Mein treuer Kamerad winkt. Ich sitze hinter Gittern in einem feuchten Verlies. Lermontov hatte eine schlechte Zeit in der Kadettenschule und konnte keine Gedichte schreiben

Ein freiheitsliebender, gutaussehender Russophober, der die Welt verachtete, ein Schüler Puschkins, der von einem Scharfschützen vom Berg aus getötet wurde, und andere Erkenntnisse aus dem Schulunterricht und aus Bildungsfernsehsendungen, die dringend vergessen werden müssen

Lermontov im Auditorium der Moskauer Universität. Zeichnung von Vladimir Milashevsky. 1939

1. Lermontov wurde in Tarkhany geboren

Nein; Der Cousin zweiten Grades des Dichters, Akim Shan-Girey, schrieb darüber, aber er lag falsch. Tatsächlich wurde Lermontov in Moskau im Haus von Generalmajor F. N. Tolya gegenüber dem Roten Tor geboren. Heute steht an dieser Stelle ein Denkmal für Lermontov des Bildhauers I. D. Brodsky.

2. Lermontov verließ die Moskauer Universität aufgrund der Verfolgung

Angeblich wurde der Dichter im Zusammenhang mit der sogenannten Malov-Geschichte verfolgt, die sich im März 1831 ereignete, als M. Ya. Malov, ein Professor für Strafrecht, von Studenten boykottiert und gezwungen wurde, während einer Vorlesung das Publikum zu verlassen womit sie bestraft wurden. Nein; Tatsächlich beschloss Lermontov, sein Studium an der Universität St. Petersburg fortzusetzen, wofür er 1832 nach St. Petersburg aufbrach. In seinem Rücktrittsschreiben schrieb er: „Aufgrund häuslicher Umstände kann ich mein Studium an der örtlichen Universität nicht mehr fortsetzen, und deshalb bitte ich den Vorstand der Kaiserlichen Moskauer Universität, nachdem er mich von ihr entlassen hat, demütig darum, mir das zu gewähren.“ entsprechende Bescheinigung für die Versetzung an die Kaiserliche St. Petersburger Universität.“ (Lermontov studierte dort jedoch nicht, sondern trat in die Schule der Garde-Fähnrichs und Kavallerie-Junker ein.)

3. Lermontov wurde infolge einer Verschwörung auf Befehl von Nikolaus I. getötet. Es war nicht Martynov, der den Dichter erschoss, sondern ein Scharfschütze vom Berg aus

Das alles sind unbegründete Spekulationen. Die zuverlässig bekannten Umstände des Duells wurden von Fürst A. I. Vasilchikov, der Erinnerungen hinterließ, A. A. Stolypin, der das Protokoll erstellte, und N. S. Martynov während der Ermittlungen dargelegt. Daraus geht hervor, dass Martynow Lermontow wegen der Beleidigung, die der Dichter ihm zugefügt hatte, zu einem Duell herausforderte. Insbesondere die Version über den Scharfschützen wurde auf dem Kanal „Kultur“ geäußert und von V. G. Bondarenko in der neuesten Biografie von Lermontov, veröffentlicht in der ZhZL-Reihe, zum Ausdruck gebracht. Nach Aussage von Wassiltschikow und Stolypin, die am Schauplatz des Duells anwesend waren, war es Martynow, der schoss. Es gibt keinen Grund, etwas anderes zu glauben.

4. Lermontov hatte eine schlechte Zeit in der Kadettenschule und konnte keine Gedichte schreiben

Obwohl Lermontov nur zwei Jahre in der Kadettenschule verbrachte, schrieb er in dieser Zeit ziemlich viel: eine Reihe von Gedichten, den Roman „Vadim“, das Gedicht „Hadji Abrek“, die fünfte Auflage von „Der Dämon“. Und dabei ist die spezifische Kreativität der Kadetten nicht mitgezählt, die meist obszöner Natur war. Darüber hinaus zeichnete Lermontov in der Kadettenschule viel: Mehr als 200 Zeichnungen sind erhalten.

Anscheinend entstand diese Vorstellung von Lermontovs Aussehen unter dem Einfluss seines Charakters. So wird in Memoiren und Belletristik regelmäßig Lermontovs Blick erwähnt: bissig, bösartig, verfolgend. Aber die meisten seiner Zeitgenossen erinnerten sich an Lermontov überhaupt nicht als einen romantischen, gutaussehenden Mann: klein, stämmig, breitschultrig, in einem Mantel, der ihm nicht passte, mit einem großen Kopf und einer grauen Strähne im schwarzen Haar. In der Kadettenschule brach er sich das Bein und hinkte anschließend. Einer der Memoirenschreiber bemerkte, dass Lermontovs Gesicht aufgrund einer angeborenen Krankheit manchmal mit Flecken bedeckt war und seine Farbe veränderte. Es gibt jedoch auch Hinweise darauf, dass Lermontov eine geradezu heroische Gesundheit und Kraft besaß. Zum Beispiel schrieb A.P. Shan-Girey, dass er Lermontov in seiner Kindheit nie ernsthaft krank gesehen habe, und A.M. Merinsky, der Kadettenkamerad des Dichters, erinnerte sich daran, wie Lermontov sich bückte und einen Ladestock zu einem Knoten zusammenband.

6. Puschkin war Lermontows Lehrer

Es wird oft gesagt, dass Puschkin Lermontows Lehrer war; Manchmal heißt es, dass der Dichter, nachdem er nach St. Petersburg gezogen war und Puschkins Kreis kennengelernt hatte, aus Ehrfurcht Angst hatte, sein Idol zu treffen. Lermontov war tatsächlich von Puschkins romantischen Gedichten beeindruckt und schuf unter ihrem Einfluss mehrere eigene. Zum Beispiel hat Lermontov ein Gedicht mit dem gleichen Titel wie Puschkin – „Gefangener des Kaukasus“. In „Ein Held unserer Zeit“ ist vieles von „Eugen Onegin“ übernommen. Aber Puschkins Einfluss sollte nicht überbewertet werden; er war bei weitem nicht das einzige Vorbild für Lermontow.

Manchmal heißt es, dass Lermontov selbst bei seinem Tod im Duell Puschkin „nachgeahmt“ habe, aber das ist eine mystische Interpretation, die nicht auf Fakten basiert. Lermontovs erstes Duell ähnelt eher Puschkins letztem Duell – mit dem Franzosen Ernest de Barant, der zuvor Dantes‘ zweitem eine Waffe geliehen hatte. Lermontovs Duell mit de Barant endete ohne Schaden für beide Gegner, doch der Dichter wurde ins Exil geschickt, aus dem er nie zurückkehrte.

7. Lermontov schrieb: „Ich sitze hinter Gittern in einem feuchten Kerker …“

Nein, das sind Gedichte von Puschkin. Sogar Schullehrer sind oft verwirrt über die Autoren klassischer russischer Gedichte: Tyutchevs „Frühlingsgewitter“ wird Fet zugeschrieben, Bloks „Unter einer Böschung, in einem ungemähten Graben“ Nekrasov und so weiter. Üblicherweise wird für den Text ein Autor mit entsprechender Reputation „ausgewählt“; Lermontovs Aura des düsteren Exils, der romantischen Einsamkeit und des Drangs nach Freiheit ist fest mit der russischen Kultur verbunden. Daher scheint Puschkins „Der Gefangene“ für Lermontov besser geeignet zu sein als sein gleichnamiges Gedicht („Öffne mir das Gefängnis, / Gib mir den Glanz des Tages ...“).

8. Lermontov war seit seiner frühen Jugend ein brillanter Dichter

Der Dichter soll ebenso wie Puschkin in seiner frühen Jugend zu seinem Erfolg gekommen sein. Tatsächlich ist Lermontovs frühes poetisches Werk weitgehend imitativ und enthält viele direkte Anleihen, die von seinen Zeitgenossen leicht erkannt wurden. Belinsky ging davon aus, dass Lermontovs Gedichte, die ihm nicht gefielen, „zu seinen allerersten Experimenten gehörten, und wir, die wir sein poetisches Talent verstehen und schätzen, sind erfreut darüber, dass sie [die ersten Experimente] nicht in die Sammlung aufgenommen werden.“ Seine Arbeiten."

9. Lermontov, freiheitsliebend, wie Mtsyri, langweilte sich in der High Society und verachtete sie

Lermontov wurde durch das unnatürliche Verhalten der Menschen in der High Society wirklich belastet. Aber gleichzeitig nahm er selbst an allem teil, was die säkulare Gesellschaft erlebte: an Bällen, Maskeraden, geselligen Abenden und Duellen. Gelangweilt ahmte der Dichter, wie viele junge Menschen in den 1820er und 1830er Jahren, Byron und seinen Helden Childe Harold nach. Die Vorstellung von Lermontov als Gegner der High Society setzte sich in der Literaturkritik der Sowjetzeit durch, offenbar dank „Der Tod eines Dichters“, in dem es um die Verantwortung des kaiserlichen Hofes für den Tod Puschkins geht. 

Ich sitze hinter Gittern in einem feuchten Verlies.
Ein junger Adler, der in Gefangenschaft aufgewachsen ist,
Mein trauriger Kamerad, der mit dem Flügel schlägt,
Unter dem Fenster pickt blutiges Essen,

Er pickt und wirft und schaut aus dem Fenster,
Es ist, als hätte er bei mir die gleiche Idee.
Er ruft mich mit seinem Blick und seinem Schrei
Und er möchte sagen: „Lasst uns wegfliegen!“

Wir sind freie Vögel; Es ist Zeit, Bruder, es ist Zeit!
Dort, wo der Berg hinter den Wolken weiß wird,
Dorthin, wo die Meeresränder blau werden,
Wo wir gehen, nur der Wind... ja, ich!..."

Analyse des Gedichts „Gefangener“ von Puschkin

A. S. Puschkin in den Jahren 1820-1824 für seine zu freien Verse diente er dem sogenannten südliches Exil (in Chisinau und Odessa). Dem Dichter drohte eine viel härtere Strafe (Exil nach Sibirien mit Entzug der Adelsrechte). Nur persönliche Bitten von Freunden und Bekannten verhalfen zu einer Strafminderung. Dennoch litten der Stolz und die Unabhängigkeit des Dichters stark. Puschkins kreative Natur konnte Gewalt gegen seine Persönlichkeit nicht ruhig ertragen. Er empfand die Verbannung als schwere Beleidigung. Zur Strafe wurde dem Dichter routinemäßige Büroarbeit zugeteilt, was ihn noch mehr deprimierte. Eine Art „Rebellion“ des Autors war seine nachlässige Haltung gegenüber seinen Pflichten. Er schreibt weiterhin bissige Epigramme und „unzulässige“ Gedichte. 1822 verfasste er das Gedicht „Der Gefangene“, in dem er seine Situation allegorisch beschrieb. Es besteht die Vermutung, dass Puschkin seine Eindrücke vom Besuch des Chisinau-Gefängnisses und Gesprächen mit Gefangenen beschrieb.

Puschkin verwendet einen mehrstufigen Vergleich. Er stellt sich vor, ein Gefangener „in einem feuchten Kerker“ zu sein. Der Gefangene wiederum wird mit einem „jungen Adler“ verglichen, der in einem Käfig eingesperrt ist. Das Merkmal eines Gefangenen – „in Gefangenschaft gezüchtet“ – ist von großer Bedeutung. Es kann auf zwei Arten interpretiert werden. Oder Puschkin weist auf die Unbegrenztheit der autokratischen Macht hin, unter der sich niemand als absolut frei betrachten kann. Seine imaginäre Unabhängigkeit kann jederzeit eingeschränkt und eingeschränkt werden. Oder er betont, dass er schon sehr früh ins Exil geriet, als sein Charakter gerade erst Gestalt annahm. Solch grobe Gewalt gegen einen jungen Menschen kann seinen Geisteszustand ernsthaft schädigen. Auf jeden Fall protestiert der Dichter heftig gegen seine „Schlussfolgerung“.

In dem Gedicht taucht das Bild eines „traurigen Kameraden“ eines Gefangenen auf – eines freien Adlers, dessen Leben nicht von der Laune anderer abhängt. Gleiche „freie Vögel“ werden zunächst durch ein Gitter getrennt. Es sind nicht nur die beiden Adler, die scharf gegensätzlich sind. Puschkin zeigt den Kontrast zwischen dem vom Besitzer erhaltenen Essen und dem „blutigen Essen“ – einem Symbol für Freiheit und Unabhängigkeit.

Der freie Adler fordert den Gefangenen auf, sein Gefängnis zu verlassen und in ferne, wunderschöne Länder zu fliegen, wo es keine Gewalt und Zwang gibt. Der Traum führt den lyrischen Helden an einen Ort, an dem nur der freie Wind herrscht.

Es ist bekannt, dass Puschkin im Jahr 1825 ernsthaft vorhatte, ins Ausland zu fliehen. Es ist möglich, dass er im Gedicht „Der Gefangene“ seine Pläne zunächst vage zum Ausdruck brachte („Ich hatte nur eines im Sinn“, „Lass uns wegfliegen!“). Wenn diese Annahme wahr ist, können wir nur froh sein, dass es dem Dichter nicht gelungen ist, seine Pläne in die Tat umzusetzen.

Das Gedicht „Der Gefangene“ entstand 1922, als Puschkin im Exil in Chisinau war. Zu dieser Zeit freundete er sich eng mit M.F. Orlov und dem zukünftigen Dekabristen V.F. an. Raevsky. Orlow übernahm 1920 das Kommando über die 16. Division. Er war militant und plante, am griechischen Aufstand teilzunehmen, der seiner Meinung nach „Teil des Plans der russischen Revolution“ war.

Nach der Niederlage des Chisinau-Kreises unter der Führung von M. Orlov und der Verhaftung von V. Raevsky schrieb Puschkin das Gedicht „Der Gefangene“. Doch in diesem Gedicht betrachtete sich der Dichter nur teilweise als Gefangener, zumal er bald Gelegenheit hatte, Chisinau zu verlassen, wo es ungemütlich und unsicher geworden war.

Das Thema dieser Arbeit wurde natürlich von der Leidenschaft des Dichters für romantische Ideen beeinflusst. Eines der Hauptthemen (fast das Leitthema) unter den revolutionären Romantikern war damals das Thema Freiheit. Romantische Schriftsteller beschrieben ausdrucksstarke Bilder eines Sklaven, eines Gefängnisses, von Fluchtmotiven und der Befreiung aus der Gefangenschaft. Es genügt, sich daran zu erinnern, und. Das Gedicht „Gefangener“ stammt aus derselben Themenreihe.

Die Handlung des Gedichts wurde von seiner Reise in den Kaukasus beeinflusst, wo die Natur selbst romantische Themen, Bilder, Gemälde und Vergleiche vorschlug.

Ich sitze hinter Gittern in einem feuchten Verlies.
Ein junger Adler, der in Gefangenschaft aufgewachsen ist,
Mein trauriger Kamerad, der mit dem Flügel schlägt,
Unter dem Fenster pickt blutiges Essen,

Er pickt und wirft und schaut aus dem Fenster,
Es ist, als hätte er bei mir die gleiche Idee;
Er ruft mich mit seinem Blick und seinem Schrei
Und er möchte sagen: „Lasst uns wegfliegen!“

Wir sind freie Vögel; Es ist Zeit, Bruder, es ist Zeit!
Dort, wo der Berg hinter den Wolken weiß wird,
Dorthin, wo die Meeresränder blau werden,
Wo nur der Wind geht... ja, ich!...

Sie können auch Puschkins Gedicht „Der Gefangene“ hören, vorgetragen von dem wunderbaren Künstler Avangard Leontyev.

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Wir sind freie Vögel; Es ist Zeit, Bruder, es ist Zeit!

Alexander Puschkin:
Aleksandra Sergejewitsch Puschkin (26. Mai (6. Juni) 1799, Moskau – 29. Januar (10. Februar) 1837, St. Petersburg) – russische Dichterin, Dramatikerin und Prosaschriftstellerin. Mitglied der Russischen Akademie (1833).

Die meisten Biographen und Bibliographen von Puschkin sprechen von ihm als einem großen oder größten russischen Dichter, als dem Schöpfer der neuen russischen Literatur, der in seinem Werk die Normen der modernen russischen Literatursprache festlegte. Seine Werke gelten als Maßstab der Sprache, wie die Werke von Dante in Italien oder Goethe in Deutschland.

Schon zu Lebzeiten wurde der Dichter als Genie bezeichnet, auch in gedruckter Form. Ab der zweiten Hälfte der 1820er Jahre galt er nicht nur unter seinen Zeitgenossen, sondern auch unter den russischen Dichtern aller Zeiten als „erster russischer Dichter“, und unter den Lesern entwickelte sich ein regelrechter Kult um seine Persönlichkeit.

Alexander Puschkin, Porträt von O. A. Kiprensky
Spitznamen:
Alexander NKSHP, Iwan Petrowitsch Belkin,
Feofilakt Kosichkin (Zeitschrift), P. Art. Arz. (Alter Arzamas). A.B.
Geburtsdatum:
26. Mai (6. Juni) 1799
Geburtsort:
Moskau, Russisches Reich
Sterbedatum:
29. Januar (10. Februar) 1837 (37 Jahre)
Ein Ort des Todes:
St. Petersburg, Russisches Reich
Beruf:
Dichter, Romancier, Dramatiker
Jahre der Kreativität:
1814-1837
Richtung:
Romantik, Realismus
Genre:
Gedichte, Geschichten, Gedichte, Versroman, Drama
Sprache der Werke:
Russisch, Französisch
Debüt:
An einen Dichterfreund (1814)

Ich sitze hinter Gittern in einem feuchten Verlies. Ein junger Adler, in Gefangenschaft aufgezogen, mein trauriger Kamerad, der mit den Flügeln schlägt, blutiges Essen unter dem Fenster pickt, pickt und wirft und aus dem Fenster schaut, als hätte er die gleiche Idee mit mir; Er ruft mich mit seinem Blick und seinem Schrei und möchte sagen: „Lasst uns wegfliegen! Wir sind freie Vögel; es ist Zeit, Bruder, es ist Zeit! Dorthin, wo der Berg hinter der Wolke weiß wird, Wohin die Meeresränder blau sind, Dorthin, wo nur der Wind geht... ja, ich!.."

Das Gedicht „Gefangener“ wurde 1822 während des „südlichen“ Exils geschrieben. Als der Dichter am Ort seines ständigen Dienstes in Chisinau ankam, war er schockiert über die auffallende Veränderung: Anstelle der blühenden Küsten und des Meeres der Krim gab es endlose, von der Sonne verbrannte Steppen. Darüber hinaus wirkten sich der Mangel an Freunden, langweilige, eintönige Arbeit und das Gefühl völliger Abhängigkeit von den Behörden aus. Puschkin fühlte sich wie ein Gefangener. Zu dieser Zeit entstand das Gedicht „Gefangener“.

Das Hauptthema des Verses ist das Thema der Freiheit, das im Bild eines Adlers anschaulich verkörpert wird. Der Adler ist ein Gefangener, genau wie der lyrische Held. Er wuchs in Gefangenschaft auf und wuchs dort auf, er kannte die Freiheit nie und strebt dennoch danach. Der Ruf des Adlers zur Freiheit („Lass uns wegfliegen!“) setzt die Idee von Puschkins Gedicht um: Der Mensch soll frei sein, wie ein Vogel, denn Freiheit ist der natürliche Zustand jedes Lebewesens.

Komposition. „Der Gefangene“ ist, wie viele andere Gedichte von Puschkin, in zwei Teile gegliedert, die sich in Intonation und Ton voneinander unterscheiden. Die Teile sind nicht gegensätzlich, aber nach und nach wird der Ton des lyrischen Helden immer aufgeregter. In der zweiten Strophe verwandelt sich die ruhige Geschichte schnell in einen leidenschaftlichen Appell, in einen Ruf nach Freiheit. Im dritten erreicht er seinen Höhepunkt und scheint mit den Worten „... nur der Wind... ja ich!“ auf dem höchsten Ton zu schweben.