Коледж після корекційної школи 8-го виду вступити. Корекційні школи восьмого (8, VIII) виду. Корекційна школа: прагнути до неї або її уникати

Що таке школи 8 видів?

Корекційні школи 8 виду - це спец. школи для дітей із розумовою відсталістю.

У Єкатеринбурзі налічується вісім шкіл для дітей з УО.

1) школа №118 перейменована на №7 вул. Щорса, 107

У школі багато хлопців із добрим здоров'ям. Багато випускників йде навчатися на столярів та малярів.

2) школа №31 "Еверест" вул. Цвілінгу, 14

Трудові профілі:

1. Взуттєвий
2. Картонажний
3. Машинопис
4. Швейний

• З ДЦП учні 160;
• Зі збереженням інтелектом 70% і навчаються по держ. стандарту;
• З дитячого будинку 3 особи;
• 7 сиріт опікуваних;
• 98% дітей із неповних сімей;
• Малозабезпечених 60%;
• 90% хлопчиків.

3) школа №111 вул. Бакинських Комісарів, 50 а

Кор. школа 8 виду на Бакинських Комісарів, 50а є унікальною. У цій школі навчаються діти з УО зі всієї Свердловської області. У школі-інтернаті діти живуть тиждень, а на вихідних можуть погостювати вдома.

4) школа №123 вул. Софії Ковалевської, 10

Школа №123 має 2 будівлі на Софії Ковалевській, 10 (основна) та Красіна, 37

Трудові профілі:

1. Кулінарія;
2. Столяр – тесляр;
3. Санітарний;
4. Дворницький;
5. Взуттєвий;
6. Картонажний.

Особливості складу учнів:

• Опікуваних сиріт – 10;
• Малозабезпечених – 45% чи 1/3 від загальної кількості;
• Близько половини дітей дуже тяжкі і не можуть продовжити навчання.

Матеріальні можливості школи:

• DVD та телевізор;
• Проектор.

5) школа №34 вул. Караванна, 11

Велика школа. Збирає в собі мешканців Хіммашу.

6) школа №73 вул. Татищева, 78 та Готвальда, 19 а

73 школа має два майданчики на Готвальда, 19а та на Татищева, 78. На Готвальда навчається велика кількість дітей. Директор знаходиться на Готвальді. На Татищева школа менша і навчаються діти з важчими діагнозами. У школі є психолог.

Трудові профілі 73 школи:

1. Штукатурно-малярний;
2. Столярний;
3. Швейний;
4. Молодший обслуговуючий персонал.

Особливості складу учнів 73 школи в Єкатеринбурзі:

• Опікуваних сиріт – 5% кількості учнів;
• Малозабезпечених – 60%.

Розклад шкільних заходів:

• Батьківські збори – грудень (останній тиждень перед Новим роком);
• Класний годинник – щотижня.

Можливості школи:

• DVD та телевізор;
• Проектор.

Підлоговий склад:

• Хлопчиків 71%;
• Дівчаток 29%.

7) школа №169 вул. Байкальська, 55

Не всі випускники спец. шкіл 8 видів можуть продовжити навчання після школи. У 2014 році одиниці випускників продовжили навчання після школи. Стан здоров'я випускників бажає найкращого.

8) школа №172 вул. Сєдова, 54

Трудові профілі:

1. Деревообробка
2. Швейний

Корекційні школи 8 виду Свердловської області

Кор. школи 8 виду є у селищі Монетному, Первоуральську, Сисерті, Новоуральську та інших містах Свердл. області.

Сисертська спеціальна (корекційна) школа-інтернат

У Сисертікор. школа восьмого виду знаходиться у селищі Шкільному.

Трудові профілі Сисертської кор. школи:

• Квітникарство та декоративне садівництво;
• Молодший обслуговуючий персонал;
• Швейна майстерність.

У 2015 році зі школи випустилося 17 людей.

Трудові профілі шкіл 8 вида

У кор. школах 8 виду проходить працю. навчання за напрямами:

• Слюсарна справа;
• Деревообробка;
• Швейна справа;
• Кулінарна справа;
• Обслуговуюча праця.

Що можна після школи 8-го виду?

Після школи діти із кор. шкіл 8 виду можуть продовжити навчання та здобути професію з присвоєнням розряду. Навчанням випускників шкіл 8 виду займаються професійні училища та технікуми. Існує спеціальна програма для випускників кор. шкіл 8 види. Діти з УО після школи здобувають професію та проф. розряд.

Випускники кор. шкіл 8 виду можуть освоювати такі професії:

• Столяр будівельний, тесляр;
• Маляр будівельний; штукатур;
• Облицювальник плиточник;
• Овочевод, квітникар;
• Оператор швейного встаткування.

Що отримують після технікуму випускники школи 8-го виду?

Випускники кор. шкіл 8 виду одержують базовий третій розряд за професією або підвищений четвертий. Підвищений четвертий видається за рішенням комісії за досягнення на виробничій практиці.

Кількість випускників кор. шкіл 8 видів

Чисельність випускників шкіл 8 виду Єкатеринбурга за 10 років.

Чому учнів шкіл 8 виду поменшало?

З середини 2000-х років чисельність випускників кор. шкіл 8 виду в Єкатеринбурзі пішла на спад. Це з посиленням прийому в кор. школи 8 види. 2003 року в Єкатеринбурзі зафіксовано максимальну кількість випускників із розумовою відсталістю 226 осіб. Значить 1994 року в кор. школи 8 виду було перекинуто багато неуспішних учнів із звичайних шкіл. Мабуть, це була поширена практика і вчителям так було легше.

Як потрапляють у спец. школи 8 види?

Кілька років тому я був у школі №18 на Уралмаші. У цій школі є кілька напрямків кор. освіти 7 та 8 виду.

Сьомий вид – це затримка психічного розвитку. Випускники шкіл 7 виду обмежень на вступ до навчальних закладів не мають.

Як переводять дітей із 7 на 8 вигляд. Дитина навчається у класі 7 виду та починає відставати за програмою. Педагогічне співтовариство школи ухвалює рішення. Батькам пропонують перевести дитину до класу 8 виду.

Як через травму потрапляють до шкіл 8 видів

Найсумніші випадки це переведення до шкіл 8 видів після травми або ДТП.
Зустрічав людину, яка пішла навчатися за програмами 8 видів через лікарів. Свого часу він зазнав серйозної травми руки, навіть залишився без пальців. Викликали швидку, приїхали лікарі та ввели підвищену дозу знеболювального. Знеболююче порушило роботу мозку.

Найчастіше до шкіл 8 виду потрапляють за медичними показаннями лікарів.

Яку освіту можна здобути після школи 8 виду?

Випускники шкіл 8-го виду в технікумі отримують професійну підготовку. Разом із професійними предметами, такими як спец. технологія, учні отримують знання і з загальноосвітніх предметів (з, інформатики, фізкультура).
У школах восьмого виду навчаються до дев'ятого класу. За рішенням пед. поради навчатися можна і довше. У 73 школі на Татищева є 10 і навіть 11 класи для слабких учнів.
Частина випускників кор. шкіл 8 виду не в змозі продовжувати навчання. Пов'язано це із станом здоров'я.

Професії для випускників корекційних шкіл восьмого (8, VIII) виду

1. Столяр будівельний, тесляр;
2. Маляр будівельний, штукатур;
3. Овочевод, квітникар;
4. Облицювальник - плиточник;
5. Слюсар;
6. Швачка.

Варіанти продовження навчання для випускників кор. шкіл 8 видів

Технікум "Будівельник". Єкатеринбург, Артинська, 26

• Столяр будівельний, тесляр;
• Маляр будівельний; штукатур;
• Овочевод, квітникар;
• Облицювальник - плиточник.

Технікум імені Курочкіна. Єкатеринбург, Машинобудівників, 13.

• Слюсар;
• Маляр будівельний;
• Токар універсал.

Що отримують випускники школи 8 видів після технікуму?

Після закінчення проф. Підготовки випускники отримують свідоцтво про закінчення навчання із присвоєнням професійного розряду. Базовий 2 розряд, деякі отримують підвищений 3. Третій розряд надають успішно минулим практику з виробництва.

Проблема кадрів у технікумах

Дедалі більше майстрів звільняються з навчальних закладів та йдуть працювати на виробництво. Держава заощаджує на викладачах та змушує їх змінювати місце роботи. Кадри витікають, викладачі десятки років, що пропрацювали, звільняються. У школах одержують більше, ніж у технікумах. Ціни зростають, а зарплата не змінюється. Держава економить на середній та початковій професійній освіті.

Як зняти діагноз f70 із випускника спец. школи 8 виду та вступити до загальноосвітньої школи?

1) Необхідно пройти медико-соціальну комісію зі зняттям діагнозу.
2) Подати документи до школи, легше навчатися у вечірній школі.

Під час навчання у вечірній школі можна:

• працювати та заробляти;
• навчатися професії в училищі чи технікумі. Професія має бути для випускників школи 8 видів.

Для вступу до школи треба показати свої знання. У корекційних школах восьмого виду випускники закінчують 9 класів.

9 клас кор. школи 8 виду дорівнює 6 класу загальноосвітньої школи.Випускник діагноз «Розумна відсталість», що зняв з себе, і закінчив загальнообр. школу має право отримати середнє проф. чи вищу проф. освіта.
Ви можете поставити будь-яке питання про школи 8 видів у коментарях.

Навчальні заклади Єкатеринбурга для випускників школи 8 видів

Економіко—технологічний коледж, вул. Декабристів, 58:

• Швачка;
• Взуття з ремонту взуття.

Технікум "Будівельник", вул. Артинська, 26:

• Маляр будівельний; штукатур;
• Столяр будівельний, тесляр;
• Овочевод, квітникар;
• Облицювальник - плиточник.

Технікум ім. Курочкіна, вул. Машинобудівників, 13:

• Маляр.

Навігація за записами

: 42 коментарі

1. марія

   Доброго дня, підкажіть будь-ласка які документи потрібні для вступу до цих закладів, скільки місць, термін навчання і чи є гуртожиток

2. Олег

   Доброго часу доби. А ви знаєте, що після закінчення школи 8 виду, у вечірню школу не беруть? Або я помиляюсь!.

   p.s навіть якщо знято діагноз УО.

3. Дар'я

   Привіт Підкажіть будь ласка де ця вечірня школа знаходиться?

4. Маргарита

   Я випустилася в 2015 році і куди я можу вступити вчитися в нестерівській корекційній школі

5. Лея

   111 школа відмовила моїй дитині з помірною розумовою відсталістю в прийомі через відсутність місць. а може і ні. дитині було б зручно туди ходити.Зараз подали заяву до іншої школи на Татищева 78, але добиратися туди досить далеко.

6. марія

   добрий день моєму синові 12 років. вчилися за 7 видом тепер нам рекомендують 8 вид навчання. не знаю що робити. йому ставлять діагноз УО. він жив із бабусею. зараз я його забрала до себе. школа пише характеристику що не навчаємо, що не вміє навіть рахувати. але за 4 дні ми вивчили таблицю множення до 5 і ми рахуємо і вирішуємо. що робити?? допоможіть порадою.

7. Надія

   Доброго дня у мого сина інвалідність bad credit vehicle loan по зору до 18 років (обмежено бачить), дцп, розумову відсталість нам не ставлять, хоча хлопчику 8 років і він тільки навчився їсти сам, не розмовляє, не самообслуговується, ПМПК відправили нас до школи №78 (тепер 10) на Краснофлотцев, АЛЕ там нам запропонували заняття по 2 години на день, возити дитину в такому режимі я звичайно не зможу-залишуся без роботи підкажіть може ще їсти школи куди можна звернутися? В ідеалі хотіла б його привозити вранці та ввечері забирати.

8. Надія

   Здравствуйте.Для вступу до вечірньої школи після школи 8 виду, чи обов'язково проходити ПМПК?

9. Анонім

   якщо в технікумі об-ся 8 виду отримав дві професії, то свідоцтво про кваліфікацію видається одне чи два?

10. Світлана

    Здравствуйте.Моя дочка цього року закінчує 9 корекційний клас 8 виду. У неї є бажання навчатися професій кухар чи перукар. Для дівчаток, які закінчили школу 8 виду дуже мало спеціальностей, в основному це швачка, або овочівник. Але хотілося б, щоб майбутня професія була до душі дитині.

11. Світлана

    А коли чекати цей список?

12. Олена

    Вітаю! Ми у 2017 році маємо піти до школи 8 видів. Хотіли б потрапити до Евересту на Цвілінгу. У дитини у/о помірного ступеня. Але Еверест приймають у/о лише з поєднаними відхиленнями по ортопедії. Це не обов'язково має бути ДЦП, існують інші порушення опорно-рухового апарату, наприклад дисплазія суглобів, порушення постави. Не можу знайти список показань з ортопедії для вступу до Евересту. Чи є у вас така інформація?

13. Анонім

    Вітаю! Мій син на домашньому навчанні за програмою 8 видів. Має інвалідність, перебуває на обліку у психіатра. Останні 2 роки їздить до школи, від якої навчається на праці в столярну майстерню раз на тиждень. Щоразу чекає коли ми його відвеземо, бо школа за містом. Хотілося б після школи вступити до корекційного училища у місті Сєрові, але не знаємо чи є там таке і які ми маємо шанси. Якщо не в Сєрові, то в іншому місті Свердловської області. Сподіваємось на вашу допомогу! З ув. Ганна.

14. гульфія марксівна.

    Доброго дня, у мене ось таке питання, ми самі з тюмені, у мене дитина дуже важка, на наступний рік ми випускаємося 9 клас. учимся за програмою 8 виду. Або вони просто проживатимуть у гуртожитку.

15. Марина

    Вітаю! Підкажіть гуртожиток платний?

16. Тетяна

    Добридень! Плануємо переїхати до м. Єкатеринбурга з м. Іжевська. Відповідно, плануємо придбати квартиру поряд із гарною корекційною школою. Дитина дцп, не бачить, не ходить, не каже, сама себе не обслуговує, інтелект частково збережений. В Іжевську такі діти навчаються вдома, або батьки возять самі до школи 8 видів. У нас в Удмуртії біда з кадрами. Нам потрібен насамперед тифлопедагог (дефектолог для незрячих чи слабозорих), але у школах 8 виду в Іжевську таких фахівців немає. А школи 3-4 види (для незрячих) навряд чи нам пропише пмпк. Підкажіть, будь ласка, гарну корекційну школу в Єкатеринбурзі для нашої дитини (сліпота+розумова відсталість+дцп). Дякую!

Цей сайт використовує Akismet для боротьби зі спамом. .

За "народною" статистикою лише 10% випускників знайдуть своє місце у житті: влаштуються на роботу, створять нормальну родину, стануть відповідальними батьками. Бродяжництво, пияцтво, наркотики чекають на інших. Олена Любовіна, заступник директора БФ "Абсолют-допомога" розповідає про те, як вплинути на цю статистику.

Разом із літньою погодою настає пора випускних вечорів та свят. Державні структури, благодійні фонди, волонтери із комерційних компаній масово запрошуються на останні дзвінки та урочисті чаювання.

Кілька днів тому благодійний фонд "Абсолют-допомога" нагороджував найкращих випускників корекційних шкіл-інтернатів Московської області. Сучасна актова зала, повітряні кулі, приємна музика, продуманий сценарій, правильні слова, корисні подарунки, красиво одягнені діти. Так зазвичай проводжають випускників школи у доросле життя - життя, в якому є плани та мрії.

Нагороджують кожного, називають прізвище, запрошують на сцену, тиснуть руку, говорять щось важливе, дивляться у вічі. Серце стукає від хвилювання та важливості моменту. Ти – найкращий, ти – потрібен, ти – молодець! Ти - один із двохсот відмінників та хорошистів із 64 корекційних установ Московської області (55 шкіл для дітей із затримкою психічного розвитку та розумовою відсталістю), де живуть і навчаються ще 8,5 тисяч дітей. Діти, які залишилися без піклування батьків, діти-інваліди, діти з малозабезпечених, неблагополучних та прийомних сімей.

На прикладі певної категорії дітей з окремої галузі Росії ми хочемо показати ситуацію зсередини, факти та цифри, інтерв'ю дітей та педагогів, коментарі експертів. Ознайомити читачів з результатами проміжного моніторингу постінтернатного проживання випускників корекційних шкіл Московської області.

За "народною" статистикою лише 10% випускників знайдуть своє місце у житті: влаштуються на роботу, створять нормальну родину, стануть відповідальними батьками. Їхні однокласники підуть іншою дорогою: бродяжництво, пияцтво, наркотики, проблеми з поліцією, народження нікому не потрібних дітей, а через роки неминуча загибель. Чи це так насправді, чи можна вплинути на ситуації і чи є вихід?

За кілька тижнів до випускного вечора ми із відеографом Михайлом Левчуком записали інтерв'ю учнів Новопетровської корекційної школи-інтернату для дітей із розумовою відсталістю.

Життя після школи-інтернату для дітей із розумовою відсталістю

Випускники корекційних установ VIII виду (з розумовою відсталістю) отримують свідоцтво про закінчення школи-інтернату та замість державної підсумкової атестації (ДІА) складають випускний іспит з праці. Офіційно дитина закінчує 9 класів, але він освоює програму 5-6 класу загальноосвітньої школи.

Спілкуючись із педагогами, дефектологами, соціальними працівниками та дітьми стає очевидним, що 1/3 частина вихованців має помірний ступінь розумової відсталості, 2/3 дітей – легку.

У найближчі 2-3 роки після випуску більшість хлопців підуть навчатися та жити до гуртожитку в ліцеї (професійному училищі). Вибір професій невеликий: швачка, штукатур-маляр, слюсар, озеленювач, хоча перелік професій, рекомендованих Міністерством праці РФ для дітей з розумовою відсталістю набагато ширше (більше 100 найменувань). Тепер тільки від самих хлопців залежить, чи зможуть вони здобути більш затребувану професію: для цього потрібно самостійно закінчити вечірню школу і здати ДІА, а потім вступити на іншу спеціальність чи коледж.

До цього часу випускник, що подорослішав, по-справжньому вступає в самостійне життя. Комусь поставлять інвалідність та виділять допомогу, хтось повернеться до батьків (кровних чи прийомних), хтось отримає від держави окреме житло.

Постінтернатне проживання випускників

Благодійний фонд "Абсолют-допомога" у травні провів моніторинг корекційних установ з постінтернатного проживання випускників 2011-2015 років. Ці дані необхідні для вибудовування системи підтримки та подальшого супроводу дітей з розумовою відсталістю, що залишилися без піклування батьків. Опитали понад 60 корекційних установ за такими критеріями: соціальний статус, місце подальшого навчання, місце роботи, сімейний стан/діти, наявність судимості, смертність. Дані за 2011-2015 роки надали 39 шкіл. За 2012-2014 роки. з корекційних шкіл-інтернатів вийшли 1802 особи, з них вступили до професійних училищ 1584 особи, подальше навчання не проходять 218 осіб (за інвалідністю та особистим вибором). На даний час практично всі діти, що надійшли в училища, продовжують навчання, проживаючи в гуртожитках при ліцеях і перебуваючи під опікою держави. Для виявлення проблем, які виникають при самостійному проживанні випускників, необхідний зріз даних за більш ранні періоди (2000-2011 роки).

У 2011 році випускниками стали 433 дітей, у тому числі: діти-сироти та діти, які залишилися без піклування батьків (132), діти з прийомних сімей та перебувають під опікою (25), діти з кревних сімей (276). Мають інвалідність – 89 осіб. 328 дітей здобули початкову професійну освіту в ліцеях та професійних училищах за місцем розподілу. 144 особи мають/мали постійне/тимчасове місце роботи за спеціальностями: вантажник, різноробочий, двірник, оператор АЗС, робітник будівельної бригади, продавець магазину, озеленення, швачка, розповсюджувач реклами, санітарка. Перелік компаній, в яких працюють випускники: РЖД, Макдональдс, Нестле, АШАН, ЖКГ, автозаправні станції, будівельні магазини, швейні майстерні, приватні ферми. 2 особи пройшли службу в Російській Армії.

Відомості про особисте життя, народження дітей, наявність судимості та смертності вказали 14 установ, які активно співпрацюють із фондом "Абсолют-допомога". 44 особи перебувають в офіційному чи цивільному шлюбі, 5 дітей загинули, 6 осіб мають судимість, 25 дітей, народжені в офіційному та цивільному шлюбі, 16 дітей поза шлюбом, виховуються матерями-одинаками.

У відповідях зустрічаються фрази: "тимчасово не працюючий", "перебуває у декретній відпустці для догляду за дитиною", "живе у цивільному шлюбі", "працевлаштований, відбуваючи термін ув'язнення", "убув за місцем прописки в інший регіон".

Ці дані не розкриває реальної картини, вона формальна і найчастіше знеособлена. Але перший крок зроблено і проведене опитування потребує доопрацювання та перевірки відомостей.

Особиста думка

Основна частина вихованців корекційних установ – це так звані "соціальні сироти" з неблагополучних сімей. Батьки сидять у в'язницях, вживають наркотики, п'ють. Коли йдеться про таких дітей, наші уявлення та відчуття працюють шаблонно. Перед очима постає неадекватна брудна дитина, вилучена з родини алкоголіків, маленький злочинець, який уже становить загрозу суспільству. Чим далі його запроторять і чим суворіше з ним звертатимуться, тим краще.

Коли мені було 10 років у мене загинула мама та мій тато, людина з двома вищими освітами, підполковник Радянської Армії, начальник УНР (формування у збройних силах) почав пити. Сильно. І я буквально за пару місяців перетворилася з благополучної амбітної відмінниці на перелякану няньку для свого батька. Ми жили далеко в Алма-Аті, і родичі не знали про всю жахливість ситуації. До нас не приходила опіка і мова про дитячий будинок не йшла, але я повною мірою поринула в реальне життя – нікому не потрібних дітей-сиріт, сиріт при живих батьках.

Я не розповідатиму, що таке п'є близька людина, яку ти намагаєшся всіма способами захистити від бід і руйнувань. Я не хочу згадувати, скільки тривожних думок і сорому було тоді в моєму житті. Але я хочу сказати, що незважаючи на розруху, яка раптом настала і нескінченну зміну місця проживання (практично втечі з міста в місто), я якось зуміла зберегти віру в добро та людей. Знайшла сили та підтримку, щоб піти далі: пробачити татові, добре відучитися у школі, вступити до університету, знайти цікаву роботу.

Про діагноз

У нашій країні діагноз "розумна відсталість" отримати легше, ніж нам здається. Будучи мамою прийомного сина, який у другому класі не дуже добре вчився, я з лишком зазнала тиску окремих представників системи освіти. Класний керівник, не знайшовши контакту з дитиною, направила нас "перевірити голову", тому що "гени незрозумілі" та "дитина - ще дитсадок, не здатний вчитися в школі". Цілком можливо, що за вказаною адресою моєму синові могли поставити діагноз, який би на довгі роки ускладнив наше життя. Цього не сталося, ми змінили школу і навчальний рік син закінчив на четвірки.

За словами фахівців Міністерства соціального захисту Москви та Міністерства освіти Московської області діагностика дітей у Росії проводиться точно та ретельно. З досвіду взаємодії з корекційними школами-інтернатами та спеціальними училищами, певні діти потребують перегляду та зняття діагнозу "розумова відсталість".

Найчастіше самі педагоги не вірять у здібності учнів. Вчитель однієї з корекційних шкіл дивується, показуючи дані про випускників. Виявляється, Маша Н. навчається в училищі за фахом – ветеринар. "У дівчинки "олігофренія" - це точний діагноз, а для технікуму потрібно отримати диплом про неповну середню освіту, яка молодець, мабуть, бабуся родичі з нею займалися", - радісно каже педагог.

Про можливості

У Центрі рівних можливостей "Вгору" на стінах розвішано дипломи, колишніх випускників корекційних установ. Особисті старання (роки занять) та неймовірний педагогічний професіоналізм та терпіння допомогли дітям здобути професійну чи вищу освіту.

Неможливе можливо. Менеджер зі спеціальності "Державне та муніципальне управління", педагог з фізичної культури, бакалавр педагогіги, економіст-менеджер і т.д. Це успіхи дітей, які, випускаючись зі школи-інтернату, фактично освоїли матеріал 5-6 класу загальноосвітньої школи.

"Викладання дітям з корекційних дитячих закладів навчило мене багатьом важливим речам, - каже Дар'я Тараян, педагог центру "Вгору". - Це дуже амбітне завдання навчити практично дорослу людину, тому що з різних причин втрачено в дитячому віці. Нам доводиться вигадувати світи, створювати концепції, складати асоціації, щоб дозволити учням зберегти почуття власної гідності.

Почуття власної гідності

Чи часто в закритих установах почуєш такі формулювання, як "почуття власної гідності", "особисті якості", "індивідуальність", "самодостатність"? Ні, лише один із десяти директорів сирітських установ замислюється про це.

Навчити відповідальності, працьовитості, самостійності та свідомості. По суті, сформувати відповідальну поведінку - головне завдання установ, у яких за офіційною статистикою деякий час тому жили сотні тисяч дітей.

"Діти повинні вміти обслуговувати себе, дотримуватися порядку, працювати і поважати працю інших, - коментує Ігор Єгорьов, директор Новопетровської корекційної школи-інтернату. - Щеплене та культивоване роками утриманство - це загибель для дитини в майбутньому".

Про майбутнє

"Дитина виїжджає із ситого забезпеченого дитинства в новий простір, але в його голові продовжує жити колишній управлінський механізм - держава всім забезпечить, - каже Олександр Гезалов, громадський діяч. - Вони звикли роками вирішувати питання лише всередині замкнутого колективу та за допомогою обмеженого набору інструментів: образа, бойкот, бійка, ігнорування, що не працює поза стінами установи".

Усі випускники шкіл-інтернатів хочуть мати роботу, створити сім'ю, бути щасливими. Але вони залишаються віч-на-віч зі своїми страхами і проблемами... Не мають навичок самостійного життя, не вміють організувати свій побут... Зазнають труднощів з пошуком роботи... Не можуть забезпечити себе прожитковим мінімумом... Зіткнулися з проблемами отримання власного житла... Не знають, як створити і зберегти сім'ю…

Безумовно, це завдання спільне: самої дитини та фахівців освіти (у Московській області) та соціального захисту (у Москві), педагогів, психологів, представників опіки, патронажних вихователів, співробітників благодійних та громадських організацій, волонтерів комерційних компаній та просто небайдужих людей.

Як можна допомогти, не нашкодивши?

1. "Розумна благодійність". Не розважати, обдаровувати, годувати плюшками та шашликами, а вчити, мотивувати та просвітлювати.
2. Додаткове навчання, професійна орієнтація та сприяння у працевлаштуванні у комерційні та державні компанії.
3. Пожертвування в розвитку ефективних програм наставництва.
4. Патронат та гостьова форма спілкування з дитиною.

Організації, для яких кожен день – день захисту дітей:

Любовина Олена

Після корекційної школи продовжити навчання можна у двох варіантах:
1. Навчання з метою отримання атестату про основну середню загальну освіту - це може бути вечірня школа, екстернат, можливо, є ще якісь варіанти. У результаті скласти іспити незалежної комісії, як це роблять учні після закінчення 9 класу загальноосвітніх шкіл. З отриманим атестатом можна продовжувати освіту практично у будь-якому коледжі.
2. Навчання у системі професійної освіти (коледж). Після закінчення корекційної школи учні одержують не Атестат, а Свідоцтво про освіту. З цим документом продовжити навчання можна тільки в коледжі, в якому є корекційна група (КРО), що дає початкову професійну освіту (НУО). Навчання буде лише професійним, з деякою кількістю загальних предметів (фізкультура, ОБЖ тощо). У результаті видається лише свідоцтво про професію, але не про середню освіту. За бажання та можливості отримання професії можна поєднувати з навчанням у вечірній школі.
Список коледжів та спеціальностей, на які приймають випускників корекційних шкіл, не дуже великий. Я користувалася інформацією, отриманою з різних джерел. Співробітники коледжів та викладачі груп КРО зазвичай докладно відповідають на всі питання, можна приїхати до коледжу та подивитися на умови навчання, минають дні відкритих дверей. Ось що мені вдалося з'ясувати:

• У відповідь на мій запит (я просила надіслати докладний та актуальний список професійних освітніх закладів), Департамент освіти міста Москви запропонував лише 4 коледжі:

• Детальні списки коледжів із групами КРО є на сайті http://center1.testov.net/ovs/ Саме ці списки я раджу брати за основу , або завзято обдзвонити всі коледжі щодо прийому. Інформація дуже корисна, але телефони та спеціальності можуть бути не зовсім вірними. Правильні телефони легко знайти в інтернеті на сайтах коледжів і надалі вже уточнювати всі подробиці по телефону. Можна придбати довідник середніх професійних установ.

• Ще один список, який мені вдалося відшукати в інтернеті, але посилання http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 зараз не працює. Він багато в чому перетинається з попереднім, але є відмінності.

• Деякі коледжі із загальних списків (див. вище) я перевіряла, у мене вийшла ще одна таблиця. Я залишила в ній і ті, які точно не беруть після корекційної школи. Зазвичай коледжі мають кілька «майданчиків», розташованих у різних районах Москви, де саме навчають обраної спеціальності потрібно уточнювати безпосередньо у приймальній комісії.

Для вступу зазвичай необхідні оригінал та копія свідоцтва про освіту, копії паспорта, свідоцтва про народження, медичного поліса, СНІЛЗ, довідка форми 086/у, 6 фотографій 3х4, копії довідки МСЕ. У деяких коледжах під час вступу буде потрібна ІПР. Для спеціальності кухар, кондитер потрібна наявність усіх щеплень та оформлення медичної книжки.

Pirov

Мій шлях нікчемного існування в цьому світі розпочався у 2-му класі цієї школи.
Чому я потрапив до цієї школи?
Не знаю залишається лише гадати. Може тому, що моїм батькам порекомендували цю школу (Але вони не знали, що вона не дасть повного доступу до всіх можливостей). не могли за мною вічно стежити у них і так ще 2 дитини за плечима+вони приїхали з іншої країни, а тут ні, не близьких, не знайомих) Або тому що мій батько часом багато випивав і бив мою матір (це і могло позначитися на моїй психіці)
Минув час, вже я десь у 5-му класі.
Я починаю розуміти, що ця школа загрожує моєму майбутньому, адже кожен у місті знав, що наша школа для "відсталих" як говорить соціум (суспільство)
Тому я і приховував де навчався, постійно брехав людям, з якими спілкувався і дружив (бо думав, якщо вони впізнаю, то я стану ізгоєм і. т. д.)
Багато чого було за всі 10 років навчання у цій школі, але найгірше почалося після того, як я її закінчив.
Так, я отримав 2 професії (штукатур-маляр)
Але користь мені від цих порожніх папірців?
Кому потрібен працівник який навчався у школі 8 видів?
Правильно, роботодавцям такі "відсталі" не потрібні!
А якщо беруть, то бажання працювати за копійки немає, щоб уже у 30 років у тебе було багато причин для походу лікарями...
Я спробував подати документи на звичайну групу, до звичайного ПТУ, але ні, навіть туди мені доступ закрито. Мовляв, є корекційна група, там вам місце. Але який теж толк від папірця з корекційної групи? НІКОГО!
Просто пусте існування. Навіть закрито доступ до вечірньої школи.
Лише близькі люди дають бажання жити. Мені завжди було не до вподоби оточення людей з цієї школи. Тому вливався в соціум (але плата за це-брехати) В армію не беруть, у коледжі не беруть (у нормальні групи), Не життя, а суцільне обмеження... Я розумію, що міг би вчитися в нормальній школі, але було вже пізно. Якби я ходив у садок, що було б якби мій не пив і стежив за мною, що було б якби моя мама наполягла на своєму (але від не знання, я буду обмежений... Від своїх бажань...

Pirov

Pirov, добраніч. Напишіть, будь ласка, скільки вам років?
Психолог відповість за деякий час.

Олеся Верьовкіна

Pirov, вибачте за очікування, як тільки хтось із психологів звільниться, Вам дадуть відповідь.

Pirov

Вітаю! У чому конкретно ваш запит?

Обмеження за станом здоров'я - це не привід відмовлятися від здобуття професійної освіти. Коледж Архітектури Дизайну та Реінжинірингу №26 не перший рік практикує різні форми та освітні програми для студентів з ОВЗ: професійна підготовка випускників корекційних шкіл 8 виду та інклюзивну форму освіти для дітей із порушенням слуху.

Вступити до коледжу після корекційної школи 8 виду та займатися подальшим навчанням можна у двох випадках:

1. Здобувши атестат про загальну середню освіту. Учні корекційних шкіл мають можливість вступити до екстернату, вечірньої школи або скористатися іншим варіантом навчання. І тут потрібно здати вступні випробування як зарахування до середнього навчального закладу після 9 класу. Після отримання атестату випускники мають можливість вступити до коледжу після школи 8 виду в Москві.
2. Отримавши свідоцтво про закінчення корекційної школи. У цьому випадку продовження навчання можливе лише у навчальному закладі, у якому є корекційна група. Тут хлопці можуть здобути початкову професійну освіту. Після закінчення коледжу випускникам буде надано свідоцтво про професію.

Для багатьох батьків та учнів вибрати коледж після 8-го виду досить проблематично з однієї причини – їх список невеликий.

Щоб дізнатися деталі навчання, ви можете відвідати корекційний коледж 8 виду і поставити питання дирекції навчального закладу, що цікавлять. Подивитися, як відбуваються заняття, познайомитися з викладачами, дізнатися інформацію про спеціальності можна днями відчинених дверей.

Програма навчання 8 видів

Професійна підготовка без здобуття середньої загальної освіти осіб з обмеженими можливостями здоров'я (випускники шкіл VIII виду).

Після закінчення навчання у коледжі випускники одержують свідоцтво про професію робітника.

Програми для тих, хто навчається з проблемами слуху

Підготовка кваліфікованих робітників службовців, інклюзивна форма навчання.

Після закінчення навчання у коледжі випускники отримують диплом про середню професійну освіту за програмами підготовки кваліфікованих робітників.