19. oktoober on lütseumi õpilase päev. Blogi "VO! raamatute ring" arhiiv. Lütseumid praegu

Ilmselt teavad juba kõik, et 19. oktoober on ülevenemaaline lütseumi üliõpilaspäev. Mis see puhkus on ja miks seda sellel päeval tähistatakse? Kuidas läheb lütseumiõpilaste päev kaasaegsetes õppeasutustes? Uurime välja. Selleks peame tegema väikese kõrvalepõike Venemaa hariduse ja kultuuri ajalukku.

Lütseumi päev. Miks just 19. oktoober?

Lühidalt, sel päeval avati kuulus Tsarskoje Selo Lütseum, mis asutati keiser Aleksander I enda dekreediga.

See õppeasutus mängis olulist rolli kogu Vene impeeriumi kultuurilises ja isegi poliitilises elus. Lütseumi mõju õpilaste elule on tänapäeva ühiskonnas endiselt tunda. Miks sa võid nii öelda?

Natuke ajaloolist teavet

Keiserlik Lütseum asutati 1811. aastal, 19. oktoobril. Just sel päeval tähistatav ülemaailmne lütseumiõpilaste päev on saanud kõigi selle õppeasutuse lõpetajate jaoks pidulikuks traditsiooniks. Hoolimata aastatest ning poliitilistest ja sotsiaalsetest muutustest on pühadekombestik tänapäevastes haridusasutustes iga-aastane oluline sündmus.

Kellele kool avati

Esialgu avati Tsarskoje Selo Lütseum privilegeeritud aadlike koolitamiseks. Keisri plaani järgi pidid seal õppima tema nooremad vennad, Venemaa troonipärijad. See idee ei saanud aga kunagi teoks.

Ja ometi peeti selles õppeasutuses õppimist prestiižikaks, kuna lütseum ei avanud oma uksi kõigile, vaid ainult kõrgemate klasside aadlikele, kes said maksta oma laste eliidi eliidi hariduse seinte vahel. institutsioon.

Lütseumiõpilasi õpetasid tolleaegsed parimad õpetajad. Programm oli koostatud selliselt, et valmistada noori ette riiklikele ametikohtadele, kus tuli töötada kvaliteetselt ja eeskujulikult.

Muide, nii juhtuski. Paljudest lütseumi lõpetajatest said Vene impeeriumis tuntud tegelased. Nad pidasid aupositsioone ja kõrgeid auastmeid, andes olulise panuse impeeriumi poliitilisse, sotsiaalsesse ja kultuuriellu.

Sellest aga pikemalt hiljem. Arutades nüüd küsimust, miks tähistatakse rahvusvahelist lütseumiõpilaste päeva 19. oktoobril, käsitleme põgusalt õppeasutuse enda ülesehitust ja iseärasusi.

Üldharidusprogramm

Ajalooliste andmete kohaselt võttis Tsarskoje Selo Lütseum vastu kümne- kuni neljateistaastaseid teismelisi. Vastuvõtt toimus iga kolme aasta tagant, koolitust viidi läbi kuus aastat.

Põhimõtteliselt oli haridusprogrammil järgmised suunad:

• moraal (Jumala seadus, loogika, eetika, poliitökonoomia, seadus);
• kirjandus (retoorika, kalligraafia, samuti õppekeeled: ladina, prantsuse, saksa ja loomulikult vene keel);
• ajalugu (maailm ja kodumaine, geograafia);
• matemaatika (sh statistika, füüsika, kosmograafia);
• graatsia ja füüsiline sobivus (tantsimine, vehklemine, ratsutamine ja isegi ujumine).

Erinevatel aegadel on õppekavas toimunud muudatusi, säilitades samas humanitaar- ja juriidilise suunitluse.

Tähelepanuväärne on, et lütseumiõpilaste õpetamisel ei saanud kasutada kehalist karistamist, mis oli tollases haridussüsteemis pretsedenditu.

Lütseumi esimene hoone

Kus asus Tsarskoje Selo lütseum, millest sai 19. oktoobril iga-aastase lütseumipäeva tähistamise sümbol? Esialgu, nagu nimest endast selgub, asus asutus Tsarskoje Selo territooriumil Katariina palee neljakorruselises tiivas. Spetsiaalselt õppeasutuse jaoks ehitati hoone ümber ja kohandati õpilaste jaoks.

Igal lütseumiõpilasel oli oma väike tuba, kuhu paigutati voodi, kartoteekapp, kummut, tool, peegel ja laud.

Lütseumis olid ka raamatukogu, klassiruumid, aktuste saal, füüsikakabinet, ajalehetuba, ruumid tundideks pärast kooli.

Natuke juhtidest

Asutuse territooriumil asus direktori maja. Tähelepanuväärne on, et algselt olid sellel ametikohal tuntud vene õpetajad ja kasvatajad (Vasili Fedorovitš Malinovski ja Jegor Antonovitš Engelhardt). Hiljem asusid direktori ametikohale sõjaväelased: kindralleitnant Fedor Grigorjevitš Goltgoer ja kindralleitnant Dmitri Bogdanovitš Bronevski. Just sellest ajast lähenes lütseumi programm õigusteaduskonna kursusele.

Bronevski ajal kolis Tsarskoje Selo Lütseum Peterburi, Aleksandrinski lastekodu hoonesse. Pärast seda ehitati hoone mitu korda ümber ja eemaldati. Samuti kerkis neljakorruseline tiib kasvatajatele ja õpetajatele.

Õpilased

Noored aadlikud, kes õppisid Tsarskoje Selo lütseumis, said pärast kooli lõpetamist väikesed tsiviiljärgud. Nad võisid astuda ka ajateenistusse, kuna nende haridus võrdsustati lehekorpuses väljaõppega.

Nagu eespool mainitud, oli lütseumi (alates 1840. aastate keskpaigast hakati seda nimetama keiserlikuks Aleksandrovski lütseumiks) lõpetajate seas palju tsiviil- ja poliitilisi tegelasi, kellel oli Vene riigi ajaloole tohutu mõju. Näiteks A. P. Bakunin (kuberner ja salanõunik), A. M. Gortšakov (Vene impeeriumi viimane kantsler), A. A. Delvig (luuletaja ja kirjastaja), A. D. Illitševski (luuletaja, riiginõunik), N A. Korsakov (luuletaja, helilooja, diplomaat), M. A. Korf (keiserliku raamatukogu direktor), S. G. Lomonosov (eranõunik, erakorraline saadik ja minister), F. F. Matjuškin (admiral, senaator, polaaruurija) ja paljud, paljud teised.

Ülal on ainult Imperial Lyceumi esimene väljaanne. Võib vaid ette kujutada, kui palju olulisi ja edumeelseid tegelasi see õppeasutus on ette valmistanud.

Just need esimesed lõpetajad panid aluse lütseumiõpilaste päeva tähistamisele 19. oktoobril. Sel päeval tuldi igal aastal selle õppeasutuse seinte taha üksteisele otsa vaatama ja vanu aegu meenutama. Vilistlaste koosolekud lõppesid sageli rikkaliku õhtusöögi ja lõbusate pidustustega.

19. oktoobri kuupäevaga oli siiski keegi seotud. Lütseumiõpilase päeva ilma selle inimeseta peeti tavaliseks ja ebahuvitavaks. Kes see on?

Puškin ja tema lütseum

Jah, see on legendaarne Aleksandr Sergejevitš Puškin, esimene ja kuulsaim lõpetaja, just tema jäädvustas selle õppeasutuse oma töödes. Just temale võlgneme sellise imelise ja sümboolse püha, mis toimub 19. oktoobril – lütseumiõpilaste päeval.

Puškin kirjutas palju ja väga kirglikult oma lemmiklütseumist. See oli tema elu parim aeg – noorus, rahulikkus, meeste sõprus. Õpipaigast on luuletajal kõige soojemad mälestused. Ja kuigi ta nimetab kuut koolitusel veedetud aastat "vangistuse ja üksinduse aastaks", meenutab ta sellegipoolest õrnuse ja värinaga "lütseumimüra" ja "lütseumi lõbu", sõpruse "püha vennaskonda" ja "selgeid päevi". ” veedeti väljaspool kooli seinu. Tähelepanuväärne on see, et demokraatlik Puškin ülistab oma luuletustes mitu korda tsaari selle eest, et ta ... "asutas lütseumi" ja nimetab Tsarskoje Selot oma isamaaks.

Jah, uskumatu armastuse ja rõõmuga meenutab luuletaja elu ja koolitust lütseumis. Seda tõendavad kõnekalt ülaltoodud sõnad Puškini luuletustest. Lütseumi õpilaste päev, 19. oktoober, on luuletaja jaoks alati olnud eriline päev. Selle kuupäeva eelõhtul kirjutas ta iga kord oma imelisi luuletusi, mis olid täidetud õrna kõlaga, igatsusega nooruse järele, filosoofiliste ja psühholoogiliste mõtisklustega kooliaastate, noorukite sõpruse, nooruslike unistuste ja lootuste kohta.

Tema jaoks jääb lütseum igaveseks mällu õnne ja noorusliku entusiasmi, vastastikuse abistamise ja tugevate sõbralike sidemete paigana. Mõne klassikaaslasega oli luuletaja sõber veel palju aastaid, kohtus nendega mitteametlikus keskkonnas ning pühendas neile oma luuletusi ja muid teoseid.

kaasaegne pidu

Kas meie riigi koolides ja teistes õppeasutustes tähistatakse nüüd 19. oktoobrit (lütseumiõpilaste päeva)? Kindlasti. Tänapäeva kooliõpilaste, eriti lütseumiõpilaste jaoks on see kuupäev muutunud tõeliseks pühaks. Just sel päeval toimuvad Vene lütseumides lahtised õppetunnid ja isegi kontserdid, millega kaasnevad võistlused, teatrietendused, ballid ja muud kasulikud meelelahutused.

Ürituse programm

19. oktoobriks (lütseumiõpilaste päevaks) on palju stsenaariume. Arvukate pedagoogiliste plaanide kohaselt saab neid tegevusi läbi viia mitmes suunas:

• kognitiivne;
• meelelahutuslik;
• hariv ja meelelahutuslik.

Kõige sagedamini võite leida viimast tüüpi stsenaariumi, mille kohaselt räägitakse õpilastele meelelahutuslikul viisil puhkuse ajaloost, puudutatakse Puškini surematut luulet ja kirjeldatakse lühidalt keiserliku lütseumi tohutut mõju kogu maailmale. Vene riigi ajalugu.

Tavaliselt kaasnevad selliste sündmustega teatrietendused, mis räägivad lütseumiõpilaste või Puškini enda elust. Samuti võidakse näidata slaide, mis kujutavad Tsarskoje Selo Lütseumi ja selle olulisi inimesi.

Või saab kaasaegsete haridusasutuste direktoraat korraldada õpilastele, nende vanematele ja õpetajatele kostüümiballi.

Tervitused ja soovid

Kõige sagedamini kõlab sellistel üritustel tänu- ja õnnitlussõnu. Lütseumipäev (19. oktoober) on tõeliselt rõõmus sündmus kõigile õpilastele ja õpetajatele.

Mida saab öelda või kuidas on selliste kontsertide programmi parim viis mitmekesistada? Palju on nii poeetilises kui proosalises vormis tervitusi ja soove, millega õpetajad õpilasi õnnitlevad ja vastupidi.

Sellistel pidulikel üritustel soovitakse lütseumiõpilastele alati häid hindeid, palju teadmisi ja saavutusi, võite ja ... eeskujulikku käitumist. Ja õpetajaid tänatakse nende töö ja hoolsuse, kannatlikkuse ja lahkuse, kogemuste ja teadmiste eest.

Lütseumi õpilast saab päeva puhul õnnitleda mitte ainult pidulikul üritusel, vaid ka postkaardi, SMS-sõnumi või väikese kingitusega. Kaasaegsetele lütseumiõpilastele meeldivad väga kõikvõimalikud naljad ja praktilised naljad, mis on seotud selle nende jaoks olulise pidustusega.

Ja loomulikult on lütseumiõpilaste päeva auks toimuval pidulikul üritusel alati kohal ka õpilaste vanemad, kes saavad samuti üritusest osa võtta, õnnitlustest, teatrietendustest ja isegi kostüümiballist.

Selline programm mitte ainult ei lõbusta noori, vaid avardab ka nende silmaringi ning tutvustab neile ka seda suurepärast ja ilusat asja, mida nimetatakse rahvuskultuuriks.

slaid 1

slaid 2

19. oktoober 1811 Aleksandri valitsusajalIavati pidulikult lütseum Peterburi lähedal Tsarskoje Selos.

slaid 3

Lütseumi hoone külgneb Katariina paleega.

slaid 4

Lütseum loodi tulevaste riigimeeste koolitamiseks mõeldud õppeasutusena. Lütseumi vapp - kaks pärga, tamm ja loorber, kehastatud Jõud ja Au; öökull sümboliseeris Tarkust; lüüra, Apolloni atribuut, viitas armastusele luule vastu. Üleval oli lütseumi tunnuslause uhkelt kirjas: "Ühiseks hüvanguks".

slaid 5

Lütseumi õpilased mitte ainult ei õppinud ja kasvasid lütseumis, vaid elasid seal ka alaliselt, igaüks eraldi ruumis. A. S. Puškin nimetas neid ruume kambriteks, ta hõivas nr 14 ja kirjutas sõpradele kirjades alla numbrile 14. Lütseumis elasid ka õpetajad, kasvatajad ja direktor.

slaid 6

Lütseumi õppekava ja põhikirja töötas välja rohkem kui üks inimene, kuid põhiideed kuulusid tolleaegsele silmapaistvale riigimehele Mihhail Mihhailovitš Speranskile, kes osales Aleksander I kasvatamises ja uskus tema lubadustesse anda vabadus. Venemaa.

Huvitav on see, et välismaalased rääkisid lütseumi avamisest järgmiselt: "Kas venelased on loodud teaduse jaoks?", "Teadus pole Venemaal mitte ainult kasutu, vaid isegi riigi jaoks ohtlik."

Slaid 7

Lütseum võrdsustati Venemaa ülikoolidega. Lütseumi õpilased kui tulevased riigimehed õppisid keeli - vene, ladina, prantsuse, saksa keelt; retoorika (kõneoskuse teooria); kirjandus (kirjandus); Venemaa ja maailma ajalugu; "moraaliteadused" (eetika, esteetika); geograafia; statistika; matemaatilised ja füüsikalised loodusteadused; "kaunid kunstid ja võimlemisharjutused", s.o kalligraafia, joonistamine, laulmine, tantsimine, vehkimine, ratsutamine ja ujumine; samuti loogika; psühholoogia; rahandus; õigusteadused, see tähendab tsiviil- ja eraõigus, avalik õigus, rahvusõigus, rooma õigus.

Õppisime tundides seitse tundi päevas, pikkade vaheaegadega. Tunnid olid tavaliselt kahekordsed, see tähendab, et sama õpetaja töötas õpilastega kaks tundi järjest.

Slaid 8

Tsarskoje Selo Lütseumi päevakava:

Slaid 9

Koolitus oli jagatud kaheks kursuseks. Esimest nimetati esialgseks, teist - finaaliks. Igaüks õppis kolm aastat. Kursilt kursusele liikudes korraldati avalik eksam, mille kohta tehti teade Peterburi Vedomostis.

Slaid 10

Esimest korda Venemaal lütseumis õpetasid põhiaineid mitte välismaised professorid, vaid vene õpetajad.

Lütseumi esimene direktor Vassili Fedorovitš Malinovski ja teda asendanud Jegor Antonovitš Engelhardt olid liberaalid ning lütseumis valitses pärisorjuslikus Venemaal üllatav liberalismi ja vabaduse vaim.

slaid 11

Õigust, moraali ja loogikat õpetanud professor Aleksandr Petrovitš Kunitsõn ütles: "Ühiskonda sisenedes ihkavad inimesed vabadust ja õitsengut, mitte orjust ja vaesust." Seetõttu pole üllatav, et lütseumi esimene lõpetamine andis Venemaale palju edumeelseid ja liberaalseid riigimehi, andekaid poeete, kirjanikke, sõjaväelasi ja ka tulevasi dekabriste, kes 1825. aastal tõstsid ülestõusu autokraatia vastu, et kehtestada põhiseadus monarhia, piirata tsaari õigusi ning anda sõna- ja trükivabadus, et kaotada pärisorjus.

slaid 12

Aleksander Sergejevitš Puškin - luuletaja, kirjanik, näitekirjanik, kriitik.

Anton Antonovitš Delvig - luuletaja, Puškini lähim sõber A.S.

slaid 13

Aleksei Damianovitš Illitševski oli lütseumi esimene joonistaja ja karikaturist. Algul oli ta Puškini rivaal poeetilises oskuses, mida eristasid eriti epigrammid, ja seejärel üks Puškini luuletuste innukas kopeerija käsikirjalistesse kogudesse.

Kiitus lütseumile! Püha tõotus

Nad tähistavad seda päeva kuupäevaga,

Oleme juba täpselt üheksa-aastased,

Aga mäluga seotud.

Ja mis on meie jaoks aeg? See

Ta ei julge vendluse sidemeid katkestada,

Ja meie sõprus on nagu vein

Mida tugevamaks see muutub, seda vanemaks see saab.

Slaid 14

Mihhail Lukjanovitš Jakovlev on helilooja, A. S. Puškini luuletuste põhjal romansside autor ja ühtlasi ka trükikoja direktor, kus ilmus Puškini "Pugatšovi mässu ajalugu".

slaid 15

Aleksandr Mihhailovitš Gortšakov - välisminister, riigimees ja diplomaat.

Fedor Fedorovitš Matjuškin - navigaator, Venemaa laevastiku historiograaf.

slaid 16

14. detsembri 1825. aasta juhtumi puhul pagendati A. S. Puškini lähimad sõbrad Puštšin Ivan Ivanovitš ja Kutšelbeker Wilhelm Karlovitš Siberisse ning Volhovski Vladimir Dmitrijevitš Kaukaasiasse.

Slaid 17

Lütseum avati vahetult enne 1812. aasta Isamaasõda. Väed marssisid läbi Tsarskoje Selo, vedades haavatuid, ja Tsarskoje Selos endas veeretati elukaitsjate husaarirügement.

Slaid 18

Lütseumi õpilased unistasid vaenutegevuses osalemisest, jälgisid suure tähelepanuga nende arengut ja kirjutasid isamaalisi luuletusi.

Slaid 19

Lütseumi õpilased oskasid lõbutseda. Juhtus, et nende meelelahutus toimus koos veinijoomisega, mille eest järgnes karistus. Säilinud on nende aastate lütseumiõpilaste veinijoomisele pühendatud luuletused. Järgnesid karistused ka ainete alasoorituse eest. Lütseumile oli omane õpilaste väärkäitumise analüüsi korraldamine.

Slaid 20

Lütseumi õpilased andsid välja ajalehe epigrammide, luuletuste, lütseumi elule pühendatud märkmetega.

slaid 21

Paljud õpilased olid armunud ühe lütseumiõpilase (Aleksandr Bakunin) õde - Jekaterina Bakuninasse, kelle auks kirjutati palju luuletusi.

slaid 22

Lütseumiõpilasi sidunud pühendunud sõprusest saab lugeda suure vene poeedi A. S. Puškini märkmetest ja luuletustest, kes õppis lütseumis alates selle asutamisest 1811. aastani kuni 1817. aastani ehk see oli lütseumi esimene kooli lõpetamine. Lütseum.

Esimese lõpetamise lütseumiõpilased kandsid sellele sõprusele lojaalsust kogu oma elu. Iga aasta 19. oktoobril tähistati lütseumi avamise aastapäeva, ühed said kokku, teised saatsid tervituskirju.

A. S. Puškin kirjutas igal aastal 19. oktoobriks lütseumi avamise järgmisele aastapäevale pühendatud luuletusi. Need olid kas väikesed nelivärsked või suured luuletused. Esimene suur luuletus "Seltsimeestele" kirjutas ta 1817. aastal, kui nad, esimesed lütseumiõpilased, lütseumist lahkusid, olles sooritanud edukalt lõpueksamid.

Seltsimehed (katkend)

Vangistuse aastad tormasid mööda;

Mitte kauaks, rahulikud sõbrad,

Me näeme üksinduse varjupaika

Ja Tsarskoje Selo väljad.

Eraldumine ootab meid lävel,

Kutsub meid kaugeks valgusmüraks,

Ja kõik vaatavad mööda teed

Uhkete, noorte mõtete põnevusega.

slaid 23

Samal aastal kirjutas ta luuletuse "Eraldumine", kus pöördus oma lähimate sõprade Ivan Puštšini, Wilhelm Kuchelbeckeri, Anton Delvigi poole.

"Eraldumine" (katkend)

... Kus ma olen: sureliku lahingu tules,

Olgu siis kodumaa oja rahulikul kaldal,

Olen ustav Pühale Vennaskonnale.

Ja las (kas saatus kuulab mu palveid?),

Olgu kõik õnnelikud, kõik mu sõbrad!

slaid 24

A. S. Puškin kirjutab 1825. aastal järgmise suure luuletuse, olles sel ajal Mihhailovskis paguluses:

Olen kurb: minuga pole sõpra ...

joon üksi...

Aga kui paljud teist pidutsevad?

Kellest veel oleme puudust tundnud?

Kes muutis kütkestavat harjumust?

Kelle teist kandis külm valgus kaasa?

Kelle hääl vennaliku nimelise kõne peale vaikis?

Kes ei tulnud? Kes pole teie seas?

Slaid 25

Samas luuletuses ütleb A. S. Puškin:

Mu sõbrad, meie liit on ilus!

Ta, nagu hing, on lahutamatu ja igavene -

Vankumatu, vaba ja muretu,

Ta kasvas kokku sõbralike muusade varjus.

Kuhu saatus meid viib

Ja õnn, kuhu see ka ei viiks

Me oleme kõik ühesugused: kogu maailm on meie jaoks võõras maa;

Isamaa meile Tsarskoje Selo ...

…Õnnista, juubeldav muusa,

Õnnista: elagu lütseum!

Mentoritele, kes valvasid meie noori,

Kõigile ausse, nii surnutele kui elavatele,

Tõsttes tassi tänu oma huultele,

Kurja ei mäleta, me tasume hea eest.

slaid 26

10 aastat pärast lütseumi lõpetamist kirjutas A. S. Puškin luuletuse "19. oktoober 1827", sel ajal olid osa endisi lütseumiõpilasi eksiilis, osa ei elanud enam:

Jumal aidaku teid mu sõbrad

Elu, kuningliku teenistuse,

Ja metsiku sõpruse pühadel,

Ja armastuse magusates saladustes!

Jumal aidaku teid mu sõbrad

Ja tormides ja maises leinas,

Võõral maal, kõrbes merel,

Ja maa pimedates kuristikutes!

Slaid 27

Aastal 1829, olles külastanud Tsarskoje Selot, kirjutab luuletaja:

Mälestuste pärast segaduses

Täidetud magusa igatsusega

Kaunid aiad, teie püha hämaruse all

Ma astun sisse, pea langetatud...

... Nähes lõpuks põliskodu

Pea vajus ja nuttis ...

.... Ja oma mõtetes näen taas sõprade perekonda ...

Slaid 28

1831. aasta on A. S. Puškini jaoks kahekordselt tähenduslik, sest see on lütseumi avamise 20. aastapäev ja luuletaja esimese pulma-aastapäeva aasta.

Mida sagedamini lütseum pidutseb

Sinu püha aastapäev

Seda arglikum on vana sõpruskond

Perekond häbeneb vallalist olemist,

Mida harvem ta nii et meie puhkus

Tumedam oma rõõmus;

Seda summutavam on taastumiskausside heli

Ja seda kurvemad on meie laulud.

Nii maiste tormide hingetõmbed

Ja meid puudutati kogemata

Ja me oleme noorte pühade hulgas

Hing tumenes sageli;

Me küpsesime; kivi hindas

Ja meil on elu katsumused,

Ja surmavaim kõndis meie seas

Ja määras tema tapmise.

Kuus kaotatud kohta seisab,

Me ei näe enam kuut sõpra,

Nad magavad laiali -

Kes on siin, kes on seal lahinguväljal,

Kes on kodus, kes võõral maal,

Kes on haigus, kes kurbus

Nad tõid meid niiske maa pimedusse,

Ja ennekõike me nutsime.

Lähemale, kallid sõbrad,

Teeme oma tõelise ringi tihedamaks,

Lõpetasin surnu laulu,

Õnnitleme elavaid lootusrikkalt

Loodan veel kord

Leidke end lütseumi pidusöögilt,

kallista kõiki teisi

Ja ärge kartke uusi ohvreid.

Slaid 29

Viimase lütseumile pühendatud luuletuse kirjutas A. S. Puškin lütseumi avamise 25. aastapäeval. Viimast, kuna 1837. aasta jaanuaris sai luuletaja kahevõitluses surmavalt haavata.

Oli aeg: meie puhkus on noor

Ta säras, tegi müra ja abiellus roosidega,

Ja klaasilauludega segas helin,

Ja istusime tihedas rahvamassis.

Siis, hooletu võhiku hing,

Elasime kõik lihtsamalt ja julgemalt,

Lootuse terviseks jõime kõike

Ja noorus ja kõik selle leiutised.

Nüüd pole see sama: meie metsik puhkus

Aastate tulekuga läksin nagu meiegi hulluks,

Ta suri maha, rahunes, rahunes,

Tema tervete kausside helin muutus summutatuks;

Meie vahel ei voola kõne nii mänguliselt,

Avar, kurvem me istume,

Ja harvemini kuuleb laulude seas naeru,

Ja sagedamini ohkame ja vaikime.

Aeg on kõige jaoks: juba 25. korda

Tähistame kalli lütseumi päeva.

Aastad on möödunud märkamatult,

Ja kuidas nad on meid muutnud!

Pole üllatav - ei! Veerand sajandit on lennanud!

Ära kurda: selline on saatuse seadus;

Kogu maailm keerleb ümber inimese,

Kas ta on üksi liikumatu?

Pidage meeles, sõbrad, sellest ajast

Kui meie saatusering oli ühendatud

Mida, mille tunnistajad me olime!

Salapärase mängu mängud,

Segaduses rahvad tormasid ringi;

Ja kuningad tõusid ja langesid;

Ja inimeste veri kas au või vabadus,

See uhkus karmistas altareid.

slaid 30

Tsarskoje Selo Lütseum tunnistati parimaks õppeasutuseks ja isegi teatud tulevikukooli ideaaliks.

Pärast esimest lõpetamist eksisteeris Tsarskoje Selo lütseum õppeasutusena veel 27 aastat. 1844. aastal viidi Lütseum Tsarskoje Selost üle Peterburi ja nimetati Aleksandri Lütseumiks. 1918. aastal lütseum likvideeriti. Lütseum on 100 aasta jooksul vabastanud 1818 õpilast.

Nüüd on Tsarskoje Selo Puškini linn ja lütseumi hoone on muuseum.

Lütseumi õpilaste päeva tähistatakse 19. oktoobril ja see on üks vanimaid teadmistele pühendatud tähtpäevi. Kuid selle tähistamine erineb sellest, mis oli rohkem kui kakssada aastat tagasi: vaadake, kuidas seda püha tänapäeval tähistatakse.

Teadmisele ja teadusele pühendatud tähtpäevi on palju: kuulus esimene september, mil pidulikul rivil seisavad kõrvuti hästiriietatud koolilapsed; õpetajate kutsepuhkus oktoobris; lõpuks Tatjana päev, mis on juba õpilastele “määratud”. Üldjoontes pole üllatav, et ka lütseumiõpilastel on eriline päev: lütseumiõpilased tähistavad oma tähtpäeva 19. oktoobril.

puhkuse ajalugu

Ülevenemaaline lütseumi päev ei määratud 19. oktoobrile mitte juhuslikult: just sel päeval avati kuulus keiserlik Tsarskoje Selo lütseum: selle õpilaste hulgas oli tuntud poeet Aleksandr Sergejevitš Puškin.

Lütseumis õppis aadlike järelkasv mitmesuguseid teadusi, millest võis hiljem kasu olla. Kuue aasta jooksul (nii kaua koolitus kestis) paluti tulevasel aadlil omandada moraaliteadused (eetikast ja poliitikast majanduseni), sõnateadusi, mida nüüd hakataks nimetama "humanitaarseks", täppisteadusi ja loomulikult. , ajalugu ja kehalised harjutused ei olnud täielikud: ühesõnaga teadmistepagas oli enam kui muljetavaldav. Õnneks ei näinud õpetajad pärast lütseumi sulgemist toimuvat: kõikvõimalikud pseudoteadused, millest juba varem juttu oli, võivad suurepäraselt haritud inimesi kindlasti hulluks ajada.

Vahetult pärast kooli lõpetamist tekkis lütseumiõpilastel, kelle hulgas oli ka kuulus poeet, idee korraldada midagi sõbralike koosviibimiste taolist. Päeva valikule ei mõelnud nad kaua: valik langes 19. oktoobrile, kuna see päev oli tegelikult “sünnipäev” ehk kodumaise Tsarskoje Selo Lütseumi avamispäev.

Toona sarnanes selle päeva tähistamine mõneti tänapäevaste klassikaaslaste kokkusaamistega: 19. oktoobril läksid lütseumi juba üsna ammu lõpetanud inimesed koosolekule, mida veidi hiljem hakati kutsuma "lütseumiks". lõunasöök”. Nagu arvata võis, ei erinenud festival erilise rafineerituse ja farsi poolest: endised lütseumiõpilased kogunesid, puhkasid, sõid ja vestlesid omavahel.

Hoolimata asjaolust, et see puhkus kujunes välja üsna kaua aega tagasi (Tsarskoje Selo lütseum avati 1811. aastal), saavutas see laialdase populaarsuse suhteliselt hiljuti. Fakt on see, et aja jooksul kaotati selline õppeasutuse vorm nagu lütseum lihtsalt ära ja võeti kasutusele alles “tormsate” üheksakümnendate lõpus.

Kuidas tähistada?

Täna tähistatakse ülevenemaalist lütseumiõpilaste päeva põhimõtteliselt, kes milles palju on: kuna puhkus on suhteliselt noor, pole väljakujunenud tähistamise traditsioone veel välja kujunenud. Puhkuse programm võib olla kas standardne (sisaldab näiteks mitmeid pidulikke kõnesid ja autasustamist eriti silmapaistvatele õpilastele) või keerdkäiguga: mõned haridusasutused korraldavad kostüümipalle ja kontserte, luues kaheksateistkümnenda sajandi algusele vastava õhkkonna.

Sellegipoolest on võib-olla endiselt jälgitav üks ja ainus vana traditsioon: püha tähistatakse, nagu see oli kakssada aastat tagasi, laialdaselt ja suures plaanis: vähesed inimesed tähistavad lütseumiõpilase päeva "näitamiseks".

Rääkige, kuidas suhtute lütseumiõpilase päeva: kas teadsite sellest pühast varem? Kas seda tähistatakse teie peres?

Oodake ja ärge unustage vajutada ja

Meie raamatukogus, mis kannab 1949. aastast Aleksandr Sergejevitš Puškini nime, tähistatakse igal aastal traditsiooniks saanud Puškini päevi: poeedi sünnipäev on 6. juunil; tema surmapäev on 10. veebruar; lütseumipäev - 19. oktoober.

19. oktoobril 1811 avati keiser Aleksander I dekreediga Tsarskoje Selos Keiserlik Lütseum. Lütseum loodi minister M.M. projekti järgi. Speransky kõrgkoolina aadlikele, et valmistuda riigiteenistuseks. Lütseumi võeti vastu 10-12-aastaseid poisse vastavalt sisseastumiskatsete tulemustele. Koolitus kestis kuus aastat. Lütseumiharidus võrdsustati ülikooliharidusega.

Seda päeva tähistasid lõpetajad hiljem kui "lütseumipäeva" - lõpetajad kogunesid sel päeval "lütseumi lõunale". Tsarskoje Selo lütseumi traditsioone ja eriti Puškini ja teiste esimeste õpilaste mälestust säilitasid hoolikalt ja pärandasid järgnevate kursuste õpilased põlvest põlve. Mälestavad lütseumi kuupäevad olid kohustuslikult ära märgitud, näiteks 19. oktoober – lütseumi avamispäev, Puškini sünni- ja surmapäev. Aleksandri lütseumis lõid tema õpilased riigi esimese Puškini muuseumi.

Pole asjata, et Tsarskoje Selo Lütseum ja Puškini nimi on omavahel lahutamatult seotud. Kes teab, kui mitte lütseum, kas Venemaal oleks selline luuletaja? Lütseum, Tsarskoje Selo olid luuletaja lähim kodumaa, ta mäletas neid sageli. Ühes oma parimas lüürilises luuletuses "19. oktoober" (1825) pöördub ta oma sõprade poole:

Mu sõbrad, meie liit on ilus!

Ta, nagu hing, on lahutamatu ja igavene -

Vankumatu, vaba ja muretu,

Ta kasvas kokku sõbralike muusade varjus.

Kuhu saatus meid viib,

Ja õnn, kuhu see ka ei viiks

Me oleme kõik ühesugused: kogu maailm on meie jaoks võõras maa;

Isamaa meile Tsarskoje Selo.

Aleksander Puškin luges Suures Lütseumi saalis eksami pidulikul tseremoonial Deržavini juuresolekul oma luuletuse “Meenutused Tsarskoje Selos”: “Deržavin oli väga vana. Ta oli mundris ja plüüssaabastes. Meie eksam väsitas ta väga ära. Ta istus, pea käe peal. Ta nägu oli mõttetu, silmad hägused, huuled rippusid; tema portree (kus teda näidatakse mütsis ja rüüs) on väga sarnased. Ta uinutas, kuni algas vene kirjanduse eksam. Siis ta elavnes, silmad särasid; ta muutus täielikult. Muidugi loeti tema luuletusi, analüüsiti luuletusi, iga minut kiideti tema luuletusi. Ta kuulas erakordse särtsuga. Lõpuks helistasid nad mulle. Lugesin oma memuaare Tsarskoje Selos, seistes Deržavinist kiviviske kaugusel. Ma ei suuda kirjeldada oma hingeseisundit; kui jõudsin salmini, kus mainin Deržavini nime, kõlas mu hääl nagu lapsel ja mu süda peksis vaimustunult... Ma ei mäleta, kuidas ma lugemise lõpetasin, ma ei mäleta, kuhu ma põgenesin. Deržavin oli imetluses; ta nõudis mind, tahtis mind kallistada... Nad otsisid mind, kuid nad ei leidnud mind ”(A.S. Puškin„ Deržavin ”).

Mis nähtus see on – kuidas juhtus, et lütseumist sündis nii palju andekaid ja silmapaistvaid inimesi, kes armastasid Venemaad ja teenisid selle heaks?

Vadim Rotenberg oma artiklis “Lütseumi fenomen” leiab, et “peamisteks teguriteks olid huvi ja loomulik, teesklematu lugupidamine õpilaste vastu, justkui ette antud austus, miski muu ei tundu olevat vääritud ega toetatud nende tõelise tõega. saavutusi. 11-aastaseid poisse peeti algusest peale Venemaa lootuseks, neid koheldi üksikisikutena ja nad said tänu sellele oskuse austada ennast täielikult, sõltumata õppeedukusest. Nad õppisid tõsiselt võtma enda ja teiste huvisid, hobisid ja tegemisi, sest nägid nii tõsist pedagoogide suhtumist iseendasse.

N. Eidelmani raamatus “Meie liit on ilus” on episood, kus pärast sündmusi Senati väljakul tuli endise lütseumiõpilase ja aktiivse osaleja I. Puštšini korterisse teine ​​endine lütseumiõpilane vürst Gortšakov. ülestõusus. Nad ei olnud lähedased sõbrad, prints ei tundnud mässule kaasa, ta hindas kõrgelt oma edukat karjääri välisministeeriumis (hiljem juhtis kogu Venemaa välispoliitikat).

"Paratamatut arreteerimist ootavale Puštšinile ilmus Gortšakov järgmisel päeval pärast ülestõusu. Prints, dändi, karjerist, kuid ta ei jäta oma au maha, ei vaheta oma "vaba hinge" ...

"Gortšakov tõi dekabristile välispassi ja anus, et ta viivitamatult välismaale suunduks, lubades ta sõiduvalmis välismaisele laevale viia. Puštšin polnud nõus lahkuma: ta pidas häbiväärseks pääseda saatusest, mis teisi ühiskonnaliikmeid ees ootab. põgenemine: nendega koos tegutsedes tahtis ta nende saatust jagada" (lindistatud Ivan Puštšini järgi).

Gortšakov on väärt kõrgeimat lütseumisõprust! Kui Puštšini visiidi ajal oleks tulnud sandarmid, oleks diplomaadil olnud raske aeg: arreteerimine, võimalik, et ka tagasiastumine, pealinnadest väljasaatmine. Kuid Gortšakovi ambitsioonide koostis sisaldab ilmselt enesest lugupidamist: kui pole midagi, mille eest ennast austada, pole vaja karjääri teha - ja kui jah, siis peate Puštšiniga kohtuma ja pakkuma talle välispassi.

Või äkki on asi selles, et Lütseumis pöörati erilist tähelepanu lugemisele?

Lütseumlased loevad palju. „Õppisime klassiruumis vähe, kuid palju lugedes ja pidevas mõttevahetuses vesteldes,” meenutas lütseumiõpilane, Imperial Public Library direktor Modest Korf.

Lütseumiõpilased tundsid kaasaegseid vene kirjanikke mitte ainult nende kirjutiste järgi. Aleksei Illitševski (vene luuletaja, Puškini lütseumiseltsimees) kirjast Pavel Fussile: “... kuni lütseumi sisenemiseni ei näinud ma ühtegi kirjanikku, aga lütseumis nägin Dmitrijevit, Deržavinit, Žukovskit, Batjuškovi, Vassili Puškin ja Hvostov; Unustasin ka: Neledinsky, Kutuzov, Dashkov. Vene ja ladina kirjanduse professor Nikolai Fedorovitš Košanski pidas kirjutamis- ja komponeerimisoskust kirjandusliku hariduse aluseks ning kiitis oma õpilaste poeetilised katsetused heaks. Sageli palus ta tundides kirjutada etteantud teemal luuletusi.

“A. S. Puškini elu ja loomingu annaalidest: “Märts 1812. Koshansky pöördub pärast loengut õpilaste poole ettepanekuga kirjeldada roosi värsis. Puškin koostab kaks neljavärsi, mis rõõmustavad kõiki (ei ole säilinud). Puštšin meenutas (nelikümmend aastat hiljem!): "Nagu ma praegu näen Kosanski õhtusöögijärgset tundi, kui professor veidi enne koolitundi loengu lõpetanud ütles: "Nüüd, härrased, proovime sulgi! Palun kirjelda mulle roosi värsis. Meie luuletused ei jäänud üldse külge ja Puškin luges silmapilkselt kaks nelinurka, mis rõõmustasid meid kõiki. Kahju, et ma ei mäleta ... Koshansky võttis käsikirja endale ... ”(D. Ševarov" Vaikne kai ").

Lütseumiõpilaste üks lemmiktegevusi on koosolekud, kus igaüks oli kohustatud midagi rääkima - väljamõeldud või lugema. Järk-järgult suurenes luuletuste, juttude, epigrammide varu – need pandi kirja. Loodi käsitsi kirjutatud päevikuid ja kasvasid üles lütseumipoeedid, kes võistlesid omavahel sõbralikult. Ja alates 1814. aastast hakkasid nende poeetilised katsetused ilmuma Venemaa ajakirjade lehtedel.

Võib-olla sellepärast poeedid M.D. Delarue, A.N. Jakhontov, L.A. mai, kirjanikud N.N. Tretjakov, N.D. Akhsharumov, V.R. Zotov, kunstnik V.P. Langer, vene kirjanduse professor Ya.K. Grot, geograafiateaduste doktor N.V. Hanõkov, botaanika magister N.Ya. Danilevski ja teised.

Lisaks Puškinile andis Lütseum näiteks sellise võimsa isiksuse nagu Mihhail Evgrafovitš Saltõkov-Štšedrin, hiljuti Biblioglobuses toimunud koosolekul ütles Igor Huberman kurvalt, oma tavapärasel viisil Saltõkov-Šedrini kohta "... kirjeldas kõike see toimub praegu Venemaal" ja tsiteeritud

Tsarskoje Selo Lütseumil oli oma rikkalik, parimatest raamatutest koosnev raamatukogu, kus õpilased said iseseisvalt töötada. "Lütseumi õpilased olid sunnitud igale pähe kerkinud küsimusele ise vastuseid otsima." Raamatukogu oli allikas, kust igaüks "inspiratsiooni ammutas" koostasid pedagoogid loetavate raamatute nimekirjad. Raamatukogu täiendamine oli lütseumiprofessorite nõukogu pidev murekoht. Kirjas P. Fussile, vastates küsimusele, kas uued raamatud jõuavad lütseumi, mõtiskleb A. Illichevsky lugemise kasulikkuse üle: „Kas äsjailmunud raamatud jõuavad meie üksindusse? sa küsid minult. Kas võite selles kahelda?.. Mitte kunagi! Lugemine toidab hinge, kujundab mõistust, arendab võimeid ... ”Raamatuid ostsid direktor ja professorid, nende soetamiseks raha ei säästnud. Kuid sellest hoolimata polnud raamatuid piisavalt, nii et direktor E.A. Engelhardt hankis tsaarilt loa Aleksandri palee raamatukogu lütseumile üleandmiseks. Raamatukogu anti üle 1818. aasta lõpus, kui esimene kursus oli juba õpingud lõpetanud. (Nõukogude ajal viidi Tsarskoje Selo Lütseumi raamatukogu 1920. aastal asutatud Uurali Riikliku Ülikooli alla).

Üritati jälgida lütseumiõpilaste lugemist. Seega anti raamatukogust välja vaid õppe- ja klassikalisi raamatuid esmakursuslastele. Kui õpilased suureks kasvasid, anti raamatud välja professori märkuse järgi ja ülevaataja äranägemisel. Lütseumis õpetati õpilastele, et ilma raamatuid lugemata ei saa inimene tegutseda vaba loomeinimesena. Siin kujunes välja selline kontseptsioon, et mitte lugeda raamatuid, mitte tunda huvi raamatute vastu tähendab mitte olla intelligentne inimene. Tegelik? Huvitav on see, et Venemaa oli pikka aega kirjaoskamatu riik, kuid just seal tekkis lugemiskultus. Ja nüüd on Venemaa väga kirjaoskaja, kui tema kodanikud loevad üha vähem? JA

Tulles tagasi 19. oktoobri, lütseumipäeva juurde, meenutagem taas tema säravaima lütseumiõpilase luuletusi.

Mida sagedamini lütseum pidutseb

Sinu püha aastapäev

Seda arglikum on vana sõpruskond

Perekond häbeneb vallalist olemist,

Mida harvem ta nii et meie puhkus

Tumedam oma rõõmus;

Mida summutum on taastumiskausside heli,

Ja seda kurvemad on meie laulud.

Nii maiste tormide hingetõmbed

Ja meid puudutati kogemata

Ja me oleme noorte pühade hulgas

Hing tumenes sageli;

Me küpsesime; kivi hindas

Ja meil on elu katsumused,

Ja surmavaim kõndis meie seas

Ja määras tema tapmise.

Kuus kaotatud kohta seisab,

Kuut sõpra me enam ei näe

Nad magavad laiali -

Kes on kodus, kes võõral maal,

Kes on haigus, kes kurbus

Nad tõid meid niiske maa pimedusse,

Ja ennekõike me nutsime.

Ja tundub, et pööre on selja taga,

Mu kallis Delvig helistab mulle,

Seltsimees; noorus elus,

Tuima nooruse seltsimees,

Noorte laulude seltsimees,

Pühad ja puhtad mõtted,

Seal, sugulaste varjude rahvamassis

Igavesti meist lekkis geenius.

Lähemale, kallid sõbrad,

Teeme oma tõelise ringi tihedamaks,

Lõpetasin surnu laulu,

Õnnitleme elavaid lootusrikkalt

Loodan veel kord

Leidke end lütseumi pidusöögilt,

kallista kõiki teisi

Ja ärge kartke uusi ohvreid.

Puškin

Lihtsalt mõtle selle peale! Ta eksles
Kus ma nüüd ekslen
Ja ta kordas endale luuletusi,
Mida ma nüüd ütlen.

Ta kiirustas oma südant
Ja ta oli meeleheitel
Ja lihtsalt aias teda ootamas,
Kuidas ma tänast ootan.

Ja sama valu ja sama hirm
Ta tundis oma hinges -
Ma tean: ta räägib millestki värsis
Juba ütles mulle.

... lehtede põletamine. Sulav sinine suits
oktoobri päev...

Ta oli minuvanune
Ja mõistis mind!

Tsarskoje Selo Lütseumi päev.

Muusika kõlab. Ekraanile ilmub Puškini portree, lütseumi hoone ...

I.V.: Venemaa tee oli kuulsusrikas ja okkaline

Arenenud mõtte ja pastakaga,

Teda laulis üks vahva lütseumiõpilane,

Ja otsustasime minevikku meenutada.

Dasha ilma:

Möödunud sajandid jagavad meiega meelsasti oma kirjutisi, kirju, dokumente – kõige siiramaid, lähemaid Ja minevikku tormades justkui ühendame pika ahelaga oma tänase ja kaugema. Me ühendame ... Ja me oleme juba nende meeste seltskonnas ja nad on meiega.

Julia D.:

Täna kutsume teid minema väga lähedale – poolteist kuni kaks sajandit tagasi – 19. sajandi esimestel kümnenditel.

Galya:

Kuninglik küla. "Lütseumi linn 59. laiuskraadil."

Ja nüüd näeme paleesid, galeriisid, süngeid "kangelaste kummitusi" -

Angela:

Ja lagunenud hunnik puid ja hele org,

Ja tuttava pildi rohelised kaldad,

Ja vaikses järves, sädelevate lainete vahel,

Uhke rahuliku luikede küla.

19 Oktoobris 1811 oli Tsarskoje Selo vaikne mõõdetud elu häiritud, selle tänavad täitusid erilise elavnemisega.

TO Katariina palee neljakorruselise tiiva kaar tõmmati vankritega kokku, alatesmis maandusid siia tähtsad Peterburi inimesed sama kell palee kohtas riietatud noori mehiuhked sinised vormirõivadkullatud nööbid.

IN sel päeval avati uus lehtajalugu Tsarskoje Selo jakogu riik. Põhimõtteliselt uus õppeasutus- Keiserlik Lütseum- võttis oma võlvide alla 30 poisid, edasi kellele keiser erilisi lootusi lootis.

"Sina avaldab mõjukogu ühiskonna hüvanguks, armastuseks au ja Isamaa peaks olema teie juhid,- nende sõnadega aastal kohtuti nendega, kaheteistkümneaastastega see päev sisse range pidulik õhkkond Suur saal.

Tõsised sisseastumiskatsed vastu pidanud, nemadhinge kinni pidades võttis lahkumissõnad vastu ja valmis uueks eluks ja keskkonnaks, milles nad on oli vaja läbi viia järgmised 6 aastat.

Koolitus kestis kuus aastat ja võrdsustati ülikooliga. Esimesed kolm aastat - nn algkursus - õppisid gümnaasiumi vanemate klasside aineid. Järgmised kolm aastat – lõpukursus – sisaldasid ülikooli kolme teaduskonna põhiaineid: verbaalset, moraalipoliitilist ja füüsikalis-matemaatilist.

Elu algusest meenub kool;

Meid oli palju, hooletuid lapsi;

Ebaühtlane ja vallatu perekond... A. S. Puškin 1830. a

Kunagi asus Ateena äärelinnas Lütseumi Apolloni templi lähedal kool, mille asutas suur minevikufilosoof Aristoteles. Seda kutsuti Lütseumiks või Lütseumiks.

Ja ilmselt lootsid selle loojad, et Tsarskoje Selo lütseumist saab mingil moel kuulsa antiikaja koolkonna järglane, mis siin, Tsarskoje Selos, meenutas kaunist pargiarhitektuuri.

Kuid ta ei rääkinud ainult igavese kunsti maailmast.

Parkides hoiti mälestust Venemaa ajaloo kuulsusrikastest lehekülgedest – Peeter Suure lahingutest, Vene relvade võidust Cahulis, Chesmes, Moreas.

Mahukas programm ühendas harmooniliselt humanitaar- ja täppisteadused, andis entsüklopeedilisi teadmisi. Suur koht anti moraaliteadustele,

I.V.

Puškini väljaanne. Puškini lütseum. "Inimesed 19. oktoober". Sellest klassist täna lugu räägib. Nende teod, sõprus, rõõm, kurbus ja mõtted saavad ehk meie omaks. Nii et räägime neist "lütseumi keeles".

Lütseumis ei toimunud ihunuhtlust ja ametlikke õppusi.

Igal õpilasel oli eraldi tuba.

Esimestel õppeaastatel lütseumis hindeid polnud. Selle asemel koostasid õppejõud regulaarselt tunnuseid, milles analüüsisid õpilase loomulikke kalduvusi, tema käitumist, töökust ja edukust. Usuti, et üksikasjalik kirjeldus aitab õpilasega paremini töötada kui üheselt mõistetav hinnang.

Seltskondlikul, inimesi hindava Puškinil oli palju sõpru. Sõprus oli tema jaoks jõud, mis ühendab inimesi tugevaks liiduks kogu eluks. Luuletaja sai sõpru lütseumis.

Lütseumiõpilaste seas oli muidugi väiklasi kadedaid inimesi, tõusjaid ja söakaid, keda keegi ei armastanud ega austanud - nende nimed on ammu unustatud. Aga nende nimed, kes koos Puškiniga moodustasid keiserliku palee kõrval asuvas Tsarskoje Selos vabadust armastava "lütseumivabariigi".

Ivan Ivanovitš PUŠTŠIN, Anton Antonovitš DELVIGist saavad Puškini sõbrad, Wilhelm Karlovitš KUKHELBEKER.

Lütseumi õpilastel olid hüüdnimed. Puškin - "prantslane", Puštšin - "Žannot", Delvig - "Tosja", Küchelbecker - "Kyukhel", "Kyukhlya".

Sisemäärus on järgmine:

"Kõik õpilased on võrdsed, nagu ühe isa lapsed ja perekondi ja seega mitte kedagi võib teisi põlata või teiste üle uhke olla mida iganes oli. Kui kedagi nähaksesee pahe, on tal madalaim kohtkäitumine kuniparandatakse. Õpilased peaksid elama rahulikult omavahel jasõbralik. Mitte ühtegipeab teist solvama mida iganes oli pilt, sõna või tegu.

Lütseumi kuulsaim õpilane oli A. S. Puškin. Ainult õpingute ajal kirjutas siin umbes 130luuletused. Apärast lütseumieksamit 1815. aaastast, mil noore luuletaja luuletusi kuulis G. R. Deržavin , hakkas Puškin huvi tundma tolle aja suurimate luuletajate vastu. TuliLütseum spetsiaalselt tutvumiseksnoor geenius, A. Žukovski ja K. N. Batjuškov, P. A. Vjazemski ja N. M. Karamzin.

rivaalitsemine sisse nende vahel pole eduSee oli vastupidi, sõbrad tervitasid igal võimalikul viisil üksteise annete arengut. Kirg kirjanduse vastu üldiselt oli lütseumikeskkonnale omane. Lütseumi õpilased ise sisseVabal ajal anti välja käsitsi kirjutatud ajakirju, kuhu postitati luuletusi, muinasjutte, epigramme ja karikatuure. Mõnedneed ilmusid hiljem ja ajakirjanduses.

Vaba aega oli vähe, lütseumiõpilaste päevakava oli selgelt selle järgi paika pandud tundi: kella kuuest hommikul kuni kell kümme. Tunnid kestsid terve päeva, õppetunnid olid ilmtingimata jalutuskäikudega vahele jäänud, ei mingeid kodutöid oli, sisse nad tohtisid oma tuppa minna alles pärast õhtupalvet.

Tühi ajaviide oli välistatud, kuid selleks 6 aastat õpinguid mõistnud jakooli õppekava jatäielik ülikoolikursus. See lähenemine sisseharidusringkonnad sageli mitteleidis mõistmise, usuti, et 6 aastat - liiga lühike aeg põhjalike teadmiste jaoks. Lütseumi esimene direktor oli aga teisel arvamusel.- V. F. Malinovski. Olles edumeelsete vaadetega, laialdaselt haritud meesuskus, et rangus jadistsipliin toob oodatud tulemusi. KOOSõpilased taveetis palju aega, korraldas neile isiklikult lugemised, jalutuskäigud, sai ennast majas. A. Illichevsky uhkusega ja kirjutas tänuga: "Tänu Jumalale, meie poolt valitseb vähemaltühelt poolt vabadus ... koosülemused teevad kartmata, teevad nendega nalja nemad, naerge."

Sellised õhkkond soojust, sõbralikkust ja suhetes valitses sõprus mentorid. Suhtlemine paljud neid hindasid eriti lütseumiõpilased. Lemmikõpetajad olid moraali- ja poliitikateaduste professor A. Kunitsin,

vene kirjanduse õpetajad N. F. Koshansky, A. I. Galich, muusikaõpetaja Tepper de Ferguson ja teised.

Eriti tihe suhtlemine õpilastegaaastal õpetajateks saada 1812. aasta sõja periood. Veebruaris kl kampaaniat toetab sisse veeretatud Elukaitse HussarirügementTsarskoje Selo. Siis kogu kevade jasuvel peaaegu iga päev lütseumist mööda Sadovaja tänavalt impeeriumi läänepiirilsõjalisel kampaanial lähevad valvurid jaarmeerügemendid, miilitsad. Lütseumist otse alatesklassid saavad otsatänav, et hüvasti jätta neid.

IN professori ajalehtede tubaõpilased arutavad avaldatud aastalajakirjade artiklid jamärkmeid. “... kõigele elati elavalt kaasameile: hirmud asendusid rõõmudega vähimagi pilguheite järelparim. Professorid tulid kohale meie ja õpetas meid järgima edusamme ja sündmused, selgitades midagi muud, mis on meile kättesaamatu,- kirjutas I. Puštšin.

JA Aastaid hiljem meenutab Puškin seda aega ridadega:

Sina mäletan voolas taga armee armee,
koos vanematega me vennad jätsid hüvasti
JA teaduste varjus naasis kurvalt,
Kadestades seda, kes sureb
kõndis meist mööda...

juurde tagasi pöördunud klassiruumis, kus vaikust katkestasid tulised arutelud sündmuste jakirikukellade helin aknad. Ja siis - jälle teadus, raamatud, õppetabelid.

juhtiv:

Lütseum, nagu piisk Vene meres, oli tugevalt soolatud üleriigiliste elamustega.1812. aasta mälestused on esimeste lütseumiõpilaste elus ühed põhilised.

juhtiv:

15-aastane Kuchelbecker jookseb sõjaväkke, teda hoitakse kinni. Oma kaks poega, 16- ja 11-aastased, kaasa võtnud kindral Raevski vägitegu on tuliselt arutatud, vaenlase poolt okupeeritud Moskva tragöödiat on raske kogeda.

Filmi 1812 katkendi taustal kõlab muusika, muusika taustal:

Küchelbecker:

Ja tormas kiiresti oja äärde

Vaenlased Venemaa põldudel.

Nende ees lebab sünge stepp sügavas unenäos,

Maa suitseb verest.

Kas mäletate: armee voolas armee taga,

Jätsime vanemate vendadega hüvasti

Ja teaduste varjus naasid nad pahaselt,

Kadestades seda, kes sureb

Kõndis meist mööda.

Ekraanil libistage "Moskva"

Puškin:

Moskva servad, kodumaad,

Kus õitsvate aastate koidikul

Hooletuid tunde veetsin kuldselt,

Ei tea kurbust ja muresid,

Ja sa nägid neid, mu isamaa vaenlasi!

Ja veri karmistas su ja leek neelas su!

Ja ma ei ohverdanud kättemaksu sulle ega elule;

Asjata, ainult vaim põles vihast!

Kus sa oled, Moskva sajapäine kaunitar,

Native käte võlu?

Kus varem oli linna pilk majesteetlik,

Varemed on nüüd üksi.

Kõik on surnud, kõik vaikib.

Paus.

Valss.

armastusstseen

Juhtiv:

"Kõik kolm" on Puškin, Puštšin ja Malinovski. Nad on pikka aega kirjutanud armastusest, tõlgendanud, kiitlenud.

(kõik lütseumi õpilased mängivad palli)

Pushkin mikrofoni:

Neil päevil, nendel päevadel, kui esimest korda

Märkasin elulisi jooni

Haldjaneitsi ja armastus

Noort erutas veri ... (saab mängu)

(jätkake palli mängimist)

Puškin:

Liha (püüab Puštšini palli)

Puštšin

Pirukas (püüab Kuchelbeckeri)

Puštšin:

sain aru

Kyukhlya:

Jah, ma ei saanud midagi.

Puškin:

Ütle ka, et püüdsid selle meelega

Kyukhlya:

Vähemalt meelega.

Malinovski:

Kui leppisime kokku, et püüame ainult mittesöödavat.Kyuhel kaotas fantoomi

Kõik

Kadunud, kadunud...

(tüdruk läheb mööda, koos emaga ... kõik vaatavad tüdrukut)

Ema:

Ja teie, noored, peaksite mõtlema õppimisele ... Ja minu teada püütakse söödavaid asju kinni ja tõrjutakse mittesöödavaid asju.

Kyukhlya:

Ja meie lütseumis on asi selles, et toitu ei tohi puudutada ...

Puštšin:

Printsess, kui sind toidetaks lütseumi lauast, viiks tuul sind minema.

(printsess lahkub koos tütrega)

Puškin:

Katerina. Kui armas ta on! Kuidas must kleit kallile Bakuninale külge jäi. Aga ma ei näinud teda 18 tundi – milline olukord, milline ahastus! Aga ma olin 5 minutit õnnelik!

Saatejuht:

Kolmteist aastat hiljem palutakse Puškinil sõbralikus Ušakovite perekonnas loetleda oma hobid. Albumisse on kantud 37 inimesest koosnev tuntud poolkrüpteeritud (üks nimetab) "Don Juan List".

Ekaterina Bakunina on selles loetletud Katariina Esimesena.

IN klassi õpilased istusidedusammud: mida madalam see on, seda kaugemale nad istutasid hooletu õpilase. On hästi teada, et Puškin aastal oli edukas täppisteadused, kuid peal Prantsuse keele tunnid jaEsikohal oli alati vene kirjandus. Klassiruumid olid varustatud kõige vajalikuga õppeprotsessiks. Instrumendid füüsilise kabineti jaoks tellitiparimad Peterburi meistrid. Kasu hulgas olid isegi kunstsilmad jakõrva. Lisaks põhilisteks peetud distsipliinidele (moraalne, verbaalne, ajalooline, füüsiline jamatemaatika), omistati sellele suurt tähtsustKaunite Kunstide Lütseum javõimlemisharjutused. INkohustuslikus korras pidi lõpetaja valdama ratsutamist, mõõka, oskama tantsida, mängida muusikainstrument japeab oskama ka joonistada. sees aega veetajoonistusklassi lütseumi õpilased armastasid. Aleksandra Puškini õpetaja S. G. viitas Tširikov"suurepärased anded", olid ka "suured", "head" ja"keskmine". Alates Puškini lütseumi joonistusedjõudsime vaid kahekesi: “Koer, kellel lind" ja "Kvassi müüja".

Suure osa ajast sisseLütseum oli pühendatud lugemisele. TO raamatud mitte sain just armastuse- kasvatatud kirg. INraamatukogus oli peaaegu kõigi vene autorite väljaandeid, rikkalikum Euroopa kirjanduse kogu, palju õpikuidajalugu, geograafia, retoorika, matemaatika, võõrkeeled. Välja antud ajakirju Prantsuse ja saksa keeled. Pealpaljudele raamatutele kirjutasid autogrammid lütseumiõpilased. Säilitatud jaköide Vergiliuse kirjutistest, millele on alla kirjutanud lütseumiõpilase Puškini käsi. Pealraamatute ostminesäästis kulutusi. Hiljem, et 1918 (al Lütseumi sulgemiskuupäev), saab selle raamatukogu ainulaadse iseloomuga ja pärast revolutsiooni - kadestamisväärne saatus: see määratakse kindlaksUurali Riiklik Ülikool ja V edasi jagatud vahel valitudtema institutsioonid. Nüüd sisseMuuseumi raamatukogusse on kogutud umbes 700originaalid, mida kasutavad lütseumi õpilased.

IN Aastal 1814, V. F. Malinovski. Kaks aastat elas Lütseum ilma juhita. IN 1816. aastal Direktori ametikohaks oli E. A. Engelhardt. Lütseumi teine ​​direktor püüdis säilitada juba väljakujunenud tavasid. Temaka korraldatud ise maja loomingulised kirjandusõhtud, teatrietendused. "INdirektori maja Lütseumi vastu ise harjunudmõnevõrra ilmalik kohtlemine ja naiste seltsile" meenutas Kuchelbecker. Uus direktor tõi jauued traditsioonid: 9juunil 1817 toimus lütseumiõpilaste esimene lõpetamine, pärast lõpueksameid läks katki kell, mida kasutati kõik kuus aastat õpilaste kokkukutsumiseks.õppetunnid ja aastal lammutasid selle killud lütseumiõpilaste poolttalismanidena. Nii et see kordus V järgnevatel aastatel. IN see samal aastal ta sündis jateine ​​traditsioon- oktoobris 1817 direktori majas tähistati esimest "lütseumi aastapäeva". SiisEngelhardt koondas Puškini, Puštšini, Kutšelbeckeri, Volhovski, Illitševski ja muud.

Saatejuht:

Ja õhtuti lütseumi saalis kogunedes laulsid lütseumi õpilased kitarri saatel ja mängisid skette.

Puškin (dialoog husaariga) Stseen:

Eile üle kausi punši

Ta istus husaariga,

Ja vaikselt tumeda hingega

Vaatas pikka teed.

"Ütle mulle, kas sa vaatad teed?"

Küsis julgem. -

Ikka selle peal, jumal tänatud,

Ei võtnud sõpru."

Pea alla rinnale,

Peagi sosistas ta:

"Hussar! Ta pole enam minuga! ”…

Ta ohkas ja vaikis.

Ripsme küljes rippus pisar

Ja vajus klaasi.

"Laps, sa nutad tüdruku pärast,

Häbi! karjus ta.

“Jäta, husaar... oh! Süda valutab.

Tead, sa ei kurvastanud.

Paraku! Piisab ühest pisarast

Klaasi mürgitama!...” (kukkub nagu suremas, arst jookseb ligi, võtab Puškini käest, kontrollib pulssi)

Küchelbecker:

Siin lebab haige õpilane;

Tema saatus on vääramatu.(Arst üritab rohtu anda) Puškin hüppab püsti:

Võtke ravim ära: armastuse haigus on ravimatu.

Keemia stseen

Õpetaja:

Katsed võivad olla üsna ohtlikud (paus), kui ei järgita teatud ettevaatusabinõusid... ja rangeid proportsioone... pealegi tuleb meeles pidada, et kombineerituna on mõnel kemikaalil omadus eraldada suures koguses energiat ja gaasi. (Õpetaja pöörab sel ajal ära katseklaasi, 2. lütseumi õpilased viskavad pulbrit, suitsu tuleb välja, katseklaas plahvatab ...)

Kas teil on kõik korras, härrased? (rahulikult ja enesekindlalt, pöörab ümber) kas on vigastusi, haavatuid?

(üks lütseumiõpilane aevastab valjult)

No tore!

Härra Puškin ja härra Puštšin, kui te palun teatage ülevaatajale härra Peletskile, et peaksite veetma järgmise vaba päeva karistuskambris! Ka nädal aega söögitoas musta laua taga!

Aitäh, härrased, minu tund on tänaseks läbi!

Puškini luule tohutu võlu saladus peitub ilmselt selles, et luuletaja koges oma elu iga hetke teravalt ja ülevalt, tundes end tõelise kaasaegsena, tunnistajaks kõigele, mis maailmas toimub: traagilise ja kauni. Ta oli suurepärane lootustes ja pettekujutlustes, armastuses inimeste, looduse, kodumaa vastu.

.... Sa oled oma särav geenius

Kasvatanud inimese hinge

Ja maailm tuleb teie poole

Oleme vaimselt janunevad.

Puškin teeb kirjanike seas sõpru. Lütseumis külastab teda kuulus poeet Vassili Andrejevitš Žukovski. "See on meie kirjanduse lootus," kirjutab ta Vjazemskyle, "me kõik peame ühinema, et aidata sellel tulevasel hiiglasel kasvada, mis meist kõigist välja kasvab." Puškini ja Žukovski vahel tekib ja tugevneb sõprus.

Lütseumi tuli "Vaese Lisa" ja "Vene riigi ajaloo" autor Nikolai Mihhailovitš Karamzin, kes kutsus noore poeedi välja ja manitses teda: "Panutage nagu kotkas, aga ära peatu lennul"! Karamzinite maja jäi Puškinile tema elupäevade lõpuni lähimaks.

Lütseumiaastatel koges Puškin tugevat moraalset ja ideoloogilist mõju Venemaa ühe originaalsema mõistuse – kuulsa "Filosoofiliste kirjade" autori Pjotr ​​Jakovlevitš Tšaadajevi - autorilt. Temale, Tšaadajevile, on adresseeritud tähelepanuväärsed read:

Armastus, lootus, vaikne hiilgus

Pettus ei elanud meie jaoks kaua,

Nooruse lõbu on kadunud

Nagu unenägu, nagu hommikune udu.

Juhtiv:

9. juunil 1817 oli noormeeste viimane lütseumis viibimise päev.Režissöör Jegor Antonovitš Engelgardt paneb nende sõrmedesse raudsõrmused – tugeva sõpruse sümboli ja neist saab "malm". Hüvastijätu lütseumivanne: "Ja viimane lütseumiõpilane üksi tähistab 19. oktoobril."

Lütseumid omakorda:

Vangistuse aastad tormasid mööda;

Mitte kauaks, rahulikud sõbrad,

Me näeme üksinduse varjupaika

Ja Tsarskoje Selo väljad.


Eraldumine ootab meid lävel,

Kutsub meid kaugeks valgusmüraks,

Ja kõik vaatavad mööda teed

Uhkete, noorte mõtete põnevusega.

peatage üksteist

Vaatad hüvastijätupisaraga!

Hoidke, oh sõbrad, hoidke

See sama hingega sõprus

Noh, tugev soov au järele,

Seesama noor veri hiilgusele,

Õnnetuse korral - uhke kannatlikkus,

Ja õnnes - kõik sama armastus!

Hüvasti, vennad! Käsikäes!

Kallistame viimast korda!

Igavese lahusoleku saatus

See võis meid sünnitada!

Juhtiv:

Meie jaoks jääb Tsarskoje Selo Lütseum Puškini ja tema sõprade kooliks, hämmastavaks näiteks lütseumi vennaskonnast!

Edasi! Ilma hirmu ja kahtluseta

Vapper saavutus, sõbrad!

Püha lunastuse koidik

Ma olen taevas juba näinud!

Ole vapper! Andkem üksteisele käed

Ja liigume koos edasi.

Ja lasta teaduse lipu all

Meie liit kasvab ja kasvab.

Kuulutage armastuse õpetust

Me saame vaeseks, rikkaks

Ja me talume tema pärast tagakiusamist,

Andestage hulludele timukatele!

Olgem juhttäht

Püha tõde põleb

Pole ime, et maailm kõlab!

Mu sõbrad, meie liit on ilus!

Ta, nagu hing, on lahutamatu ja igavene -

Vankumatu, vaba ja muretu,

Ta kasvas kokku sõbralike muusade varjus.

Puškin:

Kus ma olen: sureliku lahingu tules,

Olgu siis kodumaa oja rahulikul kaldal,

Olen ustav Pühale Vennaskonnale!

Ja las (kas saatus kuulab mu palveid?),

Olgu kõik õnnelikud, kõik mu sõbrad!

Teatav sugulustunne Puškini lütseumi õpilaste ja meie vahel on, vaatamata ajastutele, mis meid lahutavad, on. Muidu poleks kuupäevast - 19. oktoober - saanud midagi elavat mitte ainult neile, lütseumiõpilastele, vaid ka meile.

ALKSANDER SERGEVICH PUŠKIN

« Puškin on erakordne nähtus ja võib-olla ainus vene vaimu ilming: see on vene mees oma arengus, millesse ta võib ilmuda kahesaja aasta pärast. Vene loodus, vene hing, vene vaim, vene iseloom peegelduvad selles samas puhtuses, sellises puhastatud ilus, milles maastik peegeldub optilise klaasi kumeral pinnal.» (N.V. Gogol)

« Ta andis lõpliku töötluse meie keelele, mida praegu tunnustavad isegi välismaa filoloogid oma rikkalikkuse, jõu, loogilisuse ja vormiilu poolest, peaaegu esimese pärast vanakreeka keelt; ta vastas tüüpiliste kujundite, surematute helidega kõigile vene elusuundadele»

(I. S. Turgenev)