Презентация на тему: "тема россия в гг. революции и гражданская война россия в гг. революции и гражданская война пособие по подготовке к егэ по истории рассматриваемые.". скачать бесплатно и без регистрации. Гражданская война. теория по подготовке к егэ п

Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

Период 1917 -1922 гг. это время бурных событий в Отечественной истории. В это время в России происходит:

3 – Гражданская война,

4 - установление советской власти в России.


  • назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

Важную роль в этом периоде сыграли В.И. Ленин и Л.Д. Троцкий. Ленин, будучи лидером РСДРП(б), направлял действия большевиков в течение всего 1917 г., сначала на мирный захват власти (Апрельские тезисы), а после событий 3-4 июля и фактического завершения периода двоевластия, на вооруженное восстание и низложение Временного правительства. Троцкий стал председателем Военно-революционного комитета, который был руководящим органом восстания, намеченного центральным комитетом партии большевиков во главе с Лениным на 25 октября.


Причиной Октябрьской революции стала неспособность и нежелание Временного правительства решить наиболее острые проблемы текущего периода: преодолеть тяготы войны, остановить распад государства, решить земельный вопрос, выработать ясную программу политических действий.

Т .о., Февральская буржуазно-демократическая революция заложила основы для Октябрьской пролетарской революции.

В результате Октябрьской революции установилась диктатура пролетариата, были национализированы банки и крупные предприятия, разогнано Учредительное собрание. В марте 1918 г. Большевиками был заключен Брестский мир с Германией, на чем настаивал Ленин. Следует напомнить, что Троцкий стал первым наркомом иностранных дел и до своей отставки возглавлял советскую делегацию на переговорах в Брест-Литовске. Т.о., как внутренняя, так и внешняя политика большевиков закладывали основания для начала гражданской войны и интервенции.


указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

В ходе Гражданской войны Советской России пришлось противостоять силам нескольких белых армий, наиболее крупными из которых были армии под командованием Деникина, Корнилова, Юденича, а также столкнуться с интервенцией, в которой приняли участие, в том числе и бывшие союзники по Антанте. В условиях ожесточенной борьбы за власть возникла Красная Армия, создателем которой не без оснований считается Л.Д. Троцкий. Он занимал должность Народного комиссара по военным делам РСФРС с 1918 по 1923 гг.

Гражданская война завершилась победой Красной Армии и установлением советской власти в границах немногим уступавших пределам бывшей Российской империи.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Период 1917-1922 гг. оставил глубокий след в отечественной истории. Победа Февральской революции означала свержение самодержавия и введение демократических свобод – слова, собраний, вероисповедания и т.д. Однако оставались нерешенными вопросы окончания гражданской войны и аграрный. Это разрешила Октябрьская революция, декретами о мире и земле. Гражданская война явилась страшным бедствием для России. В этот период погибло 8 млн человек, эмигрировало 2 млн.

Историки советского периода позитивно оценивали итоги революции и гражданской войны в истории России и давали однозначные оценки роли красных и белых в гражданской войне. Новейшая отечественная историография не столь категорична в оценках. В большинстве своем современные историки склоняются к тому, что революция привела к неоднозначным последствиям, а гражданская война стала страшным братоубийственным конфликтом, в котором не было правых и виноватых.

1917 г . и ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА

(Подготовка к ЕГЭ)

(Рассчитано изучить: наЗч 30 мин)

I . Прочитайте текст и ответьте на вопросы (28 мин)

План изучения материала:

1. Двоевластие.

2. Политика Временного правительства.

4. Корниловский мятеж.

5. Кризис власти в сентябре - октябре 1917 г.

Прочитайте текст (6 мин).

5. Мятеж левых эсеров.

Прочитайте текст (6 мин).

Октябрьский переворот 1917 г . Решение о силовом за­хвате власти было принято большевиками 10 октября . Одновременно было объявлено о создании ЦК РКП (б). 12 октября в Петрограде был сформирован Военно-революционный ко­ митет, который имел полномочия отдавать приказы военному командованию, для чего во все части были посланы со спе­циальным уведомлением комиссары Военно-революционного комитета. Временное правительство пользовалось поддержкой практически одних только юнкеров, все остальные части были либо уже на стороне большевиков, либо придерживались поли­тики невмешательства. В этих условиях по приказу Керенского 24 октября юнкера напали на типографию большевистского издания «Рабочий путь».. Был также отдан приказ об аресте членов Военно-революционного комитета. Произвести аре­сты так и не удалось, так как теперь уже по приказу комитета лояльные большевикам части заняли часть стратегических пунктов в городе (мосты, телеграф и т. д.). 25 октября Ле­нин обнародовал обращение к народу, в котором говорилось о переходе власти к Военно-революционному комитету. Вре­менному правительству, которое заседало в Зимнем дворце, был предъявлен ультиматум. Находившиеся в Зимнем чле­ны правительства на ультиматум ответили отказом, и к утру 26 октября все заседавшие там министры были арестованы (Керенскому удалось бежать).

На заседании II Всероссийского съезда Советов под давлением Ленина было

принято решение об окончательном переходе власти к

Совету (значительная часть принимавших участие в заседании выступало сначала за мирное решение политического кризиса, а именно за переговоры с Временным правительством; однако после взятия Зимнего дворца и ареста членов правительства преобладающее большинство поддер­жало позицию ).

Ответьте на вопросы (2 мин).

Когда был сформирован Военно-революционный ко­митет?

Кто принял решение о переходе власти Советам?

Прочитайте текст (8 мин).

Сразу же после захвата власти 26 октября новая власть объявила о прекращении войны без аннексий и контрибуций и выходе из нее России (декрет о мире). Следующим законом стал декрет о земле, в соответствии с которым вся земля, пригодная к обработке, объявлялась общей и делилась между всеми заинтересованными. Таким образом, этими двумя дек­ретами большевики привлекли на свою сторону значитель­ную часть мобилизованного населения и крестьян. Однако, несмотря на это, в стране оставались силы, выступавшие ре­шительно против новой власти и прежде всего способа при­хода их к власти. Либеральные партии не признали приход к власти большевиков, в южной части страны началось во­енное сопротивление, поддержанное прежде всего казаками. Против большевиков выступила, об отделении объявили Финляндия и все Закавказье.

Керен­ский, которому удалось бежать при штурме Зимнего дворца, попытался организовать военное наступление на Петроград (вместе с генералом Красновым), однако был. остановлен на подступах к городу и был вынужден опять бежать. 29 октября в Петрограде начались столкновения с юнкерами, которые были подавлены верными большевикам военными частями. Такой поворот событий не устраивал многих социалистов, на первых порах единогласно поддерживавших большевиков. 29 октября Всероссийский исполнительный комитет профсо­юза железнодорожников (Викжель) потребовал прекратить военные действия и созвать социалистическое правительство. В ответ на это вместо Викжеля был сформирован полностью подконтрольный большевикам профсоюз железнодорожников (Викжедор).

Таким образом угроза всеобщей забастовки же­лезнодорожников была ликвидирована. Это помогло подавить военные выступления в Москве, куда были стянуты значи­тельные воинские силы. В результате военных столкновений, которые удалось подавить только через несколько дней, было убито более тысячи человек.

Сформированный на втором же заседании съезда Советов Совет народных комиссаров, который возглавил Ленин, стал главным органом власти страны и должен был функциониро­вать до начала действия Учредительного собрания. Выборы в Учредительное собрание завершились к концу года. Боль­шинство мест по результатам голосования получили эсеры, что не могло удовлетворить большевиков. Первое заседание

Учредительного собрания, которое по идее должно было оп­ределить дальнейший путь политического развития страны, состоялось 5 января 1918 г. и

продолжалось до утра 6 янва­ря, когда большевики приняли решение о силовом разгоне собрания (в ответ на отказ депутатов прекратить обсуждение о будущем политическом устройстве).

3. Викжель настаивал:

а) на восстановлении прежнего состава Временного правительства;

б) возращении кадетов в правительство;

в) создании коалиционного социалистического прави­тельства;

г) немедленном созыве Учредительного собрания.

4. В итоге выборов в Учредительное собрание большин­ство его составляли:

а) большевики; б) меньшевики;

в) эсеры; г) кадеты.

5. Новая конституция была принята:

а) на Всероссийском съезде Советов;

б) на Учредительном собрании;

в) Советом народных комиссаров;

г) Петроградским Советом рабочих депутатов.

6. Всероссийскую чрезвычайную комиссию возглавил:
а) ; б) ;

7. Начало красного террора было спровоцировано:

а) неудачей политики продразверстки;

б) убийством немецкого посла Мирбаха;

в) Брестским миром;

г) убийством.

8. Первым наркомом иностранных дел был:
а) ; б) ;

9. В результате Брестского мира Советская Россия не теряла:

а) Украину;

б) Нижнее Поволжье;

в) Закавказье;

г) прибалтийские территории.

10. Какое событие не произошло в октябре 1917г.:

а) захват власти большевиками;

б) ультиматум Викжель;

в) учреждение Всероссийской чрезвычайной комиссии;

г) работа II Всероссийского съезда Советов.

VIII . Проверьте ваши ответы

Ключ к тесту: 1 - б, 2 - в, 3 - в, 4 - в, 5 - а, 6 - г, 7 - г, 8-в, 9-6, 10-в.

IX . Прочитайте текст и ответьте на вопросы (27 мин)
План изучения материала:

1. Возникновение Белого движения. Интервенция.

2. Мятеж Чехословацкого корпуса.

4. Разгром армий и.

5. Поражение армии.

6. Война с Польшей.

7. Поражение армии.

8. Победа большевиков в Закавказье, Средней Азии, на Дальнем Востоке.

Прочитайте текст (6 мин).

Гражданская война. К весне 1918 г. на юге страны были организованы два центра сопротивления советской власти: Добровольческая (под руководством генерала Корнилова) и Донская (под руководством генерала Краснова) армии. Обе армии активно поддерживались англичанами и французами (в меньшей степени - поляками и японцами), прежде всего материально и военной помощью. Кроме того, войска Англии и Франции оккупировали ряд портовых городов (в т. ч. на юге - Одесса, Севастополь, на востоке - Владивосток, Мурманск, Архангельск и др.). В марте 1918 г. Корнилов был убит во время боев под Екатеринодаром. Вместо него армию возгла­вил , который к осени 1918 г. сумел захватить Кубань. Одновременно красные потерпели поражение на Се­верном Кавказе, и в это же время силами белах был осажден Царицын, который, располагаясь на Волге, был очень важ­ным стратегическим пунктом для дальнейшего продвижения. Хотя Царицын и остался в руках большевиков, общая ситуация складывалась на этом этапе в пользу белых. Помимо юга Рос­сии очаги сопротивления возникли и в других районах страны. Так, на Урале и в Сибири под покровительством Англии было организовано несколько военных выступлений, которые, хотя и были подавлены, значительно отвлекли силы Красной армии от основного очага сопротивления - юга страны.

Мятеж Чехословацкого корпуса. В мае 1918 г. начался военный мятеж Чехословацкого корпуса, сформированного из чешских военнопленных. После выхода России из войны военнопленных должны были переправить во Францию, од­нако по пути своего следования чехи подняли мятеж, найдя поддержку у белых. В результате их совместных усилий они смогли фактически контролировать значительную часть тер­ритории Поволжья, Урала и Сибири и вскоре стали угрожать Москве. Силам Красной армии удалось оттеснить противника и отвести угрозу от Москвы только к осени 1918 г.

Ответьте на вопросы (3 мин).

Кто возглавил Добровольческую армию после смерти?

Где происходило восстание Чехословацкого корпуса?

Прочитайте текст (6 мин).

В начале 1918 г. Украина объявила о своей независимо­сти. В ответ на это уже в январе в Киев были введены войска Красной армии. Однако по Брестскому соглашению Украина отходила под контроль Германии и власть перешла к ставлен­нику Германии гетману . С этого момен­та начинается период, когда власть на Украине переходит от одного правительства к другому. Это было связано с тем, что немцы были вынуждены фактически уйти с этой территории ввиду того, что необходимо было решать послевоенные во­просы со странами-победительницами. После падения прави­тельства Скоропадского власть захватил СВ. Петлюра. Уже через месяц, в феврале 1919г., город опять заняли большевики, которые, однако, не смогли там надолго закрепиться. Часть территории Украины находилась под контролем , который представлял отдельную политическую силу, не под­держивая ни белых, ни красных.

С начала 1919 г. белые начинают терять свои позиции. Донская армия вынуждена была отойти с Дона. Для усиления боеспособности Донская армия сливается с Добровольческой армией Деникина. Такое объединение принесло свои плоды, и продвижение Красной армии было временно приостанов­лено. Кроме того, под руководством Деникина находилась и Кубанская армия, что давало ему значительные ресурсы для организации дальнейшего контрнаступления.

Помимо Деникина другим центром сопротивления ста­ла армия адмирала , который в ноябре 1918 г. объявил себя верховным правителем России. В марте 1919 г. он предпринял попытку объединиться с Красновым у Цари­цына. Красная армия организовала мощное наступление и от­теснила Колчака. Окончательно завершил разгром Колчака . Колчак пробовал опереться на остатки Чехословацкого корпуса, однако чехи заявили о своем ней­тралитете и в начале 1920 г. выдали Колчака силам Красной армии в Иркутске. В итоге в феврале того же года Колчак был расстрелян. Сопротивление Белой армии продолжал Деникин, ставший верховным главнокомандующим.

Ответьте на вопросы (3 мин).

Кто в ноябре 1918г. объявил себя верховным правителем России?

Какая территория находилась под контролем?

Прочитайте текст (6 мин).

Весной - осенью 1919 г. большевикам удалось отбросить от Петрограда армию генерала , который был вынужден с остатками своих частей отойти к Эстонии.

Весной 1919 г. активизировались столкновения с арми­ей Деникина. Преимущество переходило от одной стороны к другой, но в конечном счете провалились как планы Дени­кина организовать наступление на Москву, так и наступление красных в районе Курска и Царицына. В августе Деникину удалось взять на время Киев и Полтаву. Однако закрепить­ся там ему не удалось, так как с осени 1919 г. части Крас­ной армии предприняли контрнаступления сразу в несколь­ких направлениях. Красным удалось овладеть Воронежем, Орлом, Курском, к зиме красные были уже под Царицыном и в Ростове. Несколько промежуточных успехов Деникина не смогли уже изменить положение вещей, и весной 1920 г. остатки его армии эвакуировались в Крым, в расположение армии , которому в апреле 1920 г. Деникин передал полномочия верховного главнокомандующего. Уже из Крыма началась постепенная эвакуация уцелевших белых частей за границу.

Дальнейшее наступление и разгром Врангеля был на время приостановлен из-за начавшейся войны с Польшей. Конфликт разгорелся из-за того, что Польша заявила свои претензии на часть Украины, и в результате соглашения с Петлюрой (ап­рель 1920 г.) к ней отошли Восточная Галиция и Западная Волынь. Красная армия в ответ на это предприняла ряд удач­ных военных операций и подошла к границам Польши. Там армия Тухачевского была окружена. Кроме того, потерпели ряд поражений и другие части Красной армии, что вынудило Советскую Россию согласиться на подписание в марте 1921 г. мирного соглашения (Рижский мир), по которому Россия те­ряла Западную Украину и Западную Белоруссию.

После такого урегулирования отношений с Польшей боль­шевики смогли сосредоточить свои силы и довершить разгром врангелевской армии. Еще в конце ноября 1920 г. большевики начали контрнаступление, в результате которого Врангель был вынужден признать свое поражение и начать массовую эвакуа­цию уцелевших войск за границу Одновременно с этим были уничтожены и отряды Махно, который также бежал за границу

К концу 1920 - началу 1921 г. большевики окончательно за­крепились в Закавказье, Средней Азии и на Дальнем Востоке, где были созданы республики, вошедшие на правах федерации в состав Советской России.

Ответьте на вопросы (3 мин).

Кому передал полномочия верховного главнокомандующего?

Какую территорию потеряла Россия по Рижскому миру?

X . Запомните эти имена и даты

Персоналии: , СВ. Петлюра, ­гель, .

Даты: май 1918 г. - восстание Чехословацкого корпуса, но­ябрь 1919 г. - поражение, апрель 1920 г. - передача власти в Добровольческой армии от к ­гелю, ноябрь 1920 г. - поражение армии, 18 мар­та 1921 г. - подписание Рижского мира с Польшей.

XI . Выполните тестовое задание (стараясь не смотреть
в ответы) (15 мин)

1. Добровольческую армию не возглавлял:

а) ; б) Л. Г. Корнилов; в) ; г) ;

2. Верховным правителем России был:

3. Донскую армию возглавлял:

а) ; б) СВ. Петлюра;

4. Армия дислоцировалась преимущест­венно:

а) в Сибири; б) на Кавказе;

в) в Крыму; г) в Эстонии.

5. В результате Рижского мира:

а) Польша теряла независимость;

б) Советская Россия теряла Западную Украину и Бело­руссию;

в) Польша теряла Западную Украину и Белоруссию;

г) Польша приобретала литовские земли.

6. Гетманом Украины стал:

а) ; б) ;
в) ; г) .

7. После поражения верховным главноко­мандующим стал:

8. К деятелям Белого движения не относился:
а) ; б) ;
в) ; г) .

9. Кто из следующих деятелей Белого движения не был
Верховным главнокомандующим?

10. Добровольческой армии в 1919 г. удалось объединиться:

а) с Донской армией;

б) армией;

в) армией Польского государства;

г) военными силам закавказских государств.

XII . Проверьте ваши ответы

Ключ к тесту: 1 - а, 2 - а, 3 - в, 4 - в, 5 - б, 6 - а, 7 - а, 8-б, 9-в, 10-а.

XIII . Выполните тестовое задание ко всему уроку
(стараясь не смотреть в ответы) (15 мин)

1. Членом Совета народных комиссаров был:

2. Членом Временного правительства не был: а) ; б) ; в) ; г) .

3. Россия была объявлена республикой:

4. Во главе правительства России в 1917 г. не стоял:
а) ; б) ;

в) ЛД. Корнилов; г) .

5. Высший орган власти по Конституции РСФСР:

а) Совет народных комиссаров;

б) Съезд советов;

в) Всероссийская чрезвычайная комиссия;

г) Демократическое совещание.

6. V Всероссийским съездом Советов Россия была объ­явлена:

а) федеративным государством;

б) унитарным государством;

в) коммунистическим государством;

г) союзным государством.

7. В 1919 г. большевиком не был:

8. Чехословацкий корпус не контролировал:

а) некоторые территории Сибири;

б) некоторые территории Урала;

в) некоторые территории Украины;

г) некоторые территории Поволжья.

9. От имени советского правительства Брестский мир под­писал:

10. Денинкин в качестве главы Добровольческой армии никогда не контролировал:

а) Киев; б) Полтаву;

в) Тулу; г) Курск.

XIV . Проверьте ответы

Ключ к тесту: 1 - в, 2 - б, 3 - в, 4 - в, 5 - б, 6 - а, 7 - в, 8-в, 9-а, 10-в.

XV . Работа с источником (30 мин)

Прочитайте текст (10 мин).

Из «Очерков русской смуты»

Добровольцы были чужды политике, верны идее спасения страны, храбры в боях и преданы Корнилову. Впереди их ждало увечье, скитание, многих - смерть; победа представлялась тогда в далеком будущем. Они дрались на подступах к Росто­ву, зная, что сотни тысяч казаков и ростовской буржуазии за их спиною живут легко и привольно. Они были оборванцы, мерзли и голодали, видя как беснуется и веселится богатейший Ростов, финансовая знать которого с большим трудом «по­жертвовала» на армию два миллиона рублей, растворивших­ся быстро в бездонной ее нужде. Они встречали в обществе равнодушие, в народе вражду, в резолюциях революционных учреждений и социалистической печати злобу, клевету и по­ношение. Одиночные добровольцы, случайно попадавшие в Темерник - рабочие кварталы Ростова, - часто не возвраща­лись. .. Однажды в Ростове, когда юнкерский караул, спровоци­рованный выстрелом на большом железнодорожном митинге, пустил в ход оружие, в результате чего оказались один или два рабочих убиты, это событие вызвало огромную демонстрацию; с разрешения донского правительства «жертвам» были устрое­ны грандиозные похороны с толпами народа, депутациями, венками и речами, направленными против «врагов народа ». А «враги народа» в это время каждый день тихо, без венков и речей, в наскоро сколоченных гробах, иногда и без гробов, опускались в холодную могилу возле чужих и незнакомых им станций и полустанков Донской земли. И редко когда их провожала слеза друга или брата, ибо звериное время зачерствляло сердца и понижало цену жизни...

Выбора в средствах противодействия при такой системе ведения войны не было. В той обстановке, в которой дейст­вовала Добровольческая армия, находившаяся почти всегда в тактическом окружении - без своей территории, без тыла, без баз, представлялись только два выхода: отпускать на волю захваченных большевиков или «не брать пленных». Я читал где-то, что приказ в последнем духе отдал Корнилов. Это не верно: без всяких приказов жизнь приводила во многих случаях к тому ужасному способу войны «на истребление», который до известной степени напомнил мрачные страницы русской пугачевщины и французской Вандеи... Когда во время боев у Ростова от поезда оторвалось несколько вагонов с ра­неными добровольцами и сестрами милосердия и покатилось под откос в сторону большевистской позиции, многие из них, в припадке безумного отчаяния, кончали самоубийством. Они знали,(Что ждет их. Корнилов же приказывал ставить караулы к захваченным большевистским лазаретам. Милосердие к ра­неным - вот все, что мог внушать он в ту грозную пору,

Только много времени спустя, когда советское правительство, кроме своей прежней опричнины, привлекло к борьбе путем насиль­ственной мобилизации подлинный народ, организовав Крас­ную армию, когда Добровольческая армия стала приобретать формы государственного учреждения с известной территори­ей и гражданской властью, удалось мало-помалу установить более гуманные и человечные обычаи, поскольку это вообще возможно в развращенной атмосфере гражданской войны.

Ответьте письменно на следующие задания, стараясь не смотреть на предполагаемые ответы (20 мин).

1. Судя по этому отрывку, как вы думаете, в чем причина поражения Белого движения?

2. В какой степени Добровольческая армия контролировала территорию, которую она занимала?

Ответы:

1. Аполитичность Белого движения, его оторванность от местного населения, отсутствие инфраструктуры.

2. По сути дела, территория в начальный период существо­вания Добровольческой армии не контролировалась.

1917-1921.Историческое сочинение

1917-1921 г.

Общая характеристика эпохи

Данный период в истории России – один из самых ярких и переломных. Произошла смена строя, сменилась власть, установились совершенно иные общественные отношения. На смену царизму пришёл советский строй. Однако устанавливался он сложно, продолжительно. Множество людей погибло в результате Гражданской войны и красного и белого террора, прежде чем прочно установилась власть Советов.

События,которые можно охарактеризовать в исторической сочинении по периоду 1917-1921 г.

  • Революционные события Февраля и Октября, борьба за власть (Двоевластие, Временное правительство и его кризисы, корниловский мятеж, Октябрьская революция, в итоге — победа большевиков, установление власти Советов.
  • Выход России из Первой мировой войны (подписание Брестского мира 3 марта 1918 года)
  • Гражданская война (кратко причины, основные силы, итоги, причины победы красных, мятеж Чехословацкого корпуса)
  • Первые шаги советской власти (первые Декреты, принятые на 2 съезде Советов, образование органов власти, установление диктатуры пролетариата)
  • Борьба за однопартийную систему, за абсолютную власть большевиков (разгон Учредительного собрания, разгром мятежа левых эсеров, установление власти большевиков по всей России)

Пример описания двух событий в историческом сочинении.

Исторические события (явления, процессы)

  1. Гражданская война.

Одним из самых жестоких, кровопролитных событий данного периода являлась Гражданская война (1918-1920, вплоть до 1922 года). Разные силы участвовали в ней, но цель была одна: отстаивание своих интересов, установление той власти, которую они считали наиболее приемлемой для России: большевики, «красные», — отстаивали советскую власть, «белые», контрреволюционеры, — возвращение капиталистических отношений, «зелёные» — отстаивали национальные интересы, выступали против и красных, и белых.

Гражданская война осложнялась тем, что в этот период начала интервенцию Антанта, введя свои войска на северо-западе и востоке, а также тем, что контрреволюционные силы поддерживала часть населения России, не принимавшая советскую власть (кулаки, середняки, представители буржуазии).Кроме того, большую отрицательную роль сыграл мятеж Чехословацкого корпуса в мае-марте 1918 , который сильно подорвал на время позиции Советов на Востоке.

Большевики смогли чётко организовать сопротивление, была создана Красная Армия, которой руководили опытные военачальники. Жёсткая, но в то же время оправданная политика «военного коммунизма», продразвёрстка, создание комбедов — всё это мобилизовало все силы на борьбу с врагом. Кроме того, у народа был вождь — Ленин В.И., которому верили, шли за ним, привлечённые теми целями и задачами, которые ставили большевики во главе с Лениным, прежде всего, по крестьянскому вопросу. В концу 1922 года советская власть прочно установилась по всей России.

  1. Борьба за однопартийную систему, за абсолютную власть большевиков.

С первых дней создания партии РСДРП(б) выступал за чистоту рядов, стремился к однопартийности, боролся с оппозицией. Не сразу после захвата власти в октябре 1917 года удалось это сделать. Эсеры и меньшевики ещё входили в органы власти, имели вес в обществе, поддерживались населением.

Первый решительный удар по партиям был нанесён 5-6 января 1918 г. , когда большевики разогнали Учредительное собрание. Повод: собрание не приняло предложенную большевиками «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа».

Левые эсеры после разгона Учредительного собрания вышли из правительства, но продолжали работать в ВЧК, что потом сыграло роковую роль. В марте 1918 года они открыто выступили против большевиков, назвав их « предателями революции». Мятеж был подавлен, многих мятежников арестовали, было положено начало однопартийности в России.

Итогом данной борьбы стала резолюция « О единстве партии», принятая на 10 Съезде РКП(б) в 1921 году (запрет на различные фракции в партии, фактическое оправдание борьбы с любым инакомыслием в партии».

Борьба за чистку в партии, начатая Лениным, будет продолжена Сталиным И.В. В период массовых политических репрессий миллионы людей будут арестованы, не останется почти никого из старой ленинской гвардии. Борьба эта перерастёт в борьбу за единовластное правление А начало этому было положено в 1918 году, инициировалось Лениным В.И.

Причинно-следственные связи

Оба данных события имеют общие причинно-следственные связи. Рассмотрим их.

Причинные связи данных событий.

1.Одна из причин Гражданской войны — защита советской власти, власти большевиков, которая уже приобрела популярность в народе, благодаря своей программе, особенно по поводу передачи земли крестьянам.

2.Борьба за единство партии также имела причину — установление власти одной партии- большевистской.

Следственные связи событий.

Следствием событий стало:

1.Победа в Гражданской войне привела к защите советского строя, установлению власти Советов по всей стране, укреплению власти партии большевиков.

2.Борьба за единство партии укрепила ряды РПКП(б), постепенно из неё вышли представители оппозиции, установилась диктатура одной партии- большевиков.

Историческая оценка значимости данного периода для истории России

Значение периода 1917-1921 года огромно:

  • Положен конец монархии
  • Россия вышла из Первой мировой войны
  • Установлена советская власть
  • Дан решительный отпор всем контрреволюционным силам
  • Были приняты первые Декреты советской власти — о мире, о власти, о земле, созданы органы новой власти
  • Началось строительство социализма.

Период 1917-1921 года по-разному оценивают историки — от восторга до критики В это время произошло много событий, и каждое имеет отклики на них. Приведу примеры оценок тех событий, которые описывала в сочинении.

Оценка событий Гражданской войны

  • Дж. Эдельман отмечал, что большую роль в победе красных в войне сыграло создание государственных институтов, которые сумели мобилизовать силы для борьбы с врагом. Он же поражался, как смогли выполнить такую задачу институты власти с таким дефицитом кадров- это для него загадка.
  • В монографии «Советские управленцы 1917-19-20» автор Гимпельсон Е.Г. отмечал, что в центральном аппарате власти большинство составляли коммунисты, с высшим и средним образованием, выходцы из состоятельных классов, но выражающие интересы трудящихся.Это были образованные люди, которые чётко представляли цели и задачи, могли грамотно организовать борьбу. В этом — один из залогов успеха победы в гражданской войне.
  • Павлюченков С.А . отмечал, что в 1919-1920 году произошло огосударствление органов партии. Партия и органы власти слились, что привело к централизации власти в одних руках. В годы войны это сыграло положительную роль,однако было начато формирование тоталитарного режима в стране, ограничения демократии.
  • Историк Полчков Ю .А. отмечал, что серьёзно осложнила войну интервенция: она снабжала белогвардейцев оружием и продовольствием. С другой стороны, интервенты установили морскую блоку, преградив путь нейтральных судов в Россию, что лишило возможности получать промышленные и продуктовые товары, медикаменты, а это тоже стало одной из причин голода и эпидемий.

Оценка резолюции « О единстве партии»

  • Против резолюции уже на 10 съезде выступили представители «рабочей оппозиции» , видные партийные и профсоюзные деятели: Шляпников А.Г., Коллонтай А.М., Медведев С.П. они считали, что нельзя в одних руках соединять всю власть: партия должна заниматься агитацией, воспитанием масс, пропагандой, профсоюзы — управлять народным хозяйством, а Советы- заниматься государственной деятельностью.
  • Болоцких Н.В., Деев В.Г . в работе «Российская история» отмечают, что чистка в партии, в соответствии с резолюцией, привела к тому, что из неё было исключено 40 % членов партии и кандидатов в неё, что показывает, насколько много было недовольных этой централизацией власти. История 1920- х годов – пример тому, что резолюция не привела ко всеобщему согласию, в партии постоянно возникали группировки по поводу поиска дальнейших путей развития, что привело к массовым сталинским репрессиям против инакомыслящих.

Примечание

Материал по следующим темам для исторического сочинения по периоду 1917-1921 года можно найти на сайте: poznaemvmeste . ru

  1. Февральская революция
  2. Временное правительство и его кризисы
  3. Корниловский мятеж
  4. Октябрьская революция
  5. Гражданская война
  6. Мятеж левых эсеров
  7. Мятеж Чехословацкого корпуса
  8. Кронштадтское восстание
  9. Военный коммунизм
  10. 2 съезд Советов, первые декреты советской власти,
  11. Первые шаги советской власти

О личностях данного периода готовится статья на указанном сайте . Следите за публикациями.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Прочтите от­ры­вок из до­кла­да политического де­я­те­ля на съез­де партии.

«В на­сто­я­щем докладе не ста­вит­ся задача дать все­сто­рон­нюю оценку жизни и де­я­тель­но­сти Сталина. О за­слу­гах Сталина при его жизни на­пи­са­но вполне до­ста­точ­ное количество книг, брошюр, исследований. Об­ще­из­вест­на роль Ста­ли­на в под­го­тов­ке и про­ве­де­нии социалистической революции, в граж­дан­ской войне, в борь­бе за по­стро­е­ние социализма в нашей стране. Это всем хо­ро­шо известно. Сей­час речь идёт о вопросе, име­ю­щем огромное зна­че­ние и для настоящего, и для бу­ду­ще­го партии, - речь идёт о том, как по­сте­пен­но складывался культ лич­но­сти Сталина, ко­то­рый превратился на определённом этапе в ис­точ­ник целого ряда из­вра­ще­ний партийных принципов, пар­тий­ной демократии, ре­во­лю­ци­он­ной законности.

В связи с тем, что не все ещё пред­став­ля­ют себе, к чему на прак­ти­ке приводил культ личности, (...) Цен­траль­ный комитет пар­тии считает не­об­хо­ди­мым доложить XX съез­ду Коммунистической пар­тии Советского Союза ма­те­ри­а­лы по этому вопросу. (...)

Сталину были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить терпеливую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во воспитывать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций. Он от­бра­сы­вал ленинский метод убеж­де­ния и воспитания; пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идейной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора. Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

Произвол од­но­го лица по­ощ­рял и до­пус­кал произвол дру­гих лиц. Мас­со­вые аресты и ссыл­ки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нор­маль­но­го следствия по­рож­да­ли неуверенность, вы­зы­ва­ли страх и даже озлобление».

Используя текст, ука­жи­те не менее трёх обвинений, предъ­яв­ля­е­мых И.В. Ста­ли­ну как ру­ко­во­ди­те­лю государства.

Пояснение.

В от­ве­те могут при­во­дит­ся следующие обвинения:1) Ста­ли­ну были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить терпеливую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во воспитывать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций.

2) Он от­бра­сы­вал ленинский метод убеж­де­ния и воспитания;

3) пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идейной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора.

4) Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

Произвол од­но­го лица по­ощ­рял и до­пус­кал про­из­вол дру­гих лиц. Мас­со­вые аре­сты и ссыл­ки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нор­маль­но­го след­ствия по­рож­да­ли неуверенность, вы­зы­ва­ли страх и даже озлобление».

Укажите не менее трёх по­след­ствий дан­но­го до­кла­да для стра­ны и меж­ду­на­род­ных отношений.

Пояснение.

Данный до­клад при­вел к сле­ду­ю­щим последствиям:

1) на­чал­ся мас­со­вый про­цесс ре­а­би­ли­та­ции граж­дан по­стра­дав­ших от ста­лин­ских репрессий, мно­гие ты­ся­чи людей были освобождены, тем кто погиб воз­вра­ща­лось чест­ное имя;

2) но сама административно-командная си­сте­ма сохранилась, также был со­хра­нен то­та­ли­тар­ный режим, ко­то­рый был толь­ко слег­ка подретуширован

3) была сде­ла­на по­пыт­ка ре­фор­ми­ро­вать выс­шие пар­тий­ные и хо­зяй­ствен­ные ор­га­ны вла­сти сде­лать их де­я­тель­ность более де­мо­кра­тич­ной и эффективной;

4) была ре­ор­га­ни­зо­ва­на си­сте­ма лагерей, мно­гие из них были по­про­сту закрыты;

5) в стра­не были про­ве­де­ны ши­ро­ко­мас­штаб­ные пре­об­ра­зо­ва­ния в экономике, ко­то­рые имели пре­жде всего со­ци­аль­ную на­прав­лен­ность (широкомасштабное жи­лищ­ное стро­и­тель­ство и т.д.);

6) со­вет­ское об­ще­ство по­лу­чи­ло не­об­хо­ди­мый гло­ток свободы, ко­то­рый при­вел к подъ­ему в раз­ви­тии культуры, хру­щев­ская "оттепель";

7) в меж­ду­на­род­ном ком­му­ни­сти­че­ском дви­же­нии про­изо­шел раскол. В Китае кри­ти­ка Ста­ли­на вы­зва­ла очень бо­лез­нен­ную реакцию, в ре­зуль­та­те Китай вышел из ор­би­ты вли­я­ния СССР, за ним по­сле­до­ва­ла Румыния, Албания.

8) не­сколь­ко улуч­ши­лись от­но­ше­ния со стра­на­ми запада, хотя по-прежнему они стро­и­лись с по­зи­ции силы, и от­ли­ча­лись боль­шой настороженностью.

XX съезд КПСС не устра­нил при­тя­за­ний выс­ше­го партийно-государственного ру­ко­вод­ства на ничем не огра­ни­чен­ную власть, на соб­ствен­ную непогрешность. Оно ис­пу­га­лось на­чав­ших­ся де­мо­кра­ти­че­ских ве­я­ний и скоро при­сту­пи­ло к ре­став­ра­ции сталинизма. Но за­гнать джина об­рат­но в бу­тыл­ку ока­за­лось невозможно. Не­смот­ря на ре­прес­сии и гонения, про­ти­во­сто­я­ние про­грес­сив­ных сил ком­му­ни­сти­че­ской дик­та­ту­ре по­сте­пен­но нарастало.

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1.

Установите со­от­вет­ствие между участ­ни­ка­ми Гражданской войны в Рос­сии и их деятельностью: к каждой позиции пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию второго столбца.

A Б В Г

Пояснение.

А) М. В. Фрун­зе осуществлял операцию против белых в Крыму.

Б) П. Н. Врангель ру­ко­во­дил остатками Доб­ро­воль­че­ской армии в Крыму.

В) Л. Г. Корнилов - ос­но­ва­тель Добровольческой армии.

Г) Л. Д. Троцкий воз­глав­лял РВС республики.

Ответ: 4251.

Ответ: 4251

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 5.

Валентин Иванович Кириченко

Деникин ею командовал уже после смерти Корнилова.

Марьяша Кобычева 26.04.2016 21:19

Корнилов должен быть связан с цифрой 3,потому что был Верховным правителем в России,командовал восточным фронтом во время гражданской войны

Валентин Иванович Кириченко

Вы его перепутали с Колчаком.

Мария Титова 06.11.2016 13:57

В создании Добровольческой армии участвовали Деникин и Каледин, имя же Корнилова связано с Корниловским мятежом.

Валентин Иванович Кириченко

Корнилов не только участвовал, он ее и возглавил после генерала Алексеева, и лишь после его смерти, армию возглавил Деникин.

·

Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, достигшими линии, обозначенной на схеме цифрой «2».

Пояснение.

Летом 1919 г. Добровольческая армия Деникина взяла Воронеж, Орел и приблизилась к Туле.

Ответ: Деникин.

Ответ: Деникин

Напишите про­пу­щен­ное слово: «События, обо­зна­чен­ные на схеме, про­ис­хо­ди­ли в ты­ся­ча девятьсот _____________ году».

Ответ: девятнадцатом

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и являвшегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме.

Пояснение.

Цель похода - взятие Москвы.

Ответ: Москва.

Ответ: Москва

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Устинова Валентина 31.03.2016 21:19

Задание гласит:"Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го циф­рой «1» и яв­ляв­ше­го­ся целью по­хо­да бе­ло­гвар­дей­ских войск, дей­ствия ко­то­рых по­ка­за­ны на схеме." Но на карте нет цифры 1

Валентин Иванович Кириченко

Она есть, и это Москва.

·

Рассмотрите схему действий белогвардейцев в ходе одного из периодов Гражданской войны в России и выполните задание.

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно.

2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.

3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.

4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.

5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.

6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.

Пояснение.

1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно - ДА, верно.

2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России - ДА, верно.

3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику - НЕТ, неверно, в это время проводили политику «военного коммунизма».

4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России - НЕТ, неверно, этот титул носил адмирал Колчак.

5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты - ДА, верно.

6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу - НЕТ, неверно, на подступах к городу враг был остановлен и отброшен назад.

Ответ: 125.

Ответ: 125

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Валентин Иванович Кириченко

Колчак наступал с Востока. Главнокомандующим вооруженными силами Юга России в 1919 г был Деникин.

·

Что из перечисленного являлось одной из причин поражения белого движения в годы Гражданской войны?

1) отказ от реализации положений Декрета о земле на контролируемых белыми территориях

2) отсутствие поддержки со стороны стран Антанты

3) более высокий уровень подготовки командования Красной армии

4) переход казачьих войск на сторону большевиков

Пояснение.

Декрет о земле принятый Советской властью перетянул на сторону красных крестьянство. А отказ его признавать белыми оттолкнул крестьян от белых, что и стало одной из причин их поражения.

Ответ: 1

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 2.

Установите со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми во­е­на­чаль­ни­ков и их де­я­тель­но­стью в пе­ри­од Граж­дан­ской войны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столбца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми буквами.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г

Пояснение.

A) А. И. Де­ни­кин - ко­ман­ду­ю­щий Доб­ро­воль­че­ской армии белых.

Б) Л. Д. Троц­кий - пред­се­да­тель Ревво­ен­со­ве­та РСФСР.

B) Н. Н. Юде­нич - ко­ман­ду­ю­щий бе­ло­гвар­дей­ски­ми вой­ска­ми на се­ве­ро-за­па­де Рос­сии, на­сту­пав­ши­ми на Пет­ро­град.

Г) M. B. Фрун­зе - ко­ман­ду­ю­щий Южным фрон­том Крас­ной армии, ру­ко­во­див­ший штур­мом Пе­ре­ко­па.

Ответ: 2135.

Ответ: 2135

1) разгон Уфим­ской директории

2) штурм линии Маннергейма

3) создание Вре­мен­но­го пра­ви­тель­ства во главе с кня­зем Г. Е. Львовым

4) разгром армии ге­не­ра­ла А. В. Сам­со­но­ва в Во­сточ­ной Пруссии

Пояснение.

В ночь на 18 ноября 1918 года Колчак, опираясь на поддержку союзников, офицерских и казачьих частей, совершил в Омске переворот и разогнал Уфимскую директорию.

штурм линии Маннергейма 1939−1940 гг;

создание Вре­мен­но­го пра­ви­тель­ства во главе с кня­зем Г. Е. Львовым март 1917 г;

разгром армии ге­не­ра­ла А. В. Сам­со­но­ва в Во­сточ­ной Пруссии сентябрь 1914 г.

Правильный ответ указан под номером: 1

Ответ: 1

2) окончание Граж­дан­ской войны в ев­ро­пей­ской части России

3) выступление ге­не­ра­ла Л. Г. Корнилова

Пояснение.

Двоевластие в России установилось мосле Февральской революции в марте 1917 г.

Правильный ответ указан под номером: 1

Несмотря на вре­мен­ные успе­хи и зна­чи­тель­ную ма­те­ри­аль­ную и во­ен­ную по­мощь из-за рубежа, белое дви­же­ние по­тер­пе­ло по­ра­же­ние в Граж­дан­ской войне. Ука­жи­те любые три при­чи­ны (предпосылки) по­ра­же­ния белых.

Пояснение.

Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие при­чи­ны (пред­по­сыл­ки):

1) ли­де­ры бе­ло­го дви­же­ния не су­ме­ли пред­ло­жить на­ро­ду до­ста­точ­но кон­струк­тив­ной и при­вле­ка­тель­ной про­грам­мы (на кон­тро­ли­ру­е­мой бе­лы­ми тер­ри­то­рии вос­ста­нав­ли­ва­лись за­ко­ны Рос­сий­ской им­пе­рии, соб­ствен­ность воз­вра­ща­лась преж­ним вла­дель­цам, что от­тал­ки­ва­ло на­се­ле­ние стра­ны от белых);

2) при­вер­жен­ность ло­зун­гу «еди­ной и не­де­ли­мой Рос­сии» на­стра­и­ва­ла про­тив белых жи­те­лей на­ци­о­наль­ных окра­ин;

3) от­ка­зав­шись от со­труд­ни­че­ства с со­ци­а­ли­сти­че­ски­ми пар­ти­я­ми, ру­ко­во­ди­те­ли бе­ло­го дви­же­ния рас­ко­ло­ли ан­ти­боль­ше­вист­ский фронт, пре­вра­тив мень­ше­ви­ков, эсе­ров, анар­хи­стов и их сто­рон­ни­ков в своих про­тив­ни­ков;

4) среди ру­ко­во­ди­те­лей бе­ло­го дви­же­ния не было един­ства и вза­и­мо­дей­ствия ни в по­ли­ти­че­ской, ни в во­ен­ной об­ла­сти;

5) де­мон­стри­руя связи с ино­стран­ны­ми вой­ска­ми и пра­ви­тель­ства­ми, ру­ко­во­ди­те­ли бе­ло­го дви­же­ния на­стра­и­ва­ли про­тив себя пат­ри­о­ти­че­ски на­стро­ен­ных граж­дан;

6) при­ме­не­ние к на­се­ле­нию мер, ко­то­рые от­тал­ки­ва­ли граж­дан от под­держ­ки белых: гра­бе­жи, по­гро­мы, ка­ра­тель­ные экс­пе­ди­ции.

Могут быть ука­за­ны дру­гие при­чи­ны (пред­по­сыл­ки)

«В на­сто­я­щем до­кла­де не ста­вит­ся за­да­ча дать все­сто­рон­нюю оцен­ку жизни и де­я­тель­но­сти Сталина. О за­слу­гах Ста­ли­на при его жизни на­пи­са­но впол­не до­ста­точ­ное ко­ли­че­ство книг, брошюр, исследований. Об­ще­из­вест­на роль Ста­ли­на в под­го­тов­ке и про­ве­де­нии со­ци­а­ли­сти­че­ской революции, в граж­дан­ской войне, в борь­бе за по­стро­е­ние со­ци­а­лиз­ма в нашей стране. Это всем хо­ро­шо известно. Сей­час речь идёт о вопросе, име­ю­щем огром­ное зна­че­ние и для настоящего, и для бу­ду­ще­го партии, - речь идёт о том, как по­сте­пен­но скла­ды­вал­ся культ лич­но­сти Сталина, ко­то­рый пре­вра­тил­ся на определённом этапе в ис­точ­ник це­ло­го ряда из­вра­ще­ний пар­тий­ных принципов, пар­тий­ной демократии, ре­во­лю­ци­он­ной законности.

В связи с тем, что не все ещё пред­став­ля­ют себе, к чему на прак­ти­ке при­во­дил культ личности, (...) Цен­траль­ный ко­ми­тет пар­тии счи­та­ет не­об­хо­ди­мым до­ло­жить XX съез­ду Ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии Со­вет­ско­го Союза ма­те­ри­а­лы по этому вопросу. (...)

Сталину были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить тер­пе­ли­вую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во вос­пи­ты­вать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций. Он от­бра­сы­вал ле­нин­ский метод убеж­де­ния и воспитания; пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идей­ной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора. Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

Пояснительная записка.

Представленный вариант контрольной работы по истории разработан в рамках требований и с учётом структуры проекта Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года по истории, опубликованного на сайте ФИПИ. Контрольная работа содержит вопросы первого раздела кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по истории – «Человек и общество». При составлении контрольной работы учтены все структурные требования Проекта демоверсии-2016 .

При составлении контрольной работы были использованы материалы сайтов

1. http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/?redir=1 «Решу ЕГЭ»: история, образовательный портал Д. Гущина.

2. . Федеральный институт педагогических измерений.

3. . ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА.

История, 11 класс

Часть 1 Ответами к заданиям 1–19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй).

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

    Эвакуация японских войск из Владивостока, упразднение Дальневосточной республики.

    Объявление России республикой, формальная ликвидация монархии.

    Версальский мир.

Ответ:

2. Установите соответствие между революционными событиями в России и их датами.

Ответ:

3. Ниже приведён список фамилий. Все они, за исключением двух, принадлежат лидерам Белого движения в России в период 1917-1922гг.

1. А.И.Деникин. 2. Л.Д.Троцкий. 3. Н.Н.Юденич. 4. А.В.Колчак. 5. А.А.Брусилов. 6. П.Н. Врангель.

Найдите и запишите порядковые номера фамилий генералов, не относящихся к указанному политическому движению.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Международная организация, объединявшая коммунистические партии различных стран, созданная в 1919 г. и распущенная в 1943 г., называлась Коммунистический _______________________.

Ответ: ______________________

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

Германия, Австро-Венгрия, Болгария и Турция с одной стороны и Россия с другой объявляют, что состояние войны между ними прекращено…

Россия незамедлительно произведет полную демобилизацию своей армии, …. Россия обязывается немедленно заключить мир с и признать мирный договор между этим государством и державами четверного союза. Территория Украины незамедлительно очищается от русских войск…

Эстляндия и Лифляндия также незамедлительно очищаются от русских войск…. Эстляндия и Лифляндия будут заняты германской полицейской властью до тех пор … пока не будет там государственный порядок восстановлен.

Финляндия и Аландские острова также будут немедленно очищены от русских войск и русской красной гвардии…

Б)

Германское Правительство, …… и Правительство Российской Социалистической Федеративной Советской Республики, … согласились относительно нижеследующих постановлений: Оба Правительства согласны, что разногласия между Германией и Российской Советской Республикой по вопросам, возникшим за время состояния этих государств в войне, регулируются на следующих основаниях:

Германское государство и РСФСР взаимно отказываются от возмещения их военных расходов…

Дипломатические и консульские отношения между Германией и РСФСР немедленно возобновляются.

Оба Правительства далее согласны в том, чтобы для общего правового положения граждан одной страны на территории другой и для общего урегулирования взаимных торговых и хозяйственных отношений, должен действовать .

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данный договор был подписан в Рапалло.

2) В соответствии с этим договором Россия вышла из числа участников первой мировой войны.

3) Данный договор был подписан в Москве.

4) Все упомянутые в договоре территории к 1922 году сохраняли политический суверенитет.

5) Данный договор содержал секретные статьи, предусматривающие военно-техническое сотрудничество Германии и России.

6) Противниками подписания данного договора были представители партии левых эсеров и группа «левых коммунистов».

Ответ:

7. Какие три из перечисленных явлений относятся к «военному коммунизму»? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) аренда мелких и средних предприятий

2) продразвёрстка

3) всеобщая трудовая повинность

4) концессии иностранным предпринимателям

5) бесплатные коммунальные услуги

6) широкое кооперативное движение

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ______________ мир, завершивший советско-польскую войну 1920г.

Б) Один из лидеров Белого движения, адмирал_____________, в ноябре 1918 года принял титул «верховного правителя российского государства».

В) Антибольшевистская организация КОМУЧ, созданная эсерами из членов Учредительного собрания России, была создана в городе ___________

Пропущенные элементы:

1) Рижский

2) Брестский

3) Ростов-на-Дону

4) Л.Г.Корнилов

5) А.В.Колчак

6) Самара

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в тексте фамилию.

«Помню, в начале мая из Петрограда приехали Миха Цхакая и Филипп Махарадзе. Они участвовали в VII (Апрельской) Всероссийской партийной конференции большевиков, проходившей под руководством ______________. Миха Цхакая подробно рассказал нам, как был организован выезд из Швейцарии _____________ и группы большевиков, в которую входил и сам Миха Цхакая.

Цхакая подробно рассказал нам, как встречали ______________ в Петрограде, на Финляндском вокзале, о его первых выступлениях, говорил о значении [его] Апрельских тезисов _____________, к тому времени уже опубликованных в печати».

Ответ: _________________________

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

    А.И.Егоров. И.В.Сталин.

    Разгром армии П.Н.Врангеля в Крыму.

    Май 1918г.

    Март 1921 г.

    Ноябрь1918г.

    М.Н.Тухачевский, А.И.Седякин, П.Е.Дыбенко.

    В.К.Блюхер, И.П.Уборевич.

    Разгром армий А.И.Деникина под Орлом и Курском.

    Август 1920г.

Ответ:

12. Прочтите отрывок из сочинения теоретика одного из революционных течений.

«Февральская революция считается демократической революцией в собственном смысле слова. Политически она развёртывалась под руководством двух демократических партий: социалистов-революционеров и меньшевиков. Возвращение к "заветам" Февральской революции является и сейчас официальной догмой так называемой демократии... Обе демократические партии пользуются к тому же значительным досугом уже свыше тринадцати лет, причём каждая из них располагает штабом литераторов, которым во всяком случае нельзя отказать в опытности. И тем не менее мы не имеем ни одной заслуживающей внимания работы демократов о демократической революции. Лидеры соглашательских партий явно не решаются восстановить ход развития Февральской революции, в которой им довелось играть такую видную роль. Не удивительно ли? Нет, вполне в порядке вещей. Вожди вульгарной демократии тем опасливее относятся к действительной Февральской революции, чем смелее они клянутся её бесплотными заветами. То обстоятельство, что сами они занимали в течение нескольких месяцев руководящие посты, как раз больше всего и заставляет их отвращать взоры от тогдашних событий. Ибо плачевная роль меньшевиков и социалистов-революционеров отражала не просто личную слабость вождей, а историческое вырождение вульгарной демократии и обречённость Февральской революции как демократической».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) Лидером одной из партий, названных в отрывке, являлся П.Н. Милюков.

2) Данный отрывок написан в период 1920-1925 гг.

5) Революция, о которой идёт речь, привела к изменению формы правления в России.

6) Партии, названные в отрывке, являлись либеральными и состояли в основном из представителей крупной и средней буржуазии.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.

13. Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, достигшими линии, обозначенной на схеме цифрой «2».

14. Напишите пропущенное слово: «События, обозначенные на схеме, происходили в тысяча девятьсот _______ году».

Ответ: ___________________________.

15. Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и являвшегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме.

Ответ: ___________________________.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

    Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.

    В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.

    Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н.П. Махно.

    После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.

    В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.

    Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.

Ответ:

17. Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их биографии: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На почтовой марке изображено событие, произошедшее в 1914 г.

2) Изображённое на марке выступление В. И. Ленина произошло на II Всероссийском съезде Советов.

3) Марка была выпущена в период руководства И.В. Сталина.

4) Марка была выпущена в столетний юбилей со дня рождения В. И. Ленина.

5) Одним из результатов события, изображённого на марке, было создание Совета Народных Комиссаров.

Ответ:

19. Кто из представленных ниже исторических деятелей был современником события, изображённого на марке выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из уточника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из письма В.А. Маклакова.

«Многоуважаемый Иван Иванович. Я с большим удовольствием прочёл Вашу блестящую статью о Гучкове… Вы видите в его фигуре парадокс: Гучков страстно любил Россию и ненавидел то, что Россия любила, т. е. государя. В этом Вы видите и роковую ошибку его жизни. Как можно было низвергать даже плохого государя? Надо было сознавать, что «мистики, окружавшей историческую царскую власть, за несколько месяцев не создать».

Всё это правда, но упрек не по адресу. Гучков это хорошо понимал; и не он стремился низвергнуть в России царскую власть. Если он оказался прикосновенным к дворцовому заговору, то из преданности монархии. По всему Петербургу ходила тогда поговорка: «чтобы спасти монархию, надо убить монарха». <…> Ведь Россия знала примеры, как низложением и убийством царей вели к лучшему царствованию… Гучков именно так смотрел на [государя], когда он в последние месяцы всецело попал под влияние императрицы и Распутина.

Вы не так смотрите на [государя], но это спорный вопрос. Трагизм его судьбы, его поведение в последние месяцы с ним примирили. Вы правы даже в том, что,не будь катастрофы, его бы царствование могло бы оказаться блестящим. При нём была бы введена конституция и открыт выход в Средиземное море; но ведь всё это могло быть достигнуто только помимо него и вопреки ему. От него самого ничего хорошего не было. Судьба послала ему двух великих людей – Витте и Столыпина, он им мешал и завидовал им мелкой и не царской завистью; они его затмевали. Что в целом царская власть Россию двигала вперёд, я согласен, но это царская власть в совокупности, а не власть каждого отельного монарха, некоторые её толкли назад».

20.Назовите государя, о котором идёт речь в тексте. Укажете годы его царствования. Какими событиями завершилось это царствование?

21. Как автор письма оценивает роль государя, о котором идёт речь в тексте, в развитии русской монархии? Какие личные черты, действия, поступки государя приводятся автором письма для аргументации своей позиции? Укажете не менее двух аргументов, приведённых авторам в подтверждение своей оценки.

22.Привлекая истерические знания, укажете не менее трёх причин «катастрофы», о которой говорится в тексте, кроме причин, указанных автором письма.

23. В ходе тяжелой для России Первой мировой войны возникла идея заключения с немцами сепаратного мира. Николай II наотрез отказался вести об этом переговоры. Но пришедшие во главе с В. И. Лениным к власти большевики в марте 1918 г. заключили с немцами тяжелый и позорный Брестский мир, хотя даже внутри самой большевистской партии было много противников этого. Почему В. И. Ленин пошел на то, на что не согласился пойти Николай II? Приведите три объяснения.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Победа "красных" объясняется не их силой, а слабостью и ошибками их противников».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) 1917-1922 гг.; 2) февраль 1917- октябрь 1917 гг.; 3) октябрь1917–1922 гг. В сочинении необходимо: – указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; – назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах); – указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Поделиться с друзьями:
Похожие публикации