قمت مرة أخرى بزرع أسناني على الرف" (جاع).
"لكن لم يكن هناك جدوى من حبس نفسي ، تمكن تيشكين من بيعي بحوصلة صغيرة" (خيانة).
من سمات لغة القصة وجود الكلمات الإقليمية والمفردات المتقادمة ، وهي خصائص زمن القصة. فمثلا:
للايجار - استئجار شقة.
الشاحنة هي شاحنة تبلغ سعتها الاستيعابية 1.5 طن.
غرفة الشاي هي نوع من غرف الطعام العامة حيث يتم تقديم الشاي والوجبات الخفيفة للزوار.
إرم - لترشف.
الماء المغلي العاري نظيف ، بدون شوائب.
Vyakat - للدردشة والتحدث.
أن يذوب - ليضرب برفق.
هلوزدا محتال ومخادع وغشاش.
Prytika - ما هو مخفي.

معنى العمل

يجذب عمل V. Rasputin القراء دائمًا ، لأنه بجانب العادي ، توجد دائمًا في أعمال الكاتب قيم روحية وقوانين أخلاقية وشخصيات فريدة وعالم داخلي معقد وأحيانًا متناقض للأبطال. تساعدنا أفكار المؤلف عن الحياة والإنسان والطبيعة على اكتشاف في أنفسنا وفي العالم من حولنا احتياطيات لا تنضب من الخير والجمال.
في الأوقات الصعبة ، كان على الشخصية الرئيسية للقصة أن تتعلم. كانت سنوات ما بعد الحرب نوعًا من الاختبار ليس فقط للبالغين ، ولكن أيضًا للأطفال ، لأن الخير والشر في الطفولة يُنظر إليهما بشكل أكثر إشراقًا ووضوحًا. لكن الصعوبات تخفف الشخصية ، لذلك غالبًا ما تظهر الشخصية الرئيسية صفات مثل قوة الإرادة ، والفخر ، والشعور بالتناسب ، والتحمل ، والتصميم.
بعد سنوات عديدة ، سيتحول راسبوتين مرة أخرى إلى أحداث السنوات الماضية. "الآن بعد أن عشت جزءًا كبيرًا إلى حد ما من حياتي ، أريد أن أفهم وأفهم كيف قضيتها بشكل صحيح ومفيد. لدي العديد من الأصدقاء المستعدين دائمًا للمساعدة ، ولدي شيء لأتذكره. الآن فهمت أن أقرب أصدقائي هو أستاذي السابق ، وهو مدرس للغة الفرنسية. نعم ، بعد عقود ، أتذكرها كصديقة حقيقية ، الشخص الوحيد الذي فهمني أثناء دراستي في المدرسة. وحتى بعد سنوات ، عندما قابلناها ، أظهرت لي لفتة انتباه ، وأرسلت التفاح والمعكرونة ، كما كان من قبل. ومهما كنت أنا ، وبغض النظر عما يعتمد عليّ ، فإنها ستعاملني دائمًا كطالب فقط ، لأنني بالنسبة لها كنت ومازلت وستظل دائمًا طالبة. الآن أتذكر كيف تركت المدرسة ، وهي تحمل اللوم على نفسها ، وقالت وداعًا لي: "ادرس جيدًا ولا تلوم نفسك على أي شيء!" من خلال القيام بذلك ، علمتني درسًا وأظهرت لي كيف يجب أن يتصرف الشخص اللطيف. بعد كل شيء ، ليس من قبيل الصدفة أن يقولوا: مدرس المدرسة هو مدرس الحياة.

إنه ممتع

ليديا ميخائيلوفنا مولوكوفا هي النموذج الأولي للمعلم من القصة الشهيرة التي كتبها فالنتين راسبوتين "دروس الفرنسية". نفس ليديا ميخائيلوفنا ... منذ أن أصبحت تفاصيل سيرتها الذاتية معروفة للآخرين ، يتعين على ليديا ميخائيلوفنا أن تجيب إلى ما لا نهاية على نفس السؤال: "كيف قررت اللعب مع طالب مقابل المال؟" حسنا ما الجواب؟ يبقى فقط أن نقول كيف حدث ذلك بالفعل.

أول لقاء

"كتبت بالفرنسية بأسلوب أعاصير لسان قريتنا ... استمعت ليديا ميخائيلوفنا ، معلمة اللغة الفرنسية إلي ، وتجهشت بلا حول ولا قوة وأغمضت عينيها."

يبدو أن السيد تشانس حدد كل شيء في هذه القصة. بالصدفة ، انتهى المطاف بالتلميذة ليديا دانيلوفا في سيبيريا أثناء الحرب مع والديها. دخلت عن طريق الخطأ القسم الفرنسي في معهد إيركوتسك التربوي. كانت ذاهبة إلى الجامعة من أجل التاريخ ، لكنها شعرت بالحرج ... من جدران جامعة المستقبل: يبدو أن الأقبية الكئيبة العالية للمبنى السابق للمدرسة اللاهوتية تضغط على الفتاة الصغيرة. أخذ مقدم الطلب الوثائق وذهب إلى البيداغوجيا. كانت هناك أماكن في المجموعة الفرنسية فقط ... انتهى بها الأمر بالصدفة في مدرسة إقليمية في قرية أوست أودا النائية. كان أسوأ مكان يمكن أن تحصل عليه من حيث التوزيع. ولسبب ما ذهبت لطالب حاصل على دبلوم ممتاز. "للوقاحة" ، تشرح البطلة نفسها.
تتذكر ليديا ميخائيلوفنا: "وصلت أنا وصديقي إلى أوست أودا كمنفيين". "وقد تم الترحيب بنا هناك بشكل رائع ، بحرارة شديدة! حتى أنهم قدموا لنا ثلاثة أفدنة من البطاطس لنستخرجها حتى نتمكن من الحصول على شيء نأكله. صحيح ، بينما كنا نحفر ، عضتنا ذرة صغيرة. وعندما عدنا إلى المنزل بملابس مدينتنا ووجوهنا منتفخة ، سخر منا كل من قابلناه.
في الصف الثامن المكفول ، لم يترك المعلم الشاب أيضًا انطباعًا جادًا في البداية. أصبح الرجال مؤذيين. درست فاليا راسبوتين في فصل دراسي موازي. تجمع الطلاب الأكثر جدية هناك. يبدو أن مدرس الفصل ، مدرس الرياضيات فيرا أندريفنا كيريلينكو ، لم يخذلهم. - في الواقع ، كتب راسبوتين في المقام الأول معلمه من فيرا أندريفنا ، - تقول ليديا ميخائيلوفنا. "جميلة ، عيناها مغمضتان قليلاً ،" هذا كل شيء عنها. ضبط النفس ، وأنيق ، وذوق جيد. قالوا إنها كانت واحدة من جنود الخطوط الأمامية السابقين. لكن لسبب ما ، اختفت Vera Andreevna من جميع السير الذاتية للكاتب. بعد أن عملت لمدة ثلاث سنوات محددة ، غادرت Vera Andreevna Ust-Uda إلى Kuban (بالمناسبة ، ذهبت هناك أيضًا بطلة دروس الفرنسية). وكان على ليديا ميخائيلوفنا أن تأخذ على عاتقها قيادة الفصل في الصف التاسع المشترك. من بين أقرانه الصاخبين ، لم يبرز فالنتين راسبوتين بشكل خاص. أولئك الذين يستطيعون إعلان أنفسهم بصوت عالٍ يتم تذكرهم. لم تطمح فاليا إلى ذلك. طويل ، نحيف ، متواضع ، خجول ، مستعد دائمًا للاستجابة والمساعدة. لكنه هو نفسه لم يتسلق إلى الأمام. تقول ليديا مولوكوفا: "يكتب راسبوتين عن نفسه في القصة بأقصى درجات الصدق". - لقد أحضرته والدته حقًا من قرية مجاورة إلى أوست أودا وتركته ليعيش هناك ، وإلا لكان عليه أن يمشي عدة كيلومترات كل يوم إلى المدرسة في البرد. لكن لغته الفرنسية لم تكن مروعة كما وصفها. كان راسبوتين يرتدي ملابس متواضعة للغاية. بدا جميع تلاميذ المدارس في ذلك الوقت متشابهين. سترة صغيرة فقيرة ، والتي عادة ما تنتقل من أخ إلى أخ في العائلات الريفية ، نفس القبعة التي تم ارتداؤها جيدًا. يوجد على القدمين ichigi - وهو شكل سيبيريا من الأحذية مثل الأحذية المصنوعة من الجلد الخام ، والتي تم حشو القش بداخلها حتى لا تتجمد القدمان. علقت حقيبة قماش مليئة بالكتب المدرسية على كتفه.
درس راسبوتين جيدًا وبدون امتحانات تم قبوله في جامعة إيركوتسك. وذهبت ليديا ميخائيلوفنا ، بعد تخرجها من الصف التاسع ، إلى زوجها في إيركوتسك.

الاجتماع الثاني

"كانت جالسة أمامي أنيقة ، كلها ذكية وجميلة ، جميلة في كل من الملابس وفي مسامها الأنثوية الصغيرة ... كان بإمكاني شم رائحة العطر منها ، الذي أخذته من أجل أنفاسي ، بالإضافة إلى أنها كانت معلمة ليس ما هو الشيء الحسابي ، وليس التاريخ ، ولكن الفرنسية الغامضة ... ".
(V. راسبوتين "دروس الفرنسية").
بشكل عام ، لم يكن هناك شيء يتجاوز إطار مخطط الطالب-المعلم في العلاقة بين ليديا مولوكوفا وفالنتين راسبوتين. لكن لماذا يحتاج الكاتب أيضًا إلى الخيال ، إن لم يكن من أجل صنع شيء جميل خارج عن المألوف؟ هكذا ظهرت عبوة المعكرونة في دروس الفرنسية التي أرسلها المعلم سرًا للطالب الجائع ، ولعبة "الجدار" مقابل المال التي فرضتها "الفرنسية" على الجناح حتى يحصل على بنسات إضافية مقابل الحليب. .
تقول ليديا ميخائيلوفنا: "لقد اعتبرت كتابه عتابًا: هذا ما يجب أن تكون عليه وكيف كنت تافهًا بعض الشيء". "وحقيقة أنه كتب جيدًا عن المعلمين هي مسألة لطفه ، وليس منا.
... في وقت لاحق التقيا بالفعل في إيركوتسك ، عندما كانت ليديا ميخائيلوفنا وزوجها يسيران في الشارع. بحلول ذلك الوقت بدأت فاليا راسبوتين تبدو أكثر صلابة. بدلاً من ارتداء قميص قديم ، حصل على سترة منقوشة. - لم أتعرف عليه حتى ، قلت: "أوه ، فاليا ، كم أنت أنيق! يتذكر المعلم. - وأنزل رأسه خجولًا من مدحنا. سألته كيف يدرس. هذه هي المحادثة الكاملة ".
ثم تباعدت مساراتهم لفترة طويلة. عاشت ليديا ميخائيلوفنا في إيركوتسك ، وتربت ابنتين. سرعان ما مات زوجها ، وانتقلت إلى سارانسك ، بالقرب من والدتها. عملت ليديا مولوكوفا في جامعة ولاية سارانسك لمدة أربعين عامًا. كانت هناك أيضًا رحلات عمل إلى الخارج: في البداية عملت كمدرسة روسية في كمبوديا ، ثم قامت بتدريس اللغة في مدرسة عسكرية في الجزائر. ثم كانت هناك رحلة عمل أخرى إلى فرنسا ، اكتشفت خلالها ليديا ميخائيلوفنا أنها أصبحت بطلة كتاب.

الاجتماع الثالث

مرة أخرى ، كل هذا حدث بالصدفة. قبل الرحلة ، تم إرشاد معلمينا وفقًا للبرنامج الكامل. حتى أنهم ألقوا محاضرة عن الاتجاهات في الأدب الروسي الحديث. من بين أفضل الكتاب المعاصرين ، أطلقت الناقد غالينا بيلايا على اسم مألوف - "فالنتين راسبوتين".
فكرت: "لا يمكن أن يكون ذلك هو" ، صُدمت ليديا ميخائيلوفنا. لكن الملاحظة لا تزال تغرق في الروح. بالفعل في باريس ، ذهبت ليديا مولوكوفا إلى محل لبيع الكتب حيث باعوا كتبنا. ما لم يكن هناك! تولستوي ، دوستويفسكي ، كل الأعمال النادرة التي تم جمعها. لكن كان لا بد من اتباع راسبوتين: فقد بيعت كتبه بسرعة. تمكنت أخيرًا من شراء ثلاثة مجلدات. في المساء ، حضرت ليديا ميخائيلوفنا إلى السكن الجامعي في الحرم الجامعي ، وفتحت قائمة محتويات الكتاب وأخذت تلهث. من بين القصص كانت "دروس الفرنسية". وجد المعلم الصفحة الصحيحة و ...
عندها قفزت - يتذكر المعلم ذلك اليوم. - كان اسم المعلمة ليديا ميخائيلوفنا! بدأت في القراءة والقراءة حتى النهاية وتنفس الصعداء - هذا ليس عني. هذه صورة جماعية. أرسلت ليديا ميخائيلوفنا على الفور أحد الكتب إلى سيبيريا. كتبت على الطرد: "إيركوتسك. الكاتب راسبوتين. ببعض المعجزة ، وصل هذا الطرد إلى المرسل إليه.
أجاب الطالب السابق على الفور: "كنت أعرف أنه سيتم العثور عليك". بدأت ليديا ميخائيلوفنا وفالنتين غريغوريفيتش مراسلات دافئة. - لقد اشتكيت له ذات مرة من أنني الآن لا أستطيع "التخلص من" المعكرونة والقمار. يعتقد الجميع أن الأمر كذلك ، - يقول المعلم ، وهو يقوم بفرز الحروف. - وكتب: "ولا ترفضوا! ما زالوا لا يصدقونك. وقد يكون لدى الرجال شك في أن كل شيء جميل في الأدب والحياة ليس نقيًا جدًا. بالمناسبة ، راسبوتين نفسه ، بناءً على تصريحاته ، متأكد من أن ليديا مولوكوفا ما زالت ترسل له المعكرونة. لكن بسبب لطفها ، لم تعلق أهمية كبيرة على ذلك. وهذه الحقيقة تم محوها ببساطة من ذاكرتها.
... كان لديهم لقاء آخر عندما كانت ليديا ميخائيلوفنا تزور ابنة عمها في موسكو. اتصلت برقم راسبوتين وسمعت على الفور: "تعال". "لقد أحببت نوعًا من الراحة غير البرجوازية الصغيرة في منزلهم ،" تشاركها ليديا ميخائيلوفنا انطباعاتها. - حد أدنى من الأشياء. فقط ما تحتاجه. أحببت زوجته سفيتلانا ، وهي امرأة لطيفة حكيمة ومتواضعة. ثم ذهب فالنتين راسبوتين لتوديعها إلى مترو الأنفاق. ساروا يدا بيد في موسكو الثلجية الجميلة: طالب ومعلم وكاتب وبطلة الكتاب. كانت الفوانيس تحترق ، وكان الأزواج يمشون في الحب ، وكان الأطفال يلعبون كرات الثلج ...
وقد بدت هذه القصة بأكملها في تلك اللحظة أكثر روعة من أكثر القصص الخيالية روعة.
لاريسا بلاخينا. نشرت صحيفة "نيو بيزنس" العدد 33 بتاريخ 23/11/2006.

محادثة مع كاتب: أغنى تراث في يد مدرس الأدب ... // الأدب في المدرسة. - 1997. رقم 2.
Galitskikh E.O. الروح تتحدث مع الروح // الأدب في المدرسة. - 1997. رقم 2.
KotenkoNL. فالنتين راسبوتين: مقال عن الإبداع. - م ، 1988.
بانكيف أنا فالنتين راسبوتين. - م ، 1990.