Tradisjonell Olympiade i språkvitenskapelige resultater. XLV Tradisjonell Olympiade i Lingvistikk. Lenker og notater

Den mest populære konkurransen er konkurransespillet "Russian Teddy Bear -lingvistikk for alle», arrangeres det hvert år i november på samme dag i hele Russland (og nå også i 20 andre land) for skoleelever i klasse 2-11. Deltakerne tilbys sett med 30 testoppgaver med fem mulige svar. Oppgavene er ganske små, men ikke alle er enkle å løse: de første 10 er veldig enkle (de er verdt 3 poeng), de neste 10 er vanskeligere og er verdt 4 poeng, og de siste 10 fempunktsoppgavene har en ekte Olympiade-kompleksitet, bare de mest forberedte kan løse dem og smart. For det meste er problemer på russisk, men i hver versjon er det som regel ett eller to logiske problemer på andre språk som ikke krever kunnskap om disse språkene for å løses.

Den nest mest populære er den språklige konkurransen i turneringen oppkalt etter. M. V. Lomonosova, som arrangeres i Moskva, og de siste årene i mer enn 30 byer i slutten av september— tidlig i oktober for skoleelever i 8.-11. klasse (men det kommer ofte sjuende og sjetteklassinger). Problemene for denne konkurransen er ikke tester, som for Lillebjørnen, men av en helt annen type.— såkalte selvforsynte oppgaver. På Turneringen er ikke oppgavene særlig vanskelige, siden målet med konkurransen er— å tiltrekke skoleelever til lingvistikk, for å vise dem hva språklige oppgaver er. De skoleelevene som likte å løse slike problemer, kommer deretter til språkklubber og den tradisjonelle lingvistikk-olympiade, som arrangeres halvannen måned etter turneringen. Arrangørene vurderer den språklige konkurransen i turneringendem. M.V. Lomonosov som en foreløpig, null runde av den tradisjonelle olympiaden i lingvistikk.

Universitetet har fungert som et sted for runder på stedet av den tradisjonelle olympiaden i lingvistikk i flere år nå. Den første slike olympiaden ble holdt i Moskva i 1965. Det har funnet sted i St. Petersburg siden 1996.

Hoveddeltakerne er elever i 8.-11. Vellykket deltakelse krever ikke spesiell kunnskap - det er nok å snakke russisk og være i stand til å tenke logisk.

I hver av de to rundene – korrespondanse og heltid – får skoleelever fem oppgaver, der opprettelsen involverer 15–20 ulike språk. I løpet av årene med olympiaden er det opprettet en database med mer enn tusen problemer som inneholder materialer fra flere hundre språk. Forfatterne av oppgavene er både kjente lingvister og studenter.

I studieåret 2017/2018 ble lingvistikkolympiaden tildelt 1. nivå i russisk og fremmedspråk: premier gir spesielle fordeler ved opptak til høyere utdanningsinstitusjoner.

Sted for 2018 personlige omvisninger i St. Petersburg: Universitetskaya embankment, 11, St. Petersburg State University.

OL-plan

• Online kvalifiseringsrunde – 13.-16. januar 2018
• Head-to-head-runder av siste etappe:
  • Første personlig runde – 11. februar 2018
  • Andre fulltidsrunde – 4. mars 2018

For mer informasjon om Olympiaden, se

Institutt for lingvistikk ved det russiske statsuniversitetet for humaniora holder forskjellige språklige konkurranser og olympiader. Disse konkurransene varierer i vanskelighetsgrad på oppgavene og antall deltakere.

Den mest populære konkurransen (nesten 3 millioner skolebarn deltok i den i 2012) er den all-russiske konkurransen "Russian Teddy Bear - Linguistics for Everyone." Den sentrale organisasjonskomiteen for denne konkurransen er lokalisert i Kirov, og Institutt for lingvistikk sørger for vitenskapelig og metodisk ledelse av konkurransen og forbereder oppgavene til konkurransen.

Den nest mest populære er den språklige konkurransen i turneringen oppkalt etter. M.V. Lomonosov, holdt i Moskva og mer enn hundre andre byer. Rundt femti tusen skolebarn deltar i det hvert år.

For skolebarn som føler seg tilbøyelige til å studere lingvistikk, arrangeres Moskva Tradisjonelle Olympiade i Lingvistikk (samtidig, ifølge samme program, arrangeres Olympiaden i St. Petersburg og noen andre byer, samt online). I Moskva deltar rundt fem hundre skoleelever i Olympiaden hvert år.

Endelig, . Rundt hundre skoleelever fra forskjellige land samles der. Moskva er vanligvis representert av et team på 4 personer valgt basert på resultatene fra Moskva-olympiaden.

All-russisk konkurranse "Russian Bear Cub - lingvistikk for alle"

Konkurransen "Russisk bjørn - lingvistikk for alle" er den yngre broren til den populære internasjonale matematiske konkurransen "Kangaroo - matematikk for alle". Bear Cub ble først arrangert i 2000 på initiativ av Kirov-senteret for tilleggsutdanning av begavede skolebarn med støtte fra Institute of Linguistics ved det russiske statsuniversitetet for humaniora og den russiske organisasjonskomiteen for Kangaroo.

Interessen for spillet vokste eksplosivt: hvis 64 000 skolebarn deltok i "Bear Cub 2000", så et år senere spilte mer enn 259 000 skolebarn fra Russland, Ukraina, Hviterussland og Latvia "Bear Cub", og i 2012 - nesten 3 millioner skolebarn ute av 20 land!

Det er to grunner til Little Bears popularitet. Først og fremst er den tilgjengelig. Spillet holdes direkte på skolene, tar bare omtrent en og en halv time, og alle kan delta i det; det er ikke nødvendig å skrive ned løsninger - bare velg ett av de fem foreslåtte svaralternativene og merk nummeret på et spesielt skjema; blant de 30 oppgavene er det både vanskelige og veldig enkle, slik at nesten hver deltaker klarer å fullføre minst noen få av dem riktig. For det andre prøver kompilatorene å velge oppgaver som krever ikke bare (og ikke så mye) kunnskap om reglene, men også generell kultur, logikk og refleksjon, og noen ganger en sans for humor. Tross alt er hovedmålet med spillet å vise skjønnheten i det russiske språket, for å overvinne ideen om det som et formelt og kjedelig emne.

Språklig konkurranse av turneringen oppkalt etter. M.V. Lomonosov

Internasjonal Olympiade i lingvistikk

Siden 2003 har den internasjonale olympiaden i lingvistikk blitt arrangert hver sommer. Ideen om en slik internasjonal olympiade tilhører lærerne ved Institute of Linguistics ved det russiske statsuniversitetet for humaniora. I 2014 fant det tolvte OL sted i Beijing, Kina.

I motsetning til alle de allerede nevnte olympiadene kan ikke alle delta i MOL. Et team på fire personer - vinnere av den tradisjonelle olympiaden i lingvistikk - er valgt ut til å delta i den internasjonale olympiaden. Fra Russland, i henhold til en allerede etablert tradisjon, deltar to lag i den internasjonale olympiaden - vinnerne av OL i Moskva, St. Petersburg og andre byer.

Hvert år vokser antallet deltakerland. Hvis representanter for bare 6 land deltok i det første OL i Borovets, Bulgaria, konkurrerte 39 lag fra 28 land seg imellom under det tolvte OL i Beijing!

;
- støttet av Moskva senter for videregående matematisk utdanning ;
V St. Petersburg arrangerer OL Det filologiske fakultet, St. Petersburg State University ;

V Minsk arrangerer OL Filologisk fakultet ved BSU .

Personlige turer i andre byer enn Moskva og St. Petersburg arrangeres av National Research University Higher School of Economics, samt lokale skoler, lyceums og universiteter.

generell informasjon

1. OL arrangeres for elever i 8.-11 uavhengig av bosted. Deltakelse av skoleelever på 7. og lavere trinn er tillatt på oppgaver for 8. trinn.

2. Elevene deltar frivillig på Olympiaden. Det er ikke tillatt å belaste betaling (i hvilken som helst form) for deltakelse i OL.

3.Arbeidsspråk OL - russisk.

4.Offisiell side Olympiaden i lingvistikk er lagt ut på Internett på www.lingling.ru/olymp.php (heretter referert til som Olympiadens nettsted). Den offisielle portalen til Moskva-olympiaden for skolebarn er www.olimpiada.ru (heretter referert til som MOSH-portalen).

Grunnleggende bestemmelser

Olympiaden arrangeres i to etapper:

ØFørste etappe er kvalifisering, gjennomført in absentia online;

ØDen andre fasen er den siste fasen, utført personlig i samsvar med den godkjente timeplanen for Moskva-olympiaden for skolebarn. Begynnelsen og slutten av alle olympiske begivenheter er angitt i timeplanen i henhold til Moskva-tid.

ØÅ løse språklige problemer ikke obligatorisk spesielle kunnskaper i lingvistikk eller ferdigheter i et bestemt fremmedspråk. Ved hver runde får deltakeren flere selvforsynte oppgaver, for å løse hvilke informasjonen i betingelsen er tilstrekkelig. Alt som kreves er evnen til å resonnere logisk og bruke språklig intuisjon. Eneste unntak er eneste oppgave - oppgave nr. 0 i 2. runde om fremmedspråkkunnskaper.

1. KVALIFIKASJONSTAPPE

1.1. Registrering av deltakere gjennomføres på Olympiadeportalen fra 1. desember 2014 til slutten av kvalifiseringsfasen (20. januar 2015).

1.2. Gjennomføringen av det kvalifiserende scenearbeidet på nett utføres med 0:01 18. januar 2015 til 23.59 20. januar 2015 innen Moskva-tid. 4 astronomiske timer – 240 minutter – er tildelt for å fullføre oppgaver. Du kan begynne å fullføre oppgaver når som helst i det angitte intervallet, men arbeidsaksept stenger kl 23.59 20. januar 2015

1.3. Deltakernes arbeid sjekkes automatisk.

1.4. Olympiadedeltakeren må melde seg på kl

http://reg.olimpiada.ru/register/ling-2014-2015/questionnaire. Etter registrering får deltakeren tilgang til sin personlige konto.

1.5. Funksjoner til Olympiad-deltakerens personlige konto:

- lagring av data om deltakeren, inkludert hans registreringsnummer;

− sikre evnen til å fullføre oppgaver på kvalifiseringsstadiet;

− gi informasjon om antall poeng scoret;

− implementering av muligheten for eksternt å anke OL-resultatene;

− informere deltakeren om begivenhetene i OL og om appeller som tas til behandling.

1.6. Ved registrering må deltakeren angi byene der det ville være mest praktisk for ham å fullføre oppgavene i sluttfasen på heltid. Den endelige listen over byer der de siste etapperundene på heltid avholdes vil bli angitt på OL-nettstedet etter kvalifiseringsfasen.

Studenten kan også velge å delta i absentia i sluttfasen: i dette tilfellet vil han delta online utenfor konkurranse og vil ikke kunne kvalifisere seg til noen offisielle diplomer og premier (Organisasjonskomiteen for Olympiaden forbeholder seg retten til å tildele nettdeltakere som har vist spesielt fremragende resultater med bokbevis) eller lignende premier).

Deltakelse i absentia i sluttfasen er bare mulig for skolebarn som bor i byer der det ikke finner sted personlige turer. Dersom en deltaker bor i en by hvor det avholdes personlige runder, men av en eller annen grunn ikke kan delta og ønsker å delta på nett utenom konkurransen, må han skrive om dette til den olympiske organisasjonskomiteen kl. [e-postbeskyttet].

1.7. Deltakeren får oppdrag for kvalifiseringsstadiet i sin personlige konto på MOSH-portalen.

1.8. Organisasjonskomiteen godtar kun arbeidene til deltakerne i kvalifiseringsfasen, mottatt fra deres personlige konto på IOS-portalen, for vurdering.

1.9. Gjentatt registrering av en deltaker på IOS-portalen er forbudt.

1.10. Resultatene fra kvalifiseringsfasen er publisert i deltakerens personlige konto og på den offisielle nettsiden til OL fra 22. januar 2015.

2. SLUTTESTADEN

2.1. Vinnerne og prisvinnerne av kvalifiseringsfasen av Olympiaden 2014/2015 (dette) studieåret, samt vinnerne og prisvinnerne av sluttfasen av Olympiaden 2013/2014 (siste) studieåret, som fortsetter å master generelle utdanningsprogrammer for videregående (fullstendig) generell utdanning, har lov til å delta i den siste fasen av Olympiaden. Organisasjonskomiteen forbeholder seg retten til å gjøre overgang til siste trinn for elever på 8-10 trinn til en anbefaling. Studenter på 11. trinn som ikke er overført til slutttrinnet kan likevel ta del i det, men kan ikke søke om vitnemål som gir rett til stønad ved innreise på universiteter.

2.2. Den siste head-to-head etappen avholdes i to runder:

Vinnerne avgjøres av totalen av oppnådde resultater i begge runder. Samtidig avholdes runder utenom konkurranse korrespondanse siste fase (online).

2.3. Både første runde og andre runde av siste etappe begynner klokken 10:00 Moskva-tid i alle deltakende byer samtidig. Unntaket er byer som ligger i tidssoner som er mer enn 5 timer foran Moskva-tid: der begynner siste etappe klokken 15.00 lokal tid. 5 astronomiske timer – 300 minutter – er tildelt for å løse problemer.

2.4. En elev i 11. klasse må fremvise pass før han går inn i klasserommet (en deltaker under 14 år må fremvise fødselsattest).

2.5. Arbeid utføres kun på ark gitt til deltakeren i klasserommet. Om nødvendig kan deltakeren motta tilleggsark. For å gjøre dette må deltakeren rekke opp hånden og vente på at den ansvarlige for publikum nærmer seg.

2.6. Det er forbudt å bruke annet materiale enn det som er utstedt av medlemmer av organisasjonskomiteen. Bruk av mobiltelefoner, andre elektroniske enheter og kommunikasjonsutstyr er ikke tillatt.

2.7. Mens han er i publikum, må deltakeren overholde alle kravene til arrangørene av OL og de som er på vakt i publikum knyttet til gjennomføringen av OL. Hvis det dukker opp et spørsmål, må deltakeren rekke opp hånden og vente på at publikummet nærmer seg.

3. SAMMENDRAG AV RESULTATERNE I OL

3.1. Tildeling av vinnere og prisvinnere av OL holdes 15. mars 2015 kl. 14.00. Vinnere og andre vinnere mottar olympiske diplomer og bokpriser.

3.2. Informasjon om dato, sted og tidspunkt for mottak av deltakere i 11 klasser med vitnemål, som gir dem rett til fordeler ved opptak, er lagt ut på den offisielle nettsiden til Olympiaden og på IOS-portalen.

22. november går jubileet, XL Tradisjonell Olympiade i Lingvistikk for skoleelever i 8.–11. klasse, åpent for alle, i Moskva. Dette er den 14. olympiaden i St. Petersburg. Deltakerne skal løse spesialdesignede problemer som simulerer forskernes aktiviteter. Når de først har blitt utsatt for hva lingvister gjør, blir mange overrasket over hvor forskjellig det er fra det de lærer på skolen.

På 60-tallet var lingvistikk en av de mest populære vitenskapene, sammen med kybernetikk. Språkforskere ønsket å gjøre vitenskapen om språk formalisert, ved hjelp av matematiske metoder, for å bringe den nærmere de eksakte vitenskapene. For at den nye tilnærmingen skulle bli tilgjengelig for en større krets av mennesker, samt tiltrekke friske, interesserte krefter til denne vitenskapen, ble det besluttet å lage en tradisjonell lingvistikk-olympiade for skolebarn. Ved opprinnelsen til olympiaden var Andrei Anatolyevich Zaliznyak, nå akademiker ved det russiske vitenskapsakademiet (i 2007 mottok han den russiske føderasjonens statspris for sitt enestående bidrag til utviklingen av lingvistikk), Vladimir Andreevich Uspensky, professor ved Moscow State University, siden 1995, leder av avdelingen for matematisk logikk og teori for algoritmer ved Fakultetet for mekanikk og matematikk, Alfred Naumovich Zhurinsky, spesialist i afrikanske språk, og mange andre fremragende lingvister og matematikere.

En spesiell type problemer ble oppfunnet spesielt for lingvistikk-olympiaden, som, blant de vanlige analogiene, ligner mest på logiske matematiske problemer. Ved å analysere materialet til ditt morsmål eller omvendt helt ukjent språk presentert i en språklig oppgave, kan du uavhengig oppdage interessante språklige fenomener. Et viktig trekk ved slike problemer er deres selvforsyning: for å løse dem trenger du ikke å bruke ordbøker, grammatikk eller vitenskapelig litteratur - du må bare stole på logisk tenkning, språklig intuisjon og materialet gitt i problemet. Den første tradisjonelle olympiaden i lingvistikk og matematikk, der skolebarn fikk muligheten til å prøve seg på å løse slike problemer, ble holdt i Moskva i 1965.

For ikke-spesialister er språkvitenskapen - lingvistikk - først og fremst assosiert med skolekurset i det russiske språket (og delvis fremmedspråk), som for mange virker som et av de kjedeligste fagene. Fra skolevitenskapen om språk er det som sitter igjen i hukommelsen ofte bare et uendelig antall regler, ofte i strid med hverandre, som måtte læres utenat. Etter skoletid tror de fleste i beste fall at språkvitenskapen er opptatt av å svare på spørsmål som "hvilken stavelse er understreket i et ord?" samtaler?", "hvordan bindestrek et ord på riktig måte abstrakt?", "Er ordet skrevet en etter en sammen, hver for seg eller med bindestrek? og "hvordan sette komma i en kompleks setning?"

Språkforskere behandler selvsagt også spørsmål om normer («hva er riktig?»), men det viktigste som interesserer dem er hvordan språk fungerer generelt. Og folk som ikke er direkte relatert til denne vitenskapen har vanligvis ingen anelse om denne siden av lingvistikken. Derfor blir skolebarn, når de først møter uvanlige problemer ved den språklige olympiaden, helt annerledes enn det de studerer på skolen, positivt overrasket, og noen blir slått inn i hjertet, og etter å ha løst slike problemer, forblir deres interesse for lingvistikk for resten av livet.

La oss prøve å løse et enkelt språklig problem (forfatter - A. N. Zhurinsky).

Ordene på swahili (Øst-Afrika) og deres oversettelser til russisk er gitt i en annen rekkefølge:

mtu, mbuzi, mgeni, jito, jitu, kibuzi

kjempe, geit, gjest, geit, mann, stor elv

Trening. Bestem hvilken oversettelse som tilsvarer hvert ord.

Løsning.(Teksten er gjort falmet for enkelhets skyld for de som ønsker å løse problemet selv. Velg den med musen for å lese.)

	-buzi	-geni	-til	-tu
ji-			+	+
ki-	+
m-	+	+		+

Nå må vi fastslå hva hvert morfem betyr. Russiske oversettelser vil hjelpe oss med dette. De skiller tydelig fra betydningen "gjest", "geit", "elv", "mann". Du kan klassifisere dem på et annet grunnlag og fremheve ord med økende og diminutiv betydning, samt nøytrale ord. La oss bygge en tabell:

Alt som gjenstår er å finne ut hvordan du kan omorganisere radene og kolonnene i de to tabellene slik at den ene tabellen overlapper den andre. Dette er ikke vanskelig å gjøre, og som et resultat får vi svaret:

m- - nøytral, ji- - forstørrelse, ki- - diminutiv betydning; -buzi- geit, -geni- gjest, -til- elv , -tu- Menneskelig.

mtu- Menneske, mbuzi- geit, mgeni- gjest, jito- stor elv, jitu- kjempe, kibuzi- geit.

Etter å ha løst dette problemet, gjorde vi faktisk det lingvister gjør når de studerer lite studerte språk: vi tok materiale som var helt ukjent for oss, vi analyserte dets interne struktur, forsto noen av mønstrene til swahili-språket, og var til og med i stand til delvis å beskrive grammatikken. av dette språket (tross alt fant vi ut hvordan Swahili-prefikser brukes!).

Men selvfølgelig kan en lingvist ikke bare forholde seg til eksotiske språk, men også med sitt morsmål, så vel som med de universelle egenskapene til alle menneskelige språk. Slike studier kan også modelleres i språklige problemer.

Som et eksempel vil vi gi et mer komplekst problem (forfatter - B. L. Iomdin).

Gitt er par av verb som er nær i betydning:

skylde - skylde

løfte - løfte

kommando - kommando

beg - beg

råde - råde

Det er kjent at i hvert par har det første verbet et trekk som det andre verbet ikke har.

Øvelse 1. Bestem hva denne funksjonen er.

Oppgave 2. Finn blant verbene som er oppført nedenfor de som også har denne funksjonen: utpresse, true, forby, å sverge, hyle, vedta, nekte, ta bort, vie, å tape, skjenne, gi opp, kreve.

Oppgave 3. Kom opp med ytterligere to verb som har samme funksjon.

Og selv om vi løste dette problemet ved å bruke materialet til det russiske språket, oppdaget vi et fenomen som er felles for alle språk i verden: det er klart at performative verb eksisterer på ethvert språk.

Så språklige problemer er et utmerket testområde for å sette seg inn i lingvistikk og dens metoder. I år arrangeres den tradisjonelle olympiaden i lingvistikk for 40. gang. Den eneste korte pausen kom på midten av 1980-tallet, da avdelingen for strukturell (nå teoretisk) og anvendt lingvistikk ved fakultetet for filologi ved Moscow State University, som arrangerte Olympiaden, ble stengt. I 1988 ble Olympiaden holdt av Moscow State Institute of History and Archives (nå Russian State University for the Humanities), og siden 1989 har det gjenskapte Institutt for strukturell og anvendt lingvistikk ved Moscow State University vært involvert i organiseringen.

De siste 14 årene har Olympiaden blitt arrangert samtidig i Moskva og St. Petersburg. Og i 2003 oppsto den internasjonale olympiaden i lingvistikk. Den 7. internasjonale olympiaden, som fant sted i august 2009, ble deltatt av representanter fra 17 land, som på sin side også organiserer sine egne olympiader i språkvitenskap.

(Fakultet for filologi, Moskva statsuniversitet).
5) Olympiade-side på RSUH-nettstedet.
6) Om OLs historie.
7) Om språklige oppgaver.
8) Språkvitenskap for skoleelever.

Alexander Piperski