Phystech Lisesi adını Kapitsa elektronik dergisinden almıştır. Gobu "phystech-lyceum" adını p.l.kapitsa'dan almıştır. Spor bölümleri ön sahanın açıldığı andan itibaren tüm bölümler çalışmaya başlayacaktır.
Matematik testi şu adreste alınabilir:
Moskova, m.Novokuznetskaya / Tretyakovskaya, Klimentovsky şeridi 1 bina 1, oda. 105 hafta içi sabah 9'dan akşam 5'e,
1. Matematik dilinin sembolleriyle tanışma: sayılar, harfler, karşılaştırma işaretleri, toplama Matematik
1 sınıf
ve çıkarma, kullanımları
cümleler kurmak. İfadelerin doğruluğunu ve yanlışlığını belirleme.
2. Dış dünyadaki geometrik şekillerin tanınması ve adlandırılması: daire, kare, üçgen,
dikdörtgen, küp, top,
paralel yüzlü, piramit, silindir, koni.
3. 1'den 9'a kadar sayıların adları, sırası ve gösterimi. Sayıları okuma, yazma ve karşılaştırma
=, ≠, > işaretlerini kullanarak<.>4. Sayıların toplanması ve çıkarılması. Toplama ve çıkarma işaretleri. Ek bileşenlerin adı
ve çıkarma.
5. Sayı ve 0 sayısı. 0 sayısı ile karşılaştırma, toplama ve çıkarma.
6. Onluk ve birlik sayma.
7. 2 - 4 eylemde toplama, çıkarma ve diferansiyel karşılaştırma için bileşik görevler.
8. Parça ve bütün.
9. Verilen problemin tersi.
10. Büyüklük kavramı. Uzunluk, kütle ölçümü.
11. Olasılıklar ağacı.2. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (30 saat).
İki basamaklı sayıların toplanması ve çıkarılması.
Parantez. Toplama ve çıkarma içeren ifadelerde işlem sırası
çarpma ve bölme (parantezli ve parantezsiz). Doğal sayılarda çarpma ve bölme.
Çarpım tablosu. Tablo çarpma ve bölme
sayılar. Kalan ile bölme.
Metin problemleriyle çalışın (19 saat).
Çarpma ve bölmenin anlamı üzerine basit görevler. Çoklu karşılaştırma için görevler. karşılıklı
görevleri ters çevirin. 1000 içindeki tüm aritmetik işlemler için 2-4 eylemde bileşik görevler.
Değişmez veriler içeren görevler. Kesik bir çizginin uzunluğunu hesaplama problemleri; alan ve çevre
dikdörtgen ve kare. Problem çözmede çalışılan miktarların toplanması ve çıkarılması.
Dikdörtgen. Meydan. Dikdörtgen ve karenin kenarlarının ve köşelerinin özellikleri. Bina
dikdörtgen ve kare. Dikdörtgen paralel yüzlü, küp. Daire ve çevre, merkezleri,
yarıçap, çap.
Geometrik bir figürün alanı. Rakamların bölgeye göre doğrudan karşılaştırılması. Ölçüm
alan. Homojen geometrik niceliklerin dönüşümü, karşılaştırılması, toplanması ve çıkarılması.
3. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (19 saat).
Çok basamaklı bir sayının tek basamaklı bir sayı ile çarpımı. Çarpmayı bir sütuna yazın.
Çok basamaklı bir sayıyı tek basamaklı bir sayıya bölme. Bölmeyi bir açıyla kaydedin.
İki ve üç basamaklı sayılarla çarpma.
Toplama, çıkarma, anlam üzerinde doğal sayılarla 2-4 eylemde bileşik görevler,
çarpma ve bölme, sayıların farkı ve çoklu karşılaştırması.
Miktarlar arasında bağımlılıklar içeren görevler.
Dikdörtgen ve karelerden oluşan şekillerin alanlarını hesaplama görevleri.
Geometrik şekiller ve değerler (9 saat).
Uzunluk birimleri: milimetre, santimetre, desimetre, metre, kilometre, aralarındaki oranlar.
Daire ve daire. Paylaşımlar Pasta grafikler.
Açılar, üçgenler, dörtgenler.
Matematiksel dil ve mantık öğeleri (9 saat).
Bir çok. Öğeyi ayarlayın. ∈ ve ∉ işaretleri. Öğelerini listeleyerek bir küme belirleme
ve mülk. Boş küme. Eşit Kümeler. Euler - Venn diyagramı. Alt küme.
⊂ ve ⊄ işaretleri.
Birçoğunun kesişimi. ∩ işareti. Kavşak özelliklerini ayarlayın.
Kümeler birliği. ∪ işareti Kümelerin birleşiminin özellikleri.
4. Sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (19h).
kesirler. Kesirlerin geometrik şekiller kullanılarak ve sayısal bir ışın üzerinde görsel bir temsili.
Aynı paydalara sahip kesirleri ve aynı paylara sahip kesirleri karşılaştırın.
Bölme ve kesirler. Paydaları aynı olan kesirlerde toplama ve çıkarma.
Uygun ve yanlış kesirler. Karışık sayılar. Tüm parçanın seçimi
uygunsuz bir kesirden.
Karışık bir sayıyı uygun olmayan bir kesir olarak temsil etme.
Karışık sayıların toplanması ve çıkarılması (kesirli kısmın aynı paydaları ile).
Metin görevleriyle çalışın (30 saat).
Tüm aritmetik işlemler için doğal sayılarla 2-5 işlemde bileşik görevler,
fark ve çoklu karşılaştırma. Toplama, çıkarma ve fark problemleri
kesirler ve karışık sayıların karşılaştırılması.
İki nesnenin aynı anda birbirine doğru düzgün hareketi için görevler
zıt yönler, sonra, arka.
Geometrik şekiller ve değerler (19 saat).
Açılar. Genişletilmiş köşe Bitişik ve dikey köşeler. Orta köşe ve köşe,
daire içine yazılmıştır.
Açı ölçümü. İletki ile açı oluşturma.
5. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler 17h
Doğal sayılarda toplama ve çıkarma, toplamanın özellikleri.
Metin sorunlarını çözme. Sayısal ifade. Gerçek bir ifade ve sayısal değeri.
Doğrusal denklemlerin çözümü.
Doğal sayılarda çarpma ve bölme, çarpmanın özellikleri. Kare ve küp sayıları.
Metin sorunlarını çözme.
Geometrik şekiller ve miktarlar 17h
Formül hesaplamaları. Dikdörtgenler onun alanıdır. alan birimleri.
Dikdörtgen paralel yüzlü. Dikdörtgen paralelyüz düzeni.
Dikdörtgen bir paralelyüzün hacmi.
Adi kesirler ve onlarla aritmetik işlemler 17h
Daire ve daire. Sıradan kesir. Kesirler için temel görevler.
Adi kesirlerin karşılaştırılması. Adi kesirlerde toplama ve çıkarma,
karışık sayılar, adi kesirlerin bir doğal sayı ile çarpması ve bölünmesi.
Ondalık kesirler ve onlarla aritmetik işlemler 17h
Ondalık. Karşılaştırma, yuvarlama, toplama ve çıkarma, çarpma ve bölme
ondalık kesirler. Ortalama. Metin sorunlarını çözme.
Hesap makinesindeki hesaplamalar hakkında temel bilgiler. Faiz. İlgi için temel görevler.
Tablo ve diyagram örnekleri.6. sınıf
1. Mantığın unsurları.
2. Olumsuzluk kavramı.
3. Değişken. Değişkenli ifadeler.
4. Sayı doğrusu. Negatif sayılar. Negatif sayı kavramı ve bununla ilgili eylemler. Bir sayının mutlak değeri.
5. Rasyonel sayılar ve ondalık sayılar.
6. Kesirler. Kesirler ile eylemler ve ifadeler.
7. Hareket için görevler.
8. Ortalama kavramı. Ortalama.
9. İlişki kavramı. Ölçek. Oran kavramı ve oranın ana özelliği. Orantılı eylemler ve dönüşümleri.
10. Miktarlar arasındaki bağımlılıklar. Doğru ve ters orantılılık ve grafikleri. Orantı ile ilgili problem çözme.
11. İlgi kavramı. yüzde büyüme. İlgi görevleri.
12. Katsayı. benzer terimler. İfade dönüşümleri.
13. Doğrusal denklemler. Miktarların bağımlılık grafikleri.
14. Uygulamalı içerikli problemlerin denklemler yöntemiyle çözümü.
15. Mantıksal takip ve denklik. Takip etmeyi reddetme. Ters iddialar.
16. Geometrik kavramların görüntüleri ve tanımları.
17. Geometrik şekillerin özellikleri.
18. Geometrik büyüklüklerin ölçülmesi. Uzunluk, alan, hacim. 7. sınıf
1. Kesirler. Kesirlerle işlemler 2. Sayı modülü. Modülün geometrik anlamı.
3. Birçok. Öğeleri ayarlayın. Alt küme.
4. Derecenin doğal bir gösterge ile belirlenmesi. Çarpma ve kuvvetler ayrılığı.
5. Tek terimli. Tek terimli eylemler. Kimlikler.
6. Polinom. Polinom değerlerinin hesaplanması ve standart şekli. Polinomlarla yapılan işlemler.
7. Denklemler. Tek değişkenli lineer denklemlerin kökleri. Denklemleri kullanarak problem çözme.
8. Faktoring. Kimlik kanıtı. Denklemlerin çözümü.
9. İşlev. formül. Fonksiyon değerlerinin formülle hesaplanması. fonksiyon grafiği. Fonksiyon grafiklerinin karşılıklı düzenlenmesi.
10. İki değişkenli lineer denklemler ve grafikleri.
11. Denklem sistemleri. Denklem sistemlerini çözme yöntemleri. Grafik yol. Denklem sistemlerini kullanarak problem çözme.
12. Temel geometrik kavramlar. Doğru, nokta, ışın, parça. Açılar. Açı ölçümü.
13. İki çizginin paralellik işaretleri. Paralel doğrular aksiyomu. 14. Vektör. Vektörlerin türleri ve eşitliği. Vektörlerle yapılan işlemler. Bir vektörün koordinat eksenine izdüşümü.
15. Üçgenler. Üçgenlerin eşitlik işaretleri.
16. Bir üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiler. Sağ üçgen.
17. Daire. Bir dairenin uzunluğu ve alanı. Top.
18. Kombinatorik unsurları. Seçeneklerin sayılması. Tekrarlar ile kombinasyonlar. İstatistiksel özellikler.
19. Olayların meydana gelme olasılığı. Olasılığı belirlemek için klasik şema. 8. sınıf
1. Tek terimler. Polinomlar. Polinomlarla yapılan işlemler. Kısaltılmış çarpma formülleri. İfade dönüşümleri.
Doğal göstergeli derece.
2. İşlev. formül. Fonksiyon değerlerinin formülle hesaplanması. fonksiyon grafiği.
3. Karekökler. Aritmetik kareköklerin yaklaşık olarak çıkarılması. Kesin ve yaklaşık değerler.
y = x1/2 fonksiyonu ve grafiği.
4. Kök içeren ifadelerin dönüşümleri.
5. y = 1/x fonksiyonu ve grafiği. İkinci dereceden fonksiyon ve grafiği.
6. İkinci dereceden denklemler. Tam kare seçim yöntemi.
7. Sayı modülü.
8. Doğrusal fonksiyon. Doğrusal bir fonksiyonun grafiği. Doğrusal bir fonksiyonun modülünün grafiği. 9. Denklemlerdeki parametreler.
Parametreli görevlerde mantıksal numaralandırma.
10. Sayı teorisinin unsurları.
11. Bölünebilirlik. bölünebilirlik işaretleri Asal ve bileşik sayılar. Aritmetiğin temel teoremi.
12. Asal çarpanlara ayrıştırma. En Büyük Ortak Bölen (OBEB). En küçük ortak kat (EKOK).
14. Üçgenler. Segment bölünmesi sorunu.
15. Uçaktaki figürler. Alan değerlendirmeleri.
9. sınıf
1. Rasyonel denklemler. Kök seçimi. Kabul Edilebilir Değer Alanı (ODZ). eşdeğer geçişler İkinci dereceden denklemler.
Biquadratic denklemler. Kübik denklemler.
2. Rasyonel denklemlerdeki parametreler. Parametreli görevlerde mantıksal numaralandırma. İkinci dereceden denklemlerde parametreler.
3. Dik üçgen. Bir üçgende medyanlar, açıortaylar ve yükseklikler. Bir üçgenin alanı için formüller.
4. Rasyonel eşitsizlikler. aralık yöntemi.
5. Rasyonel denklemlerdeki parametreler ve eşitsizlikler.
6. Trapez.
7. Doğrusal olmayan denklem sistemleri.
8. Denklem sistemlerini kullanarak problem çözme.
9. İrrasyonel denklemler. İrrasyonel denklemlerde ODZ. eşdeğer geçişler
10. Katsayılı denklemler.
11. Mantıksız eşitsizlikler. Modül ile eşitsizlikler.
11. Dörtgenler.
12. İrrasyonel denklemlerde parametreler ve eşitsizlikler.
13. Doğru parçasının bölünmesi ile ilgili problemler
14. Kümeler. İfadeler. teoremler.
15. Uçakta ayarlar.
16. Planimetrik problemlerin çözümünde alansal hususlar.
17. Sayı dizisi. Aritmetik ve geometrik ilerlemeler.
18. Daireler.
19. Planimetride çeşitli görevler.
Sınıf 10
1. Bir polinomun kümelere ayrıştırılması. Kübik denklemler. Rasyonel denklemler. Rasyonel eşitsizlikler.
aralık yöntemi. İrrasyonel denklemler. Modulo Denklemleri.
2. İrrasyonel eşitsizlikler ve modüllü eşitsizlikler için rasyonalizasyon yöntemi.
3. Küp. Prizma. Paralel borulu. Piramit. Stereometride bölümler.
4. Parametrelerle problem çözmede geometrik fikirler.
5. Fonksiyonlar ve özellikleri. Ters fonksiyon. Parite, periyodiklik.
6. Doğruların ve düzlemlerin dikliği. Üç dikme teoremi.
7. Trigonometrik fonksiyonlar. trigonometrik daire. Temel trigonometrik formüller.
8. Trigonometrik denklemler.
9. Trigonometrik denklemlerde kök seçimi.
10. Planimetri. Sinüs ve kosinüs teoremleri.
11. Konularla ilgili çeşitli stereometrik görevler: kesitler, doğruların ve düzlemlerin dikliği.
12. Trigonometrik denklem sistemleri.
13. Trigonometrik eşitsizlikler.
14. Ters trigonometrik fonksiyonlar.
15. Düzlemde geometrik problemlerin çözümünde alansal hususlar.
16. Kesişen doğrular arasındaki açı. Bir doğru ile bir düzlem arasındaki açı.
17. Sayı dizisi. Sıra sınırı.
18. Türev.
19. Vektörler.
Derece 11
1. Üstel fonksiyonlar. üstel denklemler.
2. Logaritmalar. Logaritmik denklemler.
3. Kesişen doğrular arasındaki açı. Bir doğru ile bir düzlem arasındaki açı.
Kesişen çizgiler arasındaki mesafe.
4. Kübik rasyonel denklemlerin çözümü. Rasyonel eşitsizlikler. aralık yöntemi.
Katsayılı, köklü eşitsizliklerde ve ayrıca üstel ve logaritmik eşitsizliklerde rasyonelleştirme yöntemi.
6. Uzayda vektörler ve koordinatlar. Koordinat yöntemiyle stereometrik problemlerin çözümü.
Stereometrik problemlerin çözümü için vektör yöntemi.
7. Küre. Top. Silindir. Koni.
9. Yazılı ve çevrelenmiş küreler.
10. Denklem sistemleri; rasyonel ve irrasyonel eşitsizlikler (bir parametre ile ilgili problemler dahil).
11. Kesitler, doğruların ve düzlemlerin dikliği.
12. Tekrar: trigonometrik denklemler ve eşitsizlikler, üstel ve logaritmik denklemler ve eşitsizlikler
(parametreli görevler dahil).
13. Planimetrik problemlerin cebirsel ve trigonometrik yöntemlerle çözülmesi.
14. Sayı teorisinin unsurları. bölünebilirlik bölünebilirlik işaretleri Asal ve bileşik sayılar. Aritmetiğin temel teoremi.
Asal çarpanlara ayrıştırma.
15. Finansal matematiğin unsurları.
Olimpiyat Matematik
2. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (15 saat).
İki basamaklı sayılarda sözlü toplama ve çıkarma yöntemleri.
İki basamaklı sayıların toplanması ve çıkarılması.
Parantez. Toplama içeren ifadelerde işlem sırası
ve çıkarma, çarpma ve bölme (parantezli ve parantezsiz).
Eklemenin ilişkisel özelliği. Bir sayıdan toplam çıkarma. Bir sayının toplamından çıkarılması.
Hesaplamaları kolaylaştırmak için toplama ve çıkarma özelliklerini kullanma.
Doğal sayılarda çarpma ve bölme. Çarpmanın değişmeli özelliği.
Çarpmanın ilişkisel özelliği. Çarpmanın dağılma özelliği. Kalanlı bölme
modeller yardımıyla. Kalanlı bölme işleminin bileşenleri, aralarındaki ilişki. Bölme algoritması
geri kalanıyla. Kalanlı bölme kontrolü.
Metin problemleriyle çalışın (25 saat).
Problemin analizi, grafik modellerin oluşturulması, çözümün planlanması ve uygulanması.
Amaçlanan numarayı bulma görevleri.
Değişmez veriler içeren görevler. Kesik bir çizginin uzunluğunu hesaplama problemleri; üçgen çevre
ve dörtgen; dikdörtgen ve karenin alanı ve çevresi.
Olimpiyat görevleri.
Düz çizgi, ışın, parça. Paralel ve kesişen çizgiler.
Çoklu çizgi, çoklu çizgi uzunluğu. Çokgenin çevresi.
Uçak. Köşe. Düz, dar ve geniş açılar. Dikey çizgiler.
Dikdörtgen paralel yüzlü, küp. Çember ve çevresi, merkezleri, yarıçapları, çapları.
Pusula. Bir pusula ile dairelerden desenler çizmek.
Parçalardan şekillerin derlenmesi ve şekillerin parçalara ayrılması. Geometrik şekillerin kesişimi.
Geometrik bir figürün alanı. Dikdörtgen ve karelerden oluşan şekil alanları.
Geometrik bir şeklin hacmi. Hacim birimleri ve aralarındaki ilişki. dikdörtgen hacim
paralel yüzlü, bir küpün hacmi.
Toplama, çıkarma içeren sayısal ve alfabetik ifadeleri okuma ve yazma,
çarpma ve bölme (parantezli ve parantezsiz). En basit değişmez ifadelerin değerlerinin hesaplanması
verilen harf değerleri için.
Değişmez formüller kullanan aritmetik işlemlerin özelliklerinin genelleştirilmiş bir kaydı.
İfadelerin doğruluğunu ve yanlışlığını belirleme. Formun en basit ifadelerinin oluşturulması
“doğru/yanlış…”, “değil”, “eğer… o zaman…”.
Metin problemlerini çözmek için yöntemlerin oluşturulması. Mantık görevlerine aşinalık
doğa ve bunların nasıl çözüleceği.
Bilgi ve veri analizi ile çalışma (6 saat).
Operasyon. İşlemin amacı ve sonucu.
Nesneler, şekiller, sayılar üzerinde işlemler. Doğrudan ve ters işlemler.
Bilinmeyenleri bulma: işlemin amacı, gerçekleştirilen işlem, işlemin sonucu.
Tabloyu okumak ve doldurmak. Tablo veri analizi.
Sıralı seçenekler listesi. Hat ağları. yollar. Olasılıklar ağacı.
3. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (25 saat).İki ve üç basamaklı sayılarla çarpma ve bölme. Genel çarpma durumu
çok basamaklı sayılar
Durumlarda çok basamaklı sayılarda sözlü toplama, çıkarma, çarpma ve bölme
100 içindeki eylemlere indirgenebilir.
Aritmetik işlemlerin özelliklerine dayalı olarak çok basamaklı sayılarla hesaplamaların basitleştirilmesi.
Çalışılan sözlü ve yazılı eylem vakaları için algoritmaların oluşturulması ve kullanılması
çok basamaklı.
Metin görevleriyle çalışın (25 saat).
Problem analizi, grafik model ve tabloların oluşturulması, çözümün planlanması ve uygulanması.
Farklı çözümler arayın.
Çalışılan türlerdeki basit problemlerin sınıflandırılması. Bileşik bir problemi analiz etmek ve çözmek için genel bir yöntem.
Sayıları toplamlarına ve farklarına göre bulma görevleri.
Geometrik şekiller ve değerler (6 saat).
Uçakta figürlerin dönüşümü. Şekillerin simetrisi nispeten düzdür. sahip olan şekiller
simetri ekseni. Damalı kağıt üzerinde simetrik figürlerin inşası.
Dikdörtgen paralel yüzlü, küp, köşeleri, kenarları ve yüzleri. Bir tarama inşa etmek
ve küp ve küboid modeller.
Cebirsel temsiller (6 saat).
Denklem. Denklemin kökü. Denklemin kök kümesi.
Basit denklemler zincirine indirgenen bileşik denklemler.
Matematiksel dil ve mantık öğeleri (6 saat).
Beyan. Doğru ve yanlış ifadeler. İfadelerin doğruluğunu ve yanlışlığını belirleme.
Mantıksal bağlaçlar ve "doğru / yanlış" sözcüklerini kullanarak en basit ifadelerin oluşturulması,
ne...”, “değil”, “eğer...o zaman...”, “her”, “hepsi”, “vardır”, “her zaman”, “bazen”.
4. Sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (20 saat).Paylaşımlar Hisselerin karşılaştırılması. Bir sayının kesrini ve kesirli bir sayıyı bulma. Yüzde. Bir sayının bir kısmını bulma
parçasına göre sayı ve bir sayının diğerinden olduğu kısım. Bir sayının yüzdesini bulma
ve sayıları yüzdesine göre.
kesirler. Farklı paydalara sahip kesirler ile her türlü eylem.
Kesirlerle çalışılan eylem durumları için algoritmaların oluşturulması ve kullanılması
ve karışık sayılar
Metin problemleriyle çalışın (20 saat).
Sorunun bağımsız analizi, model oluşturma, çözümün planlanması ve uygulanması.
Farklı çözümler arayın. Elde edilen sonucun problemin durumu ile korelasyonu,
güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Görev kontrol ediliyor.
Bütünün payını ve payına göre bütünü bulma görevleri.
kesirler üzerindeki görevler: bir sayının bir kısmını, bir sayının bir kısmını ve bir kesri bulma,
hangi numara diğerinden.
Bir sayının yüzdesini ve yüzdesine göre bir sayı bulma görevleri.
Olimpiyat görevleri.
Bir dik üçgenin alanını ve şekillerin alanlarını hesaplama görevleri.
Geometrik şekiller ve değerler (10 saat).
Dik üçgen, açıları, kenarları (bacaklar ve hipotenüs), alanı, bağlantısı
bir dikdörtgen ile.
Ölçümler kullanarak geometrik şekillerin özelliklerinin incelenmesi.
Cebirsel temsiller (8 saat).
eşitsizlik. Eşitsizliğin çözüm kümesi. Katı ve katı olmayan eşitsizlik. İşaretler ≥, ≤ .
çifte eşitsizlik
Negatif olmayan tamsayılar kümesinde en basit eşitsizliklerin çözümü
bir sayı satırı ile.
Bilginin genelleştirilmesi ve sistematikleştirilmesi için alfabetik sembollerin kullanılması.
Matematiksel dil ve mantık öğeleri (6 saat).
Payların, kesirlerin, yüzdelerin sembolik gösterimi, eşitsizliklerin kaydedilmesi,
diyagram ve grafik dili ile düz bir çizgide ve bir düzlemde koordinatların belirlenmesi ile.
İfadelerin doğruluğunun belirlenmesi. Mantıksal bağlantılar kullanarak ifadelerin oluşturulması
ve “doğru/yanlış...”, “değil”, “eğer...o zaman...”, “her”, “her şey”, “var” kelimeleri,
"her zaman", "bazen", "ve/veya".
Bilgi ve veri analizi ile çalışma (4 saat).
Pasta, çubuk ve çizgi grafikler, hareketli grafikler: verileri okuma, yorumlama,
inşaat.
Metinle çalışma: anlamayı kontrol etme; ana fikri vurgulayan, önemli açıklamalar
ve bunları gösteren örnekler; not alma.
5. sınıf(Haftada 2 saat, toplam 68 saat)
Sayılar ve onlarla aritmetik işlemler (17 saat).Doğal sayıların gösterimi için ondalık sistem. roma numaralandırma Doğal sayıların karşılaştırılması.
Doğal sayılarda toplama ve çıkarma, toplamanın özellikleri: değişmeli ve
ilişkisel yasalar. Sayısal ve harfli ifadeler, denklem kavramı. Metin çözümü
aritmetik bir şekilde görevler.
Doğal sayılarda çarpma ve bölme. Çarpma kanunları: değişmeli,
birleştirici ve dağıtıcı. Eylemlerin sırası. Kare ve küp sayıları.
Kalan ile bölme. Metin problemlerini aritmetik bir şekilde çözme.
Geometrik şekiller ve değerler (17 saat).
Bir dikdörtgenin alanı için formüller, bir dikdörtgen paralelyüzün hacmi. Birimler
alan ve hacim.
Geometrik şekiller: doğru parçası, doğru, ışın, üçgen. Segmentlerin ölçümü ve inşası.
Uzunluk birimleri. koordinat ışını.
Köşe. Genişletilmiş köşe Süperpozisyon ile köşelerin karşılaştırılması. Açı ölçümü. Açıortay.
Üçgen. Bir üçgenin köşelerinin özellikleri. İki nokta arasındaki mesafe. Ölçek.
Bir noktadan bir çizgiye olan mesafe. Dikey çizgiler. Orta Dikey.
Açıortay özellikleri
Ondalıklar. Ondalık kesirlerde toplama ve çıkarma. Çarpma ve bölme
ondalık kesirler (20 saat). Ortak kesirlerin tekrarı.
Ondalık. Ondalık kesirlerin karşılaştırılması, toplanması ve çıkarılması. Yuvarlama sayıları.
Metin problemlerini çeşitli şekillerde çözme.
Ondalık kesirlerde çarpma ve bölme. Metin problemlerini çeşitli şekillerde çözme.
Birkaç sayının aritmetik ortalaması.
Hesaplamalar ve ölçümler için aletler (10 saat).
Hesap makinesindeki hesaplamalar hakkında temel bilgiler. Faiz. İlgi için ana görevler:
bir değerin yüzdesini bulma, yüzdesine göre bir değer. ilişki ifadesi
en basit durumlarda yüzde. Pasta grafikler. Açılar, açıları ölçmek.
Olasılığa Giriş (4 saat)
Güvenilir, imkansız ve rastgele olaylar. kombinatoryal görevler.
SPOR BÖLÜMLERİ
FOC açıldığı andan itibaren tüm bölümler çalışmaya başlayacaktır.
LİSE ÖĞRENCİLERİ SPOR BÖLÜMLERİ İLE İLGİLİ EK BİLGİ ALABİLİRLER
BEDEN KÜLTÜRÜ ÖĞRETMENİ BODUNOVA A.A.'DAN ELEKTRONİK DERGİ ÜZERİNDEN
Kurslara kayıt
Her tür eğitimin Hazırlık Kurslarına kayıt olmak için kayıt olmalısınız.
Sözleşme, öğrencinin velisi (temsilcisi) veya 18 yaşını doldurmuş öğrencinin kendisi ile yapılır.
Yanınızda bir pasaport ve 3x4 cm boyutlarında bir öğrencinin fotoğrafı olmalıdır.
GOBU "Phystech-Lyceum" onları. PL Kapitsa
Adres: Rusya Federasyonu, 141700, Moskova bölgesi, Dolgoprudny şehri, Letnaya caddesi, 7 (Roket inşaatçıları caddesinden giriş)
- Tarih: 06.02.2014
UAH: 1145047001330
Vergi Dairesi:
Değişikliğin nedeni: Tüzel kişiliğin oluşturulması
Belgeler:
- YARATILIŞTA TÜZEL KİŞİLİKLERİN DEVLET KAYDI İÇİN BAŞVURU
- EMİR
- EMİR
- KİRALAMA - Tarih: 06.02.2014
UAH: 2145047013428
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni: Bir tüzel kişiliğin vergi dairesine kaydına ilişkin bilgilerin sunulması - Tarih: 05.08.2014
UAH: 2145047084730
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni:
Belgeler:
- BİRLEŞİK DEVLET TÜZEL KİŞİLER SİCİLİNDE TÜZEL KİŞİYE İLİŞKİN BİLGİLERDE DEĞİŞİKLİKLERİN OLUŞTURULMASINA İLİŞKİN BAŞVURU
- KİRALAMA
- SERTİFİKA OGRN
- SERTİFİKA TENEKE
- USRLE'DEN ÖZÜ
- GOBU "Phystech Lisesi" MEKTUP - Tarih: 26.12.2014
UAH: 2145047435135
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni:
Belgeler:
- DEVLET KAYITINDA BULUNAN BİLGİLERİN HAZIRLANMASINA İLİŞKİN ÖDEME BELGESİ
- TEMSİL YETKİSİ
- DİĞER BELGE. RUSYA FEDERASYONU MEVZUATI UYGUN OLARAK
- DİĞER BELGE. RUSYA FEDERASYONU MEVZUATI UYGUN DEĞİŞİKLİK BEYANI - Tarih: 24.02.2016
UAH: 2165047067337
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni: Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinde yer alan bir tüzel kişi hakkındaki bilgilerin değiştirilmesi
Belgeler:
- P14001 DEĞİŞİKLİKLERLE İLGİLİ DEĞİŞEN BİLGİLERİN DEĞİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN BEYANI. KURUMSAL BELGELER (madde 2.1)
- M.A. ORLOV'UN VEKUL YETKİSİ - Tarih: 24.05.2016
UAH: 2165047121578
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni: Bir tüzel kişiliğin Rusya Federasyonu Sosyal Sigorta Fonu yürütme organına sigortacı olarak kaydedilmesine ilişkin bilgilerin sunulması - Tarih: 11.11.2016
UAH: 2165047279307
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 13 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5047
Değişikliğin nedeni: Tüzel kişiliğin Rusya Federasyonu Emeklilik Fonu'nun bölgesel organında sigortacı olarak tescili hakkında bilgi sunulması - Tarih: 07.03.2017
UAH: 2175029109803
Vergi Dairesi:
Değişikliğin nedeni: Bir başvuruya dayalı olarak, Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinde yer alan tüzel kişi hakkındaki bilgilerdeki değişikliklerle ilgili olarak bir tüzel kişiliğin kurucu belgelerinde yapılan değişikliklerin devlet kaydı
Belgeler:
- P13001 KURUMSAL BELGELERE GETİRİLEN DEĞİŞİKLİK BEYANI
- DEVLET GÖREVİNİN ÖDENMESİNE İLİŞKİN BELGE
- EMİR
- LE TÜZÜĞÜNDEKİ DEĞİŞİKLİKLER - Tarih: 13.03.2017
UAH: 2175029117679
Vergi Dairesi: Mytishchi Federal Vergi Servisi Müfettişliği, Moskova Bölgesi, No. 5029
Değişikliğin nedeni: Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinde yer alan tüzel kişiliğe ilişkin bilgilerde kayıt yetkilisi tarafından yapılan hatalar nedeniyle değişiklik yapılması
Belgeler:
- DİĞER BELGE. RUSYA FEDERASYONU MEVZUATINA UYGUN OLARAK
- Hatalar nedeniyle Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilini değiştirme kararı - Tarih: 25.07.2019
UAH: 8195081627370
Vergi Dairesi:
Değişikliğin nedeni: Tüzel kişinin tasfiye kararı alması ve tasfiye komisyonu oluşturması
Belgeler:
- EMİR - Tarih: 07.11.2019
UAH: 9195081744629
Vergi Dairesi: Moskova Bölgesi için 23 Nolu Federal Vergi Servisi Bölgelerarası Müfettişliği, No. 5081
Değişikliğin nedeni: Bir tüzel kişinin ara tasfiye bilançosunun düzenlenmesi
Belgeler:
- Р15001 LE'NİN TASFİYESİNE İLİŞKİN KARARIN BİLDİRİMİ
- MİSAFİRLERDEN VEKALET V.V.
Adını GOBU "Phystech Lyceum" da "Bilimsel eğlence" ürünleri. PL Kapitsa
P. L. Kapitsa'nın adını taşıyan GOBU "Phystech Lisesi", 1 Eylül 2014 tarihinde yeni bir binada açıldı.
İlk çalışma yılı sonucunda Phystech Lisesi, Moskova Bölgesi'ndeki En İyi Eğitim Kuruluşları Derecelendirmesinde 1. oldu. 2015-2016 akademik yılı sonuçlarına göre Lyceum, Rusya'nın en iyi 500 okulu sıralamasında yer aldı.
2016 yılında Lyceum şu unvanı aldı:
« Eğitim kalitesi açısından Moskova bölgesindeki en iyi okul".
Lisenin temel amacı, geleceğin öğrencilerini bilimsel, mühendislik ve araştırma çalışmaları için motive etmek. Profil yönergeleri:
- Matematik
- fizik
- Biyoloji
- kimya
- bilişim
Lise öğrencileri, akademik yetenekleri ve başarıları artmış çocuklardır.
"Phystech Lisesi" gururumuzdur!
"Bilimsel eğlence", Lyceum öğrencilerinin ekipmanımızın yardımıyla bu kadar yüksek düzeyde bilgi almasından gurur duyuyor. Fizik, biyoloji ve kimyada deneysel faaliyetler yürütülür. münhasıran dijital laboratuvarlarımızda ve kitlerimizde.
Bölgesel Fizik Olimpiyatı'nın (Ocak 2017'de düzenlenen) sonuçlarına göre, 10 kazanan arasından - Phystech Lisesi'nin 5 öğrencisi!
"Phystech Lyceum" un modern fizik sınıflarında her gün "iş tüm hızıyla devam ediyor". En çok talep gören:
Kimya ve biyoloji sınıfları ayrıca Science Entertainment'ın çeşitli dijital laboratuvarlarıyla donatılmıştır.
"Genç Kimyager" ve "Genç Fizikçi" - ek eğitimin favorileri
Lise, ders dışı etkinliklere büyük önem vermektedir. Gelenek gereği, tüm öğrenciler ilgi alanlarına göre çevreler seçer ve günde 1-2 saatini onlara ayırır. Örneğin çocuklar 6. sınıftan itibaren eğlenceli kimya ve fizik derslerine geliyorlar!
Öğretmenler, gelecekteki Lomonosov'ların algısını optimize etmeye ve bilim hakkında erişilebilir bir şekilde konuşmaya çalışıyorlar. Bu konudaki ana yardımcılarımız "Genç Kimyager" ve "Genç Fizikçi" geliştirme kitlerimiz ve özellikle eşsiz metodolojik rehberler.
P. L. Kapitsa'nın adını taşıyan "Phystech Lisesi", yenilikçi bir okul eğitimi modelinin pratik uygulamasının bir örneğidir.
Görmek daha ilginç fotoğraflar sosyal ağlarımızda "Phystech Lyceum" dan.
MOU Lyceum No. 11 "Phystech", 1991 yılında Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü öğretmenleri ve personelinin inisiyatifiyle ve Dolgoprudny İdaresinin desteğiyle kurulmuştur.
“Çalışmanın ve okumanın zor olacağı ama Phystech ruhunun hüküm sürdüğü yerde ilginç olacağı böyle bir okul yapmayı planladık. Ve "Phystech", yaratıcı düşünmek anlamına gelir ... "Phystech", her şeyde mükemmellik için sonsuz çaba anlamına gelir ”(N.V. Karlov, Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü Rektörü 1987-1997, “Ben Phystech'im” kitabından).
2014 yılında Phystech-Lice, Devlet Bölgesel Bütçe Kurumu statüsünü aldı.
Moskova Bölgesi Valisi A.Yu. 29 Ağustos 2014 tarihli Vorobyov No. 164, Moskova Bölgesel Genel Eğitim Yatılı Doğal ve Matematiksel Yönelim Okulu, adını Nobel Ödülü sahibi Akademisyen Petr Leonidovich Kapitsa'nın (1894-1984) adını almıştır. P.L.'nin adını taşıyan Phystech Lisesi'nin görevine ilişkin bir anma plaketinin açılışında. Kapitsa'ya büyük bilim adamı Maria Kapitsa'nın torunu katıldı. Büyükbabasının onun adının böylesine harika bir okula verildiğini bilmekten memnun olacağını belirterek, lise öğrencilerini Moskova'daki Peter Kapitsa Müzesi'ni ziyaret etmeye davet etti.
Lyceum bugün, çeşitli konularda köklü programlara sahip istikrarlı, ancak tüm ilginç değişiklik ve yeniliklere hızlı bir şekilde cevap verebilecek kadar esnek bir yapıdır. Lise, ilginç dersler ve öğrencilerin şehir ve bölge olimpiyatlarında sayısız zaferi, geziler ve kapsamlı bir ders dışı etkinlik programı anlamına gelir.
Lise, 2020 yılına kadar gelişim kavramını uygular: "Gelenekler, Yetenekler, Teknolojiler". Bu konseptin amacı, yeni milenyumun zorluklarına hazır, yenilikçi liderler, Rusya vatandaşları yetiştirmek için bir sistem yaratmaktır.
Stratejinin temeli, üniversitenin kuruluşunda Nobel ödüllü P. L. Kapitsa ve diğer bilim adamları tarafından ortaya konan o eşsiz eğitim “Phystech Sistemi”nin okula uyarlanmasıdır. Buna ek olarak, en iyi uluslararası deneyim uyarlanmakta ve uygulanmaktadır. Çalışma, idare ve öğretmenlerin aktif desteği ile Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü ile yakın temas halinde yürütülmektedir.
Stratejinin önemli bir unsuru, bu programın hem geliştirilmesine hem de uygulanmasına ebeveynlerin geniş katılımıdır.
Okulun, öğretim kadrosunun bu tür iddialı görevleri çözmesine yardımcı olan kalıcı bir yönetim kurulu vardır, bir dizi programın uygulanmasını destekleyen bir hayır kurumu oluşturulmuştur:
Rapor özetleri:
 |
 |
|
Bilimsel ve pratik konferans |
“Çizgi Film Deyimleri” |
Yönetmen Mashkova M.G.'nin karşılama konuşması |
|
Denetleme Kurulu üyesinin hoş geldiniz konuşmasıLyceum Yahudi Konseyi Alasheev Yu.G. |
Solovieva Ksenia, dirençlerden yapılmış boncuklar hakkında |
Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü Genel Fizik Bölümü Doçenti Gavrikov A.V. |
|
Araştırma Sunumu"Alkolün merkezi sinir sistemi üzerindeki etkisi" |
Borisova Vera'nın Sunumu“Kübizm. Avrupa resminde devrim” |
Kişiler:
e-posta: Bu e-posta adresi spambot'lardan korunuyor. Görüntülemek için JavaScript'i etkinleştirmiş olmanız gerekir.
Bu e-posta adresi spambot'lardan korunuyor. Görüntülemek için JavaScript'i etkinleştirmiş olmanız gerekir.
