Phystech Lyceum nazwany na cześć elektronicznego dziennika Kapitsa. Gobu „phystech-lyceum” nazwane na cześć p.l.kapitsa. Sekcje sportowe wszystkie sekcje zaczną funkcjonować od momentu otwarcia dziedzińca

Testy z matematyki można zdawać w:

Moskwa, m. Novokuznetskaya / Tretyakovskaya, Klimentovsky pas 1 budynek 1, pokój. 105 w dni powszednie od 9:00 do 17:00,

Matematyka

Stopień 9
1. Równania wymierne. Wybór korzenia. Obszar dopuszczalnych wartości (ODZ). równoważne przejścia. Równania kwadratowe.
Równania dwukwadratowe. Równania sześcienne.
2. Parametry w równaniach wymiernych. Wyliczanie logiczne w zadaniach z parametrem. Parametry w równaniach kwadratowych.
3. Trójkąt prostokątny. Mediany, dwusieczne i wysokości w trójkącie. Wzory na pole trójkąta.
4. Racjonalne nierówności. metoda interwałowa.
5. Parametry w równaniach i nierównościach wymiernych.
6. Trapez.
7. Układy równań nieliniowych.
8. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem układów równań.
9. Równania niewymierne. ODZ w równaniach niewymiernych. równoważne przejścia.
10. Równania z modułem.
11. Irracjonalne nierówności. Nierówności z modułem.
11. Czworokąty.
12. Parametry w niewymiernych równaniach i nierównościach.
13. Zagadnienia podziału segmentu
14. Zestawy. Sprawozdania. Twierdzenia.
15. Zestawy w samolocie.
16. Rozważania obszarowe w rozwiązywaniu problemów planimetrycznych.
17. Sekwencja numerów. Postępy arytmetyczne i geometryczne.
18. Kręgi.
19. Różne zadania w planimetrii.

klasa 10
1. Rozkład wielomianu na zbiory. Równania sześcienne. Równania wymierne. Racjonalne nierówności.
metoda interwałowa. Równania niewymierne. Równania modulo.
2. Metoda racjonalizacji nierówności niewymiernych iz modułem.
3. Sześcian. Pryzmat. Równoległościan. Piramida. Przekroje w stereometrii.
4. Idee geometryczne w rozwiązywaniu zadań z parametrami.
5. Funkcje i ich własności. Funkcja odwrotna. Parzystość, okresowość.
6. Prostopadłość linii i płaszczyzn. Twierdzenie o trzech prostopadłych.
7. Funkcje trygonometryczne. koło trygonometryczne. Podstawowe wzory trygonometryczne.
8. Równania trygonometryczne.
9. Dobór pierwiastków w równaniach trygonometrycznych.
10. Planimetria. Twierdzenia o sinusach i cosinusach.
11. Różne zadania stereometryczne na tematy: przekroje, prostopadłość prostych i płaszczyzn.
12. Układy równań trygonometrycznych.
13. Nierówności trygonometryczne.
14. Odwrotne funkcje trygonometryczne.
15. Uwarunkowania powierzchniowe w rozwiązywaniu problemów geometrycznych na płaszczyźnie.
16. Kąt między przecinającymi się liniami. Kąt między linią a płaszczyzną.
17. Sekwencja numerów. Granica sekwencji.
18. Pochodna.
19. Wektory.

Klasa 11
1. Funkcje wykładnicze. równania wykładnicze.
2. Logarytmy. Równania logarytmiczne.
3. Kąt między przecinającymi się liniami. Kąt między linią a płaszczyzną.
Odległość między przecinającymi się liniami.
4. Rozwiązywanie równań wymiernych sześciennych. Racjonalne nierówności. metoda interwałowa.
Metoda racjonalizacji w nierównościach z modułem, z pierwiastkiem oraz w nierównościach wykładniczych i logarytmicznych.
6. Wektory i współrzędne w przestrzeni. Rozwiązywanie problemów stereometrycznych metodą współrzędnych.
Wektorowa metoda rozwiązywania problemów stereometrycznych.
7. Kula. Piłka. Cylinder. Stożek.
9. Sfery wpisane i opisane.
10. Układy równań; nierówności racjonalne i irracjonalne (w tym problemy z parametrem).
11. Przekroje, prostopadłość prostych i płaszczyzn.
12. Powtórzenie: równania i nierówności trygonometryczne, równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne
(w tym zadania z parametrem).
13. Rozwiązywanie zadań planimetrycznych metodami algebraicznymi i trygonometrycznymi.
14. Elementy teorii liczb. Podzielność. znaki podzielności. Liczby pierwsze i złożone. Podstawowe twierdzenie arytmetyki.
Rozkład na czynniki pierwsze.
15. Elementy matematyki finansowej.

Matematyka olimpijska

Stopień 2(2 godziny tygodniowo, łącznie 68 godzin)

Liczby i działania arytmetyczne na nich (15 godz.).
Metody ustnego dodawania i odejmowania liczb dwucyfrowych.
Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych.
Zdanie wtrącone. Kolejność działań w wyrażeniach zawierających dodawanie
oraz odejmowanie, mnożenie i dzielenie (z nawiasami i bez).
Asocjacyjna właściwość dodawania. Odejmowanie sumy od liczby. Odejmowanie liczby od sumy.
Wykorzystanie właściwości dodawania i odejmowania w celu usprawnienia obliczeń.
Mnożenie i dzielenie liczb naturalnych. Przemienność mnożenia.
Własność asocjacyjna mnożenia. Dystrybucyjna właściwość mnożenia. Dzielenie z resztą
przy pomocy modeli. Składniki dzielenia z resztą, związek między nimi. Algorytm dzielenia
z całą resztą. Sprawdzanie dzielenia z resztą.
Praca z problemami tekstowymi (25 godzin).
Analiza problemu, budowa modeli graficznych, zaplanowanie i wdrożenie rozwiązania.
Zadania polegające na znalezieniu zamierzonej liczby.
Zadania z danymi literału. Problemy z obliczaniem długości linii łamanej; obwód trójkąta
i czworoboczny; pole i obwód prostokąta i kwadratu.
Zadania olimpiady.

Linia prosta, promień, odcinek. Linie równoległe i przecinające się.
Polilinia, długość polilinii. Obwód wielokąta.
Samolot. Narożnik. Kąty proste, ostre i rozwarte. Prostopadłe linie.
Prostokątny równoległościan, sześcian. Okrąg i obwód, ich środek, promień, średnica.
Kompas. Rysowanie wzorów z kół za pomocą kompasu.
Składanie figur z części i dzielenie figur na części. Przecięcie kształtów geometrycznych.
Pole figury geometrycznej. Obszary figur złożone z prostokątów i kwadratów.
Objętość figury geometrycznej. Jednostki objętości i relacje między nimi. Objętość prostokątna
równoległościan, objętość sześcianu.

Czytanie i pisanie wyrażeń numerycznych i alfabetycznych zawierających dodawanie, odejmowanie,
mnożenie i dzielenie (z nawiasami i bez). Obliczanie wartości najprostszych wyrażeń dosłownych
dla podanych wartości literowych.
Uogólniony zapis właściwości operacji arytmetycznych przy użyciu formuł literałowych.
Określanie prawdziwości i fałszywości zdań. Budowa najprostszych instrukcji postaci
„prawda/fałsz, że…”, „nie”, „jeśli… to…”.
Budowa metod rozwiązywania problemów tekstowych. Znajomość zadań logicznych
natury i jak je rozwiązać.
Praca z informacjami i analizą danych (6 godz.).
Operacja. Przedmiot i wynik operacji.
Operacje na przedmiotach, figurach, liczbach. Operacje bezpośrednie i odwrotne.
Znalezienie niewiadomych: przedmiot operacji, wykonywana operacja, wynik operacji.
Czytanie i uzupełnianie tabeli. Analiza danych tabeli.
Uporządkowana lista opcji. Sieci liniowe. Sposoby. Drzewo możliwości.
 

3 klasa(2 godziny tygodniowo, łącznie 68 godzin)

Liczby i operacje arytmetyczne na nich (25 godz.).
Mnożenie i dzielenie przez liczby dwucyfrowe i trzycyfrowe. Ogólny przypadek mnożenia
liczby wielocyfrowe.
Ustne dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie liczb wielocyfrowych w przypadkach
redukowalne do działań w granicach 100.
Uproszczenie obliczeń z liczbami wielocyfrowymi na podstawie właściwości działań arytmetycznych.
Budowa i zastosowanie algorytmów dla badanych przypadków czynności ustnych i pisemnych
z wieloma cyframi.
Praca z zadaniami tekstowymi (25 godzin).
Analiza problemu, budowa modeli graficznych i tabel, zaplanowanie i wdrożenie rozwiązania.
Szukaj różnych rozwiązań.
Klasyfikacja problemów prostych badanych typów. Ogólna metoda analizy i rozwiązywania problemu złożonego.
Zadania polegające na znajdowaniu liczb według ich sumy i różnicy.
Figury i wartości geometryczne (6 godz.).
Transformacja postaci na płaszczyźnie. Symetria figur jest stosunkowo prosta. Kształty, które mają
oś symetrii. Budowa figur symetrycznych na papierze w kratkę.
Prostokątny równoległościan, sześcian, ich wierzchołki, krawędzie i ściany. Budowanie przeciągnięcia
oraz modele sześcienne i prostopadłościenne.
Reprezentacje algebraiczne (6 godz.).
Równanie. Pierwiastek równania. Zbiór pierwiastków równania.
Równania złożone sprowadzające się do łańcucha prostych.
Język matematyczny i elementy logiki (6 godz.).
Oświadczenie. Prawdziwe i fałszywe stwierdzenia. Określanie prawdziwości i fałszywości zdań.
Konstruowanie najprostszych stwierdzeń z wykorzystaniem spójników logicznych i wyrazów „prawda/fałsz,
co...”, „nie”, „jeśli…to…”, „każdy”, „wszystko”, „jest”, „zawsze”, „czasami”.
 

4 klasie(2 godziny tygodniowo, łącznie 68 godzin)

Liczby i działania arytmetyczne na nich (20 godz.).
Akcje. Porównanie akcji. Znajdowanie ułamka liczby i liczby przez ułamek. Procent. Znalezienie części liczby
liczbę według jej części i część, w której jedna liczba pochodzi od drugiej. Znalezienie procentu liczby
i liczby w procentach.
Ułamki. Wszelkiego rodzaju działania z ułamkami o różnych mianownikach.
Budowa i zastosowanie algorytmów dla badanych przypadków operacji na ułamkach zwykłych
i liczby mieszane.
Praca z problemami tekstowymi (20 godz.).
Niezależna analiza problemu, budowanie modeli, planowanie i wdrażanie rozwiązania.
Szukaj różnych rozwiązań. Korelacja otrzymanego wyniku ze stanem problemu,
ocenę jego wiarygodności. Sprawdzanie zadania.
Zadania polegające na znalezieniu udziału całości i całości według udziału.
zadania na ułamkach: znajdowanie części liczby, liczby po jej części i ułamka,
która liczba pochodzi od innej.
Zadania polegające na znalezieniu procentu liczby i liczby według jej procentu.
Zadania olimpiady.
Zadania do obliczania pola trójkąta prostokątnego i pól figur.
Figury i wartości geometryczne (10 godz.).
Trójkąt prostokątny, jego kąty, boki (nogi i przeciwprostokątna), pole, połączenie
z prostokątem.
Badanie właściwości kształtów geometrycznych za pomocą pomiarów.
Reprezentacje algebraiczne (8 godz.).
Nierówność. Zbiór rozwiązań nierówności. Ścisła i nieścisła nierówność. Znaki ≥, ≤ .
podwójna nierówność.
Rozwiązywanie najprostszych nierówności na zbiorze liczb całkowitych nieujemnych
z linią numeryczną.
Wykorzystanie symboli alfabetycznych do uogólniania i systematyzacji wiedzy.
Język matematyczny i elementy logiki (6 godz.).
Znajomość symbolicznego oznaczania udziałów, ułamków, procentów, zapisu nierówności,
z oznaczeniem współrzędnych na linii prostej i na płaszczyźnie, językiem diagramów i grafów.
Określenie prawdziwości stwierdzeń. Budowa zdań z wykorzystaniem spójników logicznych
oraz słowa „prawda/fałsz, że...”, „nie”, „jeżeli...to...”, „każdy”, „wszystko”, „jest”,
„zawsze”, „czasami”, „i/lub”.
Praca z informacjami i analizą danych (4 godz.).
Wykresy kołowe, słupkowe i liniowe, wykresy ruchome: odczytywanie, interpretacja danych,
budowa.
Praca z tekstem: sprawdzanie zrozumienia; podkreślenie głównej myśli, istotne uwagi
i ilustrujące je przykłady; robienie notatek.
 

5 klasa(2 godziny tygodniowo, łącznie 68 godzin)

Liczby i operacje arytmetyczne na nich (17 godzin).
Dziesiętny system zapisu liczb naturalnych. Numeracja rzymska. Porównanie liczb naturalnych.
Dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych, własności dodawania: przemienne i
prawa asocjacyjne. Wyrażenia liczbowe i literowe, pojęcie równania. Rozwiązanie tekstowe
zadania w sposób arytmetyczny.
Mnożenie i dzielenie liczb naturalnych. Prawa mnożenia: przemienne,
asocjacyjne i rozdzielcze. Kolejność działań. Liczby kwadratowe i sześcienne.
Dzielenie z resztą. Rozwiązywanie problemów tekstowych w sposób arytmetyczny.
Figury i wartości geometryczne (17 godz.).
Wzory na pole prostokąta, objętość prostokątnego równoległościanu. Jednostki
pole i objętość.
Kształty geometryczne: odcinek linii, linia, promień, trójkąt. Pomiar i budowa segmentów.
Jednostki długości. wiązka współrzędnych.
Narożnik. Rozszerzony narożnik. Porównanie narożników przez superpozycję. Pomiar kąta. Dwusieczna kąta.
Trójkąt. Własności wierzchołków trójkąta. Odległość między dwoma punktami. Skala.
Odległość od punktu do linii. Prostopadłe linie. Środkowy prostopadły.
Właściwości dwusiecznej kąta
dziesiętne. Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych. Mnożenie i dzielenie
ułamki dziesiętne (20 godzin). Powtórzenie ułamków zwykłych.
Dziesiętny. Porównywanie, dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych. Zaokrąglanie liczb.
Rozwiązywanie problemów tekstowych na różne sposoby.
Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych. Rozwiązywanie problemów tekstowych na różne sposoby.
Średnia arytmetyczna kilku liczb.
Przyrządy do obliczeń i pomiarów (10 godz.).
Podstawowe informacje o obliczeniach na kalkulatorze. Odsetki. Główne zadania dla zainteresowanych:
znalezienie procentu wartości, wartości według jej procentu. Wyrażenie związku w
procent w najprostszych przypadkach. Wykresy kołowe. Kąty, mierzenie kątów.
Wprowadzenie do prawdopodobieństwa (4 godziny)
Niezawodne, niemożliwe i losowe zdarzenia. zadania kombinatoryczne.

SEKCJE SPORTOWE
Wszystkie sekcje zaczną funkcjonować od momentu otwarcia FOC.

DODATKOWE INFORMACJE O SEKCJACH SPORTOWYCH UCZNIÓW LICEUM
OD NAUCZYCIELA KULTURY FIZYCZNEJ BODUNOVA A.A. PRZEZ DZIENNIK ELEKTRONICZNY

Zapisy na kursy

Aby zapisać się na Kursy Przygotowawcze wszystkich form studiów, należy się zarejestrować.

Umowa zawierana jest z rodzicem (przedstawicielem) ucznia lub z samym uczniem, który ukończył 18 lat.
Należy mieć przy sobie: paszport oraz zdjęcie ucznia o wymiarach 3x4 cm.

GOBU „Phystech-Lyceum” im. PL Kapica
Adres: Federacja Rosyjska, 141700, obwód moskiewski, miasto Dolgoprudnyj, ulica Letnaya, 7 (wejście od Alei Konstruktorów Rakiet)

1. data: 06.02.2014
   UAH: 1145047001330
   Organ podatkowy:
   Powód zmiany: Utworzenie podmiotu prawnego
   Dokumenty:
   - WNIOSEK O REJESTRację PAŃSTWOWĄ PODMIOTU PRAWNEGO W TWORZENIU
   - ZAMÓWIENIE
   - ZAMÓWIENIE
   - CZARTER
2. data: 06.02.2014
   UAH: 2145047013428
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany: Złożenie informacji o rejestracji osoby prawnej w organie podatkowym
3. data: 05.08.2014
   UAH: 2145047084730
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany:
   Dokumenty:
   - WNIOSEK O WPROWADZENIE ZMIAN W INFORMACJACH O PODMIOCIE PRAWNYM W JEDNOLITYM PAŃSTWOWYM REJESCIE PODMIOTÓW PRAWNYCH, NIEZWIĄZANYCH Z WPROWADZENIEM ZMIAN W DOKUMENTACH ZAŁOŻYCIELSKICH
   - CZARTER
   - CERTYFIKAT OGRN
   - NIP CERTYFIKATU
   - WYCIĄG Z USRLE
   - LIST DO GOBU "Liceum Phystech"
4. data: 26.12.2014
   UAH: 2145047435135
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany:
   Dokumenty:
   
   - DOKUMENT PŁATNOŚCI ZA UDZIELENIE INFORMACJI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W REJESTRACIE PAŃSTWOWYM
   - PEŁNOMOCNICTWO
   
   
   - INNY DOKUMENT. ZGODNIE Z USTAWODAWSTWEM ROZPORZĄDZENIA FEDERACJI ROSYJSKIEJ
   - INNY DOKUMENT. ZGODNIE Z PRAWODAWSTWEM FEDERACJI ROSYJSKIEJ OŚWIADCZENIE O ZMIANACH
5. data: 24.02.2016
   UAH: 2165047067337
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany: Zmiana informacji o osobie prawnej zawartych w Jednolitym Państwowym Rejestrze Podmiotów Prawnych
   Dokumenty:
   - P14001 OŚWIADCZENIE O ZMIANIE INFORMACJI NIEZWIĄZANEJ Z ZMIANAMI. DOKUMENTY INSTYTUCJONALNE (klauzula 2.1)
   - PEŁNOMOCNICTWO M.A. ORLOVA
6. data: 24.05.2016
   UAH: 2165047121578
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany: Złożenie informacji o rejestracji osoby prawnej jako ubezpieczyciela w organie wykonawczym Funduszu Ubezpieczeń Społecznych Federacji Rosyjskiej
7. data: 11.11.2016
   UAH: 2165047279307
   Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 13 dla obwodu moskiewskiego, nr 5047
   Powód zmiany: Złożenie informacji o rejestracji osoby prawnej jako ubezpieczyciela w organie terytorialnym funduszu emerytalnego Federacji Rosyjskiej
8. data: 07.03.2017
   UAH: 2175029109803
   Organ podatkowy:
   Powód zmiany: Państwowa rejestracja zmian dokonanych w dokumentach założycielskich osoby prawnej związanych ze zmianami informacji o osobie prawnej zawartych w Jednolitym Państwowym Rejestrze Podmiotów Prawnych, na podstawie wniosku
   Dokumenty:
   - P13001 ZESTAWIENIE ZMIAN WPROWADZONYCH W DOKUMENTACH INSTYTUCJONALNYCH
   - DOKUMENT O ZAPŁACENIU CŁA PAŃSTWOWEGO
   - ZAMÓWIENIE
   - ZMIANY W KARCIE LE
9. data: 13.03.2017
   UAH: 2175029117679
   Organ podatkowy: Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej dla Mytiszczi, obwód moskiewski, nr 5029
   Powód zmiany: Dokonywanie zmian w informacjach o osobie prawnej zawartych w Jednolitym Państwowym Rejestrze Podmiotów Prawnych z powodu błędów popełnionych przez organ rejestracyjny
   Dokumenty:
   - INNY DOKUMENT. ZGODNIE Z PRAWODAWSTWEM FEDERACJI ROSYJSKIEJ
   - Decyzja o zmianie Jednolitego Państwowego Rejestru Podmiotów Prawnych z powodu błędów
10. data: 25.07.2019
    UAH: 8195081627370
    Organ podatkowy:
    Powód zmiany: Podjęcie przez osobę prawną decyzji o likwidacji i utworzenie komisji likwidacyjnej
    Dokumenty:
    
    - ZAMÓWIENIE
11. data: 07.11.2019
    UAH: 9195081744629
    Organ podatkowy: Międzyokręgowy Inspektorat Federalnej Służby Podatkowej nr 23 dla obwodu moskiewskiego, nr 5081
    Powód zmiany: Sporządzenie tymczasowego bilansu likwidacyjnego osoby prawnej
    Dokumenty:
    - Р15001 ZAWIADOMIENIE O DECYZJI O LIKWIDACJI LE
    - PEŁNOMOCNICTWO GOŚCI V.V.

Produkty „rozrywki naukowej” w GOBU „Phystech Lyceum” imienia. P. L. Kapica

GOBU „Phystech Lyceum” imienia PL Kapicy zostało otwarte w nowym budynku 1 września 2014 r.

W wyniku pierwszego roku pracy Liceum Phystech zajęło 1. miejsce w Rankingu najlepszych organizacji edukacyjnych w regionie moskiewskim. Zgodnie z wynikami roku akademickiego 2015-2016 Liceum znalazło się w rankingu TOP-500 najlepszych szkół w Rosji.

W 2016 roku Liceum otrzymało tytuł:

« Najlepsza szkoła w regionie moskiewskim pod względem jakości edukacji”.

Głównym celem Liceum jest przygotowanie przyszłych uczniów zmotywowanych do pracy naukowej, inżynierskiej i badawczej. Kierunki profilu:

• matematyka
• fizyka
• biologia
• chemia
• Informatyka

Uczniowie Liceum to dzieci o podwyższonych zdolnościach i osiągnięciach w nauce.

"Phystech Lyceum" to nasza duma!

„Naukowa rozrywka” jest dumna, że ​​uczniowie Liceum otrzymują tak wysoki poziom wiedzy przy pomocy naszego sprzętu. Prowadzone są zajęcia eksperymentalne z fizyki, biologii i chemii wyłącznie w naszych cyfrowych laboratoriach i zestawach.

Zgodnie z wynikami Regionalnej Olimpiady Fizycznej (styczeń 2017) spośród 10 zwycięzców - 5 uczniów Liceum Fizycznego!

W nowoczesnych klasach fizyki „Phystech Lyceum” „praca idzie pełną parą” każdego dnia. Najbardziej poszukiwane:

Sale lekcyjne z chemii i biologii są również wyposażone w różne cyfrowe laboratoria Science Entertainment.

„Młody Chemik” i „Młody Fizyk” - ulubieńcy edukacji dodatkowej

Liceum przywiązuje dużą wagę do zajęć pozalekcyjnych. Zgodnie z tradycją wszyscy uczniowie wybierają koła zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i poświęcają im 1-2 godziny dziennie. Na przykład dzieci przychodzą na zajęcia z zabawnej chemii i fizyki od 6 klasy!

Nauczyciele starają się zoptymalizować postrzeganie przyszłych Łomonosowów i mówić o nauce w przystępny sposób. Głównymi pomocnikami w tym zakresie są nasze zestawy rozwojowe „Młody Chemik” i „Młody Fizyk”, a zwłaszcza nasz unikalny poradniki metodyczne.

„Phystech Lyceum” imienia P. L. Kapicy jest przykładem praktycznego wdrożenia innowacyjnego modelu edukacji szkolnej.

Widzieć więcej ciekawych zdjęć z „Phystech Lyceum” w naszych sieciach społecznościowych.

Liceum MOU nr 11 „Fizyka” powstało w 1991 roku z inicjatywy nauczycieli i pracowników Moskiewskiego Instytutu Fizyki i Technologii oraz przy wsparciu Administracji Dolgoprudnego.

„Planowaliśmy zrobić taką szkołę, w której trudno byłoby pracować i uczyć się, ale byłoby ciekawie, gdzie panowałby duch Phystech. A „Phystech” oznacza kreatywne myślenie… „Fistech” oznacza wieczne dążenie do perfekcji we wszystkim” (N.V. Karlov, rektor Moskiewskiego Instytutu Fizyki i Technologii 1987-1997 z książki „Jestem Phystech”).

W 2014 roku Phystech-Lice uzyskała status Państwowej Regionalnej Instytucji Budżetowej.

Dekretem gubernatora obwodu moskiewskiego A.Yu. Vorobyova nr 164 z dnia 29 sierpnia 2014 r. Moskiewska Regionalna Szkoła Ogólnokształcąca z Internatem Orientacji Przyrodniczej i Matematycznej została nazwana na cześć laureata Nagrody Nobla, akademika Piotra Leonidowicza Kapicy (1894-1984). Podczas otwarcia tablicy pamiątkowej poświęconej nadaniu Liceum Phystech imienia P.L. W Kapicy uczestniczyła wnuczka wielkiego naukowca Marii Kapicy. Zauważyła, że ​​jej dziadek byłby zadowolony, gdyby dowiedział się, że tak wspaniała szkoła nosi jego imię, i zaprosiła uczniów liceum do odwiedzenia Muzeum Piotra Kapicy w Moskwie.

Lyceum to dziś stabilna struktura z ugruntowanymi programami z różnych przedmiotów, ale wystarczająco elastyczna, aby szybko reagować na wszystkie interesujące zmiany i innowacje. Liceum to ciekawe lekcje i liczne zwycięstwa uczniów w olimpiadach miejskich i regionalnych, wycieczki i bogaty program zajęć pozalekcyjnych.

Liceum realizuje koncepcję rozwoju do 2020 roku: „Tradycje, Talenty, Technologie”. Celem tej koncepcji jest stworzenie systemu kształcenia innowacyjnych liderów, obywateli Rosji, gotowych na wyzwania nowego tysiąclecia.

Podstawą strategii jest przystosowanie do szkoły tego wyjątkowego edukacyjnego „systemu Phystech”, który został ustanowiony przez laureata Nagrody Nobla P. L. Kapitsę i innych naukowców podczas zakładania uniwersytetu. Oprócz tego adaptowane i wdrażane są najlepsze międzynarodowe doświadczenia. Prace prowadzone są w ścisłym kontakcie z Moskiewskim Instytutem Fizyki i Technologii, przy aktywnym wsparciu administracji i nauczycieli.

Ważnym elementem strategii jest szerokie uczestnictwo rodziców zarówno w opracowaniu, jak i realizacji tego programu.

W szkole na stałe działa rada zarządzająca, która pomaga kadrze pedagogicznej w rozwiązywaniu tak ambitnych zadań, powstała fundacja charytatywna wspierająca realizację szeregu programów:

Abstrakty raportów:

Łączność:
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Musisz mieć włączoną obsługę JavaScript, aby zobaczyć.

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Musisz mieć włączoną obsługę JavaScript, aby zobaczyć.