Phystech Lyceum ตั้งชื่อตามวารสารอิเล็กทรอนิกส์ Kapitsa Gobu "phystech-lyceum" ตั้งชื่อตาม p.l.kapitsa ส่วนกีฬาทุกส่วนจะเริ่มทำงานตั้งแต่วินาทีที่ลานด้านหน้าเปิด

สามารถทำการทดสอบคณิตศาสตร์ได้ที่:

มอสโก, ม. Novokuznetskaya / Tretyakovskaya, Klimentovsky ตรอก 1 อาคาร 1 ห้อง 105 ในวันธรรมดาตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 17.00 น.

คณิตศาสตร์

    1 ชั้นเรียน

    1. ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของภาษาทางคณิตศาสตร์: ตัวเลข, ตัวอักษร, เครื่องหมายเปรียบเทียบ, การบวก
    และการลบ ใช้สำหรับ
    การสร้างประโยค การพิจารณาความจริงและความเท็จของข้อความ
    2. การรู้จักและการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตในโลกภายนอก ได้แก่ วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม
    สี่เหลี่ยมผืนผ้า, ลูกบาศก์, ลูกบอล,
    พีระมิด ทรงกระบอก ทรงกรวย
    3. ชื่อ ลำดับ และการกำหนดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 การอ่าน การเขียน และการเปรียบเทียบจำนวน
    โดยใช้เครื่องหมาย =, ≠, >,<.>4. การบวกและการลบตัวเลข เครื่องหมายของการบวกและการลบ ชื่อของส่วนประกอบเพิ่มเติม
    และการลบ
    5. จำนวนกับเลข 0 การเปรียบเทียบ การบวก และการลบด้วยเลข 0
    6. การนับเป็นสิบและหนึ่ง
    7. งานผสมสำหรับการบวก การลบ และการเปรียบเทียบความแตกต่างใน 2 - 4 การกระทำ
    8. บางส่วนและทั้งหมด
    9. ปัญหาตรงกันข้ามกับที่กำหนด
    10. แนวคิดเรื่องขนาด การวัดความยาว มวล
    11. ต้นไม้แห่งความเป็นไปได้


    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (30 ชั่วโมง)
    การบวกและการลบเลขสองหลัก.
    วงเล็บ ลำดับการดำเนินการในนิพจน์ที่มีการบวกและการลบ
    การคูณและการหาร (มีและไม่มีวงเล็บ) การคูณและการหารจำนวนธรรมชาติ
    สูตรคูณ. ตารางการคูณและการหาร
    ตัวเลข หารด้วยเศษ.
    ทำงานกับปัญหาข้อความ (19 ชั่วโมง)
    งานง่าย ๆ เกี่ยวกับความหมายของการคูณและการหาร งานสำหรับการเปรียบเทียบหลายรายการ ซึ่งกันและกัน
    งานย้อนกลับ รวมงานใน 2-4 การดำเนินการสำหรับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ทั้งหมดภายใน 1,000
    งานที่มีข้อมูลตามตัวอักษร ปัญหาการคำนวณความยาวของเส้นขาด พื้นที่และปริมณฑล
    สี่เหลี่ยมผืนผ้าและสี่เหลี่ยมจัตุรัส การบวกและการลบปริมาณที่ศึกษาในการแก้ปัญหา

    สี่เหลี่ยมผืนผ้า. สี่เหลี่ยม. คุณสมบัติของด้านและมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้าและสี่เหลี่ยมจัตุรัส อาคาร
    สี่เหลี่ยมผืนผ้าและสี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกันลูกบาศก์ วงกลมและเส้นรอบวง ศูนย์กลาง
    รัศมี เส้นผ่านศูนย์กลาง.
    พื้นที่ของรูปทรงเรขาคณิต การเปรียบเทียบโดยตรงของตัวเลขตามพื้นที่ การวัด
    พื้นที่. การแปลงรูป การเปรียบเทียบ การบวกและการลบปริมาณทางเรขาคณิตที่เป็นเนื้อเดียวกัน
     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (19 ชั่วโมง)
    การคูณเลขหลายหลักด้วยเลขหลักเดียว. เขียนการคูณในคอลัมน์
    การหารเลขหลายหลักด้วยเลขหลักเดียว. บันทึกการแบ่งตามมุม
    การคูณเลขสองหลักสาม

    การผสมงานใน 2-4 การกระทำด้วยจำนวนธรรมชาติในความหมายของการบวก การลบ
    การคูณและการหาร ผลต่างและการเปรียบเทียบจำนวนพหุคูณ
    งานที่มีการพึ่งพาระหว่างปริมาณ
    งานสำหรับการคำนวณพื้นที่ของตัวเลขที่ประกอบด้วยสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมจัตุรัส
    รูปทรงเรขาคณิตและค่า (9 ชั่วโมง)
    หน่วยของความยาว: มิลลิเมตร, เซนติเมตร, เดซิเมตร, เมตร, กิโลเมตร, อัตราส่วนระหว่างพวกเขา
    วงกลมและวงกลม หุ้น แผนภูมิวงกลม
    มุม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม.
    ภาษาคณิตศาสตร์และองค์ประกอบของตรรกะ (9 ชั่วโมง)
    เยอะ. ตั้งค่าองค์ประกอบ เครื่องหมาย ∈ และ ∉ การระบุชุดโดยการแสดงรายการองค์ประกอบ
    และทรัพย์สิน. ชุดเปล่า. ชุดที่เท่ากัน แผนภาพออยเลอร์-เวนน์ ชุดย่อย
    เครื่องหมาย ⊂ และ ⊄
    ทางแยกของหลายๆ เครื่องหมาย ∩ ตั้งค่าคุณสมบัติทางแยก
    ยูเนี่ยนของเซต ลงชื่อ ∪ คุณสมบัติของยูเนี่ยนของเซต
     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (19h)
    เศษส่วน การแสดงเศษส่วนด้วยภาพโดยใช้รูปทรงเรขาคณิตและลำแสงตัวเลข
    เปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและเศษส่วนที่มีตัวเศษเท่ากัน
    การหารและเศษส่วน. การบวกและการลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน
    เศษส่วนที่เหมาะสมและไม่เหมาะสม ตัวเลขผสม การเลือกชิ้นส่วนทั้งหมด
    จากเศษเกิน
    การแทนจำนวนคละเป็นเศษเกิน
    การบวกและการลบจำนวนคละ (ที่มีตัวส่วนเท่ากันของเศษส่วน)
    ทำงานกับงานข้อความ (30 ชั่วโมง)
    งานผสมใน 2-5 การกระทำด้วยจำนวนธรรมชาติสำหรับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ทั้งหมด
    ความแตกต่างและการเปรียบเทียบพหุคูณ โจทย์ปัญหาการบวก ลบ และผลต่าง
    การเปรียบเทียบเศษส่วนและจำนวนคละ
    งานสำหรับการเคลื่อนที่พร้อมกันของวัตถุสองชิ้นเข้าหากันใน
    ทิศตรงข้าม, ข้างหลัง, ข้างหลัง.

    รูปทรงเรขาคณิตและค่า (19 ชั่วโมง)
    มุม มุมขยาย มุมที่อยู่ติดกันและแนวตั้ง มุมกลางและมุม
    จารึกไว้ในวงกลม
    การวัดมุม การสร้างมุมด้วยไม้โปรแทรกเตอร์

     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา 17 ชม
    การบวกและการลบจำนวนธรรมชาติ สมบัติของการบวก
    การแก้ปัญหาข้อความ การแสดงออกที่เป็นตัวเลข นิพจน์ตามตัวอักษรและค่าตัวเลข
    คำตอบของสมการเชิงเส้น
    การคูณและการหารจำนวนธรรมชาติ สมบัติของการคูณ ตัวเลขสี่เหลี่ยมและลูกบาศก์
    การแก้ปัญหาข้อความ
    รูปทรงเรขาคณิตและปริมาณ 17ชม
    การคำนวณสูตร สี่เหลี่ยมเป็นพื้นที่ของมัน หน่วยพื้นที่
    รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกัน เค้าโครงของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
    ปริมาตรของสี่เหลี่ยมด้านขนาน
    เศษส่วนสามัญและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา 17 ชม
    วงกลมและวงกลม เศษส่วนสามัญ. งานพื้นฐานสำหรับเศษส่วน
    การเปรียบเทียบเศษส่วนสามัญ. การบวกและการลบเศษส่วนธรรมดา
    จำนวนคละ การคูณและการหารเศษส่วนธรรมดาด้วยจำนวนธรรมชาติ
    เศษส่วนทศนิยมและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา 17 ชม
    ทศนิยม. การเปรียบเทียบ การปัดเศษ การบวกและการลบ การคูณ และการหาร
    เศษส่วนทศนิยม เฉลี่ย. การแก้ปัญหาข้อความ
    ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการคำนวณบนเครื่องคิดเลข ความสนใจ. งานพื้นฐานที่น่าสนใจ
    ตัวอย่างตารางและไดอะแกรม
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
    1. องค์ประกอบของตรรกะ
    2. แนวคิดของการปฏิเสธ
    3. ตัวแปร นิพจน์ที่มีตัวแปร
    4. เส้นจำนวน ตัวเลขติดลบ. แนวคิดของจำนวนลบและการดำเนินการกับมัน ค่าสัมบูรณ์ของจำนวน
    5. จำนวนตรรกยะและทศนิยม
    6. เศษส่วน การกระทำและการแสดงออกด้วยเศษส่วน
    7. งานสำหรับการเคลื่อนไหว
    8. แนวคิดของค่าเฉลี่ย เฉลี่ย.
    9. แนวคิดของความสัมพันธ์ มาตราส่วน. แนวคิดของสัดส่วนและคุณสมบัติหลักของสัดส่วน การกระทำที่มีสัดส่วนและการเปลี่ยนแปลง
    10. การพึ่งพาระหว่างปริมาณ สัดส่วนโดยตรงและผกผันและกราฟ แก้ปัญหาสัดส่วน.
    11. แนวคิดเรื่องความสนใจ เปอร์เซ็นต์การเติบโต งานที่น่าสนใจ
    12. ค่าสัมประสิทธิ์ คำที่คล้ายกัน การแปลงนิพจน์
    13. สมการเชิงเส้น กราฟของการพึ่งพาปริมาณ
    14. การแก้ปัญหาเนื้อหาประยุกต์โดยวิธีสมการ
    15. การติดตามเชิงตรรกะและความเท่าเทียมกัน การปฏิเสธต่อไปนี้ การยืนยันย้อนกลับ
    16. รูปภาพและคำจำกัดความของแนวคิดทางเรขาคณิต
    17. คุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต
    18. การวัดปริมาณทางเรขาคณิต ความยาว พื้นที่ ปริมาตร
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
    1. เศษส่วน การกระทำกับเศษส่วน 2. โมดูลัสจำนวน. ความหมายทางเรขาคณิตของโมดูล
    3. มากมาย ตั้งค่าองค์ประกอบ ชุดย่อย
    4. การกำหนดระดับด้วยตัวบ่งชี้ธรรมชาติ การคูณและการแบ่งอำนาจ.
    5. โมโนเมียล การดำเนินการกับ monomials อัตลักษณ์.
    6. พหุนาม. การคำนวณค่าพหุนามและรูปแบบมาตรฐาน การกระทำกับพหุนาม
    7. สมการ รากของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้ปัญหาโดยใช้สมการ
    8. การแยกตัวประกอบ หลักฐานยืนยันตัวตน คำตอบของสมการ
    9. ฟังก์ชั่น สูตร. การคำนวณค่าฟังก์ชันด้วยสูตร. กราฟฟังก์ชัน การจัดเรียงกราฟของฟังก์ชันร่วมกัน
    10. สมการเชิงเส้นที่มีสองตัวแปรและกราฟของพวกมัน
    11. ระบบสมการ วิธีการแก้ระบบสมการ ทางกราฟฟิค. การแก้ปัญหาโดยใช้ระบบสมการ
    12. แนวคิดพื้นฐานทางเรขาคณิต เส้น จุด เรย์ ส่วน มุม การวัดมุม
    13. สัญญาณของความขนานของเส้นสองเส้น สัจพจน์ของเส้นขนาน 14. เวกเตอร์ ประเภทและความเท่าเทียมกันของเวกเตอร์ การดำเนินการกับเวกเตอร์ การฉายเวกเตอร์บนแกนพิกัด
    15. สามเหลี่ยม สัญญาณของความเท่าเทียมกันของรูปสามเหลี่ยม
    16. ความสัมพันธ์ระหว่างด้านและมุมของรูปสามเหลี่ยม สามเหลี่ยมมุมฉาก.
    17. วงกลม ความยาวและพื้นที่ของวงกลม. ลูกบอล.
    18. องค์ประกอบของ combinatorics การนับจำนวนตัวเลือก การผสมผสานกับการทำซ้ำ ลักษณะทางสถิติ.
    19. ความน่าจะเป็นของการเกิดเหตุการณ์ รูปแบบคลาสสิกสำหรับการพิจารณาความน่าจะเป็น
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
    1. โมโนมีล พหุนาม. การกระทำกับพหุนาม สูตรคูณแบบย่อ. การแปลงนิพจน์
    ระดับด้วยตัวบ่งชี้ที่เป็นธรรมชาติ
    2. ฟังก์ชั่น สูตร. การคำนวณค่าฟังก์ชันด้วยสูตร. กราฟฟังก์ชัน
    3. รากที่สอง การสกัดโดยประมาณของรากที่สองเลขคณิต ค่าที่แน่นอนและค่าโดยประมาณ
    ฟังก์ชัน y = x1/2 และกราฟของมัน
    4. การแปลงนิพจน์ที่มีรูท
    5. ฟังก์ชัน y = 1/x และกราฟของมัน ฟังก์ชันกำลังสองและกราฟของมัน
    6. สมการกำลังสอง วิธีการเลือกตารางเต็ม
    7. โมดูลัสของจำนวน
    8. ฟังก์ชันเชิงเส้น กราฟของฟังก์ชันเชิงเส้น กราฟของโมดูลัสของฟังก์ชันเชิงเส้น 9. พารามิเตอร์ในสมการ
    การแจงนับเชิงตรรกะในงานที่มีพารามิเตอร์
    10. องค์ประกอบของทฤษฎีจำนวน
    11. การหาร สัญญาณการหาร จำนวนเฉพาะและจำนวนประกอบ ทฤษฎีบทพื้นฐานของเลขคณิต
    12. การสลายตัวเป็นปัจจัยสำคัญ ตัวหารร่วมมาก (GCD) ตัวคูณร่วมน้อย (LCM)
    14. สามเหลี่ยม ปัญหาการแบ่งส่วน
    15. ตัวเลขบนเครื่องบิน ข้อควรพิจารณาเกี่ยวกับพื้นที่

เกรด 9
1. สมการตรรกยะ. การเลือกรูท พื้นที่ค่าที่ยอมรับได้ (ODZ) การเปลี่ยนที่เทียบเท่า สมการกำลังสอง
สมการกำลังสอง สมการลูกบาศก์
2. พารามิเตอร์ในสมการตรรกยะ. การแจงนับเชิงตรรกะในงานที่มีพารามิเตอร์ พารามิเตอร์ในสมการกำลังสอง
3. สามเหลี่ยมมุมฉาก ค่ามัธยฐาน เส้นแบ่งครึ่ง และความสูงในรูปสามเหลี่ยม สูตรหาพื้นที่สามเหลี่ยม.
4. ความไม่เท่าเทียมกันเชิงเหตุผล วิธีช่วงเวลา
5. พารามิเตอร์ในสมการตรรกยะและอสมการ
6. ราวสำหรับออกกำลังกาย
7. ระบบสมการไม่เชิงเส้น
8. การแก้ปัญหาโดยใช้ระบบสมการ
9. สมการอตรรกยะ. ODZ ในสมการอตรรกยะ การเปลี่ยนที่เทียบเท่า
10. สมการกับโมดูลัส
11. ความไม่เท่าเทียมกันที่ไม่ลงตัว ความไม่เท่าเทียมกับโมดูลัส
11. สี่เหลี่ยม
12. พารามิเตอร์ในสมการอตรรกยะและอสมการ
13. ปัญหาการแบ่งกลุ่ม
14. ชุด แถลงการณ์ ทฤษฎีบท
15. ชุดบนเครื่องบิน
16. ข้อควรพิจารณาในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับแผนภาพ
17. ลำดับเลข. ความก้าวหน้าทางเลขคณิตและเรขาคณิต
18. วงกลม
19. งานต่าง ๆ ในแผนภาพ

เกรด 10
1. การสลายตัวของพหุนามเป็นเซต สมการลูกบาศก์ สมการตรรกยะ ความไม่เท่าเทียมกันเชิงเหตุผล
วิธีช่วงเวลา สมการอตรรกยะ. สมการโมดูโล่
2. วิธีการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองสำหรับอสมเหตุผลอตรรกยะและอสมการด้วยโมดูลัส
3. ลูกบาศก์ ปริซึม. ขนาน. พีระมิด. ส่วนในระบบสามมิติ
4. แนวคิดทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพารามิเตอร์
5. หน้าที่และคุณสมบัติ ฟังก์ชันผกผัน ความเท่าเทียมกัน, ช่วงเวลา.
6. การตั้งฉากของเส้นและระนาบ ทฤษฎีบทสามตั้งฉาก
7. ฟังก์ชันตรีโกณมิติ วงกลมตรีโกณมิติ สูตรตรีโกณมิติพื้นฐาน
8. สมการตรีโกณมิติ
9. การเลือกรากในสมการตรีโกณมิติ
10. แผนผัง ทฤษฎีบทของไซน์และโคไซน์
11. งาน stereometric ต่างๆในหัวข้อ: ส่วน, การตั้งฉากของเส้นและระนาบ
12. ระบบสมการตรีโกณมิติ
13. อสมการตรีโกณมิติ
14. ฟังก์ชันตรีโกณมิติผกผัน
15. ข้อควรพิจารณาในการแก้ปัญหาทางเรขาคณิตบนระนาบ
16. มุมระหว่างเส้นตัดกัน. มุมระหว่างเส้นกับระนาบ
17. ลำดับเลข. ขีดจำกัดของลำดับ
18. อนุพันธ์
19. เวกเตอร์

เกรด 11
1. ฟังก์ชันเลขชี้กำลัง สมการเลขชี้กำลัง
2. ลอการิทึม สมการลอการิทึม
3. มุมระหว่างเส้นตัดกัน. มุมระหว่างเส้นกับระนาบ
ระยะห่างระหว่างเส้นที่ตัดกัน
4. คำตอบของสมการตรรกยะลูกบาศก์ ความไม่เท่าเทียมกันเชิงเหตุผล วิธีช่วงเวลา
วิธีการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองในอสมการที่มีโมดูลัส มีราก เช่นเดียวกับอสมการเอกซ์โปเนนเชียลและลอการิทึม
6. เวกเตอร์และพิกัดในอวกาศ การแก้ปัญหาสามมิติด้วยวิธีพิกัด
วิธีเวกเตอร์สำหรับการแก้ปัญหาสามมิติ
7. ทรงกลม ลูกบอล. กระบอกสูบ กรวย
9. ทรงกลมที่ถูกจารึกและล้อมรอบ
10. ระบบสมการ ความไม่เท่าเทียมกันเชิงเหตุผลและไม่ลงตัว (รวมถึงปัญหาเกี่ยวกับพารามิเตอร์)
11. ส่วนตั้งฉากของเส้นและระนาบ
12. ทบทวน: สมการตรีโกณมิติและอสมการ สมการเลขชี้กำลังและลอการิทึมและอสมการ
(รวมถึงงานที่มีพารามิเตอร์)
13. การแก้ปัญหาเกี่ยวกับแผนภาพโดยใช้วิธีพีชคณิตและตรีโกณมิติ
14. องค์ประกอบของทฤษฎีจำนวน การหาร สัญญาณการหาร จำนวนเฉพาะและจำนวนประกอบ ทฤษฎีบทพื้นฐานของเลขคณิต
การสลายตัวเป็นปัจจัยสำคัญ
15. องค์ประกอบของคณิตศาสตร์การเงิน

คณิตศาสตร์โอลิมปิก

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (15 ชั่วโมง)
    วิธีการบวกลบเลขสองหลักด้วยปากเปล่า.
    การบวกและการลบเลขสองหลัก.
    วงเล็บ ลำดับการดำเนินการในนิพจน์ที่มีการบวก
    และการลบ คูณ หาร (มีและไม่มีวงเล็บ)
    คุณสมบัติร่วมของการบวก การลบผลรวมจากตัวเลข การลบจำนวนออกจากผลรวม
    การใช้คุณสมบัติของการบวกและการลบเพื่อปรับปรุงการคำนวณ
    การคูณและการหารจำนวนธรรมชาติ สมบัติการสลับที่ของการคูณ
    สมบัติร่วมของการคูณ คุณสมบัติการกระจายของการคูณ หารด้วยเศษ
    ด้วยความช่วยเหลือของแบบจำลอง ส่วนประกอบของการหารด้วยเศษส่วน ความสัมพันธ์ระหว่างกัน อัลกอริทึมการหาร
    กับส่วนที่เหลือ ตรวจสอบการหารด้วยเศษเหลือ
    ทำงานกับปัญหาข้อความ (25 ชั่วโมง)
    การวิเคราะห์ปัญหา การสร้างแบบจำลองกราฟิก การวางแผนและการดำเนินการแก้ปัญหา
    ภารกิจในการค้นหาหมายเลขที่ต้องการ
    งานที่มีข้อมูลตามตัวอักษร ปัญหาการคำนวณความยาวของเส้นขาด เส้นรอบรูปสามเหลี่ยม
    และรูปสี่เหลี่ยม พื้นที่และปริมณฑลของสี่เหลี่ยมผืนผ้าและสี่เหลี่ยมจัตุรัส
    งานโอลิมปิก

    เส้นตรง เรย์ ส่วน เส้นขนานและเส้นตัดกัน
    โพลิไลน์ น. ความยาวของโพลิไลน์. เส้นรอบวงของรูปหลายเหลี่ยม
    เครื่องบิน. มุม. มุมตรง มุมแหลม และมุมป้าน เส้นตั้งฉาก.
    รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกันลูกบาศก์ วงกลมและเส้นรอบวง ศูนย์กลาง รัศมี เส้นผ่านศูนย์กลาง
    เข็มทิศ. วาดลวดลายจากวงกลมด้วยวงเวียน
    รวบรวมตัวเลขจากชิ้นส่วนและแยกชิ้นส่วนออกเป็นส่วนๆ การตัดกันของรูปทรงเรขาคณิต
    พื้นที่ของรูปทรงเรขาคณิต พื้นที่ของตัวเลขที่ประกอบด้วยสี่เหลี่ยมผืนผ้าและสี่เหลี่ยมจัตุรัส
    ปริมาตรของรูปทรงเรขาคณิต หน่วยปริมาตรและความสัมพันธ์ระหว่างกัน ปริมาตรสี่เหลี่ยม
    ขนานกัน, ปริมาตรของลูกบาศก์.

    การอ่านและการเขียนนิพจน์ที่เป็นตัวเลขและตัวอักษรที่มีการบวก การลบ
    การคูณและการหาร (มีและไม่มีวงเล็บ) การคำนวณค่าของนิพจน์ตัวอักษรที่ง่ายที่สุด
    สำหรับค่าตัวอักษรที่กำหนด
    บันทึกทั่วไปของคุณสมบัติของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์โดยใช้สูตรตามตัวอักษร
    การพิจารณาความจริงและความเท็จของข้อความ การสร้างคำสั่งที่ง่ายที่สุดของแบบฟอร์ม
    “จริง/เท็จ ที่…”, “ไม่”, “ถ้า…จากนั้น…”
    การสร้างวิธีแก้ปัญหาข้อความ ความคุ้นเคยกับงานของตรรกะ
    ธรรมชาติและวิธีแก้ปัญหา
    ทำงานกับข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล (6 ชั่วโมง)
    การดำเนินการ. วัตถุและผลลัพธ์ของการดำเนินการ
    การดำเนินการเกี่ยวกับวัตถุ ตัวเลข ตัวเลข การดำเนินการโดยตรงและย้อนกลับ
    การค้นหาสิ่งที่ไม่รู้จัก: วัตถุของการดำเนินการ, การดำเนินการที่กำลังดำเนินการ, ผลลัพธ์ของการดำเนินการ
    อ่านและเติมตาราง การวิเคราะห์ข้อมูลตาราง
    รายการตัวเลือกที่สั่งซื้อ เครือข่ายไลน์. วิธี ต้นไม้แห่งความเป็นไปได้
     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (25 ชั่วโมง)
    การคูณและการหารด้วยเลขสองหลักสาม กรณีทั่วไปของการคูณ
    ตัวเลขหลายหลัก
    การบวก การลบ การคูณ และการหารของตัวเลขหลายหลักในกรณี
    ลดไปสู่การกระทำภายใน 100
    การทำให้การคำนวณง่ายขึ้นด้วยตัวเลขหลายหลักตามคุณสมบัติของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์
    การสร้างและการใช้อัลกอริทึมสำหรับกรณีศึกษาของการกระทำด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร
    ด้วยตัวเลขหลายตัว
    ทำงานกับงานข้อความ (25 ชั่วโมง)
    การวิเคราะห์ปัญหา การสร้างแบบจำลองกราฟิกและตาราง การวางแผนและการดำเนินการแก้ปัญหา
    ค้นหาวิธีแก้ปัญหาต่างๆ
    การจำแนกประเภทของปัญหาอย่างง่ายตามประเภทที่ศึกษา วิธีการทั่วไปในการวิเคราะห์และแก้ปัญหาแบบผสม
    ภารกิจในการค้นหาตัวเลขด้วยผลรวมและผลต่าง
    รูปทรงเรขาคณิตและค่า (6 ชั่วโมง)
    การแปลงร่างบนเครื่องบิน ความสมมาตรของตัวเลขค่อนข้างตรง รูปร่างที่มี
    แกนสมมาตร การสร้างตัวเลขสมมาตรบนกระดาษตาหมากรุก
    รูปสี่เหลี่ยมด้านเท่าขนาน ลูกบาศก์ จุดยอด ขอบ และใบหน้า สร้างกวาด
    และแบบจำลองลูกบาศก์และลูกบาศก์
    การแสดงพีชคณิต (6 ชั่วโมง)
    สมการ รากของสมการ เซตของรากของสมการ
    สมการผสมที่ลดขนาดลงเป็นห่วงโซ่ของสมการง่ายๆ
    ภาษาคณิตศาสตร์และองค์ประกอบของตรรกะ (6 ชั่วโมง)
    คำแถลง. ข้อความจริงและเท็จ การพิจารณาความจริงและความเท็จของข้อความ
    การสร้างข้อความที่ง่ายที่สุดโดยใช้การเชื่อมต่อเชิงตรรกะและคำว่า "จริง / เท็จ
    อะไร...”, “ไม่”, “ถ้า...จากนั้น...”, “แต่ละคน”, “ทั้งหมด”, “มี”, “เสมอ”, “บางครั้ง”
     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (20 ชั่วโมง)
    หุ้น การเปรียบเทียบหุ้น. การหาเศษส่วนและจำนวนนับ เปอร์เซ็นต์ การหาส่วนของจำนวน
    จำนวนตามส่วนและส่วนที่เป็นจำนวนจากอีกส่วนหนึ่ง การหาเปอร์เซ็นต์ของจำนวน
    และตัวเลขเป็นเปอร์เซ็นต์
    เศษส่วน การกระทำทุกประเภทที่มีเศษส่วนที่มีตัวส่วนต่างกัน
    การสร้างและการใช้อัลกอริทึมสำหรับกรณีศึกษาของการกระทำที่มีเศษส่วน
    และเลขคละ
    ทำงานกับปัญหาข้อความ (20 ชั่วโมง)
    การวิเคราะห์ปัญหา การสร้างแบบจำลอง การวางแผนและการดำเนินการแก้ปัญหาอย่างอิสระ
    ค้นหาวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ความสัมพันธ์ของผลลัพธ์ที่ได้รับกับเงื่อนไขของปัญหา
    การประเมินความน่าเชื่อถือ กำลังตรวจสอบงาน
    งานสำหรับการค้นหาส่วนแบ่งของทั้งหมดและทั้งหมดตามส่วนแบ่งของมัน
    งานเกี่ยวกับเศษส่วน: การหาส่วนของจำนวน, จำนวนโดยส่วนและเศษส่วน
    หมายเลขใดมาจากอีกหมายเลขหนึ่ง
    ภารกิจค้นหาเปอร์เซ็นต์ของตัวเลขและตัวเลขตามเปอร์เซ็นต์
    งานโอลิมปิก
    งานสำหรับการคำนวณพื้นที่ของสามเหลี่ยมมุมฉากและพื้นที่ของตัวเลข
    รูปทรงเรขาคณิตและค่า (10 ชั่วโมง)
    สามเหลี่ยมมุมฉาก มุม ด้าน (ขาและด้านตรงข้ามมุมฉาก) พื้นที่ การเชื่อมต่อ
    ด้วยสี่เหลี่ยมผืนผ้า
    การศึกษาคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้การวัด
    การแสดงพีชคณิต (8 ชั่วโมง)
    ความไม่เท่าเทียมกัน ชุดของการแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมกัน ความไม่เท่าเทียมกันที่เข้มงวดและไม่เข้มงวด เครื่องหมาย ≥, ≤ .
    ความไม่เท่าเทียมกันสองเท่า
    คำตอบของอสมการที่ง่ายที่สุดบนเซตของจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบ
    ด้วยเส้นจำนวน
    การใช้สัญลักษณ์ตัวอักษรสำหรับการอธิบายทั่วไปและการจัดระบบความรู้
    ภาษาคณิตศาสตร์และองค์ประกอบของตรรกะ (6 ชั่วโมง)
    ทำความคุ้นเคยกับการกำหนดสัญลักษณ์ของหุ้น, เศษส่วน, เปอร์เซ็นต์, ความไม่เท่าเทียมกันในการบันทึก,
    ด้วยการกำหนดพิกัดบนเส้นตรงและบนระนาบด้วยภาษาแผนภาพและกราฟ
    การกำหนดความจริงของข้อความ การสร้างข้อความโดยใช้การเชื่อมต่อแบบลอจิคัล
    และคำว่า “จริง/เท็จ ที่...”, “ไม่”, “ถ้า...แล้ว...”, “แต่ละอย่าง”, “ทุกอย่าง”, “มี”,
    "เสมอ", "บางครั้ง", "และ/หรือ"
    ทำงานกับข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล (4 ชั่วโมง)
    แผนภูมิวงกลม แท่งและเส้น กราฟเคลื่อนไหว: การอ่าน การตีความข้อมูล
    การก่อสร้าง.
    การทำงานกับข้อความ: ตรวจสอบความเข้าใจ; เน้นแนวคิดหลัก ข้อสังเกตที่สำคัญ
    และตัวอย่างประกอบ; จดโน๊ต.
     

    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5(สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 68 ชั่วโมง)

    ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา (17 ชั่วโมง)
    ระบบทศนิยมสำหรับสัญลักษณ์ของจำนวนธรรมชาติ เลขโรมัน. การเปรียบเทียบจำนวนธรรมชาติ
    การบวกและการลบจำนวนธรรมชาติ สมบัติของการบวก การสับเปลี่ยน และ
    กฎหมายที่เกี่ยวข้อง นิพจน์ที่เป็นตัวเลขและตัวอักษร แนวคิดของสมการ โซลูชันข้อความ
    งานในทางเลขคณิต
    การคูณและการหารจำนวนธรรมชาติ กฎการคูณ: การสับเปลี่ยน
    เชื่อมโยงและกระจาย ลำดับของการกระทำ ตัวเลขสี่เหลี่ยมและลูกบาศก์
    หารด้วยเศษ. การแก้ปัญหาข้อความด้วยวิธีเลขคณิต
    รูปทรงเรขาคณิตและค่า (17 ชั่วโมง)
    สูตรหาพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้า ปริมาตรของ รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านขนาน หน่วย
    พื้นที่และปริมาตร
    รูปทรงเรขาคณิต: ส่วนของเส้นตรง เส้น รังสี สามเหลี่ยม การวัดและการสร้างส่วน
    หน่วยความยาว. ลำแสงประสาน
    มุม. มุมขยาย การเปรียบเทียบมุมโดยการซ้อนทับ การวัดมุม เส้นแบ่งครึ่งมุม
    สามเหลี่ยม. คุณสมบัติของมุมของสามเหลี่ยม ระยะห่างระหว่างจุดสองจุด มาตราส่วน.
    ระยะทางจากจุดหนึ่งไปยังอีกเส้นหนึ่ง เส้นตั้งฉาก. ตั้งฉากกลาง
    คุณสมบัติเส้นแบ่งครึ่งมุม
    ทศนิยม การบวกและการลบเศษส่วนทศนิยม. การคูณและการหาร
    เศษส่วนทศนิยม (20 ชั่วโมง) การทำซ้ำของเศษส่วนร่วม
    ทศนิยม. การเปรียบเทียบ การบวก และการลบเศษส่วนทศนิยม ตัวเลขปัดเศษ.
    การแก้ปัญหาข้อความในรูปแบบต่างๆ
    การคูณและการหารเศษส่วนทศนิยม. การแก้ปัญหาข้อความในรูปแบบต่างๆ
    ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวเลขหลายตัว
    เครื่องมือสำหรับการคำนวณและการวัด (10 ชั่วโมง)
    ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการคำนวณบนเครื่องคิดเลข ความสนใจ. งานหลักที่น่าสนใจ:
    การหาเปอร์เซ็นต์ของค่า ค่าตามเปอร์เซ็นต์ การแสดงออกถึงความสัมพันธ์ใน
    เปอร์เซ็นต์ในกรณีที่ง่ายที่สุด แผนภูมิวงกลม มุม น. มุมวัด.
    รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความน่าจะเป็น (4 ชั่วโมง)
    เหตุการณ์ที่น่าเชื่อถือ เป็นไปไม่ได้ และเป็นการสุ่ม งานผสมผสาน

ส่วนกีฬา
ทุกส่วนจะเริ่มทำงานตั้งแต่ FOC เปิดขึ้น

นักเรียน LYCEUM สามารถรับข้อมูลเพิ่มเติมในส่วนกีฬา
จากอาจารย์ของวัฒนธรรมทางกายภาพ BODUNOVA A.A. ผ่านทางวารสารอิเล็กทรอนิกส์

การลงทะเบียนสำหรับหลักสูตร

ในการลงทะเบียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมของการศึกษาทุกรูปแบบ คุณต้องลงทะเบียน

สัญญาสรุปกับผู้ปกครอง (ตัวแทน) ของนักเรียนหรือกับตัวนักเรียนเองซึ่งมีอายุครบ 18 ปี
คุณควรมีติดตัวไปด้วย: หนังสือเดินทางและรูปถ่ายของนักเรียนขนาด 3x4 ซม.

GOBU "Phystech-Lyceum" พวกเขา พีแอล กปิตสา
ที่อยู่: สหพันธรัฐรัสเซีย 141700 ภูมิภาคมอสโก เมือง Dolgoprudny ถนน Letnaya 7 (ทางเข้าจาก Rocket builders avenue)

  1. วันที่: 06.02.2014
    UAH: 1145047001330
    หน่วยงานด้านภาษี:
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การสร้างนิติบุคคล
    เอกสาร:
    - แอปพลิเคชันสำหรับการลงทะเบียนสถานะของนิติบุคคลในการสร้าง
    - คำสั่ง
    - คำสั่ง
    - กฎบัตร
  2. วันที่: 06.02.2014
    UAH: 2145047013428
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การส่งข้อมูลเกี่ยวกับการจดทะเบียนนิติบุคคลกับหน่วยงานด้านภาษี
  3. วันที่: 05.08.2014
    UAH: 2145047084730
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:
    เอกสาร:
    - แอปพลิเคชันในการแนะนำการเปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับนิติบุคคลในการลงทะเบียนของนิติบุคคลที่เป็นเอกภาพซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการแนะนำการเปลี่ยนแปลงในเอกสารการก่อตั้ง
    - กฎบัตร
    - ใบรับรอง OGRN
    - กระป๋องใบรับรอง
    - สารสกัดจาก USRLE
    - จดหมายถึงโกบุ "Phystech Lyceum"
  4. วันที่: 26.12.2014
    UAH: 2145047435135
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:
    เอกสาร:

    - เอกสารการชำระเงินสำหรับการให้ข้อมูลที่มีอยู่ในการลงทะเบียนของรัฐ
    - หนังสือมอบอำนาจ


    - เอกสารอื่นๆ ตามกฎหมายของคำสั่งสหพันธรัฐรัสเซีย
    - เอกสารอื่นๆ ตามกฎหมายของคำแถลงการแก้ไขของสหพันธรัฐรัสเซีย
  5. วันที่: 24.02.2016
    UAH: 2165047067337
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การเปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับนิติบุคคลที่มีอยู่ใน Unified State Register of Legal Entities
    เอกสาร:
    - P14001 คำสั่งเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลง เอกสารสถาบัน (ข้อ 2.1)
    - หนังสือมอบอำนาจของ M.A. ORLOV
  6. วันที่: 24.05.2016
    UAH: 2165047121578
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การส่งข้อมูลการลงทะเบียนนิติบุคคลในฐานะผู้ประกันตนในฝ่ายบริหารของกองทุนประกันสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  7. วันที่: 11.11.2016
    UAH: 2165047279307
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 13 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5047
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การส่งข้อมูลการลงทะเบียนนิติบุคคลในฐานะผู้ประกันตนในกองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซีย
  8. วันที่: 07.03.2017
    UAH: 2175029109803
    หน่วยงานด้านภาษี:
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:สถานะการลงทะเบียนของการเปลี่ยนแปลงที่ทำกับเอกสารที่เป็นส่วนประกอบของนิติบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับนิติบุคคลที่มีอยู่ใน Unified State Register of Legal Entities ตามแอปพลิเคชัน
    เอกสาร:
    - P13001 คำสั่งการเปลี่ยนแปลงที่แนะนำไปยังเอกสารสถาบัน
    - เอกสารเกี่ยวกับการชำระภาษีของรัฐ
    - คำสั่ง
    - การเปลี่ยนแปลงกฎบัตรของ LE
  9. วันที่: 13.03.2017
    UAH: 2175029117679
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการของ Federal Tax Service สำหรับ Mytishchi ภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5029
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การเปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับนิติบุคคลที่มีอยู่ใน Unified State Register of Legal Entities เนื่องจากข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นโดยหน่วยงานการลงทะเบียน
    เอกสาร:
    - เอกสารอื่นๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
    - การตัดสินใจที่จะแก้ไข Unified State Register of Legal Entities เนื่องจากข้อผิดพลาด
  10. วันที่: 25.07.2019
    UAH: 8195081627370
    หน่วยงานด้านภาษี:
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:การยอมรับโดยนิติบุคคลของการตัดสินใจเกี่ยวกับการชำระบัญชีและการจัดตั้งคณะกรรมการการชำระบัญชี
    เอกสาร:

    - คำสั่ง
  11. วันที่: 07.11.2019
    UAH: 9195081744629
    หน่วยงานด้านภาษี:ผู้ตรวจการระหว่างเขตของ Federal Tax Service หมายเลข 23 สำหรับภูมิภาคมอสโก หมายเลข 5081
    เหตุผลในการเปลี่ยนแปลง:จัดทำงบดุลการชำระบัญชีระหว่างกาลของนิติบุคคล
    เอกสาร:
    - Р15001 การแจ้งการตัดสินใจเกี่ยวกับการชำระบัญชีของ LE
    - หนังสือมอบอำนาจจากผู้เข้าพัก V.V.

ผลิตภัณฑ์ของ "Scientific Entertainment" ใน GOBU "Phystech Lyceum" ที่ตั้งชื่อตาม ป.ล. กะปิตสะ

GOBU "Phystech Lyceum" ตั้งชื่อตาม P. L. Kapitsa เปิดให้บริการในอาคารใหม่เมื่อวันที่ 1 กันยายน 2014

จากปีแรกของการทำงาน Phystech Lyceum ได้อันดับที่ 1 ในการจัดอันดับองค์กรการศึกษาที่ดีที่สุดในภูมิภาคมอสโก จากผลการศึกษาปีการศึกษา 2558-2559 Lyceum ได้รวมอยู่ในการจัดอันดับโรงเรียนที่ดีที่สุด 500 อันดับแรกในรัสเซีย

ในปี 2559 Lyceum ได้รับชื่อ:

« โรงเรียนที่ดีที่สุดในภูมิภาคมอสโกในแง่ของคุณภาพการศึกษา".

เป้าหมายหลักของ Lyceum คือการเตรียมนักเรียนในอนาคตให้มีแรงบันดาลใจในการทำงานทางวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และการวิจัย ทิศทางโปรไฟล์:

  • คณิตศาสตร์
  • ฟิสิกส์
  • ชีววิทยา
  • เคมี
  • สารสนเทศ

นักเรียน Lyceum เป็นเด็กที่มีความสามารถและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น

"Phystech Lyceum" คือความภูมิใจของเรา!

"ความบันเทิงทางวิทยาศาสตร์" มีความภาคภูมิใจที่นักเรียนของ Lyceum ได้รับความรู้ระดับสูงด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ของเรา มีการจัดกิจกรรมการทดลองทางฟิสิกส์ ชีววิทยา และเคมี เท่านั้น ในห้องปฏิบัติการและชุดอุปกรณ์ดิจิทัลของเรา

จากผลการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับภูมิภาค (จัดขึ้นในเดือนมกราคม 2017) จากผู้ชนะ 10 คน - นักเรียน 5 คนของ Phystech Lyceum!

ในห้องเรียนฟิสิกส์สมัยใหม่ของ "Phystech Lyceum" "งานเต็มกำลัง" ทุกวัน ความต้องการมากที่สุด:

ห้องเรียนเคมีและชีววิทยามีห้องแล็บดิจิทัลมากมายจาก Science Entertainment

"นักเคมีรุ่นเยาว์" และ "นักฟิสิกส์รุ่นเยาว์" - รายการโปรดของการศึกษาเพิ่มเติม

Lyceum ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับกิจกรรมนอกหลักสูตร ตามธรรมเนียมแล้ว นักเรียนทุกคนจะเลือกแวดวงตามความสนใจและอุทิศเวลา 1-2 ชั่วโมงต่อวันให้กับพวกเขา ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ มาเรียนวิชาเคมีและฟิสิกส์อย่างสนุกสนานตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6!

ครูพยายามปรับการรับรู้ Lomonosovs ในอนาคตให้เหมาะสมและพูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีที่เข้าถึงได้ ผู้ช่วยหลักในเรื่องนี้คือชุดพัฒนา "นักเคมีรุ่นเยาว์" และ "นักฟิสิกส์รุ่นเยาว์" ของเรา และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง คู่มือระเบียบวิธี.

"Phystech Lyceum" ตั้งชื่อตาม P. L. Kapitsa เป็นตัวอย่างของการนำรูปแบบนวัตกรรมการศึกษาของโรงเรียนไปปฏิบัติจริง

ดู ภาพถ่ายที่น่าสนใจมากขึ้นจาก "Phystech Lyceum" ในโซเชียลเน็ตเวิร์กของเรา

MOU Lyceum No. 11 "Phystech" ก่อตั้งขึ้นในปี 2534 จากความคิดริเริ่มของอาจารย์และเจ้าหน้าที่ของสถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโกและได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารของ Dolgoprudny

“เราวางแผนที่จะสร้างโรงเรียนแบบนี้ซึ่งยากต่อการทำงานและการเรียน แต่ก็น่าสนใจที่จิตวิญญาณของ Phystech จะครอบครอง และ “Phystech” หมายถึงการคิดอย่างสร้างสรรค์… “Phystech” หมายถึงการมุ่งมั่นชั่วนิรันดร์เพื่อความสมบูรณ์แบบในทุกสิ่ง” (N.V. Karlov, Rector of the Moscow Institute of Physics and Technology 1987-1997 จากหนังสือ “I am Phystech”)

ในปี 2014 Phystech-Lice ได้รับสถานะของสถาบันงบประมาณระดับภูมิภาคของรัฐ

โดยคำสั่งของผู้ว่าการภูมิภาคมอสโก A.Yu Vorobyov No. 164 ลงวันที่ 29 สิงหาคม 2014 โรงเรียนประจำระดับภูมิภาคมอสโกของการปฐมนิเทศทางธรรมชาติและคณิตศาสตร์ได้รับการตั้งชื่อตามผู้ได้รับรางวัลโนเบลนักวิชาการ Petr Leonidovich Kapitsa (พ.ศ. 2437-2527) ในการเปิดแผ่นป้ายที่ระลึกเกี่ยวกับการมอบหมายงานของ Phystech Lyceum ซึ่งตั้งชื่อตาม P.L. Kapitsa เข้าร่วมโดยหลานสาวของ Maria Kapitsa นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ เธอสังเกตว่าปู่ของเธอคงดีใจที่รู้ว่าโรงเรียนที่ยอดเยี่ยมแห่งนี้ได้รับการตั้งชื่อตามเขาและเชิญนักเรียนของ Lyceum ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ Peter Kapitsa ในมอสโกว

Lyceum ในปัจจุบันมีโครงสร้างที่มั่นคงพร้อมด้วยโปรแกรมที่ได้รับการยอมรับเป็นอย่างดีในหลากหลายสาขาวิชา แต่มีความยืดหยุ่นเพียงพอที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมที่น่าสนใจทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว Lyceum หมายถึงบทเรียนที่น่าสนใจและชัยชนะมากมายของนักเรียนในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับเมืองและระดับภูมิภาค การเดินทางและกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย

สถานศึกษาใช้แนวคิดของการพัฒนาจนถึงปี 2020: "ประเพณี พรสวรรค์ เทคโนโลยี" จุดประสงค์ของแนวคิดนี้คือการสร้างระบบการให้ความรู้แก่ผู้นำด้านนวัตกรรม พลเมืองของรัสเซีย พร้อมสำหรับความท้าทายของสหัสวรรษใหม่

พื้นฐานของกลยุทธ์คือการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนของ "Phystech System" เพื่อการศึกษาที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งวางรากฐานโดย P. L. Kapitsa ผู้ได้รับรางวัลโนเบลและนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ที่ก่อตั้งมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ ประสบการณ์ระหว่างประเทศที่ดีที่สุดกำลังได้รับการปรับและนำไปใช้ งานนี้ดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับสถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโกโดยได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากฝ่ายบริหารและอาจารย์

องค์ประกอบที่สำคัญของกลยุทธ์คือการมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางของผู้ปกครองทั้งในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมนี้

โรงเรียนมีสภาปกครองเป็นการถาวรที่ช่วยอาจารย์ในการแก้ปัญหางานที่ทะเยอทะยานดังกล่าว มีการสร้างมูลนิธิการกุศลที่สนับสนุนการดำเนินโครงการต่างๆ มากมาย:

บทคัดย่อของรายงาน:

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

“สำนวนการ์ตูน”

กล่าวต้อนรับโดยผู้อำนวยการ Mashkova M.G.

กล่าวต้อนรับโดยสมาชิกคณะกรรมการกำกับสภาตุลาการแห่ง Lyceum Alasheev Yu.G.

Solovieva Ksenia เกี่ยวกับลูกปัดที่ทำจากตัวต้านทาน

การนำเสนอโดยรองศาสตราจารย์ภาควิชาฟิสิกส์ทั่วไปของสถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโก Gavrikov A.V.

การนำเสนอผลงานวิจัย“ฤทธิ์ของแอลกอฮอล์ต่อระบบประสาทส่วนกลาง”

การนำเสนอของ Borisova Vera“ลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยม ปฏิวัติวงการจิตรกรรมยุโรป”

ติดต่อ:
อีเมล:ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อรับชม

ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อรับชม

หากต้องการแบ่งปันกับเพื่อน:
โพสต์ที่คล้ายกัน