Nastavitev mehkega zvoka iz trdega zvoka. Povzetek individualne logopedske lekcije na temo "Proizvodnja zvoka". Nastavitev "R" iz zvoka "D"

Nabor vaj za proizvajanje teh zvokov.

1. "Gugalnica"
Namen: krepitev mišic jezika, razvijanje dviga jezika, razvijanje gibljivosti in prožnosti konice jezika ter sposobnost obvladovanja le-tega.
Opcije:
a) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik se dvigne do nosu in pade do brade. b) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik se dvigne do zgornje ustnice, nato pade do spodnje ustnice. c) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široka konica jezika se dotika zgornjih sekalcev, nato spodnjih. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in čeljust se ne premikajo;
d) Usta so odprta. Širok jezik vstavite med zgornje zobe in ustnico, nato pa med spodnje zobe in ustnico.
d) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika se dotaknite izrastkov za zgornjimi sekalci, nato za spodnjimi.
Pri izvajanju vseh možnosti vadbe pazite, da se jezik ne zoži, ustnice ne raztegnejo čez zobe in se spodnja čeljust ne premika;

2. Z jezikom sezite po nosu.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dviganje jezika, razviti gibljivost konice jezika in sposobnost obvladovanja le-tega.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široko konico jezika dvignite proti nosu in jo spustite proti zgornji ustnici. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in spodnja čeljust ne premikajo.

3. Z jezikom sezite do brade.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti gibljivost konice jezika in sposobnost nadzora.

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široki jezik spustite pod brado, nato pa ga dvignite proti spodnji ustnici. Prepričajte se, da se jezik ne zoži, ustnice in spodnja čeljust ne premikajo.

4. "Jezik gre čez zobe."
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti prožnost in natančnost gibov konice jezika ter sposobnost nadzora nad njim.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Gibanje jezika:
S širokim jezikom se dotaknite spodnjih zob od zunaj, nato od znotraj.
Pri izvajanju vaj pazite, da se jezik ne zoži, spodnja čeljust in ustnice so nepremični.

5. “Umijmo si zobe”
Cilj: razviti dvigovanje jezika, prožnost in gibljivost konice jezika, sposobnost nadzora konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika si umijte zgornje zobe od znotraj, tako da jezik premikate gor in dol. Prepričajte se, da je jezik širok, ustnice se ne raztezajo čez zobe in spodnja čeljust se ne premika.

6. "Slikar".
Cilj: razviti gibanje jezika navzgor, njegovo gibljivost in sposobnost obvladovanja.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika pobožajte nebo, premikajte jezik naprej in nazaj (od zob do grla in nazaj). Prepričajte se, da se jezik ne zoži, doseže notranjo površino zgornjih sekalcev in ne štrli iz ust, ustnice se ne raztezajo čez zobe in spodnja čeljust se ne premika.

7. "Konj"
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dvig jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok lopatast jezik pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga s klikom odtrgajte. Pazi, da so tvoje ustnice v nasmehu in da ti spodnja čeljust ne »vleče« jezika navzgor.

8. "Glivice".

9. "Harmonika".

(Glej vaje za izgovarjanje glasov Š, Ž)


10. Kliknite na konico jezika.
Namen: okrepiti mišice jezika, razviti dvigovanje jezika, gibljivost in gibljivost konice jezika, sposobnost nadzora konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široko konico jezika pritisnite ob izbokline za zgornjimi zobmi in jih s klikom odtrgajte. Sprva se vaja izvaja počasi, nato hitreje. Prepričajte se, da so ustnice in spodnja čeljust nepremični, deluje samo jezik.

11. “Okusna marmelada.”

(Glej vaje za izgovarjanje glasov Š, Ž)

12. "Klepeta Turčija."

(Glej vaje za ustvarjanje glasov L, L)

13. "Fokus".
Namen: razviti sposobnost držanja stranskih robov in konice jezika v dvignjenem stanju, naučiti se usmerjati zračni tok vzdolž sredine jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Jezik ven. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je upognjen navzdol. Držite jezik v tem položaju in izpihajte vato s konice nosu. Prepričajte se, da je spodnja čeljust negibna, ustnice se ne raztezajo čez zobe in da vata leti naravnost navzgor.

14. "Smrčanje."
Namen: razviti vibracijo konice jezika.
Med ustnice položite širok, sproščen jezik. pihnite na jezik in ustnice, da zavibrirajo. Pazite, da se vaše ustnice ne napnejo, lica ne nabreknejo in se vam jezik ne stisne med zobmi.

15. "Samodejno".
Cilj: razviti dvig jezika, gibljivost in gibljivost konice jezika.
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Z napeto konico jezika tapkajte po izrastkih za zgornjimi zobmi, večkrat in razločno izgovarjajte zvok t-t-t - najprej počasi, postopoma pospešujte tempo. Prepričajte se, da so ustnice in spodnja čeljust nepremični, ima zvok t značaj jasnega udarca in ne ploska, konica jezika se ne stisne in čutite izdihnjen tok zraka. Za preverjanje prinesite trak papirja k ustom: če vajo izvajate pravilno, bo odstopala.

16. "Boben".
Namen: razviti dvigovanje jezika, sposobnost napenjanja konice jezika; razvijati njegovo mobilnost.
a) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S široko konico jezika potrkajte po nebu za zgornjimi zobmi in večkrat in jasno izgovorite zvok d-d-d. Sprva glas d izgovarjajte počasi, postopoma pospešujte tempo. Prepričajte se, da se ustnice ne raztezajo čez zobe, da se spodnja čeljust ne premika, da se jezik ne zoži, da se njegova konica ne zaviha, da ima zvok d značaj jasnega udarca in ne škripa. Glas d se izgovori tako, da se čuti curek izdihanega zraka.
b) Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Dvignite svoj široki jezik do neba in enega za drugim razločno izgovorite yes-dy. Pri izgovorjavi zloga da se jezik umakne v sredino neba, pri izgovorjavi dy pa se premakne na tuberkule za zgornjimi sekalci. Sprva se vaja izvaja počasi, nato se tempo pospeši. Pri izgovorjavi je treba čutiti izdihani tok zraka. Pazite, da se vaše ustnice ne raztezajo čez zobe. Spodnja čeljust se ne sme premikati. Izgovorjava yes-da mora biti jasna, brez škripanja, konica jezika pa se ne sme zviti.

Tehnike proizvajanja glasov P in Pb.
Avtor: posnemanje. Ta tehnika je le občasno vodi do pozitivnih rezultatov, zato je treba druge uporabljati pogosteje.
Najpogostejša tehnika je produkcija zvoka R od d, ponavljanje ob enem izdihu:ddd, ddd, čemur sledi bolj vsiljena izgovorjava slednjega. Izmeničnoizgovorjava glasov T in d v kombinaciji itd, itd oz tdd, tdd v hitrem tempu, ritmično. Artikulirajo se, ko so usta rahlo odprta in ko je jezik zaprt, ne s sekalci, temveč z dlesnimi zgornjih sekalcev ali alveol. Ponavljajoče se izgovarjanje niza zvokovd in Totroka prosimo, naj močno pihne na konico jezika in v tem trenutku se pojavi vibracija.
Vendar ta tehnika ne vodi vedno do uspeha. S posteriorno lingvalno artikulacijoRali njegove velarne (uvelarne) artikulacije se lahko pojavi bifokalna vibracija: zadnja in nova, sprednja. Hkratna kombinacija dveh vrst vibriranja ustvarja grob hrup, katerega otrok noče sprejeti. Poleg tega, ko je doseženo sprednje tresenje, se zvok pogosto izkaže za pretirano dolg (kotaljenje) in hrupen.
Nastavitev p v dveh stopnjah. Na prvi stopnji je postavljen frikativRbrez vibracij zaradi zvokain kadar se izgovori raztegnjeno brez zaokroževanja ustnic in premikanja sprednjega roba jezika rahlo naprej, proti dlesnim zgornjih zob ali alveolam. V tem primeru se zvok izgovori z znatnim zračnim tlakom (kot pri izgovarjanju dolgočasnega zvoka) in minimalno režo med sprednjim robom jezika in dlesnijo.
Nastali frikativni zvok je fiksiran v zlogih. Brez fiksiranja zvoka v zlogih lahko nadaljujete do druge stopnje izdelave: z mehansko pomočjo, z uporabo kroglične sonde. Vstavi se pod jezik in ob dotiku spodnje površine sprednjega dela jezika hitri premiki sonde v desno in levo povzročijo nihanje jezika, njegovi sprednji robovi se izmenično zapirajo in odpirajo z alveolami. Te gibe lahko izvajate z navadno ploščato lopatico (leseno ali plastično) ali sondo, otrok pa lahko izvaja domačo vadbo z ročajem čajne žličke ali čistim kazalcem. Med treningom mora biti izdihnjen curek močan. Opisana tehnika se uporablja v primerih, ko otrokovi sikajoči zvoki niso oslabljeni.
Ta tehnika vodi do pozitivnih rezultatov. Vendar pa je njegova pomanjkljivost v tem, da se zvok izkaže za brneč, se izgovarja izolirano in otrok težko obvlada prehod z njega na kombinacije zvoka s samoglasniki.
Najučinkovitejša tehnika je uprizarjanjeR iz skladenjske kombinacijezadajz rahlo podaljšano izgovorjavo prvega zvoka zloga:zzza. Pri večkratnem ponavljanju zlogov otrok po navodilih logopeda premika sprednji del jezika navzgor in naprej proti alveolam, dokler ne dosežemo akustičnega učinka frikativa.Rv kombinaciji s samoglasnikomA. Nato se vstavi sonda, s katero se izvajajo hitri gibi od leve proti desni in od desne proti levi. V trenutku vibriranja se sliši dokaj jasen zvokR, normalne dolžine brez pretiranega raztezanja. Pri tej metodi proizvajanja zvoka ni potrebna posebna uvedba zvoka v kombinaciji s samoglasnikom, saj se takoj oblikuje zlog. Pri nadaljnjem delu je pomembno izvajati usposabljanje za evociranje zlogovra, ru, ry.
Pri nastavitvi mehkoR' uporabljena je ista tehnika, vendar z uporabo zlogazi, in v prihodnosti ze, ze, ze, ze.
Običajno za motnje trdega in mehkega zvokaR najprej se postavi trdi zvok, nato pa mehki zvok, vendar ta vrstni red ni tog, lahko se poljubno spreminja; Samo ni priporočljivo, da jih postavite hkrati, da preprečite premik.

Burykina Evgenija
Učni načrt za produkcijo zvoka [p’]

Predmet: Nastavitev zvoka [р ’].

Naloge: za dosego pravilnega izoliranega zvoka zvok [r’]; razviti fonemični sluh; razvijati veščine ustreznega samospoštovanja.

Oprema: predmetna slika majhnega tigrčka.

Napredek lekcije:

I. Organizacijski trenutek

Pozdravljena Danya! Vidim, da ste dobre volje! To pomeni, da ste odločeni aktivno delati naprej razred!

II. Napoved teme razredi

Naučili ste se pravilno izgovarjati trdo zvok [r], tj. kako renči velik tiger, danes pa se bomo poskušali naučiti pravilno izgovoriti mehko zvok [r], torej kako renči mali tigrček. A najprej bomo začeli z ogrevanjem.

III. Ogreti se

Akulacijska gimnastika:

telovadba "Ura", "Nihalo". Usta so rahlo odprta. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. S konico ozkega jezika izmenično segajte proti kotičkom ust.

telovadba "kača". Usta so široko odprta. Potisnite ozek jezik naprej in ga pomaknite globoko v usta.

telovadba "gugalnica". Usta so odprta. Z napetim jezikom sezite po nosu in bradi oziroma po zgornjih in spodnjih sekalcih.

telovadba "Umij si zobe". Zaprta usta. Z jezikom krožno premikajte med ustnicami in zobmi.

telovadba "tuljava". Usta so odprta. Konica jezika se naslanja na spodnje sekalce, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik "razvalja" naprej in se umakne v globino ust.

telovadba "konj". Prisesajte jezik na streho ust in potresite z jezikom. Kliknite počasi in odločno ter potegnite hioidni ligament.

Izolirana izgovorjava zvok [p]

Danya, kako rjove tiger? (r-r-r-r-)

Zdaj pa povej to zvok dolgo na en izdih, glasno in tiho.

IY. Opis artikulacijske strukture med izgovorjavo zvok [r]

Ustnice – zavzamejo enak položaj kot pri izgovorjavi zvok [in];

Zobje – odprti;

Jezik - sprednji del zadnjega dela jezika se dviga do trdega neba (približno tako kot pri samoglasniku [i], konica jezika je nekoliko nižja kot pri [r], zadnji del zadnjega dela jezika vzdolž s korenino se premakne naprej;

Mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela in zapira prehod v nosno votlino;

Zračni tok - pri izdihu vstopi v ustno votlino na napeto konico jezika in jo vibrira.

Y. Produkcija zvoka.

1. tehnika - z imitacijo odrasle osebe - imitacija renčanja tigrčka (logoped in otrok sedita pred ogledalom):

Danya, poglej in poslušaj, kako renči mali tigrček (ri-ri-ri-ri).

Poskusite znova.

2. sestanek: uprizoritev[р] iz zlogovne kombinacije zi z nekoliko podaljšanim izgovorom prvega glas iz zloga zzzy. Pri večkratnem ponavljanju zloga otrok po navodilih logopeda premika sprednji del jezika navzgor in naprej proti alveolam, dokler ne doseže zvočnega učinka v kombinaciji z samoglasnikom [in]. Po tem se vstavi sonda in z njeno pomočjo se izvajajo hitri gibi od leve proti desni in od desne proti levi. V trenutku vibriranja se sliši dovolj jasen zvok zvok [r].

YI. Izolirana slušna diskriminacija zvok [r]

Danya, bom izgovoril zvoki, in takoj, ko slišite zvok[p] vzemite kartico s sliko tigrčka.

[p],[t],[k],[a],[p],[o],[p],[g],[p],[b],[c],[p],[y ],[d],[s],[r],[g],

[z], [r], [r], [r], [n], [r].

YII. Diskriminacija glas [r] v zlogih.

Poimenoval bom zloge, če slišite zvok[р] – dvignite kartico s tigrijo nkom: Ra - ri - za - ro - lo - zyu - re - ta - tyu - ryu - rya - dobro - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.

Yiii. Spodnja črta razredi.

Katera zvok naučili pravilno izgovarjati in slišati?

Dobro si delal. hvalim te. Poskusite pravilno izgovoriti glas [р] in v drugih razredih.

Publikacije na temo:

Naša skupina se je tako kot vsi ostali pripravljala na gledališko predstavo za dan gledališča. Našli smo scenarij, ga malo prilagodili in se začeli pripravljati.

Individualna lekcija produkcije [C] Tema: zvok [C] Cilji: 1. Izobraževalni: - naučiti izvajati artikulacijske vaje v celoti, s pomočjo artikulacijske gimnastike; - razvijati.

CILJ LEKCIJE: nastavitev zvoka [s]. CILJI: IZOBRAŽEVALNI: Razviti sposobnost pravilnega izgovarjanja zvoka [s], nagiba.

Povzetek individualne logopedske lekcije o produkciji zvoka [P]. Povzetek individualne logopedske lekcije o produkciji zvoka [P]. Cilj: nastavitev zvoka [P]. Naloge: – oblikovanje pravilnega.

CILJI: 1. Popravni in izobraževalni: - avtomatizacija zvoka Š v besedah, besednih zvezah, stavkih; - razvoj leksikalne in slovnične strukture;

Lekcije o avtomatizaciji zvoka [Ш] Zvok "SH": konica jezika je dvignjena proti sprednjemu delu neba (pri alveolah, vendar ne pritisnjena; stranski robovi jezika mejijo na zgornje kočnike;.

Povzetek posameznih logopedskih srečanj.

Tema: Nastavitev zvoka [р`].

Cilj: Nastavitev zvoka [р`].

Naloge:

Izobraževalni:

Oblikovati otrokove predstave o pravilnem položaju artikulacijskih organov pri izgovorjavi zvoka [r`].

Popravek:

Vadite gibljivost artikulacijskega aparata.

Razvijte fine motorične sposobnosti prstov.

Razvijte obrazno mimiko.

Razvijte fonemično zavest.

Izobraževalni:

Razviti pravilno, jasno dikcijo; urejenost in drža.

Gojite zanimanje za dejavnost.

Oprema: slike za artikulacijsko gimnastiko,vata, profil zvočne artikulacije [р`].

načrt:

Organiziranje časa

Glavni del:

Artikulacijska gimnastika

Prstna gimnastika

Razvoj obraznih mišic

Vaja za razvoj govornega glasu "Ponovi tiho"

Igra "Poslušaj - ne zehaj!"

Najava teme lekcije

Analiza artikulacije

Produkcija zvoka

Zavarovanje izoliranega zvoka

Minuta telesne vzgoje

Igra "Povej zvok"

Razvoj fonemičnega sluha

Domača naloga

Povzetek lekcije

Napredek lekcije:

1. Org. trenutek:

Živjo, Ira! Na poti v vrtec sem srečala našo gostjo, kdo pa je, boste izvedeli, ko vam preberem tole pesem:

Kakšno tuljenje? Kakšno rjovenje?
Ali ni tam čreda krav?
Ne, tam ni krava -
To je Tanya the Roarer
jok
nalito,
Obleka briše...
UUUUUUUH!..

Zakaj jočeš, ropotaš,
Rjoveča krava?
Na tebi je vlaga
Lahko se razvije plesen.

O kom govori ta pesem? Tukaj je, poglej. Pomirimo našo Revo in ji privoščimo marmelado.

2. Artikulacijska gimnastika:

A)"Slastna marmelada."

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico, premikajte jezik od zgoraj navzdol, nato pa potegnite jezik v usta, proti sredini neba. Pazimo, da se jezik ne zoži, ko se umakne, njegovi stranski robovi zdrsnejo čez kočnike, konica jezika pa se dvigne. Ustnice se ne raztezajo čez zobe, spodnja čeljust ne "potegne jezika navzgor" - mora biti nepremična.

"Lopatica".

Usta so rahlo odprta, ustnice raztegnjene v nasmeh. Širok, sproščen jezik počiva na spodnji ustnici. Ta položaj se drži 5-10 sekund. Če se jezik ne želi sprostiti, ga lahko potrepljate z zgornjo ustnico in pri tem izgovorite pet-pet-pet.

"Igla."

Usta so rahlo odprta, ustnice raztegnjene v nasmeh. Iztegnite ozek, napet jezik iz ust. Zadržite 5-10 sekund.

B)"konj"

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok lopatast jezik pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga s klikom odtrgajte. Pazi, da so tvoje ustnice v nasmehu in da ti spodnja čeljust ne »vleče« jezika navzgor.

"Glivice".
Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik s celotno ravnino pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in ga držite v tem položaju, štejte od 1 do 5-10. Jezik bo podoben tankemu klobuku glive, raztegnjeni hioidni frenulum pa bo podoben njenemu steblu. Pazimo, da so stranski robovi jezika enako tesno pritisnjeni na nebo (nobena polovica ne sme povesiti), da se ustnice ne raztezajo čez zobe. Pri ponavljanju vaje morate širše odpreti usta.

"boben"

Nasmehnite se, odprite usta in potrkajte s konico jezika za zgornjimi zobmi, večkrat in jasno izgovorite zvok [d] ter postopoma pospešujte tempo.

IN)"Fokus".

Namen: razviti sposobnost držanja stranskih robov in konice jezika v dvignjenem stanju, naučiti se usmerjati zračni tok vzdolž sredine jezika.

Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Jezik ven. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je upognjen navzdol. Držite jezik v tem položaju in izpihajte vato s konice nosu. Prepričajte se, da je spodnja čeljust negibna, ustnice se ne raztezajo čez zobe in da vata leti naravnost navzgor.

3. Prstna gimnastika:

Preden se začnemo igrati z Revo, raztegnemo prste:

Obisk nožnega palca

(prsti, stisnjeni v pesti, palci navzgor, obe roki)

Prišli so naravnost v hišo

(zaprite dve dlani pod kotom - "streha")

Indeks in sredina
Brez imena in zadnjega

(imenovani prsti, vsaka roka je povezana s palcem)

In mali mezinec
(vsi prsti stisnjeni v pest, mali prsti obrnjeni navzgor)
Sam je splezal na prag.

(Trkajte s pestmi skupaj.)

Skupaj prsti so prijatelji.

(Ritmično stisnite prste v pesti in jih sprostite.)

Drug brez drugega ne moreta živeti.

(Združite roke v "ključavnico.")

5. Razvoj obraznih mišic

Poglej skozi okno! Danes je vreme čudovito, sonce močno sije.

L.: Potegnite ustnice naprej kot cev. Narišite sonce - krog, najprej na desno, nato na levo. Zdaj narišite sončne žarke - raztegnite ustnice v desno, nato v levo, nato raztegnite ustnice v nasmeh.

L.: Sonce in njegovi žarki močno sijejo in padajo v oči. Zaškilimo: zapremo desno oko, nato levo.

6. Vaja za oblikovanje govornega glasu "Ponovi tiho":

Naša Reva govori.

Kdo bo to tiho ponovil?

Logoped glasno poimenuje predmet, otrok pa besedo tiho ponovi.

Besede:radio, mavrica, rokav, srajca, junak, pero, komar, porjavelost, lubenica, ovojnica, koruza, kenguru.

7. Igra "Poslušaj - ne zehaj!"

Logoped: »Zdaj bom poimenoval stavke, vi pa pozorno poslušajte. Če me slišite, da kaj sprašujem, počepnite, če ne, stojte mirno.”Material za govor: Kdo se potepa po gozdu? Po gozdu tava volk. Mačka se sprehaja po strehi. Kam gre mačka? Kaj riše deklica? Deklica nariše hišo. Mavrice se zgodijo po dežju. Ponoči dežuje. Kdaj nastane mavrica? Kdaj dežuje? S čim fant riše? Fant riše s svinčnikom.

8. In zdaj se bova z Revo naučila izgovarjati zvok [r`].

9. Analiza artikulacije.

Poglej,ko izgovarjamo glas [r`]naše ustnice so napol razprte v nasmeh,zobje so odprtiširoka konica jezika je dvignjena do neba, napeta, zadnji del jezika je dvignjen, zrak prosto prehaja med njim in nebom, stranski robovi jezika so tesno stisnjeniležijo na zgornjih kočnikih. Kaj se zgodi z glasilkami? (vibrira)

Ali je glas [r`] soglasnik ali samoglasnik? In zakaj?

soglasnik. Ker ko jo izgovarjamo, nas jezik moti.
Je glas [r`] zveneč ali nezveneč?
- sonoren, ker glasilke vibrirajo.
Kako mehak ali trd je?
- mehko.

10. Produkcija zvoka.

1. Dolgo valjanje [p] je zaporedno povezano s samoglasniki /I/, /I/, /E/, /Ё/, /Yu/, medtem ko se ustnice raztegnejo v nasmeh.

2. Če ni mehkega /R’/, lahko izgovorite /R/ z glavo vrženo nazaj.

3. Izdelava zvoka [р`] iz zlogovne kombinacije "zi" z rahlo podaljšano izgovorjavo prvega zvoka "zzzi". Pri večkratnem ponavljanju zlogov otrok na vašo željo premika sprednji del jezika navzgor in naprej do pljučnih mešičkov, dokler ne dosežemo akustičnega učinka frikativnega zvoka [p`] v kombinaciji z samoglasnikom »i«. Nato vstavite sondo (kazalec, ročaj čajne žličke, lopatko) in z njo vibrirajte jezik.

11. Zaščita izoliranega zvoka. telovadba "Zaženimo avto."

Veste, kako rohni avtomobilski motor? Rrrr. Kako deluje motor majhnega avtomobila? Rry-ry-ry. Izkazalo se je, da naša gostja joče, ker se je izgubila. Pomagajmo ji?! Da bi Roar prišel do vašega doma, morate s prstom potegniti po tej poti in izgovoriti zvok [r`].

Fizmutka:

Hrček, hrček, hrček (otroci napihnejo lica)
Črtasti sod. (božajo se po straneh)
Khomka zgodaj vstane (raztezni gibi)
Umiva lica, drgne vrat, (drgne obraz in vrat)
Hrček pometa kočo (gibi posnemajo pometanje)
In gre ven na vadbo (mašira na mestu)
En, dva, tri, štiri, pet (3-4 gibi, ki simulirajo polnjenje)
Khomka želi postati močan. (napetost mišic roke)

12. Igra z žogo "Izgovori zvok."

Naša Reva je zelo odsotna in vedno pozabi dokončati svoje besede. Ji pomagamo?

Logoped, ki otroku vrže žogo, izgovori besede brez zadnjega zvoka, otrok mora poimenovati ta zvok, ponoviti celotne besede in nato vrniti žogo logopedu.

svetilka]
Bullfinch]
Amber]
Primer]
Slovar]
Sidro]
akne]
Vitez]
LODY...[Ry]
kamp]

HO ... [Ry]
ošpice]
Zver]
car]

13. Razvoj fonemičnega sluha:

1) Plosknite z rokami, ko zaslišite zvok [r`]

Izolirano: K R` R` N G R` Z R` R` T R` V R` D M K R` F M Z R` P R` R`

2) Dvignite roko, ko zaslišite zvok [r`]

V zlogih: Rya-LO-PO-Ryu-WE-ALI-VA-Rya-Ri-KO-Ryu-AR

3) Potrkajte z nogo, ko zaslišite zvok [r`]

Z besedami: otrok, zajček, Reva, jabolko, riž, rowan, pas, jež, miza, nahrbtnik.

14. Igra "Zamenjaj zvok - spremeni besedo!"

Reva se je naučil, da se bo njen pomen spremenil, če zamenjaš vsaj en glas v besedi. Bomo preverili? Zdaj vam bom povedal besede, vi pa poskusite zamenjati prvi glas v teh besedah ​​z glasom [r`].

oven-speech

kapa - repa

Tveganje škripanja

Pečka-reka

Tifusni greben

Modeliranje repa

Reka Shcheka
Lejka-Reika

Mime-rim

15. Domača naloga: Ugani uganko, nariši odgovor:

Zunaj okna gorijo luči.
So grenko-sladki.
Ptice jih kljuvajo pozimi,
Spomladi pojejo pesmi.
Kako svetla slika!
Kaj je zunaj okna? -……

16. Povzetek lekcije:

Bravo, Ira! Naredil si dobro!! Glej, naša Reva je nehala jokati, nasmehne se in reče hvala!

Se spomnite, kateri glas smo se učili izgovarjati danes v razredu? Pri kateri nalogi ste najbolj uživali?