Betreten Sie das College nach der Justizvollzugsanstalt des 8. Typs. Justizvollzugsanstalten des achten (8, VIII) Typs. Justizvollzugsanstalt: danach streben oder meiden

Was sind Typ-8-Schulen?

Justizvollzugsanstalten vom Typ 8 sind etwas Besonderes. Schulen für Kinder mit geistiger Behinderung.

In Jekaterinburg gibt es acht Schulen für Kinder mit Behinderungen.

1) Schule Nr. 118 wurde in Nr. 7 St umbenannt. Shchorsa, 107

In der Schule gibt es viele Kinder, die gesund sind. Viele Absolventen absolvieren eine Ausbildung zum Tischler und Maler.

2) Schule Nr. 31 „Everest“ st. Zwillinga, 14

Arbeitsprofile:

1. Schuh
2. Karton
3. Typoskript
4. Nähen

• Alle Studenten mit Zerebralparese sind 160;
• Mit 70 % intakter Intelligenz und entsprechend dem Staat ausgebildet. Standard;
• 3 Personen aus einem Waisenhaus;
• 7 Waisenkinder in Obhut;
• 98 % der Kinder stammen aus Einelternfamilien;
• Geringes Einkommen 60 %;
• 90 % Jungen.

3) Schule Nr. 111 st. Baku-Kommissare, 50 a

Kor. Der Blick der Schule 8 auf die Baku-Kommissare, 50a, ist einzigartig. Diese Schule unterrichtet Kinder mit Behinderungen aus der gesamten Region Swerdlowsk. Die Kinder wohnen eine Woche lang im Internat, am Wochenende können sie zu Hause bleiben.

4) Schule Nr. 123 st. Sofia Kovalevskaya, 10

Die Schule Nr. 123 verfügt über zwei Gebäude in Sofia Kovalevskaya, 10 (Hauptgebäude) und Krasina, 37

Arbeitsprofile:

1. Kochen;
2. Tischler - Zimmermann;
3. Sanitär;
4. Dwornizki;
5. Schuh;
6. Karton.

Merkmale der Studierendenschaft:

• Vertrauenswaisen – 10;
• Geringes Einkommen – 45 % oder 1/3 des Gesamteinkommens;
• Etwa die Hälfte der Kinder ist sehr krank und kann ihre Ausbildung nicht fortsetzen.

Materielle Möglichkeiten der Schule:

• DVD und Fernseher;
• Beamer.

5) Schule Nr. 34 st. Karawannaja, 11

Große Schule. Versammelt die Bewohner von Khimmash.

6) Schule Nr. 73 st. Tatishcheva, 78 und Gottwald, 19 a

Die Schule 73 hat zwei Standorte: Gottwald, 19a, und Tatishcheva, 78. Eine große Anzahl von Kindern lernt in Gottwald. Der Regisseur ist bei Gottwald. In Tatishchev ist die Schule kleiner und es werden Kinder mit schwereren Diagnosen unterrichtet. An der Schule gibt es einen Psychologen.

Arbeitsprofile von 73 Schulen:

1. Gipser- und Malerarbeiten;
2. Zimmerei;
3. Nähen;
4. Nachwuchsdienstpersonal.

Merkmale der Zusammensetzung der Schüler der Schule 73 in Jekaterinburg:

• Vertrauenswaisen – 5 % der Schülerzahl;
• Geringes Einkommen – 60 %.

Zeitplan der Schulveranstaltungen:

• Elterntreffen – Dezember (letzte Woche vor Neujahr);
• Coole Stunden – jede Woche.

Schuleinrichtungen:

• DVD und Fernseher;
• Beamer.

Geschlechtszusammensetzung:

• Jungen 71 %;
• Mädchen 29 %.

7) Schule Nr. 169 st. Baikalskaja, 55

Nicht alle Absolventen Schulen des Typs 8 können ihre Ausbildung nach der Schule fortsetzen. Im Jahr 2014 setzten einige Absolventen ihr Studium nach der Schule fort. Der Gesundheitszustand der Absolventen lässt zu wünschen übrig.

8) Schule Nr. 172 st. Sedova, 54

Arbeitsprofile:

1. Holzbearbeitung
2. Nähen

Justizvollzugsanstalten des 8. Typs im Gebiet Swerdlowsk

Kor. Im Dorf Monetny, Pervouralsk, Sysert, Novouralsk und anderen Städten Swerdls gibt es 8 Schultypen. Bereiche.

Sysert-Spezial-(Justizvollzugs-)Internat

In Sysert kor. Die Schule des achten Typs befindet sich im Dorf Shkolnoye.

Arbeitsprofile von Sysertskaya korr. Schulen:

• Blumenzucht und Ziergartenbau;
• Nachwuchsdienstpersonal;
• Nähkenntnisse.

Im Jahr 2015 haben 17 Personen die Schule abgeschlossen.

Arbeitsprofile von Schulen von 8 Typen

In Kor. Schulen vom Typ 8 unterliegen Wehen. Ausbildung in folgenden Bereichen:

• Installation;
• Holzbearbeitung;
• Nähen;
• Kochen;
• Service Arbeit.

Was kann man nach der Schule machen, Typ 8?

Nach der Schule besuchen Kinder aus dem Cor. Schulen des 8. Typs können ihr Studium fortsetzen und mit der Vergabe eines Rangs einen Beruf erlangen. Berufsschulen und Fachschulen bilden die Absolventen der Schulen des Typs 8 aus. Für Kernabsolventen gibt es ein spezielles Programm. 8 Schularten. Kinder mit Bildungsabschluss erhalten nach der Schule einen Beruf. Entladung.

Absolventen Schulen des Typs 8 können folgende Berufe erlernen:

• Bautischler, Zimmermann;
• Baumaler, Stuckateur;
• Fliesenleger;
• Gemüseanbauer, Florist;
• Nähmaschinenbediener.

Was bekommen Absolventen der 8. Klasse nach der Fachschule?

Absolventen Schulen des 8. Typs erhalten im Beruf eine grundlegende dritte Kategorie oder eine fortgeschrittene vierte Kategorie. Die höhere vierte Note wird durch Beschluss der Kommission für Leistungen in der Produktionspraxis vergeben.

Anzahl der Absolventen 8 Schularten

Die Zahl der Absolventen von Schulen des 8. Typs in Jekaterinburg für 10 Jahre.

Warum gibt es weniger Schüler aus Typ-8-Schulen?

Seit Mitte der 2000er Jahre steigt die Zahl der Kernabsolventen. Typ-8-Schulen in Jekaterinburg sind zurückgegangen. Dies ist auf die Verschärfung der Zulassung zum Kern zurückzuführen. Schulen von 8 Typen. Im Jahr 2003 wurde in Jekaterinburg die Höchstzahl an Absolventen mit geistiger Behinderung verzeichnet: 226 Personen. Also im Jahr 1994 in cor. Schulen des Typs 8 versetzten viele leistungsschwache Schüler von Regelschulen. Anscheinend war dies eine gängige Praxis und für Lehrer einfacher.

Wie kommt man ins Special? Typ-8-Schulen?

Vor einigen Jahren besuchte ich die Schule Nr. 18 in Uralmash. Diese Schule verfügt über mehrere Korrespondenzbereiche. Formationen der Typen 7 und 8.

Der siebte Typ ist die geistige Behinderung. Für Absolventen von Schulen des Typs 7 gibt es keine Zulassungsbeschränkungen für Bildungseinrichtungen.

Wie Kinder von der 7. in die 8. Klasse versetzt werden. Das Kind lernt in der 7. Klasse und gerät im Lehrplan ins Hintertreffen. Die Entscheidung trifft die Lehrgemeinschaft der Schule. Den Eltern wird angeboten, ihr Kind in die 8. Klasse zu versetzen.

Wie Menschen aufgrund eines Traumas in Typ-8-Schulen landen

Die traurigsten Fälle sind Versetzungen in Schulen des Typs 8 nach einer Verletzung oder einem Unfall.
Ich traf einen Mann, der wegen der Ärzte in Typ-8-Programmen studierte. Einmal erlitt er eine schwere Verletzung an der Hand und hatte sogar keine Finger mehr. Sie riefen einen Krankenwagen, Ärzte kamen und verabreichten eine erhöhte Dosis Schmerzmittel. Das Schmerzmittel störte die Gehirnfunktion.

Am häufigsten werden Menschen aus medizinischen Gründen von Ärzten in Typ-8-Schulen aufgenommen.

Welche Ausbildung kann man nach der Typ-8-Schule erhalten?

Absolventen von Schulen des Typs 8 erhalten eine Berufsausbildung an der Fachschule. Zusammen mit professionellen Artikeln wie Special. Im Bereich Technik erwerben die Studierenden auch Kenntnisse in allgemeinbildenden Fächern (Kunst, Informatik, Sport).
In Schulen des achten Typs lernen die Schüler bis zur neunten Klasse. Auf Beschluss des Päd. Rat, Sie können länger lernen. In der Schule Nr. 73 in Tatishchev gibt es die 10. und sogar 11. Klasse für schwache Schüler.
Einige der Absolventen Schulen des Typs 8 können den Unterricht nicht weiterführen. Dies ist auf gesundheitliche Probleme zurückzuführen.

Berufe für Absolventen von Justizvollzugsanstalten des achten (8, VIII) Typs

1. Bautischler, Zimmerer;
2. Baumaler, Stuckateur;
3. Gemüseanbauer, Florist;
4. Fliesenleger - Fliesenleger;
5. Schlosser;
6. Näherin.

Weiterbildungsmöglichkeiten für Absolventen. 8 Schularten

Fachschule „Baumeister“. Jekaterinburg, Artinskaya, 26

• Bautischler, Zimmermann;
• Baumaler, Stuckateur;
• Gemüseanbauer, Florist;
• Fliesenleger - Fliesenleger.

Technische Schule, benannt nach Kurochkin. Jekaterinburg, Mashinostroiteley, 13.

• Schlosser;
• Baumaler;
• Universalwender.

Was erhalten Absolventen der 8. Schulart nach der Fachschule?

Nach seinem Abschluss prof. Die Absolventen erhalten über den Abschluss der Ausbildung ein Zeugnis mit der Vergabe eines Berufsrangs. Grundlegende 2. Kategorie, einige erhalten eine fortgeschrittene 3. Die dritte Kategorie wird denjenigen zugewiesen, die ein Praktikum in der Produktion erfolgreich abgeschlossen haben.

Das Personalproblem in technischen Schulen

Immer mehr Handwerker verlassen Bildungseinrichtungen und arbeiten in der Produktion. Der Staat spart Lehrern und zwingt sie zum Jobwechsel. Personal geht, Lehrer, die jahrzehntelang gearbeitet haben, gehen. In Schulen verdienen sie mehr als in technischen Schulen. Die Preise steigen, aber die Löhne ändern sich nicht. Der Staat spart bei der beruflichen Sekundar- und Grundschulbildung.

So entfernen Sie die F70-Diagnose bei einem Absolventen der Sonderpädagogik. 8. Schulart besuchen und eine Gesamtschule besuchen?

1) Um eine Diagnose zu erhalten, ist es notwendig, sich einer medizinischen und sozialen Kommission zu unterziehen.
2) Bewerben Sie sich für die Schule; es ist einfacher, in der Abendschule zu lernen.

Während des Studiums an der Abendschule können Sie:

• arbeiten und verdienen;
• einen Beruf an einer Hochschule oder Fachschule studieren. Der Beruf soll sich an Absolventen der 8. Schulart richten.

Um die Schule zu betreten, müssen Sie Ihr Wissen nachweisen. In Justizvollzugsanstalten des achten Typs absolvieren die Absolventen 9 Klassen.

9. Klasse Kor. Die 8. Klasse entspricht der 6. Klasse einer allgemeinbildenden Schule. Ein Absolvent, der die Diagnose „geistige Behinderung“ entfernt und eine Allgemeinbildung abgeschlossen hat. Die Schule hat Anspruch auf eine weiterführende Berufsausbildung. oder höher Prof. Ausbildung.
In den Kommentaren können Sie jede Frage zu Typ-8-Schulen stellen.

Bildungseinrichtungen in Jekaterinburg für Schulabsolventen des Typs 8

Wirtschaftlich—Hochschule der Technologie, st. Dekabristov, 58:

• Näherin;
• Schuhmacher.

Fachschule „Builder“, st. Artinskaya, 26:

• Baumaler, Stuckateur;
• Bautischler, Zimmermann;
• Gemüseanbauer, Florist;
• Fliesenleger - Fliesenleger.

Technische Schule benannt nach. Kurochkina, st. Mashinostroiteley, 13:

• Maler.

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: 42 Kommentare

1. Maria

   Guten Tag, bitte teilen Sie mir mit, welche Unterlagen für die Zulassung zu diesen Einrichtungen erforderlich sind, wie viele Plätze es gibt, wie lange das Studium dauert und ob es ein Wohnheim gibt

2. Oleg

   Guten Tag. Wussten Sie, dass man nach dem Abschluss der 8. Klasse nicht mehr zur Abendschule geht? oder ich irre mich!.

   p.s. auch wenn die Diagnose UO entfernt wird.

3. Daria

   Hallo, können Sie mir bitte sagen, wo sich diese Abendschule befindet?

4. Margarita

   Ich habe 2015 meinen Abschluss gemacht und wo kann ich studieren? Ich habe an der Justizvollzugsanstalt Nesterovsky studiert

5. Lei

   Die Schule 111 weigerte sich, mein Kind mit mäßiger geistiger Behinderung aufzunehmen, weil es an Plätzen fehlte. Fast sofort, ohne das Kind zu sehen, begannen sie, mich zu einem Psychiater zu schicken und Heimunterricht zu geben. Sie sagten mir, ich solle Ende August kommen, vielleicht ein Jahr später Platz würde frei werden, oder vielleicht auch nicht. Es stellt sich heraus, dass sie kein Internat haben, nicht einmal für Kinder mit regionaler Registrierung. Ich habe 2 Stunden auf den Schulleiter von der Besprechung gewartet, dann habe ich fast eine Stunde lang einen Antrag geschrieben und es drehte sich Aber es hat nichts geholfen - die Plätze waren plötzlich knapp. Es ist sehr enttäuschend, da diese Schule ganz in der Nähe unseres Zuhauses liegt und es für ein Kind praktisch wäre, dorthin zu gehen. Jetzt haben wir uns an einer anderen Schule in der Tatishcheva 78 beworben, aber das ist so ein recht langer Weg dorthin.

6. Maria

   Guten Tag, mein Sohn ist 12 Jahre alt. Wir haben mit der 7. Art des Trainings gelernt, jetzt wird uns empfohlen, die 8. Art des Trainings zu verwenden. Ich weiß nicht, was ich tun soll. Bei ihm wird UO diagnostiziert. er lebte bei seiner Großmutter. Jetzt nahm ich ihn mit zu mir nach Hause. Die Schule schreibt, er sei nicht belehrbar, er wisse nicht einmal, wie man zählt. Aber in 4 Tagen haben wir das Einmaleins bis 5 gelernt und wir zählen und lösen. was zu tun ist?? Bitte helfen Sie mit Ratschlägen.

7. Hoffnung

   Guten Tag, mein Sohn hat eine schlechte Bonität, einen Autokredit, eine Sehbehinderung bis zu 18 Jahren (eingeschränkte Sehkraft), Zerebralparese, bei uns wird keine geistige Behinderung diagnostiziert, obwohl der Junge 8 Jahre alt ist und gerade erst gelernt hat, alleine zu essen. spricht nicht, kümmert sich nicht um sich selbst, PMPK hat uns zur Schule Nr. 78 (jetzt 10) in Krasnoflottsev geschickt, ABER dort wurde uns Unterricht für 2 Stunden am Tag angeboten, natürlich kann ich kein Kind hineintransportieren In diesem Modus bleibe ich ohne Arbeit. Sagen Sie mir, vielleicht gibt es noch Schulen, an denen wir uns bewerben können? Idealerweise würde ich ihn gerne morgens abgeben und abends wieder abholen.

8. Hoffnung

   Hallo. Ist für die Einschreibung in die Abendschule nach der 8. Klasse das Bestehen des PMPK erforderlich?

9. Anonym

   Wenn Sie zwei Berufe an einer Fachschule des 8. Typs erworben haben, werden ein oder zwei Abschlusszeugnisse ausgestellt?

10. Swetlana

    Hallo. In diesem Jahr macht meine Tochter ihren Abschluss in der 9. Klasse der 8. Klasse der Justizvollzugsanstalt. Sie hat den Wunsch, als Köchin oder Friseurin zu studieren. Bitte sagen Sie mir, ob es irgendwo in Jekaterinburg Schulen gibt, die Absolventen von Justizvollzugsschulen aufnehmen diese Berufe? Für Mädchen, die die Schule des Typs 8 abgeschlossen haben, gibt es nur sehr wenige Fachrichtungen, hauptsächlich Näherin oder Gemüseanbauerin. Ich möchte jedoch, dass der zukünftige Beruf dem Kind gefällt. Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie meine Frage ausführlich beantworten würden.

11. Swetlana

    Okay. Wann können wir mit dieser Liste rechnen?

12. Elena

    Guten Tag! Im Jahr 2017 müssen wir zur Schule der 8. Klasse gehen. Wir möchten mit Zwilling zum Everest gelangen. Das Kind hat einen mäßigen U/O-Grad. Aber Everest nimmt nur Patienten mit kombinierten orthopädischen Abweichungen auf. Dabei muss es sich nicht unbedingt um eine Zerebralparese handeln, es gibt auch andere Erkrankungen des Bewegungsapparates, zum Beispiel Gelenkdysplasie, Fehlhaltungen. Ich kann keine Indikationsliste zur Orthopädie für die Zulassung zum Everest finden. Haben Sie solche Informationen?

13. Anonym

    Guten Tag! Mein Sohn wird nach dem Programm der 8. Klasse zu Hause unterrichtet. Er hat eine Behinderung und ist bei einem Psychiater registriert. Seit zwei Jahren geht er zur Schule, von der aus er lernt, um einmal pro Woche in einer Tischlerei zu arbeiten. Jedes Mal wartet er darauf, dass wir ihn mitnehmen, da die Schule außerhalb der Stadt liegt. Nach der Schule würde ich gerne in eine Justizvollzugsanstalt in der Stadt Serow gehen, aber wir wissen nicht, ob es dort so etwas gibt und wie unsere Chancen sind. Wenn nicht in Serow, dann in einer anderen Stadt im Gebiet Swerdlowsk. Hoffe auf eure Hilfe! Mit UV. Anna.

14. Gulfiya Marksovna.

    Guten Tag, ich habe folgende Frage, wir kommen aus Tjumen, ich habe ein sehr schwieriges Kind, nächstes Jahr machen wir unseren Abschluss in der 9. Klasse. Wir lernen im Programm der 8. Klasse. Wenn wir uns bei Ihnen einschreiben. Wird es eine Aufsicht geben? die Kinder da oder nicht? Oder sie wohnen einfach in einem Wohnheim.

15. Yachthafen

    Guten Tag! Können Sie mir sagen, ob das Hostel bezahlt ist?

16. Tatiana

    Guten Tag! Wir planen, von Ischewsk nach Jekaterinburg zu ziehen. Dementsprechend planen wir den Kauf einer Wohnung neben einer guten Justizvollzugsanstalt. Das Kind hat Zerebralparese, sieht nicht, geht nicht, spricht nicht, kümmert sich nicht um sich selbst, sein Intellekt ist teilweise erhalten. In Ischewsk lernen solche Kinder zu Hause oder ihre Eltern bringen sie selbst zur Schule des Typs 8. Wir haben ein Personalproblem in Udmurtien. Zunächst brauchen wir einen Typhlopädagogen (Sprachpathologen für Blinde oder Sehbehinderte), aber in Ischewsk gibt es in Typ-8-Schulen keine solchen Spezialisten. Und es ist unwahrscheinlich, dass uns die PMPK Schulen der Typen 3-4 (für Blinde) vorschreibt. Bitte nennen Sie mir eine gute Justizvollzugsanstalt in Jekaterinburg für unser Kind (Blindheit + geistige Behinderung + Zerebralparese). Danke!

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Laut „populären“ Statistiken werden nur 10 % der Absolventen ihren Platz im Leben finden: einen Job finden, eine normale Familie gründen und verantwortungsbewusste Eltern werden. Den Rest erwarten Landstreicher, Trunkenheit und Drogen. Elena Lyubovina, stellvertretende Direktorin der Absolut-Help Charitable Foundation, spricht darüber, wie man diese Statistiken beeinflussen kann.

Mit dem Sommerwetter kommt auch die Zeit der Abschlussfeiern und Feierlichkeiten. Regierungsbehörden, gemeinnützige Stiftungen und Freiwillige von Wirtschaftsunternehmen werden massiv zu Last Calls und zeremoniellen Teepartys eingeladen.

Vor einigen Tagen hat die Wohltätigkeitsstiftung Absolute Help die besten Absolventen von Justizvollzugsinternaten in der Region Moskau ausgezeichnet. Eine moderne Aula, Luftballons, angenehme Musik, ein durchdachtes Drehbuch, die richtigen Worte, nützliche Geschenke, schön gekleidete Kinder. So werden Schulabsolventen meist ins Erwachsenenalter begleitet – ein Leben, in dem es Pläne und Träume gibt.

Sie belohnen alle, rufen ihren Nachnamen, laden sie auf die Bühne ein, geben ihnen die Hand, sagen etwas Wichtiges, schauen ihnen in die Augen. Das Herz klopft vor Aufregung und der Bedeutung des Augenblicks. Du bist der Beste, du wirst gebraucht, du bist großartig! Sie sind einer von zweihundert hervorragenden und guten Schülern aus 64 Justizvollzugsanstalten in der Region Moskau (55 Schulen für Kinder mit geistiger Behinderung und geistiger Behinderung), in denen weitere 8,5 Tausend Kinder leben und studieren. Kinder ohne elterliche Fürsorge, behinderte Kinder, Kinder aus einkommensschwachen, benachteiligten Familien und Pflegefamilien.

Am Beispiel einer bestimmten Kategorie von Kindern aus einer bestimmten Region Russlands wollen wir die Situation von innen, Fakten und Zahlen, Interviews mit Kindern und Lehrern sowie Expertenkommentare zeigen. Den Lesern die Ergebnisse der vorläufigen Überwachung des Aufenthaltes von Absolventen von Justizvollzugsanstalten in der Region Moskau nach dem Internat bekannt zu machen.

Laut „populären“ Statistiken werden nur 10 % der Absolventen ihren Platz im Leben finden: einen Job finden, eine normale Familie gründen und verantwortungsbewusste Eltern werden. Ihre Klassenkameraden werden einen anderen Weg einschlagen: Landstreicherei, Trunkenheit, Drogen, Probleme mit der Polizei, die Geburt ungewollter Kinder und Jahre später der unvermeidliche Tod. Ist das wirklich so, kann man die Situation beeinflussen und gibt es einen Ausweg?

Einige Wochen vor der Abschlussfeier zeichneten der Videofilmer Mikhail Levchuk und ich ein Interview mit Schülern des Justizvollzugsinternats Nowopetrowsk für Kinder mit geistiger Behinderung auf.

Leben nach dem Internat für Kinder mit geistiger Behinderung

Absolventen von Justizvollzugsanstalten des Typs VIII (mit geistiger Behinderung) erhalten ein Internatsabschlusszeugnis und legen anstelle des staatlichen Abschlusszeugnisses (GIA) eine abschließende Arbeitsprüfung ab. Offiziell schließt das Kind 9 Klassen ab, tatsächlich meistert es jedoch die 5. bis 6. Klasse einer Gesamtschule.

Im Gespräch mit Lehrern, Logopäden, Sozialarbeitern und Kindern wird deutlich, dass 1/3 der Schüler eine mäßige geistige Behinderung haben, 2/3 der Kinder eine leichte geistige Behinderung.

In den nächsten 2-3 Jahren nach dem Abschluss werden die meisten Kinder studieren und in einem Wohnheim an einem Lyzeum (Berufsschule) wohnen. Die Auswahl an Berufen ist gering: Näherin, Stuckateur-Maler, Mechaniker, Landschaftsgärtner, obwohl die Liste der vom Arbeitsministerium der Russischen Föderation empfohlenen Berufe für Kinder mit geistiger Behinderung viel umfangreicher ist (mehr als 100 Einträge). Jetzt hängt es nur noch von den Kindern selbst ab, ob sie einen gefragteren Beruf erlernen können: Dazu müssen sie selbstständig die Abendschule abschließen und das GIA bestehen und sich dann in einer anderen Fachrichtung oder Hochschule einschreiben.

Zu diesem Zeitpunkt tritt der reife Absolvent wirklich in ein unabhängiges Leben ein. Jemand erhält eine Behinderung und erhält Leistungen, jemand kehrt zu seinen (natürlichen oder adoptierten) Eltern zurück, jemand erhält vom Staat eine separate Unterkunft.

Unterkunft für Absolventen nach dem Internat

Im Mai führte die Absolut-Help Charitable Foundation eine Überwachung von Justizvollzugsanstalten hinsichtlich der Unterbringung nach dem Internat für Absolventen der Jahre 2011–2015 durch. Diese Daten sind notwendig, um ein Unterstützungssystem aufzubauen und Kinder mit geistiger Behinderung, die ohne elterliche Fürsorge bleiben, weiter zu unterstützen. Über 60 Justizvollzugsanstalten wurden nach folgenden Kriterien befragt: sozialer Status, Ort der Weiterbildung, Arbeitsort, Familienstand/Kinder, Vorstrafen, Sterblichkeit. Daten für 2011–2015 wurden von 39 Schulen bereitgestellt. Für 2012-2014 1.802 Personen verließen Justizvollzugsanstalten, 1.584 von ihnen traten in Berufsschulen ein, 218 Personen absolvierten keine weitere Ausbildung (aufgrund einer Behinderung und persönlicher Entscheidung). Zu dieser Zeit setzen fast alle Kinder, die die Schulen betreten, ihre Ausbildung fort, wohnen in Schlafsälen an Lyzeen und stehen unter staatlicher Obhut. Um die Probleme zu identifizieren, die sich bei einem selbstständigen Leben der Absolventen ergeben, ist ein Datenquerschnitt für frühere Zeiträume (2000-2011) erforderlich.

Im Jahr 2011 haben 433 Kinder ihren Abschluss gemacht, darunter: Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge (132), Kinder aus Pflegefamilien und unter Vormundschaft (25), Kinder aus Blutsverwandten (276). 89 Menschen haben eine Behinderung. 328 Kinder erhielten am Verteilungsort eine berufliche Grundausbildung in Lyzeen und Berufsschulen. 144 Personen hatten/hatten unbefristete/befristete Anstellungen in den folgenden Fachgebieten: Lader, Arbeiter, Hausmeister, Tankstellenbetreiber, Bauarbeiter, Ladenverkäufer, Landschaftsgärtner, Näherin, Werbeverteiler, Krankenschwester. Liste der Unternehmen, in denen Absolventen arbeiten/gearbeitet haben: Russische Eisenbahnen, McDonald's, Nestlé, AUCHAN, Wohnungs- und Kommunaldienstleistungen, Tankstellen, Baumärkte, Nähwerkstätten, private Bauernhöfe. 2 Personen dienten in der russischen Armee.

Informationen zu Privatleben, Geburt von Kindern, Vorstrafen und Sterblichkeit wurden von 14 Institutionen bereitgestellt, die aktiv mit der Absolut-Help Foundation zusammenarbeiten. 44 Personen sind in einer offiziellen oder standesamtlichen Ehe verheiratet, 5 Kinder sind verstorben, 6 Personen sind vorbestraft, 25 Kinder wurden in einer offiziellen oder standesamtlichen Ehe geboren, 16 außereheliche Kinder werden von alleinerziehenden Müttern großgezogen.

Die Antworten enthalten folgende Formulierungen: „vorübergehend arbeitslos“, „befindet sich im Mutterschaftsurlaub zur Betreuung eines Kindes“, „lebt in einer standesamtlichen Ehe“, „beschäftigt während der Verbüßung einer Haftstrafe“, „von seinem Meldeort an einen anderen gezogen“. Region."

Diese Daten offenbaren nicht das wirkliche Bild; sie sind formell und oft unpersönlich. Aber der erste Schritt ist getan und die Umfrage muss abgeschlossen und verifiziert werden.

Persönliche Meinung

Der Großteil der Schüler in Justizvollzugsanstalten sind sogenannte „Sozialwaisen“ aus dysfunktionalen Familien. Die Eltern sitzen im Gefängnis, nehmen Drogen und trinken. Wenn es um solche Kinder geht, funktionieren unsere Vorstellungen und Gefühle nach einem Muster. Was vor Ihren Augen erscheint, ist ein unzulängliches, schmutziges Kind, das aus einer Familie von Alkoholikern entfernt wurde, ein kleiner Krimineller, der bereits eine Bedrohung für die Gesellschaft darstellt. Je weiter er weggesteckt wird und je strenger er behandelt wird, desto besser wird es sein.

Als ich 10 Jahre alt war, starb meine Mutter und mein Vater, ein Mann mit zwei Hochschulbildungen, Oberstleutnant der Sowjetarmee und Chef der UPR (Formation der Streitkräfte), begann zu trinken. Stark. Und in nur wenigen Monaten verwandelte ich mich von einer wohlhabenden, ehrgeizigen, hervorragenden Schülerin in eine verängstigte Kinderfrau für meinen Vater. Wir lebten weit weg in Almaty und unsere Verwandten wussten nicht, wie ungeheuerlich die aktuelle Situation ist. Die Vormundschaft kam nicht zu uns und von einem Waisenhaus war keine Rede, aber ich tauchte voll und ganz in das wirkliche Leben ein – Waisenkinder, die niemand wollte, Waisenkinder mit lebenden Eltern.

Ich werde Ihnen nicht sagen, wie es ist, einen geliebten Menschen zu trinken, den Sie mit allen Mitteln vor Ärger und Zerstörung zu schützen versuchen. Ich möchte mich nicht daran erinnern, wie viele ängstliche Gedanken und Schamgefühle es damals in meinem Leben gab. Aber ich möchte sagen, dass ich es trotz der plötzlichen Verwüstung und des endlosen Wechsels des Wohnortes (praktisch von der Flucht von Stadt zu Stadt) irgendwie geschafft habe, den Glauben an das Gute und die Menschen aufrechtzuerhalten. Ich fand die Kraft und die Unterstützung, weiterzumachen: meinem Vater verzeihen, in der Schule gut abschneiden, zur Universität gehen, einen interessanten Job finden.

Über die Diagnose

In unserem Land ist die Diagnose „geistige Behinderung“ einfacher zu stellen, als wir denken. Als Mutter eines Adoptivsohns, der in der zweiten Klasse nicht besonders gut lernte, habe ich den Druck einiger Vertreter des Bildungssystems mehr als erfahren müssen. Da der Klassenlehrer keinen Kontakt zu dem Kind hatte, schickte er uns zur „Kopfkontrolle“, weil „die Gene unklar sind“ und „das Kind noch im Kindergarten ist und nicht schulfähig ist“. Es ist durchaus möglich, dass bei meinem Sohn an der angegebenen Adresse eine Diagnose gestellt wird, die unser Leben für viele Jahre erschweren würde. Dies geschah nicht, wir wechselten die Schule und mein Sohn schloss das Schuljahr mit der Note B ab.

Nach Angaben von Spezialisten des Moskauer Sozialschutzministeriums und des Bildungsministeriums der Region Moskau wird die Diagnose von Kindern in Russland genau und gründlich durchgeführt. Aufgrund der Erfahrungen im Umgang mit Justizvollzugsanstalten und Sonderschulen müssen bestimmte Kinder die Diagnose „geistige Behinderung“ überprüfen und entfernen.

Oft glauben Lehrer selbst nicht an die Fähigkeiten ihrer Schüler. Ein Lehrer einer der Justizvollzugsanstalten ist überrascht, als er mir Daten über Absolventen zeigt. Es stellt sich heraus, dass Masha N. von Beruf Tierärztin studiert. „Das Mädchen hat eine geistige Behinderung – das ist eine genaue Diagnose, aber für die Fachschule muss sie einen Abschluss mit unvollständiger Sekundarschulbildung machen, was für ein guter Kerl, wahrscheinlich haben ihre Großmutter und ihre Verwandten mit ihr zusammengearbeitet“, sagt die Lehrerin freudig.

Über die Möglichkeiten

Im Zentrum für Chancengleichheit „Up“ hängen Diplome ehemaliger JVA-Absolventen an den Wänden. Persönlicher Einsatz (Studienjahre) sowie unglaubliche pädagogische Professionalität und Geduld verhalfen den Kindern zu einer Berufs- oder Hochschulausbildung.

Das Unmögliche ist möglich. Manager mit Abschluss in „Staats- und Kommunalverwaltung“, Sportlehrer, Bachelor in Pädagogik, Wirtschaftsmanager usw. Dabei handelt es sich um Erfolge von Kindern, die nach dem Internatsabschluss tatsächlich den Stoff der 5.-6. Klasse einer Gesamtschule beherrschen.

„Durch das Unterrichten von Kindern aus Justizvollzugsanstalten habe ich viele wichtige Dinge gelernt“, sagt Daria Tarayan, Lehrerin im „Up“-Zentrum. „Es ist eine sehr ehrgeizige Aufgabe, einem fast erwachsenen Menschen beizubringen, was in der Kindheit aus verschiedenen Gründen vermisst wurde. Wir.“ müssen Welten erfinden, Konzepte schaffen und Assoziationen herstellen, um den Schülern zu ermöglichen, ihr Selbstwertgefühl zu bewahren.“

Selbstachtung

Wie oft hört man in geschlossenen Institutionen Formulierungen wie „Selbstwertgefühl“, „persönliche Qualitäten“, „Individualität“, „Selbstgenügsamkeit“? Nein, nur jeder zehnte Waisenhausleiter denkt darüber nach.

Lehren Sie Verantwortung, harte Arbeit, Unabhängigkeit und Bewusstsein. Tatsächlich ist die Bildung verantwortungsvollen Verhaltens die Hauptaufgabe von Einrichtungen, in denen laut offizieller Statistik vor einiger Zeit Hunderttausende Kinder lebten.

„Kinder müssen in der Lage sein, für sich selbst zu sorgen, Ordnung aufrechtzuerhalten, zu arbeiten und die Arbeit anderer zu respektieren“, kommentiert Igor Egorev, Direktor des Justizvollzugsinternats Nowopetrowsk. „Über die Jahre hinweg eingeflößte und gepflegte Abhängigkeit bedeutet für das Kind den Tod.“ Zukunft."

Über die Zukunft

„Ein Kind verlässt eine wohlgenährte, wohlhabende Kindheit, um an einen neuen Ort zu ziehen, aber der alte Verwaltungsmechanismus lebt in seinem Kopf weiter – der Staat wird für alles sorgen“, sagt Alexander Gezalov, eine Persönlichkeit des öffentlichen Lebens. „Sie sind seit Jahren daran gewöhnt dazu, Probleme nur innerhalb eines geschlossenen Teams und mit Hilfe begrenzter Instrumente zu lösen: Groll, Boykott, Kampf, Ignorieren dessen, was außerhalb der Mauern der Institution nicht funktioniert.“

Alle Internatsabsolventen wollen einen Job haben, eine Familie gründen und glücklich sein. Aber sie werden mit ihren Ängsten und Problemen allein gelassen... Sie haben nicht die Fähigkeiten, ein unabhängiges Leben zu führen, sie wissen nicht, wie sie ihr Leben organisieren sollen... Sie haben Schwierigkeiten, Arbeit zu finden... Sie können ihren Lebensunterhalt nicht bestreiten Lohn... Sie haben Probleme, eine eigene Wohnung zu bekommen... Sie wissen nicht, wie sie eine Familie gründen und retten sollen...

Dies ist natürlich eine gemeinsame Aufgabe: das Kind selbst und Spezialisten für Bildung (in der Region Moskau) und Sozialschutz (in Moskau), Lehrer, Psychologen, Vormundschaftsvertreter, Pflegeeltern, Mitarbeiter gemeinnütziger und öffentlicher Organisationen, Freiwillige kommerzieller Unternehmen und einfach fürsorgliche Menschen.

Wie kann man helfen, ohne zu schaden?

1. „Angemessene Wohltätigkeit“. Nicht um zu unterhalten, Geschenke zu machen, Brötchen und Kebabs zu servieren, sondern um zu unterrichten, zu motivieren und aufzuklären.
2. Zusatzausbildung, Berufsberatung und Unterstützung bei der Beschäftigung in Wirtschafts- und Regierungsunternehmen.
3. Spenden zur Entwicklung effektiver Mentoring-Programme.
4. Schirmherrschaft und Gastform der Kommunikation mit dem Kind.

Organisationen, für die jeder Tag Kindertag ist:

Lyubovina Elena

Nach der Justizvollzugsanstalt können Sie Ihre Ausbildung auf zwei Arten fortsetzen:
1. Studieren mit dem Ziel, einen Abschluss der allgemeinen Sekundarstufe II zu erlangen – das kann ein Abendstudium oder ein externes Studium sein, vielleicht gibt es noch andere Möglichkeiten. Bestehen Sie daher Prüfungen vor einer unabhängigen Kommission, wie es die Schüler am Ende der 9. Klasse weiterführender Schulen tun. Mit dem erworbenen Zertifikat können Sie Ihre Ausbildung an nahezu jeder Hochschule fortsetzen.
2. Ausbildung im Berufsbildungssystem (Hochschule). Nach Abschluss einer Justizvollzugsanstalt erhalten die Schüler kein Zeugnis, sondern ein Bildungszertifikat. Mit diesem Dokument können Sie Ihr Studium nur an einer Hochschule fortsetzen, die über eine Justizvollzugsanstalt (CRO) verfügt, die eine berufliche Erstausbildung (PPE) anbietet. Die Ausbildung erfolgt ausschließlich berufsorientiert mit einer bestimmten Anzahl allgemeiner Fächer (Sportunterricht, Lebenssicherheit usw.). Dadurch wird lediglich ein Berufszeugnis ausgestellt, nicht jedoch ein Zeugnis über die Sekundarschulbildung. Wenn gewünscht und möglich, kann der Erwerb eines Berufs mit einem Abendschulstudium kombiniert werden.
Die Liste der Hochschulen und Fachrichtungen, die Absolventen von Justizvollzugsanstalten aufnehmen, ist nicht sehr umfangreich. Ich habe Informationen aus verschiedenen Quellen verwendet. Hochschulmitarbeiter und Lehrer von KRO-Gruppen beantworten in der Regel alle Fragen ausführlich; Sie können zur Hochschule kommen und sich die Ausbildungsbedingungen ansehen; es finden Tage der offenen Tür statt. Folgendes konnte ich herausfinden:

• Als Antwort auf meine Anfrage (ich bat um die Übermittlung einer detaillierten und aktuellen Liste professioneller Bildungseinrichtungen) bot das Moskauer Bildungsministerium nur 4 Hochschulen an:

• Detaillierte Listen der Hochschulen mit KRO-Gruppen finden Sie auf der Website http://center1.testov.net/ovs/ Ich empfehle, diese Listen als Grundlage zu verwenden. , oder rufen Sie beharrlich alle Hochschulen zur Zulassung auf. Die Informationen sind sehr nützlich, aber Telefonnummern und Fachgebiete stimmen möglicherweise nicht ganz. Es ist einfach, die richtigen Telefonnummern im Internet auf Hochschulwebsites zu finden und dann alle Details telefonisch zu überprüfen. Sie können ein Verzeichnis weiterführender Berufsbildungseinrichtungen erwerben.

• Eine weitere Liste, die ich im Internet gefunden habe, aber der Link http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 funktioniert jetzt nicht. Es überschneidet sich weitgehend mit dem vorherigen, es gibt jedoch auch Unterschiede.

• Ich habe einige Hochschulen anhand der allgemeinen Listen (siehe oben) überprüft und eine weitere Tabelle erhalten. Ich habe auch diejenigen darin gelassen, die nach der Justizvollzugsanstalt definitiv nicht akzeptiert werden. In der Regel verfügen Hochschulen über mehrere „Standorte“ in verschiedenen Stadtteilen Moskaus, an denen genau die gewählte Fachrichtung gelehrt wird, die direkt mit der Zulassungskommission geklärt werden muss.

Für die Zulassung benötigen Sie in der Regel ein Original und eine Kopie eines Bildungsnachweises, Kopien eines Reisepasses, einer Geburtsurkunde, einer Krankenversicherung, SNILS, Zertifikatsformular 086/u, 6 Fotos 3x4, Kopien des ITU-Zertifikats. Einige Hochschulen verlangen bei der Zulassung ein IPR. Um Koch oder Konditor zu werden, müssen Sie über alle Impfungen und ein ärztliches Attest verfügen.

Pirow

Mein Weg der wertlosen Existenz in dieser Welt begann in der 2. Klasse dieser Schule.
Warum bin ich auf diese Schule gekommen?
Ich weiß es nicht, ich kann nur raten. Vielleicht, weil diese Schule meinen Eltern empfohlen wurde (aber sie wussten nicht, dass sie nicht den vollen Zugang zu allen Möglichkeiten bieten würde) oder vielleicht, weil ich nicht in den Kindergarten ging (weil ich Angst hatte, dorthin zu gehen, also bin ich gerannt). weg davon, aber meine Eltern konnten mich nicht ewig im Auge behalten und so hatten sie zwei weitere Kinder hinter sich + sie kamen aus einem anderen Land, aber hier gibt es keine Verwandten, keine Bekannten) Oder weil mein Vater zeitweise getrunken hat viel und habe meine Mutter geschlagen (das hätte meine Psyche beeinträchtigen können)
Die Zeit verging, ich war schon irgendwo in der 5. Klasse.
Ich beginne zu verstehen, dass diese Schule meine Zukunft bedroht, denn jeder in der Stadt wusste, dass unsere Schule für die „Rückständigen“ ist, wie die Gesellschaft sagt.
Deshalb habe ich mich dort versteckt, wo ich studiert habe, habe ständig Leute angelogen, mit denen ich kommuniziert habe und mit denen ich befreundet war (weil ich dachte, wenn sie es herausfinden würden, würde ich ein Ausgestoßener werden usw.)
Während der gesamten zehn Jahre meines Studiums an dieser Schule ist viel passiert, aber das Schlimmste begann nach meinem Abschluss.
Ja, ich habe 2 Berufe (Gipser-Maler)
Aber was nützen mir diese leeren Zettel?
Wer braucht einen Mitarbeiter, der an einer Schule des Typs 8 studiert hat?
Das stimmt, Arbeitgeber brauchen solche „Zurückgebliebenen“ nicht!
Und wenn doch, dann besteht keine Lust mehr, für ein paar Cent zu arbeiten, so dass man mit 30 viele Gründe hat, zum Arzt zu gehen...
Ich habe versucht, mich für eine Regelgruppe, an einer regulären Berufsschule, zu bewerben, aber nein, auch dort wurde mir der Zugang verweigert. Es gibt zum Beispiel eine Justizvollzugsanstalt, da gehört man hin. Aber was nützt ein Stück Papier aus der Justizvollzugsgruppe? NIEMAND!!!
Nur eine leere Existenz. Sogar der Zugang zur Abendschule ist geschlossen...
Nur enge Menschen wecken in mir den Wunsch zu leben. Ich mochte es immer nicht, von Leuten aus dieser Schule umgeben zu sein. Поэтому вливался в социум (но плата за это-лгать) В армию не берут, в колледжи не берут (в нормальные группы), Не жизнь, а сплошное ограничение... Я понимаю, то что мог бы учиться в нормальной школе, но было es ist schon spät. Was wäre passiert, als ich in den Kindergarten gegangen wäre, was wäre passiert, wenn meine nicht getrunken und mich beobachtet hätte, was wäre passiert, wenn meine Mutter auf ihrem Weg bestanden hätte (aber aus Unwissenheit werde ich eingeschränkt sein ... Von meinem Wünsche...

Pirow

Pirov, gute Nacht. Bitte schreiben Sie: Wie alt sind Sie?
Der Psychologe wird nach einer Weile antworten.

Olesya Verevkina

Pirov, entschuldigen Sie die Wartezeit, sobald einer der Psychologen frei ist, wird er Ihnen antworten.

Pirow

Guten Tag! Was genau ist Ihr Anliegen?

Gesundheitliche Einschränkungen sind kein Grund, eine Berufsausbildung zu verweigern. Die Hochschule für Architektur, Design und Neugestaltung Nr. 26 praktiziert seit mehreren Jahren verschiedene Formen und Bildungsprogramme für Studierende mit Behinderungen: Berufsausbildung für Absolventen von Sonderschulen des Typs 8 und eine inklusive Bildungsform für Kinder mit Hörbehinderung.

Sie können sich nach einer Justizvollzugsanstalt des Typs 8 an einer Hochschule einschreiben und sich in zwei Fällen weiterbilden:

1. Erhalt eines Abschlusszeugnisses der allgemeinbildenden Sekundarstufe. Studierende von Justizvollzugsanstalten haben die Möglichkeit, sich für ein externes Studium, eine Abendschule einzuschreiben oder eine andere Studienmöglichkeit zu nutzen. In diesem Fall müssen Sie Aufnahmeprüfungen wie für die Einschreibung an einer weiterführenden Bildungseinrichtung nach der 9. Klasse bestehen. Nach Erhalt eines Zertifikats haben Absolventen die Möglichkeit, nach der 8. Schulart in Moskau ein College zu besuchen.
2. Erhalt einer Bescheinigung über den Abschluss einer Justizvollzugsanstalt. In diesem Fall ist eine Fortsetzung der Ausbildung nur in einer Bildungseinrichtung möglich, die über eine Justizvollzugsanstalt verfügt. Hier können Kinder eine berufliche Erstausbildung erhalten. Nach Abschluss des Studiums erhalten die Absolventen ein Berufszeugnis.

Für viele Eltern und Schüler ist die Wahl einer Hochschule nach der 8. Klasse aus einem Grund recht problematisch: Ihre Liste ist klein.

Um die Einzelheiten der Ausbildung zu erfahren, können Sie die Justizvollzugsanstalt Typ 8 besuchen und der Leitung der Bildungseinrichtung Ihre Fragen stellen. An Tagen der offenen Tür können Sie den Unterrichtsverlauf verfolgen, Lehrer treffen und sich über Fachgebiete informieren.

Trainingsprogramm Typ 8

Berufsausbildung ohne Abschluss einer allgemeinbildenden Sekundarstufe für Menschen mit Behinderungen (Absolventen von Schulen des Typs VIII).

Nach Abschluss ihres Studiums an der Hochschule erhalten die Absolventen ein Berufszeugnis als Arbeiter.

Programme für Studierende mit Hörproblemen

Ausbildung von Facharbeitern, inklusive Ausbildungsform.

Nach dem Hochschulabschluss erhalten die Absolventen ein Diplom der berufsbildenden Sekundarstufe II in Ausbildungsprogrammen für qualifizierte Arbeiter.