Vstupte na vysokou školu po nápravné škole 8. typu. Nápravné školy osmého (8, VIII) typu. Nápravná škola: usilujte o ni nebo se jí vyhněte

Co jsou školy typu 8?

Nápravné školy 8. typu jsou speciální. školy pro děti s mentální retardací.

V Jekatěrinburgu je osm škol pro děti se zdravotním postižením.

1) škola č. 118 byla přejmenována na č. 7 st. Shchorsa, 107

Ve škole je mnoho zdravých dětí. Mnoho absolventů se jde vyučit truhláři a malíři.

2) škola č. 31 „Everest“ st. Zwillinga, 14

Pracovní profily:

1. Bota
2. Lepenka
3. Strojopis
4. Šití

• Všech studentů s dětskou mozkovou obrnou je 160;
• Se 70% neporušenou inteligencí a jsou vycvičeni podle stavu. Standard;
• 3 osoby z dětského domova;
• 7 sirotků v péči;
• 98 % dětí z neúplných rodin;
• Nízkopříjmové 60 %;
• 90% chlapci.

3) škola č. 111 st. Komisaři z Baku, 50 a

Cor. Pohled ze školy 8 na Baku Commissars, 50a je jedinečný. Tato škola vzdělává děti se zdravotním postižením z celého Sverdlovského regionu. Děti bydlí přes týden na internátě, o víkendech mohou zůstat doma.

4) škola č. 123 st. Sofia Kovalevskaya, 10

Škola č. 123 má 2 budovy na ulici Sofia Kovalevskaya, 10 (hlavní) a Krasina, 37

Pracovní profily:

1. Vaření;
2. Truhlář - tesař;
3. Sanitární;
4. Dvornitsky;
5. Boty;
6. Lepenka.

Vlastnosti studentského sboru:

• Důvěryhodní sirotci – 10;
• Nízkopříjmové – 45 % nebo 1/3 z celku;
• Přibližně polovina dětí je velmi nemocná a nemůže pokračovat ve vzdělávání.

Materiální možnosti školy:

• DVD a TV;
• Projektor.

5) škola č. 34 st. Karavannaja, 11

Velká škola. Shromažďuje ty, kteří žijí na Khimmaši.

6) škola č. 73 st. Tatiščevová, 78 a Gottwald, 19 let

Škola 73 má dvě pracoviště v Gottwaldově, 19a a Tatiščevě, 78. V Gottwaldově studuje velký počet dětí. Ředitel je v Gottwaldově. U Tatiščeva je škola menší a učí se zde děti s těžšími diagnózami. Ve škole je psycholog.

Pracovní profily 73 škol:

1. Omítání a malování;
2. Tesařství;
3. Šití;
4. Mladší servisní personál.

Vlastnosti složení studentů ve škole 73 v Jekatěrinburgu:

• Důvěryhodní sirotci - 5 % z počtu studentů;
• Nízkopříjmové – 60 %.

Rozpis školních akcí:

• Rodičovské schůzky – prosinec (poslední týden před Novým rokem);
• Cool hodiny - každý týden.

Školní zařízení:

• DVD a TV;
• Projektor.

Pohlavní složení:

• Chlapci 71 %;
• Dívky 29 %.

7) škola č. 169 st. Bajkalská, 55

Ne všichni absolventi Školy 8. typu mohou po škole pokračovat ve studiu. V roce 2014 pár absolventů pokračovalo ve studiu po škole. Zdravotní stav absolventů ponechává mnoho přání.

8) škola č. 172 st. Sedová, 54 let

Pracovní profily:

1. Dřevoobrábění
2. Šití

Nápravné školy 8. typu ve Sverdlovské oblasti

Cor. V obci Monetny, Pervouralsk, Sysert, Novouralsk a dalších městech Sverdl je 8 typů škol. oblastí.

Speciální (nápravná) internátní škola Sysert

V Sysert kor. Škola osmého typu se nachází v obci Shkolnoye.

Pracovní profily Sysertskaya corr. školy:

• Květinářství a okrasné zahradnictví;
• mladší servisní personál;
• Šicí dovednosti.

V roce 2015 školu ukončilo 17 lidí.

Pracovní profily škol 8 typů

V kor. Školy 8. typu procházejí prací. školení v těchto oblastech:

• Instalatérství;
• Zpracování dřeva;
• Šití;
• Vaření;
• Servisní práce.

Co můžeš dělat po škole, typ 8?

Po škole děti z kor. Školy 8. typu mohou pokračovat ve studiu a získat povolání s přidělením hodnosti. Odborná učiliště a odborné učiliště poskytují výuku absolventů škol 8. typu. Pro základní absolventy existuje speciální program. 8 typů škol. Děti se vzděláním získávají po škole povolání. vybít.

Absolventi Školy typu 8 mohou ovládat následující profese:

• Stavební truhlář, tesař;
• Stavební malíř, štukatér;
• Pokrývač;
• Pěstitel zeleniny, květinář;
• Obsluha šicího zařízení.

Co získají absolventi 8. ročníku po technické škole?

Absolventi Školy 8. typu dostávají základní třetí kategorii v povolání nebo pokročilou čtvrtou kategorii. Pokročilá čtvrtá třída se vydává rozhodnutím komise pro úspěchy ve výrobní praxi.

Počet absolventů 8 typů škol

Počet absolventů škol 8. typu v Jekatěrinburgu za 10 let.

Proč je ze škol typu 8 méně studentů?

Od poloviny 2000 se počet kmenových absolventů. Školy 8. typu v Jekatěrinburgu ubyly. Může za to zpřísnění přijímání do jádra. školy 8 typů. V roce 2003 byl maximální počet absolventů s mentální retardací zaznamenán v Jekatěrinburgu: 226 osob. Takže v roce 1994 v kor. Školy 8. typu převedly mnoho žáků se špatnými výsledky z běžných škol. Zřejmě to byla běžná praxe a pro učitele to bylo jednodušší.

Jak se dostanete do speciálu? Školy typu 8?

Před několika lety jsem byl ve škole č. 18 v Uralmaši. Tato škola má několik oblastí korespondence. formace typu 7 a 8.

Sedmým typem je mentální retardace. Absolventi škol 7. typu nemají žádná omezení pro přijímání do vzdělávacích institucí.

Jak se převádějí děti ze 7. do 8. třídy. Dítě studuje v 7. ročníku a začíná zaostávat v učebních osnovách. O tom rozhoduje školní komunita. Rodičům je nabídnuto převedení dítěte do 8. třídy.

Jak lidé končí ve školách typu 8 kvůli traumatu

Nejsmutnějšími případy jsou přestupy do škol 8. typu po úrazu nebo úrazu.
Potkal jsem muže, který šel studovat programy 8. typu kvůli lékařům. Jeden čas utrpěl vážné zranění ruky a dokonce zůstal bez prstů. Zavolali záchranku, přijeli lékaři a nasadili zvýšenou dávku léku proti bolesti. Lék proti bolesti narušil funkci mozku.

Nejčastěji lidé vstupují do škol typu 8 ze zdravotních důvodů od lékařů.

Jaké vzdělání můžete získat po škole 8. typu?

Absolventi škol 8. typu získávají odborný výcvik na technické škole. Spolu s profesionálními předměty, jako jsou speciální. technologie, studenti získávají znalosti i ve všeobecně vzdělávacích předmětech (výtvarná výchova, informatika, tělesná výchova).
Ve školách osmého typu se žáci učí až do devátého ročníku. Rozhodnutím ped. radu, můžeš studovat déle. Ve škole č. 73 na Tatishchev jsou 10. a dokonce 11. třídy pro slabé studenty.
Někteří z absolventů Školy 8. typu nemohou pokračovat ve výuce. To je způsobeno zdravotními podmínkami.

Profese pro absolventy nápravných škol osmého (8, VIII) typu

1. Stavební truhlář, tesař;
2. Stavební malíř, štukatér;
3. Zelinář, květinář;
4. Obkladač - obkladač;
5. Zámečník;
6. Švadlena.

Možnosti dalšího vzdělávání pro absolventy. 8 typů škol

Technická škola "Stavitel". Jekatěrinburg, Artinskaya, 26

• Stavební truhlář, tesař;
• Stavební malíř, štukatér;
• Pěstitel zeleniny, květinář;
• Obkladač – obkladač.

Technická škola pojmenovaná po Kurochkinovi. Jekatěrinburg, Mashinostroiteley, 13.

• Zámečník;
• Stavební malíř;
• Univerzální obraceč.

Co dostávají absolventi školy 8. typu po technické škole?

Po promoci prof. školení, absolventi obdrží osvědčení o absolvování školení s přidělením odborné hodnosti. Základní 2. kategorie, někteří dostávají pokročilé 3. Třetí kategorie je určena těm, kteří úspěšně absolvovali praxi ve výrobě.

Problém personálu na technických školách

Stále více řemeslníků opouští vzdělávací instituce a odchází pracovat do výroby. Stát na učitelích šetří a nutí je měnit zaměstnání. Odcházejí personalisté, odcházejí učitelé, kteří pracovali desítky let. Ve školách vydělávají více než na technických školách. Ceny rostou, ale mzdy se nemění. Stát šetří na středním a základním odborném školství.

Jak odstranit diagnózu f70 u absolventa speciální pedagogiky. škola 8. typu a zapsat se na střední školu?

1) Pro stanovení diagnózy je nutné absolvovat lékařskou a sociální komisi.
2) Přihlaste se do školy; je snazší studovat v noční škole.

Při studiu na večerní škole můžete:

• pracovat a vydělávat;
• studovat povolání na vysoké škole nebo technické škole. Profese by měla být pro absolventy školy 8. typu.

Pro vstup do školy musíte prokázat své znalosti. V nápravných školách osmého typu absolvují absolventi 9 ročníků.

9. třída kor. 8. třída školy se rovná 6. třídě na všeobecně vzdělávací škole. Absolvent, který odstranil diagnózu „mentální retardace“ a dokončil všeobecné vzdělání. škola má právo na střední odborné vzdělání. nebo vyšší prof. vzdělání.
V komentářích se můžete zeptat na jakoukoli otázku ohledně škol typu 8.

Vzdělávací instituce v Jekatěrinburgu pro absolventy škol typu 8

Hospodářský—vysoká škola technologie, Svatý. Děkabristov, 58 let:

• Švadlena;
• Opravář obuvi.

Technická škola "Builder", st. Artinskaya, 26:

• Stavební malíř, štukatér;
• Stavební truhlář, tesař;
• Pěstitel zeleniny, květinář;
• Obkladač – obkladač.

Technická škola pojmenovaná po. Kurochkina, sv. Mashinostroiteley, 13:

• Malíř.

Navigace příspěvku

: 42 komentářů

1. Maria

   Dobrý den, prosím, sdělte mi, jaké doklady jsou nutné pro přijetí do těchto institucí, kolik míst, dobu studia a zda existuje kolej

2. Oleg

   Hezký den. Víte, že po absolvování 8. třídy vás nevezmou do večerní školy? nebo se mýlím!.

   p.s., i když je odstraněna diagnóza UO.

3. Daria

   Dobrý den, můžete mi prosím sdělit, kde se tato večerní škola nachází?

4. Margarita

   Odmaturoval jsem v roce 2015 a kam mohu jít studovat Studoval jsem na nápravné škole Nesterovského

5. Lei

   Škola 111 odmítla přijmout mé dítě se středně těžkou mentální retardací pro nedostatek míst. Téměř okamžitě, aniž by dítě viděli, mě začali posílat k psychiatrovi a do domácího vzdělávání. Řekli mi, abych přišel koncem srpna, možná místo by se otevřelo, nebo možná ne.Ukázalo se, že nemají internát ani pro děti s krajským zápisem.Čekal jsem 2 hodiny na vedoucího ze schůzky, pak jsem skoro hodinu psal přihlášku a obrací se bylo to všechno k ničemu - místa najednou došla. Je to škoda, protože tato škola je velmi blízko domova a bylo by vhodné, aby tam dítě chodilo. Nyní jsme podali přihlášku na jinou školu na ulici Tatishcheva 78, ale je to docela dlouhá cesta se tam dostat.

6. Maria

   dobrý den, mému synovi je 12 let. Studovali jsme pomocí 7. typu, nyní se doporučuje používat 8. typ tréninku. Nevím co dělat. má diagnostikovanou UO. bydlel u babičky. Teď jsem ho vzal k sobě. Škola píše popis, že není učenlivý, že neumí ani počítat. ale za 4 dny jsme se naučili násobilku do 5 a počítáme a řešíme. co dělat?? prosím o radu.

7. Naděje

   Dobrý den, můj syn má špatnou úvěrovou neschopnost půjčit vozidlo pro zrak do 18 let (omezené vidění), dětskou mozkovou obrnu, nemáme diagnostikovanou mentální retardaci, ačkoliv je chlapci 8 let a právě se naučil sám jíst, nemluví, nestará se o sebe, PMPK nás poslal do školy č. 78 (nyní 10) na Krasnoflottsev, ALE tam nám nabídli výuku na 2 hodiny denně, dítě samozřejmě nedopravím. tento režim - zůstanu bez práce Řekni mi, možná jsou ještě školy, kam se můžeme přihlásit? Ideálně bych ho chtěl ráno vysadit a večer vyzvednout.

8. Naděje

   Dobrý den, pro zápis do večerní školy po 8. ročníku je nutné absolvovat PMPK?

9. Anonymní

   Pokud jste získali dvě profese na technické škole 8. typu, vydává se jeden nebo dva osvědčení o kvalifikaci?

10. Světlana

    Dobrý den.Moje dcera letos maturuje 9.třídu nápravné třídy 8.Má touhu studovat kuchařku nebo kadeřnici.Prosím,jestli je možné někde v Jekatěrinburgu najít školy,které přijímají absolventy nápravných škol pro tyto profese? Pro dívky, které vystudovaly školu 8. typu je velmi málo oborů, hlavně švadlena nebo zelinář.Ale chtěla bych, aby se budoucí povolání dítěti líbilo.Byla bych moc vděčná, kdybyste mi podrobně odpověděli na můj dotaz.

11. Světlana

    Dobře. Kdy můžeme tento seznam očekávat?

12. Eleno

    Ahoj! V roce 2017 musíme jít do školy 8. typu. Chtěli bychom se dostat na Everest na Zwillingu. Dítě má střední stupeň u/o. Everest ale přijímá pacienty pouze s kombinovanými ortopedickými odchylkami. Nemusí se jednat o dětskou mozkovou obrnu, existují i ​​jiné poruchy pohybového aparátu, například kloubní dysplazie, vadné držení těla. Nemohu najít seznam indikací pro ortopedii pro přijetí na Everest. Máte takové informace?

13. Anonymní

    Ahoj! Můj syn se doma vzdělává podle programu pro 8. třídu. Je zdravotně postižený a je registrován u psychiatra. Poslední 2 roky chodí 1x týdně do školy, ze které se učí, pracovat v truhlářské dílně. Pokaždé čeká, až ho vezmeme, protože škola je mimo město. Po škole bych chtěl jít na nápravnou školu do města Serov, ale nevíme, jestli tam něco takového je a jaké máme šance. Když ne v Serově, tak v jiném městě ve Sverdlovské oblasti. Doufám ve vaši pomoc! S uv. Anna.

14. Gulfiya Marksovna.

    Dobry den mam nasledujici dotaz jsme z Ťumene mam velmi tezke dite pristi rok maturujeme v 9. tride studujeme v programu 8. trida pokud se u vas zapiseme bude dozor na jsou tam děti nebo ne? Nebo budou prostě bydlet na ubytovně.

15. přístav

    Ahoj! Můžete mi říct, jestli je hostel placený?

16. Taťána

    Dobré odpoledne Plánujeme se přestěhovat do Jekatěrinburgu z Iževska. V souladu s tím plánujeme koupit byt vedle dobré nápravné školy. Dítě má dětskou mozkovou obrnu, nevidí, nechodí, nemluví, nestará se o sebe, jeho intelekt je částečně zachován. V Iževsku se takové děti učí doma, nebo je rodiče sami vodí do školy 8. typu. V Udmurtii máme problém s personálem. V první řadě potřebujeme tyflopedagoga (logopatologa pro nevidomé nebo slabozraké), ale na školách 8. typu v Iževsku takoví odborníci nejsou. A školy 3-4 typů (pro nevidomé) nám PMPK pravděpodobně nepředepíše. Řekněte mi prosím dobrou nápravnou školu v Jekatěrinburgu pro naše dítě (slepota + mentální retardace + dětská mozková obrna). Děkuji!

Tato stránka používá Akismet ke snížení spamu. .

Podle „populárních“ statistik jen 10 % absolventů najde své místo v životě: najde si práci, vytvoří normální rodinu a stanou se zodpovědnými rodiči. Na zbytek čeká potulka, opilost, drogy. Elena Lyubovina, zástupkyně ředitele Charitativní nadace Absolut-Help, hovoří o tom, jak tyto statistiky ovlivnit.

Spolu s letním počasím přichází i období promocí a oslav. Vládní agentury, charitativní nadace a dobrovolníci z komerčních společností jsou masivně zváni na poslední hovory a slavnostní čajové dýchánky.

Dobročinná nadace Absolute Help před pár dny ocenila nejlepší absolventy nápravných internátních škol v Moskevské oblasti. Moderní montážní hala, balónky, příjemná hudba, promyšlený scénář, správná slova, užitečné dárky, krásně oblečené děti. Takto bývají absolventi škol doprovázeni do dospělosti – života, ve kterém jsou plány a sny.

Každého odmění, zavolají mu příjmením, pozvou na pódium, podají si ruku, řeknou něco důležitého, podívají se mu do očí. Srdce buší vzrušením a důležitostí okamžiku. Jste nejlepší, jste potřební, jste skvělí! Jste jedním ze dvou set výborných a dobrých studentů z 64 nápravných zařízení v Moskevské oblasti (55 škol pro děti s mentální retardací a mentální retardací), kde žije a studuje dalších 8,5 tisíce dětí. Děti bez rodičovské péče, děti se zdravotním postižením, děti z nízkopříjmových, znevýhodněných a pěstounských rodin.

Na příkladu určité kategorie dětí ze samostatného regionu Ruska chceme ukázat situaci zevnitř, fakta a čísla, rozhovory s dětmi a učiteli a komentáře odborníků. Seznámit čtenáře s výsledky průběžného sledování postravovacího pobytu absolventů nápravných škol v Moskevské oblasti.

Podle „populárních“ statistik jen 10 % absolventů najde své místo v životě: najde si práci, vytvoří normální rodinu a stanou se zodpovědnými rodiči. Jejich spolužáci se vydají jinou cestou: tuláctví, opilství, drogy, problémy s policií, narození nechtěných dětí a po letech nevyhnutelná smrt. Je tomu skutečně tak, je možné situaci ovlivnit a existuje východisko?

Několik týdnů před promocí jsme s kameramanem Michailem Levčukem natočili rozhovor se studenty novopetrovské nápravné internátní školy pro děti s mentální retardací.

Život po internátu pro děti s mentální retardací

Absolventi nápravných zařízení VIII. typu (s mentální retardací) obdrží osvědčení o absolvování internátní školy a místo státní závěrečné atestace (GIA) skládají závěrečnou pracovní zkoušku. Oficiálně dítě ukončí 9 tříd, ale ve skutečnosti zvládá 5-6 třídní program střední školy.

Při komunikaci s učiteli, logopedy, sociálními pracovníky a dětmi je zřejmé, že 1/3 žáků má střední stupeň mentální retardace, 2/3 dětí mají lehkou mentální retardaci.

V dalších 2-3 letech po absolvování půjde většina dětí studovat a bydlet na internátu na lyceu (odborném učilišti). Výběr profesí je malý: švadlena, štukatér-malíř, mechanik, krajinář, i když seznam profesí doporučených Ministerstvem práce Ruské federace pro děti s mentální retardací je mnohem širší (více než 100 položek). Nyní záleží pouze na samotných dětech, zda budou moci získat více žádanou profesi: k tomu musí samostatně absolvovat večerní školu a složit GIA a poté se zapsat do jiné specializace nebo vysoké školy.

Do této doby zralý absolvent skutečně vstupuje do samostatného života. Někdo dostane neschopenku a bude pobírat dávky, někdo se vrátí k rodičům (přirozeným nebo osvojeným), někdo dostane od státu samostatné bydlení.

Ubytování po internátě pro absolventy

Dobročinná nadace Absolut-Help provedla v květnu monitoring nápravných zařízení pro ubytování absolventů v letech 2011-2015. Tyto údaje jsou nezbytné pro vybudování systému podpory a další podpory pro děti s mentální retardací, které jsou ponechány bez rodičovské péče. Bylo šetřeno více než 60 nápravných zařízení podle následujících kritérií: sociální postavení, místo dalšího studia, místo výkonu práce, rodinný stav/děti, trestní rejstřík, úmrtnost. Údaje za roky 2011-2015 poskytlo 39 škol. Pro roky 2012-2014 Nápravné internátní školy opustilo 1 802 osob, z toho 1 584 nastoupilo do učilišť, 218 osob neprošlo dalším vzděláváním (z důvodu zdravotního postižení a osobní volby). V této době téměř všechny děti, které nastoupily do škol, pokračují ve vzdělávání, bydlí na kolejích na lyceích a jsou v péči státu. K identifikaci problémů, které vznikají, když absolventi žijí samostatně, je potřeba průřez daty za dřívější období (2000-2011).

V roce 2011 promovalo 433 dětí, z toho: sirotci a děti bez rodičovské péče (132), děti z pěstounských rodin a v opatrovnictví (25), děti z pokrevních rodin (276). 89 lidí má zdravotní postižení. Základní odborné vzdělání v lyceích a učilištích v místě distribuce získalo 328 dětí. 144 lidí má/mělo stálá/dočasná zaměstnání v těchto odbornostech: nakladač, dělník, školník, obsluha čerpací stanice, dělník stavební čety, prodavač obchodu, krajinář, švadlena, distributor reklamy, zdravotní sestra. Seznam firem, kde absolventi pracují/pracovali: Ruské dráhy, McDonald's, Nestlé, AUCHAN, bytové a komunální služby, čerpací stanice, stavební prodejny, šicí dílny, soukromé farmy. V ruské armádě sloužili 2 lidé.

Informace o osobním životě, narození dětí, trestním rejstříku a úmrtnosti poskytlo 14 institucí, které aktivně spolupracují s Nadací Absolut-Help. 44 osob je v oficiálním nebo civilním sňatku, 5 dětí zemřelo, 6 osob má záznam v trestním rejstříku, 25 dětí se narodilo v oficiálním nebo civilním manželství, 16 dětí mimo manželství vychovává svobodné matky.

Odpovědi obsahují následující fráze: „dočasně nezaměstnaný“, „je na mateřské dovolené kvůli péči o dítě“, „žije v civilním manželství“, „zaměstnán ve výkonu trestu odnětí svobody“, „odjel z místa registrace do jiného kraj."

Tyto údaje neodhalují skutečný obraz, jsou formální a často neosobní. Ale první krok byl učiněn a průzkum je třeba dokončit a ověřit.

Osobní názor

Převážnou část žáků v nápravných zařízeních tvoří tzv. „sociální sirotci“ z dysfunkčních rodin. Rodiče jsou ve vězení, berou drogy, pijí. Pokud jde o takové děti, naše představy a pocity fungují podle vzoru. To, co se vám objeví před očima, je neadekvátní, špinavé dítě, vyřazené z rodiny alkoholiků, malý zločinec, který už představuje hrozbu pro společnost. Čím dál ho odloží a čím přísněji se s ním bude zacházet, tím to bude lepší.

Když mi bylo 10 let, zemřela mi matka a otec, muž se dvěma vyšším vzděláním, podplukovník sovětské armády, šéf UPR (formace v ozbrojených silách) začal pít. Silně. A za pár měsíců jsem se z prosperující, ambiciózní vynikající studentky proměnila ve vystrašenou chůvu svého otce. Žili jsme daleko v Almaty a naši příbuzní nevěděli o obludnosti současné situace. Opatrovnictví k nám nepřišlo a o dětském domově se nemluvilo, ale naplno jsem se vrhl do reálného života - sirotci, které nikdo nechtěl, sirotci s žijícími rodiči.

Neřeknu vám, jaké to je pít milovanou osobu, kterou se snažíte všemi prostředky chránit před problémy a zkázou. Nechci si pamatovat, kolik úzkostných myšlenek a studu bylo tehdy v mém životě. Chci ale říct, že i přes tu devastaci, která najednou přišla a nekonečné střídání bydliště (prakticky utíkání z města do města), se mi nějak podařilo udržet víru v dobro a lidi. Našel jsem sílu a podporu jít dál: odpustit tátovi, dobře se ve škole, jít na univerzitu, najít si zajímavou práci.

O diagnóze

V naší zemi je diagnóza „mentální retardace“ snadnější, než si myslíme. Jako matka adoptivního syna, který se ve druhé třídě neučil příliš dobře, jsem více než zažila tlak některých představitelů školství. Třídní učitelka, která nenašla kontakt s dítětem, nás poslala „zkontrolovat hlavu“, protože „geny jsou nejasné“ a „dítě je ještě školka a není schopné se ve škole učit“. Je dost možné, že na uvedené adrese by mému synovi mohla být diagnostikována diagnóza, která by nám komplikovala život na mnoho let. Nestalo se tak, změnili jsme školu a syn zakončil školní rok s béčkem.

Podle odborníků z Ministerstva sociální ochrany Moskvy a Ministerstva školství Moskevské oblasti je diagnostika dětí v Rusku prováděna přesně a důkladně. Na základě zkušeností z interakce s nápravnými internátními školami a speciálními školami potřebují některé děti přezkoumat a odstranit diagnózu „mentální retardace“.

Často sami učitelé ve schopnosti svých žáků nevěří. Učitel z jedné z nápravných škol se diví, když mi ukazuje údaje o absolventech. Ukazuje se, že Masha N. studuje na škole povoláním - veterinář. "Ta dívka má mentální retardaci - to je přesná diagnóza, ale pro technickou školu potřebuje získat diplom o neúplném středoškolském vzdělání, jaký dobrý člověk, pravděpodobně s ní pracovala její babička a příbuzní," říká učitel radostně.

O možnostech

V Centru pro rovné příležitosti „Up“ visí na stěnách diplomy bývalých absolventů nápravných zařízení. Osobní úsilí (lety studia) a neuvěřitelná pedagogická profesionalita a trpělivost pomohly dětem získat odborné nebo vysokoškolské vzdělání.

Nemožné je možné. Manažer s diplomem „Státní a obecní správa“, učitel tělocviku, bakalář pedagogiky, ekonom-manažer aj. To jsou úspěchy dětí, které po absolvování internátní školy skutečně zvládly látku 5.-6.ročníku obecné školy.

„Učení dětí z nápravných zařízení mě naučilo mnoho důležitých věcí,“ říká Daria Tarayan, učitelka z centra „Up.“ „Je to velmi ambiciózní úkol naučit téměř dospělého člověka to, co mu v dětství z různých důvodů chybělo. musí vymýšlet světy, vytvářet koncepty, vytvářet asociace, které umožní studentům zachovat si sebeúctu.

Sebevědomí

Jak často v uzavřených institucích slýcháte takové formulace jako „sebeúcta“, „osobní vlastnosti“, „individualita“, „soběstačnost“? Ne, jen jeden z deseti ředitelů dětských domovů si to myslí.

Učte zodpovědnosti, tvrdé práci, samostatnosti a vědomí. Formovat odpovědné chování je totiž hlavním úkolem institucí, ve kterých podle oficiálních statistik žily před časem statisíce dětí.

„Děti se musí umět postarat samy o sebe, udržovat pořádek, pracovat a respektovat práci druhých,“ komentuje Igor Egorev, ředitel novopetrovské nápravné internátní školy, „léta vštěpovaná a pěstovaná závislost je pro dítě smrtí budoucnost."

O budoucnosti

„Dítě odchází z dobře živeného, ​​prosperujícího dětství do nového prostoru, ale v jeho hlavě stále žije starý mechanismus řízení – stát mu vše zajistí,“ říká Alexander Gezalov, veřejná osobnost. „Byli léta zvyklí k řešení problémů pouze v rámci uzavřeného týmu a s pomocí omezené sady nástrojů: zášť, bojkot, boj, ignorování toho, co mimo zdi instituce nefunguje.“

Všichni absolventi internátů chtějí mít práci, založit rodinu a být šťastní. Ale zůstávají sami se svými strachy a problémy... Nemají schopnosti žít samostatně, nevědí, jak si zorganizovat život... Mají potíže s hledáním práce... Nedokážou si zajistit živobytí mzda... Potýkají se s problémy při získávání vlastního bydlení... Nevědí, jak vytvořit a zachránit rodinu...

Samozřejmě je to společný úkol: samotné dítě a odborníci na vzdělávání (v Moskevské oblasti) a sociální ochrana (v Moskvě), učitelé, psychologové, zástupci opatrovnictví, pěstouni, zaměstnanci charitativních a veřejných organizací, dobrovolníci komerčních společností a prostě starostlivým lidem.

Jak můžete pomoci, aniž byste ublížili?

1. "Rozumná charita". Ne bavit, dávat dárky, krmit housky a kebaby, ale učit, motivovat a osvětlovat.
2. Další školení, kariérové ​​poradenství a pomoc při zaměstnání v komerčních a vládních společnostech.
3. Dary na rozvoj efektivních mentorských programů.
4. Záštita a hostující forma komunikace s dítětem.

Organizace, pro které je každý den Dnem dětí:

Lyubovina Elena

Po nápravné škole můžete pokračovat ve vzdělávání dvěma možnostmi:
1. Studium s cílem získat osvědčení o základním středním všeobecném vzdělání - může to být večerní škola, externí studium, možná jsou i jiné možnosti. Výsledkem je skládat zkoušky u nezávislé komise, jako to dělají studenti na konci 9. tříd středních škol. Se získaným certifikátem se můžete dále vzdělávat téměř na jakékoli vysoké škole.
2. Příprava v systému odborného vzdělávání (vysoká škola). Po absolvování nápravné školy nedostávají studenti Osvědčení, ale Osvědčení o vzdělání. S tímto dokumentem můžete pokračovat ve studiu pouze na vysoké škole, která má nápravnou skupinu (CRO), která poskytuje počáteční odborné vzdělávání (PPE). Výcvik bude pouze odborný, s určitým počtem všeobecných předmětů (tělesná výchova, bezpečnost života atd.). V důsledku toho se vydává pouze osvědčení o povolání, nikoli však osvědčení o středním vzdělání. Je-li to žádoucí a možné, lze získání povolání kombinovat se studiem v noční škole.
Seznam vysokých škol a oborů, které přijímají absolventy nápravných škol, není příliš velký. Použil jsem informace získané z různých zdrojů. Zaměstnanci školy a učitelé skupin KRO obvykle podrobně zodpoví všechny dotazy, můžete se přijít podívat na podmínky školení, konají se dny otevřených dveří. Zde je to, co se mi podařilo zjistit:

• V reakci na mou žádost (požádal jsem o zaslání podrobného a aktuálního seznamu odborných vzdělávacích institucí) moskevské ministerstvo školství nabídlo pouze 4 vysoké školy:

• Podrobné seznamy kolejí se skupinami KRO jsou na webu http://center1.testov.net/ovs/ Doporučuji použít tyto seznamy jako základ. , nebo vytrvale volat všechny vysoké školy k přijetí. Informace jsou velmi užitečné, ale telefonní čísla a speciality nemusí být zcela správné. Je snadné najít správná telefonní čísla na internetu na webových stránkách vysokých škol a poté zkontrolovat všechny podrobnosti po telefonu. Můžete si zakoupit adresář středních odborných institucí.

• Další seznam, který se mi podařilo najít na internetu, ale odkaz http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 nyní nefunguje. S tou předchozí se do značné míry překrývá, ale i zde jsou rozdíly.

• Zkontroloval jsem některé vysoké školy z obecných seznamů (viz výše) a dostal jsem další tabulku. Nechal jsem v něm i ty, které po nápravné škole rozhodně nepřijímají. Vysoké školy mají obvykle několik „míst“ umístěných v různých oblastech Moskvy, kde se přesně vybraná specializace vyučuje, musí být objasněna přímo s přijímací komisí.

K přijetí obvykle potřebujete originál a kopii dokladu o vzdělání, kopie pasu, rodného listu, zdravotního průkazu, SNILS, formulář osvědčení 086/u, 6 fotografií 3x4, kopie osvědčení ITU. Některé vysoké školy budou při přijetí vyžadovat IPR. Abyste se stali kuchařem nebo cukrářem, musíte mít všechna očkování a mít lékařské potvrzení.

Pirov

Moje cesta bezcenné existence na tomto světě začala ve 2. třídě této školy.
Proč jsem přišel na tuto školu?
Nevím, mohu jen hádat. Možná proto, že tato škola byla doporučena mým rodičům (ale nevěděli, že neumožní plný přístup ke všem příležitostem) nebo možná proto, že jsem nechodila do školky (protože jsem se tam bála chodit, tak jsem běžela pryč, ale rodiče mě nemohli věčně hlídat a tak měli za sebou ještě 2 děti + pocházeli z jiné země, ale tady nejsou žádní příbuzní, žádní známí) Nebo protože táta občas pil hodně a bil svou matku (to mohlo ovlivnit moji psychiku)
Čas plynul, byl jsem už někde v 5. třídě.
Začínám chápat, že tato škola ohrožuje mou budoucnost, protože každý ve městě věděl, že naše škola je pro „zaostalé“, jak říká společnost.
Proto jsem se skrýval, kde jsem studoval, neustále lhal lidem, se kterými jsem komunikoval a byli přáteli (protože jsem si myslel, že když to zjistí, stanu se vyvrhelem atd.)
Za celých 10 let studia na této škole se toho událo hodně, ale to nejhorší začalo po mém maturování.
Ano, mám 2 profese (sádrokartonář-malíř)
Ale k čemu mi jsou ty prázdné papírky?
Kdo potřebuje zaměstnance, který studoval na škole 8. typu?
Je to tak, zaměstnavatelé takové ``retardéry'' nepotřebují!
A pokud ano, pak není chuť pracovat za drobné, abyste ve 30 letech měli mnoho důvodů chodit k doktorům...
Zkoušel jsem se přihlásit do běžné skupiny, na běžné učiliště, ale ne, i tam mi byl odepřen přístup. Jako, existuje nápravná skupina, tam patříte. K čemu je ale papírek z nápravné skupiny? NIKDO!!!
Jen prázdná existence. Dokonce i přístup do večerní školy je uzavřen...
Chuť žít mi dávají jen blízcí lidé. Vždycky se mi nelíbilo být obklopený lidmi z této školy. Proto jsem vstoupil do společnosti (ale cena za to je lhát) Neberou tě ​​do armády, neberou tě ​​na vysoké školy (v normálních skupinách), To není život, to je naprosté omezení... Chápu, že bych mohl studovat na normální škole, ale bylo už pozdě. Co by se stalo, když jsem šel do školky, co by se stalo, kdyby ten můj nepila a nehlídal mě, co by se stalo, kdyby matka trvala na své cestě (ale z toho, že nevím, budu omezený... Ze svého touhy...

Pirov

Pirove, dobrou noc. Napiš prosím kolik ti je let?
Psycholog po chvíli odpoví.

Olesya Verevkina

Pirove, omlouvám se za čekání, jakmile bude jeden z psychologů volný, odpoví ti.

Pirov

Ahoj! Jaký je přesně váš požadavek?

Zdravotní omezení nejsou důvodem k odmítnutí odborného vzdělání. Vyšší odborná škola architektury a reengineeringu č. 26 již několik let provozuje různé formy a vzdělávací programy pro studenty se zdravotním postižením: odborný výcvik pro absolventy speciálních škol 8. typu a inkluzivní formu vzdělávání pro děti se sluchovým postižením.

Můžete se zapsat na vysokou školu po nápravné škole typu 8 a zapojit se do dalšího vzdělávání ve dvou případech:

1. Získání osvědčení o všeobecném středoškolském vzdělání. Studenti nápravných škol mají možnost zapsat se do externího studia, večerní školy, nebo využít jinou možnost studia. V tomto případě je třeba absolvovat přijímací zkoušky jako pro zápis do středního vzdělávacího zařízení po 9. ročníku. Po obdržení certifikátu mají absolventi možnost jít na vysokou školu po škole 8. typu v Moskvě.
2. Po obdržení osvědčení o absolvování nápravné školy. V tomto případě je pokračování ve vzdělávání možné pouze ve vzdělávací instituci, která má nápravnou skupinu. Děti zde mohou získat počáteční odborné vzdělání. Po absolvování vysoké školy bude absolventům poskytnuto osvědčení o povolání.

Pro mnoho rodičů a studentů je výběr vysoké školy po 8. ročníku poměrně problematický z jednoho důvodu – jejich seznam je malý.

Chcete-li zjistit podrobnosti o školení, můžete navštívit nápravnou školu typu 8 a zeptat se vedení vzdělávací instituce na jakékoli dotazy. Můžete se podívat, jak probíhá výuka, setkat se s učiteli a zjistit informace o specialitách na dnech otevřených dveří.

Tréninkový program typu 8

Odborná příprava bez dosažení středního všeobecného vzdělání pro osoby se zdravotním postižením (absolventi škol VIII. typu).

Po ukončení studia na vysoké škole získávají absolventi osvědčení o povolání dělníka.

Programy pro studenty se sluchovými problémy

Školení kvalifikovaných dělníků včetně formy školení.

Po absolvování vysoké školy získávají absolventi diplom středního odborného vzdělání v učebních programech pro kvalifikované dělníky.