„Ruská akademie národního hospodářství a veřejné správy pod vedením prezidenta Ruské federace. Zpráva o výzkumné praxi studenta magisterského studia

Přepis

1 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Ukhta State Technical University" (USTU) MAGISTERSKÁ VÝZKUMNÁ PRÁCE Pokyny Ukhta, USTU, 2013

2 UDC 005: (075.8) BBK ya7+72ya7 K 80 K 80 Krestovskikh, T. S. Master's research work [Text]: metoda. instrukce / T. S. Krestovskikh. Ukhta: USTU, s. Pokyny jsou určeny studentům oboru Management. Směrnice obsahují obecné požadavky a postupy pro provádění výzkumných prací mistry v oboru Management. Obsah instrukcí odpovídá pracovnímu učivu. MDT 005: (075.8) BBK ya7+72ya7 Metodické pokyny byly přezkoumány a schváleny zasedáním katedry managementu, pr. 09. Recenzent: A. P. Radkevich, docent katedry managementu ÚSTU. Střih: Yu. A. Saprykina. Technický redaktor: K. V. Koptyaeva. Pokyny zohledňují návrhy recenzenta a editora. Plán 2013, položka 291. Podepsáno pro tisk Počítačová sazba. Svazek 24 s. Náklad 100 výtisků. Objednávka 280. Státní technická univerzita Ukhta, republika Komi, Ukhta, st. Pervomaiskaya, 13. Tiskárna USTU, Komi Republic, Ukhta, st. Oktyabrskaya, 13.

3 Obsah Úvod Účel a cíle výzkumné práce Obsah výzkumné práce v semestru Vedení výzkumné práce Požadavky na strukturu a pravidla pro zpracování výzkumné zprávy Sledování výzkumné práce Edukační a metodická podpora výzkumné práce

4 4 ÚVOD Výzkumná práce je povinnou sekcí hlavního vzdělávacího programu magisterského programu a nedílnou součástí přípravy studentů magisterského studia k provedení diplomové práce ve směru magisterské přípravy „Management“, odrážející obsah specializovaného magisterský program „Průmyslový management v palivovém a energetickém komplexu“ s magisterskou kvalifikací. Výzkumná práce zahrnuje studenty, kteří ovládají výzkumné činnosti v souladu s požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro vyšší odborné vzdělávání ve směru „Management“. V rámci magisterské přípravy se vysokoškoláci podílejí na výzkumné práci během: - prvního ročníku teoretického studia ve druhém semestru; - druhý ročník teoretického studia v prvním a druhém semestru.

5 5 1. CÍL A ÚKOLY VÝZKUMNÉ PRÁCE Účelem výzkumné práce je připravit studenta magisterského studia jak na samostatnou výzkumnou práci, jejímž hlavním výsledkem je sepsání a úspěšná obhajoba diplomové práce, tak na provádění vědeckého výzkumu. jako součást kreativního týmu. Výzkumná činnost je považována za důležitou součást systému přípravy vysoce kvalifikovaných odborníků schopných nalézt nejlepší možnosti řešení socioekonomických problémů. Cílem rešeršní práce v semestru je poskytnout dovednosti k provádění výzkumné práce a rozvíjet dovednosti: vést bibliografickou práci s využitím moderních informačních technologií; formulovat a řešit problémy vzniklé při realizaci vědeckovýzkumné práce; volit potřebné metody (upravovat stávající, vyvíjet nové metody), na základě konkrétních úkolů (k tématu diplomové práce nebo při plnění úkolů školitele v rámci (autorského) magisterského programu); aplikovat moderní informační technologie při provádění vědeckého výzkumu; zpracovávat získané výsledky, analyzovat je a prezentovat je ve formě dokončených výzkumných projektů (výzkumná zpráva, abstrakty, vědecký článek, seminární práce, diplomová práce); vypracovat výsledky práce provedené v souladu s požadavky GOST „Zpráva o výzkumné práci. Struktura a pravidla designu“ (Datum zavedení) a další regulační dokumenty využívající moderní editační a tiskové nástroje; poskytnout další dovednosti a schopnosti potřebné pro magisterského studenta v této oblasti studujícího v konkrétním magisterském programu. Hlavní cíle jsou zaměřeny na rozvoj následujících kompetencí: schopnost samostatně získávat a používat nové znalosti a dovednosti (OK-3); mít dovednosti veřejné obchodní a vědecké komunikace (OK-6); schopnost používat kvantitativní a kvalitativní metody k provádění vědeckého výzkumu a řízení obchodních procesů (PC-5);

6 6 znalost metod ekonomické analýzy chování ekonomických subjektů a trhů v globálním prostředí (PC-6); zvládnutí metod strategické analýzy (PC-7); schopnost připravovat analytické materiály pro řízení podnikových procesů a hodnocení jejich efektivity (PC-8); - schopnost zobecnit a kriticky zhodnotit výsledky dosažené domácími i zahraničními výzkumníky; identifikovat a formulovat aktuální vědecké problémy (PC-9); - schopnost zdůvodnit relevanci, teoretický a praktický význam zvoleného vědeckého tématu (PK-10); - schopnost provádět nezávislé studie v souladu s vyvinutým programem (PC-11); - schopnost prezentovat výsledky studie ve formě vědecké zprávy, článku nebo zprávy (PC-12).

7 7 2. OBSAH VÝZKUMNÉ PRÁCE V SEMESTRU Obsah výzkumné práce studenta magisterského studia odpovídá federálnímu státnímu vzdělávacímu standardu vyššího odborného vzdělávání. Základní principy organizace výzkumné práce v semestru (určující jejich znaky) jsou: systematické, praktické, komplexní, interdisciplinární, interdisciplinární, programové a projektové přístupy. Systematika. Vědecko-výzkumné činnosti představují spoluorganizaci tří typů vlastních výzkumných prací (zaměřených na popis komplexních systémů a předmětů činnosti), návrhové a analytické práce PAR (zaměřené na transformaci a změny v systémech činností) a experimentální návrhový vývoj a vývojové práce (zaměřené na vývoj technologií, které mění stávající organizaci systémů činností). Tyto typy prací jsou vzájemně propojeny a společně poskytují kompletní návrhový a výzkumný cyklus prací. Praktičnost. Všechny typy prací (výzkumné, vývojové a vývojové práce, STEAM) jsou prováděny za účelem řešení konkrétního problému a musí mít specifický produkt, který lze použít v konkrétní činnosti. Všechny práce, bez ohledu na konkrétní téma, jsou zaměřeny buď na studium procesů řízení a organizace v určité oblasti činnosti (pro kterou je magisterské studium připraveno), nebo na vývoj technologií pro přípravu specialistů a manažerů pro určitý obor. pole působnosti. Složitost, interdisciplinarita, interdisciplinarita. Strategie vědeckého hledání předpokládá, že k řešení určitého problému často působí jako omezení rámec samostatného vědního předmětu, skupiny specializací nebo vědního oboru, který buď zužuje samotný problém, nebo uzavírá možnosti jeho řešení. Programový přístup. Funkci řízení všech druhů práce plní vzdělávací program, který zahrnuje výzkumné, projekční a vývojové práce zaměřené na formování inovativní vzdělávací instituce, rozvoj nového obsahu a forem organizace odborného vzdělávání. Projektový přístup. Výzkumné práce jsou zahajovány a plánovány jako nejdůležitější typ práce, zajišťující realizaci projektů as

8 8 vnitřní a vnější. Všechny projekty musí mít zároveň odpovídající výzkumnou podporu (jak projekty organizace a transformace procesů přípravy magisterských oborů, tak externí konzultační a rozvojové projekty). Úkoly a typ projektu určují složení týmu pro jejich realizaci a témata výzkumných prací, která projekt podporují a podporují. Výzkumná práce je realizována formou výzkumného projektu realizovaného magistrem v rámci schváleného vědeckého tématu ve studijním oboru a tématu diplomové práce s přihlédnutím k zájmům a možnostem budoucí praktické práce. studenta magisterského studia. Téma výzkumného záměru lze definovat jako samostatnou součást výzkumné práce realizované v rámci vědeckého směřování katedry managementu. Obsah práce určují ředitelé magisterských vzdělávacích programů na základě Spolkového státního vzdělávacího standardu pro vyšší odborné vzdělávání a odráží se v individuálním zadání pro výzkumnou práci. Vědecko-výzkumná práce se uskutečňuje těmito formami: plněním úkolů vědeckého školitele v souladu se schváleným plánem vědeckovýzkumné práce; účast na mezirezortních (ve směru přípravy magisterského „Managementu“) seminářích, teoretických seminářích (na dané téma), jakož i na vědecké práci katedry; vystupování na konferencích mladých vědců konaných na VUT a dalších univerzitách a účast na dalších vědeckých konferencích; Příprava a publikování abstraktů zpráv, vědeckých článků; příprava a obhajoba vědecké zprávy o směřování probíhajícího vědeckého výzkumu, včetně využití prezentačních nástrojů; účast na výzkumných projektech řešených na katedře managementu v rámci výzkumných programů, příprava a obhajoba diplomové práce.

9 9 Náplň výzkumné práce v semestru Název práce Sborník podkladů pro zpracování diplomové práce Vypracování abstraktu s recenzí nových vědeckých výsledků Příprava a vedení semináře na dané téma na Katedře managementu Účast na vnitrouniverzitní STC v sekci „Produkční management“ Účast na každoroční mezinárodní konferenci pořádané ÚSTU „Severgeoecotekh“ Účast na městských, regionálních a federálních vědeckých konferencích Účast ve výzkumných soutěžích, které se každoročně konají na univerzitě, jiných univerzitách, regionech a na federální úroveň Provádění výzkumných prací v rámci grantů ÚSTU, kraje, vědeckých fondů Podílení se na plnění státního rozpočtu a smluvní výzkumné práce Obsah prací Analýza a systematizace znalostí na zvolené téma 1. Porozumění předmětu a předmětu. 2. Formování cílů, záměrů a hypotéz Objasnění cílů a záměrů, specifikace metodiky Psaní článku na téma Psaní článku na téma Psaní článků na téma Vyhledávací a transformativní (opravná) práce: 1) teoretická a metodologická část , koncept , na kterém je postavena celá metodika ; 2) studované jevy, procesy, znaky, parametry; 3) podřízenostní spojení a závislosti mezi nimi; 4) soubor použitých metod, jejich koordinace; 5) postup, aplikace metod a metodických technik; 6) posloupnost a technika zpracování a sumarizace výsledků Výsledky práce 1. Seznam prostudované literatury. 2. Definice problému. 3. Určení tématu (směru) Odevzdání abstraktu 1. Vypracování metodiky. 2. Zkušební (pilotní) studie Článek Článek Článek Výzkumná zpráva Výzkumná zpráva Výzkumná zpráva

10 10 Název práce Zpracování a obhajoba vědecké zprávy na téma Obsah práce Sepsání výzkumné zprávy dle požadavků. Získání předběžných teoretických a praktických závěrů. Tyto závěry by měly být: 1) komplexně zdůvodněny a shrnuty hlavní výsledky studie; 2) vhodné a zákonné; 3) tok z nashromážděného materiálu, který je logickým důsledkem jeho analýzy a zobecnění Výsledky práce Obhajoba výzkumné zprávy Výzkumná práce v prvním roce zahrnuje následující činnosti: výběr tématu disertační práce a schválení harmonogramu prací na disertační práce s uvedením hlavních činností a termínů jejich realizace; stanovení výchozích cílů a cílů disertační práce; určení zamýšleného předmětu a předmětu. výběr základny; výběr a studium hlavních literárních zdrojů, které budou použity jako teoretický základ. příprava předběžné revize literárních zdrojů k tématu disertační práce, která bude vycházet z aktuálních vědeckých publikací a bude obsahovat analýzu hlavních výsledků a opatření získaných předními odborníky v oboru. Literární přehled může vycházet ze zdrojů, které odhalují teoretické aspekty studované problematiky, především z vědeckých monografií a článků ve vědeckých časopisech. Kromě toho student magisterského studia prezentuje výsledky výzkumu na vědecko-metodologickém semináři katedry. Výzkumná práce ve druhém ročníku zahrnuje aktivity k posouzení aplikovatelnosti tohoto vývoje v rámci disertační práce a také zamýšleného osobního příspěvku autora k rozvoji tématu. Výsledkem výzkumné práce druhého ročníku bude shromáždění faktografického materiálu pro dizertační práci, včetně vypracování metodiky sběru dat, metod zpracování výsledků, posouzení jejich spolehlivosti a dostatečnosti pro dokončení disertační práce a také prezentace výsledky výzkumu na vědecko-metodologickém semináři katedry. Na základě výsledků výzkumné práce student poskytuje katedře:

11 seznam bibliografických popisů k tématu diplomové práce; 11 písemná zpráva ve formě první verze diplomové práce; text připravovaného článku (reportáže) na téma disertační práce. Výzkumná zpráva potvrzená vědeckým školitelem je předložena vedoucímu magisterského vzdělávacího programu.

12 12 3. ŘÍZENÍ VÝZKUMNÉ PRÁCE Celkové řízení práce provádí katedra managementu, přímou organizaci a řízení práce studentů magisterského studia zajišťuje školitel magisterského studenta, vědecký školitel magisterského programu. V případě potřeby jsou ke konzultaci zváni vysoce kvalifikovaní specialisté, kteří se systematicky věnují výzkumné a (nebo) vědecko-metodické činnosti nebo jiné odborné činnosti odpovídající vzdělávacímu profilu konkrétního studenta magisterského studia a jsou vědeckým školitelem v průběhu magisterského výzkumu: koordinuje výzkumný program a téma výzkumného záměru s vědeckým vedoucím magisterského programu; dává doporučení ke studiu odborné literatury a výběru metod; plní zadání úkolů pro samostatnou práci studentů v době stáže s vydáním individuálního zadání na shromažďování potřebných materiálů pro psaní diplomové práce; provádí nezbytná organizační opatření k realizaci výzkumného programu; určuje obecné schéma realizace, harmonogram výzkumu, harmonogram práce studenta a provádí systematické sledování postupu vědecké práce studentů; poskytuje studentům pomoc ve všech otázkách souvisejících s vedením vědecké práce a vypracováním zprávy; podílí se na práci komise k obhajobě výzkumné zprávy. Student magisterského studia při provádění výzkumné práce: provádí výzkum na schválené téma v souladu s harmonogramem výzkumu a provozní dobou pracoviště v místě praxe; přijímá od vědeckého školitele pokyny, doporučení a upřesnění ve všech otázkách souvisejících s organizací a ukončením výzkumných prací; zprávy o provedených pracích podle stanoveného harmonogramu.

13 13 4. POŽADAVKY NA STRUKTURU A PRAVIDLA TVORBY VÝZKUMNÉ ZPRÁVY Obecné požadavky na strukturu a pravidla pro zpracování vědeckých zpráv, včetně zpracování zprávy o výzkumné práci získaného grantu nebo zpracování diplomové práce , jsou stanoveny systémem standardů Interstate Standard (GOST) pro informační, knihovnické a vydavatelské podnikání. Strukturálními prvky výzkumné zprávy jsou titulní strana, abstrakt, obsah (úvod, hlavní část, závěr), seznam použitých zdrojů a přílohy. Úvod přináší zhodnocení současného stavu řešené vědecké potřeby výzkumu, informaci o aktuálnosti a novosti tématu, provázanosti této práce s jinými výzkumnými pracemi a dále naznačuje cíle a záměry a dosažené výsledky. Hlavní část zprávy obsahuje údaje odrážející podstatu, metodologii a hlavní výsledky provedené výzkumné práce. Hlavní část by měla obsahovat: a) volbu směru výzkumu včetně zdůvodnění směru, metod řešení problémů a jejich komparativního posouzení, popis zvolené obecné metodiky provádění výzkumu; b) postup teoretického a (nebo) experimentálního výzkumu, včetně stanovení povahy a obsahu teoretického výzkumu, výzkumné metody, výpočetní metody, zdůvodnění potřeby experimentálních prací, principy fungování vyvíjených objektů, jejich charakteristiky; c) zobecnění a posouzení výsledků výzkumu, včetně posouzení úplnosti řešení problému a návrhů dalších oblastí práce, posouzení spolehlivosti získaných výsledků a jejich porovnání s obdobnými výsledky domácích a zahraničních prací, zdůvodnění pro potřebu dalšího výzkumu, negativní výsledky vedoucí k nutnosti zastavit další výzkum. Závěr by měl obsahovat: stručné závěry o výsledcích výzkumné práce nebo jejích jednotlivých etap; posouzení úplnosti řešení zadaných úkolů; vypracování doporučení a počátečních údajů o konkrétním využití výsledků výzkumu; hodnocení ekonomické efektivity realizace výsledků výzkumu. Do přílohy se doporučuje zahrnout materiály, které není vhodné zařadit do hlavní části.

14 14 5. KONTROLA VÝZKUMNÉ PRÁCE Formou kontroly výzkumné práce je prezentace (zpráva) výsledků výzkumu na vědeckém semináři katedry managementu. V procesu provádění výzkumné práce a při obhajobě jejích výsledků je vedena diskuse se zapojením předních vědeckých pracovníků, která umožňuje posoudit úroveň získaných znalostí, dovedností a rozvinutých kompetencí studentů.

15 15 6. VZDĚLÁVACÍ A METODICKÁ PODPORA VÝZKUMNÉ PRÁCE Základní literatura 1. Kukushkina, V. V. Organizace výzkumné práce studentů (magistrů): učebnice. příspěvek / V.V. Kukushkina. M.: INFRA-M, str. 2. Pastukhova, I. P. Základy vzdělávací a výzkumné činnosti studentů: vzdělávací příručka / I. P. Pastukhova, N. V. Tarasova. M.: Akademie, str. 3. Petrova, S. A. Základy výzkumné činnosti: učebnice. manuál / S. A. Petrova, I. A. Yasinskaya. M.: Fórum, str. Doplňková literatura 1. Kuzin, F. A. Disertační práce: způsoby psaní, pravidla provádění, pořadí obhajoby: praktická práce. příručka pro doktorandy, postgraduální studenty a vysokoškoláky. M.: Os-89, str. 2. Kuzněcov, I. N. Vědecký výzkum: metodologie a design. 3. vyd., revidováno. a doplňkové M.: Daškov i K, str. 3. Základy vědeckého výzkumu / B. I. Gerasimov [atd.]. M.: FORUM, str. 4. Tsvetkov, A. N. Metody řešení kreativních problémů v managementu: vzdělávací a praktická příručka / A. N. Tsvetkov, V. E. Zaremba. M.: Knorus, str. 5. Chernyshov, E. A. Základy inženýrské tvořivosti v diplomovém designu a diplomových pracích: učebnice. příspěvek / E. A. Chernyshov. M.: vyšší škola, p.: nemoc. 6. Shklyar, M. F. Základy vědeckého výzkumu: učebnice. příspěvek / M. F. Shklyar. 2. vyd. M.: Daškov i K, str.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE FEDERÁLNÍ STÁTNÍ ROZPOČET VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ "PRIOKSKÝ STÁTNÍ UNIVERZITA" Ekonomická fakulta

1. Právní podpora 1.1. Toto nařízení bylo vypracováno v souladu s regulačními dokumenty: - Federální zákon Ruské federace ze dne 29. prosince 2012 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“

Struktura praxe zahrnuje následující části: 1. Výběr výzkumného problému. 2. Vyhledávání zdrojů potřebných informací a stanovení termínů pro získání jednotlivých typů informací. 3.

Předpisy o výzkumné práci studentů magisterského studia Ekonomické fakulty Petrohradské státní univerzity Toto nařízení bylo vypracováno v souladu se zákonem Ruské federace „o vzdělávání“ ve znění pozdějších předpisů spol.

VÝZKUMNÁ PRÁCE JAKO DŮLEŽITÝ PRVEK ODBORNÉ A PRAKTICKÉ VÝCVIKY MISTROVSKÉHO Filatova M.I. Orenburg State University, Orenburg Oblast odborné činnosti

1. OBECNÁ USTANOVENÍ... 3 2. CÍLE A CÍLE MAGISTERSKÉ VÝZKUMNÉ PRÁCE... 3 3. OBSAH VÝZKUMU... 5 4. ČASOVÉ HARMONOGRAMY A HLAVNÍ ETAPA KAPITÁLOVÉHO VÝZKUMU... 6 5. ŘÍZENÍ A KONTROLA VĚDECKÉHO VÝZKUMU

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání „Voroněžská státní pedagogická

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokoškolského vzdělávání "Kubáňská státní univerzita" pobočka ve Slavjansku na Kubě

2 1. OBECNÁ USTANOVENÍ 1.1. Toto nařízení bylo vypracováno v souladu s právními předpisy Ruské federace v oblasti vzdělávání, federálními státními vzdělávacími standardy vyšší

B2 BLOK 2 PRAXE Variabilní část B2.1 VÝROBNÍ (PEDAGOGICKÁ) Účelem pedagogické praxe je připravit absolventa pro pedagogickou činnost ve vzdělávacích programech vysoké školy,

Magisterské vzdělávací programy jsou zaznamenány v individuálních studijních plánech studentů magisterského studia. 1.5. Obsah magisterské výzkumné práce je stanoven v souladu s magisterským programem,

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Vladivostok State University of Economics and Service VÝZKUMNÁ PRÁCE V SEMESTRU Osnova oboru ve směru

Programy stáží a výzkumné práce Při realizaci tohoto OPOP VZ jsou poskytovány tyto typy stáží: - vzdělávací - produkční; - technologická - předdiplomová; - vědecké a výrobní;

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Ukhta State Technical University" (USTU) ORGANIZAČNÍ A ŘÍZENÍ

Výzkumný program pro studenty magisterského studia ve směru školení 15.04.02 „Technologické stroje a zařízení“ / komp. A.N. Zaiin, 2015. 17 s Program je navržen tak, aby organizoval a vedl

Anotace k programům práce praktiků OPOP „13.00.01 Obecná pedagogika a dějiny pedagogiky a školství“ ve směru školení 44.06.01 Vzdělávání a pedagogické vědy B2.1 PEDAGOGICKÁ PRAXE

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Pjatigorský státní lingvistický

1 Obsah Úvod. 3 1 Obecná ustanovení 4 2 Účel a cíle výzkumné práce studenta magisterského... 5 3 Obsah výzkumné práce studenta magisterského studia.. 8 4 Termíny a hlavní

Abstrakt PLO Hlavní vzdělávací program pro přípravu magisterského oboru ve směru 38.04.02 „Management“ „Řízení lidských zdrojů“ 1) Kvalifikační charakteristiky absolventa programu 1.1.

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Glazovský státní pedagogický institut"

1 Obecná ustanovení 1.1 Tato vyhláška o badatelském semináři v magisterském vzdělávacím programu (dále jen vyhláška) vymezuje cíle a záměry, pořadí organizace, obsah a hlavní

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE FBGOU VPO "National Research Tomsk State University" Law Institute SCHVÁLENO Prorektor pro akademické záležitosti TSU 2012

2 Obsah I. ORGANIZAČNÍ A METODICKÁ ČÁST... 5 VÝZKUMNÝCH CÍLŮ V SEMESTRU... 5 VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ... MÍSTO VE STRUKTUŘE OPOP HE (HLAVNÍ ODBORNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ)...

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Federální státní autonomní instituce vyššího odborného vzdělávání "Kazaňská federální univerzita v oblasti Volhy" Magisterské centrum

Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "STÁTNÍ TECHNICKÁ UNIVERZITA OMSK" PROGRAM VÝZKUMNÉ PRAXE

Praxe a výzkumné programy V souladu s federálním státním vzdělávacím standardem pro vysokoškolské vzdělávání v oblasti přípravy 08.04.01 „Stavebnictví“ sekce hlavního odborného vzdělávacího programu magisterského programu „Praxe“

1. Cíle zvládnutí disciplíny V souladu s federálním státním vzdělávacím standardem musí být mistr ve směru 080400 Personální management připraven řešit odborné problémy v souladu s profesní orientací.

1. Obecná ustanovení 1.1. Předpisy o vědecko-výzkumné práci (VaV) studentů magisterského studia Federálního státního rozpočtového vzdělávacího institutu vysokého školství „Tambovská státní univerzita pojmenovaná po G.R. Derzhavin“ je místním aktem univerzity.

Sestavili: doktor ekonomie, profesor A.A. Meshkov Recenzent: Slepenková E.V., Ph.D. v oboru ekonomie, docentka katedry podnikání a logistiky Federálního státního rozpočtového vzdělávacího ústavu vyššího odborného vzdělávání „REU im. G.V. Plechanov" Sazanovič A.N., doktor technických věd, profesor z Moskvy

1 Recenzent: doktor technických věd, profesor, přednosta. oddělení Světová ekonomika Bayborodin B.A. Beregova G.M., Gedich T.G., Milova Yu.Yu. Program a pokyny pro dokončení výzkumných stáží pro

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání Chanty-Mansijského autonomního okruhu Ugra "STÁTNÍ PEDAGOGICKÁ UNIVERZITA SURGUT" FAKULTA PSYCHOLOGICKÉ A

Ministerstvo školství města Moskvy Státní autonomní vzdělávací instituce vysokého školství města Moskvy "Pedagogická univerzita města Moskvy" Mezinárodní právní institut

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "PERM STÁTNÍ NÁRODNÍ VÝZKUMNÁ UNIVERZITA" Katedra světové ekonomiky a ekonomické teorie Zpracovala: Mirolyubova Tatyana

1. ÚČEL A CÍLE ZVLÁDNUTÍ DISCIPLÍNY 1.1. Cíle zvládnutí disciplíny jsou: Výzkumná práce umožňuje získat zkušenosti se zvládnutím koncepčních problémů technické vědy včetně metod

Nese společenskou a etickou odpovědnost za učiněná rozhodnutí (OK-2); připravenost k seberozvoji, seberealizace, využití tvůrčího potenciálu (OK-3). Všeobecné odborné kompetence (GPC):

B2.U.1. Cvičení na základní škole a dovednostech Počet týdnů - 4/6 B2.N.1. Výzkumná práce Počet týdnů - 20/30, test (s hodnocením) - OK-3 - Připravenost k seberozvoji, seberealizace,

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY REPUBLIKY KAZACHSTÁN STÁTNÍ UNIVERZITA KYZYLORDA pojmenovaná po. KORKYT ATA PŘEDPISY O VÝZKUMNÉ (VÝROBNÍ) PRAXI MAGISTERSKÝCH STUDENTŮ Kyzylorda, 2013

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "IRKUTSK STÁTNÍ UNIVERZITA" FGBOU

4.4. Organizace vědecko-výzkumné práce a praktické výuky studentů magisterského studia je povinnou součástí hlavního odborného vzdělávacího programu magisterského programu. Je zaměřena na tvorbu

Obsah dokumentu 1. Obecná ustanovení... 3 2. Závěrečná kvalifikační práce pro získání bakalářského titulu... 4 3. Závěrečná kvalifikační práce pro získání kvalifikace „specialista“... 6

Cvičení je zaměřeno na rozvoj následujících kompetencí: připravenost jednat v nestandardních situacích, nést společenskou a etickou odpovědnost za přijatá rozhodnutí (OK-2); připravenost k seberozvoji,

Obsah Obsah... 2 1. Obecná ustanovení... 3 2. Charakteristika odborné činnosti absolventa magisterského programu "Management"... 5 3. Kompetence absolventa magisterského programu, formované

Směr školení Zaměření (profil) OPOP Kvalifikace (stupeň) Forma studia 38. 4. 2002 Management Audit bezpečnosti podniku magisterské prezenční Programy stáží a organizace výzkumu

Anotace k pracovním programům praktiků OPOP „Management of Organizations“ v oblasti vzdělávání 38.04.02 Management Jméno Kompetence B.2. P.1. Pedagogická praxe, praxe pro získání základního odborného vzdělání

Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání „Akademie civilní obrany Ministerstva Ruské federace pro civilní obranu, pohotovost

Příloha 3m MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉHO FEDERÁLNÍHO STÁTNÍHO SAMOSTATNÉHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSTAVU VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ "NÁRODNÍ VÝZKUM STÁTNÍ UNIVERZITA TOMSK" Fakulta informatiky

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Novosibirská státní univerzita architektury a stavitelství"

Ministerstvo školství a vědy Ruska Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokoškolského vzdělávání „Syktyvkar State University pojmenovaná po Pitirim Sorokin“ (FSBEI HE „SSU pojmenovaná po Pitirim Sorokin“)

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE FEDERÁLNÍ STÁTNÍ ROZPOČTOVÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ODBORNÉHO ŠKOLSTVÍ "STÁTNÍ UNIVERZITA - VZDĚLÁVACÍ- VÝZKUMNĚ-VÝROBNÍ

2 1. Cíle a záměry výzkumné praxe Účel výzkumné praxe: rozvíjet u studentů magisterského studia kompetence a dovednosti samostatné výzkumné práce vč.

3 1. Obecné informace o výzkumu Typ praxe, výzkumné práce: výroba. Typ praxe, výzkum: výzkum. Způsob vedení praxe, výzkum: prezenční studium - prezenční, korespondenční kurz

1. OBECNÁ USTANOVENÍ 1.1. Hlavní vzdělávací program vyššího odborného vzdělávání pro magisterské studium realizovaný univerzitou ve směru školení 080200.68 „Management“ (dále jen OOP HPE)

M a s t r a t u r Ministerstvo školství a vědy Ruské federace FSBEI HPE „Vladivostocká státní univerzita ekonomiky a služeb PROGRAM VÝZKUMNÉ PRAXE Pracovní

Katedra kreativního a inovativního managementu a programu právního výzkumu pro magisterský program „Strategický politický management v multikulturním prostředí (se znalostí cizích jazyků)

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokého školství "Tver State University" Biologická fakulta SCHVÁLENO vedoucím OOP Pankrushina 2015 Pracovní program pro obor Vědecký výzkum

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "South Ural State University"

Teoretická příprava; zvládnutí odborných a praktických dovedností a produkčních dovedností advokacie; zvládnutí metod a taktiky pro řešení problémů odborné realizace

Federální agentura vědeckých organizací Federální státní rozpočtový ústav vědy Ústav problémů integrovaného rozvoje podloží Ruské akademie věd VÝZKUMNÝ PROGRAM

Nestátní autonomní nezisková organizace vysokého školství ÚSTAV SVĚTOVÝCH CIVILIZACÍ (NANO VO "IMC") PŘIJAT Na zasedání Akademické rady NANO VO "IMC" Zápis z roku 2016 SCHVÁLENO rektorem

OMSK HUMANITNÍ AKADEMIE METODICKÁ DOPORUČENÍ pro postgraduální studenty k organizaci a obsahu výzkumné činnosti a přípravě vědecké kvalifikační práce (disertační práce) do soutěže

Abstrakt vzdělávacího programu (o získání primárních odborných dovedností) Účel školení Místo školení ve vzdělávacím kurikulu Etapy školení Účel Místo v kurikulu Získání vysokoškoláky

STUDENSKÉ KOMPETENCE VZNIKLÉ VÝSLEDKEM VÝZKUMNÉ PRÁCE MAGISTERSKÉHO STUDENTA V MAGISTERSKÝCH PROGRAMŮCH V REŽIMU "MANAGEMENT" - Fakulta ekonomiky a managementu Ruské státní univerzity ropy a zemního plynu pojmenovaná po I. M. Gubkinovi

Využít nové znalosti a dovednosti v praktických činnostech, včetně nových oblastí znalostí přímo nesouvisejících s oborem vojensko-průmyslového komplexu-1; schopnost využívat znalosti základních věd v

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉHO FEDERÁLNÍHO STÁTNÍHO ROZPOČTOVÉHO VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ „STÁTNÍ TECHNICKÁ UNIVERZITA NIŽNÝ NOVGOROD. RE. ALEXEEV" (NSTU)

Obecná ustanovení Průmyslová (předdiplomová) praxe studentů magisterského studia Právnické fakulty ISU (dále jen studenti) je nedílnou součástí hlavního vzdělávacího programu v souladu se spol.

3 1. Obecné informace o výzkumu Typ praxe, výzkumné práce: výroba. Typ praxe, výzkum: výzkum. Způsob vedení praxe, výzkum: stacionární. provádění praxe, výzkumu: diskrétně podle období

Po ukončení magisterského studia je student povinen absolvovat výzkumnou stáž. Je to příležitost k upevnění všech teoreticky nashromážděných znalostí a k rozvoji praktických dovedností při jejich aplikaci, tolik nezbytných v budoucí profesi. Na základě výsledků své činnosti student vypracuje zprávu a předloží ji svému vedoucímu.

Vědecko-výzkumná praxe (VaV) studentů magisterského studia

Praxe pro studenty magisterského studia je povinnou etapou vzdělávacího procesu v jakémkoli oboru - ekonomie, právo, pedagogika atd. Každý magisterský student ji musí absolvovat na konci akademického semestru. Objem a harmonogram výzkumných prací se dohodne s vědeckým školitelem. Pregraduální student si také dohodne místo pro svou brigádu s akademickým pracovištěm.

Cíle a cíle výzkumné práce

Účelem praxe lze nazvat systematizaci teoretického základu nashromážděného za dobu studia, jakož i formování dovedností ve vedení vědeckého výzkumu stanovením a řešením problémů k tématu disertační práce.

Hlavním úkolem studentovy výzkumné práce (RW) je získání zkušeností se studiem nastoleného problému a výběr analytických materiálů pro psaní závěrečné práce.

Během výzkumu student studuje:

informační zdroje k tématu vašeho disertačního výzkumu;
metody modelování, sběr dat;
moderní softwarové produkty;
pravidla pro přípravu vědeckých a technických zpráv.

Na základě výsledků výzkumu musí student magisterského studia nakonec formulovat téma své disertační práce, prokázat relevanci a praktickou hodnotu tohoto tématu, vypracovat program jeho studia a samostatně realizovat vědecký výzkum.

Místo a rysy výzkumné stáže

Výzkumná praxe může být prováděna na základě organizace jakéhokoli oboru činnosti a formy vlastnictví, instituce vyššího školství nebo v orgánu státní správy nebo samosprávy.

Výzkumná praxe pro magisterského studenta se skládá z následujících fází:

Přípravná fáze (příprava plánu práce)
Hlavní etapa výzkumu
Sestavení zprávy

Atestace studenta magisterského studia na základě výsledků jeho práce se provádí na základě obhajoby předloženého posudku.

K organizaci výzkumné práce potřebujete:

Vyberte místo pro budoucí stáž po dohodě se svým nadřízeným;
Uzavřete dohodu mezi vybranou praxí a univerzitou;
Při nasměrování studentů do praxe magisterský kurátor zorganizuje setkání na univerzitní katedře a poskytne studentům program praxe, deník, režii, individuální zadání a další potřebné dokumenty.

Vedoucí výzkumné práce z univerzity:

pomáhá sepsat individuální plán pro studenta;
studuje a vyhodnocuje analytické materiály shromážděné během práce a deník;
poskytuje obecné řízení výzkumného procesu.

Po celou dobu praxe poskytuje organizace vysokoškolákovi pracoviště. Vedoucí praxe z organizace je odpovědný za aktuální řízení studentovy výzkumné práce (VaV).

Vmezi její úkoly patří:

vypracování plánu realizace programu společně se studentem magisterského studia;
sledování činnosti studenta a v případě potřeby pomoc;
sledování průběhu sestavovaného programu;
ověření analytických materiálů vybraných během výzkumného procesu;
psaní recenze (charakteristiky);
pomoc při hlášení.

Během stáže by měla být práce studenta organizována na základě logiky práce na diplomové práci. V souladu se zvoleným tématem je sestaven výzkumný program. Studenti magisterského studia jsou povinni pravidelně zapisovat do svých deníků o všech fázích práce. Po ukončení výzkumných aktivit jste povinni sepsat zprávu o vysokoškolské výzkumné stáži a hotovou zprávu odevzdat vedoucímu katedry vaší univerzity.

Zpráva o výzkumné praxi

Všechny materiály a deníkové záznamy shromážděné jako výsledek praxe jsou systematizovány a analyzovány. Na jejich základě musí absolvent vypracovat zprávu, kterou ve lhůtách stanovených učebním plánem předloží školiteli k ověření. Posledním krokem je obhajoba zprávy před vaším nadřízeným a komisi. Na základě výsledků obhajoby je udělena známka a vydáno přijetí do dalšího semestru.

Praxe se hodnotí na základě posudkové dokumentace vypracované studentem magisterského studia a jeho obhajoby. Obsahuje: vyplněnou zprávu o stáži a deník.

Struktura výzkumné zprávy

Praktická zpráva obsahuje 25 – 30 stran a měla by mít následující strukturu:

1. Titulní strana.

2. Úvod, včetně:

2.1. Účel výzkumné práce, místo a doba jejího ukončení.

2.2. Seznam splněných úkolů.

3. Hlavní část.

4. Závěr, včetně:

4.1. Popis získaných praktických dovedností.

4.2. Individuální závěry o hodnotě provedeného výzkumu.

5. Seznam zdrojů.

6. Aplikace.

Hlavní obsah výzkumné zprávy také zahrnuje:

seznam bibliografických zdrojů k tématu disertační práce;
přehled existujících vědeckých škol na téma výzkumu. Obvykle prezentovány ve formě tabulky;
recenze vědecké publikace relevantní k danému tématu;
výsledky vypracování teoretického základu pro vědecký výzkum na vaše téma a abstraktní recenze (relevance, stupeň vývoje směru v různých studiích, obecná charakteristika předmětu, cíle a cíle vlastního vědeckého výzkumu atd.). Pokud byly výsledky výzkumu prezentovány vysokoškolákem na konferencích nebo byly publikovány články v časopisech, pak jsou jejich kopie připojeny ke zprávě.

Hlavní hodnotící kritéria pro zprávu jsou:

logická a strukturovaná prezentace výzkumného materiálu, úplnost odhalení tématu, cílů a záměrů studia;
kreativní přístup k sumarizaci a analýze dat pomocí nejnovějších vědeckých metod;
dovednosti srozumitelné a konzistentní prezentace materiálu, prezentace výsledků vlastní práce, dovednosti ve zvládnutí moderních výzkumných metod a výběru demonstračních materiálů;

Výsledná známka závisí na správnosti napsání zprávy, proto byste její přípravě měli věnovat náležitou pozornost. Můžete dokonce kontaktovat svého vedoucího a požádat o příklad zprávy o výzkumné praxi magisterského studenta. Takový příklad pomůže vyhnout se chybám při přípravě a provádění dokumentu, a tedy i potřebě předělat práci.

Absolvování výzkumné stáže je důležitou fází přípravy na psaní diplomové práce. Na základě získaných dat, dobře napsané zprávy a deníkových záznamů stážisty se následně tvoří závěrečná práce.

Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokého školství

odborné vzdělání

„Ruská akademie národního hospodářství a veřejné správy pod prezidentem Ruské federace“

MOSKVA

fakulta (ústav) Graduate School of Corporate Governance

oddělení Řízení inovací

Směr školení (specialita) 080200.68

Schválil jsem

Vědecký ředitel

magisterský program

"Řízení inovací"

___________________________

(akademický titul, titul, celé jméno)

"__" _________________ 2014

ZPRÁVA

O VÝZKUMNÉ PRÁCI MISTRA

Varyanik Diana Vladislavovna

Za 1. semestr akademického roku 2014/2015

Vědecký ředitel Kandidát ekonomie, docent Ljudmila Anatolyevna Davydova

ODDÍL 1. Zpráva o výzkumné práci za semestr 3

ODDÍL 2. Zpráva o zpracování diplomové práce 6

Seznam použité literatury 6

PŘÍLOHA 1. Koncepce výzkumu. 9

Zpráva o autotestu v systému Anti-Plagiarism 12

Informace o zprávě 12

Zdroje 12

ODDÍL 1. Zpráva o výzkumné práci v semestru

Směr mé závěrečné kvalifikační práce je « Systémy řízení nápadů ve firmě.“

Díky tomuto směru může společnost generovat, vyhodnocovat a realizovat nápady navržené zaměstnanci společnosti, jejími klienty nebo partnery. Pro posílení pozice podniku na trhu a jeho expanzi je nutné neustále podporovat zájem o jeho aktivity. Aby manažeři porazili konkurenci, musí myslet nejen na vývoj nových typů produktů a služeb a způsoby jejich prezentace, ale také na zvyšování kreativního potenciálu zaměstnanců své firmy, ne nadarmo se v moderní ekonomice kreativita a konkurenceschopnost „jdou ruku v ruce“.

Vytváření nových nápadů zahrnuje kombinování starých prvků v nové kombinaci. Schopnost vytvářet nové kombinace závisí na schopnosti manažera rozeznat vztahy mezi prvky, které se zdají nesouvisející. V takové situaci se osobní schopnosti, jako je kreativita, schopnost učení a reflexivita, stanou užitečnými dovednostmi.

Na základě výše uvedeného mi téma závěrečné kvalifikační práce přišlo zajímavé. « Aplikace technik kreativního myšlení v inovativních aktivitách společnosti» .

Kreativní myšlení má hodnotu jak v kultuře a umění, tak i v podnikání a podnikání.

Podnikatelská kreativita je hlavním motorem inovací. Spojuje v sobě jak neustálé generování inovativních nápadů, tak jejich rychlou transformaci v činnosti generující zisk.

Dobrý vedoucí vytvoří ve firmě takovou atmosféru, aby každodenní činnost každého zaměstnance přinesla produktu nebo službě další hodnotu. Pouze rozvíjením kultury inovací ve vaší organizaci můžete dosáhnout nebývalých výšin.

Provádění práce na zlepšení tvůrčí atmosféry v organizaci poskytne podniku v budoucnu řadu výhod, například pomůže posílit konkurenční výhody společnosti a pomůže optimalizovat využití zdrojů společnosti, jak pracovních, tak materiálních. Implementace systému řízení nápadů nastartuje proces neustálého zlepšování. Bude plně využit personální potenciál podniku. Pravidelné brainstormingy o klíčových oblastech činnosti společnosti, zaměřené na řešení konkrétních problémů, pomohou snížit náklady a zvýšit produktivitu. Pozitivním výsledkem bude také zkvalitnění hodnocení nápadů zapojením širokého spektra kompetentních specialistů do procesu prvotního hodnocení a veřejného projednávání návrhů. Shrneme-li všechny prezentované informace, můžeme říci, že systémy řízení nápadů a techniky kreativního myšlení ovlivní všechny aktivity společnosti, kde je poptávka po inovativním potenciálu zaměstnanců, klientů a partnerů.

Předmětem vědeckovýzkumné práce je organizace, která úzce spolupracuje s inovační složkou.

Předmět je specifickým vědním oborem, který syntetizuje poznatky o vývoji, integraci a široké aplikaci originálních myšlenek.

Účelem výzkumu je vyvinout metody pro vytváření atmosféry v podniku, která podpoří kreativní myšlení jeho zaměstnanců s cílem zlepšit inovační aktivity podniku.

K dosažení cíle studie budou zváženy definice „kreativního managementu“ z pohledu různých autorů, důvody vzniku kreativního typového managementu, cíle a záměry a hlavní rysy kreativního typového manažera. .

V praktické části bychom se měli zamyslet nad organizací inovačních aktivit firmy s důrazem na kreativní myšlení šéfa této firmy.

Při psaní práce byly použity různé zdroje: vědecké a metodické příručky, diplomové práce, vědecké časopisy, které byly převzaty ze Státní knihovny. V A. Lenina v knihovně Ruské akademie národního hospodářství a veřejné správy. Kromě toho byl využit internetový zdroj e-knihovny, který umožňuje volně dostupné vědecké články.