Hogyan magyarázzuk meg a vesszőt egy mondatban. Hogyan magyarázzuk meg a vesszőt egy mondatban Hogyan magyarázzuk meg a vesszőt egy mondatban

Sziasztok, kedves webmesterek! Először is ezt a cikket neked és magamnak címzem, mert a webmestereknek sok időt kell tölteniük a szöveggel való munkával, és sokan elfelejtették, hogyan kell vesszőt tenni a szövegben, legalábbis én biztosan elfelejtettem.

Szerencsére mára az íróeszközök elektronikussá váltak, aminek köszönhetően a szövegben előforduló hibák színesen kiemelve jelennek meg. Mi a teendő a vesszőkkel? Vannak online szolgáltatások az interneten a szövegek írásjeleinek ellenőrzésére? Megpróbálok válaszolni ezekre a webmesterek számára fontos kérdésekre.

Az írott beszéd speciális tervezést igényel. Az írásjelek, mint írásjelek rendszere és a nyelvtan ága, az írott nyelv rendszerezésének fontos eszköze.

Az írásjelek teszik világossá a szövegünket, és egy mondatba kötik a szavakat. Az írásjelek elválasztják a szöveg különböző szemantikai részeit (szemantikai szünetek, intonációk), és a szövegben bizonyos szabályok szerint elrendeződnek.

Ne feledje, hogy az írásjelek leegyszerűsítik a szövegérzékelésünket, és rajtunk, a bloggereken múlik, hogy webhelyünk látogatói milyen könnyen észlelik a szöveget. Tudja, hány írásjel van az orosz nyelvben?

Válaszolok erre a kérdésre, de most azt javaslom, hogy térjünk át közvetlenül a szabályokra.

Az írásjelek szerepei

Elválasztó funkció - a szöveg jobb észlelése érdekében az egyik mondat el van választva a másiktól.

A szemantikai funkció a jelentés árnyalatainak kifejezése. Példa: magyarázatok, pontosítások.

Kiválasztó funkció - az egyes szavak kiemelése. Példa: közbeszólások, megszólítások, bevezető szavak.

Elválasztó funkció - a mondat homogén tagjainak elválasztása.

Nem csak az írásjelek szerepét soroltam fel. Ha kételkedni kezd abban, hogy szükség van-e egy adott írásjelre, emlékezzen arra, milyen szerepet játszik.

1. Az írásbeli beszéd befejezésének jelzése

Ami a szóbeli beszédet illeti, az intonáció a teljesség jelzéseként szolgál, az írásbeli beszédben pedig - kérdőjelek, felkiáltójelek és pont. Nem állok meg itt sokáig. Még az óvodában lévő gyerekek is tudják, hová kell tenni ezeket a táblákat.

2. Hiányos jel

Ha egy kifejezés vagy mondat nincs befejezve, azt vessző és pontosvessző jelzi.

Példa: Ma beutaló díjat kaptam egy fürdőpartnertől: Admitad, A d1.ru.

A fenti példában a vessző elválasztó funkciót lát el, különleges szerepe van a címzésben.

Példa: Sziasztok kedves látogatóim!

A vesszőket egyszerű mondatokban használják:

• a mondat homogén tagjaival, össze nem kapcsolt kötőszókkal és a hozzá tartozó határozó kötőszókkal a, de igen (a jelentésben De), azonban, de
• kettős kötőszók második része előtt, párosított homogén tagok között, amelyeket kötőszók kapcsolnak össze és, vagy stb.

Nehéz átadni az összes szabályt a cikk keretein belül, sokkal könnyebb diagramokat használni.

2. minta: ó, ó, jaj, de jaj

3. minta: és ja, és ja, és ja, és ja, és ja

4. minta: nemcsak ó, hanem ó, ó, ó, ó

5. minta: o és o, o és o

6. diagram: o, o és o

7. diagram: o és o

2. A vesszőket elkülönítve helyezzük el. Például: Fáradtan, anya gyorsan elaludt.

Azokban a mondatokban, ahol a melléknév vagy melléknév állítmányként működik, nem használunk vesszőt. Például: Anya fáradtan távozott.

Az állítmány részét képező mellékneveket és mellékneveket nem választjuk el vesszővel. Például: Anya ideges volt.

Ha a „hogyan” kötőszó a minőség jelentését fejezi ki, az alkalmazások nem elszigeteltek. Például: Larisa, mint kolléganőm, további meghívás nélkül is eljöhet hozzám.

3. Bevezető szerkezetekkel.

A bevezető szavakat szóbeli beszédben intonációval, írásbeli beszédben vesszővel emeljük ki. Hogyan lehet felismerni a bevezető szavakat? Ha egy bevezető szó vagy kifejezés eltávolításakor a mondat jelentése nem változik, akkor ez a szó bevezető. Például: Sajnos igazad van.

Az „a”, „és” kötőszót a bevezető szavakkal nem választjuk el vesszővel. Például: Írjon nekem hírt ma, de holnap is írhat.

A bevezető szavakat és a kötőszavakat vesszővel választjuk el, ha az összetett mondatokban a bevezető szó a kötőszó után következik. Példa: Tatyana eljött hozzám, de sajnos nem voltam otthon.

Külön konstrukció részeként a bevezető szavakat vesszővel választjuk el. Példa: Abbahagyta a válaszadást, valószínűleg azért, hogy leállítsa a párbeszédet.

Nem használunk vesszőt, ha a bevezető szó tisztázó kifejezést tartalmaz. Például: A barátnője a szemközti házban lakik, pontosabban az ötödik emeleten.

Hogyan válasszunk el egy szót vesszővel

1. Azonban egy bevezető szó. Vesszővel azonosítva a mondat végén és közepén. Példa: Ideje lefeküdnöm.
2. Ez azonban egy szövetség. Nincs vessző. Példa: Vártuk a vonatot, de nem jött.
3. Azonban - egy közbeszólás. Egy vessző kerül hozzáadásra. Példa: De hideg van!

Beépülő szerkezetekkel

Az ilyen szerkezetek tisztázó jellegűek, és halkabban ejtik. Példa: A művezető érkezése – minden bizonnyal ő volt – meglepetés volt mindenki számára.

Fellebbezésekkel

Ez talán a legegyszerűbb fejezet, mert a hívásokat mindig vesszővel vagy felkiáltójellel választjuk el.

Példa: Kedves Vaszilij Ivanovics, mint mindig, most is megfeledkezett a születésnapjáról. Vaszilij Ivanovics, kedves, hány éves vagy? Sasha, fiam, hogy vagy?

Összetett mondatokban

Összetett mondatban

Összetett mondatokban használjon vesszőt, kötőjelet és pontosvesszőt.

Példa: Maria vagy arról álmodozott, hogy tanít, aztán megremegett a tanári sors puszta gondolatától is. Csak egy pillanatnyi szünet volt – és hirtelen erős mennydörgés hallatszott. A feleség a karrierjéről álmodik, a férj pedig az övéről; és mindegyik arról álmodik, hogy félrevezesse a másikat.

Összetett mondatban

Az összetett alárendelt mondatokban a következőket használják: vessző, kötőjel, pontosvessző, vessző és gondolatjel.

Példa: Amikor kopogtattak az ajtón, a lányok elhallgattak. Ha nem tűznék ki célt magamnak; ha nem tanultam volna olyan keményen; ha a cél felé haladva nem választottam volna az eszközöket; akkor nem értek volna el semmit. Amikor virágot adnak, az ünnep a lélekben. Ha kint hideg és szeles van, ha hideg az eső, az otthon maradás nagy boldogság.

Nem szakszervezeti összetett mondatban

Példa: Nem volt munka, mindenki hazament. Nem volt munka – mindenki hazament. Nem volt munka: mindenki hazament. Anya elaludt - Petya segített a felnőtteknek. Lenyűgöző ruhája volt – olyan, amilyent csak a fényes magazinokban látni.

10 írásjel:

. - pont
? - kérdőjel
! - Felkiáltójel
... - ellipszis
, - vessző
; - pontosvessző
- - gondolatjel
: - kettőspont
"" - idézetek
() - zárójelben

Készítettem magamnak egy kis csalólapot, örülök, ha neked is segít. Valójában nagyon sok írásjelre vonatkozó szabály létezik, és nem beszéltem mindegyikről. A webmesterek segítségére a Gramota.ru szolgáltatást ajánlom.

Hogy el ne felejtsd! Ugyanaz vagy ugyanaz? Melyik a helyes?

Példa: Mint én, ő sem szereti a tejet. (az „ugyanaz” után tehetjük az „is” kifejezést is)

Példa: A bemondó ideges volt, és a színfalak mögött is volt izgalom. (az „is” kötőszó helyettesíthető az „és” kötőszóval)

112. §

Egy összetett mondat részei között vesszőt adunk hozzá .

Ugyanakkor összekötő kapcsolatok jönnek létre közöttük (szakszervezetek és igen jelentése "és" nem nem), határozószók (kötőszavak ah, de igen jelentése "de" azonban, másrészt, különben azonban), megosztás (szakszervezetek vagy, vagy, hogy... vagy, akár... vagy, akár... vagy, hogy... azt, nem azt... nem azt), összekötő (szakszervezetek igen, és emellett azt is, azt is jelenti) és magyarázó (kötőszavak mégpedig az, vagy jelentése "azaz"):

A) Az én elbeszélésem szigorúan dokumentumszerűnek bizonyul,És tovább kell követnem a választott utat(Chiv.); ÉS a víz újra magányosan csillog,És az éjszakai csillag benéz az ablakába(Beteg.); Se Nem látom a nap fényét,se nincs hely a gyökereimnek,se a szabadság szellői körülöttem(Szárny.);

b) Anya apjával utazott a Sziverszkaja állomásról,A mi, gyerekek, elmentünk találkozni velük(Eb.); A leningrádi vakfény besütött a ház ablakaiban,De mindkettőnk számára szentnek tűnt ez a hely és ez a fény(Paust.); Drága,de egy jó dolog; Anton Semenovich, engedje meg, hogy elkísérjem a lányokat Pirogovkából,másképp félnek(Mák.); Társai ellenségesen bántak vele, a katonákvagy igazán szeretett(Cupr.); Az összes srác itt akart rád várni,Igen lebeszéltem(Hóbort.); Ebben az évben nem járt főiskolára,azonban minden még előtte volt ;

V) hallotthogy vajon a város és a kolostor harangjai kiabáltak a nyitott ablakokonhogy vajon van egy páva az udvaron,vagy Ha valaki köhögött a folyosón, mindenki nem tudta nem gondolni, hogy Mihail Iljics súlyosan beteg(Ch.); Villogni foghogy vajon a kék hegy mögötti nap fel fog emelkednihogy vajon éjszaka az őszi holddal, még mindig kereslek, távoli barátom(P.); Azt nem zuhog az eső,azt nem hópelletek hullanak;Bármelyik Nem szeretek gépírónak lennibármelyik Nem szerettem ezt a Filimonovot(Sim.); Hogy az állatkertbe akart menni oroszlánszelídítőnek tanulni,Hogy vonzotta a tűzoltás(Kav.);

G) A fejembe vettem, hogy beforduljak a fészer alá, ahol a lovaink álltak, hátha van ennivalójuk;és emellett az óvatosság sosem árt(ÉN.); Indulni készültem, a bátyám is összepakolta a holmiját; A meleg és a nedvesség álmossá tette,Igen ŐÉs nem próbált ellenállni(Sim.); A felhők közelednekEszközök esni fog ;

d) Kenyeret kell venni,vagyis szántani, vetni, kaszálni, csépelni kell(Ch.); Az apa mindig igyekezett érdekes dolgokkal lefoglalni a gyerekeket,ugyanis új könyveket vásárolt, vicces játékokkal rukkolt elő .

Összetett mondatban, egyetlen kötőszóval és igen(jelentése „és”), vagy vagy nincs vessző a következő esetekben:

1) ha az összetett mondat részeinek közös kisebb tag vagy közös alárendelt tagmondat van: A szélbe az erdők zajosak a nagy óceáni zúgástólÉs a fenyőfák teteje meghajlik az elvonuló felhők után(Paust.); Az esőn keresztül sütött a napÉs a szivárvány szélről szélre terjedt(Priv.); Délre fekete felhők szinte érintik a földet, nyirkos szél fújÉs bágyadt, elalvást okozó esők hullanak majd(Paust.); Amikor felkelt a nap , a harmat kiszáradtÉs a fű kizöldült; ha az alárendelő mondat csak az összetett mondat egyik részére vonatkozik, akkor a második részét vesszővel kell elválasztani: Amikor szilárdan lemozgattam a síléceimet a hegyről, hideg hóporfelhő emelkedett felém, és két párhuzamos pálya vágott helyesen és gyönyörűen az egész érintetlen fehér, pihe-puha lejtőn. ;

2) ha egy összetett mondat részeinek van közös bevezető szava, közös elszigetelt tagjuk vagy az általuk magyarázott összetett mondat közös része: Egy szóban , az idő már lejárt, és eljött az indulás ideje;Ellentétben az időjósok előrejelzéseivel , már kitisztult az ég és elállt az eső;Annának megmagyarázhatatlan érzése támadt : még egy kicsit és vége lesz ennek az egész történetnek(Shcherb.); Lehetetlen volt megállni : beszívták a lábakat, és a lábnyomok megteltek vízzel(Paust.);

3) ha egy összetett mondat részei névelő mondatok: Hallod?Rekedt nyögés és dühös zörgés! (P.); ha azonban kettőnél több névelő mondat van, és a kötőszó És megismétlődik, majd vesszőt teszünk - a mondat homogén tagjainak megkülönböztetésekor érvényes szabály szerint (lásd 26. §): A víz alatti homok sziszegése, egy rák kínos mozgása,És sirályok repülése,És irányított futás,És kerek medúza jég(Bagr.); ÉS kék füst,És az első találkozások, homályos szorongás,És vállra vetett sál, kormányház és hosszú út(Sim.) (az utolsó részben - államház és hosszú út– nincs vessző, mivel ezt a részt egyetlen egészként érzékeljük; a kötőszó megismétlése És rész előtt megszakítva kormányház);

4) ha az összetett mondat részei személytelen vagy határozatlan személyes mondatok, amelyeknek az állítmánya megegyezik: A fák csöpögtek, és körös-körül levélszag volt; A nézőket az aréna körül helyezték el, az előadás résztvevőit pedig behozták az arénába ;

5) ha egy összetett mondat részei felszólító, kérdő vagy felkiáltó mondatok; Ami itt egyesít, az az intonáció, és az ösztönző mondatokban is lehetnek közös partikulák: Hol lesz a találkozó?És ki az elnöke?– általános kérdő intonáció; Milyen csend van a környékenÉs milyen tiszta a csillagos ég!– általános felkiáltó hanglejtés; Hadd Süt a nap és énekelnek a madarak!– közös részecske.

113. §

pontosvessző, különösen, ha részei jelentősen gyakoriak és vesszők vannak benne (gyakrabban kötőszók jelenlétében a, de másrészt szintén, szintén, szintén): A szív ebben a rövid pillanatban rettegést érez, amely a mennydörgés zúgását ütésekre osztja;A mennydörögnek és felszakadnak a felhők, arany villámnyilakat dobva soraikból a földre(M.G.); Ez paradoxonnak tűnt számomra, és eltartott egy ideig, míg megértettem szavai jelentését;De ő ilyen: a Kilda királynak kultúrországa van...(Priv.); megragadtam a kezét;De csendesen és büszkén nézett rám(Adv.); – Komolyan beszélünk;A Ha nem akarsz megtisztelni a figyelmeddel, akkor nem hajlok meg(Adv.); – Itt van a fizetésed; látod, adok;de meg kell mentened(Adv.); ...Múltkor napközben jártam a tankereknél; éjszakavagy minden másnak, ismeretlennek tűnt(Kaz.); Egy ideig még hallatszott ezen a fátyolon keresztül a vörösfenyők zaja, aztán az is elhallgatott, mintha vastag hó zúzta volna össze; szélAzonos alábbhagyott(Kor.).

114. §

Egy összetett mondat részei közé kerül gondolatjel, ha a második mondatrész eredmény, következmény, éles ellentét jelentését tartalmazza (általában a kötőszó előtt És, ritkábban kötőszók előtt de, ah): Időt kell hagynunk leírni. A legkisebb késésÉs a gondolat felvillan és eltűnik(Paust.); Eleinte próbáltam nem vizet, koszt a cipőmbe meríteni, de egyszer megbotlottam, megint megbotlottam -És már nem számított(Sol.); Úgy tett, mintha hallgatna a háziasszonyra, csodálkozott a legegyszerűbb dolgokon, megveregette magát a térdén -És megint csak magáról beszél(Áldás.); Menjünk át a patakon a tölgyfa mentén -És a mocsárhoz(Priv.); Tegyél egy botot a vízre -És menni fog az árral(Priv.); Beszívott egy kis levegőt...És hideg tenger illata volt(Utca); A lélek, mint korábban, minden órában tele van bágyadt gondolatokkal -De a költészet tüze kialudt(P.); sietek oda...A az egész város már ott van(P.).

Írásjelek összetett mondatban

115. §

Az összetett mondatok alárendelt részeiben kötőszavakat és rokon szavakat használnak mintha, hol, semmiért mi lenne, ha (ha akkor), mert, miért, mintha, amint, hogyan, melyik, mikor, melyik, ki, hol, csak, csak, inkább, mint, honnan, miért, miközben, mivel, miért, mintha, mivel, így, csak, pontosan, bár, kinek, mint, mit, sorrendben stb. Az összetett mondatban az alárendelt rész kiemelve vesszők mindkét oldalon, ha a fő részen belül áll; ha az alárendelt rész a főrész előtt vagy után jön, akkor elválik tőle vessző : Dupla égboltamikor a felhők különböző irányokba mozogtak , két napig esővel ért véget(Priv.); Amikor besötétedett , meggyújtottam a lámpát(Priv.); Közismerthogy mindenki, aki elhagyta Oroszországot, magával vitte az utolsó napot (Ahm.); – kérdezte Greenhogy az ágya az ablak elé kerüljön (Paust.); Fehér fátyol volt előtte,mintha a folyó túlcsordult volna a partjain (NÁL NÉL.); jönni fogokbár nagyon elfoglalt ; Ha útban vagyok, akkor elmegyek(Paust.); Alul feküdt a harmadik réteg,ahol sok római kori maradvány volt (Paust.); Nehéz volt elhinnihogy háború van a tengeren (Paust.); Hallhatóvá válthogyan zúg a tűz az épületben (Shuksh.).

Vessző a főrész és a mellékmondat között, egyszerű kötőszóval vagy rokonszóval csatolva, nincs elhelyezve :

A) ha egy alárendelő kötőszót vagy kötőszót koordináló kötőszó előzi meg És(vagy részecske): Nem adta vissza nekem a könyvetés amikor elolvastam ; Hamarosan kiderülés ki jön el az ünnepre ;

b) ha van olyan részecske, amely nem egy alárendelő kötőszó vagy rokon szó előtt: Fel kell készülni a vizsgákranem mikor az ülés elkezdődik, és jóval azelőtt (nem, de);

V) ha az alárendelt mondatot egy kötőszóra csonkolják (az önmagában használt kötőszó elveszti az alárendelt tagmondat funkcióját): A diákokat vizsgára tervezték, de nem részleteztékAmikor ; Valaki a sugárút felől sétált – távolról nem volt egyértelműWHO (Pelev.);

G) ha az alárendelt rész, kötőszavaknak köszönhetően és, vagy, számos homogén tagban szerepel: Munka közbenés amikor a film megjelent , nem igazán értettem(gáz.); És eszembe jutott a felejthetetlen „Pallada fregatt”És hogyan Grigorovics nyolcvan éve gurult be Párizsba!(bulg.); Hirtelen melegre vágyottés így a tél is meleg volt(Ard.); Gyere vissza egy hét múlvavagy amikor akarod .

116. §

Ha egy egyszerű alárendelő kötőszót erősítő-korlátozó szavak (részecskék, kötőszavak vagy ezek kombinációi, bevezető szavak) előzik meg különösen, még, különösen, beleértve, különösen, mégpedig, és azt is, és (De) csak, csak, csak, kizárólag, csak stb., akkor vessző kerül eléjük, és nem a kötőszó elé: Jaroszlavl egyedülálló, nem lehet összetéveszteni egyetlen másik várossal sem,különösen amikor látni fogja a várost a Volgától(M. Rapov); Jó az erdőben tavasszal,különösen amikor (Ha ) a fákon a rügyek csak most kezdenek nyílni; Megígérte, hogy eljönde csak akkor, amikor a vizsgák véget érnek; Azért jött a városba, hogy kiállításokra járjon,és arra is látogassa meg rokonait; Nyáron jó a faluban pihenni,különösen ha gyümölcsöző év a gombák és bogyók számára; Időben érkezettéppen mikor kezdõdni készültek az órák; Egy szakadék jelent meg előttük,csak akkor, ha a köd kitisztult; Moszkvába jöttkizárólag arra eljutni a Bolsoj Színházba; Későn értesültem a kiállításról,mégpedig mikor már zárva van .

117. §

Összetett mondatokban összetett kötőszók használhatók: amiatt, hogy tekintettel arra a tényre, hogy ahelyett, hogy annak okán, hogy abban az esetben, míg, annak alapján, hogy eközben annak ellenére, hogy a tény, hogy, mert, előtte, ugyanígy arányosan, mivel, előtte, kedvéért, előtte, annak érdekében, mivel, abból a célból, éppen úgy, hogy, különösen mivel satöbbi.

A kötőszót teljes egészében az alárendelt tagmondatba lehet foglalni, majd a kötőszó első része elé vessző kerül: Ő[nap] hatalmasnak, végtelennek és aktívnak tűnt,habár útközben nem is beszéltünk egymással(Paust.); Lehetetlen volt olvasni a fehér éjszaka szórt fényében,szintén lehetetlen volt felkapcsolni a villanyt(Paust.); A vihar zúgása hallatszik a közelben, a fokon túl,mivel a Balaklava-öbölben a régi töltésekkel teli víz mozdulatlanul áll(Paust.); Gyakrabban kellene lányokat cserélned a posztokon,mert Estére erősödik a fagy(B.P.); csak meguntammint a vonat Kruziliha felé közeledett(Pán.).

De a szakszervezetek feldarabolhatók - a mondat jelentésétől, az unió első részének logikai kiválasztásától (megerősítésétől) függően. Ebben az esetben a kötőszó második része elé vessző kerül, az első pedig a fő részbe kerül korrelatív szóként: Mert nagyon korán keltünk, aztán nem csináltunk semmit, nagyon hosszúnak tűnt a nap(Ch.); Köszönet a nyár nagyon meleg és száraz, minden fát meg kellett öntözni(Ch.); Fedor sokat változottkorábban mint gondolta anya(Av.); A fiataloknak nehéz megértenimert ez az Oroszország már nem létezik(Szünet.). Házasodik: A fiataloknak nehéz megértenimert ez az Oroszország már nem létezik .

Ne darabolja felösszetett szövetségek mivel, mintha, mintha közben: Az építésvezető a gát építését őshonos módon rendelte el,mivel , Ivin és más munkások szerint betont kellett felállítani(RÓL RŐL.); Nagyon hasonló voltmintha egy autó sétált a távolban(Priv.); Susogó hang hallatszott,mintha mintha egy macska átszaladt a tetőn .

Szakszervezetek miközben, mint korábban, ha a mellékmondat a fő elé kerül, általában nincsenek feldarabolva : Mint a hó a fazékban szürkévé vált és tejes-felhős folyadékká változott, Pavel egy vödörből havat adott(Bergg.); Míg Fényes tengeri halat kibeleztem és tisztítottam, egy hatvan év körüli nő állt meg mellettem(Sol.). Házasodik: Mint felkelt a nap, melegebb és vidámabb volt a nap(Áldás.); … Után a háztartás elvesztette vezetőjét, nemcsak Fjodor volt összezavarodva, hanem az anyja is(Hóbort.); – A zaj elhaltmint a hír a csarnok minden sarkába behatolt(Leon.); Íme, mi történt az utolsó pillanatbanelőtt mint követte Elizaveta Alekszandrovnát a folyosóra(Hóbort.).

A szakszervezet feldarabolása míg csak akkor észlelhető, ha az időbeli jelentés erősödik, különösen akkor, ha szavak szerepelnek benne csak, mégis, a legtöbb, pontosan: erről kérdeztem a nagyapámatéppen annak idején meglendítette második filccsizmáját(Priv.). Az ilyen mondatok közel állnak a kötőszót tartalmazó mondatokhoz Amikor (abban az időben, amikor): A gombák tényleg kezdenek növekedniabban az időben, amikor a rozs kalászt lő(Tendr.).

Unió Így nem darabolják fel, ha következmény értéke van: Három lépésben megingott, és hirtelen, miután teljes kört írt le egész testével,Így egy pillanatra a lába közvetlenül a feje fölött volt, erővel lökte le a rácsokat<…>és ügyesen, mint egy macska, leült a földre(Kupr.) – a nyomozás alárendelt része; Házasodik olyan mondatokkal, amelyeknek a mellékmondatban az „így” jelentése: ...egy teljes kör leírása az egész testeddelÍgy egy pillanatra a lába közvetlenül a feje fölött volt– a fő mondatrészben szereplő szó jelentését a cselekvésmód alárendelt része konkretizálja.

118. §

Az összetett szakszervezet feldarabolása kötelező:

A) a kötőszó első részével szomszédos és azt logikusan kiemelő szavak jelenlétében: tagadó, erősítő, korlátozó és egyéb partikulák, bevezető szavak, határozószók használatakor. Mindezek a szavak a kötőszó első részére helyezik a hangsúlyt, hozzájárulva a korrelatív szóvá való átmenethez: Pastukhov barátságot kötött Tsvetukhinnelnem azért, mert a színészek felé vonzódtak(Fed.); És úgy tűnik, süt a napcsak azért, hogy tekintete előtt, anélkül, hogy eltűnt volna, egy mozdulatlan fekete sziluettű ablak ragyogott(Fed.); A fiatal nyírfajd sokáig nem válaszolt a füttyemre,valószínűleg azért Nem fütyültem elég természetesen(T.);

b) ha egy kötőszó első részét belefoglaljuk egy homogén mondattag-sorozatba: Romashov igazi könnyekig pirulttehetetlenségétől és zavartságától, és a sértett Shurochka miatti fájdalomtól, és azért a kvadrill fülsiketítő hangjain keresztül egyetlen szót sem tudott beleszólni(Cupr.);

V) kontrasztban: A könnyekkel kevert dallamok egyenesen a szívedhez áramlanak, és sírsznem azért, mert szomorú vagyhanem azért, mert olyan helyesen és éleslátóan sejtik a hozzád vezető utat(B. Past.).

119. §

Összetett mondatokban -val több homogén alárendelt tagmondat az írásjelek elhelyezése az egyszerű mondat homogén tagjainak elválasztásakor érvényes szabályok szerint történik: figyelembe veszik, hogy az alárendelt részek összekapcsolódnak-e koordináló kötőszókkal vagy sem, a koordináló kötőszó ismétlődik-e vagy nem; Az ismétlődő koordináló kötőszók száma is számít (lásd 25., 26. §).

1. A nem koordináló kötőszóval összekapcsolt homogén alárendelt tagmondatok közé vesszőt kell tenni: Emlékszem,hogyan futottunk át az erdőn, hogyan zúgtak a golyók, hogyan hullottak le az ágak, amelyeket letéptek, hogyan jutottunk át a galagonya bokrok között (Garsh.) – négy magyarázó tagmondat, amelyeket nem koordináló kötőszó köt össze.

2. Két tagmondat között, amelyeket egyetlen kötő- vagy diszjunktív kötőszó köt össze és, vagy, igen(az „és” jelentésében) vessző nem kerül elhelyezésre (ebben az esetben az alárendelő kötőszó vagy rokonszó nem ismétlődhet meg): A házhoz közeledve jutott eszembehogy a közelben, egy borókás lucfenyőben nem egyszer ijesztett el egy öreg fekete kakast, és élt egy királynő is egy fiatal kakassal És; Édesanyja, Zinaida Vitalievna pontosan ugyanezt a szánalmat váltotta ki.amikor az eladónőiről, fodrászairól és masszőreiről megfeledkezve fáradt volt és lefeküdt éjszakára, vagy amikor megtanított egy lányt masni kötni (Fehér) – két kötőszóval összekötött mellékmondat vagy .

3. Ha több homogén alárendelt tagmondat van és ezek közül az utolsót koordináló kötőszó köti össze És, majd a szakszervezet előtt És vessző nincs elhelyezve :…Anya azt mondta:Mit Kolja bácsi ragaszkodik hozzá, hogy költözzek hozzá egy időre Brjanszkba,Mit bevisz egy brjanszki gimnáziumbaÉs akkor mi van ez feltétlenül szükséges...(Paust.) – három magyarázó tagmondat, amelyek közül a harmadikhoz kötőszó csatlakozik És .

4. Két ellentétes kötőszóval összekötött mellékmondat között vessző kerül : Ezzel a Vaskával régóta kapcsolatban vagyunk,amikor volt Karai, és Anchar kutyámat lelőtték vadászat közben (Priv.) – két kötőszóval összekötött mellékmondat A; És gondoltunk a nyírfajdra is,hogy a jószág valószínűleg bejutott ide és megijedt [madarak] , egyébként talán felülről egy tisztáson egy sólyom nézett rájuk, rohant, szétoszlott (Prishv.) – két kötőszóval összekötött magyarázó tagmondat másképp .

5. Ismétlődő koordináló kötőszók esetén vessző a homogén alárendelt tagmondatok között kerül : Késő ősszel a tűz köré gyűlve örömmel emlékeztünk,hogyan gombáztunk és bogyóztunk nemrégiben ezeken a helyeken, és hogy jöttek hozzánk barátok a városból, milyen vidám és gondtalan volt mindenki (gáz.) – három ismétlődő kötőszóval összekapcsolt magyarázó tagmondat És .

6. Ha a homogén alárendelt tagmondatokat különböző egyedi koordináló kötőszók kötik össze, vesszőt kell tenni közöttük nincsenek elhelyezve : Nagyon fontos azonban átgondolnimi volt a dupla az én szememben vagy voltaképpen dupla volt a jel és hogyan lehetne hogy egy madárból kettős nyom volt – nem volt időm(Prishv.) – három kötőszóval összekötött magyarázó tagmondat vagyÉs És .

120. §

A homogén közös mellékmondatok, valamint a mondat közös homogén tagjai közé pontosvessző helyezhető (vö. 30. §): Davydov kissé szomorúnak érezte magát, mert most sok minden megváltozott; hogy most már nem ülhet egész éjszaka rajzokat; hogy most láthatóan megfeledkeztek róla(Shol.).

121. §

Ha egy összetett mondatnak két vagy ritkábban több főrésze van közös alárendelt résszel, akkor a jelek elhelyezése a homogén tagokra vonatkozó szabályok szerint történik. Különösen az összekötő kötőszóval összekapcsolt két fő rész nincs vesszővel elválasztva: Mire a Nyikitszkij körútra értünk, ahol a Nyomda volt,az este véget ért, és Blok elment … (Múlt.) A főrészek nem szakadozott összekapcsolása vessző használatát vonja maga után: Amint Svezhevsky elhagyta Ninát,hogyan futott oda hozzá egy hegyi diák, akit más követett (Cupr.).

122. §

A szekvenciális alárendeléssel egy összetett mondatban vessző választja el az összes alárendelt mondatot: Levinson néma, még nyirkos tekintettel nézett körül, erre a tágas égboltra és földre, amely kenyeret és pihenést ígért, ezeket a távoli embereket az áramlaton,akiket hamarosan saját, közeli emberré kell tennie, akárcsak annak a tizennyolcnak, aki némán mögötte lovagolt (Hóbort.).

123. §

Egy összetett mondatban több alárendelt tagmondattal, valamint egy összetett mondatban összetétellel és alárendeléssel két kötőszó (vagy egy kötőszó és egy kötőszó) jelenhet meg egymás mellett: két alárendelő kötőszó (vagy egy alárendelő kötőszó és egy kötőszó ), egy koordináló és alárendelő kötőszó (vagy egy koordináló kötőszó és egy kötőszó). A kötőszavakat a következő feltételektől függően vessző választja el vagy nem.

1. Vessző a szövetségek találkozásánál kerül, ha az első kötőszó után következik egyetlen szakszervezet az alárendelt részben: De ebben a mocsárban nem lehetett sokáig állni,mert mikor az első fagyokban jégréteg borította, a jég alatt leesett a víz, és így keletkezett a vékony jég(Priv.); És az asszony folyton a szerencsétlenségeiről beszélt,és bár szavai ismerősek voltak, hirtelen megfájdult tőlük Saburov szíve(Sim.). A kutya megálltés szia állt, a férfi látta, ahogy egy napsugár simogatja az egész tisztást(Priv.).

2. Ha az első egyesülés után következik kettős egyesülés, Azt vessző a szövetségek találkozásánál nincs elhelyezve. Ez akkor fordul elő, ha az alárendelő kötőszóban a szó a mondat fő részében szerepel majd: Prokofjev, aki tapintással öltözködött a koromsötétben, azt mondta:Mit az írás a világ legnehezebb és legcsábítóbb tevékenységeés mi van ha ha nem geológus lenne,Hogy Valószínűleg író leszek(Paust.) – ebben a mondatban két magyarázó rész van, amelyeket a kötőszó köt össze És akkor mi vanÉs Mit; de a második alárendelt mondat egy összetett mondat ( ha akkor); azt gondoltammi van ha ebben az órában nem lesz változás,Hogy a kacsabíró ma reggel nem lőtt(Prishv.) – ebben a mondatban a kötőszó Mit hozzáfűzi a következő összetett mondatot ( ha akkor).

Vessző a kötőszók találkozásánál nincs elhelyezveés abban az esetben, ha az alárendelő kötőszót vagy rokon szót összekötő kötőszó előzi meg igen és (igen és miért, igen és mit): Magyarázd el, mit értesz ez alattés akkor mi van mindez azt jelenti .

3. A mondat elején a koordináló és alárendelő kötőszót, valamint az alárendelő kötőszót és a rokonszót nem választjuk el vesszővel: Denis meghalt.És mikor Elmentem, az öregasszony hozott nekem egy libát...(Priv.); És bocsáss meg, és örökké, örökké...Mert hol van most találkozhatnak?(Áldás.).

124. §

Összetett mondatban megfogalmazható gondolatjel :

1) a főrész előtt álló alárendelt rész után (főleg szavak jelenlétében ezt, ezt, azt a fő részben): Amikor szomorú vagy - jól ír(Paust.); Mi van a levegőben - erre már senki nem figyelt(Ch.); Amikor végre felsír a sas, sólyom, sólyom , egyszerre szép és erőteljes(M.G.);

2) a mondat kérdő jellegének fokozásakor, hogy hangsúlyozzuk az alárendelt rész szokatlan helyét a fő előtt: Mi a befolyásolás? - Tudod?(Gabona); Miért történt mindez veled? - Mondd el(a magyarázó alárendelt rész szokásos helye a főrész után van);

3) több alárendelt rész jelenlétében a főrész általánosító jellegének hangsúlyozására: Hol leszek ebben a tanévben, hova megyek át? – minderre gondolni kell!(Gabona);

4) párhuzamossággal a mondat szerkezetében: Igen,mit tud gyerekként – tudod egy életre, de azt isamit gyerekként nem tud - életed végéig nem tudod(Szín.);

5) az alárendelt rész tisztázó jellegével: Csak az idő felvidult -amikor Mika elmondta neki hogy a tegnapi esküvőn ditteket énekeltek(Gabona).

125. §

kettőspont :

1) ha a mondat fő része további magyarázatra figyelmeztető szavakat tartalmaz: Figyelmeztetettegy dologról : hogy mindenki időben érkezzen; Rendelésa következő volt : hogy mindenki előre készüljön az útra; Deez az jól emlékezett: hogyan ugrott át Clara a forgó kereken(Shuksh.). Az ilyen mondatokba szavakat lehet beilleszteni ugyanis ;

2) ha a mellékmondat közvetett kérdés: Nagyon aggódott a kérdés miatt:érdemes ezt a könyvet megvenni? (Gran.); azonban ebben az esetben a vessző is elfogadható.

126. §

Összetett mondatban van megfogalmazva vessző és gondolatjel, ha a mondatot mindig két részre osztott pont formájában építjük fel - emelkedő és süllyedő hanggal ejtve (a felosztás helyén vessző és gondolatjel kerül): Ha az öreg levelek susogtak a lábam alatt,Ha különböző ágak pirosra váltak,Ha kibontakoztak a fűzfák,Ha a különböző fafajú fák kéregük illatával beszéltek, -Hogy , ami azt jelenti, hogy mozgás van a nyírekben, és nincs értelme elrontani a nyírfát(Priv.). Az ilyen mondatokban a fő rész gyakran általánosító jellegű, és kiegészíti a megelőző mellékmondatok felsorolását: Amikor Az odesszai család kebelében találtam magam,Amikor hallgattam Mikhail hegedűjét,Amikor , a hátán lebeg, a mély égbe néz, -Minden helyére került(Gabona); Mit szomorú vagyokMit nehéz volt ésMit erőnlétre inspirált,mivel az élet sietett megbirkózni, - IMinden ide tettem(TÉVÉ).

Írásjelek egy nem szakosodott összetett mondatban

127. §

Nem unió összetett mondat részei között felsoroláskor vesszőt adunk hozzá : Az óceán fekete hegyekként zúgott a fal mögött, a hóvihar erősen fütyült a nehéz felszerelésben, az egész hajó remegett(Áldás.); Sötétedett és fagyos volt, és vizet szállítottak a konyhába. Jöttek a gyerekek, és elhallgattak(B. Past.); Gyerekkorom óta vonzott a távol és az ismeretlen, mindig el akartam menni valahova és valamire(Chiv.); Egy hétig fújt a szél, melegebb volt, a föld visszahúzódott, a sztyeppén ragyogóan virított a késő holdfényes zöld(Shol.); Mélyen lent lucerna futott a szélben, forró kékség hullott felülről, levelek susogtak az arcom mellett.(Eb.).

128. §

Jelentős elterjedtség esetén a nem kötőjeles összetett mondat részei elválaszthatók pontosvessző; A pontosvessző előnyösebb, ha egy összetett mondat egyes részein belül vessző található - ezek belső felosztásának mutatói: Tiszta víz csobogott és fröccsent a tavakban; a fák között a levegőben lógó gyönyörű vázákból füzérben ereszkedtek le a hegymászó növények(Cupr.); Nápoly nőtt és közeledett; a rézfúvós hangszerekkel ragyogó zenészek már a fedélzeten tolongtak, és hirtelen megsüketítettek mindenkit a menet diadalmas hangjaival.(Áldás.); A palota melletti kőlépcsőket megvilágította a hajnal; sárgás fény hullott a földre, visszaverődött a falakról és az ablakokról(Paust.); Az arc sápadt és szigorú volt, teljesen lefagyott és mozdulatlan; szemöldöke enyhén összevont és összeráncolt(Adv.).

Ha egy nem egyesített összetett mondat részei összetett mondatok vagy egyszerű és összetett mondatok, akkor a részek közé kerül pontosvessző : Egész órákon át, amíg hét, nyolc, kilenc ütött, miközben az őszi éjszaka, feketén, mint a korom hullott az ablakon kívül, néztem a régi kesztyűjét, vagy a tollat, amellyel mindig írt, vagy a kis ollóját; Nem csináltam semmit, és tisztában voltam vele, hogy ha korábban csináltam valamit, ha szántam, kaszáltam, aprítottam, az csak azért volt, mert ő akarta.(Ch.); Rajta[ég] távoli nyárfák három karcsú alakja rajzolódott ki; úgy tűnt, hogy vagy egyre kisebbek, vagy egyre magasabbak(M.G.). Az ilyen blokkokban a karakterek belső kombinációi nagyon változatosak lehetnek.

129. §

Nem unió összetett mondatban a részek közé kerül kettőspont :

1) ha a nem szakszervezeti mondat második része magyarázza az első részben elmondottakat; ilyen esetekben szóhelyettesítés lehetséges nevezetesen: A tavasz természetesen mozog: a még teljesen el nem olvadt tóban békák hajolnak ki, halkan dorombolnak(Priv.); És ezektől a szavaitól mindenki jól, nyugodtan érezte magát, mint gyerekkorban: csendesen süt a nap, csendesen száguldanak az idők... (T. Tolst.).

Az összetett mondat első részében előfordulhatnak olyan szavak, amelyek figyelmeztetnek a későbbi magyarázatra: Eltelik még egy kis idő, aztán jön egy újrossz gazdálkodás : Nagyapa megbetegedett, nincs kit szántani-vetni(Priv.); Aztán megtörtént az adottesemény , csodához hasonlatos: csipkebogyó bokor, elnyomva, napvilágra került és szeptemberben virágzott, és fagyig virágzott(Priv.); Napjaim egyre inkább ömlenek az emlékezetembe. És az élet fordulvalami furcsa, dupla dologba : van egy, valódi, és egy másik, kísérteties, az emlékezet terméke, és ezek egymás mellett léteznek(Trif.); Ez történtÍgy : felderítésre indultunk a vaderdőben(Priv.); A mi régiónkbanrégi jel : a darvak utáni huszadik napon kezdődik a tavaszi szántás(Priv.); Fúrtgondolat : Miért nem ment átöltözni?(Shcherb.); Egyelőre elmondomegy : ezekből a részekből és mindenféle egyéb jelekből csodálatos dolgot olvasunk(Paust.);

2) okok, indoklás, amit a kötőszók helyettesítésének lehetősége ellenőrzi mivel, mert: Millernek nem volt ideje válaszolni: a csónak bement a törőkbe(Paust.); Nastena teljesen kimerült, de nem merte sürgetni az apósát: lehetetlen volt kimutatni, hogy valamiért hajóra van szüksége.(Terjedés); Mihajlovna falfehéren látva felnyögött, és megragadta a szívét: arra is gondolt, hogy Jegor titokban tért vissza, és megtalálták.(Shuks.); Az első fotózási próbálkozásaim rendkívül sikertelenek voltak: siettem, gyakran kifordítva betettem a lemezt a kazettába.(Macska.); Ó, ijesztő volt ránézni: valamiféle haraggejzír(T. Tolsztoj);

3) ha a nem kötőjeles összetett mondat második része számít magyarázó, amelyet a mondat első részében elhelyezett igék hangsúlyoznak, és figyelmeztetnek egy tény későbbi bemutatására. Ha vannak igék látni, megérteni, hallani, nézni, tanulni, gondolkodni, érezni stb., akkor az összetett mondat részei közé kötőszót illeszthet be Mit; ha vannak igék nézz ki, nézz, nézz hátra, figyelj, nézz, azaz olyan igék, amelyek nem képesek közvetlenül magyarázatot csatolni, akkor kombinációk szúrhatók be és ezt látta; és hallottam ezt; és úgy érezte satöbbi.: Én azonnalMegértve : a kakas itt volt valahol(Priv.); Nem tudom meddig aludtam,hallom : Megint van munkám a szobámban(Priv.); Óvatosan szétfeszítette összeragasztott szemhéját ésnézett előre, mint egy alvajáró: a hóvihar mögött három lámpa égett a koromsötétben(Szünet.).

130. §

Egy nem kötőszós összetett mondatban úgy van elhelyezve gondolatjel :

1) ha egy nem unió összetett mondat részei között megállapítják összehasonlító és ellentétes viszonyok : A fagyos, párás udvaron a nap vörösre vált -meleg volt a házban . Odakint rekkenő a nyári hőség...hűvös volt a házban (Áldás.); Ez nem lófirkálás...a szívem dobog (Sn.); Újra elnöknek akarták kinevezni...ez tiltott (Terjedés); Szívszorítóan hívta szomszédait -nem jött , elrejtette(T. Tolsztoj);

2) ha a mondat második része utalást tartalmaz arra eredmény, következmény : Krainev meggyújtotta a zsinórokat -lángra lobbantak (E.P.); Szintsov fordult -a tanker eltűnt (Sim.); Még egy lövés -a kocsis elengedte a gyeplőt, és csendesen becsúszott a kerekek alá (Shol.); Régebben énekeltek...Lélegzetelállító volt, bármilyen magasságot elvittek (Ac.);

3) ha a mondat első része utalást tartalmaz arra idő vagy feltétel a második részben jelzett művelet végrehajtása: A viharvert arc ég, éscsukd be a szemed - az egész föld lebeg a lábad alatt(Áldás.); Télen bemész egy ilyen kunyhóba – nem szaga van élő szellemnek(Shuks.); Melyik levél fog eltűnni? - Serjozsa keresi(Pán.); Akkoriban nagyon sokan voltak,menjünk ki kaszálni - hátborzongató(Sol.);

4) ha a mondat második része tartalmazza összehasonlítás az első részben elhangzottakkal: Mond egy szót -énekel a csalogány ; elmegy mellette -megadja neked a napot ;

5) ha a mondat második része a szavakkal kezdődik szóval, ez csak így van: berepülök a legszűkebb repedésekbe, mint az eső, kiszélesítem őket -Így új strófák jelennek meg(Ahm.); Alena remegve sóhajtott -Így - sóhajt egy síró gyerek(Jelenlegi.); Úgy tűnt, a hold felülről egy kötélre ereszkedett le -mint ez közel volt, nagy(Shuks.); ...Bármilyen mohón nézel a kék távolba, egyetlen pontot sem fogsz látni, egy hangot sem hallasz...Így Mintha az emberek arccal és beszédükkel átvillannak az életen és belefulladnak a múltunkba(Ch.); Hirtelen éneket hallott...Ez dédnagymama énekelt(Pán.); Felvettem és megvizsgáltam a Mauserét...Ez nagyon jó autó volt, és teljesen új(Pelev.); És Nikitich egész éjszaka így tud okoskodni...csak tárd szét a füled(Shuks.); A madárcseresznye nagy volt, hosszú és tiszta, nehéz fürtökben, levelek nélkül -csak legyen ideje alájuk tenni a kezét(Terjedés).

Írásjelek összetett szintaktikai szerkezetekben

131. §

Összetett szintaktikai konstrukciókban, azaz összetett mondatokban különböző típusú szintaktikai kapcsolatokkal (összetétellel és alárendeléssel; összetétellel és nem kötőszóval; alá- és nem kötőszóval; összetétellel, alá- és nem kötőszóval), írásjelek általános alapon helyezkednek el (lásd 112., 115., 119., 127. §) - figyelembe veszik a kötőszók típusát, a mondatrészek szemantikai kapcsolatait és elrendezési sorrendjét: A legfiatalabb nyíreken a rügyek zöldek és illatos gyantától fényesen csillognak, de az erdő még nincs felöltözve, és idén egy kakukk repült ebbe a még csupasz erdőbe: a csupasz erdőbe repülő kakukk rossznak számít.(Priv.); Erdőben sétálva, néha a munkámra gondolva, filozófiai elragadtatás kerít hatalmába: úgy tűnik, te döntesz az egész emberiség elképzelhető sorsáról.(Priv.); Lev Tolsztoj meglátott egy törött bojtorján – és felvillant a villám: megjelent az ötlet egy csodálatos történethez Hadji Muradról(Szünet.).

132. §

Komplex szintaktikai konstrukciókban, amelyek nagy logikai-szintaktikai blokkokra bomlanak fel, amelyek maguk is összetett mondatok, vagy amelyekben az egyik blokk összetett mondatnak bizonyul, a blokkok találkozásánál írásjeleket helyeznek el, jelezve a mondatok kapcsolatát. blokkok, miközben megtartják a saját szintaktikai alapjukon elhelyezett belső jeleket: Annyira ismerősek itt a bokrok, fák, tuskók is, hogy a vad favágás olyan lett számomra, mint egy kert: minden bokrot, minden fenyőfát, minden fenyőt megsimogattam, és mind az enyém lett, és ez olyan, mintha Én ültettem őket, ez a saját kertem(Priv.) – a blokkok találkozásánál kettőspont van; Tegnap egy erdei kakas bedugta az orrát ebbe a lombba, hogy férget szedjen ki alóla; ekkor közeledtünk, és kénytelen volt felszállni anélkül, hogy ledobta volna a csőréről a régi nyárfa lombréteget.(Priv.) – a blokkok találkozásánál pontosvessző található.

A vessző és a gondolatjel egyetlen írásjelként történő használatát meg kell különböztetni a vessző és a gondolatjel kombinációjától, amikor mindegyik jel önállóan áll: Ki tudja, meddig kell a tajgában maradnod - és Grinka és társai mindig mögötted lesznek(Shuksh.) - vessző zárja a mondat alárendelt tagmondatát, és egy kötőjel választja el az összetett mondat részeit.

Kérdés. Mikor érdemes mellette vesszőt és gondolatjelet használni? Hogyan magyarázzuk el a vesszők és kötőjelek használatát a következő mondatokban:

1) Járása hanyag és lusta volt, de észrevettem, hogy nem integetett a karjával – ez az első jele a jellem titkosságának.

2) Jaj! A dobozom, egy ezüst keretű kardom, egy dagesztáni tőr – egy barátom ajándéka – minden eltűnt.

3) Azt válaszoltam, hogy a legyek zavarnak, és mindketten elhallgattunk.

4) komor voltam, - más gyerekek vidámak és beszédesek; Fölényben éreztem magam náluk - lejjebb helyeztek (M. Yu. Lermontov „Korunk hőse” című regényéből)?

Válasz. A két írásjel - vessző és gondolatjel - kombinációját olyan esetekben használják, amikor az egyik szabály szerint az egyik, a másik szerint pedig egy másikra van szükség. Az ilyen esetek igen változatosak. Itt van néhány.

Ismeretes például, hogy kötőjelet akkor teszünk, ha az kötőszót kihagyjuk, amikor az állítmányt névelőben főnévvel fejezzük ki. Ha egy ilyen állítmányt egy részes kifejezés előzi meg, amely az alanyt, vagy attribúciós kitételt, vagy alkalmazást vagy megszólítást határoz meg, akkor a részmondat vagy alárendelő mondat, alkalmazás vagy megszólítás után vessző és gondolatjel kerül, például: elvtárs aki tegnap eljött hozzám a sport mestere . Ivan Petrovics, a barátom, a legszellemesebb ember. A nővérem, Pjotr ​​Mihajlovics csodálatos háziasszony.

A homogén tagok után kötőjelet helyezünk az általánosító szó elé. Ha a homogén tagok közül az utolsót valamilyen elszigetelt frázis magyarázza, akkor e kifejezés után vesszőt és gondolatjelet kell tenni: Sem a mezőn, sem a szakadékokban, még az erdőben sem, a sötét lucfenyők alatt, sehol nem esett hó.

A definiálandó főnév után álló külön alkalmazás kiemelésére kötőjelet lehet tenni, ha szükséges egy ilyen alkalmazásnak némi függetlenséget adni. A definiált főnév és az alkalmazás között előfordulhat részes kifejezés vagy alárendelő mondat, és akkor ismét két jelre lesz szükség: Ez volt a legjobb barátom, akit olyan régóta nem láttam, Serjozsa Vihrov.

Néha nehéz megállapítani, hogy egy adott összetett írásjel magához a szerzőhöz tartozik-e, vagy lektor írta, esetleg a szerző szándékával ellentétben. Ugyanannak a műnek a különböző kiadásaiban ugyanis gyakran találunk eltéréseket az írásjelekben: néha még ugyanabban a kiadásban is hasonló esetekben más-más jelek figyelhetők meg. Ez a helyzet a kérdésben adott mondattal: Jaj! A dobozom, egy ezüst keretű szablya, egy dagesztáni tőr - egy barátom ajándéka - minden eltűnt. Lermontov prózájának 1941-es kiadásában (M. Yu. Lermontov, Proza, Goslitizdat, 1941) nincs gondolatjel a barát ajándékának melléklete előtt; ezt az alkalmazást vessző választja el, és az alkalmazás után kötőjel van az általánosító szó előtt. A jelek ilyen elrendezésével a bejelentés nem lenne elválasztva a homogén tagoktól. Az ilyen elhatároláshoz a homogén kifejezések után általában csak egy gondolatjelet tesznek a kérelem elé (lásd a „Mikor kell gondolatjelet elhelyezni egy közös kérelem előtt?” kérdésre adott választ – 268. o., 4. bekezdés). Így ebben a mondatban a tőr szó után jobb egy gondolatjelet tenni (vessző nélkül).

Térjünk át a kérdésben szereplő egyéb példákra.

Az olyan mondatokban, mint például, hogy komor voltam - a többi gyerek vidám és csevegő, szabályaink szerint csak egy gondolatjel szükséges (kötőszó hiányában az ellenkezés kifejezésére). Lermontov műveinek ugyanazon kiadásaiban és ugyanabban a bekezdésben a következő példákat találjuk: Szerény voltam - csalással vádoltak, vagy igazat mondtam - nem hittek nekem. Ezekben a példákban nincs vessző. Az eltérés egy bekezdésen belül is nyilvánvaló.

A mondatban a járása hanyag és lusta volt, de észrevettem, hogy nem integetett a karjával - ez a jellem bizonyos titkolózásának biztos jele, egy további alárendelő mondatot vesszővel emelünk ki; A gondolatjelet azért helyezzük el, hogy az alárendelt tagmondat egy sajátos alkalmazását különítse el (az a tény, hogy nem intett a karjával, a titkos jellem jele).

A kötőjel a mondatban azt válaszoltam, hogy zavarnak a legyek - és mindketten elhallgattunk, amiatt, hogy az utolsó mondat a korábban elmondottak következményét jelzi; vesszőt teszünk a mellékmondat kiemelésére.

Kérdés. Helyesen van a vessző a bevezető mondat után, és nem a mondat alárendelő mondata után? Verevkin, akire Lena története nem tett nagy benyomást - nem tudta leküzdeni bosszúságát - makacsul hallgatott?

Válasz. A karakterek kombinálására vonatkozó szabályok szerint a szövegben a fő mondatrész és a bevezető mondat találkozásánál kötelező vesszőt kell tenni a záró zárójel után, ha a bevezető mondat zárójellel van kiemelve, és a bevezető mondat elé. második gondolatjel, ha a bevezető mondat kötőjellel van kiemelve. Például: Ovszjanyikov nem babonaságból ragaszkodott az ősi szokásokhoz (leke elég szabad volt), hanem megszokásból (Turgenyev); Amikor hazaértem – éjfél után volt – már mindenki aludt. Ezért abban a vizsgált esetben, ahol a vesszőnek azon a helyen kell állnia, ahol a főmondatot megtöri a bevezető mondat, helyesen kerül a második gondolatjel elé (ha a vessző és a gondolatjel egybeesik, az utóbbit mindig a második gondolatjel elé kell tenni a vesszőt). Lásd: K. I. Bylinsky és N. N. Nikolsky, Helyesírási és írásjelek kézikönyve sajtómunkásoknak, 1957, 97. o., 166. § 2. megjegyzése.

N.M.SZERGEEVA
Tver

Kötőjel a főmondatok között

Didaktikai anyag a középiskolai elmélyült tanuláshoz

1. Feladat

Olvasson el egy részletet V. I. Magyarázó szótárából. Dalia.

A gondolatjel az egyik írásjel a levélben, mintha az író itt gondolkodna, vagy találgatást, kiegészítést vagy kihagyást igényel.

Ötödik osztályban megismerkedtél a téma fő szabályával, és meg tudod magyarázni, miért írnak gondolatjelet az adott mondatba. Mind az alanyt, mind az állítmányt főnevek fejezik ki benne névelőben, és az összekötő ige kimarad Van .
Meg tudja magyarázni a kötőjel jelenlétét vagy hiányát a következő példákban?

A szó minden ténynek, minden gondolatnak a ruhája. A szó a tudatos, értelmes élet első jele. A szó nem veréb: ha kirepül, nem fogod el. Szóról szóra más. A szó nem üt meg erősen, nem üt a homlokon. A szó fehér, de a tett fekete. Egy szeretetteljes szó, ahogy Dahl szótárában mondják, minden szív kulcsa. Az üres szavak olyanok, mint a dió mag nélkül. Egy bolonddal beszélni olyan, mint falba faragni a borsót.

Az opció megválasztása – írjunk-e kötőjelet vagy sem – számos feltételtől függ: a főtagok kifejezési módjaitól, a mondat szórendjétől, a kisebb tagok jelenlététől és kifejezési módoktól, partikulák, kötőszavak jelenlététől az alany és az állítmány között. Térjünk vissza ezekre a példákra később, miután átgondoltuk a mondat fő részei közötti kötőjel elhelyezésének szabályait.

A fő mondatrészek közé kötőjelet írunk, ha a következő esetekben kihagyunk egy összekötő igét:

1. Ha a mondat mindkét főtagját főnévvel fejezzük ki névelőben:

6. Ha az egyik demonstratív részecske az állítmány előtt áll ez, ez, ez azt jelenti, ez azt jelenti :

Ha azonban az állítmányt infinitívussal fejezzük ki, a kötőjel általában megmarad:

7. Ha az állítmány névleges része előtt van körülmény vagy kiegészítés:

2. feladat

Ezekből a szavakból alkoss olyan hívószavakat, amelyekben kötőjelet kell írni a mondatok fő részei közé:

1. Arany, ezüst, csend, szó.
2. Bogyó, virág, közmondás, mondás.
3. Hó, beszédek, tettek, korom.
4. Károsítsa magát, dohányozzon.
5. Tehetetlenség, harag, jel.
6. Értsd, értsd, félig, bocsáss meg.

3. feladat

Magyarázza el a következő népszerű kifejezésekben található írásjeleket és azok jelentését!:

A föld egy tányér: amit beleteszel, azt kiveszed.
A jaj olyan, mint a tenger: nem úszhatod át, nem kiálthatsz.
Egy fiú nem fiú, két fiú fél fiú, három fiú fiú.
Jó, ha a kutya barát, de rossz, ha a barát kutya.
A nyelv a zászló, ez vezeti az osztagot.
A szomorúság nem segít a bajon.
Az a barát, aki megszerezte a hatalmat, elveszett barát.
Fontenelle francia író definíciója szerint a szerelem érzéseink legreggelije.

4. feladat

Helyezze el a hiányzó írásjeleket a következő mondatokban, magyarázza el bennük a kötőjel jelenlétét vagy hiányát!

A. Zsinóros leány szépség. A makacsság a gyenge elme bűne. A testvér nem a nővér rendelete a főzésben. Gazda nélkül a ház árva. Én vagyok a szülinapos, de még tortám sincs. Ígérd meg az úr munkáját, teljesítsd a szolgalelkűt. A harag jégként él, amíg fel nem melegszik. Íratlanok vagyunk, íratlan mézeskalácsot eszünk. Minden nélkül élni annyi, mint füstölni az eget. A fej őrült, mint egy kosár. A juhok biztonságban vannak, a farkasok jól táplálkoznak. A csizmához nem illik a szárú cipő. Az éles nyelv ajándék, a hosszú nyelv büntetés. A holdfényes éjszaka olyan, mint egy viharos nap. Alázat a jól sikerült nyaklánchoz. Okos útitárs félúton. Kettő egy hadsereg. A legjobb titok az, amit megtartasz magadnak. A történet olyan, mint a gyanta, de a történet olyan, mint a víz. A nyár ellátás, a tél a rend.

B. A boldogság nem bot: nem veheted a kezedbe. Mindenki a maga boldogságának kovácsa. A nap hosszú, de a század rövid. A számokban van biztonság. Hivatás nélkül a munka mesterség, a hivatás szerint a munka készség. Beszélj egy okos sráccal a víz ivásáról. A kenyérsütés a pék dolga. Az arany még nem erény, de az elme gazdagság. Gazda nélkül a föld olyan, mint egy árva. Vezesd a házat anélkül, hogy köcsögcipőt szőnél. A szórakozás a megváltás minden bajtól. A rágalom olyan a fülnek, mint az üröm a nyelvnek. Az öregség feledékeny, a fiatalság tapasztalatlan. A liba nem barátja a disznónak. Taníts meg egy bolondot, hogyan kell meggyógyítani a halottakat. Az úton lévő kenyér nem teher. A fiatalság komolytalan, az öregség óvatos. A tiszta víz káros a betegségekre. Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül. A tudás fiatalkorban bölcsesség öregkorban. A homlok olyan, mint egy lapát, de nincs elég intelligencia. A szív egy sólyom, a bátorság pedig egy varjú. Az igazság nem vas, nem hajlik.

5. feladat

Ismered az összes közmondást? Add hozzá őket.

1. Az éhség nem nagy baj...
2. Nem probléma elviselni...
3. A próbálkozás nem kínzás...
4. A szó nem nyíl...
5. Az öregség nem öröm...
6. A nyelv nem egy spatula...
7. A szerelem nem tűz...
8. A szó nem veréb...
9. Ez nem medve...
10. Az igaz történet nem mese...
11. Másnak a szája nem kert...
12. A csonk nem a külterület...

Kulcs: 1. : nem csúszik el a lepény. 2. – lenne mit várni. 3. , a kereslet nem probléma. 4., és úgy üt, mint egy nyíl. 5. A szegénység nem önérdek. 6. – tudja, hol édes. 7. Ha kigyullad, nem tudod eloltani. 8.: Ha kirepül, nem fogod elkapni. 9. – nem megy be az erdőbe. 10. – egy szót sem tudsz kitörölni belőle. 11. – nem tudod feltenni a kaput. 12. – az üres beszéd nem közmondás.

6. feladat

Miért van bizonyos esetekben kötőjel a részecske előtt? Nem meg van írva, de másban nem?

A szó nem nyílvessző, de fáj. Az első por nem szánkóút. Egy évszázadot összezsugorítani nem annyi, mint szőrt varrni. A beszéd nem megy, nem kell sietni. A szó nem kés, hanem késhez vezet. Egy háztartás vezetéséhez ne rázza meg a zsebkendőt. Nem árt megházasodni, mint ahogy a házasságnak sincs veszélye. Kérkedés – ne köhögj: nem fáj a hátad. A törés nem építés. Egy beszéd nem közmondás. A számokban van biztonság. A gyalogos ember nem útitárs.

7. feladat

Írd át ezeket a mondatokat úgy, hogy kötőjelet tartalmazzanak!

1. A gyűlölet egy gyáva bosszúja a tapasztalt félelemért.
2. Képmutatásnak nevezik azt az adót, amelyet a bűn az erénynek fizet.
3. Milyen öröm tisztelni az embereket!
4. Ahhoz, hogy őszintén élhess, küzdened kell, össze kell zavarodnod, harcolnod kell, és hibázni kell.
5. A háború az egyik legnagyobb szentségtörés ember és természet ellen.
6. A léleknek ez a nagyszerű tulajdonsága a bátorság!
7. Tatyana Dosztojevszkij szerint Puskin regényének főszereplője.
8. Az egy, három, hét varázslatos számnak számít.
9. A mályvacukor szerintem csak egy leromlott lekvárfajta.
10. Ezek az emberi élet fő összetevői - az igazság és a szépség.
11. Jack London úgy határozta meg az irgalmat, mint egy kutyával megosztott csontot, amikor olyan éhes vagy, mint ő.

8. feladat

Osszuk ezeket a mondatokat két csoportra: nem unió összetett és egyszerű mondatokra, amelyek főtagjait főnevek fejezik ki névelőben. Ehhez állítsa vissza az összekötő igét a mondatban Van vagy kötőszók, például:

Álmos és lusta van (lesz, volt) két testvér.
Álmos és lusta - két testvér. - Egyszerű mondat.

Ha tejgombának nevezed magad, akkor mássz be hátul.
Gruzdev a testbe kerülésnek nevezte magát. - Nem szakszervezeti összetett mondat.

1. Piros nyár - zöld kaszálás.
2. A Volga minden folyó anyja.
3. A száraz év üres kenyeret jelent.
4. Haza nélküli ember ének nélküli csalogány.
5. Az ember arca a tettei.
6. Lózab - földtrágya.
7. Úrnő nélkül a ház árva.
8. Élj örökké és tanulj.
9. Élj bölcsen – becsüld meg minden percét.
10. A hosszú búcsúk plusz könnyeket jelentenek.
11. Az eső eláztat, de a nap kiszárít.
12. Tartsa a mezőt a folyosón - többet ad.

9. feladat

Írjon példákat összehasonlító kötőszók beszúrásával a fő mondatrészek közé! (mintha, mintha, mintha, pontosan), vagy negatív részecskék (nem, egyáltalán nem, egyáltalán nem, messze nem), vagy összekötő kötőszók (és szintén), vagy részecskék (éppen), vagy bevezető szavak. Hogyan változnak az írásjelek ezekben a mondatokban?

1. Az élet haszon nélkül korai halál.
2. Oroszország egy hatalmas és titokzatos ország.
3. Pechorin extra személy?
4. Szólni azt jelenti, hogy ékesen beszélni, szónokolni.
5. Az irigység méreg a szívnek.
6. A darvak érkezése a tavasz biztos jele.
7. A vonalhajó egy nagy, gyors hajó, a nagy utasszállító repülőgép pedig egy vonalhajó.
8. Az udvariasság első szabálya az olvasható kézírás.
9. Az augusztusi hideg reggeli harmat az őszi fagyok előhírnöke.
10. A szerelembe esés képességével felruházott emberek álmodozók.
11. Rohadt - kopott, öreg, rozoga.
12. Az életkor akadályozza az érzések erejét.

10. feladat

Rendezze mondatrészekbe a következő példákat! Miért van néhány mondatban gondolatjel, másokban miért nem?

1. A tudáshoz vezető egyetlen út a tevékenység.
2. A legnagyobb pazarlás, amit az idő elvesztése okoz.
3. A zsarnokság mindig a gyengeség jele.
4. Alexey az unokatestvére.
5. Óriási rossz az emberek hanyagsága és közömbössége.

11. feladat

Bonyolítsa ezeket a mondatokat definíciókkal vagy alárendelt tagmondatokkal, helyezze őket a mondat fő részei közé.

Az egyszerűség az erkölcsi szépség fő feltétele.
Az ékesszólás a gondolat megfestése.
A vita veszélyes dolog.
A jóság nem tudomány, hanem cselekvés.
A könyvek nemzedékről nemzedékre spirituális tanúbizonyságot jelentenek.
A bátorság a lélek nagyszerű tulajdonsága.
A szerénység nemcsak dísze, hanem az erény őrzője is.
A túlzott szerénység nem más, mint rejtett büszkeség.
Az igazságosság az igazság a tettekben.

12. feladat

Írj mondatokat, kiegészítésekkel vagy határozószókkal bővítve és a fő mondatrészek közé helyezve.

1. Az arc a lélek tükre.
2. Lena diák, Sasha pedig iskolás.
3. Április a legjobb hónap.
4. A tehetség Isten ajándékát jelenti.
5. A helyi lakosok furcsa emberek.

13. feladat

Tudniillik a fő mondatrészek közé nem írunk kötőjelet, ha bevezető szerkezettel vagy megszólítással választják el őket. Írja le a következő mondatokat, átrendezve, bevezető szót, bevezető mondatot, bevezető mondatot vagy megszólítást helyezzen el a fő mondatrészek közé.

1. A ketrecben lévő madár még fél madár sem.
2. Az egyenlőség az emberiség szent törvénye.
3. A nehézség a történelem által soha nem elfogadott kifogás.
4. Minden ember egy történet, mástól eltérően.
5. A rövidség a tehetség testvére.
6. A történelem annak tudománya, ami nem ismétli önmagát.
7. Új dolgokat látni és csinálni nagy öröm.
8. A dogmatizmus az oktatás hiányának egyik legegyértelműbb megnyilvánulása.
9. A tény az, amiről a kétség úgy pattog le, mint gumilabda a vasról.
10. Az oktatás nagyszerű dolog, ez dönti el az ember sorsát.
11. A jó tanácsok megfogadása azt jelenti, hogy növeled saját képességeidet.
12. Az ember az egész világ.

14. feladat

Ha a mondat inverziót - indirekt szórendet tartalmaz, amelyben az állítmány az alany előtt van, nem írunk kötőjelet a mondat fő tagjai közé. Házasodik:

Cserélje fel az alanyokat és állítmányokat a következő mondatokban, magyarázza el, hogyan és miért változik bennük az írásjelek!.

1. Az idő a legdrágább.
2. Ez a legnagyobb gyengeség: túlzott félelem attól, hogy gyengének látszanak.
3. Az iskola a jövő alapja.
4. A meggyőződés az emberi nevelés fő útja.
5. A legjobb megkönnyebbülés a bajban a lelki nyugalom.
6. A képmutatás az a tisztelgés, amelyet a bűn az erénynek fizet.
7. Valóban nem kis haszna egy családnak, ha egy gazembert kiüldöznek onnan.
8. A hízelgés jele, ha valakit arcra dicsérünk, és egyáltalán nem szimpátia jele!
9. Milyen áldás, hogy ilyen rossz időben van menedékünk!
10. A zene a legjobb vigasz a szomorúságban.
11. Milyen szörnyű gyávának lenni a legdöntőbb pillanatban!

15. feladat

Magyarázza meg a gondolatjel meglétét vagy hiányát a következő mondatokban!.

Tetőpont - valami fejlődésének legmagasabb pontja, csúcsa, virágzása.
Agresszív - azt jelenti, hogy agresszív, harcias és fenyegető.
Kívülálló , angolból fordítva, aki nem bírta a versenyt, kiesett, utolsó.
Ő döntőbíró , azaz közvetítő, választottbíró.
Önzetlenség - ez a szó antonimája önzés.
Alapigazság , ahogy a szótárban meg van írva, vitathatatlan igazság.
Élcsapat és a hadsereg előrehaladó része, és egyben a fejlett társadalmi csoport.
Szó ügyvéd , a „meghívott” jelentésű latin melléknévi igenévből származik, egy élő főnév.
Kaland kockázatos vállalkozásnak tűnik.
Összeszerelés nemcsak a nemzetközi szervezetek egyes irányító testületeinek neve, hanem egy bál is I. Péter idejében.
Szó amulett , amit gyakran összetévesztenek a szóval ritkaság, egy olyan tárgyat jelölő főnév, amelyről úgy gondolják, hogy megvéd a károktól.
Döntőbíró franciául csak megfigyelő van, néző, oroszul pedig bíró.

16. feladat

Az előző feladat példája alapján készítsünk egy hasonlót szótár segítségével. Adjon meg minden példát a kötőjel használatára a mondat fő részei között, valamint azokra az esetekre, amikor nem írnak kötőjelet az alany és az állítmány közé. 1. Jelző, konfliktus, lírai hős, cselekmény, kompozíció, alliteráció, hiperbola, inverzió, fokozatosság, epikus, antitézis, metafora, anafora, cselekmény, novella, litóták, allegória, ütközés.

2. Jelvény, kasszasiker, paparazzik, know-how, laptop, PR, ergonómia, monitorozás, ufológia, remake, poszter, címke, blézer, blanch, alapértelmezett, klónozás, apoteózis.

3. Vazallus, bestseller, depresszió, innováció, gettó, rack, küldetés, hobbi, vásárlás, thriller, terror, palazzo, préselés, elnyomás, pesszimista, fellebbezés, bevándorló, annektálás.

17. feladat

Elemezze egyenként a következő aforizmákat, és magyarázza el a bennük lévő írásjeleket!

1. Az emberek iránti tisztelet önmagad tiszteletét jelenti. (Galsworthy)
2. Az élet haszon nélkül a korai halál. (Goethe)
3. A rágalom olyan a fülnek, mint az üröm a nyelvnek. (Rustaveli)
4. Bevallani, hogy téved, annyit tesz, mint okosabbnak lenni, mint volt. (Buast)
5. A tudáshoz vezető egyetlen út a tevékenység. (Előadás)
6. A legelviselhetetlenebb dolog a világban élni haszontalan. (Karamzin)
7. Az élet nem látványosság vagy ünnep; az élet nehéz feladat. (Franciaország)
8. Milyen csodálatos tevékenység, az emberiség javára dolgozni. (Saint-Simon)
9. A kis bánatok beszédesek, a mély bánat néma. (Seneca)
10. A tehetségtelen fiatalember öreg. (Renard)
11. A bölcsesség olyan a léleknek, mint az egészség a testnek. (La Rochefoucauld)
12. A legjobb, amit magamban tartok, az a jó emberek iránti élő érzés. (prisvin)
13. Olvasni és nem érteni ugyanaz, mint egyáltalán nem olvasni. (Comenius)
14. A szégyen és a becsület olyan, mint a ruha: minél kopottabbak, annál hanyagabbul bánsz velük. (Apuley)
15. A bölcsesség után az embereknek adott legcsodálatosabb ajándék a barátság. (La Rochefoucauld)
16. A barátság és a szerelem két nagyszerű érzés, olyan dolog, ami teljesen megváltoztatja az embert. (Jean Paul)
17. Bölcs dolog a barátság kerekét a finom udvariasság olajával öntözni. (Befogópatron)

18. feladat

A megadott példák közül emelje ki azokat a mondatokat, amelyekben a mondat fő részei közé kötőjelet írnak. Magyarázza el a kötőjel elhelyezését a többi példában.

A béke és a harmónia nagy hozzájárulás. Valaki más gondolataival élni azt jelenti, hogy nem lesz jó belőle. Alulsózás az asztalon - túlsózás a háton. Az irigység és a fösvénység emberi hülyeség. Az évek olyanok, mint a víz: elmúlnak, és nem látod őket. A hal azt keresi, ahol mélyebben van, az ember pedig azt, ahol jobb. A tanulás a készségekhez vezető út. Mindenhol: a földön és a levegőben is érezni az ősz közeledtét. Caesar – így hívják az oroszlánt a menazsériában – alszik, és teljesen szelídnek tűnik. Háromszor három az kilenc. Völgyek, erdők és dombok – itt minden ismerős volt számára. Az egyszerűsítés igénye gyermekkori betegségünk. Az elmék irányításának vágya az egyik legerősebb szenvedély. Ha dolgozol, kenyér születik. A bölcs magát hibáztatja, a tudatlan pedig a barátját. Csináld gyorsan – csináld újra. A grúz falvak, amelyekre emlékeztünk, teljes kertek. Élni azt jelenti, hogy érezni, gondolkodni, szenvedni. A farkas szeme csillog – ég a parázs. Az igazat mondani a barátság elvesztését jelenti.

19. feladat

Másolja le a mondatokat a hiányzó írásjelek használatával. Adjon példákat, amelyekben a gondolatjelet nem a mondat fő részei közé írják, hanem más szabályok szerint.

1. Ne kínálj az embereknek semmilyen segítséget vagy tanácsot, amíg nem kérnek tőled. 2. A sezlonban egy régi kis bőrönd feküdt, sovány bizonyítéka a nem túl megfelelő állapotnak. 3. Fájdalmasan esett és nagyszerűen felállt. 4. A vicc mögött meghúzódó komolyság a humor. 5. A bátrak őrülete az élet bölcsessége! 6. Ha nem szeretik, az csak kudarc, nem szeretni szerencsétlenség. 7. Tudom, hogy cikkeket írsz, tedd be a hivatkozások közé. 8. A gondolatokat eltávolító csend a kommunikációnk legjobb módja. 9. Gyermekkorától fogva sohasem ment vadászni Dubrovsky nélkül, aki a kutyaerények tapasztalt és finom ismerője és mindenféle vadászati ​​viták tévedhetetlen megoldója volt. 10. Véleményem szerint az érzések instabil dolog, és ha nem támogatod őket, hamarosan eltűnnek. 11. A harc önmagában nem változtathatja meg az életét. 12. Egy dolog tudni valamit magadról, más dolog hirtelen úgy olvasni róla, mint ami objektíven már létezik. 13. Nem csoda, ha lehajtja a fejét és leteszi. 14. Egy rakétavető száraz repedése és a zöld fények szórványa villan az égen. 15. Azt mondanák, hogy a hirtelen érkezésem, a megjelenésem, a szavaim, a tetteim undorítóak számodra. 16. Teremteni azt jelenti, hogy megöljük a halált. 17. A tudás és a hatalom egy és ugyanaz – ezt hitte F. Bacon. 18. A rossz tanár bemutatja az igazságot, a jó megtanít megtalálni. 19. Mindennel rendelkezni és semmivel sem rendelkezni ugyanaz. 20. Bármilyen személyes vagy anyagi érdeklődés nagy ösztönző.

20. feladat

Magyarázza meg, hogy bizonyos esetekben miért írnak kötőjelet a mondat fő részei közé, másokban miért nem.

A. 1. Korunk hőse, kedves uraim, olyan, mint egy portré, de nem egy emberé. 2. Taman Oroszország összes tengerparti városa közül a legcsúnyább város. 3. Grushnitsky - kadét. 4. Célja, hogy egy regény hősévé váljon. 5. A Kaukázusba érkezése is romantikus fanatizmusának a következménye. 6. A hatás elérése örömük. 7. Katonafelöltőm olyan, mint az elutasítás pecsétje. 8. Szörnyű vadállatok ezek az ázsiaiak! 9. Ezek a hegymászók bosszúálló nép: azt hiszed, hogy nem veszik észre, hogy részben segítettél Azamatnak? 10. Különös dolog általában az emberi szív, és különösen a női szív! 11. „Furcsa ember vagy!” - mondta később. 12. Ma reggel eljött hozzám az orvos; a neve Werner, de orosz. 13. Werner több okból is csodálatos ember. 14. Szkeptikus és materialista, mint szinte minden orvos. 15. Itt minden titokzatos. 16. A szenvedélyek nem mások, mint eszmék első kifejlődésükben: a szív fiatalságához tartoznak. 17. A hegyi folyók, a legkisebbek, veszélyesek, különösen azért, mert a fenekük tökéletes kaleidoszkóp. 18. Dicső hely ez a völgy! 19. Valóban lehetséges, gondoltam, hogy egyetlen célom a földön az, hogy leromboljam mások reményeit? 20. Beszédei olyanok, mint egy éles kés... 21. Kadét? 22. Grusnyickij nemesebb, mint társai. 23. Nem valódi betegség-e már az erőszakos halál elvárása? 24. Helyi tudósok szerint ez a kudarc nem más, mint egy kihalt kráter. 25. Ez a Ligovskaya hercegnő egy hihetetlen lány! 26. Utazótársak vagyunk, úgy tűnik?

(M. Lermontov műveiből)

B. 1. Szerintem a modern színház rutin, előítélet. 2. Az útlevelem szerint kijevi kereskedő vagyok. 3. Milyen ember ez a szépirodalmi író? 4. Anyám pszichológiai kíváncsiság. 5. Tehetséges ember vagy, folytatnod kell. 6. Ön orvos, és nagyon jól tudja, hogy a nedves levegő káros az Ön számára. 7. Minden hülyeség. Reménytelen szerelem csak a regényekben van. 8. Milyen különc ez a Petya... 9. A halálfélelem állati félelem. 10. Ruffot vagy süllőt fogni olyan boldogság! 11. Ebben a városban három nyelv ismerete szükségtelen luxus. 12. Ismétlem, őszinte, nemes ember. És minden nemtetszése, bocsánat, csak szeszély. 13. Mégis micsoda öröm külföldre látogatni! 14. Tagja vagyok a zemsztvo tanácsnak, és büszke vagyok rá, ha tudni akarja... 15. Életünk célja és értelme, hogy megkerüljük azokat az apró és illuzórikus dolgokat, amelyek megakadályoznak abban, hogy szabad és boldog legyél. . 16. A cseresznyéskert most az enyém! 17. Dachák és nyári lakosok - ez olyan vulgáris, bocsánat... 18. Te, Epikhodov, nagyon okos ember vagy és nagyon ijesztő; A nőknek őrülten kell szeretniük. 19. A ház, amelyben élünk, már nem a mi otthonunk, és elmegyek, szavamat adom. 20. Egész Oroszország a mi kertünk. A föld nagy és gyönyörű, sok csodálatos hely van rajta. 21. Öröm, hogy elmondod nekem a bajokat.

(A. Csehov műveiből)

BAN BEN. 1. A zongorista munkája édes kemény munka, amely hat évesen kezdődik és a végtelenségig tart. Minden gyermekkor, serdülőkor, fiatalság és érettség kulcsok, ujjak és lélek. 2. A madár énekel. E nélkül pedig nem madár, hanem denevér. 3. A kiáltás hasonlított egy állatéhoz, és nyilvánvalóvá vált, hogy az ember is állat. 4. Most az orvosok olyanok, mint az őrültek. 5. Milyen élvezet hajnalban áthajtani az üres Moszkván! 6. Boldogságuk olyan, mint egy pohár a bűvész fején. A víz nem mozdul. Azonban minden olyan instabil. 7. Az alkoholizmus is mentális betegség. 8. Fiatal, gyönyörű nő. 9. Az élet igazságos, ha belegondolsz. 10. Milyen áldás találkozni egy olyan nővel, mint te. 11. Ez az egész személyiség pedig nem más, mint önigazolás mások rovására. 12. Igor édesanyja úgy vélte: Elya is művész, csak más eszközök vannak a kezében. 13. A szerettei iránti szeretet az ő tehetsége. 14. A gyógynövényesnél az a lényeg, hogy nem vett fel pénzt. 15. Az irigység nem ártalmatlan érzés. 16. A váratlan, felkészületlen öröm is sok stresszt jelent. 17. Anna hirtelen arra gondolt, hogy ne beszélj vagy ne csinálj rosszat, lényegében Krisztus parancsai, ugyanazok: ne ölj, ne kívánd felebarátod feleségét... 18. A mozgás és a pozitív érzés az, ami megmenti a világ.

(V. Tokareva műveiből)

21. feladat

Helyezze el a hiányzó írásjeleket, magyarázza el, hogy ezekben a mondatokban milyen szabályok szerint írják vagy nem írják a gondolatjelet.

A. 1. Az unokatestvéred csodálatos férfi! 2. A bűn nem probléma, a pletyka nem jó. 3. Elkényeztetett ember vagy, jól állnak neked ezek az arcok! 4. És a haza füstje édes és kellemes nekünk! 5. Nem az a vágyam, hogy elhúzzam a vitákat. 6. Ó, istenem! ő egy karbonári! 7. Te, uram, kő vagy, uram, jég. 8. Nem vagyok álommondó. 9. Ki ez a Skalozub? 10. Az a koldus, az a dögös barát, egy hírhedt költekező, egy kisfiú. 11. Ízlés, apa, kiváló modor. 12. Vidám teremtés vagy! élő! Micsoda arc! 13. A házak újak, de az előítéletek régiek. 14. Mindez összeesküvés, és ő maga és az összes vendég benne volt az összeesküvésben. 15. A labda jó dolog, de a rabság keserű. 16. A tanulás egy csapás, a tanulás az oka annak, hogy most több őrült ember, tett és vélemény van, mint valaha. 17. Ó, a süketség nagy bűn. 18. Az idős hölgyek mind dühös emberek. 19. Nem vagyok hülyeség olvasója, de több mint példamutató. 20. Szatíra és erkölcs – mindennek az értelme? Micsoda csoda ez? 21. Furcsa vagyok, de ki nem furcsa? 22. Ki ez a vidám fickó? És milyen rangú?

(A. Gribojedov szerint)

B. 1. Apád kedves fickó, de nyugdíjas ember, a dalának vége. 2. Igen – kezdte Bazarov – „az ember furcsa lény”. 3. Mi az a Bazarov? 4. Ő egy nihilista. 5. A nihilista olyan személy, aki nem hajlik meg semmilyen tekintély előtt, aki nem fogad el semmilyen hitelvet. 6. Fő tárgya a természettudomány. 7. Csodálatosak ezek a régi romantikusok! 8. A fiú nem bírja az apját, és főleg nem egy olyan apát, mint te. 9. „Nem német a tulajdonos itt?” - jutott eszébe. 10. A természet nem templom, hanem műhely, az ember pedig munkás benne. 11. Puha, gyenge ember vagyok, a vadonban töltöttem az életem. 12. Nem vagy vadász? 13. A személyiség, kedves uram, ez a fő. 14. Törünk, mert erősek vagyunk. 15. Édesapjának ez a berendezkedése is erkölcsi jelenség? - mondta Bazarov, ujjával a kocsmára mutatva, amely mellett abban a pillanatban elhaladtak.

(I. Turgenyev műveiből)

BAN BEN. 1. A mű valami rendkívül célszerű, precíz, sőt bizonyos értelemben szűkszavú. 2. Rossz szerepet játszani Ranevszkaja szerint ugyanaz, mint az örökkévalóságba köpni. 3. Egy ilyen színésszel öröm együtt dolgozni. 4. Ranevszkaja nem gyakran mondták, hogy nagyszerű színésznő. 5. A színház egy nagyon furcsa intézmény. 6. Ez az új előadás nem kevésbé csodálatos, mint az előző. 7. Csehovot visszahozni Csehovhoz valószínűleg jó ötlet. 8. Az elköltött energia mennyisége még nem munka. 9. Meggyőződésem, hogy a „Sirály” egy nagyon merész, felkavaró színdarab. 10. Az általános csehovi hangnem természetesen jó, de nem a hangnem a jelentéstartalma. 11. Az egyik legkellemetlenebb tulajdonságunk, hogy toljuk az időt. 12. Sztanyiszlavszkij könyve a szakmai finomságok tárháza, e nélkül elképzelhetetlen a rendezői munka. 13. Khmelev legjobb szerepe a kritikusok emlékei szerint Alekszej Turbin szerepe. 14. A „Tartuffe” színdarab is érv vitájukban. 15. A „Don Juan” olyan, mint a hitetlenség drámája. 16. A próbákra időben történő megérkezés nem kiváltság, hanem a színészek kötelessége. 17. Az etika nem csak udvariasság és fegyelem. 18. Gyakran szeretjük azt mondani, hogy a mi korunk kecsetlen, és ezért művészi gondolkodásunk keményebb Csehovnál.

(A. Efros szerint)

22. feladat

A szerző beszédében az írók gyakran nem tartják be a mondat fő részei közötti kötőjelek elhelyezésére vonatkozó szabályokban felsorolt ​​korlátozásokat. Magyarázza el, mely szabályokat sérti meg S. Jeszenyin műveiből származó következő töredékek!.

1. Pásztor vagyok, udvarházaim azok
A lágy zöld mezőkön.

2. Tavalyi levél a szakadékban
A bokrok között - mint egy kupac réz.

3. A felhők olyanok, mint a tavak
A hónap vörös liba.
Tánc a szemem előtt
Vad Rus'.

4. A költők mind egy vérből valók.
És én is ázsiai vagyok
Tettekben, gondolatokban
És a szó.

5. A tehetségemről beszélek
Sokat tudok:
A versek nem túl nehéz dolgok.

23. feladat

Keressen hasonló példákat a kötőjel használatának szigorú normáitól való eltérésekre az elmúlt évtizedben készült szépirodalmi művekben.

24. feladat

Helyezze el a hiányzó írásjeleket, végezze el a következő mondatok teljes szintaktikai elemzését, készítsen mondatdiagramokat, és magyarázza el a benne található írásjeleket.

1. Mindent tudok magamról, tehetséges tervező vagyok, és boldogság látni minden nap. (Tokareva) 2. Az igazi író ugyanaz, mint egy ősi próféta, tisztábban lát, mint a hétköznapi emberek. (Csehov) 3. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a kaukázusi népeket többször is becsapták saját és mások, és hogy ma a vallási és nemzeti problémák csak fedezéket jelentenek a gazdasági problémákra, és hogy az ember halála mindig tragédia, nem számít. hogy ez a személy csecsen orosz vagy bárki más. (újságokból) 4. Milyen furcsa intézmény a színház, és milyen ellentmondásos emberek vannak! (Efros) 5. Elképesztően kellemes érzés Médea családjához tartozni, egy olyan nagy családhoz, amelynek minden tagját látásból sem ismered, és elvesznek a múlt, a nem volt és a jövő perspektívájában. (Ulitskaya)

A cikk az English to you angol nyelviskola támogatásával jelent meg. Akár a nulláról készül angolul tanulni, akár fejleszteni tudását, akár munkához, iskolához, külföldi utazáshoz vagy vizsgákra való felkészüléshez van szüksége a nyelvre – a Skype-os angolórák minden felmerülő problémát megoldanak. Egyéni képzési program professzionális oktatóval, kényelmes intenzitás és ütemezés, kiterjedt beszédgyakorlat - a Skype megtakarítja az utazási időt és csökkenti a képzés költségeit. Az angol Skype használatával történő tanulás optimalizálja a tanulási folyamatot, és segít jobb eredmények elérésében.

25. feladat

Írja ezt a szöveget diktálással, majd ellenőrizze, hogy mi van írva az eredetivel, magyarázza el az írásjeleket a szövegben.

Egy nap Grishka Garin munkába hozott egy kérdőívet az angol Life magazinból. A kérdőív eredményei alapján kiderültek a szereplők: Sashka az igazságért harcoló filiszter elfogultsággal, Zseleznov kétségtelenül egy komor zsarnok, Irka csak egy fejletlen ízlésű gyerek, Grishka természeténél fogva arab. , filiszter nélkül, megsértődött filiszter vagyok. Volt még egy karakter, akiből hiányzott egy plusz: egy intelligens ember. A legtöbb, amit tehetek, hogy elmenekülök a munkából, és elmegyek egy moziba.
A feleségem neve Masha, a lányom neve Vitka. Vitka abban különbözik a többi gyerektől, hogy ő a lányom. Egy pillanatig sem kételkedem abban, hogy a lányom egy legtehetségesebb kreatív lény, és a jövőben kijön belőle valami, ami nem belőlem. Szeretem Vitkát, és ő is szeret engem. Számára én vagyok a legokosabb és legszebb, és soha nem fog elcserélni senkire. Vitka megbízható ember.

(V. Tokareva szerint)

Az írásjelek meglehetősen nehéz része az orosz nyelvnek. Számos szabályt tartalmaz az írásjelek írásbeli használatára vonatkozóan. E szabályok némelyike ​​összetett mondatokra vonatkozik. Milyen esetekben használnak vesszőt, és használnak-e más írásjeleket egy összetett mondatban, ezeket a kérdéseket mind az iskolásoknak, mind az orosz nyelvtudásukat javító embereknek meg kell érteniük.

Mik azok az összetett mondatok?

Az orosz nyelvben létezik olyan, hogy összetett mondatok. Többféle is létezik belőlük. Az egyik az összetett mondatok. Ez a kifejezés a nyelv egy olyan egységére vonatkozik, amely több egyszerű mondatot tartalmaz, amelyeket intonáció és koordináló kötőszó köt össze.

Az ilyen kialakításokban az alkatrészek egyenlőek. Az egyszerű mondatokat összekötő kötőszók egyik részében sem szerepelnek. Az „összetett mondat” kifejezés lényegének egyértelművé tétele érdekében az alábbiakban példákat adunk:

1. Kint fújt a szél, sárga levelek kavarogtak és hullottak le a fákról.
2. Anya dolgozni ment, Vasya pedig úgy döntött, hogy osztálytársához megy egy tankönyvért.
3. Hamarosan zivatar kezdődik, de Mukhtar nem bújik el a fülkéjében.

Összetett mondatok osztályozása

A koordináló kapcsolat alapján kialakított konstrukciókat nyitott és zárt szerkezetű mondatokba soroljuk. Ezek közül az első kettőnél több részből állhat. A zárt szerkezetű szerkezetekkel kapcsolatos mondatokban csak két komponens különíthető el.

A nyitott szerkezetű összetett mondatokat az egyidejűség jelentése jellemzi. További részekkel bővíthetők. Opcionális csatlakozó csatlakozások ( igen, és sem... sem) és elválasztás ( vagy, vagy, akkor... akkor) szakszervezetek.

A zárt szerkezetű mondatokra a fenti jellemző nem jellemző. Egy zárt sorozathoz hasonlíthatók. A mondatrészek szerkezetileg és szemantikailag összefüggenek, egymásra utalnak. A használt kötőszavak: és, és azonban, de, de.

Példák nyílt szerkezetű összetett mondatokra

Ezek az orosz nyelvű konstrukciók több típusra oszlanak:

1. Összekötő mondatok. Időbeli egymásutáni viszonyokat, egyidejűségi viszonyokat fejeznek ki. Egy példa az írásjeleket mutatja egy összetett mondatban: Az ajtó kinyílt, és a vendégek beléptek a szobába.
2. Mondatok elválasztása. A váltakozás és a kölcsönös kizárás viszonyát fejezik ki. Valahol tüzet gyújtottak, vagy tűz keletkezett. Ez a konstrukció egymást kizáró javaslat. Vagy Lisa forgott az íróasztalánál, vagy Vasya a következő sor felé dobálta a jegyzeteket. De ez egy váltási javaslat.

Példák zárt szerkezetű összetett mondatokra

Az írásjelek összetett mondatban történő pontos elhelyezése és a gyakorlatok tökéletes elvégzése érdekében tudnia kell, hogy a zárt szerkezetű szerkezeteket a következőképpen osztályozzák:

1. Kiegészítő jelentésű mondatok. Szakadni kezdett az eső, és apró cseppjei lágyan hullani kezdtek a földre.
2. Eredményes jelentést kifejező mondatok. A második rész az első rész által okozott eredményt, következményt vagy következtetést fejezi ki. A nap a végéhez közeledett, és a szobában lévő tárgyak fokozatosan elvesztették körvonalukat.
3. Ellenmondó értelmű mondatok. Mindenki ismerte, és senki sem akart kommunikálni vele.
4. Összehasonlító mondatok. Az apa kiment a szobából, az anya pedig egyedül maradt a lányával.
5. Összehasonlító és elosztó konstrukciók. A távolban egy régi, omladozó ház látszott, mellette a föld tulajdonosai által hozott rönkök hevertek.
6. Inkonzisztencia-javaslatok. Kint felkelt a nap, és Vasya még mindig aludt.
7. A korlátozó mondatok ellentéte. Az ilyen konstrukciókban az egyik rész olyan helyzetről számol be, amely korlátozza a cselekvés megnyilvánulását a másik részben. Andrej le akarta állítani a keresést, de Alexandra nem akarta feladni.
8. Ellentétes-megengedő ajánlatok. Az eső már rég elállt, de a talaj továbbra is nedves maradt.
9. Ellentétes és ellentétes javaslatok. A házban a berendezés egyszerű és ritka volt, de a légkör nagyon barátságosnak és melegnek tűnt.

Vessző elhelyezése összetett mondatban

A fenti példák mindegyikében észreveheti a vesszőt. Az írásjelek elhelyezését egy összetett mondatban a meglévő szabály magyarázza. Kimondja, hogy az összetett szerkezetben található egyszerű részeket vesszővel választják el egymástól.

Ha kiegészítjük a fenti szabályt, akkor azt mondhatjuk, hogy az összetett mondat kötőszóval összekapcsolt részeit vessző választja el:

• összekötő;
• felosztás;
• ellentétes;
• összekötő;
• magyarázó.

Azok az esetek, amikor nem kerül vessző a kötőszók elé, és igen, vagy, vagy

Sok iskolás, aki még nem ismeri az írásjelek használatának összes szabályát, úgy gondolja, hogy a kötőjelek előtt és igen, vagy, vagy Az összetett mondatokban mindig vesszőt használnak. Valójában ez nem igaz. Az általános szabály alól több kivétel is van. Tehát nincs vessző:

• amikor az összetett mondat részét képező egyszerű szerkezeteknek van közös melléktagja ( A lakosok végigsétáltak a falu utcáján, a gyerekek pedig bicikliztek);
• amikor egy összetett mondatból származó egyszerű szerkezeteknek van közös alárendelő mondata ( Az előadás végén leszállt a függöny, és a közönség tapsolt.);
• amikor az egyszerű konstrukciók a hozzájuk kapcsolódó közös harmadik részt nem egyesülési kapcsolattal magyarázzák ( Rosszul érezte magát: megemelkedett a hőmérséklete, és fájdalmat érzett a fejében.).

Szintén nem kerül vessző az osztó és összekötő kötőszó elé, ha a szerkezet kérdő, felkiáltó vagy ösztönző mondatot tartalmaz. Példa: Mikor kezdődik a találkozó és milyen kérdéseket vitatnak meg a jelenlévők?

Dash összetett mondatban

Milyen írásjeleket használunk egy összetett mondatban? A szerkezet nemcsak vesszőt, hanem kötőjelet is tartalmazhat. Ezt az írásjelet olyan esetekben használják, amikor éles kontraszt vagy váratlan kiegészítés van a mondat második részében. A gondolatjel a vessző helyettesítésére szolgál. Az idegen a tűzbe dobta a kéziratot – és hirtelen mennydörgés harsant.

Az írásjelet azokban a szerkezetekben is elhelyezzük, amelyekben ezek részei egyrészes névelő (vagy névelő) mondatok. Íme néhány példa a kötőjelre egy összetett mondatban:

1. Hirtelen mennydörgés - és vakító villámok villannak fel az égen.
2. Még két-három óra – és vége az előadásnak.
3. Egy lövés – és a vadász eltalálta az égbe emelkedő madarat.

Írásjelek összetett mondatban: a pontosvessző használatának szabálya

Ezt az írásjelet több esetben használják. Először is, akkor szükséges, ha egy összetett mondat részei jelentősen gyakoriak. A pontosvessző két részre osztja a szerkezetet, ami nagyban megkönnyíti az információ észlelését. Állandóan virágot adott neki, szépen vigyázott rá, kedves és gyengéd szavakat mondott, amelyek minden nő fejét elfordíthatták; de nem figyelt rá, nem látta minden érdemét és pozitív tulajdonságát.

Érdemes megjegyezni, hogy a pontosvessző főleg azokban a mondatokban kerül elhelyezésre, amelyekben a részeket kötőszó választja el igen és, de, de, de. Ritka esetekben írásjelet használnak egy szerkezetben a kötőszó előtt A.

Néhány további árnyalat a pontosvessző használatában

A szakszervezetek előtt és igen (a jelentéssel és) A pontosvesszőt nem mindig használják. Ezt az írásjelet csak akkor használjuk, ha egy összetett mondatban két olyan rész egyesül, amelyek az említett kötőszavak nélkül ponttal elválaszthatók. Reggel finom leves, tavaszi tekercs és hússzelet került az asztalra; és amíg ettünk, anyám bejött a konyhába, hogy megkérdezze, mit főzzön nekünk ebédre.

Néha a pontosvessző használata nem kötelező, vagyis nem kötelező. Íme egy példa: Svetát már ismerte, nem messziről, a szomszéd faluból hozták, és korábban is hozták hozzá. Az összetett mondatokban vessző található. A kompozícióban szereplő részeket egy unió köti össze igen és. Kapcsolatot teremt két egyrészes határozatlan mondat között.

Kettőspont összetett mondatban

A kettőspont egy írásjel, amely a mondatot két részre osztja. Az egyiket ok-okozati és magyarázó összefüggések kötik a másikhoz. Az összetett mondatokban kettőspont is jelen lehet. Odakint megváltozott az idő: feltámadt a szél, felhők borították az eget.

Ahogy a fenti példából is látható, a szélről és a felhőkről szóló információkat tartalmazó rész megmutatja, hogyan változott az időjárás. Ha a konstrukciókból hiányoznak a magyarázó és általánosító részek, akkor az összetett mondatokban kettőspont formájú írásjeleket nem használunk.

következtetéseket

Az összetett mondat írásjelei különbözőek lehetnek (vessző, kötőjel, pontosvessző). Egyes esetekben vastagbél szükséges. Érdemes megjegyezni, hogy nagyon fontos helyesen megkülönböztetni az összetett szerkezeteket az egyszerű mondatoktól, amelyeket homogén predikátumok bonyolítanak. Íme néhány példa:

1. A tanulók kérdést tettek fel, a tanár válaszolt rá.
2. A nap besütött az ablakon, és sugaraival megvilágította a belső teret.

Az első mondat összetett. Ebben a részek vesszővel és kötőszóval vannak elválasztva És. A példa második konstrukciója is tartalmazza ezt az uniót. A mondatban azonban nincs vessző, mivel nem bonyolult.

Összegzésként érdemes megjegyezni, hogy beszédünk mondatokból áll, amelyek egy része összetett. Nagyon fontos ismerni a vessző, kötőjel, pontosvessző és kettőspont használatának szabályait. A helyzet az, hogy a beszélt beszédben intonációt használunk, hogy jobban megértsük, az írott beszédben pedig írásjeleket. Nagy jelentőségűek, és akár egy ember sorsát is eldönthetik. Az írásjelek funkciójának fontosságát egy összetett mondatban, mint minden másban, megerősíti a híres „végrehajtást nem lehet megbocsátani” kifejezés. Ezért szükséges emlékezni a szabályokra, és megtanulni alkalmazni őket a gyakorlatban.