“Biyoloji” disiplinine ilişkin temel ders notları. Biyoloji dersleri için temel notlar Genel biyoloji için temel notlar

“Hücreler ve Dokular” ders bloğu için temel notlar.

Bölüm

EngellemekII

Ders konusu

Destekleyici notlar

1.Canlı organizmaların yapısı

Organlar ve organ sistemleri. Beden tek bir bütündür.

saat 11.

1. Çiçekli bitkilerin organları. Kök çeşitleri, modifikasyonları. Laboratuvar işi"Kök sistem türleri."

2. Kökün mikroskobik yapısı. Laboratuvar işi“Kökün yapısı. Kök kılları ve başlığı."

3. Kök – eksenel organ. Kök türleri. Laboratuvar işi"Bir gövdenin enine kesitinin katmanları ve hücreleri."

4. Yaprak. Laboratuvar işi"Yaprağın dış ve iç yapısı." Yaprak modifikasyonları.

5. Tomurcukları ekin. Laboratuvar işi"Böbreklerin yapısı."

6. Bitki sürgünlerinin çeşitleri. Sürgünlerin modifikasyonları. Laboratuvar işi"Yumru ve ampulün yapısı."

7. Çiçek. Laboratuvar işi"Bir çiçeğin yapısı." Çiçeklenme.

8. Laboratuvar işi"Tek çenekli ve çift çenekli bitkilerin tohumlarının yapısı."

9. Laboratuvar işi"Meyve çeşitleri ve çeşitleri." Meyvelerin sınıflandırılması.

10. Hayvanların organları ve organ sistemleri.

11. Kontrol. 2 numaralı ders bloğu için üç seviyeli tematik test.

Numara 5. "Organ seviyesi".

“Organlar ve organ sistemleri” ders bloğunun temel özeti.

Bölüm

EngellemekBEN

Ders konusu

Destekleyici notlar

2. Organizmaların yaşam aktivitesi

Bitki ve hayvanların beslenmesi ve solunumu.

2 saat.

1. Bitkilerin kök ve havadan beslenmesi. Bitkilerin solunumu.

2. Hayvanların beslenmesi ve sindirimi. Hayvanların nefes alması.

6 “PZHO. Beslenme", No. 7 "PZHO. Nefes".

EngellemekII

Maddelerin organizmalarda taşınması ve parçalanma ürünlerinin uzaklaştırılması.

3 saat.

1. Tesisteki maddelerin taşınması ve parçalanma ürünlerinin uzaklaştırılması.

2. Hayvansal maddelerin taşınması ve çürüme ürünlerinin uzaklaştırılması.

3. Bitki ve hayvanların metabolizması ve enerjisi.

Kontrol: 1 No'lu, 2 No'lu bloklar için mini test seçeneklerine göre.

8 “PZHO. Maddelerin taşınması."

No.9 “PZHO. Seçim."

10 numara. “PJO. Metabolizma ve enerji."

EngellemekIII

Kas-iskelet sistemi. Koordinasyon ve düzenleme.

3 saat.

1. Bitki ve hayvanlarda iskelet oluşumları.

2. Hareket organlarının yapısının özellikleri. Uyarlamalar.

3. Hayvanların sinir ve endokrin sistemleri. Canlı organizmaların koordinasyonu ve düzenlenmesi.

No. 11 “O-D sistemi. İskelet".

No. 12 "Hareket".

No. 13 “Koordinasyon ve düzenleme.”

EngellemekIV

Organizmaların üremesi. Büyüme ve gelişme.

saat 5.

1. Bitki ve mantarların eşeysiz ve eşeyli üremesi. Pratik iş“Bitki kesimleri, vejetatif çoğaltma.” (Talimat kartını kullanarak evde tek başınıza).

2. Hayvanların eşeysiz ve cinsel üremesi.

3. Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi. Pratik iş"Bitki tohumlarının yetiştirilmesi." (Talimat kartını kullanarak evde tek başınıza).

4. Hayvanların büyümesi ve gelişmesi.

5. Kontrol. 3, No. 4 numaralı bloklarda üç seviyeli tematik test.

No. 14 “Üreme”.

15 "OSR. Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi".

16 "OSR. Hayvanların büyümesi ve gelişmesi".

“Organizmaların yaşam aktivitesi” bölümü için temel notlar.

EngellemekBEN

Ders konusu

Destekleyici notlar

3. Organizma ve çevre.

Çevresel faktörler ve doğal topluluklar.

2 saat.

1. Habitat ve çevresel faktörler. Doğal topluluklar. Gezi.

2. Genelleme dersi (oyun) “Yaşayan organizma”. Ders dışı etkinliklerle ders (1 saat).

Sayı 17 “Çevresel faktörler. Doğal topluluklar".

Not: Ders blokları üzerindeki kontrolün yanı sıra, öğretmenin takdiri ve sınıfın durumuna bağlı olarak çeşitli şekil ve tekniklerle sürekli kontrol yapılmaktadır. Destekleyici notların kullanımına dayalı teşhis gerçekleştirilmelidir. Yöntemler: anket, görüşme, kontrol vb. Planlamaya bir ders planı eklenmiştir.

Grup BEN

Öğrencilerin konuyla ilgili bağımsız çalışmalarının temel özeti: “Parçalanma.”

Görev No.1. Destekleyici özeti okuyun.

Döllenmeden birkaç saat sonra embriyo gelişiminin bölünme adı verilen ilk aşaması başlar. Döllenmiş yumurta (zigot) mitoz yoluyla bölünmeye başlar. İlk bölünme dikey düzlemde meydana gelir ve zigot, blastomer adı verilen iki özdeş hücreye bölünür. Blastomerler ayrılmayıp tekrar bölünür ve 4 hücre oluşur. Üçüncü bölünme yatay düzlemde meydana gelir ve dörtten 8 blastomer oluşur. Ayrıca, uzunlamasına ve enine bölünmeler birbirinin yerini alır ve giderek daha fazla blastomer ortaya çıkar. Bölünmeler çok hızlı gerçekleşir, blastomerler büyümez ve hatta art arda bölünmeler olsa bile boyutları küçülür. Yavaş yavaş, blastomerler tek bir katman halinde düzenlenir ve içi boş bir top - bir blastula oluşturur. Blastulanın içindeki boşluğa blastocoel denir.

Sahnenin özellikleri

Şematik çizim

Bir küme oluşturun.

Kümeler -

Grup II

Öğrencilerin konuyla ilgili bağımsız çalışmalarının temel özeti: “Gastrulasyon.”

Blastula oluşumundan kısa bir süre sonra embriyo gelişiminin bir sonraki aşaması başlar - gastrulasyon. Gastrula oluşumu sırasında mitotik hücre bölünmeleri devam eder ve embriyonun yapısında önemli değişiklikler meydana gelir. Gastrula oluşumunun en yaygın yolu blastula duvarının bir bölümüne istila etmektir. Gastrula oluştuğunda hücreler çok hızlı bir şekilde mitoz bölünmeye uğrar ve sayıları hızla artar. Blastuladan farklı olarak gastrula iki katmanlı bir toptur, hücrelerin dış katmanına ektoderm denir. Gastrula'nın boşluğunu kaplayan iç tabakasına endoderm denir. Gastrula içindeki boşluğa birincil bağırsak adı verilir ve ona açılan açıklığa birincil ağız denir.

Görev No.2. “Embriyogenezin Aşamaları” tablosunu doldurun.

Ana aşamalar

Sahnenin özellikleri

Şematik çizim

Bir küme oluşturun.

Küme oluşturmaya yönelik talimatlar.

Kümeler - Bunlar, nesneler veya olaylar arasındaki birkaç farklı bağlantı türünü gösteren grafik sistemleştiricilerdir. Kelime (konu, sorun) sayfanın ortasına yazılır. Daha sonra bu konuyla bağlantılı olarak akla gelen kelime veya cümleler bu kelimenin etrafına yazılır.

Grup III

Öğrencilerin konuyla ilgili bağımsız çalışmalarının temel özeti: “Organogenez.”

Görev No.1. Destekleyici özeti okuyun.

Hücre bölünmesi ve hareketi, embriyo gelişiminin bir sonraki aşaması olan organogenezde devam eder. Ekto- ve endoderm arasındaki sınırda bulunan hücrelerden orta germ tabakası veya mezoderm gelişir. Nörula aşamasında organ ve doku oluşumu başlar. Ektodermden nöral plakanın ve ardından nöral tüpün gelişimi başlar. Bundan sonra beyin ve omurilik gelişir. Geriye kalan ektoderm derinin dış katmanını, yani görme, işitme ve koku organlarını oluşturur. Endoderm hücreleri, daha sonra karaciğere, pankreasa ve akciğerlere dönüşen gelecekteki bağırsak olan bir tüp oluşturur. Mezoderm, notokord, kaslar, böbrekler, kıkırdak ve kemik iskeletinin yanı sıra kardiyovasküler ve üreme sistemlerini de oluşturur.

Görev No.2. “Embriyogenezin Aşamaları” tablosunu doldurun.

Sahnenin özellikleri

Şematik çizim

Bir küme oluşturun.

Küme oluşturmaya yönelik talimatlar.

Kümeler - Bunlar, nesneler veya olaylar arasındaki birkaç farklı bağlantı türünü gösteren grafik sistemleştiricilerdir. Kelime (konu, sorun) sayfanın ortasına yazılır. Daha sonra bu konuyla bağlantılı olarak akla gelen kelime veya cümleler bu kelimenin etrafına yazılır.

“Hücreler ve Dokular” ders bloğu için temel notlar.

Bölüm

EngellemekII

Ders konusu

Destekleyici notlar

1.Canlı organizmaların yapısı

Organlar ve organ sistemleri. Beden tek bir bütündür.

saat 11.

1. Çiçekli bitkilerin organları. Kök çeşitleri, modifikasyonları. Laboratuvar işi"Kök sistem türleri."

2. Kökün mikroskobik yapısı. Laboratuvar işi“Kökün yapısı. Kök kılları ve başlığı."

3. Kök – eksenel organ. Kök türleri. Laboratuvar işi"Bir gövdenin enine kesitinin katmanları ve hücreleri."

4. Yaprak. Laboratuvar işi"Yaprağın dış ve iç yapısı." Yaprak modifikasyonları.

5. Tomurcukları ekin. Laboratuvar işi"Böbreklerin yapısı."

6. Bitki sürgünlerinin çeşitleri. Sürgünlerin modifikasyonları. Laboratuvar işi"Yumru ve ampulün yapısı."

7. Çiçek. Laboratuvar işi"Bir çiçeğin yapısı." Çiçeklenme.

8. Laboratuvar işi"Tek çenekli ve çift çenekli bitkilerin tohumlarının yapısı."

9. Laboratuvar işi"Meyve çeşitleri ve çeşitleri." Meyvelerin sınıflandırılması.

10. Hayvanların organları ve organ sistemleri.

11. Kontrol. 2 numaralı ders bloğu için üç seviyeli tematik test.

Numara 5. "Organ seviyesi".

“Organlar ve organ sistemleri” ders bloğunun temel özeti.

Bölüm

EngellemekBEN

Ders konusu

Destekleyici notlar

2. Organizmaların yaşam aktivitesi

Bitki ve hayvanların beslenmesi ve solunumu.

2 saat.

1. Bitkilerin kök ve havadan beslenmesi. Bitkilerin solunumu.

2. Hayvanların beslenmesi ve sindirimi. Hayvanların nefes alması.

6 “PZHO. Beslenme", No. 7 "PZHO. Nefes".

EngellemekII

Maddelerin organizmalarda taşınması ve parçalanma ürünlerinin uzaklaştırılması.

3 saat.

1. Tesisteki maddelerin taşınması ve parçalanma ürünlerinin uzaklaştırılması.

2. Hayvansal maddelerin taşınması ve çürüme ürünlerinin uzaklaştırılması.

3. Bitki ve hayvanların metabolizması ve enerjisi.

Kontrol: 1 No'lu, 2 No'lu bloklar için mini test seçeneklerine göre.

8 “PZHO. Maddelerin taşınması."

No.9 “PZHO. Seçim."

10 numara. “PJO. Metabolizma ve enerji."

EngellemekIII

Kas-iskelet sistemi. Koordinasyon ve düzenleme.

3 saat.

1. Bitki ve hayvanlarda iskelet oluşumları.

2. Hareket organlarının yapısının özellikleri. Uyarlamalar.

3. Hayvanların sinir ve endokrin sistemleri. Canlı organizmaların koordinasyonu ve düzenlenmesi.

No. 11 “O-D sistemi. İskelet".

No. 12 "Hareket".

No. 13 “Koordinasyon ve düzenleme.”

EngellemekIV

Organizmaların üremesi. Büyüme ve gelişme.

saat 5.

1. Bitki ve mantarların eşeysiz ve eşeyli üremesi. Pratik iş“Bitki kesimleri, vejetatif çoğaltma.” (Talimat kartını kullanarak evde tek başınıza).

2. Hayvanların eşeysiz ve cinsel üremesi.

3. Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi. Pratik iş"Bitki tohumlarının yetiştirilmesi." (Talimat kartını kullanarak evde tek başınıza).

4. Hayvanların büyümesi ve gelişmesi.

5. Kontrol. 3, No. 4 numaralı bloklarda üç seviyeli tematik test.

No. 14 “Üreme”.

15 "OSR. Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi".

16 "OSR. Hayvanların büyümesi ve gelişmesi".

“Organizmaların yaşam aktivitesi” bölümü için temel notlar.

EngellemekBEN

Ders konusu

Destekleyici notlar

3. Organizma ve çevre.

Çevresel faktörler ve doğal topluluklar.

2 saat.

1. Habitat ve çevresel faktörler. Doğal topluluklar. Gezi.

2. Genelleme dersi (oyun) “Yaşayan organizma”. Ders dışı etkinliklerle ders (1 saat).

Sayı 17 “Çevresel faktörler. Doğal topluluklar".

Not: Ders blokları üzerindeki kontrolün yanı sıra, öğretmenin takdiri ve sınıfın durumuna bağlı olarak çeşitli şekil ve tekniklerle sürekli kontrol yapılmaktadır. Destekleyici notların kullanımına dayalı teşhis gerçekleştirilmelidir. Yöntemler: anket, görüşme, kontrol vb. Planlamaya bir ders planı eklenmiştir.

Referans notlarını kullanmanın uygunluğu şüphe götürmez, çünkü V.F. Shatalov tarafından önerilen eğitim materyalinin şematik ve sembolik modellerine dayalı öğrenmeyi yoğunlaştırma teknolojisinin ayrılmaz bir parçası.

OK'nin açıklayıcı doğası nedeniyle eğitim materyallerinin görselleştirilmesi, genç neslin “hareketli resim” nesli olarak tanımlandığı günümüzde özellikle önemlidir. Aynı zamanda tüm öğrenciler derste renk ve grafik hissi eksikliği yaşamaktadır ve bu, eğitim materyali algı düzeyindeki düşüşle doludur.

OK, okul çocuklarında bir soruna odaklanma, hedefleri vurgulama, öncelikleri belirleme, bilgiyi toplama ve organize etme, hatırlama, analiz etme, değerlendirme ve sunma gibi becerileri geliştirir.

Bununla birlikte, Prosveshcheniye yayınevinin "Biyoloji öğretiminin aktif formları ve yöntemleri" koleksiyonunu yayınladığı 1997 yılından bu yana, uygulamalı öğretmenlerin dikkatini modern ders kitaplarına ve programlara uyarlanmış eksiksiz OK setleriyle sağlamaya yönelik ciddi bir girişimde bulunulmamıştır ( Biyolojinin tüm alanlarındaki çeşitli yazar ekiplerini birleştiren L.V. Rebrova ve E.V.

Bu kılavuz boşluğu kısmen doldurmaktadır, çünkü Zooloji dersinde OK içerir (biyoloji - 7. sınıf).

Okulda çalışılan ana sistematik hayvan grupları için 19 OK'den oluşur. Her özetin ayrıntılı bir açıklaması vardır

Her öğretmen, not kullanma yolunu bağımsız olarak seçme hakkına sahiptir. Bu, yeni materyalin bir açıklaması olabilir (tek seferlik veya adım adım) veya kapsanan konunun tamamının genelleştirilmesi olabilir. Bazı sınırlı OC'ler için, bunları daha büyük modüller halinde birleştirmek mümkündür (örneğin, OC No. 15 – 19, yani Tip Chordata: Kıkırdaklı ve Kemikli balıklar, Amfibiler, Sürüngenler, Kuşlar ve Memeliler sınıfları) ve bunların evrimsel dönüşümlerinin daha sonraki analizi. çeşitli organ sistemleri. Genel bir modül çerçevesinde bu tür OK'lerin retrospektifi, öğrencilerin proje faaliyetleri (sınıfta veya ev ödevi olarak) için nihai bir yaratıcı OK oluşturmaları için tüm koşulları oluşturur.

Yazar, mezunları Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için OK kullanımının alakalı ve zamanında olduğunu düşünmektedir. Referans materyali işlevini etkin bir şekilde yerine getiren OK, yalnızca küresel zamandan tasarruf etme fırsatı sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda yaratıldığı anımsatıcı yasalar nedeniyle bu materyali çok net ve güvenilir bir şekilde belleğe kaydediyor.

İndirmek:


Ön izleme:

Tamam 1 numara. Konuya giriş

OK dört parça veya bloktan oluşur.

İlk blok raybalı bir silindir şeklinde yapılmıştır. Silindirin orta kısmı harfle kaplıdır VE - hayvanlar. Silindirin kendisi, hayvanları inceleyen bilimsel disiplinleri barındıran üç bölüme ayrılmıştır. Birinci bölüm – Ekoloji , hayvanlar ve çevreleri arasındaki ilişkileri araştırır. Özetle bu, bir bakıma zoolojik bilimlerin tüm döngüsünün temelidir, çünkü Hayvanların morfofizyolojik ve diğer özelliklerini belirleyen ve sonuçta onların çeşitli sistematik konumlarını belirleyen çevredir. Saniye blok - zoolojik disiplinler grubu: morfoloji hayvanlar (yapıyı inceler), fizyoloji hayvanlar (yaşam süreçlerini inceler), sitoloji (hücrelerin yapısını inceler).Üçüncü silindir segmenti hakkında bilgi içerir taksonomi hayvanlar. Silindirin dönüşünde 1. ve 2. bölümlerden bilimsel disiplinlerin araştırma nesneleri vardır.

İkinci blok kelimesiyle başlarçeşitler, silindirin gelişiminde yer alan ana kısmı ok içinde veya çevresinde yoğunlaşmıştır. Bu blokta hayvanların taksonomisi daha ayrıntılı olarak inceleniyor:

  1. temel ve orta(üstü-/altı-) taksonlar;
  2. taksonominin mevcut durumu ( 23 omurgasız hayvan türleri+ 1 Chordata şubesi, okul müfredatının bir parçası olarak çalışıldı - 11 ) ;
  3. Bir bilim olarak sistematiğin temellerini atan bilim adamları (Carl Linnaeus ve A.V. Ivanov);

Üçüncü blok stilize edilmiş bir kağıt parçasında okun altında bulunur, ancak bu bloğu incelemeye silindirin gelişiminden de başlamanız önerilir: hücresel yapıdan. Hayvan organizmaları ile bitkiler arasındaki benzerlikler ve temel farklılıklar hakkında bilgiler içerir. Ancak bilgiler şifreleniyor(+) ve (-) ve öğrencilerin bağımsız çalışmalarını içerir.

Dördüncü blok silindirin üzerinde bulunur ve kelimeyle başlar Hayvanat Bahçesi (Zooloji). Blok, hayvanların önemine ve hayvanlar dünyasının korunmasına ayrılmıştır.

OK yapısından da görülebileceği gibi tek bir blok bile tam anlamıyla izole değil, hepsi birbirine bağlı. Bunun büyük bir biyolojik anlamı var: Hayvanlar kendi başlarına, çevrelerinden ayrı düşünülemez; yapı sistematik konuma bağlıdır.

Ön izleme:

Tamam 2 numara. Tek hücreli

Protozoa, bir veya daha fazla hücreden oluşan hayvanları içerir. Her hücresi bir koloni halinde birleşmiş olsa bile bağımsız bir organizmadır (En basit Ama! 1. sınıf değil)

Artık hakkında biliniyor 7 türde birleştirilmiş 70 bin tür.

Okul müfredatı şunları kapsar:

  1. Sarkoflagellatlar türü (Rizomlar + Kamçılılar);
  2. siliat tipi;
  3. filum Sporozoanlar.

Rizomlar çeşitli içerir amiplerin yanı sıra radyolaryalılar ve güneş balıkları. Yapı bir örnek kullanılarak tartışılmaktadıramip vulgaris(psödopodlar, sindirim gıdaları ve meyve suları) kofullar, sindirilmemiş yiyecek kalıntıları açığa çıkar her yer ).

Flagellatlar bir örnek kullanılarak ele alınır Euglena yeşili , çoğu zaman buna atfedilmez Ve hayvanlar, ancak yeteneği nedeniyle kamçılı bitki dikmek fotosentez. Ayrıca inceleniyor sömürge örnek formlar Volvox.

Sunulan Siliatların Türüsiliatlı terlik. Öğrencilerin dikkati yapısının özelliklerine çekilir (varlığı dahil) hücre ağzı ve hücre yutağı, toz, büyük çekirdek ve küçük çekirdek, ayrıca çok sayıda kirpikler).

Protozoanın Anlamı:tortul kayaçların oluşumu(tebeşir, kireçtaşı); çeşitli hastalıklara neden olan ajanlardır hastalıklar.

Özetin grafik yapısı, üzerinde çalışılan hayvan türleri + Protozoa değerine göre bir blok ile belirlenir.

Ön izleme:

Tamam 3 numara. Tip Koelenteratlar

Coelenterates filumu çok hücreli hayvanlardır.radyal simetri.Tamam'da, merkezi yer tatlı su tasvirinin stilize edilmiş bir görüntüsü tarafından işgal edilmiştir. hidra, bu, koelenteratların tipik bir temsilcisidir. Bu hayvanlar sindirim sistemine sahip oldukları için bu ismi almıştır ( bağırsak) boşluğu Besin sindiriminin gerçekleştiği yer. Hidranın gövdesi şunlardan oluşur: iki katman aralarında jelatinimsi hücresel olmayan bir maddenin bulunduğu hücreler. Dış tabaka kas-deri tabakasını içerir. KM, sinir N, acı veren SC ve üreme (gametler) hücreler; iç katman sindirimden oluşur ( Piş) hücreler. Hydra'nın özelliği var yenilenme (kayıp parçaların kurtarılması); çevreden gelen tahrişi algılama, bu tahrişten kaynaklanan uyarıları sinir hücreleri aracılığıyla iletme ve buna kas hücreleri yardımıyla belirli bir hareketle tepki verme yeteneğine sahiptir ( refleks ). Eşeysiz olarak ürer(tomurcuklanan) ve cinsel (sperm ♂ yumurta ♀ ile birleşir).

İkinci blok ise orta kısımdan yatay bir şeritle ayrılmış durumda. Burada örneği kullanarak türlerin çeşitliliğini ele alıyoruz Deniz anası, deniz anemonları ve mercanlar. "Kulak" denizanası yaklaşan bir fırtınayı tahmin etme yeteneği hakkında bilgi içerir ( tsunami ). Anemonlar ilginçtirmünzevi yengeç ile simbiyozve oluşma yetenekleriyle mercanlar resifler ve tüm adalar - atoller

Ön izleme:

Tamam 4 numara. Yassı Solucanlar Türü

Ön izleme:

Tamam No. 5 Yuvarlak Solucanlar yazın.

Yuvarlak kurtlar şubesinin tamamı gibi nematodlar da aşağıdaki genel özelliklerle karakterize edilir (bkz. Nematodlar).

  1. Birincil mevcudiyet vücut boşlukları . Ana işlevi Ulaşım. Besinlerin ve metabolik ürünlerin taşınması vücut boşluğunda parankimden daha hızlı gerçekleşir ve bu da hızlanmayı hızlandırır. metabolizma.
  2. Vücut şekli: yuvarlak tipin ismine yansıyan çapta.
  3. Kapaklar kural olarak kütikül.
  4. Kaslar yalnızca bir katmanla temsil edilir boyuna kaslar veya bireysel kas küçük formlarda demetler halinde.
  5. Sindirim sistemi başlar ağız yeni delik. Bağırsak üç bölümden oluşur. Anal O deliği var.
  6. Çoğu tür iki evcikli.

Ön izleme:

Tamam No. 6. Türü Annelidler

Tamam üç bölümden oluşur: siluetin üzerinde solucan ve çevresinde solucanların dış yapısı, büyüklüğü ve toprak oluşumundaki önemi hakkında bilgiler bulunmaktadır.

İkinci blok halkaların iç yapısından bahsediyor:

  1. Metamerik yapı;
  2. Cilt-kas çantası - KMM
  3. Sölom varlığı . Vücudun iç ortamı(VSO) kalıcılığı var(const) ve maddelerin taşınmasını sağlar, destek sağlar işlevi, oluştururcinsel ürünler.
  4. Sindirim sisteminin grafiksel gösterimi. BJU – besinler damarlardan geçen kana girer. Kan dolaşım sistemi - kapalı.
  5. Ayrışma ürünüürik asit su tasarrufu sağlayan
  6. Sinir sistemi (NS) Ventral sinir kordonu tarafından temsil edilen duyu organları dikkate alınır(OC)
  7. Çoğu yüzük- hermafroditler
  8. Solucanlar yüksek derecede karakteristiktir. yenilenme

Üçüncü blok tamam annelidlerin taksonomisi hakkında bilgi içerir:poliketler, oligoketler ve sülükler,aynı zamanda anlamları da.

Ön izleme:

Tamam, 7 numara. Türü Kabuklu Deniz Ürünleri

Kabuklu deniz ürünleri – yapısal özelliği varlığı olan yumuşak gövdeli hayvanlar kabuklar, koruyucu bir işlevi yerine getirir. Kabuk maddesi hücreler tarafından salgılanırörtü derinin dorsal kıvrımından oluşur.

Yumuşakçaların kaslı bir vücudu vardır ve bu vücut üzerinde ayırt edilirler. KAFA (çift kabuklularda değil), gövde ve bacak.

Yumuşakçaların organları sistemler halinde birleştirilmiştir: sindirim gıdası (radula veya terka - ince dişlere sahip kaslı bir dil), nefes alma odası, kan enorrhoea (kapanmamış, üç odacıklı kalp - 1 ventrikül, 2 atriyum), gergin (tıpkı duyular gibi karmaşıklık derecesine göre değişir).

OK ayrıca yumuşakçaların ana sınıfları hakkında da bilgi içerir:chitons, gastropodlar, kafadanbacaklılar, çift kabuklular.

Ön izleme:

Tamam No. 8 Tür Eklembacaklılar. Sınıf Kabuklular

OK, Eklembacaklı türlerinin genel özelliklerine ilişkin materyali ve kerevitlerin yaşam alanı, dış ve iç yapısı, kabukluların doğadaki çeşitliliği ve önemi hakkındaki ayrıntıları görüntüler.

Kerevitin gövdesi iki bölüme ayrılmıştır: masif sefalotoraks ve parçalı karın ; sefalotoraks üzerinde dokunma, koku alma, görme organları, ağız organları vebeş çift yürüme ayağı(pençeler dahil ); karın bölgesinde yüzen bacaklar ve kuyruk yüzgeci vardır.

Kanserin iç yapısıbir takım özelliklere sahiptir:

  1. mide iki kısma ayrılır ve besinlerin sindirimi gerçekleşir. sindirim bezine yiyecek;
  2. açık dolaşım sistemi;
  3. kerevit solungaçlardan nefes alır;
  4. boşaltım sistemi bir çift ile temsil edilir yeşil bezler;
  5. sinir sistemi buklelerde olduğu gibi sunulur, ventral sinir kordonu, duyu organları : uzun antenler - dokunma organları, kısa antenler - koku organları, görme organları - karmaşık mozaik gözler;
  6. yumurta bırakarak çoğalır.

Kabukluların doğadaki çeşitliliği ve önemi ile ilgili ünitede öğretmene materyal seçme ve ana vurguyu yapma hakkı verilmektedir.

Ön izleme:

Tamam No. 9. Filum Eklembacaklılar. Arachnida Sınıfı

OK, çapraz örümcek örneğini kullanarak eklembacaklıların yapısı ve yaşam tarzı hakkında bilgi içerir: örümceğin gövdesi bölünmüştür sefalotoraks (4 tane var) bir çift basit göz, zehirli bezlerin boşaltım kanallarına sahip ağız parçaları,dört çift yürüme ayağı) Ve araknoid siğiller ile karınaraknoid bezlerin açıldığı yer). Örümcek yapıları ağ yakalamak yardımıyla yiyecek elde eder.Dış sindirim. Kullanarak atmosferik havayı solurakciğer keseleri ve trakea.Gergin sistem(NS) düğüm tipi. Gözlemlendi cinsel dimorfizmve dişiler erkeklerden çok daha büyük ve daha saldırgandır. Yumurtalar konulur koza.

Ön izleme:

Tamam 10 numara. Filum Eklembacaklılar. Sınıf Böcekleri

OK böceklerin dış ve iç yapısının özelliklerini tanıtır.En çok sayıdabulunan hayvan sınıfı her yer. Fransız bilim adamının soyadı Jean Henri Fabre öğretmenin öğrencilerin dikkatini entomolojinin bir bilim olarak gelişimine çekmesine olanak tanır.

Böceklerin dış yapısı:

  1. vücut açıkça bölünmüştürbaş, göğüs ve karın;
  2. kafada - duyu organları:bileşik gözler, antenler, alt dudakta - palps ve karmaşık oral aparat (üst dudak, üst ve alt çene, alt dudak);
  3. göğüste – 3 çift bacak ; Uçan böcekler formundaki kitin örtüsünün kıvrımları kanatlar (iki çift – farklı olabilir);
  4. Açık mafsallı karın Spiracles bulunur trakeaya giden; son segmentte bir iğne, yumurtlama cihazı veya solunum tüpü bulunabilir(3).

Böceklerin iç yapısı:

  1. yapı ağız aparatıyiyecek türüne göre belirlenir;
  2. kan dolaşım sistemi açık; Kanın (hemolimf) ana işlevi maddelerin taşınmasıdır.(BJU),
  3. nefes almak - trakeadan;
  4. Malpighian damarlarında toksik parçalanma ürünleri toplanıyor(HANIM), ve sonra bağırsağa girerler veya burada biriktirilirler.şişman vücut (aynı zamanda bir miktar besin de depolayabilir);
  5. sinir sistemi (NS) ve duyu organları (OS) Omurgasızlar için yüksek gelişme elde edin.

Üreme ve gelişme:İkievli (♀♂). Gelişim dolaylı olabilir (metamorfozla) – mayıs böceği ve düz (başkalaşım olmadan)çekirgeler

Ön izleme:

Tamam 11 numara. Böceklerin sistematiği (siparişler: Böcekler - Coleoptera, Diptera, Kelebekler - Lepidoptera)

OK, her biri ilgili ünite hakkında bilgi içeren 3 bloktan oluşur.

Böceklerin taksonomisi çeşitli özelliklere dayanmaktadır - öğrencilerin dikkati ağız aparatının türüne odaklanır ( RA ), kanatların sayısı ve türleri ile gelişim türü. K – kanatlar; NadK - elitra; F – yer böceği.

Her sipariş için en önemli temsilcilerden örnekler verilmiştir. Öğretmenin takdirine bağlı olarak sayıları artırılabilir ve tamamlanabilir.

Kelebekler takımıyla ilgili olarak ipekböceğine ve onun evcilleştirilme tarihine dikkat çekiliyor.

Ön izleme:

Tamam No. 12. Sosyal böcekler

OK, Hymenoptera takımına ait sosyal böceklerden bahsediyor.

Daha ayrıntılı olarak bakalım bal arısı bal taşıyan. Yapısına bakalım"aileler", İşçi arının yapısı ve “meslekleri”, arıcılık ürünleri. Soyadı Tamam'da verilmiştirPeter İvanoviç Prokopoviç(1775 – 1850), ünlü Rus arıcı, çerçeveli kovanın mucidi (1814).

“Aklın mı? İçgüdü!" Öğretmen, OK'nin yardımıyla öğrencilere ödev şeklinde veya sınıfta çözmeleri gereken bir problem ortaya koyar.

Alt blok, diğer Hymenoptera'lar hakkında bilgi içerir, vurgu, diğer Hymenoptera'lar hakkındaki bilgilere doğru kaydırılır. karıncalar , karınca yuvasının yapısı (yer üstü alanı yeraltı kısmının alanından daha küçüktür).Marikovsky Pavel Iustinovich- karıncaları inceleyen ünlü bir Rus böcek bilimci. Diğer hymenoptera türleri ile ilgili olarak OK, çalışma inisiyatifini öğretmene bırakıyor ancak öğrencilerin dikkatini şu noktalara çekmek gerekiyor:BSB biyolojik bir kontrol yöntemidirbu türden böcekleri (biniciler) içeren tarımsal zararlılarla.

Ön izleme:

Tamam No. 13. Türü Derisi Dikenliler

Derisi dikenliler filumuna, sayıları daha fazla 6500 türler şunları içerirdenizyıldızı, deniz kestanesi, kırılgan yıldızlar, deniz zambakları ve deniz salatalıkları.

Ekinodermin gövdesi, uzunluğu 5 mm'den 5 m'ye kadar radyal (radyal)simetri, kalkerli iskelet. Tüm ekinodermler varsu-damar sistemi, şu amaçlarla kullanılır:maddelerin hareketi, taşınması, nefes almak

Genellikle dioik çoğu zaman dönüşümle birlikte gelişme. Yüksek bir yeteneğe sahipler yenilenme.

OK'deki ayrı bir blok, derisi dikenlilerin (deniz yıldızı) önemi hakkında bilgi içerir. dikenler tacı mercan yiyerek Büyük Set Resifi için ciddi bir tehdit oluşturuyor; holothurianlarla ilgili deniz salatalıkları Bir incelik bile yenilebilir kabul edilir).

tamam 13

Ön izleme:

Tamam, 14 numara. Akor Verisi Türü

Chordata şubesi, güçlü bir eksenel çubukla temsil edilen iç iskelete sahip hayvanları içerir.– akor.

Daha yüksek akorlar -balıklar, amfibiler, sürüngenler, kuşlar ve memelilerTamam'da karmaşıklıklarına göre düzenlenirler.

Ayrıntılı olarak tartışıldı neşter , alt kordatlara ait. Onunboyut, yaşam alanı ve yaşam tarzı.

Neşterin yapısı zaten tüm akorların karakteristik özelliklerini içermektedir:

  1. kaslar uzunlamasına şeklinde kas bantları Vücudun yanlarında sağda ve solda birer tane bulunur;
  2. ağız dokunaçlarıbüyük parçacıkların faringeal boşluğa girmesini önleyen bir kafes oluşturur; arka farenks bağırsakları takip eder;
  3. oksijen solunumu, suyun girdiği solungaçlar yoluyla suda çözülürsolungaç yarıkları (100'den fazla));
  4. kapalı dolaşım sistemi; kalp yok, iki büyük kan damarı (sırt ve ventral);
  5. boşaltım sistemi - protonephridia;
  6. sinir sistemi (NS) nöral tüp şeklinde beyin farklılaşmamıştır, duyu organları çok az gelişmiştir.

A. O. Kovalevsky(1840 – 1901) Rus biyolog, alt omurgalıların (lancelet) ve omurgasızların embriyonik gelişimi üzerine yaptığı çalışmalarla, tüm hayvanların ortak gelişim kalıplarını gösterdi.

tamam 14

Ön izleme:

Tamam No. 15 Süper Sınıf Balık

Süper sınıf Balık burcu 400 milyon yıl önce ortaya çıktı ve içerir 20 bin tür ; 2 sınıftan oluşur:kıkırdak ve kemikbalık. Kıkırdaklı balıklar şunları içerir: köpekbalıkları, ışınlar, kimeralar . Kemikli balıklar sınıfı 96% tüm tür çeşitliliğinin

Balığın dış yapısı.

Çoğu balığın kaplanmış aerodinamik bir gövdesi vardır.pullar ve mukus. Yüzgeçler 2 tip:

  1. çiftler (göğüs, karın) ve
  1. eşleşmemiş (dorsal, kaudal, anal).

Renk: sırt daha koyu, göbek daha açık.

Balıkların iç yapısı.

İskelet çok fazla temsil ediliyor sayısal zar. KaslarZ şeklinde, gövde.

Solungaçları kullanarak nefes alma (2 çift, 4 tam yay ve 1 bir dizi ilkel yaprak - filtreleme aparatı). Solungaç kapaklarının hareketi nedeniyle gaz değişimi.

Dolaşım sistemi kapalı 2 odacıklı bir kalpten oluşur (atriyum ve ventrikül)ve gemiler. Kalpte venöz kan vardır.

Sindirim sistemiküçük değişikliklerle standart bir yapı planına sahiptir. İyi gelişmiş karaciğer. Kemikli balıkların çoğu aşağıdakilerle karakterize edilir:Yüzme kesesi.

Boşaltım sistemiuzun ile temsil edilirşerit şeklindeki tomurcuklar.

Sinir sistemi ve duyu organları.Beyin şunlardan oluşur: beş bölüm: ön, orta, orta, oblongata ve beyincik. Balıkların davranışları koşulsuz ve koşulludur refleksler. Duyu organları gelenekseldir 5: tat (tat tomurcukları sadece ağız boşluğunda değil aynı zamanda vücudun birçok yerinde bulunur), görme (gözler), dokunma (deri ve yüzgeçlerdeki sinir uçları), koku alma duyusu (koku alma ampulleri), işitme (sadece kafatasında bulunan iç kulak). Balıklar için karakteristik bir organ olan yan çizgi, su titreşimlerini (6. his) algılar.

Balıkların üremesi ve gelişimi.Dioecious hayvanlar. Yumurtlama – üreme ürünlerinin balıklar – olgun yumurtalar ve süt ile yumurtlaması ve ardından döllenme. Havyar miktarı yavruların bakımına göre belirlenir (çok havyar – bakım eksikliği, ör. Morina ; küçük havyar gibiüç dikenli dikenli sırt- bir erkek tarafından bir yuva inşa edilmesi ve daha sonra hem yumurtaların hem de yavruların bakımının yapılması).

Ön izleme:

Tamam No. 16. Filum Kordata. Sınıf Amfibiler

Amfibiler veya amfibiler sınıfı, hem karada hem de suda yaşama adapte olmuş hayvanları içerir. 350 milyon yıl önce eski lob yüzgeçli balıklardan ortaya çıktılar.

Bir kurbağanın silueti, bileşimsel olarak dış ve iç yapıya ilişkin temel bilgilerin bulunduğu bloktur:

  1. kafasında atmosferik havayı solumak için bir çift burun deliği ve göz kapaklarıyla korunan bir çift göz vardır. Amfibiler, iç kulağa ek olarak, kulak zarı ile çevreden ayrılan gelişmiş bir orta kulağa sahiptir;
  2. Balıklarla karşılaştırıldığında amfibiler giderek daha fazla dil geliştirir ve kendi kaslarına sahip olduklarından yiyecek yakalamada rol alırlar;
  3. solunum organları - akciğerler ve cilt;
  4. iki kan dolaşımı çemberi: büyük ve küçük (pulmoner);
  5. kalp üç odacıklıdır (iki atriyum, bir ventrikül). Ventrikülde arteriyel kan venöz kanla karıştığı için amfibiler soğukkanlı (poikilothermic) hayvanlardır;
  6. sinir sistemi, beynin ön kısmının daha fazla gelişmesiyle karakterize edilir (tamamen iki yarım küreye bölünmüştür, sinir hücrelerinin sayısı artar, ancak gri madde hala yalnızca çatının derin katmanlarında mevcuttur ve yüzeyinde yoktur);
  7. amfibiler diocious hayvanlardır, gelişim metamorfozla gerçekleşir (kuyruksuz hayvanlarda larva kurbağa yavrusudur);
  8. Hareket organları beş parmaklı tipin ön ve arka bacaklarıdır.

OK'deki amfibilerin taksonomisi bir bulmaca şeklinde sunulur (5 - kuyruksuz amfibiler, 4 - kuyruklu amfibiler).

Amfibi sayısındaki azalmanın ana nedenleri: bataklıkların kurutulması ve habitatın kirlenmesi.

Ön izleme:

Tamam, 17 numara. Filum Kordata. Sınıf Sürüngenler (Sürüngenler)

Kum kertenkelesi örnek alınarak sürüngen sınıfı ele alınmıştır.

  1. Amfibilerin aksine sürüngenlerin daha karmaşık bir iskeleti vardır (daha hareketli bir boyun - 8 omur, göğüs gerçek kaburgalardan oluşur).
  2. Cilt nemin korunmasına yardımcı olur (azgın pullar – su kaybına karşı koruma).
  3. Akciğerler daha farklılaşmıştır (hücresel bir yapıya sahiptir). İnhalasyon ve ekshalasyon mekanizması göğüs hacmindeki değişikliklerle ilişkilidir.
  4. Kalp üç odacıklıdır, ancak ventrikül tamamlanmamış bir septumla iki yarıya bölünmüştür (timsahların kalbi 4 odacıklıdır). Ancak arteriyel ve venöz kanın tamamen ayrılması gerçekleşmez, bu nedenle sürüngenler de poikilotermik hayvanlardır.
  5. Embriyonun gelişimi olan iç döllenme, sudan daha fazla uzaklaşmaya yönelik önemli bir adaptasyon olan yumurtada meydana gelir.

Tamam, sürüngenlerin sınıflandırmasıyla bitiyor.

Ön izleme:

Tamam No. 18. Filum Kordata. Kuş sınıfı.

OK iki bloktan oluşur:İlk blok : Bir kuşun siluetinde - yapısal özellikler ve uçuşa uyum sağlama; ikinci blok – kuşların yaşamındaki mevsimsel olaylar.

Aerodinamik vücut şekli, tüy örtüsü, hafif ama güçlü iskelet, “özel” kemikler (çatal, omurga). Dişli ağır çeneler yerine hafif, azgın bir gaga vardır. Sindirimi hızlıdır, midesi iki odacıklıdır ve kas kısmında çakıl taşları bulunur. Atılım ürünü ürik asittir. Hava keseleri nedeniyle çift nefes alma. Dört odacıklı kalp, sabit vücut sıcaklığı (homeotermik). Beyinde beyincik, orta beynin görsel talamusu ve ön beyin oldukça gelişmiştir. Üreme sırasında kuşlar yavaş yavaş küçük miktarlarda yumurta bırakırlar.

Ön izleme:

Tamam No. 19. Filum Kordata. Sınıf Memeliler.

Memeliler - yaşayan en yüksek düzeyde organize omurgalı hayvanlar tüm ortamlar bir yaşam alanı. Tür kompozisyonu 4 binden fazla türdür. En eski ve ilkel olanlar ilkel hayvanlar (tek treme) ve keseliler. Plasental embriyonik gelişim ve yavruların bakımı da dahil olmak üzere daha yüksek bir organizasyonla ayırt edilirler (plasenta, rahim, süt).

Görünüm ve boyut çeşitlidir ancak ortak yapısal özellikler vardır:

  1. saç çizgisi ( tenha – koruma, astar– termoregülasyon, vibrissae - dokunma organları); değişim - erime;
  2. cilt çeşitli içerir bezler, deri altı kasları;
  3. kafasında - kulaklar, kirpikli gözler, dudaklar;
  4. dişler farklı ( kesici dişler, köpek dişleri, azı dişleri);
  5. omurga bölümlerden oluşur (servikal - 7 omurlar, göğüs - 12 – 15, lomber – 2 – 9, sakrum – 4 kaynaşmış, kuyruk – omurların sayısı farklıdır);
  6. akciğerlerin hücresel yapısınefes almak yalnızca kaburgaların çalışması nedeniyle değil aynı zamanda diyaframlar;
  7. dört odacıklı kalp;
  8. yüksek gelişmebeyin (serebral korteks, sulkuslar, giruslar - S bölgesinde artış)karmaşıklığı tanımlar davranış.

Öğrencilerin dikkatini hayvanları koruma sorununa çekmek tavsiye edilir (Kırmızı Kitap, yeşil sayfalar - geri yüklenen sayılar, örneğin bizon, siyah sayfalar - soyu tükenmiş hayvanlar, örneğin Steller'in ineği).


Rusya Federasyonu Ulaştırma Bakanlığı

Federal Denizcilik ve Nehir Taşımacılığı Ajansı

Pechora River School - Federal Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu şubesi

"GUMRF Amiral S. O. Makarov'un adını almıştır"

METODOLOJİK GELİŞTİRME

BİYOLOJİ DERSLERİ

"EVRIMSEL ÖĞRETİM" KONUSUNDA

(referans sinyal yöntemini kullanarak)

Pechora

2013

İNCELENDİ

Pechora Nehri Okulu'nun genel teknik disiplinlerinin konu (döngü) komisyonu

ONAYLADIM

Komisyon Başkanı

Stakhiryak E.I.

"____"_________________ 2013

Milletvekili Akademik İşler Direktörü

Evcil Hayvanlar

"______"________________2013

Açıklayıcı not.

Genel bir biyolojik bilim olan evrim öğretisi, vahşi doğada evrim sürecinde ortaya çıkan ve insan tarafından yaratılan yaşam formlarının tüm çeşitliliğini bir bütün olarak anlamamızı ve kavramamızı sağlar. Bu, modern biyolojinin en temel teorik genellemesidir. Dünyanın biyolojik tablosu, antik çağlardan günümüze kadar birçok seçkin şahsiyetin çalışmalarıyla ilişkilidir. Çalışmalarının sonucu, gezegendeki yaşamın tarihsel gelişiminin koşullarını, nedenlerini ve mekanizmalarını açıklayan evrimsel bir doktrinin yaratılmasıydı.

Yaşayan doğanın gelişimi hakkında fikirler

Yön

ve dönemler

Fikir

Temsilciler

Antik filozoflar dönemi

Yaşayan doğanın birliği ve gelişimi fikri

Empidokles, Demokritos, Hipokrat, Aristoteles vb.

Yaratılışçılık – metafizik dünya görüşü (Orta Çağ)

Bilinmeyenlerin sabitliği ve doğanın özgün amacı fikri.

C.Linnaeus (1707 – 1778):

1.Çok sayıda bitki ve hayvan türünü tanımladı.

2. Yaklaşık 1000 botanik terimi tanıttı.

4. Türün evrensel bir birim olduğunu ve canlıların temel varoluş biçimi olduğunu kanıtladı.

5.Bitki ve hayvanların taksonomisinin temel ilkelerini geliştirdi.

6. Organizmaların temel özelliklerine ve tarihsel bağlantılarına değil, tamamen dış özelliklere dayandığı için doğası gereği yapay olan bitki ve hayvanların ilk sınıflandırmasını önerdi.

Dönüşümcülük – materyalist fikir (XVIII sonu - XIX yüzyıl)

Dünyanın doğal kökeni ve kademeli gelişimi ve yenilenmesi fikri

JB Lamarck (1744 – 1829)

1. “Zooloji Felsefesi” eserinde ilk evrim kavramının yaratıcısı (1809)

2. Organizmalar arasındaki akrabalık ilkesine dayalı doğal bir hayvan sistemi yarattı.

Derecelendirmeler/sınıflar

/ 1. Polipler; 2. Siliatlar

/ 3. Işıldayan; 4. Solucanlar

/ 5. Böcekler; 6 Araknid

V/7. Kabuklular; 8. Halkalı;

9. Midyeler; 10. Kabuklu Deniz Ürünleri

V/11; 12. Sürüngenler

V/13.Kuşlar; 14 Memeliler;

15 kişi.

3. Evrimin nedenlerini belirledi:

a) Organizmaların gelişmeye yönelik içsel arzusu;

b) Organizmaların yaşam koşullarındaki değişikliklere hızlı tepki verme yeteneği.

4. Türlerin değişkenliği fikrini ilerleyici evrim fikriyle birleştirdi.

5. Evrimsel ilerlemenin mekanizmaları ortaya çıkarılamadı.

Charles Darwin'in evrimsel doktrini

Charles Darwin (1809 – 1882) – büyük İngiliz bilim adamı

En büyük sanayi ve sömürge gücü olan İngiltere'de kapitalizmin gelişimi.

Tarımsal verimliliğin artmasını gerektiren yoğun kentsel büyüme.

    Bitki ve hayvanların taksonomisindeki gelişmeler.

    Hücre teorisinin oluşturulması.

    Biyocoğrafya, embriyoloji, karşılaştırmalı anatomi ve paleontolojinin gelişimi.

    Lamarck'ın evrimsel doktrini.

    Harika bir seçim çalışması.

    Çok sayıda bilimsel keşif.

Charles Darwin'in evrimsel öğretilerinin ana hükümleri.

    Dünya üzerinde yaşayan her türlü canlı, hiç kimse tarafından yaratılmamıştır.

    Doğal olarak ortaya çıkan organik formlar, çevre koşullarına uygun olarak yavaş yavaş dönüşmüş ve gelişmiştir.

    Türlerin doğadaki dönüşümü, organizmaların kalıtım ve değişkenlik gibi özelliklerine ve ayrıca doğada sürekli olarak meydana gelen doğal seçilime dayanmaktadır. Doğal seçilim, organizmaların birbirleriyle ve cansız doğadaki faktörlerle karmaşık etkileşimi yoluyla gerçekleşir; Darwin bu ilişkiye varoluş mücadelesi adını verdi.

    Evrimin sonucu, organizmaların yaşam koşullarına ve doğadaki tür çeşitliliğine uyum sağlamasıdır.

Evrimin itici güçleri

Dış ortamın özellikleri

Canlı organizmaların özellikleri


Çeşitlilik

bir yaşam alanı

Yaşam Kaynakları

sınırlı ve dağıtılmış

düzensiz

Kovalama

çarpmak

geometrik olarak

gökyüzü ilerlemesi

Değiştirmek -

Miras

Belirlenmemiş

naya (bireysel)

görsel)

Belirlemek

son (grup)

bağıntılı


Tür içi

Cansız doğadaki faktörlerle mücadele

Varoluş için mücadele


Türler arası


Doğal seçilim yol gösterici faktördür


manifold

Akraba

Fitness

organizmaların çevreye

bir yaşam alanı

Çeşitlilik

Talimatlar

evrim

Eş zamanlı

varoluş

ilkel ve son derece organize

banyo şekiller

MAKROEVRİMIN ANA SONUÇLARI VE KANITLARI

Evrimin sonucu


Tür çeşitliliği

Canlıların organizasyonlarının giderek karmaşıklaşması ve artması

Fitness

organizmalar

farklı yaşam koşullarına


Makroevrimin kanıtı

organik dünya

    Paleontolojik :

    Fosil ara formları

    Paleontolojik seri

    Kalıntılar

2 . Karşılaştırmalı – anatomik ve morfolojik :

    Homolog organlar ortak bir kökene ve yapıya sahiptir ancak farklı işlevleri yerine getirirler;

    Analog organlar - kökenleri ve yapıları farklıdır ancak aynı işlevleri yerine getirir;

    Temeller, beden için orijinal anlamını yitirmiş yapılardır;

    Atavizmler - atalardan kalma formlara dönüş (normdan sapma)

    embriyolojik :

    1. K. Baer'in germinal benzerlik yasası;

B. F. Muller ve E. Haeckel'in biyogenetik yasası

4. Biyocoğrafik kanıtlar – farklı kıtaların flora ve faunasının incelenmesi (örnek - Avustralya)

EVRİM HAKKINDA MODERN GÖRÜŞLER

Modern (sentetik) evrim teorisi

Klasik Darwinizm + modern genetik başlangıçta ortaya çıktı

40'lar XX V.

Modern fikirlere göre evrimin itici güçleri şunlardır:

    Varoluş mücadelesi;

    Kalıtsal değişkenliğe dayalı doğal seçilim.

Evrimsel sürece katkıda bulunun: temel evrimsel faktörler.

Modern evrim teorisinin temel hükümleri

    Evrimin birimi nüfustur;

    Mutasyonlar temel evrim materyalini sağlar;

    Temel evrimsel faktörler evrime katkıda bulunur: popülasyon dalgaları, gen akışı ve sürüklenme, izolasyon;

    Evrimin ana itici faktörü doğal seçilimdir, çünkü yönlendirilmemiş kalıtsal değişikliklerden, organizmaları belirli varoluş koşullarına daha iyi uyarlayanları seçen tek kişi odur.

Biyolojik türler

Görüş canlı doğanın temel yapısal birimidir. Bu, morfofizyolojik özellikleri bakımından benzer olan, ortak bir kökene sahip, belirli bir alanı işgal eden, serbestçe üreyen ve verimli yavrular üreten bireylerin topluluğudur.

Tür kriterleri

    Morfolojik;

    Genetik;

    Fizyolojik;

    Biyokimyasal;

    Coğrafi;

    Ekolojik.

Ayrı ayrı görecelidirler.


Türün varoluş biçimi

belirli çevresel koşullar altında

İle karakterize edilen

    Yoğunluk;

    Sayı

    Cinsiyet bileşimi;

    Yaş kompozisyonu

    Genetik

polimorfizm


Nüfus - Bu, belirli bir bölgede uzun süre var olan ve aynı türün diğer bireylerinden nispeten izole edilmiş aynı türün bireylerinin bir koleksiyonudur.

Bu evrimin temel birimidir.


Temel evrimsel faktörler

Evrimsel sürece rehberlik etmek

Kılavuzlar

evrimsel süreç


Doğal seçilim

(varoluş mücadelesinin arka planına karşı)

izolasyon

Hayatın dalgaları

Gen akışı ve sürüklenme

Miras

verilen değişkenlik


Coğrafi


Ekolojik

Biyolojik

Bir popülasyonda hareket ederek onun gen havuzunu değiştirin


Olası bir sonuç, yeni popülasyonların, istismarların ve türlerin ortaya çıkmasıdır.


Türleşme

(mikroevrimin bir sonucu olarak)


Adaptasyonlar evrimin sonucudur

Uyarlamalar, veya cihazlar – Bunlar organizmaların yapısının, işleyişinin ve evrim sırasında belirlenen çevresel koşullara karşı davranışının özellikleridir.

Her adaptasyon ve bunların tüm kompleksi, bir dizi nesil boyunca varoluş ve seçilim mücadelesi sürecindeki kalıtsal değişkenlik temelinde geliştirilir. Organizmaların uyarlanabilirliği, belirli varoluş koşullarında evrimin itici güçlerinin eyleminin sonucudur.

Morfolojik


Fizyolojik


Organizma


Biyokimyasal

Türler


Ekolojik (davranışsal)


Adaptasyonlar görecelidir. Bu şu anlama gelir: değiştirirken

Belirli koşullar altında, yararlı işaretler yararsız, hatta zararlı bile olabilir.

Organizmaların uyarlanabilirliği

Vücut Şekli:

    Torpido şeklinde

    budaklı,

yaprak şeklinde

    İlginç

Hareket halindeyken su akışlarında türbülans oluşumunu önlemeye yardımcı olur.

Vücudun belirli çevresel nesneler arasında görünmez olmasını sağlar

Algler ve mercan polipleri arasında gizlenir.

yunuslar

Sopa böcekleri, güve tırtılları

Deniz Atları,

fener balığı

Vücut rengi:

    Patronlaştırma

    Parçalama

    Uyarıcı

Çevrenin arka planında gizlenir

Işık şeritlerinin arka planında da aynısı

Zehirli, yakıcı, batıcı özelliklere sahip türlerin sayısının korunması.

Tavşan - tavşan, beyaz keklik, yeşil çekirge.

Zebralar, kaplanlar

Arılar, eşekarısı, kabarcıklı böcekler, lahana kelebeği tırtılları.

bir guguk kuşunun bıraktığı yumurtalar.

İğneler, dikenler, potasyum oksalat kristalleri, bitkilerin dikenlerinde veya yapraklarında birikir

Otçullar tarafından yenilmeye karşı pasif koruma

Kaktüsler, kuşburnu, alıç, ısırgan otu.

Vücudun sert kaplamaları

Etoburlar tarafından yenilmeye karşı pasif koruma

Böcekler, yengeçler, çift kabuklular, kaplumbağalar, armadillolar.

İğneler

Pasif koruma

Ekidnalar, kirpiler, kirpiler.

Uyarlanabilir davranış:

    Solma

    Tehdit edici poz

    Stoklama beslemesi

Yiyecek eksikliği veya eksikliği dönemi yaşamak

Opossumlar, bazı böcekler, amfibiler, kuşlar.

Sakallı kertenkele, uzun kulaklı yuvarlak kafalı.

Fındıkkıran, alakarga, sincap, sincap, pika.

Yavruların bakımı:

    Yumurtaları ağızda, karın bölgesindeki deri kıvrımında taşımak

    Bir yuva inşa etmek ve içinde yavru yetiştirmek

    Yavruları beslemek

    Gelecekteki yavrulara yiyecek sağlamak

Yavruların korunması

Tilapia erkekleri, deniz yayın balığı, denizatı.

Bazı balıklar (dikenli balıklar, yavru horozlar, makropodlar), kuşlar, sincaplar, küçük fareler.

Kuşlar, memeliler.

Böcekler – bok böcekleri, biniciler, yumurta yiyenler.

Fizyolojik adaptasyonlar:

    Fazla suyun böbreklerden zayıf konsantre idrar şeklinde uzaklaştırılması

    Çok miktarda su içmek ve az miktarda konsantre idrar çıkarmak

Tatlı suda yaşam koşullarında vücudun iç ortamının sabitliğini korumak

Deniz ortamındaki yaşam koşullarında vücudun iç ortamının sabitliğini sağlamak

Tatlı su balıkları ve amfibiler.

Deniz balığı.

Türleşme

Türleşme – Bu, daha önce var olan bir türe dayanarak bir veya daha fazla yeni türün ortaya çıkması sürecidir.

Türleşme yöntemleri

Allopatrik, Sempatrik

veya coğrafi

Coğrafi türlerin menşei olması şartıyla

izolasyon genetik anne popülasyonu

meydana gelen izolasyon

biyolojik izolasyon

Mikroevrim ve makroevrim

Mikroevrim şeması

Değişkenlik

(mutasyonlar, bunların kombinasyonları, modifikasyonları)


Nüfus

(genetik-ekolojik

faktörler)

Genetik sürüklenme


Gen akışı


Nüfus dalgaları


Varoluş mücadelesi


Doğal seçilim


Cihazların ortaya çıkışı ve iyileştirilmesi

Türleşme


Yalıtım

Makroevrimin uygulama biçimleri

Farklı evrim –

Ortak bir atadan ortaya çıkan farklı soyların evrimi sırasında organizmaların özelliklerinin farklılaşması.

Bu, yıkıcı seçilimin yanı sıra popülasyonların izolasyonunun bir sonucu olarak ortaya çıkar.

Karakterler seçim yoluyla farklılaştığında, aşırı biçimler tercihen korunur. Yaptıkları görev ne olursa olsun, yapı bakımından birbirine karşılık gelen ve ortak kökene sahip olan organlara denir. homolog.

Çapraz gaga - ladin ve çapraz gaga - çam gagalarının yapısındaki farklılıklar .

Yakınsak – Organizmaların yaşamın başlangıç ​​koşullarına adaptasyonunun sonucu, evrim sürecinde farklı sistematik grupların organizmalarındaki özelliklerin yakınlaşması.

Özelliklerin yakınsaması esas olarak yalnızca benzer çevresel koşullarla doğrudan ilişkili olan organları etkiler.

Benzer işlevleri yerine getiren ancak temelde farklı yapı ve kökene sahip olan organlara denir. benzer

Avrupa köstebeği ile keseli köstebek, keseli havacı ve uçan sincap arasındaki dış benzerlik; benzer organlar: kelebeklerin ve yarasaların kanatları, balık ve kerevitlerin solungaçları, köstebek ve köstebek cırcır böceklerinin oyuk uzuvları, vatoz ve pisi balığının düz vücut şekli, kaktüs ve alıç dikenleri.

Paralel

(organizmaların yakınsak gelişiminin bir biçimi) önceden farklı olan ilgili gruplarda benzer adaptif özelliklerin paralel oluşumu.

Yakın ilişkili organizma gruplarının evriminde benzer karakterler bağımsız olarak gelişir.

Deniz memelilerinde ve yüzgeçayaklılarda, sudaki yaşam tarzına uyum sağlamak için ön ayaklar birbirinden bağımsız olarak yüzgeçlere dönüştü. Farklı lob yüzgeçli balık grupları amfibi özellikleri geliştirdi. Kapalı tohumluların özellikleri, atalarının farklı evrim çizgilerinde bağımsız ve paralel olarak gelişmiştir.

Finistik evrim –

Bir sistematik grubun evrimsel adaptasyonu.

Orijinalinden farklı yeni bir sistematik grubun ortaya çıkışı.

At atalarının filogenetik serisi:

fenokadis eohypuss

miyohippus parahippus

Pliohippus equus.

Biyolojik ilerlemeyi sağlamanın yolları

iksel süreç veya arojenez (yeni bir uyarlanabilir bölgeye giriliyor)

Organizmaların organizasyon düzeyini önemli ölçüde artıran yapıdaki (aromorfozlar) büyük değişikliklerin kazanılmasıyla birlikte.

Ortaya çıkan aromalar

Fozlar değil

Her türlü özel çevre koşuluna uyum sağlayan, genel nitelikte olup, çevre koşullarının kullanımının yaygınlaştırılmasına ve yeni yaşam alanlarının geliştirilmesine olanak sağlar.

Omurgalılarda çenelerin ortaya çıkışı, kasların bağlanma yeri olarak iskeletin ortaya çıkışı, solucanlardaki düz kasların eklembacaklılarda çizgili kas demetleriyle değiştirilmesi.

Allogenez (bir uyarlanabilir bölge içinde)

Organizasyon seviyesini değiştirmeden çevresel koşullara, belirli habitatlara (idioadaptasyonlar) özel adaptasyonların kazanılmasıyla birlikte.

Ortaya çıkan değişiklikler doğası gereği uyarlanabilir niteliktedir. Belirli, sınırlı varoluş koşullarına aşırı düzeyde adaptasyona uzmanlaşma denir (yalnızca tek tür yiyecek yemeye geçiş, homojen bir çevrede yaşamak ve...) Çevre koşullarının hızlı bir şekilde değişmesiyle, dar uzmanlığa sahip organizmalar yok olur . Küçük sistematik gruplar (türler, cinsler, aileler) genellikle idioadaptasyonlar yoluyla ortaya çıkar.

Patronaj-

hayvanların belirgin renkleri, vatoz ve tarak balıklarının düz vücut şekli, ağaçkakanlarda keski gagası, yırtıcı kuşlarda kancalı gaga, foklarda ve balinalarda yüzgeçler; Koalalar yalnızca okaliptüs yapraklarıyla, sinek kuşları ise yalnızca tropik bitkilerin çiçeklerinden elde edilen nektarla beslenir.

Katajenez veya morfofizyolojik gerileme.

Organizasyonun basitleşmesi, aktif yaşam organlarının kaybolması (genel dejenerasyon)

Evrimin ana yönleri

Biyolojik ilerleme

(organizmaların çevre koşullarına adaptasyonunda sürekli artış)

EVRİMİN İTİCİ GÜÇLERİ

Doğal seçilim biçimleri

Sürekli duman nedeniyle huş ağacı kabuğunun kararması koşullarında koyu renkli huş güvesi kelebeklerinin dağılımı

Stabilizasyon

Değişmeyen, sürekli varoluş koşullarında

Ortalama özellik ifadesi normundan aşırı sapmalar ortaya çıkan bireylere karşı

Özelliğin ortalama tezahür normunun korunması ve güçlendirilmesi

Böceklerle tozlaşan bitkilerde çiçeğin büyüklüğünün ve şeklinin korunması (çiçekler, tozlaşan böceğin gövdesinin şekline ve boyutuna ve hortumunun yapısına uygun olmalıdır)

Yıkıcı

Değişen yaşam koşullarında

özelliğin ortalama ifadesinden aşırı sapmalara sahip organizmalar lehine

Artık yaşam koşullarına uymayan eski standartların yerine yeni ortalama standartların oluşması

Sık sık kuvvetli rüzgarlar nedeniyle, okyanus adalarında iyi gelişmiş veya gelişmemiş kanatları olan böcekler korunur.

İlgili yayınlar