19 жовтня – день ліцеїста. Архів блогу "ВО!коло книг". Ліцеї в даний час

Напевно, вже всім відомо, що 19 жовтня – Всеросійський День ліцеїста. Що це за свято і чому його святкують саме цього дня? Як проходить День ліцеїста у сучасних навчальних закладах? Давайте дізнаємось. Для цього нам необхідно зробити невеликий екскурс в історію російської освіти та культури.

День ліцеїста. Чому 19 жовтня?

Якщо відповісти коротко, то цього дня було відкрито знаменитого Царськосельського ліцею, заснованого за указом самого імператора Олександра I.

Цей навчальний заклад відіграв важливу роль у культурному і навіть політичному житті всієї Російської імперії. Вплив, наданий ліцеєм життя своїх вихованців, досі відчувається у суспільстві. Чому можна сказати?

Трохи історичних відомостей

Імператорський ліцей був заснований 1811 року, 19 жовтня. Всесвітній День ліцеїста, який відзначається саме цього дня, став урочистою традицією всіх випускників цього навчального закладу. Незважаючи на роки та політичні та соціальні зміни, святковий звичай є важливим щорічним заходом у сучасних загальноосвітніх закладів.

Для кого було відкрито навчальний заклад

Спочатку Царськосельский ліцей було відкрито на навчання привілейованих дворян. За задумом імператора, там мали вчитися його молодші брати, спадкоємці російського престолу. Однак цей задум так і не здійснився.

І все ж таки навчатися в даному закладі вважалося престижно, оскільки свої двері ліцей відкривав не всім підряд, а лише дворянам вищих станів, здатним оплатити перебування своїх дітей у стінах елітного навчального закладу.

Ліцеїстів навчали найкращі викладачі того часу. Програма була складена таким чином, щоб підготувати молодих людей до загальнодержавних посад, трудитися на яких ті мали якісно та зразково.

До речі, так і сталося. Багато випускників ліцею стали відомими діячами Російської імперії. Вони займали почесні посади та високі чини, вносячи чималий внесок у політичне, соціальне та культурне життя імперії.

Однак про це згодом. Зараз же, обговорюючи питання, чому відзначають Міжнародний День ліцеїста 19 жовтня, коротко обговоримо структуру та особливості самого навчального закладу.

Загальноосвітня програма

Згідно з історичними відомостями, Царськосельський ліцей приймав підлітків із десяти до чотирнадцяти років. Прийом відбувався кожні три роки, тоді як навчання здійснювалось протягом шести років.

В основному освітня програма мала такі напрямки:

• моральність (Божий закон, логіка, етика, політекономіка, право);
• словесність (риторика, чистопис, а також навчання мов: латинській, французькій, німецькій і, звичайно ж, російській);
• історія (всесвітня та вітчизняна, географія);
• математика (зокрема статистика, фізика, космографія);
• витонченість та фізична підготовка (танці, фехтування, верхова їзда і навіть плавання).

У різний час навчальна програма зазнавала змін, зберігаючи гуманітарно-правову спрямованість.

Примітно, що з навчанні ліцеїстів не можна було використовувати тілесні покарання, що мають небувалу поширеність у освітній системі на той час.

Перший будинок ліцею

Де був розташований Царськосільський ліцей, який став символом щорічного святкування 19 жовтня Дня ліцеїста? Спочатку, як відомо з назви, заклад було розміщено біля Царського Села, в чотириповерховому флігелі при Катерининському палаці. Спеціально для навчального закладу будівлю було перебудовано та адаптовано для учнів.

Кожен з ліцеїстів мав свою невелику кімнату, де були розміщені ліжко, шафа для паперів, комод, стілець, дзеркало і стіл.

Також у ліцеї були бібліотека, класні кімнати, актова зала, фізичний кабінет, газетна та приміщення для занять після навчання.

Трохи про керівників

На території закладу було розташовано будинок директора. Примітним є той факт, що спочатку цю посаду обіймали відомі російські педагоги та просвітителі (Василь Федорович Малиновський та Єгор Антонович Енгельгардт). Пізніше директорську посаду обіймали люди військові: генерал-лейтенант Федір Григорович Гольтгоєр і генерал-лейтенант Дмитро Богданович Броневський. Саме з того часу програма ліцею наблизилася до курсу юридичного факультету.

За Броневського Царськосельський ліцей переїхав до Санкт-Петербурга, до будівлі Олександринського сирітського будинку. Після цього будова кілька разів перебудовувалась і стояла. Також було зведено чотириповерховий флігель для вихователів та педагогів.

Вихованці

Молоді дворяни, навчаючись у Царськосільському ліцеї, після випуску отримували дрібні цивільні чини. Також вони могли вступити на військову службу, тому що їх освіта прирівнювалася до навчання у пажеському корпусі.

Як згадувалося вище, серед випускників ліцею (з середини 1840-х років він став іменуватися Імператорським Александровським) було багато цивільних і політичних діячів, які мали величезний вплив на історію російської держави. Наприклад, А. П. Бакунін (губернатор і таємний радник), А. М. Горчаков (останній канцлер Російської імперії), А. А. Дельвіг (поет та видавець), А. Д. Іллічевський (поет, статський радник), Н .А. Корсаков (поет, композитор, дипломат), М. А. Корф (директор Імператорської бібліотеки), С. Г. Ломоносов (таємний радник, надзвичайний посланець і міністр), Ф. Ф. Матюшкін (адмірал, сенатор, полярний дослідник ) і багато-багато інших.

Вище представлено лише перший випуск Імператорського ліцею. Можна лише уявити, скільки важливих та прогресивних діячів підготував цей навчальний заклад.

Саме ці перші випускники і започаткували святкування 19 жовтня Дня ліцеїста. Цього дня вони щороку приходили до стін цього навчального закладу, щоб подивитися один на одного та згадати минулі часи. Зустрічі випускників часто закінчувалися багатим обідом та веселими гуляннями.

Проте був ще хтось, причетний до дати 19 жовтня. День ліцеїста без цієї людини вважався буденним та нецікавим. Хто це?

Пушкін та її ліцей

Так, це легендарний Олександр Сергійович Пушкін, перший і найзнаменитіший випускник. Саме він увічнив у своїх творах цей навчальний заклад. Саме йому ми завдячуємо таким чудовим та символічним святом, що проходить 19 жовтня - Днем ліцеїста.

Про свого улюбленого ліцею Пушкін писав дуже багато і дуже пристрасно. Це була його найкраща пора життя – юність, безтурботність, чоловіча дружба. Про місце навчання у поета збереглися найтепліші згадки. І хоча він називає шість років, проведених у навчанні, "роками ув'язнення" і "усамітнення", все ж таки він з ніжністю і трепетом згадує "ліцейський шум" і "ліцейські забави", "святе братство" дружби та "ясні дні", проведені за стінами навчального закладу Примітно, що у віршах демократичний Пушкін кілька разів прославляє царя через те, що той… “заснував ліцей”, а своєю Батьківщиною називає Царське Село”.

Так, з неймовірною любов'ю та радістю поет згадує життя та навчання в ліцеї. Про це красномовно свідчать наведені вище слова з віршів Пушкіна. День ліцеїста, 19 жовтня, завжди був особливим днем ​​для поета. Напередодні цієї дати він щоразу писав свої чудові вірші, наповнені ніжним звучанням, тугою про юність, філософськими та психологічними роздумами про шкільні роки, підліткову дружбу, юні мрії та надії.

Для нього ліцей назавжди залишився в пам'яті як місце щастя та молодого запалу, взаємовиручки та міцних дружніх зв'язків. З деякими однокласниками поет дружив ще багато років, зустрічаючись з ними у неофіційній обстановці та присвячуючи їм свої вірші та інші твори.

Сучасне святкування

Чи наголошують зараз 19 жовтня (День ліцеїста) у школах та інших загальноосвітніх закладах нашої країни? Звичайно. Ця дата для сучасних школярів, особливо ліцеїстів, стала справжнім святом. Саме цього дня у російських ліцеях проводяться відкриті уроки і навіть концерти, що супроводжуються конкурсами, театралізованими постановками, балами та іншими корисними розвагами.

Програма заходу

Існує безліч сценаріїв до 19 жовтня (Дня ліцеїста). Згідно з численними педагогічними планами, дані заходи можна провести в кількох напрямках:

• пізнавальне;
• розважальне;
• пізнавально-розважальний.

Найчастіше можна зустріти останній вид сценарію, згідно з яким учням у розважальній формі розповідають про історію свята, торкаються безсмертної поезії Пушкіна і коротко описують величезний вплив, наданий Імператорським ліцеєм на всю історію російської держави.

Зазвичай такі заходи супроводжуються театральними постановками, що оповідають життя ліцеїстів чи самого Пушкіна. Також можуть бути показані слайди, на яких зображено Царськосельський ліцей та його важливі персони.

Або ж дирекцією сучасних навчальних закладів може бути організований костюмований бал для учнів, їхніх батьків та педагогів.

Вітання та побажання

Найчастіше на подібних заходах звучать слова подяки та вітання. День ліцеїста (19 жовтня) – це справді радісна подія для всіх учнів та педагогів.

Що можна сказати чи чим найкраще урізноманітнити програму таких концертів? Існує безліч привітань та побажань, як у віршованій, так і в прозовій формі, якими педагоги вітають учнів та навпаки.

На таких святкових заходах ліцеїстам завжди бажають гарних оцінок, багато знань та досягнень, перемог та… зразкової поведінки. А вчителів дякують за працю та старання, за терпіння та доброту, за досвід та знання.

Привітати із Днем ліцеїста можна не лише на святковому заході, а й листівкою, смс-повідомленням чи невеликим подарунком. Сучасні ліцеїсти дуже люблять всякі жарти та розіграші, пов'язані з цією важливою для них урочистістю.

І, звичайно, на святковому заході на честь Дня ліцеїста завжди присутні батьки учнів, які також можуть брати участь у заході, привітаннях, театральних постановках і навіть костюмованому балі.

Така програма не лише розважає молодь, а й розширює її кругозір, а також долучає до того великого та прекрасного, що називається вітчизняною культурою.

Слайд 1

Слайд 2

19 жовтня 1811 року за царювання ОлександраIбув урочисто відкритий Ліцей у Царському Селі під Петербургом.

Слайд 3

Будинок Ліцею примикає до Катерининського палацу.

Слайд 4

Ліцей був задуманий як навчальний заклад для підготовки майбутніх державних діячів. Герб Ліцею – два вінки, дубовий та лавровий, уособлювали Силу та Славу; сова символізувала Мудрість; ліра, атрибут Аполлона, вказувала любов до Поезії. Вгорі гордо було написано девіз Ліцею: «Для загальної користі».

Слайд 5

Ліцеїсти не тільки навчалися та виховувалися в Ліцеї, але й жили там постійно, кожен у окремій кімнатці. А. З. Пушкін називав ці кімнатки келіями, він займав № 14 й у листах до друзів і підписувався «№ 14». Викладачі, вихователі та директор також проживали при Ліцеї.

Слайд 6

Навчальна програма та статут Ліцею були вироблені не однією людиною, але основні ідеї належали видатному державному діячеві того часу Михайлу Михайловичу Сперанському, який брав участь у вихованні Олександра I та вірив його обіцянкам дарувати Росії свободи.

Цікаво, що іноземці так відгукувалися про відкриття Ліцею: «Чи створені росіяни для науки?», «Наука в Росії не тільки марна, але навіть небезпечна для держави».

Слайд 7

Ліцей був прирівняний до російських університетів. Ліцеїсти, як майбутні державні діячі, вивчали мови – російську, латинську, французьку, німецьку; риторику (теорію красномовства); словесність (літературу); російську та світову історії; «моральні науки» (етика, естетика); географію; статистику; науки математичні та фізичні; «витончені мистецтва та гімнастичні вправи», тобто чистописання, малювання, співи, танці, фехтування, верхову їзду та плавання; а також логіку; психологію; фінанси; юридичні науки, тобто цивільне та приватне право, право громадське, право народне, римське право.

Навчалися у класах по сім годин на день, з великими перервами. Уроки були зазвичай здвоєними, тобто той самий викладач займався з вихованцями дві години поспіль.

Слайд 8

Розклад дня у Царськосельському ліцеї:

Слайд 9

Навчання ділилося на два курси. Перший називався початковим, другий – остаточним. На кожному навчалися упродовж трьох років. При переході з курсу на курс проводився публічний іспит, про який у «Петербурзьких відомостях» давалося оголошення.

Слайд 10

Вперше у Росії Ліцеї основні предмети викладали не іноземні професори, а російські педагоги.

Перший директор Ліцею Василь Федорович Малиновський і Єгор Антонович Енгельгардт, що змінив його, були лібералами, і в Ліцеї панував дух лібералізму і свободи, що було дивно в кріпосній Росії.

Слайд 11

Професор Олександр Петрович Куніцин, який викладав право, моральність, логіку, говорив: «Люди, вступаючи у суспільство, бажають свободи та добробуту, а не рабства та злиднів». Тож не дивно тому, що перший випуск Ліцею дав Росії багато прогресивних і ліберальних державних діячів, талановитих поетів, письменників, військових, а також майбутніх декабристів, які в 1825 році підняли повстання проти самодержавства з метою запровадити конституційну монархію, обмежити права царя, дарувати свободу слова та друку, скасувати кріпацтво.

Слайд 12

Олександр Сергійович Пушкін – поет, письменник, драматург, критик.

Антон Антонович Дельвіг – поет, найближчий друг Пушкіна А. З.

Слайд 13

Олексій Даміанович Іллічевський був першим малювальником та карикатуристом у Ліцеї. Він спочатку був суперником Пушкіна з віршованої майстерності, особливо виділяючись епіграмами, та був – однією з старанних переписувачів віршів Пушкіна для рукописних збірок.

Хвала ліцейським! Свята обітниця

Ним цей день святкувати побаченням,

Вже ми рівно дев'ять років,

Але пов'язані спогадом.

І що час нам? Воно

Розірвати братських уз не сміє,

І дружба наша, як вино,

Тим більше міцніє, чим старіє.

Слайд 14

Михайло Лук'янович Яковлєв – композитор, автор романсів на вірші Пушкіна А. З., і навіть директор друкарні, де побачила світ пушкінська «Історія Пугачовського бунту».

Слайд 15

Олександр Михайлович Горчаков – міністр закордонних справ, державний діяч та дипломат.

Федір Федорович Матюшкін - мореплавець, історіограф російського флоту.

Слайд 16

У справі 14 грудня 1825 року Пущин Іван Іванович і Кюхельбекер Вільгельм Карлович, найближчі друзі А. З. Пушкіна, було заслано Сибір, а Вольховський Володимир Дмитрович – на Кавказ.

Слайд 17

Ліцей було відкрито незадовго до Великої Вітчизняної війни 1812 року. Через Царське Село йшли війська, провозили поранених, у Царському Селі було розквартовано лейб-гвардії гусарський полк.

Слайд 18

Ліцеїсти мріяли брати участь у бойових діях, з великою увагою стежили за їх розвитком, писали патріотичні вірші.

Слайд 19

Вихованці Ліцею вміли та розважатися. Бувало, що їхні розваги проходили з винопиттям, за що покарання. Збереглися вірші ліцеїстів тих літ, присвячені винопитию. Покарання слідували також за неуспішність з предметів. Для Ліцею було характерно влаштовувати розбір вчинків вихованців.

Слайд 20

Ліцеїсти випускали газету з епіграмами, віршами, нотатками, присвяченими життю Ліцею.

Слайд 21

Багато вихованців було закохано у сестру одного з ліцеїстів (Олександра Бакуніна) – Катерину Бакуніну, на честь якої було написано безліч віршів.

Слайд 22

Про те, яка віддана дружба пов'язувала ліцеїстів, можна прочитати в записках і віршах великого російського поета А. С. Пушкіна, який навчався в Ліцеї з дня його заснування в 1811 до 1817 року, тобто це був перший випуск Ліцею.

Ліцеїсти першого випуску пронесли вірність цій дружбі через все життя. Щороку 19 жовтня вони відзначали річницю відкриття Ліцею, одні збиралися разом, інші надсилали вітальні листи.

А. С. Пушкін щороку до 19 жовтня писав вірші, присвячені черговим роковинам відкриття Ліцею. Це були чи невеликі чотиривірші, чи великі вірші. Перший великий вірш «Товарищам» він написав у 1817 році, коли вони, перші ліцеїсти, залишали Ліцей, успішно склавши випускні іспити.

Товаришам (уривок)

Промчали роки ув'язнення;

Недовго, мирні друзі,

Нам бачити дах усамітнення

І царсько-сільські поля.

Розлука чекає нас біля порога,

Зве нас далекий світла шум,

І кожен дивиться на дорогу

З хвилюванням гордих, юних дум.

Слайд 23

У тому ж році він пише вірш «Розлука», де звертається до своїх найближчих друзів Івана Пущина, Вільгельма Кюхельбекера, Антона Дельвіга.

«Розлука» (уривок)

…Де б не був я: чи в огні смертної битви,

При мирних брегах рідного струмка,

Святому братству вірний я.

І нехай (чи почує доля мої молитви?),

Нехай будуть щасливі всі, усі мої друзі!

Слайд 24

Наступний великий вірш А. С. Пушкін пише в 1825 році, в цей час він був на засланні в Михайлівському:

Сумний я: зі мною друга немає.

Я п'ю один…

Але чи багато хто з вас бенкетують?

Ще кого ми не дорахувалися?

Хто змінив чарівну звичку?

Кого з вас захопило холодне світло?

Чий голос замовк на братській перекличку?

Хто не прийшов? Кого між вами немає?

Слайд 25

У цьому вірші А. З. Пушкін каже:

Друзі мої, чудовий наш союз!

Він, як душа, нероздільний і вічний -

Непохитний, вільний і безтурботний,

Зростався він під покровом дружних муз.

Куди б нас не кинула доля

І щастя куди б не повело,

Ми самі: нам цілий світ чужина;

Батьківщина нам Царське Село…

…Благослови, тріумфуюча муза,

Благослови: Хай живе Ліцей!

Наставникам, що зберігали юність нашу,

Всім честю, і мертвим, і живим,

До вуст піднявши вдячну чашу,

Не пам'ятаючи зла, за благо воздамо.

Слайд 26

Через 10 років після закінчення Ліцею А. С. Пушкін пише вірш «19 жовтня 1827 року», в цей час деякі колишні ліцеїсти були на засланні, деяких вже не було в живих:

Бог допомогти вам, друзі мої,

У турботах життя, царської служби,

І на бенкетах розгульної дружби,

І в солодких таїнствах кохання!

Бог допомогти вам, друзі мої,

І в бурях, і в життєвому горі,

У краю чужому, в безлюдному морі,

І в похмурих прірвах землі!

Слайд 27

В 1829, побувавши в Царському Селі, поет пише:

Спогадами збентежений,

Виконаний солодкою тугою,

Сади прекрасні, під сутінки ваш священний

Входжу з похилою головою ...

…Побачивши, нарешті, рідну обитель

Головою поник і заридав…

….І в думках бачу знову сім'ю друзів…

Слайд 28

1831 - подвійно знаменний рік для А. С. Пушкіна, так як це рік 20-річчя відкриття Ліцею і рік першої річниці весілля поета.

Чим частіше святкує Ліцей

Свою святу річницю,

Тим більше старе коло друзів

У сім'ю соромиться єдину,

Тим рідше він; тим свято наше

У своєму веселощі похмуріше;

Тим глуше дзвін заздоровних чаш

І наші пісні тим сумніші.

Так подих бур земних

І нас ненароком торкалися,

І ми серед бенкетів молодих

Душою часто затьмарювалися;

Ми змужніли; рок судив

І нам життєві випробування,

І смерті дух серед нас ходив

І призначав свої заклання.

Шість місць спроможних стоять,

Шість друзів не бачимо більше,

Вони розкидані сплять

Хто тут, хто там на ратному полі,

Хто вдома, хто в землі чужій,

Кого недуга, кого смутку

Звели в морок землі сирої,

І над усіма ми плакали.

Тісніший, о милі друзі,

Тісно наше вірне коло складемо,

Почившим пісню закінчив я,

Живих надією привітаємо,

Надією колись знову

У бенкеті ліцейському опинитися,

Всіх інших ще обійняти

І нових жертв уже не боятися.

Слайд 29

Останній вірш, присвячений Ліцею, був написаний А. С. Пушкіним на 25-річчя відкриття Ліцею. Останнє, оскільки у січні 1837 року поета було смертельно поранено на дуелі.

Була пора: наше свято молоде

Сяяв, шумів і вінчався трояндами,

І з піснями келихів дзвін мішався,

І тісно сиділи ми натовпом.

Тоді, душею безтурботні невігласи,

Ми жили все і легше, і сміливіше,

Ми пили все за здоров'я надії

І юності та всіх її витівок.

Тепер не те: розгульне свято наше

З приходом років, як ми, перебесився,

Він присмерів, затих, став розсудливим,

Поглухав дзвін його заздоровних чаш;

Між нами мова не так грайливо ллється,

Просторіше, сумніше ми сидимо,

І рідше сміх серед пісень лунає,

І частіше ми зітхаємо та мовчимо.

Усьому пора: вже 25-й раз

Ми святкуємо Ліцею день заповітний.

Минули роки чередою непомітною,

І як вони змінили нас!

Недарма – ні! - Промчала чверть століття!

Не ремствуйте: такий долі закон;

Обертається весь світ навколо людини,–

Невже один нерухомий буде він?

Пригадайте, про друга, з того часу,

Коли наше коло долі поєднали,

Чому, чому ми були свідки!

Гралища таємничої гри,

Металися збентежені народи;

І височіли, і падали царі;

І кров людей то слави, то волі,

То гордості багрила вівтарі.

Слайд 30

Царськосельський Ліцей був визнаний найкращим навчальним закладом і навіть ідеалом школи майбутнього.

Після першого випуску Ліцей у Царському Селі існував ще 27 років як навчальний заклад. У 1844 Ліцей був переведений з Царського Села в Петербург і названий Олександрівським ліцеєм. 1918 року Ліцей був ліквідований. За 100 років Ліцей випустив 1818 вихованців.

Нині Царське Село – це місто Пушкін, а будівлі Ліцею – музей.

День ліцеїста відзначається 19 жовтня, і це одне із найстаріших свят, присвячених знанням. Але його святкування відрізняється від того, що було понад двісті років тому: дізнайтесь, як це свято відзначають сьогодні.

Свят, присвячених знанням та науці, чимало: знамените перше вересня, коли ошатні школярі стоять рядком на урочистій лінійці; професійне свято вчителів у жовтні; зрештою, Тетянин день, який «закріплений» вже за студентами. Не дивно, що в учнів ліцеїв є особливий день: своє свято ліцеїсти відзначають 19 жовтня.

історія свята

Всеросійський день ліцеїста був приурочений до 19 жовтня зовсім не випадково: саме цього дня відкрився знаменитий Імператорський Царськосельський ліцей: серед його вихованців був і відомий кожному поет Олександр Сергійович Пушкін.

У ліцеї сини дворян навчалися різних наук, які б знадобитися згодом. За шість років (саме стільки тривало навчання) майбутньому дворянину пропонувалося освоїти науки моральні (від етики та політики до економіки), словесні, які зараз назвали «гуманітарними», науки точні, і звичайно, не обходилося без історії та фізичних вправ: словом, набір знань був більш ніж вражаючим. На щастя, викладачі не побачили того, що діялося після закриття ліцею: всілякі лженауки, про які ми вже розповідали раніше, напевно могли б звести з розуму чудово освічених людей.

Відразу після закінчення навчання ліцеїстам, серед яких був і знаменитий поет, спало на думку влаштовувати щось на кшталт дружніх посиденьок. Над вибором дня довго думати не стали: вибір упав на 19 жовтня, бо саме цей день по суті і був «днем народження», або ж днем ​​відкриття рідного Царськосельського ліцею.

На той час святкування цього дня чимось скидалося на сучасні зустрічі одногрупників: 19 жовтня люди, які вже давно закінчили навчатися в ліцеї, збиралися на зустріч, яка трохи пізніше отримала назву «ліцейський обід». Як неважко здогадатися, особливою витонченістю та фарсом святкування не вирізнялося: колишні ліцеїсти, зібравшись, відпочивали, їли та спілкувалися один з одним.

Незважаючи на те, що свято це було утворено досить давно (Царськосільський ліцей був відкритий у 1811 році), широку популярність він набув порівняно недавно. Справа в тому, що з часом така форма навчального закладу, як ліцей, була просто скасована і повернулася в ужиток лише наприкінці «лихих» дев'яностих.

Як відзначати?

Сьогодні Всеросійський день ліцеїста відзначають, в принципі, хто будь що: оскільки свято порівняно молоде, усталених традицій святкування ще не утворилося. Програма свята може бути як стандартною (наприклад, включати кілька урочистих промов і нагородження учнів, що особливо виділилися), так і із родзинкою: деякі навчальні заклади влаштовують костюмовані бали та концерти, створюючи відповідну початку вісімнадцятого століття обстановку.

Проте одна-єдина стара традиція, мабуть, все ж таки простежується: свято відзначають, як і двісті років тому, широко і з розмахом: день ліцеїста мало хто святкує «для галочки».

Розкажіть, як ви ставитеся до дня ліцеїста: чи знали ви про це свято раніше? Чи відзначають його у вашій родині?

Чекаємо і не забувайте натискати та

Наша бібліотека, яка з 1949 року носить ім'я Олександра Сергійовича Пушкіна, щорічно відзначає Пушкінські дні, які стали традицією: день народження поета – 6 червня; день його загибелі – 10 лютого; день ліцею – 19 жовтня.

19 жовтня 1811 року указом імператора Олександра I у Царському Селі було відкрито Імператорський ліцей. Ліцей створений за проектом міністра М.М. Сперанського як вищий навчальний заклад для дворянських дітей для підготовки до державної служби. До ліцею за результатами вступних іспитів приймалися хлопчики 10-12 років. Навчання тривало шість років. Ліцейська освіта прирівнювалася до університетської.

Цей день надалі відзначався випускниками як «День ліцею» – випускники збиралися цього дня на «ліцейський обід». Традиції Царськосельського Ліцею і особливо пам'ять про Пушкіна та інших перших вихованців дбайливо зберігалася і передавалася з покоління до покоління студентами наступних курсів. Обов'язково відзначалися пам'ятні ліцейські дати, такі як 19 жовтня – день відкриття Ліцею, дні народження та смерті Пушкіна. Перший країни Пушкінський музей було створено Олександрівському Ліцеї його вихованцями.

Не дарма всім Царскосельский ліцей і ім'я Пушкіна нерозривно пов'язані. Хто знає, якби не ліцей, був би в Росії такий поет? Ліцей, Царське Село були найближчою вітчизною поета, він часто згадував про них. В одному з найкращих своїх ліричних віршів, «19 жовтня» (1825 р), він звертається до друзів:

Друзі мої, чудовий наш союз!

Він, як душа, нероздільний і вічний -

Непохитний, вільний і безтурботний,

Зростався він під покровом дружних муз.

Куди б нас не кинула доля,

І щастя куди б не повело,

Ті самі ми: нам цілий світ чужина;

Батьківщину нам Царське Село.

У Великій ліцейській залі на урочистій церемонії іспиту Олександр Пушкін читав свій вірш «Спогад у Царському селі» у присутності Державіна: «Державин був дуже старий. Він був у мундирі та в плісових чоботях. Іспит наш дуже втомив його. Він сидів, підперши голову рукою. Обличчя його було безглуздо, очі каламутні, губи відвисли; портрет його (де представлений він у ковпаку та халаті) дуже схожі. Він дрімав доти, доки почався іспит у російській словесності. Тут він пожвавішав, очі заблищали; він перетворився на весь. Зрозуміло, читали його вірші, розбиралися його вірші, щохвилини хвалили його вірші. Він слухав із жвавістю незвичайною. Зрештою викликали мене. Я прочитав мої «Спогади в Царському Селі», стоячи за два кроки від Державіна. Я не можу описати стан душі моєї; коли дійшов я до вірша, де згадую ім'я Державіна, голос мій юначе задзвенів, а серце забилося з чарівним захопленням ... Не пам'ятаю, як я скінчив своє читання, не пам'ятаю куди втік. Державін був у захопленні; він мене вимагав, хотів мене обійняти. Мене шукали, але не знайшли» (А.С.Пушкін «Державін»).

Що це за феномен такий - як вийшло, що Ліцей дав так багато талановитих та видатних людей, які любили Росію та служили для її блага?

Вадим Ротенберг у статті «Феномен ліцею» вважає, що «головними факторами були інтерес і природна, ненаграна повага до учнів, повага, що видається ніби авансом, нічим ще, начебто, не заслужена і не підкріплена їх реальними досягненнями. На одинадцятирічних хлопчиків дивилися з самого початку як на надію Росії, з ними поводилися як з особистостями, і вони здобули здатність, завдяки цьому, поважати себе незалежно від успіхів у навчанні. Вони навчилися серйозно ставитися до своїх і чужих інтересів, захоплень та вчинків, бо бачили таке серйозне ставлення до себе вихователів».

У книзі М. Ейдельмана «Прекрасний наш союз» є епізод, у якому після подій на Сенатській площі, на квартиру до І. Пущина, колишнього ліцеїста та активного учасника повстання, приїхав інший колишній ліцеїст – князь Горчаков. Вони були близькими друзями, князь не співчував заколоту, він дуже дорожив своєю успішною кар'єрою в Міністерстві закордонних справ (пізніше він керував усією зовнішньою політикою Росії).

«До Пущину ж, який чекав неминучого арешту, з'явився другого дня після повстання Горчаков. Князь, франт, кар'єрист, але честі не впустить, "вільну душу" не розміняє...

"Горчаков привіз декабристу закордонний паспорт і благав його їхати негайно за кордон, обіцяючи доставити на іноземний корабель, готовий до відплиття. Пущин не погодився виїхати: він вважав ганебним позбутися втечі тієї долі, яка чекає на інших членів суспільства: діючи з ними разом, він хотів розділити та їхню долю" (Записано за Іваном Пущиним).

Горчаков гідний найвищої ліцейської дружби! Якби під час його відвідин на квартиру Пущина туди з'явилися жандарми, дипломату довелося б погано: арешт, можливо, відставка, висилка зі столиць. Але до складу горчаківського честолюбства, як видно, входить самоповага: якщо нема за що себе поважати, то нема чого й кар'єру робити - а коли так, то треба зустрітися з Пущиним і запропонувати йому закордонний паспорт».

А може, вся річ у тому, що особлива увага в Ліцеї приділялася читанню?

Ліцеїсти багато читали. «Ми мало навчалися в класах, але багато в читанні та в бесіді при безперервному терті умів», - згадував ліцеїст, директор Імператорської публічної бібліотеки Модест Корф.

Сучасних російських письменників ліцеїсти знали не лише за їхніми творами. З листа Олексія Іллічівського (російський поет, ліцейський товариш Пушкіна) до Павла Фуссу: «...до вступу до ліцею не бачив жодного письменника, але у Ліцеї бачив я Дмитрієва, Державіна, Жуковського, Батюшкова, Василя Пушкіна і Хвостова; ще забув: Нелєдінського, Кутузова, Дашкова». Професор російської та латинської словесності Микола Федорович Кошанський вважав основою літературної освіти вміння писати, складати і схвально ставився до віршованим досвідом своїх вихованців. Часто під час уроків він ставив написати вірші на задану тему.

«З літопису життя та творчості А.С.Пушкіна: «Березень 1812 року. Кошанський після лекції звертається до учнів із пропозицією описати троянду віршами. Пушкін становить два чотиривірші, які всіх захоплюють (не збереглися)». Пущин згадував (сорок років по тому!): «Як тепер бачу той післяобідній клас Кошанського, коли закінчивши лекцію дещо раніше урочної години, професор сказав: «Тепер, панове, пробуватимемо пір'я! Опишіть мені, будь ласка, троянду віршами». Наші вірші взагалі не клеїлися, а Пушкін миттю прочитав два чотиривірші, які всіх нас захопили. Шкода, що не можу пригадати… Кошанський узяв рукопис до себе…» (Д.Шеваров «Тиха пристань»).

Одне з улюблених занять ліцеїстів - зборів, на яких кожен повинен був щось розповісти - вигадане чи прочитане. Поступово запас віршів, оповідань, епіграм збільшувався, – їх записували. Створювалися рукописні журнали, і росли ліцейські поети, дружньо змагаючись між собою. А з 1814 їх поетичні досліди стали з'являтися на сторінках російських журналів.

Можливо, тому з Ліцею вийшли поети М.Д. Деларю, О.М. Яхонтов, Л.А. Мей, письменники Н.М. Третьяков, Н.Д. Ахшарумів, В.Р. Зотов, художник В.П. Лангер, професор російської словесності Я.К. Грот, професор географічних наук Н.В. Ханик, магістр ботаніки Н.Я. Данилевський та ін.

Крім Пушкіна Ліцей дав, наприклад, таку могутню особистість, як Михайло Євграфович Салтиков-Щедрін, нещодавно на зустрічі в «Бібліоглобусі» Ігор Губерман із сумом, у властивій йому манері, сказав про Салтикова-Шедріна»... описав усе, що зараз відбувається у Росії" і процитував

У Царськосельському Ліцеї була своя багата бібліотека, складена з найкращих книг, де учні могли працювати самостійно. «Ліцеїсти змушені були шукати самі відповіді на кожне запитання, яке виникло в їхньому розумі». Бібліотека була джерелом, з якого кожен "почерпав свої натхнення" списки книг для прочитання складалися педагогами. Поповнення бібліотеки було постійною турботою ради ліцейських професорів. У листі до П. Фуса, відповідаючи на запитання, чи доходять до ліцею нові книги, А. Іллічевський розмірковує про користь читання: «Чи досягають до нашої усамітнення книжки, що знову виходять? - Запитуєш ти мене. Чи можеш у цьому сумніватися? Ніколи! Читання живить душу, утворює розум, розвиває здібності...» Книги купували директор та професори, на придбання їхніх грошей не шкодували. Але все одно книг не вистачало, тож директор Є.А. Енгельгардт виклопотав дозвіл царя на передачу Ліцею бібліотеки Олександрівського палацу. Бібліотека була передана наприкінці 1818 року, коли перший курс закінчив навчання. (За радянських часів Бібліотеку Царськосельського Ліцею було передано до створеного у 1920 році Уральського державного університету).

За читанням ліцеїстів намагалися стежити. Так, учням першого курсу книги відпускалися з бібліотеки лише навчальні та класичні. Коли вихованці дорослішали, то книжки видавалися за запискою професора та на розсуд наглядача. У Ліцеї вихованцям вселялося, що читання книжок людина неспроможна відбутися як вільна творча особистість. Саме тут формувалося таке поняття, що не читати книг, не цікавитись книгами – значить не бути інтелігентною людиною. Актуально? Цікаво, що довгий час Росія була безграмотною країною, але саме в ній виник культ читання. А зараз Росія дуже грамотна, якщо її громадяни дедалі менше читають? І

Повертаючись до 19 жовтня, Дню ліцею, згадаємо знову вірші його найяскравішого ліцеїста.

Чим частіше святкує ліцей

Свою святу річницю,

Тим більше старе коло друзів

У сім'ю соромиться єдину,

Тим рідше він; тим свято наше

У своєму веселощі похмуріше;

Тим глуше дзвін заздоровних чаш,

І наші пісні тим сумніші.

Так подих бур земних

І нас ненароком торкалися,

І ми серед бенкетів молодих

Душою часто затьмарювалися;

Ми змужніли; рок судив

І нам життєві випробування,

І смерті дух серед нас ходив

І призначав свої заклання.

Шість місць скасованих стоять,

Шість друзів не побачимо більше,

Вони розкидані сплять.

Хто вдома, хто в землі чужій,

Кого недуга, кого смутку

Звели в морок землі сирої,

І над усіма ми плакали.

І думає, черга за мною,

Зве мене мій Дельвіг милий,

Товариш; юності живий,

Товариш юності похмурої,

Товариш пісень молодих,

Гуртів і чистих помислів,

Туди, у натовп тіней рідних

Навік від нас геній, що втік.

Тісніший, о милі друзі,

Тісно наше вірне коло складемо,

Почившим пісню закінчив я,

Живих надією привітаємо,

Надією колись знову

У бенкеті ліцейському опинитися,

Всіх інших ще обійняти

І нових жертв уже не боятися.

Пушкін

Подумати тільки! Він блукав,
Де я зараз блукаю,
І про себе вірші твердив,
Що я зараз тверджу.

Він серце квапив своє,
І був він як у маренні,
І так само чекав у саду її,
Як я сьогодні чекаю.

І той самий біль, і той самий страх
Він відчував у душі -
Я знаю: він про те у віршах
Мені вже розповів.

…Палять листя. Тане синій дим
Жовтневого дня.

Він був ровесником моїм
І розумів мене!

День Царсько-сільського ліцею.

Звучить музика. На екрані з'являється портрет Пушкіна, будинок ліцею.

І.В.: Був шлях Росії славним і тернистим

Передовою думкою та пером,

Він був оспіваний великим ліцеїстом,

І ми вирішили згадати минуле.

Даша Без:

Колишні сторіччя охоче діляться з нами своїми творами, листами, документами – найзадушевнішими, близькими. З'єднуємо… І ми вже у компанії тих хлопців, а вони з нами.

Юля Д.:

Сьогодні ми запрошуємо вас вирушити зовсім недалеко – півтора-два сторіччя тому – у перші десятиліття 19 століття.

Галя:

Царське село. «Місто Ліцей на 59-му градусі широти».

І ось ми бачимо палаци, галереї, похмурі «привиди героїв»,-

Анжела:

І старий пук дерев, і світлу долину,

І злачних берегів знайому картину,

І в тихому озері, серед блискучих брил,

Станицю горду спокійних лебедів.

19 Жовтень 1811 тихе розмірене життя Царського Села було порушено, якимось особливим пожвавленням були наповнені його вулиці.

До арці чотириповерхового флігеля Катерининського палацу стягувалися екіпажі,яких висаджувалися важливі персони Петербурга, тутж у палацу зустрічалися юнаки, одягнені вошатні сині мундири зпозолоченими гудзиками.

У цей день відкрилася нова сторінка вісторії Царського Села тавсієї країни. Принципово новий навчальний заклад- Імператорський Ліцей- приймало під свої склепіння 30хлопчиків, на яких імператор покладав особливі сподівання.

«Ви матимете вплив наблаго цілого суспільства, любов дославі та Вітчизні мають бути вашими керівниками»,- такими словами їх, дванадцятирічних, зустрічали вцей день у суворій урочистій обстановці вВеликій залі.

Витримали серйозні вступні випробування, вони ззавмиранням серця приймали напуття іготувалися до нового життя та обстановки, в якій їм потрібно було провести всі наступні 6років.

Навчання тривало шість років і прирівнювалося до університетського. Перші три роки – так званий початковий курс – вивчали предмети старших класів гімназії. Три наступні роки – остаточний курс – містив основні предмети трьох факультетів університету: словесного, морально-політичного та фізико-математичного.

На початку життя школу я пам'ятаю;

Там нас, дітей безтурботних, було багато;

Нерівна та жвава сім'я... А. С. Пушкін 1830

Колись на околиці Афін, поблизу храму Аполлона Лікейського, існувала школа, започаткована великим філософом минулого Аристотелем. Вона називалася Лікеєм чи Ліцеєм.

І, напевно, його творці сподівалися, що Царськосельський ліцей у чомусь стане наступником знаменитої школи давнини, про яку тут, у Царському Селі, нагадувала чудова паркова архітектура.

Однак не лише про світ вічного мистецтва говорила вона.

Парки зберігали пам'ять про славні сторінки російської історії – про боях Петра Великого, про перемогу російської зброї при Кагулі, Чесмі, Мореї.

Велика програма гармонійно поєднувала гуманітарні та точні науки, давала енциклопедичні знання. Велике місце приділялося наукам «моральним»,

І.В.

Пушкінський випуск. Пушкінський ліцей. "Люди 19 жовтня". Ось про який клас сьогодні йтиме розповідь. Їхні справи, їхня дружба, їхня радість, їхній смуток, їхні думки, можливо, стануть нашими. Так поговоримо про них «мовою ліцею».

В ліцеї не було тілесних покарань та казенної муштри.

Кожен вихованець мав окрему кімнату.

У перші роки навчання оцінок у ліцеї не ставили. Натомість професора регулярно становили характеристики, в яких аналізували природні нахили учня, його поведінку, старанність, успіхи. Вважалося, що докладна характеристика допомагала роботі з учнем краще ніж однозначна оцінка.

Комунікабельний, що вмів цінувати людей, Пушкін мав багато друзів. Дружба для нього була тією силою, яка поєднує людей у ​​міцному союзі на все життя. Друзі поет придбав у Ліцеї.

Серед ліцеїстів були, звісно, ​​і дрібні заздрісники, вискочки та підлизи, яких ніхто не любив і не поважав, – їхні імена давно забуті. Але живуть імена тих, хто разом із Пушкіним утворив у Царському Селі, поруч із імператорським палацом, вільнолюбну «ліцейську республіку».

Друзям Пушкіна стає Іван Іванович ПУЩИН, Антон Антонович ДЕЛЬВІГ, Вільгельм Карлович Кюхельбекер.

У ліцеїстів були прізвиська. У Пушкіна - "Француз", у Пущина - "Жанно", у Дельвіга - "Тося", у Кюхельбекера - "Кюхель", "Кюхля".

«Правила внутрішнього розпорядку» гласили:

«Всі вихованці рівні, як діти одного батька тасімейства, а тому, ніхто не може зневажати інших або пишатися перед іншими, ніжб то ні було. Якщо хтось помічений буде вцьому пороку, той займає найнижче місце поповедінці, поки невиправиться. Вихованці повинні жити між собою мирно тадружелюбно. Ніхто неповинен ображати іншого якимб то ні було чином, словом чи ділом».

Найвідомішим вихованцем Ліцею став О.С. Пушкін. Лише у роки навчання він написав тут близько 130віршів. Апісля ліцейського іспиту 1815року, коли вірші юного поета почув Р.Р. Державін , Пушкіним зацікавилися найбільші поети на той час. Приїжджали доЛіцей спеціально для того, щоб познайомитися змолодим генієм, Ст.А. Жуковський та К. Н. Батюшков, П. А. Вяземський та Н. М. Карамзін.

Суперництва в успіхи між ними небуло, друзі навпаки всіляко вітали розвиток талантів одне одного. Захоплення літературою взагалі було притаманно ліцейської середовища. Ліцеїсти самі ввільний час випускали рукописні журнали, де розміщували вірші, байки, епіграми, карикатури. Деякі зїх з'являлися потім іу пресі.

Вільного часу було небагато, розпорядок дня ліцеїстів був чітко розписаний загодин: з шостої ранку і до десятої вечора. Заняття тривали цілий день, навчальний годинник обов'язково перемежувався прогулянками, домашніх завдань небуло, в свої кімнати дозволено було підніматися лише після вечірньої молитви.

Святе проведення часу було виключено, зате за 6 років навчання осягалася ішкільна програма, таПовний університетський курс. Такий підхід уосвітніх колах часто незнаходив розуміння, вважалося, що 6років - Занадто малий термін для глибинних знань. Однак іншої думки дотримувався перший директор Ліцею- В. Ф. Малиновський. Будучи людиною прогресивних поглядів, широко освіченою, вонавважав, що строгість ідисципліна принесуть очікувані результати. Звихованцями вінпроводив багато часу, особисто влаштовував для них читання, прогулянки, приймав усебе у будинку. А. Іллічевський з гордістю та вдячністю писав: «Завдяки Богу, унас по принаймні царює зодного боку свобода... значальниками обходимося без страху, жартуємо зними, сміємося».

Така ж атмосфера тепла, доброзичливості тадружби панувала і у відносинах з наставниками. Спілкування зібагатьма з їх цінувалося ліцеїстами особливо. Улюбленими освітянами були професор морально-політичних наук А.А.Куніцин,

викладачі російської словесності Н.Ф. Кошанський, О. І. Галич, вчитель музики Теппер деФергюсон та інші.

Особливо тісним спілкування вихованців зпедагогами стає вперіод війни 1812 року. У лютому в похід виступає Лейб-гвардії гусарський полк, що квартирував уЦарське Село. Потім усю весну іліто майже щодня повз Ліцею поСадовій вулиці до західному кордоні імперії ввійськовий похід йдуть гвардійські таармійські полки, ополченці. Ліцеїсти прямо ззанять вибігають навулицю, щоб попрощатися зними.

У газетній кімнаті професора зстудентами обговорюють опубліковані вжурналах статті танотатки. «...всьому жваво співчувалося унас: побоювання змінювалися захопленнями при найменшому проблиску донайкращому. Професори приходили донам і навчали нас стежити заходом справ та подій, пояснюючи інше, нам недоступне»,– писав І. Пущин.

І Пушкін через роки згадає цей час рядками:

Ви пам'ятайте, текла заратью рать,
Зі старшими ми братами прощалися
Ів покров наук з досадою поверталися,
Заздрити тому, хто вмирати
Ішов повз нас...

Поверталися до навчальний клас, де тиша порушувалася гарячими обговореннями подій тадзвоном церковних дзвонів завікнами. А потім - Знову науки, книги, навчальні столи.

ведучий:

Ліцей, як крапля в російському морі, був міцно просолений всенародними переживаннями. Спогади 1812 одні з головних у житті перших ліцеїстів.

ведучий:

15-річний Кюхельбекер збирається бігти до армії, його утримують. Гаряче обговорюється подвиг генерала Раєвського, який взяв із собою в атаку двох синів 16-ти і 11-ти років, важко переживається трагедія Москви, зайнята ворогом.

На тлі уривка фільму 1812, звучить музика, на тлі музики:

Кюхельбекер:

І швидким помчали потоком

Вороги на російських полях.

Перед ними похмурий степ лежить у глибокому сні,

Димиться кров'ю земля.

Ви пам'ятаєте: текла за раттю рать,

Зі старшими ми братами прощалися

І в покров наук з досадою поверталися,

Заздрити тому, хто вмирати

Ішов повз нас.

На екрані слайд "Москва"

Пушкін:

Краї Москви, краї рідні,

Де на зорі квітучих років

Годинник безтурботний я витрачав золотий,

Не знаючи прикрощів і бід,

І ви їх бачили, ворогів моєї вітчизни!

І вас багрила кров та полум'я пожирало!

І в жертву не приніс я помсти вам і життю;

От тільки гнівом дух палав!

Де ти, краса Москви стоголовою,

Родимою краса боку?

Де раніше погляду град був великий,

Руїни тепер одні.

Все мертве, все мовчить.

Пауза.

Вальс.

Сцена кохання

Ведучий:

«Всі троє» - це Пушкін, Пущин та Малиновський. Про кохання вони давно пишуть, тлумачать, хваляться.

(грають у м'яч усі ліцеїсти)

Пушкін у мікрофон:

В ті дні, в ті дні, коли вперше

Помітив я риси живі

Чарівної діви та кохання

Молоду схвилювала кров ... (встає в гру)

(продовжують грати в м'яч)

Пушкін:

М'ясо (ловить м'яч Пущин)

Пущин

Пиріжок (ловить Кюхельбекер)

Пущин:

Попався

Кюхля:

Та нічого я не попався

Пушкін:

Ще скажи, що спіймав навмисне

Кюхля:

Хоч би й навмисне.

Малиновський:

Коли ми домовилися, що ловимо тільки неїстівне. Кюхель, програв фант

Усе

Програв, програв.

(проходить дівчина, з матінкою… всі дивляться на дівчину)

Матінка:

А вам, молоді люди, про навчання слід думати... І на скільки мені відомо їстівне ловлять, а неїстівне відштовхують.

Кюхля:

А у нас у ліцеї якраз у тому й штука, щоби їжі не торкатися…

Пущин:

Княгиня, якби Вас годували з ліцейського столу, Вас би забрало вітром.

(Княгиня йде з дочкою)

Пушкін:

Катерина. Яка вона мила! Як чорна сукня пристала до милої Бакуніної. Але я не бачив її 18 годин – яке становище, яке борошно! Але я був щасливий 5 хвилин!

Ведуча:

Через тринадцять років у дружній родині Ушакових Пушкіну запропонують перерахувати свої захоплення. До альбому вноситься відомий напівзашифрований (одні імена) «дон-жуанівський список» із 37 персон.

Катерина Бакуніна значиться у ньому як Катерина перша.

У класі вихованців розсаджували зауспішності: чим вона нижча, тим далі садили недбайливого учня. Відомо, що Пушкін небув успішний у точних науках, алена уроках французької мови таРосійської словесності незмінно займав перші місця. Навчальні кабінети були оснащені всім необхідним для навчання. Прилади для фізичного кабінету замовлялися унайкращих петербурзьких майстрів. Серед посібників були навіть штучні очі тавухо. Крім дисциплін, які вважалися основними (моральні, словесні, історичні, фізичні таматематичні), велике значення надавали вЛицеї витонченим мистецтвам тагімнастичним вправам. Уобов'язково випускник повинен був володіти верховою їздою, шпагою, бути майстерним утанці, грі на музичному інструменті, атакож має вміти малювати. Проводити час умалювальному класі ліцеїсти любили. Олександра Пушкіна викладач З.р. Чиріков відносив до«відмінним обдаруванням», були ще «великі», «хороші» та"Середні". З пушкінських ліцейських малюнків донас дійшло всього два: «Собака зпташкою» і "Продавець квасу".

Значна частина часу вЛицею приділялася читанню. Докнигам не просто щепилося кохання- виховувалась пристрасть. Убібліотеці були видання багатьох російських авторів, найбагатші збори європейської літератури, безліч підручників зісторії, географії, риторики, математики, іноземних мов. Виписувалися журнали нафранцузькою та німецькою мовами. набагатьох книгах залишили автографи ліцеїстів. Зберігся ітомик творів Вергілія, підписаний рукою ліцеїста Пушкіна. напридбання книг нешкодували коштів. Пізніше, до 1918-го року (на момент закриття Ліцею), його бібліотека матиме унікальний характер, апісля революції - незавидну долю: її буде визначено вУральський Державний Університет тав надалі розділена між виділеними знього інститутами. Зараз вбібліотеці музею зібрано близько 700оригіналів, якими користувалися ліцеїсти.

У 1814 помер В.Ф. Малиновський. Два роки Ліцей мешкав без керівника. У 1816 року на посаду директора було призначено Е.А. Енгельгардт. Другий директор Ліцею намагався підтримувати звичаї, що вже склалися. Вінтакож влаштовував усебе в будинок творчі літературні вечори, театралізовані вистави. «Вдиректорському будинку проти самого Ліцею звикали додещо світському поводженню тадо суспільства дам» - Згадував Кюхельбекер. Новим директором були привнесені танові традиції: 9червня 1817 року відбувся перший випуск ліцеїстів, після випускних іспитів було розбито дзвін, який усі шість років використовувався для скликання учнів назаняття, а його уламки ліцеїсти розібрали вяк талісмани. Так повторювалося ів наступні роки. Уцьому ж року народилася іще одна традиція- у жовтні 1817 у будинку директора святкували першу «ліцейську річницю». Тоді уЕнгельгардта зібралися Пушкін, Пущин, Кюхельбекер, Вольховський, Іллічівський таінші.

Ведуча:

А збираючись вечорами в ліцейській залі, вихованці ліцею співали під гітару та розігрували сценки.

Пушкін(діалог з гусаром) Сцена:

Вчора за чашею пуншевою

З гусаром він сидів,

І мовчки з похмурою душею

На довгу дорогу дивився.

«Скажи, що дивишся на дорогу?

Той хоробрий запитав. -

Ще по ній ти, слава Богу,

Друзі не проводив».

До грудей пригорнувшись головою,

Він незабаром прошепотів:

«Гусар! Нема вже її зі мною!...»

Зітхнув і замовк.

Сльоза повисла на вії

І канула в келих.

«Дитино, ти плачеш про дівчину,

Соромся!» - Він закричав.

«Залиш, гусар ... ох! Серцю боляче.

Ти знати, не сумував.

На жаль! Однієї сльози досить,

Щоб отруїти келих! ... »(Падає, начебто вмирає, підбігає лікар, бере руку Пушкіна, перевіряє пульс)

Кюхельбекер:

Ось тут лежить хворий студент;

Його доля невблаганна. (доктор намагається дати ліки) Пушкін схоплюється:

Несіть геть медикамент: хвороба кохання невиліковна.

Сцена хімії

Вчитель:

Досліди можуть бути дуже небезпечні (пауза) якщо не дотримуватись відомих запобіжних заходів... і суворих пропорцій... крім того треба пам'ятати, що при з'єднанні деякі хімікалії мають властивості виділяти велику кількість енергії і газу. (Учитель відвертається тим часом у пробірку, друге ліцеїстів кидають порошок, йде дим, пробірка вибухає...)

Усі цілі, панове? (спокійно і впевнено, повертається) чи немає каліцтв, поранених?

(чхає один ліцеїст голосно)

Ну і добре!

Пане Пушкі та пане Пущині доповісти наглядачеві пану Пелецькому, що вам належить провести найближчий вихідний у карцері! Також тиждень у їдальні за чорним столом!

Дякую вам панове, на сьогодні мій урок закінчено!

Таємниця безмірної чарівності пушкінської поезії, ймовірно, у тому, що кожної миті життя поет переживав гостро й піднесено, відчуваючи себе справжнім сучасником, свідком усього, що відбувається у світі: трагічного і прекрасного. Він був великий у надіях і помилках, любові до людей, до природи, до Батьківщини.

….Ти світлим генієм своїм

Здійняв душу людську,

І світ іде до тебе назустріч

Духовною жагою томимо.

У Пушкіна з'являються друзі серед літераторів. У Ліцеї його відвідує славетний поет Василь Андрійович Жуковський. «Це надія нашої словесності, – пише він Вяземському, – нам усім треба з'єднатися, щоб допомогти вирости цьому майбутньому гіганту, який усіх нас переросте». Між Пушкіним та Жуковським виникає і міцнішає дружба.

Микола Михайлович Карамзін, автор «Бідної Лізи» та «Історії держави Російського», приїхав у Ліцей, викликав молодого поета і наказував йому: «Парі, як орел, але не зупиняйся в польоті»! Будинок Карамзіних залишався для Пушкіна найближчим остаточно його днів.

В ліцейські роки Пушкін зазнав сильного морального та ідейного впливу одного з найоригінальніших умів Росії – автора знаменитих «Філософських листів» Петра Яковича Чаадаєва. Саме до нього, Чаадаєву, звернені чудові рядки:

Кохання, надії, тихої слави

Недовго нежив нас обман,

Зникли юні забави,

Як сон, як ранковий туман.

Ведучий:

9 червня 1817 року був останнім днем ​​перебування юнаків у ліцеї.Директор Єгор Антонович Енгельгардт одягає їм на пальці чавунні кільця – символ міцної дружби, і вони стануть чавунниками. Прощальна ліцейська клятва: «І останній ліцеїст один святкуватиме 19 жовтня».

По черзі ліцеїсти:

Промчали роки ув'язнення;

Недовго, мирні друзі,

Нам бачити дах усамітнення

І царсько-сільські поля.


Розлука чекає нас біля порога,

Зве нас далекий світла шум,

І кожен дивиться на дорогу

З хвилюванням гордих, юних дум.

Друг на іншому зупиніть

Ви погляд з прощальною сльозою!

Зберігайте, о друзі, зберігайте

Ту дружбу з тією самою душею,

Те ж до слави сильне прагнення,

Ту ж юну до слави кров,

У нещастя - горде терпіння,

І в щастя – всім одно кохання!

Пробачимося, браття! Руку об руку!

Обіймемося востаннє!

Доля на вічну розлуку,

Може породила нас!

Ведучий:

Для нас Царськосільський ліцей залишається Школою Пушкіна та його друзів, дивовижним прикладом ліцейського братства!

Уперед! Без страху та сумніву

На подвиг доблесний, друзі!

Зорю святого викуплення

Вже в небесах я побачив!

Сміливіше! Дамо один одному руки

І разом рушимо вперед.

І хай під прапором науки

Союз наш міцніє і зростає.

Проголошувати любові вчення

Ми будемо жебраком, багатіям

І за нього знесемо гоніння,

Вибачивши шаленим катам!

Нехай нам зіркою дороговказною

Свята істина горить,

Недарма у світі прозвучить!

Друзі мої, чудовий наш союз!

Він, як душа нероздільний і вічний –

Непохитний, вільний і безтурботний,

Зростався він під покровом дружних муз.

Пушкін:

Де б не був я: чи в огні смертної битви,

При мирних брегах рідного струмка,

Святому братству я вірний!

І нехай (чи почує доля мої молитви?),

Нехай будуть щасливі всі, усі мої друзі!

Є якесь почуття спорідненості між пушкінськими ліцеїстами та нами, є, незважаючи на епохи, що розділяють нас. А інакше й не стала б дата – 19 жовтня- чимось живим, своїм не лише для них, ліцеїстів, а й для нас.

ОЛЕКСАНДР СЕРГІЙОВИЧПУШКІН

« Пушкін є явище надзвичайне і, можливо, єдине явище російського духу: це російська людина в його розвитку, в якому він, можливо, з'явиться через двісті років. У ньому російська природа, російська душа, російський дух, російський характер відбилися у такій самій чистоті, у такій очищеній красі, як і відбивається ландшафт на опуклій поверхні оптичного скла» (Н.В.Гоголь)

« Він дав остаточну обробку нашій мові, яка тепер за своїм багатством, силою, логікою та красою форми визнається навіть іноземними філологами чи не першою після давньогрецької; він відгукнувся типовими образами, безсмертними звуками попри всі віяння російського життя»

(І.С.Тургенєв)