Iestāties koledžā pēc 8. tipa labošanas skolas. Astotā (8, VIII) tipa labošanas skolas. Labošanas skola: tiecieties pēc tā vai izvairieties no tā

Kas ir 8. tipa skolas?

8. tipa labošanas skolas ir īpašas. skolas bērniem ar garīgo atpalicību.

Jekaterinburgā ir astoņas skolas bērniem ar invaliditāti.

1) skola Nr.118 pārdēvēta par Nr.7.st. Ščorsa, 107

Skolā ir daudz bērnu ar labu veselību. Daudzi absolventi dodas mācīties par galdniekiem un gleznotājiem.

2) skola Nr.31 “Everest” st. Zvillinga, 14

Darba profili:

1. Kurpe
2. Kartons
3. Mašīnraksts
4. Šūšana

• Visi skolēni ar cerebrālo trieku ir 160;
• Ar 70% neskartu intelektu un ir apmācīti atbilstoši valstij. standarts;
• 3 cilvēki no bērnunama;
• 7 bāreņi aprūpē;
• 98% bērnu no nepilnām ģimenēm;
• Maznodrošinātajiem 60%;
• 90% zēni.

3) skola Nr.111 st. Baku komisāri, 50 a

Kor. Skolas 8 skats uz Baku komisāriem, 50a ir unikāls. Šajā skolā mācās bērni ar invaliditāti no visa Sverdlovskas apgabala. Bērni nedēļu dzīvo internātskolā, nedēļas nogalēs var palikt mājās.

4) skola Nr.123 st. Sofija Kovaļevska, 10

123. skolai ir 2 ēkas Sofija Kovaļevska, 10 (galvenā) un Krasina, 37

Darba profili:

1. Ēdienu gatavošana;
2. Galdnieks - galdnieks;
3. Sanitārie;
4. Dvorņickis;
5. Kurpes;
6. Kartons.

Studentu organizācijas iezīmes:

• Uzticamie bāreņi – 10;
• Maznodrošinātie – 45% jeb 1/3 no kopsummas;
• Apmēram puse bērnu ir ļoti slimi un nevar turpināt izglītību.

Skolas materiālās iespējas:

• DVD un TV;
• Projektors.

5) skola Nr.34 st. Karavannaja, 11

Lielā skola. Sapulcina kopā Khimmash dzīvojošos.

6) skola Nr.73 st. Tatiščeva, 78 gadi, un Gotvalds, 19 gadi

73. skolai ir divas vietas Gotvaldē, 19a un Tatiščevā, 78. Gotvaldē mācās liels skaits bērnu. Režisors atrodas Gotvaldē. Tatiščevā skola ir mazāka un mācās bērni ar smagākām diagnozēm. Skolā ir psihologs.

Darba profili 73 skolās:

1. Apmešana un krāsošana;
2. Galdniecība;
3. Šūšana;
4. Jaunākais apkalpojošais personāls.

Jekaterinburgas 73. skolas skolēnu sastāva iezīmes:

• Uzticamie bāreņi – 5% no audzēkņu skaita;
• Maznodrošinātie – 60%.

Skolas pasākumu grafiks:

• Vecāku sapulces – decembrī (pēdējā nedēļa pirms Jaunā gada);
• Vēsas stundas - katru nedēļu.

Skolas telpas:

• DVD un TV;
• Projektors.

Seksa sastāvs:

• Zēni 71%;
• Meitenes 29%.

7) skola Nr.169 st. Baikalskaja, 55

Ne visi absolventi 8. tipa skolas var turpināt izglītību pēc skolas beigšanas. 2014. gadā daži absolventi turpināja mācības pēc skolas. Absolventu veselības stāvoklis atstāj daudz ko vēlēties.

8) skola Nr.172 st. Sedova, 54 gadi

Darba profili:

1. Kokapstrāde
2. Šūšana

8. tipa labošanas skolas Sverdlovskas apgabalā

Kor. Monetny, Pervouralsk, Sysert, Novouralsk un citās Sverdlas pilsētās ir 8 veidu skolas. apgabali.

Sysert speciālā (korekcijas) internātskola

In Sysert kor. Astotā tipa skola atrodas Shkolnoye ciemā.

Darba profili Sysertskaya corr. skolas:

• Puķkopība un dekoratīvā dārzkopība;
• Jaunākais apkalpojošais personāls;
• Šūšanas prasmes.

2015. gadā skolu absolvēja 17 cilvēki.

8 veidu skolu darba profili

In kor. 8. tipa skolās notiek darbs. apmācību šādās jomās:

• Santehnika;
• Kokapstrāde;
• Šūšana;
• Ēdienu gatavošana;
• Servisa darbs.

Ko jūs varat darīt pēc skolas, 8. tips?

Pēc skolas bērni no kor. 8. tipa skolas var turpināt mācības un iegūt profesiju ar pakāpes piešķiršanu. Arodskolas un tehnikumi nodrošina apmācību 8. tipa skolu absolventiem. Pamata absolventiem ir īpaša programma. 8 veidu skolas. Bērni ar izglītības kvalifikāciju pēc skolas iegūst profesiju. izlāde.

Absolventi 8. tipa skolas var apgūt šādas profesijas:

• Būvgaldnieks, galdnieks;
• Būvkrāsotājs, apmetējs;
• Flīzētājs;
• Dārzeņu audzētājs, puķkopis;
• Šūšanas iekārtu operators.

Ko pēc tehnikuma iegūst 8. klases skolas absolventi?

Absolventi 8. tipa skolas saņem pamata trešo kategoriju profesijā vai paaugstinātu ceturto kategoriju. Paaugstinātu ceturto pakāpi izsniedz ar komisijas lēmumu par sasniegumiem ražošanas praksē.

Absolventu skaits 8 veidu skolas

Jekaterinburgas 8. tipa skolu absolventu skaits 10 gadus.

Kāpēc 8. tipa skolās ir mazāk skolēnu?

Kopš 2000. gadu vidus pamata absolventu skaits. 8. tipa skolas Jekaterinburgā ir samazinājušās. Tas ir saistīts ar stingrāku uzņemšanu kodolā. 8 veidu skolas. 2003. gadā Jekaterinburgā tika reģistrēts maksimālais absolventu skaits ar garīgo atpalicību: 226 cilvēki. Tātad 1994. gadā kor. 8. tipa skolas no parastajām skolām pārcēla daudzus skolēnus ar zemākiem rezultātiem. Acīmredzot tā bija ierasta prakse un skolotājiem bija vieglāk.

Kā jūs nokļūstat īpašajā? 8. tipa skolas?

Pirms vairākiem gadiem es mācījos Uralmašas 18. skolā. Šajā skolā ir vairākas korespondences jomas. 7. un 8. tipa veidojumi.

Septītais veids ir garīga atpalicība. 7. tipa skolu absolventiem nav ierobežojumu uzņemšanai izglītības iestādēs.

Kā bērni tiek pārcelti no 7. uz 8. klasi. Bērns mācās 7. klasē un sāk atpalikt no mācību programmas. Lēmumu pieņem skolas skolotāju kopiena. Vecākiem tiek piedāvāts pārcelt bērnu uz 8. klasi.

Kā cilvēki traumas dēļ nonāk 8. tipa skolās

Skumjākie gadījumi ir pārcelšana uz 8. tipa skolām pēc traumas vai nelaimes gadījuma.
Iepazinos ar vīrieti, kurš devās studēt 8. tipa programmās ārstu dēļ. Savulaik viņš guvis nopietnu savainojumu rokā, pat palicis bez pirkstiem. Izsauca ātro palīdzību, ieradās mediķi un ievadīja palielinātu pretsāpju zāļu devu. Pretsāpju līdzeklis traucēja smadzeņu darbību.

Visbiežāk cilvēki 8. tipa skolās iestājas medicīnisku iemeslu dēļ no ārstiem.

Kādu izglītību var iegūt pēc 8. tipa skolas?

8. tipa skolu absolventi iegūst arodapmācību tehnikumā. Kopā ar profesionāliem priekšmetiem, piemēram, īpašiem. tehnoloģijas, skolēni iegūst zināšanas arī vispārizglītojošajos priekšmetos (māksla, informātika, fiziskā audzināšana).
Astotā tipa skolās skolēni mācās līdz devītajai klasei. Ar ped lēmumu. padomu, jūs varat mācīties ilgāk. Tatiščeva 73. skolā ir 10. un pat 11. klase vājiem skolēniem.
Daži no absolventiem 8. tipa skolas nevar turpināt mācības. Tas ir saistīts ar veselības stāvokli.

Profesijas astotā (8, VIII) tipa korekcijas skolu absolventiem

1. Būvgaldnieks, galdnieks;
2. Būvkrāsotājs, apmetējs;
3. Dārzeņu audzētājs, puķkopis;
4. Flīzētājs - flīzētājs;
5. Atslēdznieks;
6. Šuvēja.

Absolventu tālākizglītības iespējas. 8 veidu skolas

Tehnikums "Būvnieks". Jekaterinburga, Artinskaya, 26

• Būvgaldnieks, galdnieks;
• Būvkrāsotājs, apmetējs;
• Dārzeņu audzētājs, puķkopis;
• Flīzētājs - flīzētājs.

Kuročkina vārdā nosauktā tehniskā skola. Jekaterinburga, Mashinostroiteley, 13.

• Atslēdznieks;
• Celtniecības krāsotājs;
• Universāls virpotājs.

Ko pēc tehnikuma saņem 8. tipa skolas absolventi?

Pēc absolvēšanas prof. apmācību, absolventi saņem apliecību par apmācību beigšanu ar profesionālās pakāpes piešķiršanu. Pamata 2. kategorija, daži saņem paaugstinātu 3. Trešā kategorija tiek piešķirta tiem, kas sekmīgi pabeiguši praksi ražošanā.

Personāla problēma tehnikumos

Arvien vairāk amatnieku pamet mācību iestādes un dodas strādāt uz ražošanu. Valsts ietaupa uz skolotājiem un liek viņiem mainīt darbu. Aiziet kadri, aiziet skolotāji, kuri nostrādājuši gadu desmitiem. Viņi skolās pelna vairāk nekā tehnikumos. Cenas aug, bet algas nemainās. Valsts ietaupa uz vidējo un pamata profesionālo izglītību.

Kā noņemt diagnozi f70 speciālās izglītības absolventam. 8. tipa skola un iestāties vispārizglītojošajā skolā?

1) Diagnozes noteikšanai ir jāiziet medicīniskā un sociālā komisija.
2) Piesakieties skolai; nakts skolā ir vieglāk mācīties.

Mācoties vakarskolā, jūs varat:

• strādāt un pelnīt;
• apgūt profesiju koledžā vai tehnikumā. Profesijai jābūt 8.tipa skolas absolventiem.

Lai iestātos skolā, jāparāda savas zināšanas. Astotā tipa korekcijas skolās absolventi pabeidz 9 klases.

9. klases kor. 8. klašu skola ir pielīdzināma 6. klasei vispārizglītojošā skolā. Absolvents, kuram noņemta diagnoze “Garīgā atpalicība” un iegūta vispārējā izglītība. skolai ir tiesības iegūt vidējo profesionālo izglītību. vai augstāks prof. izglītība.
Komentāros varat uzdot jebkuru jautājumu par 8. tipa skolām.

Izglītības iestādes Jekaterinburgā 8. tipa skolu absolventiem

Ekonomisks—tehnoloģiju koledža, st. Dekabristovs, 58:

• Šuvēja;
• Apavu labotājs.

Tehnikums "Būvnieks", st. Artinskaja, 26:

• Būvkrāsotājs, apmetējs;
• Būvgaldnieks, galdnieks;
• Dārzeņu audzētājs, puķkopis;
• Flīzētājs - flīzētājs.

vārdā nosaukta tehnikuma. Kuročkina, st. Mashinostroiteley, 13:

• Gleznotājs.

Ziņu navigācija

: 42 komentāri

1. Marija

   Labdien, lūdzu, pastāstiet, kādi dokumenti ir nepieciešami uzņemšanai šajās iestādēs, cik vietas, mācību ilgums un vai ir kopmītnes

2. Oļegs

   Laba diena Vai zini, ka pēc 8. klases skolas beigšanas tevi neņem uz vakarskolu? vai es kļūdos!.

   p.s., pat ja tiek noņemta UO diagnoze.

3. Daria

   Sveiki, vai varat, lūdzu, pastāstīt, kur atrodas šī vakarskola?

4. Margarita

   Es absolvēju 2015. gadā un kur varu iet mācīties?Mācījos Ņesterovskas korekcijas skolā

5. Lei

   Skolā 111 atteicās uzņemt manu bērnu ar mērenu garīgu atpalicību vietu trūkuma dēļ.Gandrīz uzreiz,neredzot bērnu sāka sūtīt pie psihiatra un mājmācības.Teica,lai atnāku augusta beigās,varbūt plkst. vieta atvērtos,vai varbūt nē.Izrādās,ka viņiem nav internāts pat bērniem ar reģionālo pierakstu.Gaidīju 2h uz galveno skolotāju no tikšanās,tad gandrīz stundu rakstīju iesniegumu un griežas ārā tas viss bija bez rezultātiem - vietas pēkšņi beidzās. Žēl, jo šī skola atrodas ļoti tuvu mājām un bērnam būtu ērti tur iet.Tagad esam pieteikušies citā skolā Tatiščeva 78, bet tā ir diezgan tāls ceļš, lai tur nokļūtu.

6. Marija

   labdien, manam dēlam ir 12 gadi. Mēs mācījāmies, izmantojot 7. veidu, tagad mums ir ieteicams izmantot 8. veidu apmācību. ES nezinu ko darīt. viņam tiek diagnosticēts UO. viņš dzīvoja pie vecmāmiņas. Tagad es viņu aizvedu uz savu vietu. Skolā raksta aprakstu, ka viņš nav mācāms, ka pat skaitīt neprot. bet 4 dienās iemācījāmies reizināšanas tabulu līdz 5, un saskaitām un risinām. ko darīt?? lūdzu palīdziet ar padomu.

7. Ceru

   Labdien, manam dēlam ir slikta kredīta transportlīdzekļa kredīta invaliditāte redzei līdz 18 gadiem (ierobežota redze), cerebrālā trieka, mums nav diagnosticēta garīga atpalicība, lai gan puikam ir 8 gadi un viņš vienkārši iemācījās ēst pats, nerunā, par sevi nerūpējas, PMPK mūs aizsūtīja uz skolu Nr.78 (tagad 10) uz Krasnoflotcevu, BET tur mums piedāvāja nodarbības 2 stundas dienā, protams, ka nevarēšu pārvadāt bērnu iekšā. šis režīms - palikšu bez darba.. Sakiet, varbūt vēl ir skolas kur varam pieteikties? Ideālā gadījumā es gribētu viņu izlaist no rīta un paņemt vakarā.

8. Ceru

   Sveiki.Lai iestātos vakarskolā pēc 8.klases skolas ir jānokārto PMPK?

9. Anonīms

   Ja 8. tipa tehnikumā ieguvāt divas profesijas, vai izsniedz vienu vai divus kvalifikācijas sertifikātus?

10. Svetlana

    Sveiki.Šogad mana meita beidz 9.klasi labošanas 8.Viņai ir vēlme mācīties par pavāru vai frizieri.Pasakiet lūdzu vai ir iespējams kaut kur Jekaterinburgā atrast skolas,kuras pieņem korekcijas skolu absolventus šīs profesijas? Meitenēm kas beigušas 8.tipa skolu ir ļoti maz specialitātes,galvenokārt šuvēja vai dārzeņkopēja.Bet gribētos lai nākotnes profesija bērnam patiktu.Būtu ļoti pateicīga ja atbildēsiet uz manu jautājumu detalizēti.

11. Svetlana

    Labi. Kad mēs varam sagaidīt šo sarakstu?

12. Elena

    Sveiki! 2017. gadā jāiet uz 8. tipa skolu. Mēs vēlētos nokļūt Everestā uz Zwilling. Bērnam ir mērena u/o pakāpe. Bet Everest pieņem pacientus tikai ar kombinētām ortopēdiskām novirzēm. Tam nav obligāti jābūt cerebrālajai triekai, ir arī citi muskuļu un skeleta sistēmas traucējumi, piemēram, locītavu displāzija, slikta stāja. Es nevaru atrast ortopēdijas indikāciju sarakstu uzņemšanai Everestā. Vai jums ir šāda informācija?

13. Anonīms

    Sveiki! Mans dēls mācās mājmācībā pēc 8. klases programmas. Viņam ir invaliditāte un viņš ir reģistrēts pie psihiatra. Pēdējos 2 gadus viņš iet skolā, no kuras mācās, lai reizi nedēļā strādātu galdniecības darbnīcā. Katru reizi viņš gaida, kad mēs viņu aizvedīsim, jo ​​skola atrodas ārpus pilsētas. Pēc skolas es vēlētos iet uz labošanas skolu Serovas pilsētā, bet mēs nezinām, vai tur tāda ir un kādas ir mūsu iespējas. Ja ne Serovā, tad citā pilsētā Sverdlovskas apgabalā. Ceru uz jūsu palīdzību! Ar uv. Anna.

14. Gulfija Marksovna.

    Labdien man šāds jautājums esam no Tjumeņas, man ļoti grūts bērns, nākamgad beidzam 9.klasi.Mācāmies 8.klases programmā.Ja iestāsimies pie jums.Vai būs uzraudzība uz bērni tur vai nē? Vai arī viņi vienkārši dzīvos kopmītnēs.

15. Marina

    Sveiki! Vai varat man pateikt, vai hostelis ir apmaksāts?

16. Tatjana

    Labdien No Iževskas plānojam pārcelties uz Jekaterinburgu. Attiecīgi plānojam iegādāties dzīvokli blakus labai korekcijas skolai. Bērnam ir cerebrālā trieka, viņš neredz, nestaigā, nerunā, nerūpējas par sevi, intelekts ir daļēji saglabāts. Iževskā šādi bērni mācās mājās, vai arī vecāki paši ved uz 8. tipa skolu. Mums ir problēmas ar personālu Udmurtijā. Pirmkārt, mums ir vajadzīgs tiflopedagoģis (logopatologs neredzīgajiem vai vājredzīgajiem), bet Iževskas 8. tipa skolās šādu speciālistu nav. Un 3-4 veidu skolas (neredzīgajiem) mums diez vai PMPK noteiks. Pastāstiet, lūdzu, labu labošanas skolu Jekaterinburgā mūsu bērnam (aklums + garīga atpalicība + cerebrālā trieka). Paldies!

Šī vietne izmanto Akismet, lai samazinātu surogātpastu. .

Pēc “populārās” statistikas, tikai 10% absolventu atradīs savu vietu dzīvē: iegūs darbu, izveidos normālu ģimeni un kļūs par atbildīgiem vecākiem. Pārējo gaida klaidonis, dzērums, narkotikas. Labdarības fonda Absolut-Help direktora vietniece Jeļena Ļubovina stāsta par to, kā ietekmēt šo statistiku.

Kopā ar vasarīgiem laikapstākļiem nāk izlaidumu un svinību sezona. Valdības aģentūras, labdarības fondi un brīvprātīgie no komercuzņēmumiem tiek masveidā aicināti uz pēdējiem zvaniem un svinīgām tējas ballītēm.

Pirms dažām dienām labdarības fonds Absolūtā palīdzība apbalvoja labākos Maskavas apgabala korekcijas internātskolu absolventus. Mūsdienīga aktu zāle, baloni, patīkama mūzika, pārdomāts scenārijs, pareizi vārdi, noderīgas dāvanas, skaisti ģērbti bērni. Šādi skolas absolventi parasti tiek pavadīti pilngadībā – dzīvē, kurā ir plāni un sapņi.

Viņi visus apbalvo, sauc uzvārdu, aicina uz skatuves, paspiež roku, pasaka ko svarīgu, ieskatās acīs. Sirds pukst no sajūsmas un mirkļa svarīguma. Jūs esat labākais, jūs esat vajadzīgs, jūs esat lieliski! Jūs esat viens no divsimt teicamiem un labiem audzēkņiem no 64 Maskavas apgabala korekcijas iestādēm (55 skolas bērniem ar garīgo atpalicību un garīgo atpalicību), kur dzīvo un mācās vēl 8,5 tūkstoši bērnu. Bērni bez vecāku gādības, bērni invalīdi, bērni no maznodrošinātām, nelabvēlīgām un audžuģimenēm.

Izmantojot noteiktas bērnu kategorijas piemēru no atsevišķa Krievijas reģiona, mēs vēlamies parādīt situāciju no iekšpuses, faktus un skaitļus, intervijas ar bērniem un skolotājiem un ekspertu komentārus. Iepazīstināt lasītājus ar Maskavas apgabala korekcijas skolu absolventu pagaidu uzraudzības rezultātiem.

Pēc “populārās” statistikas, tikai 10% absolventu atradīs savu vietu dzīvē: iegūs darbu, izveidos normālu ģimeni un kļūs par atbildīgiem vecākiem. Viņu klasesbiedri ies citu ceļu: klaiņošana, dzeršana, narkotikas, problēmas ar policiju, nevēlamu bērnu piedzimšana un gadiem vēlāk neizbēgama nāve. Vai tas tiešām tā ir, vai ir iespējams ietekmēt situāciju un vai ir izeja?

Dažas nedēļas pirms izlaiduma balles mēs ar videogrāfu Mihailu Ļevčuku ierakstījām interviju ar Novopetrovskas audzināšanas internātskolas bērniem ar garīgo atpalicību audzēkņiem.

Dzīve pēc internātskolas bērniem ar garīgu atpalicību

VIII tipa korekcijas iestāžu absolventi (ar garīgo atpalicību) saņem apliecību par internātskolas beigšanu un valsts gala atestācijas (GIA) vietā kārto darba gala eksāmenu. Oficiāli bērns beidz 9 klases, bet faktiski apgūst vispārizglītojošās skolas 5-6 klašu programmu.

Sazinoties ar skolotājiem, runas patologiem, sociālajiem darbiniekiem un bērniem, kļūst skaidrs, ka 1/3 skolēnu ir vidēji smaga garīga atpalicība, 2/3 bērnu ir viegla garīgā atpalicība.

Nākamo 2-3 gadu laikā pēc skolas beigšanas lielākā daļa bērnu dosies mācīties un dzīvot kopmītnēs licejā (arodskolā). Profesiju izvēle ir neliela: šuvēja, apmetējs-krāsotājs, mehāniķis, ainavu veidotājs, lai gan Krievijas Federācijas Darba ministrijas ieteikto profesiju saraksts bērniem ar garīgo atpalicību ir daudz plašāks (vairāk nekā 100 vienības). Tagad tikai no pašiem bērniem ir atkarīgs, vai viņi varēs iegūt pieprasītāku profesiju: ​​lai to izdarītu, viņiem patstāvīgi jāpabeidz vakarskola un jānokārto GIA, un pēc tam jāiestājas citā specialitātē vai koledžā.

Līdz tam laikam nobriedis absolvents patiešām sāk patstāvīgu dzīvi. Kādam piešķirs invaliditāti un saņems pabalstus, kāds atgriezīsies pie vecākiem (dabiskiem vai adoptētiem), kāds saņems atsevišķu mājokli no valsts.

Izmitināšana pēc iekāpšanas absolventiem

Labdarības fonds Absolut-Help maijā veica 2011.-2015.gada absolventu pēcpansijas izmitināšanas iestāžu monitoringu. Šie dati ir nepieciešami, lai izveidotu atbalsta sistēmu un turpmāku atbalstu bērniem ar garīgo atpalicību, kuri palikuši bez vecāku gādības. Aptaujātas vairāk nekā 60 korekcijas iestādes pēc šādiem kritērijiem: sociālais statuss, tālākizglītības vieta, darba vieta, ģimenes stāvoklis/bērni, sodāmība, mirstība. Datus par 2011.-2015.gadu sniedza 39 skolas. Par 2012.-2014 No korekcijas internātskolām pameta 1802 cilvēki, no tiem 1584 iestājās arodskolās, 218 cilvēki nav ieguvuši tālākizglītību (invaliditātes un personīgās izvēles dēļ). Šobrīd gandrīz visi skolās ienākušie bērni turpina izglītību, dzīvojot liceju kopmītnēs un esot valsts aprūpē. Lai identificētu problēmas, kas rodas, absolventiem dzīvojot patstāvīgi, nepieciešams agrāko periodu (2000-2011) datu šķērsgriezums.

2011.gadā skolu absolvēja 433 bērni, tai skaitā: bāreņi un bez vecāku gādības palikušie bērni (132), bērni no audžuģimenēm un aizbildnībā (25), bērni no asins ģimenēm (276). 89 cilvēkiem ir invaliditāte. Izdales vietas licejos un arodskolās profesionālo pamatizglītību ieguva 328 bērni. Pastāvīgs/pagaidu darbs ir/bija 144 cilvēkiem šādās specialitātēs: krāvējs, strādnieks, sētnieks, degvielas uzpildes stacijas operators, būvbrigādes darbinieks, veikala pārdevējs, ainavu veidotājs, šuvēja, reklāmas izplatītājs, medmāsa. Uzņēmumu saraksts, kuros strādā/strādājuši absolventi: Krievijas dzelzceļš, McDonald's, Nestlé, AUCHAN, mājokļu un komunālie pakalpojumi, degvielas uzpildes stacijas, celtniecības veikali, šūšanas darbnīcas, privātās saimniecības. Krievu armijā dienēja 2 cilvēki.

Informāciju par personīgo dzīvi, bērnu piedzimšanu, sodāmību un mirstību sniedza 14 institūcijas, kas aktīvi sadarbojas ar fondu Absolut-Help. Oficiālā vai civillaulībā ir 44 cilvēki, miruši 5 bērni, sodāma 6 cilvēki, oficiālā vai civillaulībā dzimuši 25 bērni, 16 ārpuslaulības bērnus audzina vientuļās mātes.

Atbildēs iekļautas šādas frāzes: “īslaicīgi bezdarbnieks”, “atrodas grūtniecības un dzemdību atvaļinājumā, lai rūpētos par bērnu”, “dzīvo civillaulībā”, “strādā cietumsoda izciešanas laikā”, “devies no reģistrācijas vietas uz citu novads."

Šie dati neatklāj patieso ainu, tie ir formāli un bieži vien bezpersoniski. Taču pirmais solis ir sperts, un aptauja ir jāpabeidz un jāpārbauda.

Personīgais viedoklis

Lielākā daļa audzināšanas iestāžu skolēnu ir tā sauktie “sociālie bāreņi” no disfunkcionālām ģimenēm. Vecāki sēž cietumā, lieto narkotikas, dzer. Runājot par šādiem bērniem, mūsu idejas un jūtas darbojas pēc shēmas. Jūsu acu priekšā parādās neadekvāts, netīrs bērns, izņemts no alkoholiķu ģimenes, mazs noziedznieks, kurš jau tā rada draudus sabiedrībai. Jo tālāk viņu noliks un stingrāk izturēsies, jo labāk būs.

Kad man bija 10 gadu, nomira mana māte, un mans tēvs, vīrietis ar divām augstākajām izglītībām, padomju armijas pulkvežleitnants, UPR (bruņotajos spēkos) vadītājs sāka dzert. Spēcīgi. Un tikai pāris mēnešu laikā no pārtikušas, ambiciozas teicamnieces kļuvu par pārbiedētu auklīti savam tēvam. Mēs dzīvojām tālu Almati, un mūsu radinieki nezināja par pašreizējās situācijas milzīgo nopietnību. Aizbildnība pie mums nenāca un par bērnu namu nebija runas, bet es pilnībā iegrimu reālajā dzīvē - bāreņi, kurus neviens negribēja, bāreņi ar dzīviem vecākiem.

Es jums nestāstīšu, kā ir dzert mīļoto, kuru jūs ar visiem līdzekļiem mēģināt pasargāt no nepatikšanām un iznīcības. Es nevēlos atcerēties, cik daudz nemierīgu domu un kauna bija manā dzīvē. Bet es gribu teikt, ka, neskatoties uz pēkšņi atnākušo postu un nebeidzamo dzīvesvietas maiņu (praktiski bēgot no pilsētas uz pilsētu), man kaut kā izdevās saglabāt ticību labestībai un cilvēkiem. Es atradu spēku un atbalstu, lai virzītos tālāk: piedod tētim, labi padodas skolā, dodies uz universitāti, atrodi interesantu darbu.

Par diagnozi

Mūsu valstī diagnozi “garīgā atpalicība” iegūt ir vieglāk, nekā mēs domājam. Kā māte adoptētajam dēlam, kurš ne pārāk labi mācījās otrajā klasē, esmu vairāk nekā piedzīvojusi atsevišķu izglītības sistēmas pārstāvju spiedienu. Klases audzinātāja, neatradusi kontaktu ar bērnu, sūtīja “pārbaudīt galvu”, jo “gēni ir neskaidri” un “bērns vēl ir bērnudārznieks un nav spējīgs mācīties skolā”. Pilnīgi iespējams, ka norādītajā adresē manam dēlam varētu tikt noteikta diagnoze, kas sarežģītu mūsu dzīvi uz daudziem gadiem. Tas nenotika, mainījām skolu un mans dēls pabeidza mācību gadu ar B klasēm.

Pēc Maskavas Sociālās aizsardzības ministrijas un Maskavas apgabala Izglītības ministrijas speciālistu domām, bērnu diagnostika Krievijā tiek veikta precīzi un rūpīgi. Pamatojoties uz pieredzi saskarsmē ar korekcijas internātskolām un speciālajām skolām, dažiem bērniem ir jāpārskata un jānoņem diagnoze “garīgā atpalicība”.

Bieži vien paši skolotāji netic savu audzēkņu spējām. Skolotājs no vienas no korekcijas skolām ir pārsteigts, kad rāda man datus par absolventiem. Izrādās, ka Maša N. mācās skolā pēc profesijas – veterinārārste. "Meitenei ir garīga atpalicība - tā ir precīza diagnoze, bet, lai iegūtu tehnikumu, viņai jāiegūst diploms par nepabeigtu vidējo izglītību, cik labs puisis, iespējams, ar viņu strādāja vecmāmiņa un radinieki," priecīgi saka skolotāja.

Par iespējām

Vienlīdzīgu iespēju centrā “Uz augšu” pie sienām piekārti bijušo korekcijas iestāžu absolventu diplomi. Personīgās pūles (mācību gadi) un neticamā pedagoģiskā profesionalitāte un pacietība palīdzēja bērniem iegūt profesionālo vai augstāko izglītību.

Neiespējamais ir iespējams. Vadītājs ar grādu "Valsts un pašvaldību pārvaldē", fiziskās audzināšanas skolotājs, pedagoģijas bakalaurs, ekonomists-vadītājs u.c. Tie ir to bērnu panākumi, kuri, absolvējot internātskolu, reāli apguvuši vispārizglītojošās skolas 5.-6.klases materiālu.

“Mācot bērnus no korekcijas iestādēm, esmu iemācījis daudzas svarīgas lietas,” stāsta centra “Up” skolotāja Daria Tarajana. “Šis ir ļoti ambiciozs uzdevums iemācīt gandrīz pieaugušam cilvēkam to, kas bērnībā dažādu iemeslu dēļ pietrūka. ir jāizgudro pasaules, jārada koncepcijas, jārada asociācijas, lai ļautu skolēniem saglabāt savu pašcieņu.

Pašvērtējums

Cik bieži slēgtās iestādēs dzirdami tādi formulējumi kā “pašcieņa”, “personiskās īpašības”, “individualitāte”, “pašpietiekamība”? Nē, par to domā tikai katrs desmitais bērnunamu direktors.

Mācīt atbildību, smagu darbu, neatkarību un apziņu. Faktiski atbildīgas uzvedības veidošana ir galvenais uzdevums iestādēm, kurās saskaņā ar oficiālo statistiku pirms kāda laika dzīvoja simtiem tūkstošu bērnu.

“Bērniem jāprot rūpēties par sevi, uzturēt kārtību, strādāt un cienīt citu darbu,” komentē Novopetrovskas korekcijas internātskolas direktors Igors Egorevs. “Gadu gaitā ieaudzinātā un kultivētā atkarība ir bērna nāve. nākotne."

Par nākotni

“Bērns no labi paēdušas, pārtikušas bērnības aiziet uz jaunu telpu, bet viņa galvā turpina dzīvot vecais saimniekošanas mehānisms – valsts visu nodrošinās,” saka sabiedriskais darbinieks Aleksandrs Gezalovs. “Viņi jau gadiem ir pieraduši. uz jautājumu risināšanu tikai slēgtā kolektīvā un ar ierobežotu instrumentu komplekta palīdzību: aizvainojumu, boikotēšanu, cīņu, ignorējot to, kas nestrādā ārpus iestādes sienām.”

Visi internātskolas absolventi vēlas iegūt darbu, izveidot ģimeni un būt laimīgiem. Bet viņi ir atstāti vieni ar savām bailēm un problēmām... Viņiem nav prasmju dzīvot patstāvīgi, viņi nezina, kā organizēt savu dzīvi... Viņiem ir grūtības atrast darbu... Viņi nevar sevi nodrošināt ar iztiku algu... Viņi saskaras ar problēmām iegūt savu mājokli... Viņi nezina, kā izveidot un glābt ģimeni...

Protams, tas ir kopīgs uzdevums: pats bērns un izglītības speciālisti (Maskavas apgabalā) un sociālā aizsardzība (Maskavā), skolotāji, psihologi, aizbildnības pārstāvji, audžuģimenes, labdarības un sabiedrisko organizāciju darbinieki, komercsabiedrību brīvprātīgie. un vienkārši gādīgi cilvēki.

Kā palīdzēt, nekaitējot?

1. "Saprātīga labdarība". Nevis izklaidēt, dāvināt, pabarot bulciņas un kebabus, bet gan mācīt, motivēt un apgaismot.
2. Papildu apmācība, karjeras atbalsts un palīdzība nodarbinātībā komerciālos un valsts uzņēmumos.
3. Ziedojumi efektīvas mentoringa programmu izstrādei.
4. Patronāža un viesa saziņas forma ar bērnu.

Organizācijas, kurām katra diena ir Bērnu aizsardzības diena:

Ļubovina Jeļena

Pēc korekcijas skolas jūs varat turpināt izglītību divos veidos:
1. Mācības ar mērķi iegūt atestātu par pamata vidējo vispārējo izglītību - tā varētu būt vakarskola, eksternā, varbūt ir vēl kādi varianti. Rezultātā nokārto eksāmenus neatkarīgai komisijai, kā to dara skolēni vidusskolu 9. klases beigās. Ar iegūto sertifikātu jūs varat turpināt izglītību gandrīz jebkurā koledžā.
2. Apmācība profesionālās izglītības sistēmā (koledžā). Pabeidzot korekcijas skolu, skolēni saņem nevis Apliecību, bet gan Izglītības sertifikātu. Ar šo dokumentu jūs varat turpināt mācības tikai koledžā, kurā ir korekcijas grupa (KRO), kas nodrošina sākotnējo profesionālo izglītību (IAL). Apmācības būs tikai profesionālas, ar noteiktu skaitu vispārīgo priekšmetu (fiziskā audzināšana, dzīvības drošība utt.). Rezultātā tiek izsniegta tikai profesijas apliecība, bet ne apliecība par vidējo izglītību. Ja ir vēlme un iespēja, profesijas iegūšanu var apvienot ar mācībām naktsskolā.
Koledžu un specialitāšu saraksts, kas uzņem korekcijas skolu absolventus, nav īpaši liels. Es izmantoju informāciju, kas iegūta no dažādiem avotiem. Koledžas darbinieki un KRO grupu pasniedzēji parasti detalizēti atbild uz visiem jautājumiem, var atnākt uz koledžu un apskatīt apmācību nosacījumus, tiek rīkotas atvērto durvju dienas. Lūk, ko man izdevās noskaidrot:

• Atbildot uz manu pieprasījumu (es lūdzu atsūtīt detalizētu un aktuālu profesionālo izglītības iestāžu sarakstu), Maskavas Izglītības departaments piedāvāja tikai 4 koledžas:

• Detalizēti koledžu saraksti ar KRO grupām ir atrodami tīmekļa vietnē http://center1.testov.net/ovs/ Es iesaku izmantot šos sarakstus par pamatu. , vai neatlaidīgi zvanīt visām koledžām, lai uzņemtu. Informācija ir ļoti noderīga, taču tālruņu numuri un specialitātes var nebūt pilnīgi pareizi. Ir viegli atrast pareizos tālruņu numurus internetā koledžu vietnēs un pēc tam pārbaudīt visu informāciju pa tālruni. Jūs varat iegādāties vidējās profesionālās izglītības iestāžu direktoriju.

• Vēl viens saraksts, kuru man izdevās atrast internetā, bet saite http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 tagad nedarbojas. Tas lielā mērā pārklājas ar iepriekšējo, taču ir arī atšķirības.

• Es pārbaudīju dažas koledžas no vispārīgajiem sarakstiem (skatīt iepriekš), un es ieguvu citu tabulu. Tajā atstāju arī tos, kurus pēc korekcijas skolas noteikti nepieņem. Parasti koledžām ir vairākas “vietas”, kas atrodas dažādos Maskavas rajonos, kur tieši tiek pasniegta izvēlētā specialitāte, ir jāprecizē uzņemšanas komisijā.

Uzņemšanai parasti nepieciešams izglītības apliecības oriģināls un kopija, pases kopijas, dzimšanas apliecība, medicīniskā politika, SNILS, sertifikāta veidlapa 086/u, 6 fotogrāfijas 3x4, ITU sertifikāta kopijas. Dažās koledžās pēc uzņemšanas būs nepieciešamas IĪT. Lai kļūtu par šefpavāru vai konditoru, ir jābūt visām vakcinācijām un medicīniskā izziņai.

Pirovs

Mans nevērtīgās eksistences ceļš šajā pasaulē sākās šīs skolas 2. klasē.
Kāpēc es ierados šajā skolā?
Es nezinu, varu tikai minēt. Varbūt tāpēc, ka šī skola tika ieteikta maniem vecākiem (Bet viņi nezināja, ka tā nedos pilnvērtīgu pieeju visām iespējām) Vai varbūt tāpēc, ka es negāju bērnudārzā (Tā kā man bija bail tur iet, tāpēc es skrēju prom no tā, bet mani vecāki nevarēja mūžīgi noskatīties uz mani un tāpēc viņiem bija vēl 2 bērni aiz muguras + viņi atbrauca no citas valsts, bet šeit nav radu, nav paziņu) Vai arī mans tēvs reizēm dzēra daudz un sita manu māti (tas varēja ietekmēt manu psihi)
Gāja laiks, jau mācījos kaut kur 5. klasē.
Sāku saprast, ka šī skola apdraud manu nākotni, jo visi pilsētā zināja, ka mūsu skola ir domāta „atpalikušajiem”, kā saka sabiedrība.
Tāpēc es slēpos, kur mācījos, pastāvīgi meloju cilvēkiem, ar kuriem komunicēju un biju draugi (jo domāju, ka, ja viņi to uzzinās, es kļūšu par izstumto utt.)
Visu 10 mācību gadu laikā šajā skolā notika daudz kas, bet sliktākais sākās pēc skolas beigšanas.
Jā, man ir 2 profesijas (apmetējs-krāsotājs)
Bet kāds labums man no šiem tukšajiem papīriem?
Kam vajadzīgs darbinieks, kurš mācījies 8. tipa skolā?
Pareizi, darba devējiem tādus ``retardus'' nevajag!
Un ja dara, tad nav vēlmes strādāt par grašiem, lai 30 gados būtu daudz iemeslu doties pie ārstiem...
Es mēģināju pieteikties parastajā grupā, parastajā arodskolā, bet nē, pat tur man tika liegta pieeja. Piemēram, ir korekcijas grupa, un tur jūs piederat. Bet kāds labums no labošanas grupas papīra lapas? NEVIENS!!!
Tikai tukša eksistence. Pat piekļuve vakarskolai ir slēgta...
Tikai tuvi cilvēki man dod vēlmi dzīvot.. Man vienmēr nav paticis, ka man apkārt ir cilvēki no šīs skolas. Tāpēc es iestājos sabiedrībā (bet cena par šo ir melošana) Armijā neņem, koledžās neņem (normālās grupās), Tā nav dzīve, tas ir pilnīgs ierobežojums... Saprotu, ka varētu mācīties normālā skolā, bet bija jau vēls. Kas būtu noticis, kad es gāju bērnudārzā, kas būtu noticis, ja manējais nebūtu dzēris un mani vērojis, kas būtu noticis, ja mamma būtu uzstājusi savā ceļā (bet no nezināšanas es būšu ierobežots... No mana vēlmes...

Pirovs

Pirovs, ar labu nakti. Uzraksti lūdzu cik tev gadu?
Psihologs atbildēs pēc kāda laika.

Oļesja Verevkina

Pirov, atvainojos par gaidīšanu, tiklīdz kāds no psihologiem būs brīvs, viņi jums atbildēs.

Pirovs

Sveiki! Kāds īsti ir jūsu pieprasījums?

Veselības ierobežojumi nav iemesls, lai atteiktos no profesionālās izglītības iegūšanas. Arhitektūras dizaina un reinženieru koledžā Nr.26 jau vairākus gadus tiek praktizētas dažādas formas un izglītības programmas studentiem ar invaliditāti: profesionālā apmācība 8.tipa speciālo skolu absolventiem un iekļaujoša izglītības forma bērniem ar dzirdes traucējumiem.

Jūs varat iestāties koledžā pēc 8. tipa korekcijas skolas un iesaistīties tālākizglītībā divos gadījumos:

1. Saņēmusi atestātu par vispārējo vidējo izglītību. Korekcijas skolu audzēkņiem ir iespēja iestāties eksternā, vakarskolā vai izmantot citu mācību iespēju. Šajā gadījumā jākārto iestājpārbaudījumi kā iestājoties vidējās izglītības iestādē pēc 9. klases. Pēc sertifikāta saņemšanas absolventiem ir iespēja doties uz koledžu pēc 8. tipa skolas Maskavā.
2. Saņēmusi apliecību par korekcijas skolas beigšanu. Šajā gadījumā izglītības turpināšana iespējama tikai tajā izglītības iestādē, kurā ir korekcijas grupa. Šeit bērni var iegūt sākotnējo profesionālo izglītību. Pēc koledžas absolvēšanas absolventiem tiks izsniegta profesijas apliecība.

Daudziem vecākiem un skolēniem koledžas izvēle pēc 8. klases ir diezgan problemātiska viena iemesla dēļ - viņu saraksts ir mazs.

Lai uzzinātu sīkāku informāciju par apmācībām, var apmeklēt 8. tipa korekcijas koledžu un uzdot izglītības iestādes vadībai visus sev interesējošos jautājumus. Atvērto durvju dienās var redzēt, kā norit nodarbības, tikties ar skolotājiem, uzzināt informāciju par specialitātēm.

8. tipa apmācības programma

Profesionālā apmācība bez vidējās vispārējās izglītības iegūšanas personām ar invaliditāti (VIII tipa skolu absolventi).

Pēc studiju pabeigšanas koledžā absolventi saņem strādnieka profesijas sertifikātu.

Programmas skolēniem ar dzirdes problēmām

Kvalificētu strādnieku apmācība, iekļaujot apmācību formu.

Pēc koledžas beigšanas absolventi saņem vidējās profesionālās izglītības diplomu kvalificētu strādnieku apmācības programmās.