جنكيز أيتماتوف هو المعلم الأول. جنكيز أيتماتوف: المعلم الأول جنكيز أيتماتوف 1 ملخص المعلم

لقطة من فيلم "المعلم الأول" (1965)

خلاصة القول، بالمختصر

في فجر القوة السوفيتية، يأتي شاب أمي إلى قرية في السهوب الكازاخستانية ويؤسس مدرسة، ويفتح عالمًا جديدًا للأطفال المحليين.

تكوين العمل مبني على مبدأ قصة داخل قصة. تمثل الفصول الأولية والأخيرة تأملات الفنانة وذكرياتها، والفصل الأوسط هو قصة الشخصية الرئيسية عن حياتها. يتم سرد السرد بأكمله بضمير المتكلم: الجزء الأول والأخير من وجهة نظر الراوي، والوسط من وجهة نظر الأكاديمي.

يخطط الفنان لرسم صورة، لكنه لا يستطيع بعد اختيار موضوع لها. يتذكر طفولته في قرية كوركوريو في السهوب الكازاخستانية. يظهر الرمز الرئيسي لموطني الأصلي أمام عيني - شجرتان كبيرتان من أشجار الحور على تلة. هذه التلة العارية في القرية تسمى "مدرسة دويشن". ذات مرة، قرر أحد أعضاء كومسومول تنظيم مدرسة هناك. الآن يبقى اسم واحد.

يتلقى الفنان برقية - دعوة لافتتاح مدرسة جديدة في القرية. هناك يلتقي بفخر كوركوريو - الأكاديمية ألتيناي سليمانوفنا سليمانوفا. بعد الجزء الاحتفالي يدعو المخرج نشطاء المزرعة الجماعية والأكاديمي إلى مكانه. تم إحضار برقيات تهنئة من الطلاب السابقين: أحضرهم Duishen. الآن يقوم بتسليم البريد. Duishen نفسه لا يأتي إلى الحفلة: يجب عليه إنهاء عمله أولاً.

الآن يتذكر الكثير من الناس بابتسامة فكرته في المدرسة: يقولون إنه لم يكن يعرف الأبجدية بأكملها بنفسه. الأكاديمي المسن يحمر خجلاً من هذه الكلمات. غادرت على عجل إلى موسكو في نفس اليوم. لاحقًا تكتب رسالة إلى الفنانة وتطلب منه أن ينقل قصتها للناس.

في عام 1924، ظهر الشاب Duishen في القرية ويريد فتح مدرسة. يقوم بترتيب الحظيرة على التل بجهوده الخاصة.

يعيش اليتيم ألتيناي في عائلة عمته المثقلة بالفتاة. لا يرى الطفل سوى الإهانات والضرب. تبدأ بالذهاب إلى المدرسة. موقف Duishen الحنون وابتسامتها اللطيفة تدفئ روحها.

خلال الدرس، يظهر المعلم للأطفال صورة لينين. بالنسبة لدويشن، يعتبر لينين رمزا للمستقبل المشرق للناس العاديين. يتذكر ألتيناي ذلك الوقت: «أفكر في الأمر الآن وأنا مندهش: كيف لهذا الرجل الأمي، الذي كان هو نفسه يجد صعوبة في قراءة المقاطع،... كيف يجرؤ على فعل مثل هذا الشيء العظيم حقًا!.. لم يكن لدى دويشن أدنى قدر من المعرفة. فكرة عن البرنامج وطرق التدريس... دون أن يعرف ذلك، أنجز إنجازًا... بالنسبة لنا، نحن أطفال قيرغيزستان، الذين لم يسبق لهم أن ذهبوا إلى أي مكان خارج القرية،... فجأة انفتح عالم غير مسبوق... "

في البرد، حمل دويشن الأطفال بين ذراعيه وعلى ظهره ليخوض في نهر جليدي. الأغنياء، الذين مروا في مثل هذه اللحظات في أردية الثعلب ومعاطف جلد الغنم، ضحكوا عليه بازدراء.

في فصل الشتاء، في ليلة عودة المعلم من الرعية، حيث كان يذهب لمدة ثلاثة أيام كل شهر، تقوم العمة بطرد ألتيناي إلى أقاربها البعيدين - الرجال المسنين سايكال وكارتانباي. عاش Duishen معهم في ذلك الوقت.

وفي منتصف الليل يُسمع "عواء أنفي حلقي". ذئب! وليس وحده. أدرك الرجل العجوز كارتانباي أن الذئاب كانت تحيط بشخص ما - شخص أو حصان. في هذه اللحظة، يظهر Duishen عند الباب. ألتيناي يبكي خلف الموقد فرحًا بعودة المعلم حيًا.

في الربيع، يقوم المعلم وألتيناي بزراعة اثنتين من أشجار الحور ذات الجذع المزرق على التلة. تعتقد Duishen أن مستقبل الفتاة يكمن في التعلم وتريد إرسالها إلى المدينة. ينظر ألتيناي إليه بإعجاب: "لقد ارتفع في صدري شعور جديد غير مألوف من عالم ما زال مجهولاً بالنسبة لي مثل موجة ساخنة".

سرعان ما تأتي عمة إلى المدرسة مع رجل أحمر الوجه ظهر مؤخرًا في منزلهم. قام ذو الوجه الأحمر واثنين من الفرسان الآخرين بضرب Duishen الذي كان يحمي الفتاة وأخذوا Altynai بالقوة. أعطتها عمتها زوجة ثانية. في الليل، الرجل ذو الوجه الأحمر يغتصب ألتيناي. في الصباح، ظهر Duishen مع رجال الشرطة أمام اليورت، وتم القبض على المغتصب.

بعد يومين، تأخذ Duishen Altynai إلى المحطة - ستدرس في مدرسة طشقند الداخلية. المعلم وعيناه ممتلئتان بالدموع يصرخ "ألتيناي" للقطار المغادر، وكأنه نسي أن يقول شيئًا مهمًا.

في مدينة ألتيناي يدرس في كلية العمال، ثم في موسكو في المعهد. واعترفت في الرسالة لـ Duishen بأنها تحبه وتنتظره. وبهذا تنتهي مراسلتهما: "أعتقد أنه رفضني ورفض نفسه لأنه لا يريد التدخل في دراستي".

تبدأ الحرب. يعلم ألتيناي أن Duishen قد انضم إلى الجيش. لا يوجد المزيد من الأخبار عنه.

بعد الحرب، تسافر بالقطار عبر سيبيريا. في النافذة، يرى Altynay Duishen في عامل التبديل ويكسر صمام التوقف. لكن المرأة أخطأت في تعريف نفسها. يعتقد الناس من القطار أنها رأت زوجها أو شقيقها الذي مات في الحرب ويتعاطفون مع ألتيناي.

تمر السنوات. ألتيناي يتزوج من رجل صالح: "لدينا أطفال وعائلة ونعيش معًا. أنا الآن دكتور في الفلسفة."

تكتب للفنان عما حدث في القرية: "... لم أكن أنا من كان ينبغي أن يُمنح كل أنواع التكريم، ولم أكن أنا من كان ينبغي أن أجلس في مكان الشرف عند افتتاح مدرسة جديدة . بادئ ذي بدء، كان لمعلمنا الأول هذا الحق... - Duishen العجوز... أريد أن أذهب إلى Curcureu وأدعو الناس هناك إلى تسمية المدرسة الداخلية الجديدة "مدرسة Duishen".

بعد إعجابه بقصة ألتيناي، يفكر الفنان في اللوحة التي لم يتم رسمها بعد: "... معاصري، كيف يمكنني التأكد من أن فكرتي لا تصل إليكم فحسب، بل تصبح إبداعنا المشترك؟" يختار أي من الحلقات التي يرويها الأكاديمي ليصورها على قماشه.

جنكيز أيتماتوف

المعلم الأول

أفتح النوافذ على نطاق واسع. يتدفق تيار من الهواء النقي إلى الغرفة. في الشفق المزرق الصافي، أتأمل الدراسات والرسومات التخطيطية للوحة التي بدأتها. هناك الكثير منهم، لقد بدأت من جديد عدة مرات. ولكن من السابق لأوانه الحكم على الصورة العامة. لم أجد بعد الشيء الرئيسي بالنسبة لي، ذلك الذي يأتي فجأة بشكل لا مفر منه، مع هذا الوضوح المتزايد والصوت بعيد المنال الذي لا يمكن تفسيره في روحي، مثل فجر الصيف المبكر. أمشي في صمت ما قبل الفجر وأفكر، أفكر، أفكر. وهكذا في كل مرة. وفي كل مرة أقتنع أن صورتي مجرد فكرة.

هذه ليست نزوة. لا أستطيع أن أفعل غير ذلك، لأنني أشعر أنني لا أستطيع التعامل مع هذا الأمر وحدي. القصة التي أثارت روحي، القصة التي دفعتني إلى تناول فرشاتي، تبدو لي ضخمة جدًا لدرجة أنني وحدي لا أستطيع فهمها. أخشى أنني لن أسلم، أخشى أن أسكب الكوب ممتلئًا. أريد من الناس أن يساعدوني بالنصيحة، ويقترحوا الحل، حتى يقفوا عقليًا على الأقل بجانبي على الحامل، حتى يقلقوا معي.

لا تدخروا حرارة قلوبكم، اقتربوا، يجب أن أروي هذه القصة...

تقع قريتنا كوركوريو في سفوح هضبة واسعة، حيث تتدفق الأنهار الجبلية الصاخبة من العديد من الوديان. يقع أسفل القرية الوادي الأصفر، وهو سهوب كازاخستانية ضخمة، تحدها نتوءات الجبال السوداء والخط المظلم للسكك الحديدية الممتد وراء الأفق إلى الغرب عبر السهل.

وفوق القرية على التلة يوجد شجرتان كبيرتان من أشجار الحور. أتذكرهم من أقصى ما أستطيع أن أتذكره. من أي اتجاه تقترب فيه من كوركوريو، ستشاهد أولاً شجرتي الحور، وهما دائمًا في الأفق، مثل منارات على الجبل. لا أعرف حتى كيف أشرح ذلك - إما لأن انطباعات الطفولة عزيزة بشكل خاص على الشخص، أو ما إذا كانت مرتبطة بمهنتي كفنان - ولكن في كل مرة أنزل من القطار وأذهب عبر السهوب إلى قريتي، أول ما أفعله من بعيد هو أن أبحث بعيني عن الحور العزيز.

بغض النظر عن مدى ارتفاعها، فمن غير المرجح أن تراها على الفور على هذه المسافة، ولكن بالنسبة لي فهي دائمًا محسوسة ومرئية دائمًا.

كم مرة اضطررت للعودة إلى كوركوريو من أراضٍ بعيدة، وكنت أفكر دائمًا بحزن مؤلم: «هل سأراهما قريبًا، توأم الحور؟ أتمنى أن أتمكن من القدوم إلى القرية في أسرع وقت ممكن، بسرعة إلى التلة إلى أشجار الحور. ومن ثم الوقوف تحت الأشجار والاستماع إلى ضجيج أوراقها لفترة طويلة، حتى النشوة.

يوجد عدد كبير من الأشجار المختلفة في قريتنا، لكن أشجار الحور هذه مميزة - فهي تمتلك لغتها الخاصة وربما روحها الخاصة والرخيمة. كلما أتيت إلى هنا، سواء في النهار أو في الليل، تتمايل وتتداخل مع الأغصان والأوراق، وتحدث ضجيجًا مستمرًا بطرق مختلفة. يبدو كما لو أن موجة مد هادئة تتناثر على الرمال، ثم يسري همس حار عاطفي عبر الأغصان مثل ضوء غير مرئي، ثم فجأة، للحظة، تتنهد أشجار الحور دفعة واحدة، بكل أوراقها المتحمسة، بصخب، كما لو كان يشتاق لشخص ما. وعندما تأتي سحابة رعدية وتكسر العاصفة الأغصان وتمزق أوراق الشجر، فإن أشجار الحور، تتمايل بشكل مرن، تدندن مثل لهب مشتعل.

لاحقًا، بعد سنوات عديدة، فهمت سر شجرتي الحور. يقفون على تلة، مفتوحين أمام كل الرياح، ويستجيبون لأدنى حركة للهواء، كل ورقة تلتقط بحساسية أخف نفس.

لكن اكتشاف هذه الحقيقة البسيطة لم يخيب أملي على الإطلاق، ولم يحرمني من ذلك التصور الطفولي الذي أحتفظ به حتى يومنا هذا. وحتى يومنا هذا، تبدو هاتان الحورتان الموجودتان على التل غير عادية وحيوية بالنسبة لي. هناك، بجانبهم، بقيت طفولتي، مثل شظية زجاج سحري أخضر...

في اليوم الأخير من المدرسة، قبل بدء العطلة الصيفية، هرعنا نحن الأولاد إلى هنا لتدمير أعشاش الطيور. في كل مرة كنا نركض فيها أعلى التل، نصيح ونصفر، كانت أشجار الحور العملاقة، تتمايل من جانب إلى آخر، تبدو وكأنها تستقبلنا بظلها البارد وحفيف أوراقها اللطيف. ونحن، قنافذ حافي القدمين، نشجع بعضنا البعض، تسلقنا الأغصان والأغصان، مما أحدث ضجة في مملكة الطيور. حلقت فوقنا قطعان من الطيور المذعورة وهي تصرخ. لكننا لم نهتم مهما حدث! لقد صعدنا أعلى وأعلى - حسنًا، من هو الأكثر شجاعة وحنكة! - وفجأة من ارتفاع كبير، من منظور عين الطير، كما لو كان بالسحر، انفتح أمامنا عالم عجيب من الفضاء والضوء.

لقد اندهشنا من عظمة الأرض. حبس أنفاسه، وتجمد كل منا على أغصانه ونسي الأعشاش والطيور. إن إسطبل المزرعة الجماعية، الذي اعتبرناه أكبر مبنى في العالم، بدا لنا من هنا وكأنه حظيرة عادية. وخلف القرية ضاعت السهوب العذراء المنتشرة في ضباب غامض. حدّقنا في مسافاتها الزرقاء على مد البصر ورأينا الكثير والكثير من الأراضي التي لم نكن نشك بوجودها من قبل، ورأينا أنهارًا لم نعرف عنها شيئًا من قبل. وأظهرت الأنهار الفضة في الأفق مثل الخيوط الرفيعة. فكرنا مختبئين على الأغصان: هل هذه نهاية العالم أم أن هناك نفس السماء ونفس الغيوم والسهوب والأنهار؟ استمعنا، مختبئين على الأغصان، إلى أصوات الرياح الغامضة، وهمست لهم الأوراق بالإجماع عن الأراضي المغرية الغامضة التي كانت مخبأة خلف المسافات المزرقة.

كنت أستمع إلى ضجيج أشجار الحور، وكان قلبي يخفق خوفًا وفرحًا، وتحت هذا الحفيف المتواصل حاولت أن أتخيل تلك المسافات البعيدة. اتضح أن هناك شيئًا واحدًا فقط لم أفكر فيه في ذلك الوقت: من زرع هذه الأشجار هنا؟ بماذا حلم هذا المجهول، بماذا تحدث هذا المجهول، وهو يخفض جذور الأشجار في الأرض، بأي أمل يزرعها هنا على التل؟

لسبب ما أطلقنا على هذه التلة، حيث كانت أشجار الحور، اسم "مدرسة دويشن". أتذكر إذا حدث أن كان شخص ما يبحث عن حصان مفقود والتفت الشخص إلى الشخص الذي التقى به: "اسمع، هل رأيت خليجي؟" - كانوا يجيبونه في أغلب الأحيان: "هناك، بالقرب من مدرسة دويشن، كانت الخيول ترعى ليلاً، اذهب، ربما تجد خيولك هناك أيضًا." قلدنا الكبار، نحن الأولاد، دون تفكير، كررنا: "دعونا نذهب يا شباب إلى مدرسة دويشن، إلى أشجار الحور، لتفريق العصافير!"

قالوا أنه كانت هناك مدرسة على هذا التل. ولم نجد لها أثراً. عندما كنت طفلاً، حاولت أكثر من مرة العثور على آثار على الأقل، فتجولت وبحثت، لكنني لم أجد شيئًا. ثم بدأ يبدو غريبًا بالنسبة لي أن يُطلق على التلة العارية اسم "مدرسة دويشن"، وقد سألت كبار السن ذات مرة من هو، دويشن هذا. ولوح أحدهم بيده بشكل عرضي: "من هو دويشن! نعم، نفس الشخص الذي يعيش هنا الآن، من عائلة الخروف العرجاء. كان ذلك منذ وقت طويل، وكان دويشن عضوًا في كومسومول في ذلك الوقت. على التل كانت هناك حظيرة مهجورة لشخص ما. وافتتح دويشن مدرسة هناك وقام بتعليم الأطفال. هل كانت حقا مدرسة - كان لها نفس الاسم! أوه، تلك كانت بعض الأوقات المثيرة للاهتمام! ثم من يستطيع أن يمسك بعرف الحصان ويضع قدمه في الرِّكاب فهو رئيس نفسه. وكذلك دويشن. لقد فعل كل ما جاء في رأسه. والآن لن تجد حتى حصاة من تلك السقيفة، الشيء الجيد الوحيد هو أن الاسم بقي..."

لم أكن أعرف Duishen جيدًا. أتذكر أنه كان رجلاً مسنًا، طويل القامة، ذو زوايا، ذو حواجب معقوفة متدلية. وكانت ساحة منزله على الجانب الآخر من النهر، في شارع اللواء الثاني. عندما كنت لا أزال أعيش في القرية، عمل دويشن كمزرعة جماعية في ميراب وكان يضيع دائمًا في الحقول. من وقت لآخر كان يركب في شارعنا، بعد أن ربط كيتمنًا كبيرًا على السرج، وكان حصانه يشبه إلى حد ما مالكه - تمامًا مثل العظم ورقيقة الأرجل. وبعد ذلك كبر دوشين، وقالوا إنه بدأ يحمل البريد. ولكن هذا بالمناسبة. النقطة مختلفة. في فهمي في ذلك الوقت، كان عضو كومسومول فارسًا حريصًا على العمل والتعبير عن رأيه، والأكثر كفاحية بين جميع سكان القرية، والذي كان يتحدث في الاجتماع ويكتب في الصحيفة عن المنسحبين والمختلسين. ولم أستطع أن أتخيل أن هذا الرجل اللطيف الملتحي كان ذات يوم عضوًا في كومسومول، والأمر الأكثر إثارة للدهشة أنه قام بتعليم الأطفال، كونه أميًا. لا، لم يكن في رأسي! بصراحة، اعتقدت أن هذه كانت واحدة من القصص الخيالية العديدة الموجودة في قريتنا. لكن تبين أن كل شيء كان خاطئاً تماماً..

وقع عمل الكاتب القيرغيزي ش.ت.إيتماتوف في حب القراء الروس. إنه يحمل في داخله ذلك المحتوى الغنائي الروحي العالي الذي غالبًا ما يفتقر إليه الأدب الحديث. أعماله تجعلك تنظر إلى العالم من حولك بالحب والحساسية العاطفية، وتدرك الجمال الذي يتشبع به.

تجذب قصة "المعلم الأول" اهتمامًا متزايدًا من النقاد المعاصرين - وغالبًا ما يُنظر إليها على أنها دعاية أدبية. لسوء الحظ، هذا هو المفهوم الخاطئ الأكثر شيوعًا فيما يتعلق بالعديد من الأعمال الأدبية السوفيتية.

يمجد المؤلف في المقام الأول شخصية إنسانية قوية، وليس النظام الذي يعيش فيه. الشخصية الرئيسية للقصة، المعلم Duishen، هو رجل من عصره، وأداء مآثر يومية من أجل ازدهار الدولة والمجتمع.

يذهب المعلم الشاب دويشن إلى قرية نائية في قيرغيزستان لتعليم الأطفال المحليين. وبسبب نقص الأموال، قام سكان القرية بتحويل إسطبل محلي قديم إلى مدرسة، حيث تتم عملية التعلم. الطلاب الصغار هم أطفال محرومون نشأوا بطريقة تجعل عملهم الرئيسي هو العمل الزراعي، وليس الدراسة.

ومن بينهم اليتيمة الصغيرة ألتيناي، التي اضطرت بعد وفاة والديها للعيش مع عائلة عمها. لم تكن الفتاة تعرف كيف تعامل نفسها بشكل جيد، وأجبرها أقاربها على العمل في الأرض ومنعوها بكل الطرق من الذهاب إلى المدرسة.

وبعد مرور بعض الوقت، باعها أقاربها كزوجة لرجل ثري، ولكن بفضل تدخل المعلم الذي اتصل بوكالات إنفاذ القانون، تم إنقاذ ألتيناي. أرسلت Duishen الفتاة إلى دار للأيتام حيث تمكنت من مواصلة دراستها وبفضل ذلك تمكنت من تحقيق نجاح كبير في الحياة.

على الرغم من أن القصة تستغرق صفحتين، إلا أن المؤلف كان قادرًا على تقديم طرق الحياة البربرية للمجتمع وثبات الشخص الذي وجد الشجاعة للتدخل في عملية التدمير الفعلي لشخص آخر. المعلم Duishen هو مقاتل من أجل العدالة، باني عالم متحضر جديد يعترف بمعايير الإنسانية واللطف والصدق.

تصرفات وشخصية المعلم Duishen

إن العمل البطولي الذي قام به Duishen يجعل سكان القرية يفكرون في مدى صحة عيشهم وما إذا كانت معاييرهم الاجتماعية قد عفا عليها الزمن. تدريجيا، يكتسب Duishen المزيد والمزيد من أتباع أفكاره، ويتفق الناس على أن شيئا ما يحتاج إلى التغيير في حياتهم.

يصبح Duishen نوعًا من الجسر الذي ينتقل من خلاله الناس من الماضي البربري المظلم إلى مستقبل مشرق وحر، حيث يكون استقلال الإنسان هو أعلى قيمة.

تمكن أيتامتوف من خلق صورة الشيوعي الحقيقي الذي ينفذ بجرأة أفكار النظام الاشتراكي كجزء لا يتجزأ من التحول الثقافي.

يخطط الفنان لرسم صورة، لكنه لا يستطيع بعد اختيار موضوع لها. يتذكر طفولته في قرية كوركوريو في السهوب الكازاخستانية. يظهر الرمز الرئيسي لأماكننا الأصلية أمام أعيننا - اثنان كبيران

الحور على التل. هذه التلة العارية في القرية تسمى "مدرسة دويشن". ذات مرة، قرر أحد أعضاء كومسومول تنظيم مدرسة هناك. الآن يبقى اسم واحد.

يتلقى الفنان برقية - دعوة لافتتاح مدرسة جديدة في القرية. هناك يلتقي بفخر كوركوريو - الأكاديمية ألتيناي سليمانوفنا سليمانوفا. بعد الجزء الاحتفالي يدعو المخرج نشطاء المزرعة الجماعية والأكاديمي إلى مكانه. يتم إحضار برقيات التهنئة من الطلاب السابقين: أحضرهم Duishen. الآن يقوم بتسليم البريد. Duishen نفسه لا يأتي إلى الحفلة: يجب عليه إنهاء عمله أولاً.

الآن يتذكر الكثيرون بابتسامة

فكرته مع المدرسة: من المفترض أنه لم يكن يعرف الأبجدية بأكملها بنفسه. الأكاديمي المسن يحمر خجلاً من هذه الكلمات. غادرت على عجل إلى موسكو في نفس اليوم. لاحقًا تكتب رسالة إلى الفنان وتطلب منه أن ينقل قصتها للناس.

في عام 1924، ظهر الشاب Duishen في القرية ويريد فتح مدرسة. يقوم بترتيب الحظيرة على التل بجهوده الخاصة.

خلال الدرس، يظهر المعلم للأطفال صورة لينين. بالنسبة لدويشن، يعتبر لينين رمزا للمستقبل المشرق للناس العاديين. يتذكر ألتيناي ذلك الوقت: «أفكر في الأمر الآن وأنا مندهش: كيف يمكن لهذا الرجل الأمي، الذي كان هو نفسه يجد صعوبة في قراءة المقاطع، ... كيف يجرؤ على القيام بمثل هذا الشيء العظيم حقًا. لم يكن لدى دويشن أدنى فكرة عن البرنامج وطرق التدريس... دون أن يعرف ذلك، حقق إنجازًا... بالنسبة لنا، أطفال قيرغيزستان، الذين لم يسبق لهم التواجد في أي مكان خارج القرية... فجأة انفتح عالم غير مسبوق أعلى... "

سرعان ما تأتي العمة إلى المدرسة مع رجل أحمر الوجه ظهر مؤخرًا في منزلهم. قام ذو الوجه الأحمر واثنين من الفرسان الآخرين بضرب Duishen الذي كان يحمي الفتاة وأخذوا Altynai بالقوة. أعطتها عمتها زوجة ثانية. في الليل، الرجل ذو الوجه الأحمر يغتصب ألتيناي. في الصباح، ظهر Duishen مع رجال الشرطة أمام اليورت، وتم القبض على المغتصب.

تبدأ الحرب. يعلم ألتيناي أن Duishen قد انضم إلى الجيش. لا يوجد المزيد من الأخبار عنه.

تمر السنوات. ألتيناي يتزوج من رجل صالح: "لدينا أطفال وعائلة ونعيش معًا. أنا الآن دكتور في الفلسفة."

تكتب للفنان عما حدث في القرية: "... لم أكن أنا من كان ينبغي أن يُمنح كل أنواع التكريم، ولم أكن أنا من كان ينبغي أن أجلس في مكان الشرف عند افتتاح مدرسة جديدة . بادئ ذي بدء، كان لمعلمنا الأول هذا الحق... - Duishen القديم... أريد أن أذهب إلى Curcureu وأدعو الناس هناك إلى تسمية المدرسة الداخلية الجديدة "مدرسة Dyuishen".

تم ترتيب العمل بحيث نتعرف على القصة من خلال كلمات العديد من الرواة الذين يمثلون الشخصيات الرئيسية. يتم سرد السرد بضمير المتكلم أولاً بواسطة الفنان ثم بواسطة الأكاديمي، الذي تكتمل قصته أيضًا بالشخصية الأولى.

تبدأ القصة بكيفية انغماس الفنان، بحثًا عن الإلهام للوحاته، في ذكريات الماضي. لقد أمضى طفولته في السهوب الكازاخستانية، ولهذا السبب أصبحت هذه الأماكن موطنًا له. يظهر رمز تلك الأماكن أمام عينيك مباشرة، وهما شجرتا حور على تلة منخفضة. من المعتاد أن نسميها "مدرسة Duishen"، لأنه لفترة طويلة أراد شخص ما أن يؤسس مدرسة هناك، ولكن بقي الاسم فقط.

بعد تلقي برقية، يتعلم الفنان أنه مدعو لافتتاح مدرسة جديدة في القرية. في هذا الحدث يلتقي بالأكاديمي ألتيناي سليمانوفا. وفي نهاية حفل الافتتاح الجميع مدعوون لرؤية المخرج. يجلب Duishen بطاقات التهنئة والبرقيات من الطلاب السابقين، لكنه هو نفسه لا يبقى ويذهب إلى العمل، منذ أن حصل على وظيفة ساعي البريد. يتذكر الكثيرون فكرته فيما يتعلق بتأسيس المدرسة بابتسامة، لأنه هو نفسه، كما يقولون، لا يعرف الأبجدية بأكملها. وعندما بدأ الحاضرون بالمزاح، احمر وجه الأكاديمية المسنة، وغادرت عائدة إلى العاصمة في نفس اليوم. وبعد أيام قليلة تتلقى الفنانة رسالة منها تتضمن قصة حياتها.

في عام 1924، ظهر الشاب دويشن في القرية بهدف افتتاح مدرسة. إنه يحاول بجهوده الخاصة تحسين الحظيرة القائمة على التل. ألتيناي يتيمة، تعيش مع أقاربها الذين يعاملونها بقسوة شديدة، ويهينونها، بل ويضربون الفتاة أحيانًا. ولكن بعد ذلك تبدأ في الذهاب إلى المدرسة، وتصبح Duishen شعاع نور في حياتها، تحاول المساعدة في كل شيء. الآن تتذكر فقط كيف أظهر هذا الصبي الأمي للأطفال صورة لينين وتحدث عنه كرمز للمستقبل المشرق لجميع الناس العاديين. عندما جاء الشتاء. ساعد Duishen الأطفال في عبور المخاضة والنهر الجليدي.

في أحد الأيام، طردت عمتها ألتيناي إلى أقاربها البعيدين الذين قاموا بتربية دويشين. في تلك الليلة حدث حادث. كان هناك عواء ذئب خارج النافذة، وأكثر من واحد. قرر الجميع أن القطيع قد أحاط بشخص ما، لكن في تلك اللحظة دخل دويشن الباب حيًا ولم يصب بأذى، مما جعل العائلة سعيدة للغاية.

في نفس العام، مع معلمهم، تم زرع شجرتي حور على تل ألتيناي الأصلع. تخبر Duishen الفتاة أن مستقبلها يكمن في التدريس وتريد بذل كل جهد لإرسال Altynai إلى المدينة.

تحدث مصيبة أخرى عندما تأتي عمتها إلى المدرسة مع رجل ما لاصطحاب فتاة. اتضح أن أحد أقاربها باع ألتيناي كزوجة ثانية. يحاول المعلم حماية الطفل، لكن يتم اختياره ويأخذ الفتاة رجل طويل القامة. في تلك الليلة اغتصبها، ولكن في الصباح يأتي دويشن مع شرطي يعتقل المجرم.

يقرر المعلم أن يأخذ الأمور بين يديه ويأخذ ألتيناي إلى مدرسة طشقند الداخلية. بعد الدراسة في مدرسة العمال، تذهب الفتاة إلى الكلية في موسكو. تكتب رسالة إلى معلمها السابق تعلن فيها حبها وتدعوه للحضور إليها لكنه يرفض. قررت ألتيناي أن المعلمة أرادتها أن تنهي دراستها جيدًا ولن يوقفها شيء.

بعد بدء الحرب علمت الفتاة أن دويشن قد ذهب إلى الجبهة ولم يعد هناك أخبار عنه. لكن بعد سنوات، بعد الحرب، عندما كانت ألتيناي مسافرة على متن قطار، عابرة سيبيريا، لاحظت وجود دويشين في النافذة وكسرت صمام التوقف. ولكن دون جدوى، شوهت المرأة نفسها. وبعد سنوات، تزوجت وكوّنت عائلة. بعد الانتهاء من قراءة الرسالة، يندهش الفنان من القصة ويختار الحلقة التي سيصورها على القماش.

تحكي قصة الكاتب القيرغيزي الموهوب قصة حياة مثيرة للاهتمام منذ ولادة الاتحاد السوفييتي. في كثير من الأحيان يُنظر إليها على أنها دعاية للأفكار الشيوعية، ولكن يجب على القارئ المفكر أن ينظر بشكل أعمق لفهم الفكرة الرئيسية.

نحن نتحدث عن مدرس كومسومول الشاب المتحمس، دويشن. تم تكليفه بفتح مدرسة في قرية نائية وتعليم الأطفال القراءة والكتابة. وهنا يواجه عقبة غير متوقعة - فالسكان المحليون لا يفهمون لماذا يحتاج الأطفال الذين يُتوقع منهم العمل في الأرض مدى الحياة إلى شهادة جامعية. ولكن مع ذلك، أقنع دويشن والديه، وبعد أن نظم مدرسة في إسطبل قديم على التل، بدأ التدريس. حتى أنه حمل الأطفال بين ذراعيه عبر مجرى بارد في الشتاء.

تعيش في القرية فتاة يتيمة متمكنة جدًا ألتيناي، والتي يجد أقاربها صعوبة في إرسالها إلى المدرسة. يخطط المعلم لإرسال الفتاة إلى مدرسة داخلية حتى تتمكن من الدراسة هناك والحصول على فرصة لمستقبل سعيد. لكن العمة ألتيناي تبيعها إلى قرية مجاورة للزواج أثناء غياب المعلمة. الفتاة تتعرض للإيذاء. المعلم ينقذ تلميذه . بعد أن اتصل بالشرطة، يأخذ ألتيناي من زوجها المكروه ويرسلها إلى مدرسة داخلية للدراسة.

وبعد سنوات، يصبح اليتيم البائس طبيبًا محترمًا في العلوم. يأتي إلى القرية بدعوة من السكان المحليين لحضور افتتاح مدرسة حديثة جديدة. يتم تكريمها هنا، لكنها تدرك أنه يجب تسمية المدرسة على اسم معلمها الأول، Duishen. في هذه اللحظة يتم الكشف عن الفكرة الرئيسية للقصة. يعلم السرد القارئ أن الأكاديميين ليسوا مشهورين، بل أشخاصًا متواضعين يقومون بمآثر يومية غير أنانية تدفع البلاد إلى الأمام. إنهم هم الذين يضعون الأساس لمجتمع قوي وقوي.

اقرأ رواية قصيرة لقصة المعلم الأول أيتماتوف

يريد الرسام أن يرسم صورة، لكنه لا يستطيع أن يقرر بالضبط ما الذي سيصوره على القماش. ثم يتحول إلى ذكريات طفولته عن القرية الكازاخستانية التي نشأ فيها. كان أحد المعالم المحلية هو التل الملقب بـ "مدرسة Duishen" نظرًا لأنه كان من المخطط في وقت ما بناء مدرسة هناك، لكن الخطة لم يتم تنفيذها أبدًا.

تمت دعوة الفنانة لافتتاح مدرسة جديدة. وصلت ألتيناي سليمانوفا، فخر قريتهم، وهي شخصية علمية بارزة. أرسل العديد من أبناء الوطن برقيات تهنئة. تم تسليم الرسائل من قبل نفس Duishen، الذي كان لا يزال موضع سخرية بسبب فكرته في فتح مدرسة، لأنه هو نفسه لم يكن متعلما بشكل خاص. فقط ألتيناي سليمانوفا احمر خجلا وغادر على عجل. وسرعان ما عرف الجميع هذه القصة بالتفصيل.

جاء Duishen الشاب آنذاك إلى القرية برغبة في فتح مدرسة للأطفال المحليين. بيديه يسيطر على حظيرة متداعية تقف على التل. ألتيناي يتيمة تعيش مع خالتها. الفتاة غير مرحب بها في الأسرة، فهي تتعرض للإهانة وحتى الضرب.

لقد حان الوقت ليذهب اليتيم إلى المدرسة. في المدرسة التقت بالمعلم اللطيف Duishen. قام الرجل بنقل الطلاب عبر النهر البارد على ظهره، بينما كان المارة يسخرون منه فقط. في الربيع، قام هو والفتاة بزراعة شجرتين صغيرتين من أشجار الحور على نفس الرابية. حلم المعلم أن تحصل الفتاة الموهوبة على تعليم جيد.

ذات يوم قررت العمة تزويج الفتاة. أخذ رجل غاضب ذو وجه أحمر الفتاة إلى مسكنه وأساء إلى الفتاة البائسة. تمكن Duishen والشرطة من الاستيلاء على Altynay، وتم القبض على المغتصب.

أرسل المعلم الفتاة على عجل إلى طشقند. تمكن ألتيناي من الدراسة ودخل معهد موسكو. واعترفت في الرسالة بحبها للمعلم وأنها لا تزال تنتظره.

بدأت الحرب وذهب دويشن إلى المقدمة. انقطع الاتصال بين العشاق. تزوجت المرأة وأنجبت أطفالاً وأصبحت طبيبة في العلوم.

ألتيناي لا تعتبر نفسها مؤهلة للجلوس في مكان الشرف عند افتتاح المدرسة، فهي متأكدة من أن دوشين هو الوحيد الذي يستحق هذه التكريم. قررت أن تحكي هذه القصة لجميع مواطنيها واقترحت تسمية المدرسة الجديدة بـ "مدرسة دويشين".

أدرك الرسام أن حبكة هذه القصة هي التي يجب التقاطها على القماش.

يكشف هذا العمل الصغير عن أساليب الحياة القاسية للمجتمع. تظهر الشخصية الرئيسية Duishen أمام القارئ كمقاتل من أجل العدالة وباني عالم مشرق جديد.

صورة أو رسم المعلم الأول

روايات ومراجعات أخرى لمذكرات القارئ

ملخص ليرمونتوف تامان
Pechorin هي طبيعة غامضة للغاية، والتي يمكن أن تكون متهورة أو حسابية باردة. لكن الأمر أبعد ما يكون عن البساطة، ولكن في هذه الحالة - في تامان، خدع. هناك يتوقف Pechorin عند منزل امرأة عجوز
ملخص مدينة الأسياد، أو قصة الأحدب (غابي)
كل شيء يحدث في مدينة واحدة قديمة جدًا. هذا هو المكان الذي يعيش فيه الأشخاص الذين يمكنهم خلق إبداع حقيقي بأيديهم. وهكذا سيكون كل شيء على ما يرام معهم، ولكن فجأة جاء جنود أجنبي ثري إلى هنا
ملخص الاخوة بونين
العمل مخصص لإحدى المسلمات المسيحية التي تنص على أن كل الناس إخوة. على ساحل المحيط، وسط جمال الشواطئ الرملية والشمس السماوية، من المستحيل عدم تجربة لحظات من السعادة الهادئة،
ملخص قطيع الخنازير لأندرسن
في مملكة صغيرة، عاش أمير فقير، لم يكن لديه سوى المظهر والمهارة الممتازة. قرر الأمير أن يجد لنفسه زوجة، ووجدت أميرة جميلة في مملكة مجاورة.
ملخص حزمة داريل الناطقة
الشخصيات الرئيسية في هذا العمل هما سايمو وبيتر، اللذان جاءا لزيارة ابنة عمهما بينيلوب في اليونان لقضاء العطلات.