Astuge kolledžisse pärast 8. tüüpi paranduskooli. Kaheksandat (8, VIII) tüüpi paranduskoolid. Paranduskool: püüdke selle poole või vältige seda

Mis on 8. tüüpi koolid?

8. tüüpi paranduskoolid on erilised. koolid vaimse alaarenguga lastele.

Jekaterinburgis on kaheksa puuetega laste kooli.

1) kool nr 118 nimetati ümber nr 7 tn. Shchorsa, 107

Koolis on palju terveid lapsi. Paljud koolilõpetajad lähevad puusepa ja maalri koolitusele.

2) kool nr 31 “Everest” tn. Zwillinga, 14

Tööprofiilid:

1. Kinga
2. Papp
3. Masinakiri
4. Õmblemine

• Kõik tserebraalparalüüsiga õpilased on 160;
• 70% terve intelligentsusega ja on riigi järgi koolitatud. standard;
• 3 inimest lastekodust;
• 7 orbu hooldusel;
• 98% üksikvanemaga perede lastest;
• Madala sissetulekuga 60%;
• 90% poisid.

3) kool nr 111 tn. Bakuu komissarid, 50 a

Cor. Kooli 8 vaade Bakuu komissaridele, 50a on ainulaadne. Selles koolis koolitatakse puuetega lapsi üle kogu Sverdlovski oblasti. Lapsed elavad nädal aega internaatkoolis ja nädalavahetustel saavad nad olla kodus.

4) kool nr 123 tn. Sofia Kovalevskaja, 10

Koolil nr 123 on 2 maja Sofia Kovalevskaja 10 (peamine) ja Krasina 37

Tööprofiilid:

1. Kokkamine;
2. Tisler – puusepp;
3. sanitaar;
4. Dvornitski;
5. Kinga;
6. Papp.

Üliõpilaskonna omadused:

• Usaldusväärsed orvud – 10;
• Madala sissetulekuga – 45% ehk 1/3 kogusummast;
• Umbes pooled lastest on väga haiged ega saa haridusteed jätkata.

Kooli materiaalsed võimalused:

• DVD ja TV;
• Projektor.

5) kool nr 34 tn. Karavannaya, 11

Suur kool. Kogub kokku Khimmashis elavad inimesed.

6) kool nr 73 tn. Tatištševa, 78, ja Gottwald, 19 a

Koolil 73 on kaks kohta aadressil Gottwald, 19a ja Tatishcheva, 78. Gottwaldis õpib suur hulk lapsi. Direktor on Gottwaldis. Tatištševis on kool väiksem ja õpetatakse raskema diagnoosiga lapsi. Koolis on psühholoog.

73 kooli tööjõuprofiilid:

1. Krohvimine ja värvimine;
2. Puusepatööd;
3. Õmblemine;
4. Noorem teeninduspersonal.

Jekaterinburgi kooli 73 õpilaste koosseisu tunnused:

• Usaldusväärsed orvud – 5% õpilaste arvust;
• Madala sissetulekuga – 60%.

Kooliürituste ajakava:

• Lastevanemate koosolekud – detsember (eelmine nädal enne aastavahetust);
• Lahedad tunnid – iga nädal.

Kooli ruumid:

• DVD ja TV;
• Projektor.

Seksi koostis:

• Poisid 71%;
• Tüdrukud 29%.

7) kool nr 169 tn. Baikalskaja, 55

Mitte kõik lõpetajad 8. tüüpi koolid võivad pärast kooliõpinguid jätkata. 2014. aastal jätkasid mõned lõpetajad pärast kooli õpinguid. Lõpetajate tervislik seisund jätab soovida.

8) kool nr 172 tn. Sedova, 54-aastane

Tööprofiilid:

1. Puidutöötlemine
2. Õmblemine

8. tüüpi paranduskoolid Sverdlovski oblastis

Cor. Monetny, Pervouralski, Sysert, Novouralski ja teistes Sverdli linnades on 8 tüüpi koole. alad.

Sysert eri(paranduslik) internaatkool

Sysertis kor. Kaheksandat tüüpi kool asub Shkolnoye külas.

Sysertskaya corr. koolid:

• Lillekasvatus ja iluaiandus;
• Noorem teeninduspersonal;
• Õmblusoskused.

2015. aastal lõpetas kooli 17 inimest.

8 tüüpi koolide tööjõuprofiilid

In cor. 8. tüüpi koolides toimub töö. koolitus järgmistes valdkondades:

• torutööd;
• Puidutöötlemine;
• Õmblemine;
• Kokkamine;
• Teenindustööd.

Mida saate teha pärast kooli, tüüp 8?

Peale kooli lapsed kor. 8. tüüpi koolid saavad jätkata õpinguid ja omandada kutse auastme määramisega. Kutsekoolid ja tehnikumid pakuvad koolitust 8. tüüpi koolide lõpetajatele. Põhikoolilõpetajatele on spetsiaalne programm. 8 tüüpi koole. Haridusliku kvalifikatsiooniga lapsed saavad pärast kooli kutset. tühjenemine.

Lõpetajad 8. tüüpi koolid saavad omandada järgmised ametid:

• Ehitustisler, puusepp;
• Ehitusmaaler, krohvija;
• Plaatija;
• Köögiviljakasvataja, lillepood;
• Õmblusseadmete operaator.

Mida saavad 8. klassi lõpetajad pärast tehnikumi?

Lõpetajad 8. tüüpi koolid saavad kutsealal kolmanda põhikategooria või neljanda kõrgkategooria. Edasijõudnute neljas klass väljastatakse tootmispraktika saavutuste komisjoni otsusega.

Lõpetajate arv 8 tüüpi koole

Jekaterinburgi 8. tüüpi koolide lõpetajate arv 10 aastat.

Miks on 8. tüüpi koolidest vähem õpilasi?

Alates 2000. aastate keskpaigast on põhikoolilõpetajate arv. Jekaterinburgi 8. tüüpi koolid on langenud. Selle põhjuseks on tuumikusse lubamise karmistamine. 8 tüüpi koolid. 2003. aastal registreeriti Jekaterinburgis maksimaalne vaimse alaarenguga lõpetajate arv: 226 inimest. Nii et 1994. aastal kor. 8. tüüpi koolid tõid tavakoolidest üle palju kehvema tulemusega õpilasi. Ilmselt oli see tavaline praktika ja õpetajatel oli lihtsam.

Kuidas erilisse sisse saada? 8. tüüpi koolid?

Mitu aastat tagasi käisin Uralmashis koolis nr 18. Sellel koolil on mitu kirjavahetusvaldkonda. 7. ja 8. tüüpi koosseisud.

Seitsmes tüüp on vaimne alaareng. 7. tüüpi koolide lõpetajatel õppeasutustesse vastuvõtupiiranguid ei ole.

Kuidas viiakse lapsi 7. klassist 8. klassi. Laps õpib 7. klassis ja hakkab õppekavast maha jääma. Otsuse teeb kooli õpetajaringkond. Vanematele tehakse ettepanek viia laps üle 8. klassi.

Kuidas inimesed trauma tõttu 8. tüüpi koolidesse satuvad

Kõige kurvemad juhtumid on pärast vigastust või õnnetust üleviimine 8. tüüpi koolidesse.
Kohtusin mehega, kes läks 8. tüüpi programmidesse õppima arstide pärast. Korra sai ta käele raske vigastuse ja jäi isegi ilma sõrmedeta. Nad kutsusid kiirabi, kohale jõudsid arstid ja manustasid suurendatud annuse valuvaigistit. Valuvaigisti häiris ajutegevust.

Kõige sagedamini astuvad inimesed 8. tüüpi koolidesse meditsiinilistel põhjustel arstide poolt.

Millise hariduse saab pärast 8. tüüpi kooli?

Tehnikumis saavad kutseõppe 8. tüüpi koolide lõpetajad. Koos professionaalsete esemetega nagu erilised. tehnoloogia, õpilased saavad teadmisi ka üldhariduslikes ainetes (kunst, informaatika, kehaline kasvatus).
Kaheksandat tüüpi koolides õpivad õpilased üheksanda klassini. Pedagoogika otsusega. nõuandeid, saate kauem õppida. Tatištševi koolis nr 73 on nõrkade õpilaste jaoks 10. ja isegi 11. klass.
Mõned lõpetajad 8. tüüpi koolid ei saa õpetamist jätkata. See on tingitud tervislikest seisunditest.

Kutsed kaheksanda (8, VIII) tüüpi paranduskoolide lõpetajatele

1. Ehitustisler, puusepp;
2. Ehitusmaaler, krohvija;
3. Köögiviljakasvataja, lillepood;
4. Plaatija - plaatija;
5. Lukksepp;
6. Õmbleja.

Lõpetajatele edasiõppimise võimalused. 8 tüüpi koole

Tehnikakool "Ehitaja". Jekaterinburg, Artinskaja, 26

• Ehitustisler, puusepp;
• Ehitusmaaler, krohvija;
• Köögiviljakasvataja, lillepood;
• Plaatija - plaatija.

Kurotškini nimeline tehnikakool. Jekaterinburg, Mashinostroiteley, 13.

• Lukksepp;
• Ehitusmaaler;
• Universaalne treial.

Mida saavad 8. tüüpi kooli lõpetajad pärast tehnikumi?

Pärast lõpetamist prof. koolitus, lõpetajad saavad tunnistuse koolituse läbimise kohta koos kutsejärgu omistamisega. Põhikategooria 2. kategooria, mõni saab edasijõudnute 3. Kolmas kategooria määratakse neile, kes on edukalt läbinud tootmispraktika.

Personaliprobleem tehnikumides

Üha rohkem käsitöölisi lahkub õppeasutustest ja läheb tootmisse. Riik hoiab õpetajate pealt kokku ja sunnib neid töökohta vahetama. Personal lahkub, aastakümneid töötanud õpetajad lahkuvad. Nad teenivad koolides rohkem kui tehnikumis. Hinnad tõusevad, aga palgad ei muutu. Riik hoiab kokku kesk- ja põhikutsehariduse pealt.

Kuidas eemaldada eripedagoogika lõpetanult diagnoos f70. 8. tüüpi kooli ja astuda põhikooli?

1) Diagnoosi saamiseks on vaja läbida arstlik ja sotsiaalkomisjon.
2) Kandideerige kooli; õhtukoolis on lihtsam õppida.

Õhtukoolis õppides saad:

• töötada ja teenida;
• õppida eriala kõrgkoolis või tehnikumis. Amet peaks olema 8. tüüpi kooli lõpetajatele.

Kooli astumiseks tuleb näidata oma teadmisi. Kaheksandat tüüpi paranduskoolides lõpetavad lõpetajad 9 klassi.

9. klassi kor. 8-klassiline kool võrdub 6-klassilise üldhariduskoolis. Lõpetaja, kellelt on eemaldatud diagnoos “Vaimne alaareng” ja omandanud üldhariduse. koolil on õigus saada keskeriõpet. või kõrgem prof. haridust.
Saate kommentaarides esitada küsimusi 8. tüüpi koolide kohta.

Jekaterinburgi õppeasutused 8. tüüpi koolilõpetajatele

Majanduslik—tehnoloogia kolledž, st. Dekabristov, 58:

• Õmbleja;
• Kingaparandaja.

Tehnikakool "Ehitaja", st. Artinskaja, 26:

• Ehitusmaaler, krohvija;
• Ehitustisler, puusepp;
• Köögiviljakasvataja, lillepood;
• Plaatija - plaatija.

nimeline tehnikakool. Kurochkina, st. Mashinostroiteley, 13:

• Maalikunstnik.

Postituse navigeerimine

: 42 kommentaari

1. Maria

   Tere pärastlõunal, palun öelge, milliseid dokumente on vaja nendesse asutustesse sisseastumiseks, mitu kohta, õppe kestus ja kas on ühiselamu

2. Oleg

   Tere päevast. Kas tead, et pärast 8. klassi kooli lõpetamist ei võeta sind õhtukooli? või ma eksin!.

   p.s. isegi kui UO diagnoos eemaldatakse.

3. Daria

   Tere, kas te palun öelge, kus see õhtukool asub?

4. Margarita

   Lõpetasin 2015 ja kuhu õppima minna?Õppisin Nesterovski paranduskoolis

5. Lei

   Kool 111 keeldus mu keskmise vaimse alaarenguga last kohtade puudumise tõttu vastu võtmast.Peaaegu kohe last nägemata hakati mind saatma psühhiaatri juurde ja koduõppesse.Käsiti tulla augusti lõpus ehk a. koht avaneks või mitte.Tuleb välja,et neil pole internaati isegi piirkondliku sissekirjutusega lastele.Ootasin 2 tundi õppealajuhatajat koosolekult,siis kirjutasin peaaegu tund aega avaldust ja asi läheb välja oli asjata - kohad said ootamatult otsa. See on väga pettumus, kuna see kool on kodule väga lähedal ja lapsel oleks seal mugav käia. Nüüd oleme esitanud avalduse teise kooli aadressil Tatištševa 78, aga see on päris pikk tee sinna jõudmiseks.

6. Maria

   tere pärastlõunal, mu poeg on 12-aastane. Õppisime 7. tüübi abil, nüüd soovitatakse kasutada 8. tüüpi treeninguid. Ma ei tea mida teha. tal on diagnoositud UO. ta elas vanaema juures. Nüüd viisin ta enda juurde. Kool kirjutab kirjelduse, et ta pole õpetatav, et ta ei oska isegi lugeda. aga 4 päevaga õppisime ära korrutustabeli kuni 5ni ning loeme ja lahendame. mida teha?? palun aidake nõuga.

7. Lootus

   Tere pärastlõunal, minu pojal on halb krediitvõimega sõiduki laenupuue kuni 18 a (piiratud nägemine), tserebraalparalüüs, vaimne alaareng meil ei ole diagnoositud, kuigi poisil on 8 aastane ja ta õppis just ise sööma, ei räägi, ei hooli endast, PMPK saatis meid kooli nr 78 (praegu 10) Krasnoflottsevile, AGA seal pakuti meile tunde 2 tundi päevas, last ma muidugi transportida ei saa. see režiim - jään ilma tööta.Ütle mulle, äkki on veel koole, kuhu saame kandideerida? Ideaalis tahaksin ta hommikul ära anda ja õhtul järgi.

8. Lootus

   Tere Kas pärast 8. klassi õhtukooli registreerumiseks on vaja läbida PMPK?

9. Anonüümne

   Kui saite 8. tüüpi tehnikumis kaks kutset, kas siis antakse välja üks või kaks kvalifikatsioonitunnistust?

10. Svetlana

    Tere.Minu tütar lõpetab sel aastal 9.klassi paranduskooli 8.Tal on soov õppida kokaks või juuksuriks.Palun öelge kas Jekaterinburgis on võimalik kuskilt leida koole mis võtavad vastu paranduskoolide lõpetajaid. need ametid? 8. tüüpi kooli lõpetanud tüdrukute jaoks on väga vähe erialasid, peamiselt õmbleja või juurviljakasvataja.Aga sooviks, et tulevane eriala oleks lapsele meelepärane.Oleks väga tänulik kui vastaksite mu küsimusele täpsemalt.

11. Svetlana

    Olgu. Millal seda nimekirja oodata võib?

12. Elena

    Tere! 2017. aastal peame minema 8. tüüpi kooli. Tahaksime jõuda Zwillingi Everestile. Lapsel on mõõdukas u/o aste. Kuid Everest võtab vastu ainult kombineeritud ortopeediliste kõrvalekalletega patsiente. See ei pea olema tserebraalparalüüs, on ka teisi luu- ja lihaskonna häireid, näiteks liigeste düsplaasia, halb rüht. Ma ei leia loendit ortopeedia näidustustest Everesti lubamiseks. Kas teil on sellist teavet?

13. Anonüümne

    Tere! Minu poeg õpib koduõppes 8. klassi programmi järgi. Tal on puue ja ta on psühhiaatri arvel. Viimased 2 aastat on ta käinud koolis, kust õpib kord nädalas puusepatöökojas. Iga kord ootab ta, et me ta endaga kaasa võtaksime, kuna kool asub linnast väljas. Pärast kooli tahaksin minna Serovi linna paranduskooli, kuid me ei tea, kas seal on sellist asja ja millised on meie võimalused. Kui mitte Serovis, siis mõnes teises Sverdlovski oblasti linnas. Loodame teie abile! Koos uv. Anna.

14. Gulfija Marksovna.

    Tere pärastlõunal, mul on järgmine küsimus, oleme Tjumenist, mul on väga raske laps, järgmisel aastal lõpetame 9. klassi Õpime 8. klassi programmis Kui paneme teiega koos kirja. Kas toimub järelevalve lapsed seal või mitte? Või hakkavad nad lihtsalt ühiselamus elama.

15. Marina

    Tere! Kas oskate öelda, kas hostel on tasuline?

16. Tatjana

    Tere päevast Iževskist plaanime kolida Jekaterinburgi. Vastavalt sellele on meil plaanis osta korter hea paranduskooli kõrvale. Lapsel on tserebraalparalüüs, ta ei näe, ei kõnni, ei räägi, ei hoolitse enda eest, tema intellekt on osaliselt säilinud. Iževskis õpivad sellised lapsed kodus või viivad vanemad nad ise 8. tüüpi kooli. Meil on probleem personaliga Udmurtias. Kõigepealt vajame tüflopedagoogi (pimedate või vaegnägijate kõnepatoloog), kuid Iževski 8. tüüpi koolides selliseid spetsialiste pole. Ja 3-4 tüüpi koole (pimedate jaoks) PMPK meile tõenäoliselt ette ei kirjuta. Palun öelge meie lapsele hea paranduskool Jekaterinburgis (pimedus + vaimne alaareng + tserebraalparalüüs). Aitäh!

See sait kasutab rämpsposti vähendamiseks Akismet. .

“Populaarse” statistika järgi leiab vaid 10% koolilõpetajatest elus oma koha: saavad töö, loovad normaalse pere ja saavad vastutustundlikuks lapsevanemaks. Ülejäänuid ootavad hulkurlus, joobumus, narkootikumid. Heategevusfondi Absolut-Help direktori asetäitja Jelena Ljubovina räägib, kuidas seda statistikat mõjutada.

Koos suveilmadega tuleb koolilõpetamise ja pidustuste hooaeg. Valitsusasutused, heategevusfondid ja äriettevõtete vabatahtlikud on massiliselt kutsutud viimastele kõnedele ja pidulikele teeõhtutele.

Heategevusfond Absolute Help autasustas mõne päeva eest Moskva oblasti paranduslike internaatkoolide parimaid lõpetajaid. Moodne saal, õhupallid, meeldiv muusika, läbimõeldud stsenaarium, õiged sõnad, kasulikud kingitused, kaunilt riides lapsed. Nii eskortitakse koolilõpetajaid tavaliselt täiskasvanuikka – ellu, milles on plaanid ja unistused.

Nad premeerivad kõiki, hüüavad perekonnanime, kutsuvad lavale, suruvad kätt, ütlevad midagi olulist, vaatavad silma. Süda tuksub põnevusest ja hetke tähtsusest. Sa oled parim, sind vajatakse, sa oled suurepärane! Olete üks kahesajast suurepärasest ja tublist õpilasest Moskva oblasti 64 parandusasutusest (55 koolist vaimse alaarengu ja vaimse alaarenguga lastele), kus elab ja õpib veel 8,5 tuhat last. Vanemliku hoolitsuseta lapsed, puudega lapsed, vähekindlustatud, vähekindlustatud ja hooldusperede lapsed.

Eraldi Venemaa piirkonna teatud kategooria laste näitel tahame näidata olukorda seestpoolt, fakte ja arve, intervjuusid laste ja õpetajatega ning ekspertide kommentaare. Tutvustada lugejaid Moskva piirkonna paranduskoolide lõpetanute internaatjärgse elukoha vaheseire tulemustega.

“Populaarse” statistika järgi leiab vaid 10% koolilõpetajatest elus oma koha: saavad töö, loovad normaalse pere ja saavad vastutustundlikuks lapsevanemaks. Nende klassikaaslased lähevad teistsugust teed: hulkumine, purjutamine, narkootikumid, probleemid politseiga, soovimatute laste sünd ja aastaid hiljem vältimatu surm. Kas see on tõesti nii, kas olukorda on võimalik mõjutada ja kas on väljapääs?

Paar nädalat enne lõpupidu salvestasime videograaf Mihhail Levtšukiga intervjuu Novopetrovski vaimse alaarenguga laste paranduskooli õpilastega.

Vaimse alaarenguga laste elu pärast internaatkooli

VIII tüüpi parandusasutuste lõpetajad (vaimse alaarenguga) saavad internaatkooli lõpetamise tunnistuse ja sooritavad riikliku lõputunnistuse (GIA) asemel tööjõu lõpueksami. Ametlikult lõpetab laps 9 klassi, kuid tegelikult valdab ta üldhariduskooli 5-6 klassi programmi.

Suheldes õpetajate, kõnepatoloogide, sotsiaaltöötajate ja lastega selgub, et 1/3 õpilastest on keskmise vaimse alaarenguga, 2/3 lastest kerge vaimne alaareng.

Järgmise 2-3 aasta jooksul pärast lõpetamist läheb suurem osa lastest õppima ja elama lütseumi (kutsekooli) ühiselamusse. Elukutsete valik on väike: õmbleja, krohvija-maalija, mehaanik, maastikukujundaja, kuigi Vene Föderatsiooni Tööministeeriumi poolt vaimse alaarenguga lastele soovitatud ametite loetelu on palju laiem (üle 100 üksuse). Nüüd sõltub ainult lastest endist, kas nad suudavad omandada nõudlikuma elukutse: selleks peavad nad iseseisvalt lõpetama õhtukooli ja läbima GIA ning seejärel registreeruma teisele erialale või kolledžisse.

Selleks ajaks astub küpsenud koolilõpetaja tõeliselt iseseisvasse ellu. Kellelegi määratakse puue ja ta saab hüvitisi, keegi naaseb oma vanemate juurde (looduslik või lapsendatud), keegi saab riigilt eraldi eluaseme.

Majutus lõpetajatele pärast pardaletulekut

Heategevusfond Absolut-Help viis maikuus läbi parandusasutuste monitooringu 2011.-2015. aasta koolilõpetajatele. Need andmed on vajalikud vanemliku hoolitsuseta jäänud vaimse alaarenguga laste tugisüsteemi ja edasiseks toetamiseks. Üle 60 parandusasutuse küsitleti järgmiste kriteeriumide alusel: sotsiaalne staatus, edasiõppimise koht, töökoht, perekonnaseis/lapsed, karistusregister, suremus. 2011-2015 andmed esitas 39 kooli. Aastateks 2012-2014 Parandusinternaatkoolist lahkus 1802 inimest, neist 1584 astus kutsekooli, 218 inimest ei saanud täiendõpet (puude ja isikliku valiku tõttu). Praegu jätkavad peaaegu kõik koolidesse astunud lapsed oma haridusteed, elades lütseumide ühiselamutes ja olles riigi hoole all. Lõpetajate iseseisval elamisel tekkivate probleemide tuvastamiseks on vaja läbilõiget varasemate perioodide (2000-2011) andmetest.

2011. aastal lõpetas kooli 433 last, sh: orvud ja vanemliku hoolitsuseta lapsed (132), kasuperede ja eestkoste all olevad lapsed (25), vereperekonna lapsed (276). 89 inimest on puudega. Jaotuskoha lütseumides ja kutsekoolides sai algkutsehariduse 328 last. 144 inimesel on/olnud alaline/ajutine töö järgmistel erialadel: laadur, töömees, korrapidaja, tanklaoperaator, ehitusmeeskonna töötaja, kaupluse müüja, haljastaja, õmbleja, reklaamijagaja, meditsiiniõde. Nimekiri ettevõtetest, kus koolilõpetajad töötavad/on töötanud: Venemaa Raudtee, McDonald's, Nestlé, AUCHAN, elamu- ja kommunaalteenused, tanklad, ehituspoed, õmblustöökojad, erafarmid. Vene sõjaväes teenis 2 inimest.

Infot isikliku elu, laste sünni, karistusregistri ja suremuse kohta andsid 14 asutust, kes teevad aktiivset koostööd sihtasutusega Absolut-Help. 44 inimest on ametlikus või tsiviilabielus, 5 last suri, 6 inimest on kriminaalkorras karistatud, 25 last on sündinud ameti- või tsiviilabielus, 16 väljaspool abielu last kasvatavad üksikemad.

Vastused sisaldavad järgmisi fraase: "ajutiselt töötu", "on lapsehoolduspuhkusel", "elab tsiviilabielus", "töötas vanglakaristuse kandmise ajal", "lahkus oma registreerimiskohast teise piirkond."

Need andmed ei paljasta tegelikku pilti, need on formaalsed ja sageli isikupäratud. Kuid esimene samm on astutud ning küsitlus tuleb lõpule viia ja kontrollida.

Isiklik arvamus

Suurem osa parandusasutuste õpilastest on nn sotsiaalsed orvud, kes on pärit düsfunktsionaalsetest peredest. Vanemad on vangis, tarvitavad narkootikume, joovad. Selliste laste puhul toimivad meie ideed ja tunded mustri järgi. Teie silme ette ilmub ebaadekvaatne, räpane laps, alkohoolikute perest eemaldatud, väike kurjategija, kes juba kujutab endast ohtu ühiskonnale. Mida kaugemale teda eemale pannakse ja rangemalt koheldakse, seda parem on.

Kui olin 10-aastane, suri mu ema ja isa, kahe kõrgharidusega mees, Nõukogude armee kolonelleitnant, UPR (relvajõudude formeering) juht, hakkas jooma. Tugevalt. Ja vaid paari kuuga muutusin jõukast, ambitsioonikast suurepärasest õpilasest oma isa hirmunud lapsehoidjaks. Elasime kaugel Almatõs ja meie sugulased ei teadnud praeguse olukorra tohutust. Eestkostet meile ei tulnud ja lastekodust polnud juttugi, aga ma sukeldusin täielikult pärisellu - orvud, keda keegi ei tahtnud, orvud elavate vanematega.

Ma ei ütle teile, mis tunne on juua armastatud inimest, keda proovite kõigi vahenditega murede ja hävingu eest kaitsta. Ma ei taha meenutada, kui palju ärevaid mõtteid ja häbi mu elus siis oli. Aga ma tahan öelda, et hoolimata ootamatult saabunud laastamistööst ja lõputust elukohavahetusest (praktiliselt linnast linna põgenemisest) õnnestus mul kuidagi säilitada usk headusesse ja inimestesse. Leidsin jõudu ja tuge edasiminekuks: anna isale andeks, mine koolis hästi, mine ülikooli, leia huvitav töö.

Diagnoosi kohta

Meie riigis on "vaimse alaarengu" diagnoos lihtsam saada, kui me arvame. Lapsendatud poja emana, kes teises klassis ei õppinud kuigi hästi, olen rohkem kui kogenud teatud haridussüsteemi esindajate survet. Klassijuhataja, kes ei leidnud lapsega kontakti, saatis meid “pead kontrollima”, sest “geenid on ebaselged” ja “laps on alles lasteaialaps ega ole koolis õppimisvõimeline”. Täiesti võimalik, et märgitud aadressil võidakse mu pojal diagnoosida diagnoos, mis raskendaks meie elu paljudeks aastateks. Seda ei juhtunud, vahetasime kooli ja mu poeg lõpetas õppeaasta B-klassidega.

Moskva sotsiaalkaitseministeeriumi ja Moskva piirkonna haridusministeeriumi spetsialistide sõnul viiakse Venemaal laste diagnoosimine läbi täpselt ja põhjalikult. Tuginedes internaatkoolide ja erikoolidega suhtlemise kogemusele, peavad teatud lapsed üle vaatama ja eemaldama "vaimse alaarengu" diagnoosi.

Tihti ei usu õpetajad ise oma õpilaste võimetesse. Ühe paranduskooli õpetaja on üllatunud, kui näitab mulle andmeid lõpetajate kohta. Selgub, et Masha N. õpib koolis elukutselt - loomaarst. "Tüdrukul on vaimne alaareng - see on täpne diagnoos, kuid tehnikumi jaoks peab ta saama lõpetamata keskhariduse diplomi, kui hea mees, tõenäoliselt töötasid tema vanaema ja sugulased," räägib õpetaja rõõmsalt.

Võimaluste kohta

Võrdsete võimaluste keskuses “Üles” ripuvad seintele endiste parandusasutuste lõpetajate diplomid. Isiklikud pingutused (õppimisaastad) ning uskumatu pedagoogiline professionaalsus ja kannatlikkus aitasid lastel omandada erialase või kõrghariduse.

Võimatu on võimalik. "Riigi- ja kommunaalameti haridusega juht", kehalise kasvatuse õpetaja, pedagoogika bakalaureus, majandusteadlane-juhataja jne. Need on nende laste kordaminekud, kes internaatkooli lõpetades on reaalselt omandanud üldhariduskooli 5.-6.

"Parandusasutuste laste õpetamine on mulle õpetanud palju olulisi asju," ütleb keskuse "Up" õpetaja Daria Tarayan. "See on väga ambitsioonikas ülesanne õpetada peaaegu täiskasvanud inimesele seda, millest lapsepõlves erinevatel põhjustel puudust tunti. peavad leiutama maailmu, looma kontseptsioone, looma assotsiatsioone, et võimaldada õpilastel säilitada oma enesehinnang.

Enesehinnang

Kui sageli kuulete suletud asutustes selliseid sõnastusi nagu "enesehinnang", "isiklikud omadused", "individuaalsus", "isemajandamine"? Ei, selle peale mõtleb vaid iga kümnes lastekodu direktor.

Õpetada vastutustunnet, töökust, iseseisvust ja teadlikkust. Tegelikult on vastutustundliku käitumise kujundamine nende asutuste põhiülesanne, kus ametliku statistika kohaselt elas mõni aeg tagasi sadu tuhandeid lapsi.

„Lapsed peavad oskama enda eest hoolitseda, korda hoida, tööd teha ja teiste tööd austada," kommenteerib Novopetrovski paranduskooli direktor Igor Egorev. „Aastate jooksul sisendatud ja kultiveeritud sõltuvus on lapsele surm. tulevik."

Tuleviku kohta

„Laps lahkub hästi toidetud, jõukast lapsepõlvest uude ruumi, kuid tema peas elab edasi vana juhtimismehhanism – riik annab kõik,“ ütleb avaliku elu tegelane Aleksandr Gezalov. „Nad on juba aastaid harjunud. probleemide lahendamisele ainult suletud meeskonnas ja piiratud vahendite abil: pahameel, boikoteerimine, võitlus, ignoreerimine, mis väljaspool asutuse seinu ei tööta.

Kõik internaatkooli lõpetanud tahavad saada tööd, luua pere ja olla õnnelikud. Kuid nad on jäetud üksi oma hirmude ja probleemidega... Neil puuduvad oskused iseseisvaks elamiseks, nad ei oska oma elu korraldada... Neil on raskusi töö leidmisega... Nad ei suuda end ära elada. palk... Neil on probleeme oma eluaseme hankimisega... Nad ei tea, kuidas perekonda luua ja päästa...

Loomulikult on see ühine ülesanne: laps ise ja haridusspetsialistid (Moskva oblastis) ja sotsiaalkaitse (Moskvas), õpetajad, psühholoogid, eestkoste esindajad, hoolduspered, heategevus- ja avalike organisatsioonide töötajad, äriettevõtete vabatahtlikud ja lihtsalt hoolivad inimesed.

Kuidas saate aidata, kahjustamata?

1. "Mõistlik heategevus". Mitte selleks, et meelt lahutada, kingitusi teha, kuklite ja kebabidega toita, vaid õpetada, motiveerida ja valgustada.
2. Täiendavat koolitust, karjäärinõustamist ja abi töötamisel äri- ja riigiettevõtetes.
3. Annetused tõhusate mentorprogrammide arendamiseks.
4. Patronaaž ja külalisvorm suhtlemiseks lapsega.

Organisatsioonid, kelle jaoks on iga päev lastekaitsepäev:

Ljubovina Jelena

Pärast paranduskooli saate oma haridusteed jätkata kahel viisil:
1. Õppimine eesmärgiga saada keskhariduse põhihariduse tunnistus - selleks võiks olla õhtukool, eksternõpe, võib-olla on veel mingeid võimalusi. Selle tulemusena sooritage eksamid sõltumatusse komisjoni, nagu teevad õpilased keskkoolide 9. klasside lõpus. Omandatud tunnistusega saate jätkata haridusteed peaaegu igas kolledžis.
2. Kutseharidussüsteemi (kõrgkooli) koolitus. Pärast paranduskooli lõpetamist ei saa õpilased mitte tunnistust, vaid haridust tõendava tunnistuse. Selle dokumendiga saate jätkata õpinguid ainult kolledžis, kus on parandusrühm (CRO), mis annab esmast kutseharidust (PPE). Koolitus saab olema ainult professionaalne, teatud arvu üldainetega (kehaline kasvatus, eluohutus jne). Sellest tulenevalt väljastatakse ainult kutsetunnistus, kuid mitte keskhariduse tunnistus. Kutse omandamist saab soovi ja võimaluse korral ühendada öökoolis õppimisega.
Kõrgkoolide ja erialade nimekiri, kuhu paranduskoolide lõpetajaid vastu võetakse, pole kuigi suur. Kasutasin erinevatest allikatest saadud teavet. Kolledži töötajad ja KRO rühmade õppejõud vastavad reeglina kõigile küsimustele üksikasjalikult, kolledžisse saab tulla tutvuma koolitustingimustega, toimuvad lahtiste uste päevad. Siin on see, mida mul õnnestus välja selgitada:

• Vastuseks minu palvele (palusin saata üksikasjaliku ja ajakohase kutseõppeasutuste nimekirja) pakkus Moskva haridusosakond ainult 4 kolledžit:

• Täpsemad nimekirjad kolledžitest KRO rühmadega on kodulehel http://center1.testov.net/ovs/ Soovitan neid loendeid aluseks võtta. või kutsuge järjekindlalt kõiki kolledžiid sisseastumiseks. Teave on väga kasulik, kuid telefoninumbrid ja erialad ei pruugi päris õiged olla. Internetist kolledži veebisaitidelt on lihtne õigeid telefoninumbreid leida ja seejärel telefoni teel kõiki üksikasju kontrollida. Saate osta keskeriõppeasutuste kataloogi.

• Veel üks nimekiri, mille mul õnnestus Internetist leida, kuid link http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 ei tööta praegu. See kattub suures osas eelmisega, kuid on ka erinevusi.

• Kontrollisin mõnda kolledžit üldloenditest (vt ülal) ja sain teise tabeli. Jätsin sinna ka need, mida pärast paranduskooli kindlasti vastu ei võeta. Tavaliselt on kolledžitel mitu Moskva eri piirkondades asuvat “kohta”, kus täpselt valitud eriala õpetatakse, tuleb otse vastuvõtukomisjoniga selgeks teha.

Sisseastumiseks on tavaliselt vaja haridust tõendava dokumendi originaali ja koopiat, passi koopiaid, sünnitunnistust, ravipoliitikat, SNILS-i, tõendi vormi 086/u, 6 fotot 3x4, ITU tunnistuse koopiaid. Mõned kolledžid nõuavad sisseastumisel intellektuaalomandi õigusi. Kokaks või kondiitriks saamiseks peavad teil olema kõik vaktsineerimised ja arstitõend.

Pirov

Minu väärtusetu olemise tee siin maailmas algas selle kooli 2. klassis.
Miks ma sellesse kooli tulin?
Ma ei tea, võin ainult oletada. Võib-olla sellepärast, et seda kooli soovitati mu vanematele (Aga nad ei teadnud, et see ei anna täit juurdepääsu kõigile võimalustele) Või võib-olla sellepärast, et ma ei käinud lasteaias (Kuna ma kartsin sinna minna, siis jooksin sellest eemal, aga mu vanemad ei saanud mul igavesti silma peal hoida ja nii oli neil veel 2 last selja taga + tulid teisest riigist, aga siin pole sugulasi ega tuttavaid) Või sellepärast, et isa jõi kohati palju ja peksis mu ema (see oleks võinud mu psüühikat mõjutada)
Aeg läks, olin juba kuskil 5. klassis.
Hakkan mõistma, et see kool ohustab minu tulevikku, sest kõik linnas teadsid, et meie kool on "tagurlikele", nagu ühiskond ütleb.
Sellepärast peitsin end, kus õppisin, valetasin pidevalt inimestele, kellega suhtlesin ja sõbrad olin (kuna arvasin, et kui nad teada saavad, siis minust saab heidik jne)
Kogu selles koolis õppimise 10 aasta jooksul juhtus palju, kuid kõige hullem algas pärast minu lõpetamist.
Jah, sain 2 ametit (krohvija-maalija)
Aga milleks mulle need tühjad paberitükid?
Kellele on vaja töötajat, kes õppis 8. tüüpi koolis?
Täpselt nii, tööandjatel pole selliseid ``retard`e vaja!
Ja kui teevad, siis pole tahtmist sentide eest tööd teha, et 30-aastaselt oleks palju põhjust arstide juurde minna...
Üritasin kandideerida tavarühma, tavakutsekooli, aga ei, isegi sinna keelati sissepääs. Näiteks on parandusrühm, kuhu te kuulute. Aga mis kasu on parandusrühma paberitükist? MITTE KEEGI!!!
Lihtsalt tühi eksistents. Isegi juurdepääs õhtukoolile on suletud...
Elusoovi annavad mulle ainult lähedased inimesed. Mulle pole alati meeldinud, et olen ümbritsetud selle kooli inimestega. Seetõttu liitusin seltskonnaga (aga selle hind on valetamine) Sind ei võeta sõjaväkke, ei võeta kolledžitesse (tavalistesse gruppidesse), See pole elu, see on täielik piirang... Ma saan aru, et võiksin õppida ka tavakoolis, aga kell oli juba hilja. Mis oleks juhtunud, kui ma lasteaeda läksin, mis oleks juhtunud, kui minu oma poleks joonud ja mind jälginud, mis oleks juhtunud, kui ema oleks oma teed nõudnud (aga teadmatusest olen piiratud... Minust soovid...

Pirov

Pirov, head ööd. Palun kirjuta kui vana sa oled?
Psühholoog vastab mõne aja pärast.

Olesja Verevkina

Pirov, vabandust ootamise pärast, niipea kui mõni psühholoog vabaneb, vastavad nad teile.

Pirov

Tere! Mis täpselt on teie soov?

Tervisepiirangud ei ole põhjus kutsehariduse omandamisest keeldumiseks. Arhitektuuridisaini ja ümberehituse kolledž nr 26 on juba mitu aastat praktiseerinud erinevaid puuetega üliõpilastele mõeldud vorme ja õppeprogramme: erialast koolitust 8. tüüpi erikoolide lõpetajatele ja kaasavat õppevormi kuulmispuudega lastele.

Kolledžisse saate registreeruda pärast 8. tüüpi paranduskooli ja osaleda täiendõppes kahel juhul:

1. Saanud üldkeskhariduse tunnistuse. Paranduskooli õpilastel on võimalus astuda eksternisse, õhtukooli või kasutada mõnda muud õppimisvõimalust. Sel juhul peate sooritama sisseastumiseksamid nagu pärast 9. klassi keskharidusasutusse registreerumisel. Pärast tunnistuse saamist on lõpetajatel võimalus minna kolledžisse pärast Moskva 8. tüüpi kooli.
2. Saanud paranduskooli lõpetamise tunnistuse. Sel juhul on hariduse jätkamine võimalik ainult õppeasutuses, kus on parandusrühm. Siin saavad lapsed esmase kutsehariduse. Pärast kõrgkooli lõpetamist väljastatakse lõpetajatele kutsetunnistus.

Paljude lapsevanemate ja õpilaste jaoks on kolledži valimine pärast 8. klassi üsna problemaatiline ühel põhjusel – nende nimekiri on väike.

Koolituse üksikasjade väljaselgitamiseks võib külastada 8. tüüpi paranduskõrgkooli ja küsida õppeasutuse juhtkonnalt tekkinud küsimusi. Lahtiste uste päevadel saab näha, kuidas tunnid lähevad, kohtuda õpetajatega ja saada infot erialade kohta.

Tüüp 8 koolitusprogramm

Puuetega inimeste (VIII tüüpi koolide lõpetajad) kutseõpe ilma üldharidust omandamata.

Pärast kõrgkoolis õpingute lõpetamist saavad lõpetajad töölise kutsetunnistuse.

Programmid kuulmisprobleemidega õpilastele

Kvalifitseeritud sinikraede väljaõpe, kaasav koolitusvorm.

Pärast kolledži lõpetamist saavad lõpetajad keskerihariduse diplomi kvalifitseeritud sinikraede koolitusprogrammides.