Wyniki tradycyjnej olimpiady z lingwistyki. XLV Olimpiada Tradycyjna z Lingwistyki. Linki i notatki

Najpopularniejszą konkurencją jest gra konkursowa „Rosyjski Miś –lingwistyka dla każdego”, odbywa się co roku w listopadzie tego samego dnia w całej Rosji (a obecnie także w 20 innych krajach) dla uczniów klas 2-11. Uczestnikom oferowane są zestawy 30 problemów testowych z pięcioma możliwymi odpowiedziami. Zadania są dość małe, ale nie wszystkie są łatwe do rozwiązania: pierwsze 10 jest naprawdę prostych (wartych jest 3 punkty), kolejnych 10 jest trudniejszych i jest wartych 4 punkty, a ostatnie 10 zadań pięciopunktowych mają prawdziwą złożoność olimpijską, tylko najlepiej przygotowani mogą je rozwiązać i są mądrzy. Przeważnie problemy są w języku rosyjskim, ale w każdej wersji z reguły występuje jeden lub dwa problemy logiczne w innych językach, które do rozwiązania nie wymagają znajomości tych języków.

Kolejnym najpopularniejszym jest konkurs językowy Turnieju im. M. V. Łomonosowa, który odbywa się w Moskwie, a w ostatnich latach w ponad 30 miastach pod koniec września— na początku października dla uczniów klas 8–11 (ale często przychodzą uczniowie klas siódmych i szóstych). Problemy tej konkurencji nie są testowe, jak w przypadku Małego Niedźwiedzia, ale zupełnie innego typu.— tzw. zadania samowystarczalne. Na Turnieju zadania nie są bardzo trudne, ponieważ celem zawodów jest— przyciągnąć uczniów do językoznawstwa, pokazać im, jakie są zadania językowe. Uczniowie, którzy lubili rozwiązywać takie problemy, przychodzą następnie do klubów językowych i Tradycyjnej Olimpiady Lingwistycznej, która odbywa się półtora miesiąca po Turnieju. Organizatorzy rozważają konkurs językowy Turniejuich. M.V. Łomonosow jako wstępna, zerowa runda Tradycyjnej Olimpiady Lingwistycznej.

Od kilku lat uczelnia jest gospodarzem stacjonarnych edycji Olimpiady Lingwistycznej Tradycyjnej. Pierwsza taka olimpiada odbyła się w Moskwie w 1965 roku. Od 1996 roku odbywa się w Petersburgu.

Głównymi uczestnikami są uczniowie klas 8-11. Do pomyślnego udziału nie jest wymagana specjalna wiedza – wystarczy mówić po rosyjsku i umieć logicznie myśleć.

W każdej z dwóch rund – korespondencyjnej i stacjonarnej – uczniowie otrzymują po pięć zadań, których utworzenie obejmuje 15–20 różnych języków. Na przestrzeni lat Olimpiady powstała baza ponad tysiąca zadań zawierająca materiały z kilkuset języków. Autorami zagadnień są zarówno znani językoznawcy, jak i studenci.

W roku akademickim 2017/2018 Olimpiadzie Lingwistycznej przydzielono poziom I z języka rosyjskiego i języków obcych: nagrody zapewniają szczególne korzyści przy przyjęciu na uczelnie.

Miejsce wycieczek osobistych w Petersburgu w 2018 r.: Nasyp Universitetskaya, 11, Uniwersytet Państwowy w Petersburgu.

Harmonogram olimpiady

• Runda kwalifikacyjna online – 13-16 stycznia 2018 r
• Bezpośrednie rundy finałowego etapu:
  • Pierwsza runda osobista – 11 lutego 2018 r
  • Druga runda etatowa – 4 marca 2018 r

Więcej informacji o Olimpiadzie można znaleźć w artykule

Instytut Lingwistyki Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego organizuje różne konkursy i olimpiady językowe. Zawody te różnią się poziomem trudności zadań i liczbą uczestników.

Najpopularniejszym konkursem (w 2012 roku wzięło w nim udział prawie 3 miliony uczniów) jest ogólnorosyjski konkurs „Rosyjski Miś – Lingwistyka dla każdego”. Centralny komitet organizacyjny konkursu mieści się w Kirowie, a Instytut Lingwistyki zapewnia naukowe i metodyczne kierownictwo konkursu oraz przygotowuje zadania konkursowe.

Kolejnym najpopularniejszym jest Konkurs Językowy Turnieju im. M.V. Łomonosowa, która odbyła się w Moskwie i ponad stu innych miastach. Co roku bierze w nim udział około pięćdziesięciu tysięcy uczniów.

Dla uczniów, którzy czują chęć studiowania lingwistyki, organizowana jest Moskiewska Tradycyjna Olimpiada Lingwistyczna (w tym samym czasie, zgodnie z tym samym programem, Olimpiada odbywa się w Petersburgu i kilku innych miastach, a także online). W Moskwie co roku w olimpiadzie bierze udział około pięciuset uczniów.

Wreszcie, . Gromadzi się tam około stu uczniów z różnych krajów. Moskwę reprezentuje zazwyczaj czteroosobowa drużyna wybrana na podstawie wyników Olimpiady Moskiewskiej.

Ogólnorosyjski konkurs „Rosyjski Niedźwiadek – lingwistyka dla każdego”

Konkurs „Rosyjski Niedźwiedź – lingwistyka dla każdego” jest młodszym bratem popularnego międzynarodowego konkursu matematycznego „Kangur – matematyka dla każdego”. Niedźwiadek odbył się po raz pierwszy w 2000 roku z inicjatywy Centrum Kształcenia Dodatkowego Uzdolnionych Uczniów im. Kirowa przy wsparciu Instytutu Lingwistyki Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego i Rosyjskiego Komitetu Organizacyjnego „Kangura”.

Zainteresowanie grą wzrosło gwałtownie: jeśli w „Bear Cub 2000” wzięło udział 64 000 uczniów, to rok później w „Bear Cub” bawiło się ponad 259 000 uczniów z Rosji, Ukrainy, Białorusi i Łotwy, a w 2012 r. – prawie 3 miliony uczniów z 20 krajów!

Popularność Małego Niedźwiedzia wynika z dwóch powodów. Przede wszystkim jest dostępny. Gra odbywa się bezpośrednio w szkołach, trwa tylko około półtorej godziny i może w niej wziąć udział każdy; nie ma konieczności zapisywania rozwiązań – wystarczy wybrać jedną z pięciu proponowanych opcji odpowiedzi i zaznaczyć jej numer na specjalnym formularzu; wśród 30 zadań znajdują się zarówno zadania trudne, jak i bardzo łatwe, dzięki czemu niemal każdemu uczestnikowi udaje się poprawnie wykonać przynajmniej kilka z nich. Po drugie, kompilatory starają się wybierać zadania, które wymagają nie tylko (i nie aż tak) znajomości zasad, ale także ogólnej kultury, logiki i refleksji, a czasem i poczucia humoru. W końcu głównym celem gry jest ukazanie piękna języka rosyjskiego, przełamanie jego wyobrażenia jako przedmiotu formalnego i nudnego.

Konkurs językowy Turnieju im. M.V. Łomonosow

Międzynarodowa Olimpiada Lingwistyczna

Od 2003 roku co roku latem odbywa się Międzynarodowa Olimpiada Lingwistyczna. Pomysł takiej międzynarodowej olimpiady leży w gestii nauczycieli Instytutu Lingwistyki Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego. W 2014 roku w Pekinie w Chinach odbyły się dwunaste igrzyska olimpijskie.

W przeciwieństwie do wszystkich wspomnianych już olimpiad, w MOL nie może brać udziału każdy. Do udziału w międzynarodowej olimpiadzie zostaje wybrana czteroosobowa drużyna – zwycięzcy Olimpiady Tradycyjnej z Lingwistyki. Z Rosji, zgodnie z ustaloną już tradycją, w międzynarodowej olimpiadzie biorą udział dwie drużyny - zwycięzcy igrzysk olimpijskich w Moskwie, Petersburgu i innych miastach.

Z każdym rokiem liczba krajów uczestniczących rośnie. O ile w pierwszych igrzyskach olimpijskich w Borowcu w Bułgarii wzięli udział przedstawiciele tylko 6 krajów, o tyle podczas XII Igrzysk Olimpijskich w Pekinie rywalizowało między sobą 39 drużyn z 28 krajów!

;
- wspierany przez Moskiewskie Centrum Ustawicznego Edukacji Matematycznej ;
V Petersburg jest gospodarzem igrzysk olimpijskich Wydział Filologiczny Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu ;

V Mińsk jest gospodarzem igrzysk olimpijskich Wydział Filologiczny BSU .

Wycieczki osobiste do miast innych niż Moskwa i Petersburg organizują Wyższa Szkoła Ekonomiczna Państwowego Uniwersytetu Badawczego, a także lokalne szkoły, licea i uniwersytety.

informacje ogólne

1. Odbywają się igrzyska olimpijskie dla uczniów klas 8-11 niezależnie od miejsca zamieszkania. W zadaniach dla klas 8 mogą brać udział uczniowie klas 7. i niższych.

2. Studenci biorą udział w Olimpiadzie dobrowolnie. Pobieranie opłat (w jakiejkolwiek formie) za udział w Igrzyskach Olimpijskich jest niedozwolone.

3.Język pracy Igrzyska Olimpijskie - rosyjski.

4.Oficjalna strona Informacje o Olimpiadzie Lingwistycznej są publikowane w Internecie pod adresem www.lingling.ru/olymp.php (zwanej dalej stroną internetową Olimpiady). Oficjalnym portalem Moskiewskiej Olimpiady dla uczniów jest www.olimpiada.ru (zwany dalej portalem MOSH).

Podstawowe postanowienia

Olimpiada składa się z dwóch etapów:

ØPierwszy etap to kwalifikacje przeprowadzane zaocznie w trybie online;

ØDrugi etap to etap końcowy, prowadzony osobiście, zgodnie z zatwierdzonym harmonogramem Moskiewskiej Olimpiady dla uczniów. Początek i koniec wszystkich wydarzeń olimpijskich wskazany jest w harmonogramie według czasu moskiewskiego.

ØRozwiązywanie problemów językowych nie wymagane specjalistyczna wiedza z zakresu językoznawstwa lub biegła znajomość określonego języka obcego. W każdej rundzie uczestnik otrzymuje kilka samodzielnych zadań, do rozwiązania których wystarczą informacje zawarte w warunku. Wystarczy umiejętność logicznego rozumowania i posługiwania się intuicją językową. Wyjątkiem jest jedyne zadanie – zadanie nr 0 w II turze ze znajomości języków obcych.

1. ETAP KWALIFIKACJI

1.1. Rejestracja uczestników prowadzona jest na portalu Olimpiady od dnia 1 grudnia 2014 r. do zakończenia etapu kwalifikacyjnego (20 stycznia 2015 r.).

1.2. Realizacja etapu kwalifikacyjnego odbywa się online 0:01 18 stycznia 2015 do 23:59 20 stycznia 2015 według czasu moskiewskiego. Na wykonanie zadań przeznaczono 4 godziny astronomiczne – 240 minut. Realizację zadań możesz rozpocząć w dowolnym momencie w określonym przedziale czasu, jednak odbiór prac kończy się o godz 23:59 20 stycznia 2015 r

1.3. Praca uczestników jest sprawdzana automatycznie.

1.4. Uczestnik Olimpiady musi zarejestrować się pod adresem

http://reg.olimpiada.ru/register/ling-2014-2015/questionnaire. Po rejestracji uczestnik otrzymuje dostęp do swojego konta osobistego.

1,5. Funkcje konta osobistego uczestnika Olimpiady:

− przechowywanie danych o uczestniku, w tym jego numeru rejestracyjnego;

− zapewnienie możliwości realizacji zadań etapu kwalifikacyjnego;

− przekazywanie informacji o liczbie zdobytych punktów;

− wprowadzenie możliwości zdalnego składania odwołań od wyników igrzysk;

− informowanie uczestnika o wydarzeniach Igrzysk Olimpijskich oraz o przyjętych do rozpatrzenia odwołaniach.

1.6. Uczestnik podczas rejestracji musi wskazać miasta, w których najwygodniej byłoby mu zrealizować zadania etapu finałowego stacjonarnego. Ostateczna lista miast, w których odbywają się pełnoetatowe rundy finałowe, zostanie podana na stronie internetowej Olimpiady po zakończeniu fazy kwalifikacyjnej.

Uczeń może także zdecydować się na udział w etapie końcowym zaocznie: w takim przypadku weźmie udział w konkursie on-line poza konkursem i nie będzie mógł ubiegać się o żadne oficjalne dyplomy i nagrody (Komitet Organizacyjny Olimpiady zastrzega sobie prawo do przyznania uczestników online, którzy wykazali się szczególnie wybitnymi wynikami w postaci certyfikatów książkowych) lub podobnych nagród).

Udział zaoczny w etapie końcowym możliwy jest wyłącznie dla uczniów zamieszkałych w miastach, w których nie odbywają się wycieczki stacjonarne. Jeżeli uczestnik mieszka w mieście, w którym odbywają się rundy stacjonarne, ale z jakichś powodów nie może w nich wziąć udziału, a chce wziąć udział poza zawodami online, musi napisać w tej sprawie do Komitetu Organizacyjnego Olimpiady na adres: [e-mail chroniony].

1.7. Uczestnik otrzymuje zadania na etap kwalifikacyjny na swoje konto osobiste w portalu MOSH.

1.8. Komitet Organizacyjny przyjmuje do rozpatrzenia wyłącznie prace uczestników etapu kwalifikacyjnego, otrzymane z ich konta osobistego w portalu IOS.

1.9. Zabroniona jest wielokrotna rejestracja uczestnika na portalu IOS.

1.10. Wyniki etapu kwalifikacyjnego publikowane są na koncie osobistym uczestnika oraz na oficjalnej stronie internetowej Olimpiady od 22 stycznia 2015 r.

2. ETAP KOŃCOWY

2.1. Zwycięzcy i zdobywcy nagród etapu kwalifikacyjnego Olimpiady 2014/2015 (tego) roku akademickiego, a także zwycięzcy i zdobywcy nagród etapu finałowego Olimpiady 2013/2014 (ostatniego) roku akademickiego, którzy kontynuują W ostatnim etapie Olimpiady dopuszczone są do udziału w magisterskich programach kształcenia ogólnego na poziomie średnim (pełnym) kształcenia ogólnego. Komitet organizacyjny zastrzega sobie prawo do wystosowania rekomendacji dla uczniów klas 8-10 przeniesienia do etapu finałowego. Uczniowie klas 11., którzy nie zostali przeniesieni do etapu maturalnego, mogą mimo to wziąć w nim udział, nie mogą jednak ubiegać się o dyplomy uprawniające do świadczeń przy wejściu na studia.

2.2. Ostatni etap bezpośredni odbywa się w dwóch rundach:

Zwycięzca zostanie wyłoniony na podstawie sumy wyników uzyskanych w obu rundach. W tym samym czasie odbywają się rundy pozakonkursowe końcowy etap korespondencji (online).

2.3. Zarówno pierwsza, jak i druga runda etapu finałowego rozpoczynają się jednocześnie o godzinie 10:00 czasu moskiewskiego we wszystkich uczestniczących miastach. Wyjątkiem są miasta położone w strefach czasowych wyprzedzających czas moskiewski o ponad 5 godzin: tam ostatni etap rozpoczyna się o godzinie 15:00 czasu lokalnego. Na rozwiązanie problemów przeznaczono 5 godzin astronomicznych – 300 minut.

2.4. Uczeń klasy 11 przed wejściem na zajęcia zobowiązany jest okazać paszport (uczestnik poniżej 14 roku życia musi przedstawić akt urodzenia).

2.5. Praca odbywa się wyłącznie na kartkach przekazanych uczestnikowi na zajęciach. W razie potrzeby uczestnik może otrzymać dodatkowe arkusze. Aby to zrobić, uczestnik musi podnieść rękę i poczekać, aż podejdzie osoba odpowiedzialna za publiczność.

2.6. Zabrania się wykorzystywania materiałów innych niż wydane przez członków komitetu organizacyjnego. Zabrania się używania telefonów komórkowych, innych urządzeń elektronicznych i sprzętu komunikacyjnego.

2.7. Przebywając na audiencji, uczestnik ma obowiązek zastosować się do wszelkich wymagań organizatorów Olimpiady oraz osób pełniących dyżur na audiencji, związanych z przebiegiem Olimpiady. Jeśli pojawi się pytanie, uczestnik musi podnieść rękę i poczekać, aż widz podejdzie.

3. PODSUMOWANIE WYNIKÓW OLIMPIAD

3.1. Odbywa się wręczanie nagród zwycięzcom i laureatom igrzysk olimpijskich 15 marca 2015 o godzinie 14:00 Zwycięzcy i wicemistrzowie otrzymają dyplomy olimpijskie oraz nagrody książkowe.

3.2. Informacja o dacie, miejscu i godzinie otrzymania przez uczestników 11 klas dyplomów uprawniających do świadczeń przy przyjęciu zamieszczana jest na oficjalnej stronie internetowej Olimpiady oraz na portalu IOS.

22 listopada w Moskwie odbędzie się XL Tradycyjna Olimpiada Lingwistyczna dla uczniów klas 8–11, otwarta dla wszystkich. To 14. Olimpiada w Petersburgu. Uczestnicy będą rozwiązywać specjalnie zaprojektowane problemy symulujące działania naukowców. Wiele osób po zetknięciu się z tym, czym zajmują się lingwiści, jest zaskoczonych, jak bardzo różni się to od tego, czego uczą się w szkole.

W latach 60. językoznawstwo było jedną z najpopularniejszych nauk, obok cybernetyki. Lingwiści chcieli sformalizować naukę o języku, wykorzystując metody matematyczne, aby zbliżyć ją do nauk ścisłych. Aby nowe podejście stało się dostępne dla szerszego grona osób, a także przyciągnęło do tej nauki nowe, zainteresowane siły, zdecydowano się na utworzenie Tradycyjnej Olimpiady Lingwistycznej dla uczniów. Założycielami Olimpiady byli Andriej Anatolijewicz Zaliznyak, obecnie akademik Rosyjskiej Akademii Nauk (w 2007 roku otrzymał Nagrodę Państwową Federacji Rosyjskiej za wybitny wkład w rozwój językoznawstwa), Władimir Andriejewicz Uspienski, profesor Uniwersytetu im. Moskiewski Uniwersytet Państwowy, od 1995 roku kierownik katedry logiki matematycznej i teorii algorytmów Wydziału Mechaniki i Matematyki, Alfred Naumovich Zhurinsky, specjalista języków afrykańskich oraz wielu innych wybitnych lingwistów i matematyków.

Specjalnie na potrzeby Olimpiady Lingwistycznej wymyślono specjalny rodzaj problemu, który wśród zwykłych analogii najbardziej przypomina logiczne problemy matematyczne. Analizując materiał swojego języka ojczystego lub odwrotnie, zupełnie nieznanego, przedstawionego w zadaniu językowym, możesz samodzielnie odkryć ciekawe zjawiska językowe. Ważną cechą takich problemów jest ich samowystarczalność: do ich rozwiązania nie trzeba posługiwać się słownikami, gramatyką, czy literaturą naukową – wystarczy polegać jedynie na logicznym myśleniu, intuicji językowej i materiale podanym w zadaniu. Pierwsza tradycyjna olimpiada z lingwistyki i matematyki, na której uczniowie mieli okazję spróbować swoich sił w rozwiązywaniu takich problemów, odbyła się w Moskwie w 1965 roku.

Niespecjalistom nauka o języku – lingwistyka – kojarzy się przede wszystkim ze szkolnym kursem języka rosyjskiego (i częściowo języków obcych), który dla wielu wydaje się jednym z najnudniejszych przedmiotów. Ze szkolnej nauki języka w pamięci pozostaje często tylko nieskończona liczba, często sprzecznych ze sobą reguł, których trzeba było się nauczyć na pamięć. Po szkole większość ludzi w najlepszym razie uważa, że ​​nauka o języku zajmuje się odpowiadaniem na pytania typu „która sylaba jest akcentowana w słowie?” dzwoni?”, „jak poprawnie podzielić słowo abstrakcyjny?”, „Czy to słowo jest zapisane jeden po drugim razem, osobno czy z łącznikiem? oraz „jak wstawiać przecinki w zdaniu złożonym?”

Oczywiście lingwiści zajmują się także kwestiami norm („co jest poprawne?”), ale najbardziej interesuje ich to, jak język działa w ogóle. A osoby niezwiązane bezpośrednio z tą nauką zazwyczaj nie mają pojęcia o tej stronie językoznawstwa. Dlatego uczniowie, gdy po raz pierwszy na Olimpiadzie Lingwistycznej spotykają się z nietypowymi problemami, zupełnie odmiennymi od tych, których uczą się w szkole, są mile zaskoczeni, a niektórzy trafiają do głębi serca, a po rozwiązaniu takich problemów ich zainteresowanie językoznawstwem pozostaje dla resztę życia.

Spróbujmy rozwiązać prosty problem językowy (autor - A. N. Zhurinsky).

Słowa w języku suahili (Afryka Wschodnia) i ich tłumaczenia na język rosyjski podano w innej kolejności:

mtu, mbuzi, mgeni, jito, jitu, kibuzi

olbrzym, koza, gość, koza, człowiek, wielka rzeka

Ćwiczenia. Określ, które tłumaczenie odpowiada każdemu słowu.

Rozwiązanie.(Tekst jest wyblakły dla wygody tych, którzy chcą samodzielnie rozwiązać problem. Wybierz go myszką, aby przeczytać.)

	-buzi	-geni	-Do	-tu
ji-			+	+
ki-	+
M-	+	+		+

Teraz musimy ustalić, co oznacza każdy morfem. Pomogą nam w tym tłumaczenia rosyjskie. Wyraźnie rozróżniają znaczenia „gościa”, „kozy”, „rzeki”, „człowieka”. Możesz je klasyfikować na innej podstawie i wyróżniać słowa o rosnącym i malejącym znaczeniu, a także słowa neutralne. Zbudujmy tabelę:

Pozostaje tylko wymyślić, jak zmienić układ wierszy i kolumn w obu tabelach, tak aby jedna tabela nakładała się na drugą. Nie jest to trudne, w rezultacie otrzymujemy odpowiedź:

M- - neutralny, ji- - powiększające, ki- - zdrobnienie; -buzi- koza, -geni- gość, -Do- rzeka , -tu- Człowiek.

mtu- Człowiek, mbuzi- koza, mgeni- gość, jito- duża rzeka, jitu- ogromny, kibuzi- koza.

Rozwiązując ten problem, zrobiliśmy właściwie to, co robią lingwiści, studiując mało poznane języki: biorąc materiał zupełnie nam nieznany, analizowaliśmy jego wewnętrzną strukturę, rozumieliśmy niektóre wzorce języka suahili, a nawet byliśmy w stanie częściowo opisać gramatykę tego języka (w końcu odkryliśmy, jak używa się przedrostków suahili!).

Ale oczywiście lingwista może zajmować się nie tylko językami egzotycznymi, ale także swoim językiem ojczystym, a także uniwersalnymi właściwościami wszystkich języków ludzkich. Badania takie można również modelować w problematyce językowej.

Jako przykład podamy problem bardziej złożony (autor – B. L. Iomdin).

Podane są pary czasowników o bliskim znaczeniu:

wina - wina

obiecuję - obiecuję

polecenie - polecenie

błagam - błagam

doradzić – doradzić

Wiadomo, że w każdej parze pierwszy czasownik ma cechę, której nie ma drugi czasownik.

Ćwiczenie 1. Określ, co to za cecha.

Zadanie 2. Znajdź wśród czasowników wymienionych poniżej te, które również mają tę cechę: wymusić, zagrozić, zakazać, przeklinać, krzyk, zatwierdzić, odmawiać, na wynos, dedykować, stracić, nakrzyczeć, poddać się, popyt.

Zadanie 3. Wymyśl dwa kolejne czasowniki, które mają tę samą cechę.

I chociaż rozwiązaliśmy ten problem, korzystając z materiału języka rosyjskiego, odkryliśmy zjawisko wspólne dla wszystkich języków świata: jasne jest, że czasowniki performatywne istnieją w każdym języku.

Problemy językowe są więc doskonałym poligonem doświadczalnym do zapoznania się z językoznawstwem i jego metodami. W tym roku Tradycyjna Olimpiada Lingwistyczna odbędzie się po raz 40. Jedyna krótka przerwa nastąpiła w połowie lat 80., kiedy zamknięto wydział lingwistyki strukturalnej (obecnie teoretycznej) i stosowanej organizującego olimpiadę Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Moskiewskiego. W 1988 r. organizatorem Olimpiady był Moskiewski Państwowy Instytut Historii i Archiwów (obecnie Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny), a od 1989 r. w jej organizację zaangażowany jest odtworzony Wydział Lingwistyki Strukturalnej i Stosowanej Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego.

Od 14 lat Olimpiada odbywa się jednocześnie w Moskwie i Sankt Petersburgu. A w 2003 roku powstała Międzynarodowa Olimpiada Lingwistyczna. W VII Międzynarodowej Olimpiadzie, która odbyła się w sierpniu 2009 roku, wzięli udział przedstawiciele 17 krajów, które z kolei organizują także własne olimpiady językoznawcze.

(Wydział Filologiczny Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego).
5) Strona Olimpiady na stronie internetowej RSUH.
6) O historii igrzysk olimpijskich.
7) O zadaniach językowych.
8) Lingwistyka dla uczniów.

Aleksander Piperski