Seslerin farklılaşması konuşma materyalinin bir parçasıdır. Hazırlık konuşma terapisi grubundaki dersin özeti “Farklılaşma - (öğrenilenlerin pekiştirilmesi). Ah, nehirde donduk

Konu: Kelimelerde ve cümlelerde Ch – Th seslerinin farklılaşması.

Amaçlar ve hedefler: Ch - Th seslerinin karşılaştırmalı bir tanımını yapmayı öğrenin; fonemik farkındalık becerileri ve fonemik analiz geliştirmek; kelime dağarcığınızı zenginleştirin; son ekleri kullanarak kelime oluşturma becerilerini güçlendirmek; mekansal yönelim becerilerini, görsel algıyı ve yazma becerilerini geliştirin.

Teçhizat: Ch - T harfleri, konu resimleri: kaplumbağa, ördek yavrusu, top, bardak, fincan, anahtar, çaydanlık, kelebek, mekik; Cümle oluşturmak için üzerlerinde kelimelerin yazılı olduğu kartlar.

Dersin ilerlemesi

I. Organizasyon anı

1. Kinesiyoloji programı alıştırmaları

2. İşitsel algının gelişimi

Konuşma terapisti: Kelime çiftlerini dinleyin ve aralarındaki farkları belirleyin. (Ch - Th sesleri geliyor). Birkaç kelime kaç kelime eder?

dokumacı - korkuluk ör * - korkut

Pugach, tabanca şeklinde bir çocuk oyuncağıdır.

3. Dersin konusunu formüle edin ve tahtaya yazın.

II. Ana bölüm

1. Seslerin telaffuzu ve artikülasyonlarının karşılaştırılması

Ch - ünsüz, yumuşak, sağır.

Th - ünsüz, yumuşak, sağır.

2. Dersin kahramanlarıyla tanışın (Kaplumbağa ve Ördek Yavrusu)

Yavru kaplumbağaya ne ad vermeliyiz? Yavru ördeğe ne ad vermeliyiz? Sizce kaplumbağa kendisi için hangi sesi seçecek, ördek yavrusu hangi sesi seçecek?

3. Görsel yönelimlerin geliştirilmesi

Konuşma terapisti: Çocuklar resimleri buldu. Sizinle oynamak, nesnelere bakıp neyin nerede olduğunu belirlemek istiyorlar. Soruları cevapla. GÖRÜNTÜLER:

Bu öğelerin ortak noktası nedir?

Hangi ürün ekstradır ve neden?

Gözlükler nerede?

Topun altında ne var?

Bardak nerede?

Anahtarın solunda ne var?

Çok anlamlı bir kelime bulun. Anlamını açıklayın.

Hangi öğeler aşağıdakilere göre bir grupta birleştirilebilir?

herhangi bir işaret var mı?

4. Görsel hafızanın geliştirilmesi

Konuşma terapisti: Bellekteki nesnelerin adlarını yazın ve derste seslerin varlığını belirtin.

5. Mantıksal düşünme ve kelime dağarcığının geliştirilmesi

Konuşma terapisti: Bir gün kaplumbağa ve ördek yavrusu bir geziye çıkmak istediler. Söylesene, neye yelken açabilirler? (tekne, tekne, gemi, sal, vapur...) Seyahatiniz için doğru eşyaları seçtiniz, ancak arkadaşlarınız başka bir şey seçti. Tam olarak ne? Görevi tamamlarsanız bu sorunun cevabını öğreneceksiniz.

Bilmeceleri tahmin edin ve bilmecelerin ilk harflerinden yeni bir kelime oluşturun. Bulmacalar:

1. Tahmin edin bu kim? 2. İğneler yatıyor ve yatıyor

Kemikten bir palto mu giyiyor? Ve masanın altına mı koştular?

(Kaplumbağa) (Kirpi)

3. Demirden yapılmış bir bulut, 4. Burnuma boynuz takıyorum,

Ve bulutun bir kolu var. Kendimi aramak. . . . (gergedan)

Bu bulut düzenli

Bahçe yatağının etrafında dolaştı.(Su bidonunu)

Hangi kelimeyi buldun? (Kano) Bu kelimeyi yazın ve ses analizi yapın. Bunu yapmak için kırmızı, mavi ve yeşil kalemler kullanın. KARŞILIKLI KONTROL

6. Kelimelerde Ch – Th farklılaşması.

Konuşma terapisti: Kaplumbağa ve ördek yavrusu bir tekneye binip güzel nehir boyunca yelken açtılar. Ve bunu daha eğlenceli hale getirmek için çocuklar bir oyun geliştirdiler. Onlarla oynayın, eksik CH - T harflerini ekleyin. Ortaya çıkan kelimeleri okuyun.

O. . . ka po. . . ta. . . topuk . . TAMAM

evet. . . A. . . oyunlar. . . aslar. . . Ocak. . . ka

P. . . Ve. . . ka. . . ita. . T. . . tiyatro u. . . yata

Grafik diktesi. Konuşma terapisti bu kelimeleri adlandırır ve çocuklar hece düzenini yazarlar.

7. İfadelerin dilbilgisel biçimlendirmesi

Konuşma terapisti: Kaplumbağa ve ördek yavrusu kıyıda böcekleri gördüler ve onlarla oynamak istediler. İsimlerinde Ch sesi bulunan bu böcekler kimlerdir? (Ateş böceği, çekirge, örümcek, arı, solucan). Yeni tanıdıklar kahramanlarımıza ve size bir görev verdi. Sol sütundaki kelimeleri sağ sütundaki kelimelerle çizgilerle bağlayın.

SICAK VALİZ

KARANLIK KAZAN

UZAYLI KEDİ

KAHVE GÖZLÜK

DÖKÜM DEMİR SOBA

III. Ders özeti

Derste hangi sesler çalışıldı?

Dersin amacı: Açık telaffuz pratiği yapmak ve hazırlık grubu çocuklarına kelimelerde ve cümlelerde [h] - [th] seslerini ayırt etmeyi öğretmek.

Dersin Hedefleri:

– fonemik farkındalığı ve fonemik farkındalığı geliştirmek; işitsel ve görsel dikkat ve hafıza;
– küçültme eki kullanarak yeni isimlerin kelime oluşturma becerisini pekiştirmek -ik;
– fiili doğru kullanma pratiği yapın istekşimdiki zamanda;
– kelimelerin ses-harf analizi eğitimi;
– mekansal yönelim becerilerini güçlendirmek;
- ince ve kaba motor becerilerin motor becerilerini geliştirmek;
– bir takımda çalışmayı öğrenin, arkadaşlarınızın cevaplarını dinleyin, eksiksiz cevaplar verin;

Ekipman: ahşap, oyuncak bibabo Voron Voronovich, Ses Perisinden bir mektup, masalar (birbirine zıt iki yarım daire şeklinde duran), masaların arasında bir şövale var, köşelerinde harflerin yazıldığı 2 masa: T, ben, G, R; G, R, A, Ch; bir dere modeli, güvertelerinde arsa resimleri bulunan tekneler, bir top, “Kısır Çember” oyunu, boş hücreli kelimelerin diyagramları, “Sesler” yazısı; çocuk ayak izi çizimlerinin bulunduğu kırmızı ve yeşil beden eğitimi yolları, emekleme için beden eğitimi tüneli, çocuk sayısına göre masaj topları; kayıt cihazı, V. Shainsky ve M. Plyatskovsky'nin “Okulda ne öğretiyorlar” şarkısının CD kaydı

Çocuklar halının üzerinde. Postacı Pechkin gruba girer.

Postacı Pechkin: Merhaba arkadaşlar. Kim olduğumu öğrendin mi? Doğru, ben postacı Pechkin'im. Mektupları dağıtıyorum. Bir mektup aldınız. Ama bana anaokulunun adresini söyleyene kadar onu sana vermeyeceğim. ( Çocuklar anaokulunun numarasını ve adresini söylerler).

Konuşma terapisti mektubu okur: “Sevgili arkadaşlar! Benim adım Ses Perisi.

Sizi ülkem Soundovia'da bir yolculuğa davet etmek istiyorum. Asistanım bilge Voron Voronovich'in size vereceği tüm görevleri doğru bir şekilde yerine getirirseniz sizi bir sürpriz bekliyor."

Konuşma terapisti: Seyahate çıkmaya hazır mısın? O zaman birbirimizi teşvik edelim. Bir daire şeklinde duralım, el ele tutuşalım ve sloganımızı söyleyelim:

Sloganımız: umudunuzu kaybetmeyin!
Her şeyi gözden geçirin ve her şeyi öğrenin!

Halının üzerine serilen düz kağıt çiçekler, bir yol ve bir ağaç var.

Konuşma terapisti: Yola çıktığımızda kendimizi “Sağlık” açıklığında buluyoruz. Masaj toplarını alın. (Çocuklar Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. “Topla konuşma terapisi oyunları” kitabından masaj toplarıyla egzersizler yapıyorlar.)

Konuşma terapisti: Şimdi artikülasyon jimnastiği egzersizleri yapalım ( Çocuklar Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I.'nin kitabından artikülatör jimnastik yapıyorlar. “Konuşma terapisi egzersizleri. Artikülasyon jimnastiği”)

“Fincan” - Gülümsüyorum, ağzım açık: dilim zaten orada.
Kenarlar dişlere doğru kaldırılmıştır - bu benim "fincanım".
“Lezzetli reçel” – Dudağınızda reçel varmış gibi –
Onu ağzıma “bardak” olarak yalayacağım.
“Adımlar” – Üst dudakta, üst dişlerde,
Dişlerin arkasına bir sıçrama - ağızda bir dil.

Bir kuzgun ağaçta gaklıyor.

Konuşma terapisti: Beyler, Voron Voronovich sizin için bir görev hazırladı. Haydi matın üzerine oturalım ve hangi görevi tamamlamanız gerektiğini görelim.

Dizgi tuvalinde konu resimleri iki satırda görüntülenir:

– “Resimlerde tasvir edilen kelime-nesneleri adlandırın (sayfa 1). Hangi resim uymuyor? Neden? ( “telefon” uymuyor çünkü sesle başlayan tek kelime bu[T]). Bu sesi belirtmek için hangi harfi kullanırız? Bu mektup ne renk olacak? Neden?"

* telefon, bavul, su ısıtıcısı, sarımsak;

– “Eylem sözcüklerini adlandırın: Resimlerde tasvir edilen hayvanlar ne yapabilir? Eylem sözlerinde son sese dikkat edin. Hangi eylem kelimesinin adı [th] ( "pişmek")? Bu kelimede hangi ses var? Bu sesi belirtmek için hangi harfi kullanırız? Bu mektup ne renk? Neden?" (2 sayfa)

* Martı uçabilir, tavşan atlayabilir, ördek yüzebilir, tilki bekçilik yapabilir (av).

– Neden bu iki harf de yeşil renkle yazılmış?

Çocuklar kırmızı yol boyunca (ayak izlerini takip ederek) birbiri ardına yürürler ve masalara otururlar.

Konuşma terapisti: Okulda çocuklar sıralarda otururlar. Siz de masalarınıza oturun. Önünüzde kartlar ve yeşil çipler var. Kartların üzerinde yeşil renkte “T” ve “H” harfleri yazılıdır. Hangi sesleri temsil ediyorlar?

Şimdi kelimeleri bu seslerle telaffuz edeceğim. Bu seslerden birini duyduğunuz anda istediğiniz harfi bir çiple kaplamanız gerekir. Kelimeler her iki harfi de içerebilir.

Daha sonra tekrar edebilmek için kelimeleri hatırlayın.

Kelimeler: 1. Çerezler; 2. Telefon; 3. Adam; 4. Öğretmen; 5. Pinokyo; 6. Yavru kedi; 7.Cheburashka.

Kim tüm kelimeleri tekrarlayabilir?

Küçük bir baştankara ama aynı zamanda bir kuş.

Irmak akıyor, ocak pişiyor.

Kelimelerin oluşturulması gereken tablolara harfler dağılmıştır. Ekipler halinde çalışacaksınız (Çocuklar yarım daire şeklinde karşılıklı duran masalara otururlar. Takımların arasında bir şövale bulunur.)Şövalenin üzerinde (her takımın her iki yüzünde de kendi sözü vardır) harfler bulunmaktadır.

Konuşma terapisti: Talimatlarıma göre istediğiniz harfi bulacaksınız, hazırlanan şemaya soldan sağa yazın. Sonra ortaya çıkan kelimeyi okuruz (kale, kaplan).

İlk harf sağ üst köşededir. Bir yere yaz.

İkincisi sol alt köşede. Bir yere yaz.

Üçüncü harf sol üst köşededir. Bir yere yaz.

Dördüncü harf sağ alt köşededir. Bir yere yaz.

Hangi kelimeleri bulduğunuzu okuyun. Sunny Takımı (“kale”) önce okur. Ve şimdi Rainbow Takımı (“Tiger”).

Sözlerinizi analiz edelim. Hangi renkli kalemlere ihtiyacınız var?

Bir kelimede kaç tane sesli harf vardır? Adını sen koy. Toplamda kaç tane ünsüz var? Kaç tanesi sağlam? Adını sen koy. Kaç tane yumuşak? Adını sen koy.

Kafiye oyunu "Kıyıya çıkın." (Kelimeyi doğru bir şekilde isimlendiren çocuklar tünelden geçerek kendilerini bir derenin kıyısına bulurlar)

Konuşma terapisti: Şimdi topla “Tam tersini söyle” oyununu oynayalım:

Soğutulmuş çörekler - ..., kirli elbise - ..., soğuk ütü - ..., hafif bavul - ....

Konuşma terapisti: Çocuklar, iyi tanıdığımız Voron Voronovich akışımıza uçtu. Bir görev daha hazırladı. “Şimdi kendinizi bir derenin kıyısında buluyorsunuz. Tekneler dere boyunca seyrediyor. Fotoğraf getiriyorlar. Bu resimlerden yola çıkarak cümleler kurmanız ve “Kimde ne var?” sorusuna “Tam tersini söyle” oyunundaki kelimeleri kullanarak cevap vermeniz gerekiyor.

Katya'nın temiz bir elbisesi var. Babamın ağır bir bavulu var.

Annemin sıcak ütüsü var. Büyükannenin sıcak çörekleri var.

Konuşma terapisti: Soundova ülkesi çok büyük. Sağlık Kayranı'nı, Orman Okulu'nu ve dere kıyısındaki yerleri ziyaret ettik. Ve şimdi Büyülü Ada'ya gitmeliyiz. Adaya giden yeşil yol boyunca geriye doğru yürüyelim. Burada “Nazik Deyin” oyununu oynayacağız.

Büyülü Çemberimiz sektörlere bölünmüştür, her sektörde bir nesnenin resmi (büyük veya küçük) vardır. Büyük bir nesneyi adlandırmanız, eşit derecede küçük bir tane bulmanız, resimleri oklarla birleştirmeniz (büyük olan büyük bir nesneyi, küçük olan küçük olanı gösterir) ve küçük nesneyi sevgiyle adlandırmanız (küçültme ekiyle) gerekir. -ik).

Su aygırı - su aygırı, anahtar - anahtar, köprü - köprü, tavşan - tavşan, kedi - kedi, parmak - parmak, kuyruk - kuyruk, uçak - uçak.

Bir fiil kullanma alıştırması yapın istekşimdiki zamanda kişiye göre değişir.

Bu atasözünü nasıl anlıyorsunuz?

Voron Voronovich bizi tekrar arıyor.

"Sevgili çocuklar. Tüm görevlerde mükemmel bir iş çıkardınız. Zeki, dikkatli ve kıvrak zekalı olduğunuzu öğrendim. Her şey senin için ilginç. Okulda ne öğrettiklerini biliyor musun?”

V. Shainsky ve M. Plyatskovsky'nin şarkısı “Okulda ne öğretiyorlar?”

Voron Voronovich çocuklara okul malzemeleri veriyor: silgiler, kurşun kalemler, cetveller, defterler, bloknotlar.

1. İzole seslerin farklılaşması Ti - Ch.

İzole edilmiş sesleri Th - Ch olarak ayırt ederken resim sembollerinin kullanılması önerilir: Th - çekiç vuruyor, Ch - lokomotif hareket ediyor.

2. Düz heceleri Ть (Т) - Х sesleriyle tekrarlayın.

ça - ça
ça-ça

Vay
Vay

chu - chu
chu - chu

ki - ki
chi-ti

3. Ters heceleri Ть (Т) - Х sesleriyle tekrarlayın.

- ah
o - ich
ot - ah
falan filan
ut - ah
yok - yok
yt - ych
yut - evet
yat - yat
yat - yat

4. Ть (Т) - Х seslerinin sesli harfler arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

atya - acha
otya - ocha
ördek - öğretiyor
ytya - ycha
itya - icha

atyo - acho
otyo - ocho
ute - ucho
yte - ycho
ityo - icho

yedim - ağrıyor
ote - oche
ute - öğren
evet - evet
işte - ıche

ati - achi
oti - gözler
uti - öğret
yti - ychi
ityu - ichu

5. Ünlülerin Ть (Т) - Х ünsüzleri arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

Öğret - Öğret - Öğret - Öğret - Öğret

şeref - şeref - şeref - şeref - şeref - şeref

acht - ocht - ucht - ycht - icht - echt - echt - yucht - yat

8. Kelimenin başında Ть (Т) - Х seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

ne ile
Tay - çay
tüp - Chubik
sıkı - dürüst

balya - Chuk
sır - çay
teknoloji - Çekçe
hamur - adil

tik-tik
vur-çuk
tok - tıka basa

9. Kelimenin ortasında Ть - Х seslerinin bulunduğu kelimeleri tekrarlayın.

petka - soba

notlar - geceler

10. Kelimenin sonunda T-CH seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

ezmek - top

korkutmak - korkuluk

çek - çek

işaret - kılıç

11. Ть (Т) - Х seslerinin tek kelimede olduğu kelimeleri tekrarlayın.

12. İfadeleri tekrarlayın.

kabak dolması
Mitya'nın çizmeleri
Vovochka'nın kuşu

ince tişört
ördek yumurtası
teyzemin bavulu

Kara bulut
Karanlık gece
Güneş gözlüğü

13. Cümleleri tekrarlayın.

Üç kelime. Katya'nın bir topu var. Ninochka bir kelebek görüyor.

Dört kelime Öğrenci Petya ders kitapları satın alıyor. Kızlar postaneye giderler. Yavru kedi bir kelebeği yakalamak istiyor, Katya köpeğe bir kemik veriyor. Gökyüzünde kara bulutlar var.

Beş kelime. Anne kızı Tanya'ya bir bluz alıyor. Nikita ve Anton bir arabayı tamir ediyorlar. Petya ve Tanya çörek pişiriyorlar. Katya beş paket kurabiye satın alıyor. Kedi Timofey ocakta uyuyor. Anechka'nın köpeği kulübede havlıyor.

Altı kelime. Örümceğin ince dallarında örümcek ağı vardır. Katya Teyze bir gözlükçüden gözlük alıyor.

Yedi kelime. Vitya ve Mitya gölgede çörek yiyorlar. Mitya ve Vovochka kurabiyelerle çay içerler.

14. Bilmeceleri tekrarlayın ve tahmin edin*

Koşuyor, koşuyor -
O bitmeyecek.
Akışlar, akışlar -
Sızıntı yapmaz. (Nehir)

Vuruyorlar, çalıyorlar,
Sana sıkılmanı söylemiyorlar.
Gidiyorlar, gidiyorlar.

Ve her şey burada ve burada. (Kol saati)

15. Ayetleri tekrarlayın*

Mitya'nın beş kedi yavrusu var.
Ve bütün yavru kediler yemek ister.
E.Spivak

Benim, benim baca temizleyicim
Temiz, temiz, temiz, temiz.
Olacak, baca temizleyicisi olacak
Temiz, temiz, temiz, temiz!
K. Chukovsky

Bulutlar hızla koşuyor, bulutlar dönüyor;
Görünmez ay
Uçan kar aydınlanıyor;
Gökyüzü bulutlu, gece bulutlu.
A.Puşkin

Bu senin ördeğin
Bu benim ördeğim
Bu Tanya'nın ördeği
Bu ördek Mani.
A. Khmeleva

16. Hikayeleri dinleyin. Kelimeleri Ть (Т) sesleriyle adlandırın

Bölüm: Hikayeleri yeniden anlatın.

Kim böğürüyor?

A. Khmeleva

Bu bir balina mı? - Keith.

Balina böğürüyor mu? - Uğultu yapmıyor.

Kim böğürüyor? - Boğa böğürüyor.

A. Khmeleva

Kitabım var. Bu kitaptan harfleri öğreniyorum. Bu a harfi, bu y, bu i. Ancak bu mektubun üstünde iki nokta var. Bu e harfi. Okudum: ah, ah, Tema, teyze, ördek, bulut.

17. Tekerlemeleri tekrarlayın.

Bir dokumacı Tanya eşarpları için kumaş dokuyor.
Su akıyor ama ocak pişiyor.
Dimochka, Ninochka'nın ayakkabılarını tamir ediyor.

Torun Teması - Tişört içinde,
Kızı Tanya etek giyiyor.

Kızlar için Anechka, Manechka
Ve kelebek kavanozlardaki Tanya.

Petya'nın okumada A notu var
Katya'ya okumayı öğretecek.
A. Khmeleva

Dimochka'nın bir kedi yavrusu var.
Fimochka'nın küçük bir ördek yavrusu var;
Yavru kedi Dimochka'da,
Ördek yavrusu Fimochka'da.

Tanya ocakta,
Vanechka ocakta.

Vitechka okuyor,
Mitechka rüya görüyor.

Dokumacılar kumaş dokur,
Ama çok fazla vuramayacaklar.
A. Khmeleva

Dokumacı Tane dokuyor
Yeni kumaşlar.
Sonra kumaş dokuyacak
Ton ve Yele.
A. Khmeleva

SESLERİN AYRIŞIMI S - H

1. Yalıtılmış S - Ch seslerini telaffuz edin. Yalıtılmış ünsüz seslerin ayırt edilmesi S - Ch,

2. Düz heceleri S - Ch sesleriyle tekrarlayın.

sa-cha
cha-sa
öyle
cho - yani
su-çuo
chu-su
sy - chi
ki - sy

3. Ters heceleri S - Ch sesleriyle tekrarlayın.

ac - ach
öyle - ich
ach - ac
ich - öyle
evet - yat
işletim sistemi - çok iyi
es - ek
ah - işletim sistemi
ech - es
yat - evet
biz - ah
ёс - ёч
ah - biz
evet - evet
evet - ych
evet - evet
ych - evet
evet - evet

4. S - Ch seslerinin sesli harfler arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

asa - acha
aso - acho
asu - achu
aslar - achi
yaban arısı - ocha
oso - ocho
osu - ochu
eşekarısı - gözler
Amerika Birleşik Devletleri - öğretim
uso - ucho
us-öğrenme
bıyık - öğretmek
ysa - ycha
yso - ycho
ysu - ychu
ysy - ychi

5. Ünlülerin S - Ch ünsüzleri arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

sach - saat
soch - chos
kaltak - dostum
baykuş - chis

6. Düz heceleri ünsüz kümelerle tekrarlayın.

uyku - chna
sma - sma
sva - chwa
ska-chka

Açıkça
smo - salak
Vay
sko - chko

uyku uyku
smu - smu
svu - chwu
Can sıkıntısı

rüyalar gerçektir
smy - smy
svy - svy
gökyüzü - chky

7. Ters heceleri ünsüz bir kümeyle tekrarlayın.

ast - acht
ist - ich
sor - ahk
dava - ıcht
yask - yat
ost-thu
yiyor - yiyor
osk - noktası
esk - echt
yat - yat
ağız - hesap
ye ye
usk - ahk
evet - eochk

yst - yat
yust - yucht
ysk - ychk
evet - yuhk

8. S-CH seslerinin kelimenin başında olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Arktik morina - martı
çorba - kefal
Sasha - kase

turna levrek - eksantrik
kaltak - Chuk
Sasha - fincan

gemi harika
bu - kimin
köy - kaş

9. S-Ch seslerinin kelimenin ortasında olduğu kelimeleri tekrarlayın.

eşekarısı - gözler
diskler vahşi
kask - atış
kumlar - sobalar

çoraplar - geceler
yönetim kurulu - kızı
çorap - gece
paça - kaldıraç
sonbahar - çok
kask - atış
panolar - kızları
şeftali - biber

10. Kelimenin sonunda S-CH seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Burun - gece

11. S-CH seslerinin tek kelimede olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Sochnik, izle, saat, kısım, ağ, sarımsak, düğüm, bin, mucizeler, köpek, kemik, göğüs, kızak, mum, maçlar, örgü, parça, Svetochka, Sonechka, Sanechka, ağ, çorap, turna levreği, harika, çorba , sayım, el çantası, oğul, kum, kemer, köprü, takım elbise, kase, baykuş, Muskovit, fırça, mum, nöbetçi, sıklıkla, kızkuşu, bank; sayı, çizgi, tilki, bakla, kırlangıç, yaşlı adam, saatçi.

12. İfadeleri tekrarlayın.

lahana dolması
temiz ayakkabılar
Temiz su
yumuşak çoraplar
Sanya'nın kıyafeti
Çam bankı
annemin çantası

sulu kabak
mavi bulut
Duvar saati
çam dalı
sonbahar günleri
tüylü köpek
kum saati

harika kuş
ıslatılmış sarımsak
saat yedi
lezzetli çorba
Sonechkin'in ağı
uykulu köpek
sarımsaklı sos

13. Cümleleri tekrarlayın.

Üç kelime. Sonechka ayakkabılarını temizliyor. Öğrenciler şiir okur.

Dört kelime. Annem sulu kabak hazırlıyor. Boğanın püsküllü bir kuyruğu vardır. Bir ördek tümseğin üzerinde oturuyor. Köpek kulübede uyuyor.

Beş kelime. Sanechka ve Vanechka boğaları gütüyorlar. Kızın ağında bir kelebek var. Örümceğin göğsünde bir ağ vardır.

Yedi kelime. Svetochka çantasından bir tişört ve bluz çıkarıyor. Annenin bir saati var, kızının da bir saati. Kız Svetochka ve oğlan Sanechka bir saati tamir ediyorlar. Bu Svetochka'nın tavşanı ve bu da Vovochka'nın boğası.

Sekiz kelime. Sonechka bir bankta oturuyor ve kuş bir dalda.

14. Atasözleri ve deyimlerde S-Ch seslerinin farklılaşması.

Öğrenme ışıktır ve cehalet karanlıktır.

Kendi başınıza öğrenmezseniz kimse size öğretemez.

15. Bilmeceleri tekrarlayın ve tahmin edin.

Gündüz uyumuyoruz
Geceleri uyumuyoruz
Ve gece gündüz
Çalıyoruz, çalıyoruz. (Kol saati)

Şişiyorum, şişiyorum, şişiyorum,
Vuruyorum, vuruyorum, vuruyorum.
Uçuyorum, uçuyorum, uçuyorum.
Geç kalmak istemiyorum. (Tren)

16. Ayetleri tekrarlayın.

Ne harika bir kabak!
Koyun ve boğa yerler.
L. Khmeleva

Boğa gider ve sallanır.
Yürürken içini çekiyor:
- Oh, tahta bitiyor -
Şimdi düşeceğim.
A.Barto

Bir fıçıda su var,
Fıçıda bir baştankara var.
Baştankara sık sık içer
Bir varilden su.
bir Khmeleva

Çığ-çug, çug-çug.
Tren tam hızla ilerliyor.
E. Moshkovskaya

Dükkanda

Bir kabak ne kadara mal olur?

Kabak? Domuz yavrusu.

Bana iki kabak ver.

Bana iki yer ver.
E. Moshkovskaya

Ne harika bir küçük siskin
- Harika kitaplar okumaz!

Ona öğretmek istiyorum.

Ama sana öğretmeyeceğim!

Gece gündüz dörtnala koşuyor!

Ne kadar korkak! Ne kadar eksantrik!

Okudum - hiçbir şey yapmıyor!

L. Uspenskaya, M. Uspensky

17. Hikayeleri ve masalları dinleyin. Kelimeleri S-CH sesleriyle adlandırın. Hikayeleri ve masalları yeniden anlatın.

Aç olmadığın zaman üşümüyorsun demektir

A. Khmeleva

Bak, bak! Neden hep yalınayaksın?

Yalınayak olan tek kişi ben değilim. Köpek yalınayak, kedi yalınayak. Kışa doyduğumuzda kıştan korkmuyoruz!

A. Khmeleva

Ördek, yavrularına tohum taşıyor, horoz da tam orada.

Ko-ko-ko, nereye gidiyorsun? Kime getiriyorsun?

Ördek, "Ördek yavrularıma" diye cevap verir.

Bir sürü ördek yavrusu var ama tek bir tohumun var, herkese yetmeyecek. Bu tohumu ekelim. Ve sonbaharda herkese yetecek kadar tohum olacak.

Neden temiziz?

A. Khmeleva

Tepsinin üzerinde çaydanlık ve bardaklar var. Çok temiz, temiz, yeni gibi.

Su Isıtıcısı: “Ben her zaman temizim!” Gözlük: “Ve biz her zaman temiziz!” Tepsi: “Ve ben her zaman temizim!”

Neden her zaman bu kadar temiziz?

Neden olduğu açık! Sonya kızı her zaman bizi temizler ve suyla yıkar.

Asistanlarım

E. Spivak

Bir kedi Sonechka'm ve bir köpeğim Woof-woof'um var. Biraz alışveriş yapmak için mağazaya gidiyorum.

Sonechka, benimle mağazaya gel. Bana bir top ve terlik, sana "Whiskas", Woof-woof köpeğine de bir kemik ve bir parça et alacağız.

Ben bir kediyim, alışverişe dayanamam. Köpeğinizi ve kızağınızı yanınıza alın. Woof-woof onları sana getirecek. Ve bulaşıkları dilimle yıkayacağım.

E. Spivak

Kedi mağazanın yanında oturuyor ve miyavlıyor: "Miyav, miyav!" Kitty gerçekten yemek yemek istiyor.

Çocuklar kedinin yanından geçerler. "Kitsonka, açsın ama şu anda yanımızda lezzetli hiçbir şey yok."

Bir teyze, çantasında çay, kabak ve lahana taşıyarak amcığın yanından geçiyor. "Kitsonka, sana verecek hiçbir şeyim yok."

Dükkan sahibi ve kızı amcığın yanından geçiyorlar.

Miyav, - kedi cevap verir.

Yani berabere!

Hadi evimize gidelim, seninle ilgileniriz.

Annemin yardımcıları

Tatlılar ve kurabiyelerle çay içeriz.

Anne, otur ve bizimle çay iç.

Anne, "Kesinlikle hiç zamanım yok" diye yanıtlıyor.

Eczaneye gitmemiz gerekiyor. Saati tamire götürün. Et, kabak, lahana satın alın. Sen - kağıt ve fırçalar. Büyükbaba Semyon'a bir mektup yaz.

Anne, hadi hep birlikte çay içelim. Ve sonra Sonya eczaneye gidiyor. Saati tamire götüreceğim. Mağazaya gidiyorsun. Ve Semyon dedeye birlikte bir mektup yazacağız.

İyi boğa

E. Spivak

Boğa çantasında kabak ve lahana taşıyor ve şarkı söylüyor:

Çantamda kabak taşıyorum

Evet, bir lahana başı,

Kabağı kendim yiyeceğim.

Ve lahanayı koyunlara vereceğim.

Ve köprüden onun için koyunlar:

Boğa, boğa, ne kadar harika bir şarkın var.

Kuzu, küçük kuzu, işte kuzu çocuklarınız için biraz lahana.

Teşekkür ederim boğa!

Boğa yürür ve şarkıyı tekrar söyler: Sulu bir meyve getiriyorum...

Ve daldaki kuş: “Kaba-chok, kaba-chok.” Ve boğa: "Ne akıllı bir kuş!" Ve kuş ona:

Tohumlu kabak mı?

Tohumlarla.

Tohumlar lezzetli mi?

Çok lezzetli.

Kabağı kendim yiyeceğim, çekirdeklerini de sana vereceğim kuş.

Giriiş................................................. .........................3

TıSLAMA SESLERİNİN OTOMASYONU

Ses otomasyonu Ш................................................. ..... 4

Sesin otomasyonu.................................................. .... 9

Sesin otomasyonu.................................................. .... 13

Sesin otomasyonu.................................................. ....... 17

SES FARKLILIĞI

Seslerin farklılaşması Ш - Ж.................................................20

Seslerin farklılaşması S - Sh................................................. 24

Seslerin farklılaşması 3-Zh.................................................. 31

Seslerin farklılaşması Сь (С) - Ш.................................34

TH (T) - H seslerinin farklılaşması..................................39

Seslerin farklılaşması MF................................................ 42

1. Bocharov V.Yu. İşletmelerde sözleşmeye dayalı iş ilişkilerinin kurumsallaştırılması//SOCIS. - 2001.- Sayı 7.

2. Vaskina Yu.V. Çalışma ilişkilerinin uygulanması konusu olarak devlet // SOCIS. - 2001.- Sayı 7.

3. Golenkova Z.T., Igitkhanyan E.D. İşe alınan işçiler, ortaya çıkan sınıfın bazı özellikleri//SOCIS.- 2002.- No. 9.

4. Zabrodin V.Yu. Rusya'da endüstriyel ilişkiler: dinamikler ve beklentiler. - St. Petersburg: St. Petersburg Devlet Ekonomi ve Ekonomi Üniversitesi yayınevi, 1998.

5. Kravchenko A.I. Uygulamalı sosyoloji ve yönetim. – M.: Moskova Devlet Üniversitesi Yayınevi, 1995.

6. Krivosheev V.T. Sosyal ortaklık ve korporatizm: Rusya'ya özgü özellikler//SOCIS. - 2004. - Sayı 6.

7. Lapygin Yu.N., Eidelman Ya.L. Rusya reformu bağlamında ekonomik faaliyetin motivasyonu. – M.: Nauka, 1996.

8. Prigozhin A.I. Modern organizasyon sosyolojisi. – M.: İnterpraks Yayınevi, 1995.

9. Çerniş M.F. Sosyal ortaklığın oluşumundaki çelişkiler // SCIS. - 2004. - Sayı 6.

SES AYRIŞIMI (T) - CH

1. İzole seslerin farklılaşması Ti - Ch.

İzole edilmiş sesleri Th - Ch olarak ayırt ederken resim sembollerinin kullanılması önerilir: Th - çekiç vuruyor, Ch - lokomotif hareket ediyor.

2. Düz heceleri Ть (Т) - Х sesleriyle tekrarlayın.

ça - ça
ça-ça

Vay
Vay

chu - chu
chu - chu

ki - ki
chi-ti

3. Ters heceleri Ть (Т) - Х sesleriyle tekrarlayın.

- ah
o - ich
ot - ah
falan filan
ut - ah
yok - yok
yt - ych
yut - evet
yat - yat
yat - yat

4. Ть (Т) - Х seslerinin sesli harfler arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

atya - acha
otya - ocha
ördek - öğretiyor
ytya - ycha
itya - icha

atyo - acho
otyo - ocho
ute - ucho
yte - ycho
ityo - icho

yedim - ağrıyor
ote - oche
ute - öğren
evet - evet
işte - ıche

ati - achi
oti - gözler
uti - öğret
yti - ychi
ityu - ichu

5. Ünlülerin Ть (Т) - Х ünsüzleri arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

Öğret - Öğret - Öğret - Öğret - Öğret

şeref - şeref - şeref - şeref - şeref - şeref

acht - ocht - ucht - ycht - icht - echt - echt - yucht - yat

8. Kelimenin başında Ть (Т) - Х seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

ne ile
Tay - çay
tüp - Chubik
sıkı - dürüst

balya - Chuk
sır - çay
teknoloji - Çekçe
hamur - adil

tik-tik
vur-çuk
tok - tıka basa

9. Kelimenin ortasında Ть - Х seslerinin bulunduğu kelimeleri tekrarlayın.

petka - soba

notlar - geceler

10. Kelimenin sonunda T-CH seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

ezmek - top

korkutmak - korkuluk

çek - çek

işaret - kılıç

11. Ть (Т) - Х seslerinin tek kelimede olduğu kelimeleri tekrarlayın.

12. İfadeleri tekrarlayın.

kabak dolması
Mitya'nın çizmeleri
Vovochka'nın kuşu

ince tişört
ördek yumurtası
teyzemin bavulu

Kara bulut
Karanlık gece
Güneş gözlüğü

13. Cümleleri tekrarlayın.

Üç kelime. Katya'nın bir topu var. Ninochka bir kelebek görüyor.

Dört kelime Öğrenci Petya ders kitapları satın alıyor. Kızlar postaneye giderler. Yavru kedi bir kelebeği yakalamak istiyor, Katya köpeğe bir kemik veriyor. Gökyüzünde kara bulutlar var.

Beş kelime. Anne kızı Tanya'ya bir bluz alıyor. Nikita ve Anton bir arabayı tamir ediyorlar. Petya ve Tanya çörek pişiriyorlar. Katya beş paket kurabiye satın alıyor. Kedi Timofey ocakta uyuyor. Anechka'nın köpeği kulübede havlıyor.

Altı kelime. Örümceğin ince dallarında örümcek ağı vardır. Katya Teyze bir gözlükçüden gözlük alıyor.

Yedi kelime. Vitya ve Mitya gölgede çörek yiyorlar. Mitya ve Vovochka kurabiyelerle çay içerler.

14. Bilmeceleri tekrarlayın ve tahmin edin*

Koşuyor, koşuyor -
O bitmeyecek.
Akışlar, akışlar -
Sızıntı yapmaz. (Nehir)

Vuruyorlar, çalıyorlar,
Sana sıkılmanı söylemiyorlar.
Gidiyorlar, gidiyorlar.

Ve her şey burada ve burada. (Kol saati)

15. Ayetleri tekrarlayın*

Mitya'nın beş kedi yavrusu var.
Ve bütün yavru kediler yemek ister.
E.Spivak

Benim, benim baca temizleyicim
Temiz, temiz, temiz, temiz.
Olacak, baca temizleyicisi olacak
Temiz, temiz, temiz, temiz!
K. Chukovsky

Bulutlar hızla koşuyor, bulutlar dönüyor;
Görünmez ay
Uçan kar aydınlanıyor;
Gökyüzü bulutlu, gece bulutlu.
A.Puşkin

Bu senin ördeğin
Bu benim ördeğim
Bu Tanya'nın ördeği
Bu ördek Mani.
A. Khmeleva

16. Hikayeleri dinleyin. Kelimeleri Ть (Т) sesleriyle adlandırın

Bölüm: Hikayeleri yeniden anlatın.

Kim böğürüyor?

A. Khmeleva

Bu bir balina mı? - Keith.

Balina böğürüyor mu? - Uğultu yapmıyor.

Kim böğürüyor? - Boğa böğürüyor.

A. Khmeleva

Kitabım var. Bu kitaptan harfleri öğreniyorum. Bu a harfi, bu y, bu i. Ancak bu mektubun üstünde iki nokta var. Bu e harfi. Okudum: ah, ah, Tema, teyze, ördek, bulut.

17. Tekerlemeleri tekrarlayın.

Bir dokumacı Tanya eşarpları için kumaş dokuyor.
Su akıyor ama ocak pişiyor.
Dimochka, Ninochka'nın ayakkabılarını tamir ediyor.

Torun Teması - Tişört içinde,
Kızı Tanya etek giyiyor.

Kızlar için Anechka, Manechka
Ve kelebek kavanozlardaki Tanya.

Petya'nın okumada A notu var
Katya'ya okumayı öğretecek.
A. Khmeleva

Dimochka'nın bir kedi yavrusu var.
Fimochka'nın küçük bir ördek yavrusu var;
Yavru kedi Dimochka'da,
Ördek yavrusu Fimochka'da.

Tanya ocakta,
Vanechka ocakta.

Vitechka okuyor,
Mitechka rüya görüyor.

Dokumacılar kumaş dokur,
Ama çok fazla vuramayacaklar.
A. Khmeleva

Dokumacı Tane dokuyor
Yeni kumaşlar.
Sonra kumaş dokuyacak
Ton ve Yele.
A. Khmeleva

SESLERİN AYRIŞIMI S - H

1. Yalıtılmış S - Ch seslerini telaffuz edin. Yalıtılmış ünsüz seslerin ayırt edilmesi S - Ch,

2. Düz heceleri S - Ch sesleriyle tekrarlayın.

sa-cha
cha-sa
öyle
cho - yani
su-çuo
chu-su
sy - chi
ki - sy

3. Ters heceleri S - Ch sesleriyle tekrarlayın.

ac - ach
öyle - ich
ach - ac
ich - öyle
evet - yat
işletim sistemi - çok iyi
es - ek
ah - işletim sistemi
ech - es
yat - evet
biz - ah
ёс - ёч
ah - biz
evet - evet
evet - ych
evet - evet
ych - evet
evet - evet

4. S - Ch seslerinin sesli harfler arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

asa - acha
aso - acho
asu - achu
aslar - achi
yaban arısı - ocha
oso - ocho
osu - ochu
eşekarısı - gözler
Amerika Birleşik Devletleri - öğretim
uso - ucho
us-öğrenme
bıyık - öğretmek
ysa - ycha
yso - ycho
ysu - ychu
ysy - ychi

5. Ünlülerin S - Ch ünsüzleri arasında olduğu heceleri tekrarlayın.

sach - saat
soch - chos
kaltak - dostum
baykuş - chis

6. Düz heceleri ünsüz kümelerle tekrarlayın.

uyku - chna
sma - sma
sva - chwa
ska-chka

Açıkça
smo - salak
Vay
sko - chko

uyku uyku
smu - smu
svu - chwu
Can sıkıntısı

rüyalar gerçektir
smy - smy
svy - svy
gökyüzü - chky

7. Ters heceleri ünsüz bir kümeyle tekrarlayın.

ast - acht
ist - ich
sor - ahk
dava - ıcht
yask - yat
ost-thu
yiyor - yiyor
osk - noktası
esk - echt
yat - yat
ağız - hesap
ye ye
usk - ahk
evet - eochk

yst - yat
yust - yucht
ysk - ychk
evet - yuhk

8. S-CH seslerinin kelimenin başında olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Arktik morina - martı
çorba - kefal
Sasha - kase

turna levrek - eksantrik
kaltak - Chuk
Sasha - fincan

gemi harika
bu - kimin
köy - kaş

9. S-Ch seslerinin kelimenin ortasında olduğu kelimeleri tekrarlayın.

eşekarısı - gözler
diskler vahşi
kask - atış
kumlar - sobalar

çoraplar - geceler
yönetim kurulu - kızı
çorap - gece
paça - kaldıraç
sonbahar - çok
kask - atış
panolar - kızları
şeftali - biber

10. Kelimenin sonunda S-CH seslerinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Burun - gece

11. S-CH seslerinin tek kelimede olduğu kelimeleri tekrarlayın.

Sochnik, izle, saat, kısım, ağ, sarımsak, düğüm, bin, mucizeler, köpek, kemik, göğüs, kızak, mum, maçlar, örgü, parça, Svetochka, Sonechka, Sanechka, ağ, çorap, turna levreği, harika, çorba , sayım, el çantası, oğul, kum, kemer, köprü, takım elbise, kase, baykuş, Muskovit, fırça, mum, nöbetçi, sıklıkla, kızkuşu, bank; sayı, çizgi, tilki, bakla, kırlangıç, yaşlı adam, saatçi.

12. İfadeleri tekrarlayın.

lahana dolması
temiz ayakkabılar
Temiz su
yumuşak çoraplar
Sanya'nın kıyafeti
Çam bankı
annemin çantası

sulu kabak
mavi bulut
Duvar saati
çam dalı
sonbahar günleri
tüylü köpek
kum saati

harika kuş
ıslatılmış sarımsak
saat yedi
lezzetli çorba
Sonechkin'in ağı
uykulu köpek
sarımsaklı sos

13. Cümleleri tekrarlayın.

Üç kelime. Sonechka ayakkabılarını temizliyor. Öğrenciler şiir okur.

Dört kelime. Annem sulu kabak hazırlıyor. Boğanın püsküllü bir kuyruğu vardır. Bir ördek tümseğin üzerinde oturuyor. Köpek kulübede uyuyor.

Beş kelime. Sanechka ve Vanechka boğaları gütüyorlar. Kızın ağında bir kelebek var. Örümceğin göğsünde bir ağ vardır.

Yedi kelime. Svetochka çantasından bir tişört ve bluz çıkarıyor. Annenin bir saati var, kızının da bir saati. Kız Svetochka ve oğlan Sanechka bir saati tamir ediyorlar. Bu Svetochka'nın tavşanı ve bu da Vovochka'nın boğası.

Sekiz kelime. Sonechka bir bankta oturuyor ve kuş bir dalda.

14. Atasözleri ve deyimlerde S-Ch seslerinin farklılaşması.

Öğrenme ışıktır ve cehalet karanlıktır.

Kendi başınıza öğrenmezseniz kimse size öğretemez.

15. Bilmeceleri tekrarlayın ve tahmin edin.

Gündüz uyumuyoruz
Geceleri uyumuyoruz
Ve gece gündüz
Çalıyoruz, çalıyoruz. (Kol saati)

Şişiyorum, şişiyorum, şişiyorum,
Vuruyorum, vuruyorum, vuruyorum.
Uçuyorum, uçuyorum, uçuyorum.
Geç kalmak istemiyorum. (Tren)

16. Ayetleri tekrarlayın.

Ne harika bir kabak!
Koyun ve boğa yerler.
L. Khmeleva

Boğa gider ve sallanır.
Yürürken içini çekiyor:
- Oh, tahta bitiyor -
Şimdi düşeceğim.
A.Barto

Bir fıçıda su var,
Fıçıda bir baştankara var.
Baştankara sık sık içer
Bir varilden su.
bir Khmeleva

Çığ-çug, çug-çug.
Tren tam hızla ilerliyor.
E. Moshkovskaya

Dükkanda

Bir kabak ne kadara mal olur?

Kabak? Domuz yavrusu.

Bana iki kabak ver.

Bana iki yer ver.
E. Moshkovskaya

Ne harika bir küçük siskin
- Harika kitaplar okumaz!

Ona öğretmek istiyorum.

Ama sana öğretmeyeceğim!

Gece gündüz dörtnala koşuyor!

Ne kadar korkak! Ne kadar eksantrik!

Okudum - hiçbir şey yapmıyor!

L. Uspenskaya, M. Uspensky

17. Hikayeleri ve masalları dinleyin. Kelimeleri S-CH sesleriyle adlandırın. Hikayeleri ve masalları yeniden anlatın.

Aç olmadığın zaman üşümüyorsun demektir

A. Khmeleva

Bak, bak! Neden hep yalınayaksın?

Yalınayak olan tek kişi ben değilim. Köpek yalınayak, kedi yalınayak. Kışa doyduğumuzda kıştan korkmuyoruz!

A. Khmeleva

Ördek, yavrularına tohum taşıyor, horoz da tam orada.

Ko-ko-ko, nereye gidiyorsun? Kime getiriyorsun?

Ördek, "Ördek yavrularıma" diye cevap verir.

Bir sürü ördek yavrusu var ama tek bir tohumun var, herkese yetmeyecek. Bu tohumu ekelim. Ve sonbaharda herkese yetecek kadar tohum olacak.

Neden temiziz?

A. Khmeleva

Tepsinin üzerinde çaydanlık ve bardaklar var. Çok temiz, temiz, yeni gibi.

Su Isıtıcısı: “Ben her zaman temizim!” Gözlük: “Ve biz her zaman temiziz!” Tepsi: “Ve ben her zaman temizim!”

Neden her zaman bu kadar temiziz?

Neden olduğu açık! Sonya kızı her zaman bizi temizler ve suyla yıkar.

Asistanlarım

E. Spivak

Bir kedi Sonechka'm ve bir köpeğim Woof-woof'um var. Biraz alışveriş yapmak için mağazaya gidiyorum.

Sonechka, benimle mağazaya gel. Bana bir top ve terlik, sana "Whiskas", Woof-woof köpeğine de bir kemik ve bir parça et alacağız.

Ben bir kediyim, alışverişe dayanamam. Köpeğinizi ve kızağınızı yanınıza alın. Woof-woof onları sana getirecek. Ve bulaşıkları dilimle yıkayacağım.

E. Spivak

Kedi mağazanın yanında oturuyor ve miyavlıyor: "Miyav, miyav!" Kitty gerçekten yemek yemek istiyor.

Çocuklar kedinin yanından geçerler. "Kitsonka, açsın ama şu anda yanımızda lezzetli hiçbir şey yok."

Bir teyze, çantasında çay, kabak ve lahana taşıyarak amcığın yanından geçiyor. "Kitsonka, sana verecek hiçbir şeyim yok."

Dükkan sahibi ve kızı amcığın yanından geçiyorlar.

Miyav, - kedi cevap verir.

Yani berabere!

Hadi evimize gidelim, seninle ilgileniriz.

Annemin yardımcıları

Tatlılar ve kurabiyelerle çay içeriz.

Anne, otur ve bizimle çay iç.

Anne, "Kesinlikle hiç zamanım yok" diye yanıtlıyor.

Eczaneye gitmemiz gerekiyor. Saati tamire götürün. Et, kabak, lahana satın alın. Sen - kağıt ve fırçalar. Büyükbaba Semyon'a bir mektup yaz.

Anne, hadi hep birlikte çay içelim. Ve sonra Sonya eczaneye gidiyor. Saati tamire götüreceğim. Mağazaya gidiyorsun. Ve Semyon dedeye birlikte bir mektup yazacağız.

İyi boğa

E. Spivak

Boğa çantasında kabak ve lahana taşıyor ve şarkı söylüyor:

Çantamda kabak taşıyorum

Evet, bir lahana başı,

Kabağı kendim yiyeceğim.

Ve lahanayı koyunlara vereceğim.

Ve köprüden onun için koyunlar:

Boğa, boğa, ne kadar harika bir şarkın var.

Kuzu, küçük kuzu, işte kuzu çocuklarınız için biraz lahana.

Teşekkür ederim boğa!

Boğa yürür ve şarkıyı tekrar söyler: Sulu bir meyve getiriyorum...

Ve daldaki kuş: “Kaba-chok, kaba-chok.” Ve boğa: "Ne akıllı bir kuş!" Ve kuş ona:

Tohumlu kabak mı?

Tohumlarla.

Tohumlar lezzetli mi?

Çok lezzetli.

Kabağı kendim yiyeceğim, çekirdeklerini de sana vereceğim kuş.

Giriiş................................................. .........................3

TıSLAMA SESLERİNİN OTOMASYONU

Ses otomasyonu Ш................................................. ..... 4

Sesin otomasyonu.................................................. .... 9

Sesin otomasyonu.................................................. .... 13

Sesin otomasyonu.................................................. ....... 17

SES FARKLILIĞI

Seslerin farklılaşması Ш - Ж.................................................20

Seslerin farklılaşması S - Sh................................................. 24

Seslerin farklılaşması 3-Zh.................................................. 31

Seslerin farklılaşması Сь (С) - Ш.................................34

TH (T) - H seslerinin farklılaşması..................................39

Seslerin farklılaşması MF................................................ 42

Yayın tarihi: 2014-12-11; Okuyun: 5128 | Sayfa Telif Hakkı İhlali | Makale yazmayı sipariş etme

adBlock'u devre dışı bırakın!
çok gerekli

Ekaterina Vasilievna Tsyganok
Hazırlık konuşma terapisi grubundaki dersin özeti “Farklılaşma [h]-[t'] (öğrenilenlerin pekiştirilmesi)”

Ders: Farklılaşma H – T. (öğrenilenlerin pekiştirilmesi)

Hedefler:

Yumuşak, sessiz ünsüzleri keşfetmeye devam edin "H", "TH".

Bir kelimedeki sesin yerini belirlemeyi öğrenin.

Telaffuz ve yazılıştaki sözcükleri ayırt etme alıştırması yapın.

Ayırt edilebilir harflerle kelimeleri okuma becerisini geliştirin.

Öz kontrol ve karşılıklı kontrol becerilerini geliştirin.

Fonemik işitme, fonemik algı, fonemik farkındalık, ses-harf analizi ve kelime sentezi becerilerinin gelişimini teşvik etmek.

Dersin ilerleyişi.

1. Org. an.

Daha önce hangi sesleri ayırt ettiğimizi kim hatırlayabilir? sınıf? (sesler "H", "TH").

İsimleri bu sesleri içeren kuşları adlandırın. (Kale, martı, ağaçkakan, balmumu kanadı, kara orman tavuğu, ela orman tavuğu, siskin)

2. Tekrarlama kaplı malzeme.

A) Seslerin artikülasyonunda farklılıklar "H", "TH".

Seçkinlerin dile getirilmesindeki temel farklılıkları tekrarlayalım. sesler:

TH – Dudaklar ile: biraz uzatılmış gülümseme;

Dil: dilin ucu indirilir ve alt kesici dişlerin üzerinde durur,

dilin ön kısmı alveollerle bir kapanma oluşturur,

dışarı verilen hava akımıyla patlayan.

Ne zaman Ch – Dudaklar: uzatılmış ve yuvarlak;

Dil: Dilin ucu indirilir ve alt kesici dişlere dokunur,

dilin ön kısmı alveollere (veya üst kısma) doğru bastırılır

orta kısmı sert damağa doğru kavislidir.

Yırtıldığında dilin tamamı bir miktar öne doğru hareket eder

B) Ses farklılığı.

Kimin sesine benziyorlar?: "H"? (çekirge cıvıltısı, "TH"? (zaman geçiyor)– sergileniyor Resimler: "çekirge" Ve "kol saati".

Sesler "H" Ve "TH"ünsüzler, sessiz, yumuşak.

Sesler farklı mı? "H", "TH" ses ve artikülasyonda? (Evet). CH ve T harflerinin yazılışı farklı mı? (Evet). Bugün yolculuğumuzda onları kelimelerle ayırmaya devam edeceğiz.

İÇİNDE) Hecelerde H – Th Farklılaşması.

Hadi oyun oynayalım "Tersine"- Sesli bir heceyi adlandıracağım "TH" ve onu sesle değiştiriyorsunuz "H" ve tam tersi. Tek tek cevaplamanız gerekiyor.

Cha - (cha, chi - (ti, ot - (och, siyah - (ter, kat - (kach, daha -) (tema).

3. Oyun "Gezginler".

Resimler dizgi tuvalinde görüntülenir

isimleri ayırt edilebilir olan sesler: Anahtar, eldiven, kalem, gözlük, terlik, kasnak, fıçı, ocak, fincan, sarımsak, çaydanlık, duvar saati, şemsiye, takım elbise, çizme, elbise, defter, televizyon, ütü, yatak, resim, rende, file.

Bir sonraki tren yolculuğunda aslında yanınıza alabileceğiniz eşyaları da planlamak gerekiyor. yol:

Zincir boyunca dizgi tuvaline gidin. Oyunun sonunda - muayene: bir çocuk "kontroller" sırt çantası, ikincisi - bir çanta ve üçüncüsü olup olmadığını belirler "sol arka" seyahat ederken faydalı olabilecek şeyler.

4. Oyun “Bana hangi sesi, hangi harfi söyle”.

Ben bir kelimeye isim vereceğim, siz bu isimde hangi sesin olduğunu belirleyin ve

karşılık gelenleri göster mektup:

saat, sessizlik, mühür, siyah, dokuma, okuma, şarkı söyleme, soba, neden, sonra soba, buzağı.

Sana bir resim göstereceğim, sen de adını koymadan göster "gerekli" mektup:

araba, kibrit, arı, martı, kaplumbağa, kale, lale, on, kazak, fırça, tarak, tuğla, şalter, kaplan.

5. Bilmeceleri tahmin etmek.

Çocuklar bilmeceleri tahmin etmeye ve resimleri düzenlemeye davet edilir; cevaplar üçe ayrılır çizgiler:

ilk - ile "H", ikincisi – ile "TH", üçüncüde – ile "H" Ve "TH".

Daha sonra görevin tamamlandığını kontrol edin.

Hastalık günlerinde çocuklara öğretiriz Çok erken kalkarız,

Ve Doğayı sevmek, sabahları herkesi yanımıza almak bizi iyileştirir

Tüm hastalıklardan mı? Yaşlılara saygı gösterin. Çalışmak.

(doktor) (Öğretmen) (sürücü)

Görevi kitap dağıtmak. Harfleri toplamayı ve saymayı öğretiyorsunuz.

Sonuçta kitap en iyi dostunuzdur, her şeye bakın ve her şeyi hatırlayın.

Çevrenizdeki her şeyi tanıyacaksınız. Ve yerli ve Rus olan her şeyi seviyorum.

(kütüphaneci) (eğitimci)

Asker'i koruyan adam

Bir keman üzerinde. Anavatanımızın sınırları. Saatin üzerinde duruyor.

(kemancı) (sınır koruması) (saatlik)

6. Fizik. Bir dakika (top oyunu)

Çocuklar oyun oynamaya davet edilir "Bir çoktur":

Bir nesneyi adlandıracağım ve sen birçok nesneyi adlandıracaksın nehir - (nehirler, ağ - (ağlar, soba - (sobalar, çekiş - (çekme, kibrit - (kibritler, rende - (rendeler, telefon - (telefonlar, kedi yavrusu) - () yavru kedi, fok – (foklar, nokta – (noktalar, lale – (laleler).

7. Oyun "Yavru hayvanlara isim verin"

Hadi oyun oynayalım "Yavru hayvanlara isim verin": Arayacağım "Anne", ve ona bebeğini çağırırsınız, ayırt edilebilir sesleri sesinizle vurgularsınız "H" Ve "TH".

Dişi kurdun ... (kurt yavrusu, tavşan - ... (çıplak, ördek - ... (ördek yavrusu, koyun - ... (kuzu,

bir ineğin var ... (buzağı, bir kedinin var - (yavru kedi, bir sincapın var ... (yavru sincap, bir tavşanın ...) (bebek tavşan).

8. Oyun "Kelime Kırma".

Karışık olanlardan kelimeler uydurun heceler. Kelime doğruysa çocuklara ilgili resim verilir.

CHI - SVE (mumlar, CHIK - MY (top, LE - FON - TE (telefon,

METER – TER – MO (termometre, GU – SNE – CHKA – RO (Snow Maiden,

LO - KOL - KO - CİVİÇ (zil).

9. Özet sınıflar.

Bugün hangi sesleri ayırt ettik? ( "H", "TH")