চিঙ্গিজ আইতমাটভ হলেন প্রথম শিক্ষক। চিঙ্গিজ আইতমাটভ: প্রথম শিক্ষক চিংজিজ আইতমাটভ 1 শিক্ষকের সারাংশ

এখনও "দ্য ফার্স্ট টিচার" ফিল্ম থেকে (1965)

খুব সংক্ষেপে

সোভিয়েত শক্তির ভোরে, একজন যুবক, নিরক্ষর লোক কাজাখ স্টেপের একটি গ্রামে আসে এবং একটি স্কুল খুঁজে পায়, স্থানীয় শিশুদের জন্য একটি নতুন পৃথিবী খুলে দেয়।

রচনাটির রচনাটি একটি গল্পের মধ্যে একটি গল্পের নীতিতে নির্মিত। প্রাথমিক এবং শেষ অধ্যায়গুলি শিল্পীর প্রতিচ্ছবি এবং স্মৃতির প্রতিনিধিত্ব করে, মাঝখানে প্রধান চরিত্রের তার জীবন সম্পর্কে গল্প। সম্পূর্ণ বর্ণনাটি প্রথম ব্যক্তির মধ্যে বলা হয়েছে: প্রথম এবং শেষ অংশগুলি বর্ণনাকারীর দৃষ্টিকোণ থেকে, মাঝামাঝিটি শিক্ষাবিদদের দৃষ্টিকোণ থেকে।

শিল্পী একটি ছবি আঁকার পরিকল্পনা করছেন, কিন্তু এখনও এটির জন্য একটি থিম চয়ন করতে পারেন না। কাজাখ স্টেপ্পে কুরকুরেউ গ্রামে তার শৈশবের কথা মনে পড়ে। আমার জন্মস্থানের প্রধান প্রতীকটি আমার চোখের সামনে উপস্থিত হয় - একটি টিলায় দুটি বড় পপলার। গ্রামের এই খালি টিলাটিকে "দুইশেনের বিদ্যালয়" বলা হয়। এক সময়, একজন নির্দিষ্ট কমসোমল সদস্য সেখানে একটি স্কুলের আয়োজন করার সিদ্ধান্ত নেন। এখন একটি নাম বাকি আছে।

শিল্পী একটি টেলিগ্রাম পেয়েছেন - গ্রামে একটি নতুন স্কুল খোলার আমন্ত্রণ। সেখানে তিনি কুরকুরুর গর্বের সাথে দেখা করেন - শিক্ষাবিদ আলতিনাই সুলায়মানোভনা সুলায়মানোভা। আনুষ্ঠানিক অংশের পরে, পরিচালক যৌথ খামার কর্মীদের এবং শিক্ষাবিদকে তার জায়গায় আমন্ত্রণ জানান। প্রাক্তন ছাত্রদের কাছ থেকে অভিনন্দনের টেলিগ্রাম আনা হয়েছিল: ডুইশেন তাদের নিয়ে এসেছিলেন। এখন সে মেইল পাঠায়। ডুইশেন নিজে পার্টিতে আসেন না: তাকে আগে তার কাজ শেষ করতে হবে।

এখন অনেক লোক স্কুলের সাথে তার ধারণাটি হাসির সাথে স্মরণ করে: তিনি, তারা বলে, পুরো বর্ণমালা নিজেই জানেন না। প্রবীণ শিক্ষাবিদ এই কথাগুলো শুনে লজ্জা পেয়ে যান। সেই দিনই তিনি দ্রুত মস্কো চলে যান। পরে তিনি শিল্পীর কাছে একটি চিঠি লেখেন এবং তাকে তার গল্প লোকেদের কাছে পৌঁছে দিতে বলেন।

1924 সালে, যুবক ডুইশেন গ্রামে উপস্থিত হয় এবং একটি স্কুল খুলতে চায়। তিনি নিজ প্রচেষ্টায় পাহাড়ে শস্যাগারটি সাজান।

অনাথ আলতিনাই এক খালার পরিবারে বাস করেন যিনি মেয়েটির বোঝা। শিশুটি কেবল অপমান এবং মারধর দেখে। সে স্কুলে যেতে শুরু করে। ডুইশেনের স্নেহপূর্ণ মনোভাব এবং সদয় হাসি তার আত্মাকে উষ্ণ করে।

পাঠ চলাকালীন, শিক্ষক শিশুদের লেনিনের একটি প্রতিকৃতি দেখান। ডুইশেনের কাছে লেনিন সাধারণ মানুষের উজ্জ্বল ভবিষ্যতের প্রতীক। আলটিনাই সেই সময়ের কথা মনে করে: "আমি এখন এটি সম্পর্কে ভাবছি এবং অবাক হয়েছি: কীভাবে এই নিরক্ষর লোকটি, যার নিজের সিলেবল পড়তে অসুবিধা হয়েছিল, ... তিনি কীভাবে এমন সত্যিকারের দুর্দান্ত কাজ করার সাহস করলেন! প্রোগ্রাম এবং শিক্ষার পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা... এটি না জেনেই, তিনি একটি কৃতিত্ব সম্পন্ন করেছিলেন... আমাদের জন্য, কিরগিজ শিশুরা, যারা গ্রামের বাইরে কোথাও ছিল না,... হঠাৎ করেই একটি অভূতপূর্ব বিশ্ব খুলে গেল..."

ঠাণ্ডায়, ডুইশেন বাচ্চাদের কোলে এবং পিঠে নিয়ে বরফের নদী পার হতেন। ধনী লোকেরা, শিয়ালের পোশাক এবং ভেড়ার চামড়ার কোট পরে এই মুহুর্তে পাশ দিয়ে যাচ্ছিল, তাকে অবজ্ঞা করে হেসেছিল।

শীতকালে, ভোলোস্ট থেকে শিক্ষকের ফেরার রাতে, যেখানে তিনি প্রতি মাসে তিন দিনের জন্য যেতেন, খালা আলতিনাইকে তার দূরের আত্মীয়-বৃদ্ধা সাইকাল এবং কর্তনবাই-এর কাছে তাড়িয়ে দেন। সে সময় তাদের সঙ্গে থাকতেন ডুইশেন।

মাঝরাতে, একটি "নাক, গট্টরাল চিৎকার" শোনা যায়। নেকড়ে ! এবং একা নয়। বুড়ো কর্তনবাই বুঝতে পারলেন যে নেকড়েরা কাউকে ঘিরে রেখেছে - একজন ব্যক্তি বা ঘোড়া। এই মুহুর্তে, ডুইশেন দরজায় উপস্থিত হয়। শিক্ষক জীবিত ফিরে এসেছেন বলে খুশিতে চুলার পিছনে আলতিনাই কাঁদছেন।

বসন্তে, শিক্ষক এবং আলতিনাই একটি টিলায় দুটি "করুণ নীলাভ-কাণ্ডযুক্ত পপলার" রোপণ করেন। ডুইশেন বিশ্বাস করেন যে মেয়েটির ভবিষ্যত শেখার মধ্যে রয়েছে এবং তাকে শহরে পাঠাতে চায়। আলটিনে তার দিকে প্রশংসার সাথে তাকায়: "আমার কাছে এখনও অজানা একটি পৃথিবী থেকে একটি নতুন, অপরিচিত অনুভূতি আমার বুকে উত্তপ্ত তরঙ্গের মতো উঠেছিল।"

শীঘ্রই একটি খালা একটি লাল মুখের লোকের সাথে স্কুলে আসেন যিনি সম্প্রতি তাদের বাড়িতে হাজির হন। রেডফেস এবং অন্য দু'জন ঘোড়সওয়ার ডুইশেনকে মারধর করে, যিনি মেয়েটিকে রক্ষা করছিলেন এবং আলটিনাইকে জোর করে নিয়ে যান। তার খালা তাকে দ্বিতীয় স্ত্রী হিসেবে দিয়েছেন। রাতে, লাল মুখের লোকটি আলটিনাইকে ধর্ষণ করে। সকালে, পুলিশ সদস্যদের সাথে একটি ব্যান্ডেজ করা ডুইশেন ইয়ার্টের সামনে উপস্থিত হয় এবং ধর্ষককে গ্রেপ্তার করা হয়।

দুই দিন পরে, ডুইশেন আলতিনাইকে স্টেশনে নিয়ে যায় - সে তাশখন্দের একটি বোর্ডিং স্কুলে পড়াশোনা করবে। শিক্ষক, অশ্রু ভরা চোখ দিয়ে চিৎকার করে "আলতিনাই!" ছেড়ে যাওয়া ট্রেনের দিকে, যেন তিনি গুরুত্বপূর্ণ কিছু বলতে ভুলে গেছেন।

আলটিনাই শহরে তিনি শ্রমিকদের অনুষদে পড়াশোনা করেন, তারপরে মস্কোতে ইনস্টিটিউটে। চিঠিতে, সে ডুইশেনের কাছে স্বীকার করে যে সে তাকে ভালবাসে এবং তার জন্য অপেক্ষা করছে। এটি তাদের চিঠিপত্র শেষ করে: "আমি মনে করি যে তিনি আমাকে এবং নিজেকে প্রত্যাখ্যান করেছিলেন কারণ তিনি আমার পড়াশোনায় হস্তক্ষেপ করতে চাননি।"

যুদ্ধ শুরু হয়। আলতিনাই জানতে পারেন যে ডুইশেন সেনাবাহিনীতে যোগ দিয়েছেন। তার সম্পর্কে আর কোনো খবর নেই।

যুদ্ধের পরে, তিনি সাইবেরিয়া জুড়ে একটি ট্রেনে ভ্রমণ করেন। জানালায়, আলটিনে সুইচম্যানের মধ্যে ডুইশেনকে দেখে এবং স্টপ ভালভ ভেঙে দেয়। কিন্তু ওই নারী নিজেকে ভুল পরিচয় দেন। ট্রেনের লোকেরা মনে করে যে তিনি তার স্বামী বা ভাইকে দেখেছেন যিনি যুদ্ধে মারা গেছেন এবং আলটিনাইয়ের প্রতি সহানুভূতি প্রকাশ করেছেন।

বছর কেটে যায়। আলতিনাই একজন ভালো মানুষকে বিয়ে করছেন: “আমাদের সন্তান আছে, পরিবার আছে, আমরা একসাথে থাকি। আমি এখন দর্শনের একজন ডাক্তার।"

গ্রামে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে তিনি শিল্পীকে লেখেন: “...আমি ছিলাম না যাকে সব ধরণের সম্মান দেওয়া উচিত ছিল, আমি এমন নই যে একটি নতুন স্কুল খোলার সময় সম্মানের জায়গায় বসে থাকা উচিত ছিল। . প্রথমত, আমাদের প্রথম শিক্ষকের এই অধিকার ছিল... - পুরানো ডুইশেন... আমি কুরকিউরে যেতে চাই এবং সেখানকার লোকজনকে নতুন বোর্ডিং স্কুলকে "ডুইশেনের স্কুল" বলার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে চাই।

আলটিনাইয়ের গল্প দ্বারা মুগ্ধ হয়ে, শিল্পী এখনও আঁকা হয়নি এমন চিত্রকর্ম সম্পর্কে ভাবেন: "... আমার সমসাময়িকরা, আমি কীভাবে নিশ্চিত করব যে আমার ধারণাটি কেবল আপনার কাছে পৌঁছে না, তবে আমাদের সাধারণ সৃষ্টি হয়ে উঠবে?" তিনি তার ক্যানভাসে চিত্রিত করার জন্য শিক্ষাবিদ দ্বারা বলা পর্বগুলির মধ্যে কোনটি বেছে নেন।

চিঙ্গিজ আইতমাটভ

প্রথম শিক্ষক

আমি জানালা চওড়া খুলি। তাজা বাতাসের একটি স্রোত ঘরে প্রবাহিত হয়। পরিষ্কার নীলাভ গোধূলিতে, আমি যে পেইন্টিংটি শুরু করেছি তার অধ্যয়ন এবং স্কেচগুলি দেখছি। তাদের মধ্যে অনেক আছে, আমি আবার অনেকবার শুরু করেছি। তবে সামগ্রিক চিত্র বিচার করা খুব তাড়াতাড়ি। আমি এখনও আমার মূল জিনিসটি খুঁজে পাইনি, যা হঠাৎ করে এত অনিবার্যভাবে আসে, গ্রীষ্মের এই প্রথম দিকের ভোরের মতো আমার আত্মায় এত ক্রমবর্ধমান স্বচ্ছতা এবং অবর্ণনীয়, অধরা শব্দ। ভোরের নীরবতায় হেঁটে যাই আর ভাবি, ভাবি, ভাবি। এবং তাই প্রতিবার. এবং প্রতিবারই আমি নিশ্চিত হয়েছি যে আমার ছবি একটি ধারণা মাত্র।

এটা কোন বাতিক নয়। আমি অন্যথা করতে পারি না, কারণ আমি অনুভব করি যে আমি একা এটি পরিচালনা করতে পারি না। যে গল্পটি আমার আত্মাকে আলোড়িত করেছিল, যে গল্পটি আমাকে আমার ব্রাশ নিতে প্ররোচিত করেছিল, আমার কাছে এত বিশাল মনে হয় যে আমি একা এটি উপলব্ধি করতে পারি না। আমি ভয় পাচ্ছি আমি বিতরণ করব না, আমি ভয় পাচ্ছি আমি পুরো কাপটি ছড়িয়ে দেব। আমি চাই লোকেরা আমাকে পরামর্শ দিয়ে সাহায্য করবে, একটি সমাধানের পরামর্শ দেবে, যাতে তারা অন্তত মানসিকভাবে আমার পাশে দাঁড়ায়, যাতে তারা আমার সাথে চিন্তা করে।

তোমার হৃদয়ের উত্তাপকে রেহাই দিও না, কাছে এসো, এই গল্পটা আমাকে বলতেই হবে...

আমাদের কুরকুরেউ গ্রামটি একটি প্রশস্ত মালভূমির পাদদেশে অবস্থিত, যেখানে অনেক গিরিখাত থেকে কোলাহলপূর্ণ পাহাড়ী নদী প্রবাহিত হয়। গ্রামের নীচে ইয়েলো ভ্যালি, একটি বিশাল কাজাখ স্টেপ, কালো পর্বতমালার সীমানা এবং রেলপথের অন্ধকার লাইন দিগন্ত পেরিয়ে সমতল জুড়ে পশ্চিমে প্রসারিত।

আর গ্রামের উপরে একটি টিলার উপরে দুটি বড় পপলার রয়েছে। আমি যতদূর মনে করতে পারি তাদের মনে পড়ে। যে দিক থেকে আপনি আমাদের কুরকুরুর কাছে যান না কেন, প্রথমে আপনি এই দুটি পপলার দেখতে পাবেন, তারা সর্বদা দৃষ্টিতে থাকে, পাহাড়ের বীকনের মতো। আমি এমনকি এটি ব্যাখ্যা করতেও জানি না - কারণ শৈশবের ছাপগুলি একজন ব্যক্তির কাছে বিশেষভাবে প্রিয়, বা এটি একজন শিল্পী হিসাবে আমার পেশার সাথে যুক্ত কিনা - তবে প্রতিবারই আমি ট্রেন থেকে নেমে স্টেপে দিয়ে যাই আমার গ্রাম, আমি দূর থেকে প্রথম যে কাজটি করি তা হল আমার প্রিয় পপলারদের চোখ দিয়ে তাকানো।

সেগুলি যতই উঁচু হোক না কেন, এটি অসম্ভাব্য যে আপনি অবিলম্বে তাদের এত দূরত্বে দেখতে পাবেন, তবে আমার জন্য তারা সর্বদা উপলব্ধিযোগ্য, সর্বদা দৃশ্যমান।

আমাকে কতবার দূরবর্তী দেশ থেকে কুরকিউরে ফিরে আসতে হয়েছে, এবং সর্বদা বেদনাদায়ক বিষণ্ণতার সাথে আমি ভেবেছিলাম: “আমি কি শীঘ্রই তাদের দেখতে পাব, যমজ পপলার? আমি চাই যত তাড়াতাড়ি সম্ভব গ্রামে আসতে পারতাম, দ্রুত টিলায় পপলারদের কাছে। এবং তারপর গাছের নীচে দাঁড়িয়ে দীর্ঘক্ষণ পাতার আওয়াজ শুনুন, পরমানন্দ পর্যন্ত।"

আমাদের গ্রামে বিভিন্ন সংখ্যক গাছ রয়েছে, তবে এই পপলারগুলি বিশেষ - তাদের নিজস্ব বিশেষ ভাষা এবং সম্ভবত, তাদের নিজস্ব বিশেষ, সুরেলা আত্মা রয়েছে। আপনি যখনই এখানে আসেন, দিনে হোক বা রাতে, তারা দোল খায়, ডালপালা ও পাতার সাথে ওভারল্যাপ করে, বিভিন্ন উপায়ে ক্রমাগত শব্দ করে। মনে হয় যেন একটা শান্ত জোয়ারের ঢেউ বালির ওপরে আছড়ে পড়ছে, তারপর একটা আবেগী গরম ফিসফিস একটা অদৃশ্য আলোর মতো শাখা-প্রশাখার মধ্য দিয়ে চলে, তারপর হঠাৎ, এক মুহুর্তের জন্য, পপলারগুলো একযোগে, তাদের সমস্ত উত্তেজিত ঝরা পাতা নিয়ে, সশব্দে দীর্ঘশ্বাস ফেলল, যেন কারো জন্য আকুল আকুল। এবং যখন একটি বজ্রধ্বনি আসে এবং ঝড় ডালপালা ভেঙে ফেলে এবং পাতাগুলিকে ছিঁড়ে ফেলে, তখন পপলারগুলি, স্থিতিস্থাপকভাবে দুলতে থাকে, জ্বলন্ত শিখার মতো গুঞ্জন করে।

পরে অনেক বছর পর দুই পপলারের রহস্য বুঝতে পারলাম। তারা একটি পাহাড়ে দাঁড়িয়ে, সমস্ত বাতাসের জন্য উন্মুক্ত, এবং বাতাসের সামান্য চলাচলে সাড়া দেয়, প্রতিটি পাতা সংবেদনশীলভাবে হালকা শ্বাস নেয়।

কিন্তু এই সরল সত্যের আবিষ্কার আমাকে মোটেও হতাশ করেনি, সেই শিশুসুলভ উপলব্ধি থেকে বঞ্চিত করেনি যা আমি আজও ধরে রেখেছি। এবং আজ পর্যন্ত পাহাড়ের এই দুটি পপলার আমার কাছে অসাধারণ এবং জীবন্ত মনে হয়। সেখানে, তাদের পাশে, আমার শৈশব রয়ে গেল, সবুজ জাদুর কাঁচের টুকরার মতো ...

স্কুলের শেষ দিনে, গ্রীষ্মের ছুটি শুরু হওয়ার আগে, আমরা ছেলেরা পাখির বাসা ধ্বংস করতে এখানে ছুটে যেতাম। যতবার আমরা পাহাড়ে দৌড়েছি, হুপ করে শিস বাজিয়ে, দৈত্যাকার পপলারগুলি, এদিক-ওদিক দোলাচ্ছে, তাদের শীতল ছায়া এবং পাতার মৃদু কোলাহল দিয়ে আমাদের অভ্যর্থনা জানাচ্ছে। এবং আমরা, খালি পায়ে urchins, একে অপরকে উত্সাহিত, ডালপালা এবং ডালপালা উপরে আরোহণ, পাখি রাজ্যে একটি গোলমাল সৃষ্টি করে. শঙ্কিত পাখির ঝাঁক চিৎকার করে আমাদের উপরে উড়ে গেল। কিন্তু আমরা পাত্তা দিইনি, যাই হোক না কেন! আমরা উচ্চতর এবং উচ্চতর আরোহণ করেছি - ভাল, কে সাহসী এবং আরও দক্ষ! - এবং হঠাৎ একটি মহান উচ্চতা থেকে, একটি পাখির চোখের দৃশ্য থেকে, যেন জাদু দ্বারা, মহাকাশ এবং আলোর একটি বিস্ময়কর জগৎ আমাদের সামনে খুলে গেল।

ভূমির মাহাত্ম্য দেখে আমরা বিস্মিত হয়েছিলাম। আমাদের শ্বাস আটকে রেখে, আমরা প্রত্যেকে নিজেদের ডালে হিমায়িত হয়ে বাসা এবং পাখির কথা ভুলে গিয়েছিলাম। যৌথ খামার স্থিতিশীল, যাকে আমরা বিশ্বের বৃহত্তম বিল্ডিং বলে মনে করতাম, এখান থেকে আমাদের কাছে একটি সাধারণ শস্যাগারের মতো মনে হয়েছিল। এবং গ্রামের পিছনে ছড়িয়ে কুমারী স্টেপ একটি অস্পষ্ট কুয়াশায় হারিয়ে গেছে। আমরা তার নীলাভ দূরত্বের মধ্যে যতদূর চোখ দেখতে পাচ্ছিলাম এবং দেখেছি অনেক, আরও অনেক জমি যা আমরা আগে সন্দেহ করিনি, আমরা নদীগুলি দেখেছি যা আমরা আগে জানতাম না। নদীগুলো দিগন্তে পাতলা সুতোর মতো রূপালী দেখায়। আমরা ভাবলাম, ডালে লুকিয়ে লুকিয়ে আছি: এটাই কি পৃথিবীর শেষ নাকি একই আকাশ, একই মেঘ, স্তুপ এবং নদী আরও আছে? আমরা শুনতাম, ডালে লুকিয়ে লুকিয়ে, বাতাসের অস্পষ্ট শব্দ, এবং প্রতিক্রিয়ায় পাতাগুলি সর্বসম্মতভাবে তাদের কাছে ফিসফিস করে নীল দূরত্বের আড়ালে লুকিয়ে থাকা লোভনীয়, রহস্যময় জমিগুলির কথা বলেছিল।

আমি পপলারদের আওয়াজ শুনেছিলাম, এবং আমার হৃদয় ভয় এবং আনন্দে কম্পিত হয়েছিল, এবং এই অবিরাম কোলাহলের মধ্যে আমি সেই দূরবর্তী দূরত্বগুলি কল্পনা করার চেষ্টা করেছি। দেখা যাচ্ছে যে শুধুমাত্র একটি জিনিস ছিল যা আমি তখন ভাবিনি: এখানে এই গাছগুলি কে রোপণ করেছিল? এই অচেনা লোকটি কী স্বপ্ন দেখেছিল, এই অচেনা লোকটি কীসের কথা বলেছিল, গাছের শিকড় মাটিতে নামিয়েছিল, কী আশা নিয়ে সে এখানে পাহাড়ে জন্মায়?

কিছু কারণে আমরা এই টিলাকে ডাকতাম, যেখানে পপলাররা দাঁড়িয়ে ছিল, "ডুইশেনের স্কুল।" আমার মনে আছে যদি এমন হয় যে কেউ একটি হারিয়ে যাওয়া ঘোড়া খুঁজছিল এবং ব্যক্তিটি যার সাথে দেখা হয়েছিল তার দিকে ফিরে: "শোন, আপনি কি আমার উপসাগর দেখেছেন?" - তারা প্রায়শই তাকে উত্তর দিত: "ওখানে, ডুইশেনের স্কুলের কাছে, রাতে ঘোড়া চরছিল, যাও, হয়ত আপনি সেখানেও খুঁজে পাবেন।" প্রাপ্তবয়স্কদের অনুকরণ করে, আমরা ছেলেরা, চিন্তা না করেই পুনরাবৃত্তি করি: "চলো বন্ধুরা, ডুইশেনের স্কুলে, পপলারের কাছে, চড়ুইকে ছড়িয়ে দিতে!"

তারা জানান, এই পাহাড়ে এক সময় একটি স্কুল ছিল। আমরা তার কোনো চিহ্ন খুঁজে পাইনি। ছোটবেলায়, আমি অন্তত ধ্বংসাবশেষ খোঁজার জন্য একাধিকবার চেষ্টা করেছি, ঘুরেছি, অনুসন্ধান করেছি, কিন্তু কিছুই পাইনি। তারপরে এটি আমার কাছে অদ্ভুত বলে মনে হতে শুরু করে যে খালি টিলাটিকে "ডুইশেনের স্কুল" বলা হত এবং আমি একবার বৃদ্ধ লোকদের জিজ্ঞাসা করেছিলাম যে তিনি কে, এই ডুইশেন। তাদের মধ্যে একজন আকস্মিকভাবে হাত নেড়ে বললেন: “কে ডুইশেন! হ্যাঁ, খোঁড়া ভেড়ার পরিবার থেকে যিনি এখন এখানে থাকেন। এটা অনেক আগের কথা; ডুইশেন তখন কমসোমলের সদস্য ছিলেন। পাহাড়ের উপর দাঁড়িয়ে আছে কারো পরিত্যক্ত শস্যাগার। এবং ডুইশেন সেখানে একটি স্কুল খুলে শিশুদের পড়াতেন। এটি কি সত্যিই একটি স্কুল ছিল - এটির একই নাম ছিল! ওহ, সে কিছু আকর্ষণীয় সময় ছিল! অতঃপর যে ঘোড়ার খোঁটা ধরতে পারত এবং রন্ধ্রে পা ফেলতে পারত সে তার নিজের মনিব। ডুইশেনও তাই। মাথায় যা এসেছে তাই করেছেন। এবং এখন আপনি সেই শেড থেকে একটি নুড়িও পাবেন না, একমাত্র ভাল জিনিস হল নামটি রয়ে গেছে ..."

আমি ডুইশেনকে খুব একটা চিনতাম না। আমার মনে আছে তিনি একজন বয়স্ক মানুষ, লম্বা, কৌণিক, ওভারহ্যাং অ্যাকুইলিন ভ্রু সহ। তার উঠোন ছিল নদীর ওপারে, সেকেন্ড ব্রিগেডের রাস্তায়। আমি যখন গ্রামে থাকতাম, ডুইশেন একটি যৌথ খামার মিরাব হিসাবে কাজ করত এবং সবসময় মাঠে হারিয়ে যেত। সময়ে সময়ে সে আমাদের রাস্তার ধারে চড়েছে, একটি বড় কেটম্যানকে জিনের সাথে বেঁধেছে, এবং তার ঘোড়াটি তার মালিকের সাথে কিছুটা মিল ছিল - ঠিক হাড়ের এবং পাতলা পায়ের মতো। এবং তারপরে ডুইশেন বৃদ্ধ হয়েছিলেন, এবং তারা বলেছিল যে তিনি ডাক বহন করতে শুরু করেছিলেন। কিন্তু এই উপায় দ্বারা. বিষয়টা ভিন্ন। সেই সময়ে আমার বোধগম্য, কমসোমলের একজন সদস্য ছিলেন একজন ঘোড়সওয়ার কাজ করতে এবং তার মনের কথা বলতে আগ্রহী, গ্রামের সবচেয়ে জঙ্গি, যিনি একটি সভায় কথা বলতেন এবং পত্রিকায় লিখতেন ছেড়ে দেওয়া এবং আত্মসাৎকারীদের সম্পর্কে। এবং আমি কল্পনাও করতে পারিনি যে এই দাড়িওয়ালা, ভদ্রলোকটি একবার কমসোমলের সদস্য ছিলেন এবং এর পাশাপাশি, সবচেয়ে আশ্চর্যের বিষয়, তিনি নিজে নিরক্ষর হয়ে বাচ্চাদের শিখিয়েছিলেন। না, এটা আমার মাথায় মানায় না! সত্যি কথা বলতে, আমি ভেবেছিলাম যে এটি আমাদের গ্রামে বিদ্যমান অনেক রূপকথার একটি। কিন্তু সবকিছু সম্পূর্ণ ভুল হয়ে গেছে...

কিরগিজ লেখক Ch. T. Aitmatov এর কাজ রাশিয়ান পাঠকদের প্রেমে পড়েছিল। এটি নিজের মধ্যে সেই উচ্চ আধ্যাত্মিক গীতিমূলক বিষয়বস্তু বহন করে যা আধুনিক সাহিত্যে প্রায়শই অনুপস্থিত। তার কাজগুলি আপনাকে আপনার চারপাশের বিশ্বকে ভালবাসা এবং সংবেদনশীল সংবেদনশীলতার সাথে দেখতে দেয় এবং এটি যে সৌন্দর্যে পরিপূর্ণ হয় তা উপলব্ধি করে।

"প্রথম শিক্ষক" গল্পটি আধুনিক সমালোচকদের কাছ থেকে বর্ধিত আগ্রহ আকর্ষণ করে - এটি প্রায়শই সাহিত্য প্রচার হিসাবে বিবেচিত হয়। দুর্ভাগ্যবশত, এটি অনেক সোভিয়েত সাহিত্যকর্ম সম্পর্কে সবচেয়ে সাধারণ ভুল ধারণা।

লেখক সর্বপ্রথম, একজন শক্তিশালী মানব ব্যক্তিত্বকে মহিমান্বিত করেছেন, এবং তিনি যে ব্যবস্থায় থাকেন তা নয়। গল্পের প্রধান চরিত্র, শিক্ষক ডুইশেন, তার সময়ের একজন মানুষ, রাষ্ট্র ও সমাজের সমৃদ্ধির জন্য প্রতিদিনের কীর্তি সম্পাদন করে।

একজন তরুণ শিক্ষক, ডুইশেন, স্থানীয় শিশুদের পড়াতে একটি প্রত্যন্ত কিরগিজ গ্রামে যান। তহবিলের অভাবের কারণে, গ্রামের বাসিন্দারা একটি পুরানো স্থানীয় আস্তাবলকে একটি স্কুলে রূপান্তরিত করে, যেখানে শেখার প্রক্রিয়া হয়েছিল। অল্পবয়সী শিক্ষার্থীরা সুবিধাবঞ্চিত শিশু যারা এমনভাবে বড় হয়েছে যে তাদের প্রধান কাজ ছিল কৃষি কাজ, কিন্তু পড়াশোনা নয়।

তাদের মধ্যে ছোট্ট অনাথ আলতিনাই, যে তার বাবা-মায়ের মৃত্যুর পরে তার চাচার পরিবারের সাথে থাকতে বাধ্য হয়েছিল। মেয়েটি কীভাবে নিজের সাথে ভাল আচরণ করতে হয় তা জানত না; তার আত্মীয়রা তাকে জমিতে কাজ করতে বাধ্য করেছিল এবং প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে তাকে স্কুলে যেতে বাধা দেয়।

কিছু সময়ের পরে, তার আত্মীয়রা তাকে স্ত্রী হিসাবে একজন ধনী ব্যক্তির কাছে বিক্রি করেছিল, তবে আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সাথে যোগাযোগ করা একজন শিক্ষকের হস্তক্ষেপের জন্য ধন্যবাদ, আলটিনাই রক্ষা পেয়েছিল। ডুইশেন মেয়েটিকে একটি অনাথ আশ্রমে পাঠিয়েছিল, যেখানে সে তার পড়াশোনা চালিয়ে যেতে সক্ষম হয়েছিল এবং এর জন্য ধন্যবাদ সে জীবনে উচ্চ সাফল্য অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল।

গল্পটি দুটি পৃষ্ঠার মধ্যে থাকা সত্ত্বেও, লেখক এতে সমাজের বর্বর জীবনধারা এবং একজন ব্যক্তির দৃঢ়তা উভয়ই উপস্থাপন করতে সক্ষম হয়েছিলেন যিনি অন্য ব্যক্তিকে কার্যত ধ্বংস করার প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করার সাহস খুঁজে পেয়েছিলেন। শিক্ষক ডুইশেন ন্যায়বিচারের জন্য একজন যোদ্ধা, একটি নতুন সভ্য বিশ্বের একজন নির্মাতা যা মানবতা, দয়া এবং সততার আদর্শকে স্বীকার করে।

শিক্ষক ডুইশেনের কর্ম এবং চরিত্র

ডুইশেনের বীরত্বপূর্ণ কাজ গ্রামের বাসিন্দাদের ভাবতে বাধ্য করে যে তারা কতটা সঠিকভাবে বাস করে এবং তাদের সামাজিক নিয়মগুলি সেকেলে কিনা। ধীরে ধীরে, ডুইশেন তার ধারণাগুলির আরও বেশি অনুগামী লাভ করে, লোকেরা সম্মত হয় যে তাদের জীবনে কিছু পরিবর্তন করা দরকার।

ডুইশেন এক ধরণের সেতু হয়ে ওঠে যার সাথে লোকেরা অন্ধকার বর্বর অতীত থেকে একটি উজ্জ্বল, মুক্ত ভবিষ্যতের দিকে নিয়ে যায়, যেখানে মানুষের স্বাধীনতা সর্বোচ্চ মূল্য।

আইতামতভ একজন সত্যিকারের কমিউনিস্টের ইমেজ তৈরি করতে সক্ষম হন যিনি সাহসিকতার সাথে সমাজতান্ত্রিক ব্যবস্থার ধারণাগুলিকে সাংস্কৃতিক রূপান্তরের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বাস্তবায়ন করেন।

শিল্পী একটি ছবি আঁকার পরিকল্পনা করছেন, কিন্তু এখনও এটির জন্য একটি থিম চয়ন করতে পারেন না। তিনি কাজাখ স্টেপ্পে কুরকুরুর গ্রামে তার শৈশবের কথা মনে করেন। আমাদের স্থানীয় জায়গাগুলির প্রধান প্রতীক আমাদের চোখের সামনে উপস্থিত হয় - দুটি বড়

একটি টিলার উপর পপলার। গ্রামের এই খালি টিলাটিকে "দুইশেনের বিদ্যালয়" বলা হয়। এক সময়, একজন নির্দিষ্ট কমসোমল সদস্য সেখানে একটি স্কুলের আয়োজন করার সিদ্ধান্ত নেন। এখন একটি নাম বাকি আছে।

শিল্পী একটি টেলিগ্রাম পেয়েছেন - গ্রামে একটি নতুন স্কুল খোলার আমন্ত্রণ। সেখানে তিনি কুরকুরুর গর্বের সাথে দেখা করেন - শিক্ষাবিদ আলতিনাই সুলায়মানোভনা সুলায়মানোভা। আনুষ্ঠানিক অংশের পরে, পরিচালক যৌথ খামার কর্মীদের এবং শিক্ষাবিদকে তার জায়গায় আমন্ত্রণ জানান। অভিনন্দন টেলিগ্রাম প্রাক্তন ছাত্রদের থেকে আনা হয়: Duishen তাদের আনা. এখন সে মেইল পাঠায়। ডুইশেন নিজে পার্টিতে আসেন না: তাকে আগে তার কাজ শেষ করতে হবে।

এখন অনেকেই হাসতে হাসতে মনে পড়ে

স্কুলের সাথে তার ধারণা: তিনি অনুমিতভাবে পুরো বর্ণমালা নিজেই জানেন না। প্রবীণ শিক্ষাবিদ এই কথাগুলো শুনে লজ্জা পেয়ে যান। সেই দিনই তিনি দ্রুত মস্কো চলে যান। পরে, তিনি শিল্পীর কাছে একটি চিঠি লেখেন এবং তাকে তার গল্প লোকেদের কাছে পৌঁছে দিতে বলেন।

পাঠ চলাকালীন, শিক্ষক শিশুদের লেনিনের একটি প্রতিকৃতি দেখান। ডুইশেনের কাছে লেনিন সাধারণ মানুষের উজ্জ্বল ভবিষ্যতের প্রতীক। আলটিনাই সেই সময়ের কথা মনে করে: “আমি এখন এটি সম্পর্কে ভাবছি এবং অবাক হয়েছি: কীভাবে এই নিরক্ষর লোকটি, যার নিজের সিলেবল পড়তে অসুবিধা হয়েছিল, ... কীভাবে সে এমন একটি সত্যিকারের দুর্দান্ত কাজ করার সাহস করতে পারে। ডুইশেনের প্রোগ্রাম এবং শিক্ষার পদ্ধতি সম্পর্কে বিন্দুমাত্র ধারণা ছিল না... না জেনেই, তিনি একটি কৃতিত্ব সম্পন্ন করেছিলেন... আমাদের জন্য, কিরগিজ শিশুরা, যারা গ্রামের বাইরে কোথাও ছিল না,... হঠাৎ একটি অভূতপূর্ব বিশ্ব খুলে গেল উপরে..."

শীতকালে, ভোলোস্ট থেকে শিক্ষকের ফেরার রাতে, যেখানে তিনি প্রতি মাসে তিন দিনের জন্য যেতেন, খালা আলতিনাইকে তার দূরের আত্মীয় - বৃদ্ধ লোক সাইকাল এবং কর্তনবাই-এর কাছে লাথি দিয়ে বের করে দেন। সে সময় তাদের সঙ্গে থাকতেন ডুইশেন।

মাঝরাতে, একটি "নাক, গট্টরাল চিৎকার" শোনা যায়। নেকড়ে ! এবং একা নয়। বুড়ো কর্তনবে বুঝতে পেরেছিল যে নেকড়েরা কাউকে ঘিরে রেখেছে - একজন ব্যক্তি বা ঘোড়া। এই মুহুর্তে, ডুইশেন দরজায় উপস্থিত হয়। শিক্ষক জীবিত ফিরে এসেছেন বলে খুশিতে চুলার পিছনে আলতিনাই কাঁদছেন।

শীঘ্রই মাসিমা একটি লাল মুখের লোকের সাথে স্কুলে আসে যে সম্প্রতি তাদের বাড়িতে হাজির হয়েছিল। লাল মুখ এবং অন্য দু'জন ঘোড়সওয়ার ডুইশেনকে মারধর করে, যিনি মেয়েটিকে রক্ষা করছিলেন এবং আলটিনাইকে জোর করে নিয়ে যান। তার খালা তাকে দ্বিতীয় স্ত্রী হিসেবে দিয়েছেন। রাতে, লাল মুখের লোকটি আলটিনাইকে ধর্ষণ করে। সকালে, পুলিশ সদস্যদের সাথে একটি ব্যান্ডেজ করা ডুইশেন ইয়ার্টের সামনে উপস্থিত হয় এবং ধর্ষককে গ্রেপ্তার করা হয়।

যুদ্ধ শুরু হয়। Altynay জানতে পারে যে Duishen সেনাবাহিনীতে যোগদান করেছে। তার সম্পর্কে আর কোনো খবর নেই।

গ্রামে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে তিনি শিল্পীকে লেখেন: “...আমি ছিলাম না যাকে সব ধরণের সম্মান দেওয়া উচিত ছিল, আমি এমন নই যে একটি নতুন স্কুল খোলার সময় সম্মানের জায়গায় বসে থাকা উচিত ছিল। . প্রথমত, আমাদের প্রথম শিক্ষকের এই অধিকার ছিল... - পুরানো ডুইশেন... আমি কুরকিউরে যেতে চাই এবং সেখানকার লোকদের নতুন বোর্ডিং স্কুলটিকে "ডিউইশেনের স্কুল" বলার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে চাই।

কাজটি এমনভাবে সাজানো হয়েছে যাতে আমরা মূল চরিত্রের বেশ কয়েকজন বর্ণনাকারীর কথা থেকে গল্পটি জানতে পারি। প্রথম ব্যক্তির আখ্যানটি প্রথমে শিল্পী এবং তারপর শিক্ষাবিদ দ্বারা বর্ণনা করা হয়, যার গল্পটিও প্রথম চরিত্র দ্বারা সম্পূর্ণ হয়।

গল্পটি শুরু হয় কীভাবে শিল্পী তার চিত্রকলার অনুপ্রেরণার সন্ধানে অতীতের স্মৃতিতে ডুবে যায়। তিনি তার শৈশব কাজাখ স্টেপে কাটিয়েছেন, এই কারণেই এই জায়গাগুলি বাড়িতে পরিণত হয়েছিল। সেই জায়গাগুলির প্রতীক অবিলম্বে আপনার চোখের সামনে উপস্থিত হয়, যা একটি নিচু টিলার উপর দুটি পপলার। এটিকে "ডুইশেনের স্কুল" বলা প্রথাগত, কারণ দীর্ঘদিন ধরে কেউ সেখানে একটি স্কুল খুঁজে পেতে চেয়েছিল, তবে কেবল নামটিই রয়ে গেছে।

একটি টেলিগ্রাম পেয়ে, শিল্পী জানতে পারেন যে তাকে গ্রামে একটি নতুন স্কুল খোলার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে। ইভেন্টে তিনি শিক্ষাবিদ আলতিনাই সুলায়মানভার সাথে দেখা করেন। উদ্বোধনী অনুষ্ঠান শেষে পরিচালককে দেখার জন্য সবাইকে আমন্ত্রণ জানানো হয়। ডুইশেন প্রাক্তন ছাত্রদের কাছ থেকে শুভেচ্ছা কার্ড এবং টেলিগ্রাম নিয়ে আসে, কিন্তু তিনি নিজে থেকে থাকেন না এবং কাজ করতে যান, যেহেতু তিনি পোস্টম্যান হিসাবে চাকরি পেয়েছেন। অনেকে হাসির সাথে স্কুলের প্রতিষ্ঠার বিষয়ে তার ধারণাটি মনে রেখেছেন, কারণ তিনি নিজেই, তারা বলে, পুরো বর্ণমালা জানতেন না। উপস্থিতরা ঠাট্টা করতে শুরু করলে, বয়স্ক মহিলা শিক্ষাবিদ লজ্জিত হন; একই দিনে তিনি রাজধানীতে ফিরে যান। কিছু দিন পরে, শিল্পী তার জীবন কাহিনী সহ একটি চিঠি পান।

1924 সালে, তরুণ ডুইশেন গ্রামে একটি স্কুল খোলার লক্ষ্য নিয়ে হাজির হন। পাহাড়ের ওপর দাঁড়িয়ে থাকা শস্যাগারটির উন্নয়নে তিনি নিজ প্রচেষ্টায় চেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন। আলটিনাই একজন অনাথ, তিনি আত্মীয়দের সাথে থাকেন যারা তার সাথে খুব নিষ্ঠুর আচরণ করে, তাকে অপমান করে এবং কখনও কখনও মেয়েটিকে মারধরও করে। কিন্তু তারপরে সে স্কুলে যেতে শুরু করে, এবং ডুইশেন তার জীবনে আলোর রশ্মি হয়ে ওঠে, সবকিছুতে সাহায্য করার চেষ্টা করে। এখন তিনি কেবল মনে রেখেছেন কিভাবে এই নিরক্ষর ছেলেটি শিশুদের লেনিনের একটি প্রতিকৃতি দেখিয়েছিল এবং সমস্ত সাধারণ মানুষের জন্য একটি উজ্জ্বল ভবিষ্যতের প্রতীক হিসাবে তার সম্পর্কে কথা বলেছিল। শীত এলেই। ডুইশেন বাচ্চাদের ফোর্ড এবং বরফের নদী পার হতে সাহায্য করেছিল।

একদিন, আলতিনাইকে তার খালা দূরের আত্মীয়দের কাছে বের করে দেয় যারা ডুইশেনকে বড় করেছিল। সেই রাতে একটা ঘটনা ঘটে। জানালার বাইরে একটি নেকড়ে চিৎকার করছিল এবং একাধিক। সবাই সিদ্ধান্ত নিয়েছিল যে পাল কাউকে ঘিরে রেখেছে, কিন্তু সেই মুহুর্তে ডুইশেন জীবিত এবং অক্ষত অবস্থায় দরজায় প্রবেশ করেছিল, যা পরিবারকে খুব খুশি করেছিল।

একই বছর, তাদের শিক্ষকের সাথে আলটিনাইয়ের টাক পাহাড়ে দুটি পপলার গাছ লাগানো হয়েছিল। ডুইশেন মেয়েটিকে বলে যে তার ভবিষ্যত শিক্ষাদানের মধ্যে রয়েছে এবং আলটিনাইকে শহরে পাঠানোর জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করতে চায়।

আরেকটি দুর্ভাগ্য ঘটে যখন তার খালা একটি মেয়েকে নিতে কিছু লোকের সাথে স্কুলে আসে। দেখা যাচ্ছে যে একজন আত্মীয় আলটিনাইকে দ্বিতীয় স্ত্রী হিসাবে বিক্রি করেছিলেন। শিক্ষক শিশুটিকে রক্ষা করার চেষ্টা করেন, কিন্তু তাকে বেছে নেওয়া হয় এবং মেয়েটিকে একজন লম্বা লোকের দ্বারা নেওয়া হয়। সেই রাতে সে তাকে ধর্ষণ করে, কিন্তু সকালে ডুইশেন একজন পুলিশ সদস্যের সাথে আসে যে অপরাধীকে গ্রেপ্তার করে।

শিক্ষক বিষয়টি নিজের হাতে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন এবং আলতিনাইকে তাসখন্দ বোর্ডিং স্কুলে নিয়ে যান। শ্রমিকদের স্কুলে পড়ার পরে, মেয়েটি মস্কোর কলেজে যায়। তিনি তার প্রাক্তন শিক্ষকের কাছে একটি চিঠি লেখেন, যেখানে তিনি তার ভালবাসা ঘোষণা করেন এবং তাকে তার কাছে আসার আমন্ত্রণ জানান, কিন্তু তিনি প্রত্যাখ্যান করেন। আলতিনাই সিদ্ধান্ত নেন যে শিক্ষক চান যে সে তার পড়াশোনা ভালোভাবে শেষ করুক এবং কিছুই তাকে বাধা দেবে না।

যুদ্ধ শুরু হওয়ার পরে, মেয়েটি জানতে পারে যে ডুশেন সামনে চলে গেছে এবং তার কাছ থেকে আর কোনও খবর নেই। কিন্তু কয়েক বছর পরে, যুদ্ধের পরে, যখন আলটিনাই একটি ট্রেনে ভ্রমণ করছে, সাইবেরিয়া অতিক্রম করছে, সে জানালায় ডুইশেনকে লক্ষ্য করে এবং স্টপ ভালভ ভেঙে ফেলে। কিন্তু সব বৃথা, মহিলা নিজেকে ভুলভাবে উপস্থাপন. কয়েক বছর পরে, সে বিয়ে করে এবং একটি সংসার শুরু করে। চিঠিটি পড়া শেষ করে, শিল্পী গল্পটি দেখে বিস্মিত হন এবং ক্যানভাসে কোন পর্বটি চিত্রিত করবেন তা বেছে নেন।

একজন প্রতিভাবান কিরগিজ লেখকের গল্পটি ইউএসএসআরের জন্মের সময় থেকে একটি আকর্ষণীয় জীবনের গল্প বলে। প্রায়শই এটি কমিউনিস্ট ধারণার প্রচার হিসাবে অনুভূত হয়, তবে চিন্তাশীল পাঠকের মূল ধারণাটি বোঝার জন্য গভীরভাবে দেখা উচিত।

আমরা একজন তরুণ, উদ্যমী কমসোমল শিক্ষক ডুইশেনের কথা বলছি। তাকে একটি প্রত্যন্ত গ্রামে একটি স্কুল খোলার এবং শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। এখানে তিনি একটি অপ্রত্যাশিত বাধার সম্মুখীন হন - স্থানীয় বাসিন্দারা বুঝতে পারছেন না কেন যে বাচ্চারা জীবনের জন্য জমিতে কাজ করবে বলে আশা করা হয় তাদের ডিপ্লোমা দরকার। কিন্তু তবুও, ডুইশেন তার বাবা-মাকে রাজি করান এবং পাহাড়ের একটি পুরানো আস্তাবলে একটি স্কুলের আয়োজন করে শিক্ষকতা শুরু করেন। এমনকি তিনি শীতকালে একটি ঠান্ডা স্রোতে তার বাহুতে শিশুদের বহন করেছিলেন।

গ্রামে একটি খুব সক্ষম এতিম মেয়ে আলতিনাই বাস করে, যাকে তার আত্মীয়রা স্কুলে পাঠাতে অসুবিধায় পড়ে। শিক্ষক মেয়েটিকে একটি বোর্ডিং স্কুলে পাঠানোর পরিকল্পনা করেছেন যাতে সে সেখানে পড়াশোনা করতে পারে এবং একটি সুখী ভবিষ্যতের জন্য সুযোগ পায়। কিন্তু শিক্ষকের অনুপস্থিতিতে খালা আলতিনাই তাকে বিয়ের জন্য পাশের গ্রামে বিক্রি করে দেয়। মেয়েটি নির্যাতিত হচ্ছে। শিক্ষক তার ছাত্রকে বাঁচান। পুলিশের সাথে যোগাযোগ করার পর, সে আলতিনাইকে তার ঘৃণ্য স্বামীর কাছ থেকে নিয়ে যায় এবং তাকে পড়াশোনা করার জন্য একটি বোর্ডিং স্কুলে পাঠায়।

বছর পরে, হতভাগ্য এতিম বিজ্ঞানের একজন সম্মানিত ডাক্তার হয়ে ওঠে। স্থানীয় বাসিন্দাদের আমন্ত্রণে তিনি একটি নতুন আধুনিক বিদ্যালয়ের উদ্বোধনে যোগ দিতে গ্রামে আসেন। এখানে তাকে সম্মানিত করা হয়েছে, কিন্তু সে বুঝতে পেরেছে যে তার প্রথম শিক্ষক ডুইশেনের নামে স্কুলটির নামকরণ করা উচিত। এই মুহুর্তে গল্পের মূল ধারণাটি প্রকাশিত হয়। আখ্যানটি পাঠককে শেখায় যে এটি বিখ্যাত শিক্ষাবিদ নয়, নম্র মানুষ যারা প্রতিদিন নিঃস্বার্থ কৃতিত্ব সম্পাদন করে যা দেশকে এগিয়ে নিয়ে যায়। তারাই একটি শক্তিশালী ও শক্তিশালী সমাজের ভিত্তি স্থাপন করে।

প্রথম শিক্ষক আইতমাটভ গল্পটির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ পড়ুন

একজন চিত্রশিল্পী একটি ছবি আঁকতে চান, কিন্তু ক্যানভাসে ঠিক কী চিত্রিত করবেন তা ঠিক করতে পারেন না। তারপরে তিনি কাজাখ গ্রামের শৈশবের স্মৃতিতে ফিরে যান যেখানে তিনি বড় হয়েছেন। একটি স্থানীয় ল্যান্ডমার্ক ছিল একটি পাহাড়ের ডাকনাম "ডুইশেন স্কুল" কারণ এক সময়ে সেখানে একটি স্কুল নির্মাণের পরিকল্পনা করা হয়েছিল, কিন্তু পরিকল্পনাটি কখনই বাস্তবায়িত হয়নি।

শিল্পীকে একটি নতুন স্কুল খোলার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল। আলতিনাই সুলেমানোভা, তাদের গ্রামের গর্ব, একজন বিশিষ্ট বৈজ্ঞানিক ব্যক্তিত্ব, এসেছিলেন। অনেক দেশবাসী অভিনন্দন টেলিগ্রাম পাঠিয়েছে। চিঠিগুলি একই ডুইশেনের দ্বারা বিতরণ করা হয়েছিল, যিনি এখনও স্কুল খোলার ধারণার কারণে উপহাস করেছিলেন, কারণ তিনি নিজে বিশেষভাবে অক্ষর ছিলেন না। শুধুমাত্র আলতিনাই সুলেমানোয়া লজ্জা পেয়ে দ্রুত চলে গেলেন। শীঘ্রই সবাই এই গল্পটি বিস্তারিতভাবে জানল।

তৎকালীন তরুণ ডুইশেন স্থানীয় শিশুদের জন্য একটি স্কুল খোলার ইচ্ছা নিয়ে গ্রামে আসেন। নিজ হাতে পাহাড়ের ওপর দাঁড়িয়ে থাকা জরাজীর্ণ শস্যাগারটি ধরেন। আলতিনাই তার খালার সাথে বসবাসকারী একজন অনাথ। মেয়েটিকে পরিবারে স্বাগত জানানো হয় না, সে ক্ষুব্ধ এমনকি মারধরও করে।

এতিমের স্কুলে যাওয়ার সময় এসেছে। স্কুলেই তার দেখা হয় সদয় শিক্ষক ডুইশেনের সাথে। লোকটি তার পিঠে ঠাণ্ডা নদীর পারে ছাত্রদের নিয়ে গেল, যখন পথচারীরা কেবল তাকে নিয়ে মজা করত। বসন্তে, তিনি এবং মেয়েটি একই টিলায় দুটি কচি পপলার রোপণ করেছিলেন। শিক্ষক স্বপ্ন দেখেছিলেন যে মেধাবী মেয়েটি একটি ভাল শিক্ষা পাবে।

একদিন খালা মেয়েকে বিয়ে করার সিদ্ধান্ত নেন। লাল মুখের একজন রাগান্বিত লোক মেয়েটিকে তার ইয়র্টে নিয়ে গেল এবং হতভাগ্য মেয়েটিকে গালি দিল। ডুইশেন এবং পুলিশ আলটিনেকে নিয়ে যেতে সক্ষম হয় এবং ধর্ষককে গ্রেপ্তার করা হয়।

শিক্ষক দ্রুত মেয়েটিকে তাসখন্দে পাঠিয়ে দেন। আলটিনাই অধ্যয়ন করতে সক্ষম হন এবং মস্কো ইনস্টিটিউটে প্রবেশ করেন। চিঠিতে, তিনি শিক্ষকের কাছে তার ভালবাসা স্বীকার করেছেন এবং তিনি এখনও তার জন্য অপেক্ষা করছেন।

যুদ্ধ শুরু হয়, এবং ডুশেন সামনে চলে যায়। প্রেমীদের মধ্যে সংযোগ বিঘ্নিত হয়. মহিলাটি বিয়ে করেছিলেন, সন্তানের জন্ম দিয়েছিলেন এবং বিজ্ঞানের ডাক্তার হয়েছিলেন।

আলটিনাই নিজেকে স্কুল খোলার সময় সম্মানের জায়গায় বসার অধিকারী বলে মনে করেন না; তিনি নিশ্চিত যে শুধুমাত্র ডুইশেন এই সম্মানের যোগ্য। তিনি তার সমস্ত দেশবাসীকে এই গল্পটি বলার সিদ্ধান্ত নেন এবং নতুন স্কুলটিকে "ডুইশেন স্কুল" বলার পরামর্শ দেন।

চিত্রকর বুঝতে পেরেছিলেন যে এই গল্পের প্লটটিই ক্যানভাসে ধরা দরকার।

এই ছোট কাজটি সমাজের নিষ্ঠুর জীবনধারা প্রকাশ করে। প্রধান চরিত্র ডুইশেন পাঠকের সামনে ন্যায়বিচারের যোদ্ধা এবং একটি নতুন উজ্জ্বল বিশ্বের নির্মাতা হিসাবে উপস্থিত হয়।

ছবি বা অঙ্কন প্রথম শিক্ষক

পাঠকের ডায়েরির জন্য অন্যান্য রিটেলিং এবং পর্যালোচনা

Lermontov Taman এর সারসংক্ষেপ
পেচোরিন একটি খুব রহস্যময় প্রকৃতির, যিনি প্ররোচিত বা ঠান্ডাভাবে গণনা করতে পারেন। তবে এটি সহজ থেকে দূরে, তবে এই ক্ষেত্রে - তামানে, তাকে বোকা বানানো হয়েছিল। সেখানেই পেচোরিন এক বৃদ্ধ মহিলার বাড়িতে থামে
দ্য সিটি অফ মাস্টার্সের সারাংশ, বা দ্য টেল অফ দ্য টু হাঞ্চব্যাকস (গ্যাবে)
সবকিছু একটি খুব পুরানো শহরে সঞ্চালিত হয়. এখানেই এমন লোকেরা বাস করে যারা তাদের হাত দিয়ে সত্যিকারের সৃজনশীলতা তৈরি করতে পারে। এবং তাই তাদের সাথে সবকিছু ঠিক হয়ে যেত, কিন্তু হঠাৎ এক ধনী বিদেশীর সৈন্যরা এখানে এসেছিল
বুনিন ব্রাদার্সের সারসংক্ষেপ
কাজটি খ্রিস্টান অনুশাসনগুলির একটিকে উত্সর্গীকৃত, যা বলে যে সমস্ত মানুষ ভাই। সমুদ্র উপকূলে, বালুকাময় সৈকত এবং স্বর্গীয় সূর্যের সৌন্দর্যে, শান্ত সুখের মুহূর্তগুলি অনুভব করা অসম্ভব,
অ্যান্ডারসেনের সোয়াইনহার্ডের সারাংশ
একটি ছোট রাজ্যে একজন দরিদ্র রাজপুত্র বাস করতেন; তার চমৎকার চেহারা এবং ডাক ছাড়া আর কিছুই ছিল না। রাজকুমার নিজেকে একটি স্ত্রী খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, এবং তিনি একটি প্রতিবেশী রাজ্যে একটি সুন্দর রাজকন্যা খুঁজে পেয়েছেন।
ড্যারেল টকিং বান্ডেলের সারাংশ
এই কাজের প্রধান চরিত্র হল সাইমো এবং পিটার, যারা ছুটির জন্য গ্রীসে তাদের চাচাতো ভাই পেনেলোপের সাথে দেখা করতে এসেছিল।