Історія навчання в ОДУ (Орлівський державний університет). Оренбурзький державний університет Роки навчання минули недаремно – це однозначно

Це багатопрофільний вищий навчальний заклад, що динамічно розвивається, існуючий більше півстоліття і готує висококваліфікованих фахівців для регіону та інших суб'єктів нашої країни. Багато абітурієнтів обирають саме цей виш. За наявними статистичними даними, понад 45% студентів області навчаються в ОДУ.

Історія вузу

ОДУ відкрився 1955 року. Однак спочатку навчальний заклад не мав статусу університету. Воно являло собою лише вечірнє відділення Куйбишевського індустріального інституту, що функціонує в Чкалові (минула назва Оренбурга). Перші зміни в історії навчального закладу відбулися у 1961 році – було ухвалено рішення реорганізувати вечірнє відділення у філію.

Самостійність виш здобув трохи пізніше - у 1971 році. Він став Оренбурзьким політехнічним інститутом. 1996 року у навчального закладу збільшився перелік запропонованих спеціальностей. Інститут почав випускати не тільки інженерів і набув статусу класичного, його перейменували в Оренбурзький державний університет. Під такою назвою вищий навчальний заклад продовжує функціонувати нині.

Будинки навчального закладу

Кожному абітурієнту хочеться потрапити до такого вишу, в якому навчатися не лише цікаво, а й комфортно. ОДУ якраз відповідає цій вимогі. У розпорядженні студентів 21 навчальний корпус. Всі будівлі облаштовані відповідно до сучасних вимог. У навчальних корпусах обладнано лекційні аудиторії, комп'ютерні класи, встановлено 190 мультимедійних проекторів. Щорічно купується навчально-лабораторне обладнання.

Навчальні корпуси розташовуються у різних частинах міста. Абітурієнтам місцезнаходження всіх будівель знати не потрібно, адже лише в одній з них працює приймальна комісія Оренбурзького державного університету. Адреса цього корпусу: пр. Перемоги, 13. Саме тут щорічно ведеться прийом документів.

Престижні та популярні факультети

Одним із провідних підрозділів ОДУ є архітектурно-будівельний факультет. На ньому пропонуються такі напрямки, як «Архітектура», «Дизайн», «Дизайн архітектурного середовища», «Містобудування», «Будівництво», «Землевпорядкування та кадастри». Факультет славиться високою якістю освіти, підтвердженням якої є відомості про випускників. Серед людей, які здобули тут знання та диплом, є керівники будівельних, дорожніх, проектних організацій, успішні дизайнери.

Престижний та популярний, але при цьому молодий структурний підрозділ університету – факультет економіки та управління. Свою освітню діяльність він розпочав у 2004 році. Факультет пропонує різноманітні напрями підготовки бакалаврів: "Прикладну математику", "Прикладну інформатику", "Економіку", "Менеджмент", "Товарознавство", "Торгова справа", "Бізнес-інформатику". У структурному підрозділі життя студентів не обмежується заняттями. Учасники регулярно беруть участь у форумах, семінарах, телевізійних передачах, присвячених актуальним економічним проблемам.

Інші факультети Оренбурзького державного університету

Структура вузу включає не тільки розглянуті підрозділи. У ній ще значаться такі факультети:

геолого-географічний (освітні програми бакалаврату – «Географія», «Екологія та природокористування», «Техносферна безпека», програма спеціалітету – «Прикладна геологія»);
транспортний (приклади напрямів – «Метрологія та стандартизація», «Управління якістю», «Експлуатація транспортно-технологічних комплексів та машин»);
юридичний (навчання ведеться на бакалавріаті з «Юриспруденції» та на спеціалітеті з «Правоохоронної діяльності»).

Також до стін вузу абітурієнтів запрошують факультети математики та інформаційних технологій, соціальних та гуманітарних наук, прикладної біотехнології та інженерії, філології та журналістики, а також фізичний, фінансово-економічний, хіміко-біологічний та електроенергетичний факультети.

Підрозділ, що пропонує дистанційне навчання

p align="justify"> Особливе місце в організаційній структурі ФДБОУ ВПО «Оренбурзький державний університет» займає факультет дистанційних освітніх технологій. Період його існування не надто тривалий, але за цей час він зміг завоювати численні позитивні відгуки.

Факультет дистанційних освітніх технологій насамперед цікавий тим, що пропонує гнучкий графік навчання. Кожен студент самостійно складає план вивчення дисциплін, виконує всі необхідні завдання у найзручніший час, використовуючи інтернет. Ще одна важлива перевага факультету – прийнятна вартість навчання.

Інститути у структурі навчального закладу

В Оренбурзькому державному університеті, крім факультетів, функціонують інститути. Їх лише 2 - аерокосмічний інститут та інститут менеджменту. Перший із них офіційно працює з 1998 року, але насправді він зародився набагато раніше. Сталося це 1961 року, коли було організовано механічний факультет вечірнього навчання. Структурний підрозділ розпочинав свою діяльність із навчання на спеціальності «Технологія машинобудування, різання, верстатів та інструментів». Сьогодні перелік напрямів підготовки включає:

"Машинобудування".
«Автоматизацію виробництв та технологічних процесів».
"Інноватику".
"Авіабудування".
«Космонавтику та ракетні комплекси».
«Робототехніку та мехатроніку» та ін.

Інститут менеджменту – наймолодший структурний підрозділ в Оренбурзькому державному університеті, організований 1 лютого 2016 року. При створенні інституту було сформовано висококваліфікований викладацький склад із 8 докторів та 43 кандидатів наук. Також були розроблені навчальні плани за такими напрямами підготовки, як "Менеджмент", "Управління персоналом", "Митна справа", "Муніципальне та державне управління", "Сервіс", "Туризм".

Філії університету

Освітня діяльність ОДУ здійснюється у головний вуз. Паралельно вона ведеться у трьох містах, в яких розташовуються філії Оренбурзького державного університету:

В Орську. Тут навчаються понад 3 тисячі студентів, яких готують для роботи на підприємствах машинобудування та металургії, в системі загальної та професійної освіти.
У Бузулуку. Філія є невеликим навчальним закладом міста. Чисельність студентів складає близько 2 тисяч осіб. Пропоновані тут напрями пов'язані з біологічними науками, технікою та технологією будівництва та наземного транспорту, економікою та управлінням, юриспруденцією, освітою та педагогічними науками.
У Кумертау. У філії навчаються близько 2 тисяч студентів. Пропонованих напрямків тут не так багато. Навчання на них дозволяє у майбутньому випускникам працювати у житлово-комунальному господарстві, на підприємствах будівництва, транспорту, енергопостачання.

Насамкінець варто відзначити, що Оренбурзький державний університет в Оренбурзі спочатку був політехнічним інститутом. Однак на цьому статусі виш вирішив не зупинятися, адже співробітники розуміли, що регіону потрібні не лише інженери. З політехнічного інституту навчальний заклад перетворився на багатопрофільний університет. Перелік напрямів підготовки розширився, але про свій минулий профіль виш вирішив не забувати. Саме з цієї причини сьогодні ОДУ продовжує нарощувати інженерно-технічні спеціальності.

ІСТОРИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ОРЛІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ – відділення вищого навчального закладу, де викладаються наукові дисципліни з історії та здійснюється підготовка професійних істориків.

Початок становлення історичного пізнання у нашому вищому навчальному закладі відноситься до 1932, коли у складі індустріально-педагогічного інституту з'явилося відділення історії. У 1956 році філологічний факультет Орловського державного педагогічного інституту був перетворений, і знову виникло відділення історії, яке потім стало рівноправною частиною історико-філологічного факультету. Тоді виникла і кафедра історії, якої спочатку завідував доцент М.М. Кривин. Першими викладачами кафедри історії стали доценти М.О. Покровська, Л.А. Хаїн, В.І. Самаркін та старший викладач Т.Г. Свистунова. Пізніше колектив поповнили А.І. Скворцов, З.А. Вітков, І.М. Ємельянов, Є.І. Чапкевич, В.Я. Воробйова.

Основним напрямом роботи кафедри історії у перші роки її існування стало краєзнавство. В результаті вже до середини 1960-х років за участю кафедри історії КПРС було підготовлено та видано три збірки документів з історії Орловської губернії, а також «Нариси історії Орловського краю» (1968 рік). Дані публікації й досі не втратили своєї наукової цінності. Однак коло наукових інтересів викладачів кафедри не обмежувалося місцевою історією. Ряд статей І.М. Ємельянова було присвячено аграрній проблематиці, публікації З.А. Віткова торкалися археологічних питань, М.А. Покровська досліджувала внутрішню політику французької монархії ХVI ст.

У 1973 році було створено самостійний історичний факультет. Його називали історико-англійською, т.к. випускники здобували додаткову спеціальність: вчитель англійської мови. На факультеті пожвавилась науково-дослідна робота. Велику роль цьому зіграла З.П. Яхімович, яка стала завідувачем кафедри історії. Нині вона - визнаний великий вчений, який спеціалізується на історії Італії в новий час та політичним процесам у сучасних західних країнах. Вона є автором докторської дисертації із зовнішньої політики Італії в 1908-1914 роки, монографій, присвячених італійському робітничому руху та італо-турецькій війні, численних наукових статей, навчальних посібників. У роботі факультету поряд із досвідченими викладачами стали брати участь молоді фахівці, які закінчили аспірантури столичних вузів: В.П. Тоцький, А.А. Севастьянова, С.Т. Мінаков, Е.А. Мінакова, В.М. Сіянов, А.М. Янівець. Випускниці факультету Н.В. Самошина, Л.В. Граніна, Н.І. Алимова, Т.М. Гелла повернулися в його стіни як викладачі. У 1977 році було видано монографію Є.І. Чапкевича «Євген Вікторович Тарле», що викликала 11 рецензій у вітчизняному та зарубіжному друкі.

У 1980-ті роки перестав існувати історико-англійська, на факультеті тепер готували вчителів історії та права. П.А. Бородкін стає деканом, змінивши багато років цю посаду А.А. Сапронова. У 1980-х роках кількість співробітників кафедри історії поповнили О.В. Голубєв, Г.В. Назаренко. 1981 року деканом факультету став Л.Я. Цехновічер, який обіймав цю посаду аж до середини 1990-х років. Новими напрямками наукових досліджень стали: історія міжнародних відносин, історіографія, середньовічна історія та культура, історія Англії, військова історія СРСР. Почалася багаторічна копітка робота В.Я. Воробйовою над «Книгою Пам'яті», що побачила світ у 1990-ті роки, де зібрано та систематизовано десятки тисяч імен уродженців Орловської області, які загинули на полях битв Великої Вітчизняної війни.

1991 року на базі кафедри історії, завідувачем якої був С.Т. Мінаков, утворилися кафедра історії Росії та кафедра загальної історії. Кафедру історії Росії очолив С.Т. Мінаков, а кафедру загальної історії Є.І. Чапкевич. У 1995 році було відкрито спеціалізовану раду із захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук під головуванням доктора історичних наук, професора Є.І. Чапкевича. Багато співробітників, що у 1990-ті роки прийшли на факультет, у різні роки самі закінчили орловський істфак, серед них Ю.В. Кузнєцов, С.В. Ковилов, Т.І. Кононова, І.Л. Картельов, Р.М. Абінякін, Г.С. Чувардін, І.В. Гончарова, А.А. Захаров, М.Ю. Ілюхін, Є.А. Антохіна, А.А. Берзіна, С.М. Касторнов, О.Я. Ноздрін, М.І. Лавицька. Московський державний університет імені М.В. Ломоносова закінчив, що багато років викладав на факультеті археологію, Л.М. Красницький. На рубежі століть у колектив влилися закінчили аспірантуру МГУ М.А. Комова та С.В. Свічнікова. Після смерті Є.І. Чапкевича 2003 року кафедру загальної історії очолила доктор історичних наук, професор Тамара Миколаївна Гелла. З 1996 до 2012 року факультет працював під керівництвом доктора історичних наук, професора С.Т. Минакова.

Великий внесок у роботу факультету впродовж його історії зробили кандидат філософських наук, доцент В.В. Єрмакова, кандидат педагогічних наук, доцент Т.П. Денисова, викладачі іноземної мови Л.П. Мішустіна, Л.А. Щеглова, Є.В. Стальмашівська.

З 2012 року працю історичного факультету очолила доктор історичних наук, професор Т.М. Гелла. Заступники декана: кандидат історичних наук, доцент О.О. Берзіна (з навчальної та виховної роботи), кандидат історичних наук, доцент С.М. Касторнов (з заочного навчання та науково-дослідної роботи).

Структуру факультету складають три кафедри: історії Росії (завідувач – доктор історичних наук, професор С.Т. Мінаков), загальної історії (завідувач – доктор історичних наук, професор Т.М. Гелла), вітчизняної історії (завідувач – кандидат історичних наук, професор Г.П. Веркеєнко).

На факультеті ведеться навчання студентів за очною та заочною формами. Заочне відділення історичного факультету діє з 1973 року. Його роботу курирували, змінюючи один одного у 1990-2000-ті роки, заступники декана А.А. Захаров, Р.М. Абінякін, І.В. Проваленкова, С.М. Нікіфорова, С.М. Касторнів. Велику роботу з організації навчального процесу на заочному відділенні історичного факультету вели та ведуть методисти заочного відділення. У 1970-1990-х роках обов'язки методиста по заочному відділенню виконувала Т.М. Преображенська, та був її змінила Н.Є. Картельова. Як і денне (очне), заочне відділення історичного факультету зробило дуже значний внесок у підготовку кадрів вчителів історії та суспільствознавства не тільки для шкіл Орловської області, а й для багатьох регіонів Росії, України, Білорусії, Північного Кавказу та Закавказзя. Багато випускників історичного факультету стали добрими директорами шкіл, працівниками управлінь та відділів народної освіти, успішними адміністраторами у системі державного управління міста Орла та Орловської області, у системі правоохоронних органів.

Витоки ідеї про створення в Орлі вищого навчального закладу вперше відносяться до епохи Першої світової війни, коли інтелігенція губернського центру, розвиваючи ініціативу Міністерства промисловості та торгівлі 1916 р. у січні-березні 1917 р. створила комісію з устрою народного університету - політехнікуму. У травні того ж року питання щодо його створення обговорюється Орловською міською комісією з народної освіти. Підсумком роботи стала доповідь, передана 7 вересня 1918 р. Губернському виконавчому комітету, що містила висновок необхідність створення в Орлі університету з набором класичних факультетів.

Однак події осені 1917 р. змінили ситуацію в країні та губернії та до питання про створення університету нова влада повернулася через рік, коли 31 жовтня 1918 р. Постановою Відділу народної освіти Орловського Губвиконкому було створено Орловський Пролетарський університет імені В.І. Леніна, що відкрився 5 листопада того ж року і існував в Орлі до 1920 року.

Однак говорити про створення в Орлі повноцінного державного університету з класичним набором факультетів належить уже до 1919 р., коли 23 червня відбулося рішення Колегії вищих навчальних закладів Народного комісаріату щодо освіти яким було створено Орлівський державний університет. Цей день із повним правом може вважатися днем народження вузу як класичного університету, який веде навчальний заклад регіону.

У розвиток цього рішення 19 березня 1920 р. Колегія Орловського Губкому з освіти приймає Постанову «Про реорганізацію Орловського пролетарського університету» та про створення на його базі та базі Інституту народної освіти Орловського державного університету.

За невеликий час на базі науково-педагогічних кадрів, що були в місті (сил, як говорили сторіччя тому) було створено кістяк педагогічного колективу, здійснено набір студентів на два факультети. У дусі епохи при ОДУ було створено рабфак.

Зміни у політиці держави у сфері вищої освіти сприяли прийняттю 4 листопада 1921 р. постанови РНК (виходячи з рішення Колегії Наркомосу від 18 серпня 1921 р.) рішення про створення з урахуванням ОГУ Вищого педагогічного інституту. Його урочисте відкриття відбулося 9 жовтня 1921 р. Однак подальший курс керівництва країни на спеціалізацію вищої освіти призвів до ухвалення рішення від 15 листопада 1922 р. про закриття Орловського вищого педагогічного інституту. Студенти були переведені в інші вузи та технікуми, а викладацький склад вузу перейшов на роботу до Орловского педагогічного та механіко-будівельного технікуму. Втім, уже за кілька років розвиток вищої освіти на Орловщині набув нового імпульсу.

У 1927 р. в Механіко-будівельному технікумі створюються групи з підготовки інженерів паралельно з групами з підготовки фахівців із середньою освітою, а 5 серпня 1931 р. - розпорядженням Ради Народних Комісарів РРФСР в Орлі створюється індустріально-педагогічний інститут, урочисте 1931 р. у складі чотирьох факультетів (фізико-технічний, хіміко-біологічний, соціально-економічний (літературно-громадський, політехнічний). У 1932 р. в ОДПІ відкрито Робочий факультет, Вечірній інститут (до 1938 р.). У січні 1933 р. .з ОГПИ об'єднують Білгородський педагогічний інститут.

З 1934 р. (1 вересня) - у складі вузу структурно створено два інститути - учительський з дворічним терміном навчання та педагогічний, з чотирирічним терміном навчання, що випускав вчителів для середніх шкіл. У період збереження цієї структури аж до 1952 р. вуз називається Орловський Державний педагогічний та учительський інститут, зберігаючи в пресі та документах внутрішнього обороту назву Орловський педагогічний інститут. При інституті діє Рабфак (до 1949 р.), створений рамках ОДУ в 1920 р. і зразкова школа.

У 1940 р. - побачили світ перші два томи «Вчених записок Орловського державного педагогічного інституту»: Т. I «Природознавство та хімія»; Т. II «Фізика та математика».

Подальший розвиток ОДПІ визначила Велика Вітчизняна війна. У червні 1941 р. з інституту на фронт пішло 200 студентів та викладачів.

23 серпня 1941 р. розпорядженням Народного Комісаріату освіти РРФСР ОГПИ було евакуйовано до міста Бірськ Башкирської АРСР, де з урахуванням учительського технікуму було створено Бірський педінститут, який зберіг структуру Орловського педінституту.

20 листопада 1943 р. розпорядженням РНК РРФСР ОГПИ реевакуюється в Єлець, а серпні 1944 р. повертається в Орел.

1945 р. - вийшов у світ перший післявоєнний збірник «Вчених записок Орловського державного педагогічного інституту», того ж року у вузі захищено першу дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора наук (Я.Я. Цеєб).

У 1952 р. - закрито учительський інститут Орловського педагогічного та учительського інституту, який перейменовано на Орловський державний педагогічний інститут

У 1954 р. відкрито першу в історії ОГПИ аспірантуру при кафедрі російської мови. Того ж року відкрилося вечірнє відділення. У тому ж році 26 лютого технічна освіта в Орлі набула форми вищої освіти. У структурі Всесоюзного заочного машинобудівного інституту створено Орловський УКП. 30 листопада 1960 р. на його базі створено Загальнотехнічний факультет ЗМІ. 29 червня 1962 р. у ОТФ ЗЗМІ запроваджено денну форму навчання, а 6 червня 1966 р. він перетворено на Орловську філію ЗЗМІ.

6 листопада 1981 р. указом Президії Верховної Ради СРСР ОГПИ нагороджений орденом «Знак Пошани».

21 квітня 1988 р. ОФ ВЗМІ перетворено на Орловську філію Московського інституту приладобудування (ОФ МІП), 17 травня 1993 р. в Орловський державний політехнічний інститут, а 14 березня 1995 р. - Орловський державний політехнічний інститут перейменований на Орловський державний технічний інститут.

У 1994 р. – ОГПИ отримав статус педагогічного університету (Орлівський державний педагогічний університет – ОГПУ), і у 1996 р. перетворений на класичний університет. 6 червня того ж року – на базі ОрелДТУ створюється навчально-науково-виробничий комплекс (УНПК).

У 2002 р. Премію Уряду Російської Федерації в галузі освіти за науково-практичну розробку для навчальних закладів вищої професійної освіти «Підвищення якості інженерно-технологічної освіти на основі наступності та міжвузівської інтеграції наукових шкіл технологів-машинобудівників» вручено групі співробітників ОрелДТУ. У 2003 р. творчий колектив Університету удостоєний Премії Президента Російської Федерації в галузі освіти за науково-практичну розробку системи професійної освіти та науково-інноваційної інфраструктури регіонів «Університетський навчально-науковий виробничий комплекс як основа розвитку освіти, економіки та соціальної сфери регіону».

25 листопада 2010 р. ОрелДТУ перейменований на Державний університет — навчально-науково-виробничий комплекс, а 2015 р. на Пріокський державний університет.

У тому ж році приймається рішення Уряду РФ про створення в Орловській області Опорного університету, на виконання якого у 2016 р. (1 квітня) відбулося створення на базі Університетів Опорного вишу «Орлівський державний університет імені І.С. Тургенєва» ….

ВСЕ ТІЛЬКИ ПОЧИНАЄТЬСЯ …

Оренбурзький державний університет- Оренбург, просп. Перемоги, 13. Психологія, професійне навчання. (Бім Бад Б.М. Педагогічний енциклопедичний словник. М., 2002. С. 473) Див. також Університети Ч484 (2) 711.9 Оренбург …

- (ОГПУ) Рік заснування 1919 р. Ректор Альошина Світлана Олександрівна, кандидат педагогічних наук … Вікіпедія

– (Оренбурзький ГАУ)… Вікіпедія

Оренбурзький державний педагогічний університет (ОГПУ) Рік заснування 1919 р. Ректор Болодурін Віктор Сергійович, доктор педагогічних наук, професор Розташування Оренбург … Вікіпедія

- (ОДІМ) Міжнародна назва Orenburg Stat … Вікіпедія

Рік заснування 1997 Розташування Оренбург … Вікіпедія

Оренбурзький Державний Аграрний Університет- Оренбург, вул. Челюскінців, 18. Соціальна робота. (Бім Бад Б.М. Педагогічний енциклопедичний словник. М., 2002. С. 473) Див. також Університети Ч489.514(2)7 … Педагогічний термінологічний словник

Оренбурзький Державний Педагогічний Університет- Оренбург, вул. Радянська, 19. Психологія, педагогіка та методика дошкільної освіти, педагогіка та методика початкової освіти, соціальна педагогіка. (Бім Бад Б.М. Педагогічний енциклопедичний словник. М., 2002. С. 470) Див. Педагогічний термінологічний словник

Оренбурзький Державний аграрний університет- (До 1994 Оренб. держ. с/г ін т) Осн. 18 травня 1930 року на базі ветеринарного ф та Самарського с/г ін та. Спочатку носив назви. Оренб. ін т великого м'ясного скотарства та ветеринарії. З 1934 Оренб. агро зооветеринарний інт. У 1994 р. став називатися …

Оренбурзький Державний педагогічний університет- Осн. 1919 як ін т нар. освіти. Перший дір. проф. В.Я. Струмінський. Наприкінці 20-х переведений до Уральська. У 1930 році на базі залишилися в Оренб. дворічних курсів сформовано Оренб. татаро башок. агро педагогічний інт на чолі з ... Уральська історична енциклопедія

Книги

Методи спектрального аналізу завдання виявлення аномалій інформаційних процесів телекомунікаційних мереж , Колектив авторів. У монографії викладено результати наукових досліджень колективу кафедри програмного забезпечення обчислювальної техніки та автоматизованих систем ФДБОУ ВПО «Оренбурзький державний...

"Куди життя завело гуманітарія" :)

Школа

Комсомолка, спортсменка... Навчання в школі № 32 міста Орла припало на «дивовижні» 90-ті роки. У цей час постійно щось реформували, класи поєднували-роз'єднували, вже намагалися запроваджувати нові програми. Школа стала ліцеєм із профільними класами. У результаті, навчаючись у одній школі, побувала у трьох різних колективах. Класу до 7-го я була типовою розумницею, то мене виховали батьки. Щоб бути щасливою, довелося потім довго позбавлятися необхідності завжди бути першою та кращою… З 8-го класу навчалася у класі з гуманітарним ухилом: суцільна література та історія. Мені ці предмети давалися легко, вчитися було нескладно, але згодом, зіткнувшись із реальними запитами на ринку праці, зрозуміла – математику треба було зубрити!

Останній дзвоник?

На той час питання: здобувати чи не здобувати вищу освіту - навіть не стояло. Звісно, отримувати! Це вважалося нормальним продовженням життя після школи, а по суті продовженням дитинства. Зараз, на мою думку, все не так: молодь поспішає почати заробляти, в тому числі і на свою освіту. Мені це здається розумнішим, з висоти моїх 30 років. Але можу зізнатися, що у 17 років я не знала про реальне життя НІЧОГО. Час був непростий, 1998 рік, потім ще й криза пролунала і про те, щоб самій заробляти на життя, і не йшлося. Щодо вибору вузу, то тут найкрасномовнішим аргументом був мій атестат, в якому сусідили п'ятірки з гуманітарних предметів та четвірки з інших. Треба сказати, що з деяких предметів (з хімії, фізики) четвірки були поставлені виключно з поваги до моїх перемог на олімпіадах з російської, англійської та літератури та до творів, якими зачитувалися в учительській. Єдиним серйозним гуманітарним вишом мого міста був Орловський Державний Університет(Колишній педагогічний інститут). От туди я й потрапила.

Вступ до ОДУ. Візьміть мене, я гарна!

Вступала я, як і багато хто тоді, на безкоштовне відділення, але за гроші батьків, на той факультет, на який, власне, цих грошей вистачило. Пояснюю: близько півроку до вступу батьки організували для мене заняття з репетитором із історичного факультету. Оплата цих занять і стала для мене перепусткою у світ великих знань. Але мова не повертається назвати це хабарем, тому що мені були дані дуже хороші знання високого рівня, які дуже стали в нагоді в подальшому навчанні, та й на іспиті я виглядала цілком гідно. Було три вступні іспити: історія, російська та твір. Звичайно, я хвилювалася, не хотілося впасти обличчям у багнюку. Уроки та протекція репетитора, вроджена грамотність і начитаність допомогли мені отримати з усіх вищий бал, навіть з твору. Прохідний бал був високий – 14. Звичайно, з моїми п'ятнадцятьма балами я була прийнята.

Навчання в ОДУ. Універ – це інше життя!

Після тісних шкільних стін університет здався величезним світом. Все здавалося незвичним: просторі аудиторії, цікаві лекції, важливі викладачі. Тут ніхто не контролював і не переконував навчатися, не здав – вилетів із вишу. Це відразу стимулювало нормальне ставлення до навчання. Усі першокурсники були в однаковій ситуації, тож контакти встановились легко та надовго. Було всяке: і з пар збігали, і халяву в заліковку ловили, і дивували по-різному... Наприклад, перед Новим роком здавали залік з педагогіки у шкідливого молодого викладача. З'ясувалося, що ніхто не підготувався, навіть завзяті зубрилки. Ми подзвонили знайомих Діда Мороза зі Снігуронькою, склали залікові книжки у дідів мішок і з піснями та танцями пішли в деканат… Розіграли цілу виставу, викладачі ледь животи не підірвали, і залік отримали всі…

Викладачі історичного факультету – в основному, «зубри» своєї справи, захоплені фахівці, суцільно професори та їхні учні, що не могло не викликати трепету у студентів. Розгильдяйства та неповажного ставлення до предмета не терпіли. В іншому це були приємні люди, з якими завжди можна було домовитися. Грошові побори на факультеті поширені взагалі не були.

За час навчання платила за іспити лише двічі, і обидва – не дуже адекватні викладачі з інших факультетів. Іспити, у тому числі випускні, зазвичай проходили у спокійній дружній атмосфері.

На фото – будівля юридичного факультету ОДУ:

Мені навчання давалося легко завдяки гарній зоровій пам'яті і здатності швидко запам'ятовувати величезні обсяги інформації. Наприклад, пухкі затерті фоліанти з історії країн Азії та Африки могла освоїти за пару ночей перед іспитом. Ніколи не зубрила до знемоги. До третього курсу зрозуміла, що треба «напружуватися» ближче до сесії, і до іспитів завжди готувалася серйозно. Хоча, звичайно, все залежало від конкретного предмета та викладача. Завжди краще знати менше, але розуміти, що говориш, ніж зубрити буквально безглуздий текст.

Мимохідь здобула ще одну вищу освіту – державний службовець в Орловській Регіональній Академії державної служби (ОРАГС). Навіщо – досі не розумію, адже жодних особливих знань цей за мірками нашого міста недешевий виш мені не дав (2001-2003 роки, 25 тисяч рублів за три роки). Підозрюю, що істфаку моїм натренованим мізкам стало вже мало, от і кинулась на підкорення нових вершин. І знову диплом із відзнакою, хоча спеціально не прагнула до нього. Просто звикла все робити гідно, щоб потім не червоніти.

Це був дуже легкий, веселий, «золотий» час! Я була курчам, яке продовжувало сидіти в теплому гніздечку. Жодних турбот і проблем, від мене вимагалося тільки вчитися. Краєм вуха чула історії однокурсників, особливо приїжджих, про те, як вони встигають вчитися і працювати і як вирішують нагальні проблеми житла, харчування… Але в мене тоді не було жодних побутових турбот, я блаженно бовталася на шиї у батьків.

Не лише навчання…

Непомітно склався кістяк курсу, ми завжди трималися разом і вирішували всі проблеми з навчання і не лише. Час поза заняттями ми проводили чудово: були походи та шашлики, гуляння по місту та посиденьки у кафе. Завдяки профспілковим путівкам, з'їздили на відпочинок до Севастополя та Пітера.

Кохання на факультеті, звичайно, крутилося, і всередині, і між курсами. Підсумком стали чотири весілля наших однокурсників, шкода, що дві сім'ї вже розпалися. Було навіть одне весілля нашої студентки із молодим симпатичним викладачем. Нині у них двоє дітей. Своїм особистим життям я, мабуть, нікого не здивую, бо ще зі школи зустрічалася з молодим чоловіком, котрий після закінчення вузу став моїм чоловіком. А зараз – ще й батьком двох наших синів. Мої стосунки з протилежною статтю у ВНЗ були чудовими, але суто дружніми.

Роки навчання минули недаремно – це однозначно!

Саме у вузі школярка-відмінниця перетворилася на нормальну людину, завела добрих друзів, набула життєвого досвіду.

Історичний факультет дав мені енциклопедичні знання з гуманітарних дисциплін, інтерес до історії та сучасності та розуміння суспільних процесів, які зараз відбуваються у світі. Істфак навчив складно викладати свої думки, відстоювати свою точку зору у суперечці, правильно шукати та обробляти інформацію та планувати свій час та сили. Це дуже знадобилося мені в подальшому житті та роботі. Але щодо конкретно спеціальності «викладач історії», то вона мені не знадобилася. Працювати у виші я не стала, і не лише через маленькі зарплати, а й через плутанину у сфері освіти. Це був мій свідомий вибір, хоча багато хто з мого курсу пішов до аспірантури, а зараз – до докторантури. Для мене ж вища освіта стала відправною точкою подальшого самовдосконалення.

Куди далі?

Незабаром з'ясувалося, що піти недосвідченому фахівцю з червоним дипломом історика нікуди, крім мережевого маркетингу. Через два місяці після закінчення вишу знайшла собі підробіток – у індивідуального підприємця, приймала замовлення телефоном, формувала заявки постачальнику. Гроші були невеликі, але сидіти без діла мені було соромно, та й досвід спілкування з реальними клієнтами став у нагоді згодом.

За півроку влаштувалася в торгову фірму офіс-менеджером. Робота, прямо скажемо, стресова, але мене вона навчила правильно розмовляти з людьми, ніколи не втрачати самовладання, чітко розраховувати свій час та зусилля. Через два роки звільнилася вакансія заступника директора з логістики та бізнес-планування, і генеральний директор взяв мене на це місце. Мені, як справжньому гуманітарію, робота з цифрами та програмами спочатку здалася пеклом. Почувалася, м'яко кажучи, сопливою дитиною, у якої будь-хто може відібрати льодяник. Але не виправдати довіри керівника і тим більше відмовитися від великого окладу (30 тисяч для нашого міста – непогано навіть для чоловіка) я не могла. Довелося вчитися заново, добре, що відмінниця в мені до кінця ще не померла. Брала роботу додому, працювала у вихідні більше року, поки, нарешті, ідеально не налагодила свою роботу і не відчула впевненості у своїх силах. Тепер я – історик-логіст-економіст в одній особі. Але моя гуманітарна освіта дається взнаки. Окрім своєї основної роботи я організую корпоративи своєї фірми, проводжу тренінги та атестації персоналу, виїзні семінари та виставки для свого підприємства… У глибині душі відчуваю, що з мене вийшов би талановитий педагог. Може, дарма я пішла до «продажного» бізнесу? Втім, не все втрачено, у відмінниці попереду ще ціле життя.

Висновок

Який висновок із моєї цілком благополучної історії? Можна чекати «халяви» або сподіватися на зв'язки та хабарі, але за тебе вчитися та будувати життя ніхто не буде. Вища освіта дасть багато тільки тим, хто готовий це взяти. За папірцем йти до вишу не варто. Дорогоцінний час у ВНЗ потрібно використовувати з розумом, не зневажаючи навчання, знайшовши вірних товаришів і, головне, визначившись за ці п'ять-шість років, хто ти і чого хочеш.

Спонсор даного матеріалу: сайт "videoohrana.ru", на якому, крім усього, можна придбати вогнегасник порошковий. Доставка у Волгоград та інші регіони можлива лише з Москви. Завдяки спонсору автор цієї історії отримав винагороду.