เข้าวิทยาลัยหลังโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่ 8 โรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่แปด (8, VIII) โรงเรียนราชทัณฑ์: พยายามดิ้นรนหรือหลีกเลี่ยง

โรงเรียนประเภท 8 คืออะไร?

โรงเรียนราชทัณฑ์ประเภท 8 มีความพิเศษ โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต

มีโรงเรียนสำหรับเด็กพิการแปดแห่งในเยคาเตรินเบิร์ก.

1) โรงเรียนหมายเลข 118 เปลี่ยนชื่อเป็นหมายเลข 7 ชอร์ซา, 107

มีเด็กจำนวนมากที่มีสุขภาพที่ดีที่โรงเรียน ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากไปฝึกเป็นช่างไม้และจิตรกร

2) โรงเรียนหมายเลข 31 “เอเวอเรสต์” เซนต์. ซวิลลิงกา, 14

โปรไฟล์แรงงาน:

1. รองเท้า
2. กระดาษแข็ง
3. ตัวพิมพ์ดีด
4. เย็บผ้า

• นักเรียนที่มีภาวะสมองพิการทุกคนมีอายุ 160 ปี;
• ด้วยสติปัญญาที่สมบูรณ์ 70% และได้รับการฝึกอบรมตามรัฐ มาตรฐาน;
• 3 คนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
• เด็กกำพร้า 7 คนที่อยู่ในความดูแล;
• 98% ของเด็กจากครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว;
• ผู้มีรายได้น้อย 60%;
• เด็กชาย 90%

3) โรงเรียนหมายเลข 111 ถ. ผู้บังคับการบากู 50 ก

คร. มุมมองโรงเรียน 8 บน Baku Commissars, 50a นั้นมีเอกลักษณ์ โรงเรียนนี้ให้ความรู้แก่เด็กที่มีความพิการจากทั่วภูมิภาค Sverdlovsk เด็กๆ อาศัยอยู่ที่โรงเรียนประจำเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ และในช่วงสุดสัปดาห์ก็สามารถอยู่บ้านได้

4) โรงเรียนหมายเลข 123 ถ. โซเฟีย โควาเลฟสกายา, 10

โรงเรียนหมายเลข 123 มีอาคาร 2 หลังที่ Sofia Kovalevskaya, 10 (หลัก) และ Krasina, 37

โปรไฟล์แรงงาน:

1. การทำอาหาร;
2. ช่างไม้ - ช่างไม้;
3. สุขาภิบาล;
4. ดวอร์นิทสกี้;
5. รองเท้า;
6. กระดาษแข็ง

คุณสมบัติของคณะนักเรียน:

• เด็กกำพร้าที่เชื่อถือได้ – 10;
• ผู้มีรายได้น้อย – 45% หรือ 1/3 ของทั้งหมด
• เด็กประมาณครึ่งหนึ่งป่วยหนักและไม่สามารถเรียนต่อได้

ความสามารถด้านวัสดุของโรงเรียน:

• ดีวีดีและทีวี
• โปรเจ็กเตอร์

5) โรงเรียนหมายเลข 34 ถ. คาราวานนายา, 11

โรงเรียนใหญ่. รวบรวมผู้ที่อาศัยอยู่บนคิมมาชมารวมกัน

6) โรงเรียนหมายเลข 73 ถ. Tatishcheva วัย 78 ปี และ Gottwald อายุ 19 ปี

School 73 มีสองแห่งที่ Gottwald, 19a และ Tatishcheva, 78 มีเด็กจำนวนมากเรียนที่ Gottwald ผู้กำกับอยู่ที่ Gottwald ที่ Tatishchev โรงเรียนมีขนาดเล็กกว่าและมีการสอนเด็กที่มีอาการรุนแรงมากกว่า มีนักจิตวิทยาอยู่ที่โรงเรียน

ประวัติแรงงานของโรงเรียน 73 แห่ง:

1. การฉาบปูนและการทาสี
2. ช่างไม้;
3. เย็บผ้า;
4. พนักงานบริการรุ่นเยาว์

คุณสมบัติขององค์ประกอบของนักเรียนที่โรงเรียน 73 ในเยคาเตรินเบิร์ก:

• เด็กกำพร้าที่เชื่อถือได้ – 5% ของจำนวนนักเรียน;
• ผู้มีรายได้น้อย – 60%

กำหนดการกิจกรรมของโรงเรียน:

• การประชุมผู้ปกครอง – ธันวาคม (สัปดาห์สุดท้ายก่อนปีใหม่)
• ชั่วโมงเย็น - ทุกสัปดาห์

สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน:

• ดีวีดีและทีวี
• โปรเจ็กเตอร์

องค์ประกอบทางเพศ:

• เด็กผู้ชาย 71%;
• เด็กผู้หญิง 29%

7) โรงเรียนหมายเลข 169 ถ. ไบคาลสกายา, 55

ไม่ใช่ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคน โรงเรียนประเภท 8 สามารถเรียนต่อหลังเลิกเรียนได้ ในปี 2014 มีผู้สำเร็จการศึกษาบางส่วนเรียนต่อหลังเลิกเรียน ภาวะสุขภาพของผู้สำเร็จการศึกษายังคงเป็นที่ต้องการอย่างมาก

8) โรงเรียนหมายเลข 172 ถ. เซโดวา, 54

โปรไฟล์แรงงาน:

1. งานไม้
2. เย็บผ้า

โรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่ 8 ในภูมิภาค Sverdlovsk

คร. มีโรงเรียน 8 ประเภทในหมู่บ้าน Monetny, Pervouralsk, Sysert, Novouralsk และเมืองอื่น ๆ ของ Sverdl พื้นที่

โรงเรียนประจำพิเศษ Sysert (ราชทัณฑ์)

ในซีเซิร์ตคร. โรงเรียนประเภทที่แปดตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Shkolnoye

โปรไฟล์แรงงานของ Sysertskaya corr. โรงเรียน:

• การปลูกดอกไม้และสวนไม้ประดับ
• พนักงานบริการรุ่นเยาว์
• ทักษะการตัดเย็บ

ในปี 2558 มีผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน 17 คน

ประวัติแรงงานของโรงเรียน 8 ประเภท

ในคร. โรงเรียนประเภทที่ 8 มีการรับแรงงาน การฝึกอบรมในด้านต่อไปนี้:

• ประปา;
• งานไม้;
• เย็บผ้า;
• การทำอาหาร;
• งานบริการ.

หลังเลิกเรียนประเภท 8 คุณสามารถทำอะไรได้บ้าง?

หลังเลิกเรียนเด็กๆจากคร. โรงเรียนประเภทที่ 8 สามารถศึกษาต่อและรับอาชีพโดยได้รับมอบหมายยศ โรงเรียนอาชีวศึกษาและโรงเรียนเทคนิคจัดให้มีการฝึกอบรมสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาประเภท 8 โรงเรียน มีโปรแกรมพิเศษสำหรับบัณฑิตแกนกลาง โรงเรียน 8 ประเภท เด็กที่มีวุฒิการศึกษาจะได้ประกอบอาชีพหลังเลิกเรียน ปล่อย

ผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียนประเภท 8 สามารถเชี่ยวชาญอาชีพต่อไปนี้ได้:

• ช่างไม้ ช่างไม้ในงานก่อสร้าง
• ช่างทาสีก่อสร้าง ช่างปูนปลาสเตอร์
• ช่างปูกระเบื้อง;
• ผู้ปลูกผัก, คนขายดอกไม้;
• พนักงานควบคุมอุปกรณ์เย็บผ้า

ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จะได้อะไรหลังจากเรียนเทคนิค?

ผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียนประเภทที่ 8 จะได้รับประเภทที่สามขั้นพื้นฐานในวิชาชีพหรือประเภทที่สี่ขั้นสูง เกรดสี่ขั้นสูงออกโดยการตัดสินใจของคณะกรรมการเพื่อความสำเร็จในการปฏิบัติงานด้านการผลิต

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียน 8 ประเภท

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประเภทที่ 8 ในเยคาเตรินเบิร์กเป็นเวลา 10 ปี

เหตุใดจึงมีนักเรียนจากโรงเรียนประเภท 8 น้อยลง

ตั้งแต่กลางทศวรรษ 2000 เป็นต้นมา จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาหลัก โรงเรียนประเภท 8 ในเยคาเตรินเบิร์กลดลง นี่เป็นเพราะความเข้มงวดในการเข้าสู่แกนกลาง โรงเรียน 8 ประเภท ในปี 2546 จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่มีภาวะปัญญาอ่อนสูงสุดถูกบันทึกไว้ในเยคาเตรินเบิร์ก: 226 คน ดังนั้นในปี 1994 ในคร. โรงเรียนประเภทที่ 8 ย้ายนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่าจากโรงเรียนปกติจำนวนมาก เห็นได้ชัดว่านี่เป็นวิธีปฏิบัติทั่วไปและง่ายกว่าสำหรับครู

เข้าพิเศษได้ยังไง? โรงเรียนประเภท 8?

เมื่อหลายปีก่อนฉันอยู่ที่โรงเรียนหมายเลข 18 ที่อูราลมาช โรงเรียนนี้มีการติดต่อสื่อสารหลายด้าน การก่อตัวของประเภท 7 และ 8

ประเภทที่เจ็ดคือปัญญาอ่อน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประเภท 7 ไม่มีข้อจำกัดในการเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษา

วิธีการย้ายเด็กจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เด็กกำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และเริ่มล้าหลังในหลักสูตร ชุมชนการสอนของโรงเรียนเป็นผู้ตัดสินใจ ผู้ปกครองสามารถโอนบุตรหลานไปเรียนเกรด 8 ได้

ผู้คนมาอยู่ในโรงเรียนประเภท 8 ได้อย่างไรเนื่องจากบาดแผลทางจิตใจ

กรณีที่เศร้าที่สุดคือการย้ายไปยังโรงเรียนประเภท 8 หลังจากได้รับบาดเจ็บหรืออุบัติเหตุ
ฉันเจอผู้ชายคนหนึ่งที่ไปเรียนประเภท 8 เพราะหมอ ครั้งหนึ่งเขาได้รับบาดเจ็บสาหัสที่มือ และไม่มีนิ้วด้วยซ้ำ พวกเขาเรียกรถพยาบาล แพทย์มาถึงและฉีดยาแก้ปวดเพิ่มขึ้น ยาแก้ปวดขัดขวางการทำงานของสมอง

บ่อยครั้งที่ผู้คนเข้าโรงเรียนประเภท 8 ด้วยเหตุผลทางการแพทย์จากแพทย์

คุณจะได้รับการศึกษาประเภทใดหลังจากโรงเรียนประเภท 8

ผู้สำเร็จการศึกษาประเภท 8 โรงเรียนจะได้รับการฝึกอบรมสายอาชีพที่โรงเรียนเทคนิค พร้อมด้วยสินค้าระดับมืออาชีพเช่นรายการพิเศษ เทคโนโลยี นักเรียนยังได้รับความรู้ในวิชาศึกษาทั่วไป (ศิลปะ วิทยาการคอมพิวเตอร์ พลศึกษา)
ในโรงเรียนประเภทที่แปด นักเรียนจะเรียนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โดยการตัดสินใจของพพ. คำแนะนำ คุณสามารถเรียนได้นานขึ้น ในโรงเรียนหมายเลข 73 บน Tatishchev มีเกรด 10 และ 11 สำหรับนักเรียนที่อ่อนแอ
ผู้สำเร็จการศึกษาบางส่วน โรงเรียนประเภท 8 ไม่สามารถเปิดสอนต่อได้ นี่เป็นเพราะสภาวะสุขภาพ

อาชีพสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่แปด (8, VIII)

1. ช่างไม้ก่อสร้าง ช่างไม้
2. ช่างทาสีก่อสร้าง ช่างปูนปลาสเตอร์
3. ผู้ปลูกผัก, คนขายดอกไม้;
4. ช่างปูกระเบื้อง - ช่างปูกระเบื้อง;
5. ช่างทำกุญแจ;
6. ช่างเย็บผ้า.

ทางเลือกในการศึกษาต่อสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียน 8 ประเภท

โรงเรียนเทคนิค "ผู้สร้าง" เอคาเทรินเบิร์ก, อาร์ตินสกายา, 26

• ช่างไม้ ช่างไม้ในงานก่อสร้าง
• ช่างทาสีก่อสร้าง ช่างปูนปลาสเตอร์
• ผู้ปลูกผัก, คนขายดอกไม้;
• ช่างปูกระเบื้อง - ช่างปูกระเบื้อง

โรงเรียนเทคนิคตั้งชื่อตาม Kurochkin เอคาเทรินเบิร์ก, มาชิโนสตรอยเตลีย์, 13.

• ช่างทำกุญแจ;
• ช่างทาสีก่อสร้าง
• เทิร์นเนอร์สากล

ผู้สำเร็จการศึกษาประเภทที่ 8 จะได้รับอะไรหลังเลิกเรียนเทคนิค?

หลังจากสำเร็จการศึกษาศ. การฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับใบรับรองการสำเร็จการฝึกอบรมพร้อมตำแหน่งวิชาชีพ ประเภทที่ 2 ขั้นพื้นฐาน บางประเภทได้รับขั้นสูง 3 ประเภทที่สามถูกกำหนดให้กับผู้ที่สำเร็จการฝึกงานด้านการผลิต

ปัญหาบุคลากรในโรงเรียนเทคนิค

ช่างฝีมือจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ออกจากสถาบันการศึกษาและไปทำงานด้านการผลิต รัฐช่วยครูและบังคับให้เปลี่ยนงาน บุคลากรกำลังจะลาออก ครูที่ทำงานมานานหลายทศวรรษกำลังจะลาออก พวกเขามีรายได้ในโรงเรียนมากกว่าในโรงเรียนเทคนิค ราคาขึ้นแต่ค่าจ้างไม่เปลี่ยนแปลง รัฐประหยัดเงินในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา

วิธีลบการวินิจฉัย f70 ออกจากบัณฑิตศึกษาพิเศษ โรงเรียนประเภทที่ 8 และลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่ครอบคลุม?

1) จำเป็นต้องได้รับการวินิจฉัยจากคณะกรรมการการแพทย์และสังคม
2) สมัครเข้าเรียน เพราะเรียนภาคค่ำง่ายกว่า

ในขณะที่เรียนที่โรงเรียนภาคค่ำ คุณสามารถ:

• ทำงานและรับ;
• ศึกษาวิชาชีพในวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิค อาชีพนี้ควรเป็นของผู้สำเร็จการศึกษาประเภทที่ 8

เพื่อเข้าโรงเรียนคุณต้องแสดงความรู้ของคุณ ในโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่ 8 ผู้สำเร็จการศึกษาจะสำเร็จการศึกษา 9 เกรด

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เท่ากับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปบัณฑิตที่ยกเลิกการวินิจฉัย “ภาวะปัญญาอ่อน” และสำเร็จการศึกษาทั่วไป โรงเรียนมีสิทธิได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพชั้นมัธยมศึกษา หรือศาสตราจารย์ที่สูงขึ้น การศึกษา.
คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับโรงเรียนประเภท 8 ได้ในความคิดเห็น

สถาบันการศึกษาในเยคาเตรินเบิร์กสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับ 8

ทางเศรษฐกิจ—วิทยาลัยเทคโนโลยี, เซนต์. เดคาบริสโตฟ 58:

• ช่างเย็บ;
• ช่างซ่อมรองเท้า.

โรงเรียนเทคนิค "ผู้สร้าง" เซนต์ อาร์ตินสกายา, 26:

• ช่างทาสีก่อสร้าง ช่างปูนปลาสเตอร์
• ช่างไม้ ช่างไม้ในงานก่อสร้าง
• ผู้ปลูกผัก, คนขายดอกไม้;
• ช่างปูกระเบื้อง - ช่างปูกระเบื้อง

โรงเรียนเทคนิคตั้งชื่อตาม คูโรชคินา, เซนต์. มาชิโนสตรอยเตลีย์, 13:

• จิตรกร.

การนำทางโพสต์

: 42 ความคิดเห็น

1. มาเรีย

   สวัสดีตอนบ่าย ช่วยบอกฉันหน่อยว่าต้องใช้เอกสารอะไรบ้างในการเข้าศึกษาในสถาบันเหล่านี้ มีกี่แห่ง ระยะเวลาเรียน และมีหอพักหรือไม่

2. โอเล็ก

   วันดีรู้ไหมว่าจบ ม.8 เขาไม่รับเรียนตอนเย็น? หรือฉันผิด!.

   ป.ล. แม้ว่าการวินิจฉัย UO จะถูกลบออกไปก็ตาม

3. ดาเรีย

   สวัสดี คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าโรงเรียนตอนเย็นนี้อยู่ที่ไหน?

4. มาการิต้า

   ฉันสำเร็จการศึกษาในปี 2558 และจะไปเรียนได้ที่ไหน ฉันเรียนที่โรงเรียนราชทัณฑ์ Nesterovsky

5. เล่ย

   โรงเรียน 111 ปฏิเสธที่จะรับลูกของฉันที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาปานกลางเนื่องจากขาดสถานที่ แทบจะในทันที โดยไม่เห็นเด็ก พวกเขาก็เริ่มส่งฉันไปพบจิตแพทย์และเรียนหนังสือที่บ้าน พวกเขาบอกให้ฉันมาปลายเดือนสิงหาคมอาจจะ สถานที่จะเปิดขึ้นหรืออาจจะไม่เปิด ปรากฎว่าพวกเขาไม่มีโรงเรียนประจำแม้แต่เด็กที่มีการลงทะเบียนภูมิภาค ฉันรออาจารย์ใหญ่จากการประชุม 2 ชั่วโมงแล้วเขียนใบสมัครเกือบชั่วโมงก็เปลี่ยนไป มันไม่มีประโยชน์เลย - สถานที่ต่างๆ จู่ๆ ก็หมดลง น่าเสียดายเพราะโรงเรียนนี้อยู่ใกล้บ้านมากและให้เด็กไปที่นั่นได้สะดวก ตอนนี้เราได้สมัครไปโรงเรียนอื่นที่ Tatishcheva 78 แล้ว แต่ ค่อนข้างไกลกว่าจะถึงที่นั่น

6. มาเรีย

   สวัสดีตอนบ่ายลูกชายของฉันอายุ 12 ปี เราเรียนโดยใช้แบบที่ 7 ตอนนี้เราแนะนำให้ใช้แบบฝึกแบบที่ 8 ฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร เขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น UO เขาอาศัยอยู่กับยายของเขา ตอนนี้ฉันพาเขาไปที่บ้านของฉัน โรงเรียนเขียนคำอธิบายว่าเขาไม่สามารถสอนได้ และเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะนับอย่างไร แต่ใน 4 วันเราเรียนรู้ตารางสูตรคูณได้ถึง 5 แล้วเราก็นับและแก้ จะทำอย่างไร?? โปรดช่วยด้วยคำแนะนำ

7. หวัง

   สวัสดีตอนบ่าย ลูกชายของฉันมีความพิการด้านสินเชื่อรถยนต์ที่มีเครดิตไม่ดีสำหรับการมองเห็นสูงสุด 18 ปี (การมองเห็นจำกัด) สมองพิการ เราไม่ได้วินิจฉัยว่าเป็นโรคปัญญาอ่อน แม้ว่าเด็กชายจะอายุ 8 ขวบและเขาเพิ่งเรียนรู้ที่จะกินด้วยตัวเอง ไม่พูดไม่สนใจตัวเอง PMPK ส่งเราไปโรงเรียนหมายเลข 78 (ตอนนี้ 10) บน Krasnoflottsev แต่ที่นั่นพวกเขาเสนอชั้นเรียนให้เราวันละ 2 ชั่วโมงแน่นอนว่าฉันจะไม่สามารถส่งเด็กเข้าได้ โหมดนี้ - ฉันจะไม่มีงานทำ บอกหน่อย ยังมีโรงเรียนให้เราสมัครได้ไหม? ตามหลักการแล้ว ฉันอยากจะไปส่งเขาในตอนเช้าและไปรับเขาในตอนเย็น

8. หวัง

   สวัสดี การลงทะเบียนเรียนภาคค่ำหลังเกรด 8 จำเป็นต้องผ่าน PMPK หรือไม่?

9. ไม่ระบุชื่อ

   หากคุณได้รับสองอาชีพที่โรงเรียนเทคนิคประเภทที่ 8 จะมีการออกใบรับรองคุณวุฒิหนึ่งหรือสองใบหรือไม่

10. สเวตลานา

    สวัสดี ปีนี้ลูกสาวของฉันสำเร็จการศึกษาเกรด 9 ของราชทัณฑ์เกรด 8 เธอมีความปรารถนาที่จะเรียนเป็นแม่ครัวหรือช่างทำผม โปรดบอกฉันว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะหาโรงเรียนที่ไหนสักแห่งในเยคาเตรินเบิร์กที่รับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ อาชีพเหล่านี้เหรอ? สำหรับเด็กผู้หญิงที่จบ ม.8 ความสามารถพิเศษน้อยมาก ส่วนใหญ่เป็นช่างเย็บผ้า หรือ คนปลูกผัก แต่อยากให้อาชีพในอนาคตเป็นที่ชื่นชอบของลูก จะขอบคุณมากถ้าตอบคำถามแบบละเอียด

11. สเวตลานา

    ตกลง เราจะคาดหวังรายการนี้ได้เมื่อใด

12. เอเลน่า

    สวัสดี! ในปี 2560 เราต้องไปโรงเรียนประเภทที่ 8 เราอยากไปเอเวอเรสต์บนสวิลลิ่ง เด็กมี u/o ในระดับปานกลาง แต่เอเวอเรสต์ยอมรับเฉพาะผู้ป่วยที่มีความเบี่ยงเบนทางกระดูกรวมกันเท่านั้น สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นอัมพาตสมอง มีความผิดปกติอื่น ๆ ของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกเช่นข้อต่อ dysplasia ท่าทางที่ไม่ดี ฉันไม่พบรายการข้อบ่งชี้สำหรับศัลยกรรมกระดูกในการเข้าสู่เอเวอเรสต์ คุณมีข้อมูลดังกล่าวหรือไม่?

13. ไม่ระบุชื่อ

    สวัสดี! ลูกชายของฉันเรียนหนังสือจากที่บ้านตามโปรแกรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เขามีความพิการและได้ขึ้นทะเบียนกับจิตแพทย์แล้ว ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา เขาได้ไปโรงเรียนที่เขาเรียนมาเพื่อทำงานในโรงงานช่างไม้สัปดาห์ละครั้ง ทุกครั้งที่เขารอให้เราพาไปเพราะโรงเรียนอยู่นอกเมือง หลังเลิกเรียนฉันอยากจะไปโรงเรียนราชทัณฑ์ในเมืองเซรอฟ แต่เราไม่รู้ว่าที่นั่นมีแบบนี้หรือเปล่าและมีโอกาสแค่ไหน หากไม่ได้อยู่ใน Serov ก็ในเมืองอื่นในภูมิภาค Sverdlovsk หวังว่าจะได้รับความช่วยเหลือจากคุณ! ด้วยรังสียูวี แอนนา.

14. กัลฟียา มาร์ซอฟน่า.

    สวัสดีตอนบ่ายครับ มีคำถามดังนี้ครับ เรามาจากเมือง Tyumen มีลูกยากมาก ปีหน้าจะจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เราเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ครับ ถ้าเราสมัครเรียนกับท่านจะมีการควบคุมดูแลสำหรับ เด็กๆ ที่นั่นหรือเปล่า? หรือพวกเขาจะอาศัยอยู่ในหอพัก

15. มารีน่า

    สวัสดี! บอกฉันได้ไหมว่าหอพักจ่ายเงินแล้ว?

16. ตาเตียนา

    สวัสดีตอนบ่าย เรากำลังวางแผนที่จะย้ายไป Yekaterinburg จาก Izhevsk ดังนั้นเราจึงวางแผนที่จะซื้ออพาร์ทเมนต์ใกล้กับโรงเรียนราชทัณฑ์ที่ดี เด็กมีอาการสมองพิการ ไม่เห็น เดินไม่ได้ พูดไม่ได้ ดูแลตัวเองไม่ได้ สติปัญญาของเขาถูกรักษาไว้บางส่วน ในอีเจฟสค์ เด็ก ๆ เหล่านี้เรียนที่บ้านหรือพ่อแม่พาไปโรงเรียนประเภท 8 ด้วยตัวเอง เรามีปัญหากับบุคลากรในอัดมูร์เทีย ก่อนอื่นเราต้องการนักพิมพ์ดีด (นักพยาธิวิทยาการพูดสำหรับคนตาบอดหรือผู้พิการทางสายตา) แต่ไม่มีผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวในโรงเรียนประเภท 8 ใน Izhevsk และโรงเรียนประเภท 3-4 ประเภท (สำหรับคนตาบอด) ไม่น่าจะถูกกำหนดให้เราโดย PMPK โปรดบอกโรงเรียนราชทัณฑ์ที่ดีสำหรับลูกของเราในเยคาเตรินเบิร์กให้ฉันหน่อย (ตาบอด + ปัญญาอ่อน + สมองพิการ) ขอบคุณ!

ไซต์นี้ใช้ Akismet เพื่อลดสแปม .

จากสถิติ "ยอดนิยม" พบว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาเพียง 10% เท่านั้นที่จะพบตำแหน่งในชีวิต: ได้งาน สร้างครอบครัวปกติ และกลายเป็นพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบ ความเร่ร่อน ความเมาสุรา ยาเสพติด รออยู่ที่เหลือ Elena Lyubovina รองผู้อำนวยการมูลนิธิการกุศล Absolut-Help พูดถึงวิธีมีอิทธิพลต่อสถิติเหล่านี้

นอกจากสภาพอากาศในฤดูร้อนแล้ว ยังเป็นฤดูกาลแห่งการสำเร็จการศึกษาและการเฉลิมฉลองอีกด้วย หน่วยงานภาครัฐ มูลนิธิการกุศล และอาสาสมัครจากบริษัทเชิงพาณิชย์ได้รับเชิญอย่างหนาแน่นให้เข้าร่วมการประชุมและงานเลี้ยงน้ำชาเป็นครั้งสุดท้าย

เมื่อไม่กี่วันที่ผ่านมา มูลนิธิการกุศล Absolute Help ได้มอบรางวัลแก่ผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของโรงเรียนประจำราชทัณฑ์ในภูมิภาคมอสโก ห้องประชุมที่ทันสมัย ​​ลูกโป่ง เพลงไพเราะ บทที่ใคร่ครวญ ถ้อยคำที่เหมาะสม ของขวัญที่มีประโยชน์ เด็กๆ แต่งตัวสวยงาม นี่คือวิธีที่ผู้สำเร็จการศึกษามักจะถูกพาไปสู่วัยผู้ใหญ่ ซึ่งเป็นชีวิตที่มีแผนการและความฝัน

ให้รางวัลทุกคน เรียกนามสกุล ชวนขึ้นเวที จับมือ พูดเรื่องสำคัญ สบตาพวกเขา หัวใจเต้นรัวด้วยความตื่นเต้นและความสำคัญของช่วงเวลานั้น คุณเก่งที่สุด คุณจำเป็น คุณเก่งมาก! คุณเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ดีและเก่งจำนวนสองร้อยคนจากสถาบันราชทัณฑ์ 64 แห่งในภูมิภาคมอสโก (โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตและปัญญาอ่อน 55 แห่ง) ซึ่งมีเด็กอีก 8.5 พันคนอาศัยและเรียนหนังสือ เด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง เด็กพิการ เด็กที่มีรายได้น้อย ครอบครัวด้อยโอกาส และครอบครัวอุปถัมภ์

เราต้องการแสดงสถานการณ์จากภายใน ข้อเท็จจริงและตัวเลข บทสัมภาษณ์เด็กและครู และความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ โดยใช้ตัวอย่างเด็กบางประเภทจากภูมิภาคอื่นของรัสเซีย เพื่อให้ผู้อ่านได้รู้จักกับผลลัพธ์ของการติดตามผลการอยู่อาศัยหลังขึ้นเครื่องชั่วคราวของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ในภูมิภาคมอสโก

จากสถิติ "ยอดนิยม" พบว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาเพียง 10% เท่านั้นที่จะพบตำแหน่งในชีวิต: ได้งาน สร้างครอบครัวปกติ และกลายเป็นพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบ เพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาจะมีเส้นทางที่แตกต่างออกไป: การเร่ร่อน, การเมาสุรา, ยาเสพติด, ปัญหากับตำรวจ, การเกิดของลูกที่ไม่พึงประสงค์ และหลายปีต่อมาความตายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เป็นเช่นนั้นจริง ๆ เป็นไปได้หรือไม่ที่จะมีอิทธิพลต่อสถานการณ์และมีทางออก?

ไม่กี่สัปดาห์ก่อนงานปาร์ตี้รับปริญญา ช่างภาพวิดีโอ Mikhail Levchuk และฉันบันทึกบทสัมภาษณ์นักเรียนของโรงเรียนประจำราชทัณฑ์ Novopetrovsk สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต

ชีวิตหลังโรงเรียนประจำสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต

ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันราชทัณฑ์ประเภท VIII (ที่มีความบกพร่องทางจิต) จะได้รับใบรับรองการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประจำและแทนที่จะได้รับใบรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (GIA) จะต้องเข้ารับการทดสอบแรงงานขั้นสุดท้าย อย่างเป็นทางการ เด็กเรียนจบเกรด 9 แต่จริงๆ แล้วเขาเชี่ยวชาญโปรแกรมเกรด 5-6 ของโรงเรียนแบบครอบคลุม

เมื่อสื่อสารกับครู นักพยาธิวิทยาด้านการพูด นักสังคมสงเคราะห์ และเด็ก ๆ พบว่า 1/3 ของนักเรียนมีภาวะปัญญาอ่อนในระดับปานกลาง และ 2/3 ของเด็กมีภาวะปัญญาอ่อนเล็กน้อย

ในอีก 2-3 ปีหลังจากสำเร็จการศึกษา เด็กๆ ส่วนใหญ่จะไปเรียนและอาศัยอยู่ในหอพักในสถานศึกษา (โรงเรียนอาชีวศึกษา) ทางเลือกของอาชีพมีน้อย: ช่างเย็บ, ช่างฉาบปูน - จิตรกร, ช่าง, ช่างจัดภูมิทัศน์แม้ว่ารายชื่ออาชีพที่แนะนำโดยกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตจะกว้างกว่ามาก (มากกว่า 100 รายการ) ตอนนี้มันขึ้นอยู่กับเด็ก ๆ เองว่าพวกเขาจะสามารถรับอาชีพที่เป็นที่ต้องการมากขึ้นได้หรือไม่ ในการทำเช่นนี้ พวกเขาจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนภาคค่ำโดยอิสระและผ่าน GIA จากนั้นจึงลงทะเบียนในสาขาวิชาพิเศษหรือวิทยาลัยอื่น

เมื่อถึงเวลานี้ ผู้สำเร็จการศึกษาที่เป็นผู้ใหญ่จะเข้าสู่ชีวิตอิสระอย่างแท้จริง บางคนจะได้รับความพิการและได้รับผลประโยชน์ บางคนจะกลับไปหาพ่อแม่ (โดยธรรมชาติหรือรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม) บางคนจะได้รับที่อยู่อาศัยแยกต่างหากจากรัฐ

ที่พักหลังเลิกเรียนสำหรับบัณฑิต

ในเดือนพฤษภาคม มูลนิธิการกุศล Absolut-Help ได้ดำเนินการติดตามสถาบันราชทัณฑ์สำหรับที่พักหลังเข้าศึกษาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2554-2558 ข้อมูลนี้จำเป็นต่อการสร้างระบบการสนับสนุนและการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตซึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง สำรวจสถาบันราชทัณฑ์มากกว่า 60 แห่งตามเกณฑ์ต่อไปนี้ สถานภาพทางสังคม สถานที่ศึกษาต่อ สถานที่ทำงาน สถานภาพสมรส/บุตร ประวัติอาชญากรรม การตาย ข้อมูลสำหรับปี 2554-2558 จัดทำโดยโรงเรียน 39 แห่ง สำหรับปี 2555-2557 ผู้คน 1,802 คนออกจากโรงเรียนประจำราชทัณฑ์ 1,584 คนเข้าเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษา 218 คนไม่ได้รับการศึกษาเพิ่มเติม (เนื่องจากความพิการและทางเลือกส่วนตัว) ในเวลานี้ เด็กเกือบทั้งหมดที่เข้าเรียนในโรงเรียนยังคงศึกษาต่อ โดยอาศัยอยู่ในหอพักในสถานศึกษาและอยู่ภายใต้การดูแลของรัฐ เพื่อระบุปัญหาที่เกิดขึ้นเมื่อผู้สำเร็จการศึกษาใช้ชีวิตอย่างอิสระ จำเป็นต้องมีข้อมูลภาคตัดขวางสำหรับช่วงก่อนหน้า (พ.ศ. 2543-2554)

ในปี 2554 มีเด็กที่สำเร็จการศึกษาจำนวน 433 คน ซึ่งรวมถึง: เด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง (132 คน) เด็กจากครอบครัวอุปถัมภ์และอยู่ภายใต้การดูแล (25 คน) เด็กจากครอบครัวทางสายเลือด (276 คน) มีผู้พิการ 89 ราย เด็กจำนวน 328 คนได้รับการศึกษาสายอาชีพขั้นพื้นฐานในสถานศึกษาและโรงเรียนอาชีวศึกษา ณ สถานที่จำหน่าย 144 คนมี/มีงานประจำ/ชั่วคราวในสาขาเฉพาะทางต่อไปนี้: พนักงานตักดิน คนงาน ภารโรง พนักงานปั๊มน้ำมัน พนักงานลูกเรือในงานก่อสร้าง พนักงานขายร้านค้า ช่างจัดภูมิทัศน์ ช่างเย็บ ผู้จัดจำหน่ายโฆษณา พยาบาล รายชื่อบริษัทที่ผู้สำเร็จการศึกษาทำงาน/เคยทำงาน: การรถไฟรัสเซีย, แมคโดนัลด์, เนสท์เล่, AUCHAN, ที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน, ปั๊มน้ำมัน, ร้านค้าก่อสร้าง, โรงเย็บผ้า, ฟาร์มส่วนตัว 2 คนรับราชการในกองทัพรัสเซีย

ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัว การเกิดของบุตร ประวัติอาชญากรรม และการเสียชีวิตได้รับการจัดเตรียมโดยสถาบัน 14 แห่งที่ร่วมมืออย่างจริงจังกับมูลนิธิ Absolut-Help มีผู้อยู่ในการแต่งงานอย่างเป็นทางการหรือทางแพ่ง 44 คน เด็ก 5 คนเสียชีวิต มีประวัติอาชญากรรม 6 คน เด็ก 25 คนเกิดในการแต่งงานอย่างเป็นทางการหรือทางแพ่ง เด็กนอกสมรส 16 คนได้รับการเลี้ยงดูโดยแม่เลี้ยงเดี่ยว

คำตอบประกอบด้วยวลีต่อไปนี้: “ว่างงานชั่วคราว” “ลาคลอดเพื่อดูแลลูก” “ใช้ชีวิตสมรส” “ทำงานขณะรับโทษจำคุก” “ออกจากสถานที่จดทะเบียนไปยังที่อื่น ภูมิภาค."

ข้อมูลนี้ไม่เปิดเผยภาพจริง เป็นทางการ และมักไม่มีตัวตน แต่ขั้นตอนแรกได้ดำเนินการไปแล้วและแบบสำรวจจำเป็นต้องได้รับการสรุปและตรวจสอบ

ความเห็นส่วนตัว

นักเรียนส่วนใหญ่ในสถาบันราชทัณฑ์ถูกเรียกว่า “เด็กกำพร้าทางสังคม” จากครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ พ่อแม่ติดคุกเสพยาดื่มเหล้า เมื่อพูดถึงเด็กประเภทนี้ ความคิดและความรู้สึกของเราก็ดำเนินไปตามแบบแผน สิ่งที่ปรากฏต่อหน้าต่อตาคุณคือเด็กสกปรก ไม่ดีพอ ถูกตัดออกจากครอบครัวที่ติดเหล้า อาชญากรตัวเล็ก ๆ ที่เป็นภัยคุกคามต่อสังคมอยู่แล้ว ยิ่งเขาถูกปล่อยออกไปไกลและยิ่งได้รับการปฏิบัติอย่างเข้มงวดมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น

ตอนที่ฉันอายุ 10 ขวบ แม่ของฉันเสียชีวิต และพ่อของฉัน ซึ่งเป็นชายที่มีการศึกษาสูงสองระดับ เป็นพันโทในกองทัพโซเวียต หัวหน้า UPR (ขบวนการในกองทัพ) ก็เริ่มดื่มเหล้า อย่างยิ่ง. และในเวลาเพียงไม่กี่เดือน ฉันก็เปลี่ยนจากนักเรียนเก่งที่ร่ำรวยและทะเยอทะยาน มาเป็นพี่เลี้ยงเด็กที่หวาดกลัวให้กับพ่อของฉัน เราอาศัยอยู่ห่างไกลในอัลมาตี และญาติของเราไม่ทราบถึงความเลวร้ายของสถานการณ์ปัจจุบัน ความเป็นผู้ปกครองไม่ได้มาหาเราและไม่มีการพูดถึงสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แต่ฉันกระโจนเข้าสู่ชีวิตจริงอย่างเต็มที่ - เด็กกำพร้าที่ไม่มีใครต้องการ เด็กกำพร้าที่มีพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่

ฉันจะไม่บอกคุณว่าการดื่มคนที่คุณรักที่คุณพยายามทุกวิถีทางเพื่อปกป้องจากปัญหาและความพินาศนั้นเป็นอย่างไร ฉันไม่ต้องการที่จะจำได้ว่าในชีวิตของฉันตอนนั้นมีความคิดที่น่าวิตกและความอับอายมากมายเพียงใด แต่ฉันอยากจะบอกว่าแม้จะมีความหายนะที่เกิดขึ้นอย่างกะทันหันและการเปลี่ยนที่อยู่อาศัยอย่างไม่มีที่สิ้นสุด (แทบจะหนีจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง) ฉันก็สามารถรักษาศรัทธาในความดีและผู้คนได้ ฉันพบความเข้มแข็งและการสนับสนุนที่จะก้าวต่อไป: ให้อภัยพ่อ, อ่านหนังสือได้ดี, เข้ามหาวิทยาลัย, หางานที่น่าสนใจ

เกี่ยวกับการวินิจฉัย

ในประเทศเรา การวินิจฉัย “ภาวะปัญญาอ่อน” ทำได้ง่ายกว่าที่คิด ในฐานะแม่ของบุตรบุญธรรมที่เรียนได้ไม่ดีนักในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฉันต้องเผชิญกับความกดดันจากตัวแทนระบบการศึกษาบางคนมากกว่า ครูประจำชั้นไม่พบการติดต่อกับเด็กจึงส่งเราไป “ตรวจหัว” เพราะ “ยีนไม่ชัดเจน” และ “เด็กยังเป็นอนุบาลและไม่สามารถเรียนที่โรงเรียนได้” ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ตามที่อยู่ที่ระบุ ลูกชายของฉันอาจได้รับการวินิจฉัยว่าจะทำให้ชีวิตเรายุ่งยากไปอีกหลายปี สิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น เราเปลี่ยนโรงเรียน และลูกชายของฉันเรียนจบปีการศึกษาด้วยเกรด B

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญจากกระทรวงคุ้มครองสังคมแห่งมอสโกและกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาคมอสโกระบุว่าการวินิจฉัยเด็กในรัสเซียนั้นดำเนินการอย่างถูกต้องและทั่วถึง จากประสบการณ์ในการมีปฏิสัมพันธ์กับโรงเรียนประจำราชทัณฑ์และโรงเรียนพิเศษ เด็กบางคนจำเป็นต้องทบทวนและลบการวินิจฉัย “ภาวะปัญญาอ่อน” ออก

บ่อยครั้งที่ครูเองก็ไม่เชื่อในความสามารถของนักเรียน ครูจากโรงเรียนราชทัณฑ์แห่งหนึ่งต้องประหลาดใจเมื่อแสดงข้อมูลเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาให้ฉันดู ปรากฎว่า Masha N. กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนโดยอาชีพ - สัตวแพทย์ “ เด็กผู้หญิงมีอาการปัญญาอ่อน - นี่เป็นการวินิจฉัยที่แม่นยำ แต่สำหรับโรงเรียนเทคนิคเธอจำเป็นต้องได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ยายและญาติของเธออาจจะทำงานร่วมกับเธอ” ครูพูดอย่างสนุกสนาน

เกี่ยวกับความเป็นไปได้

ที่ศูนย์โอกาสที่เท่าเทียมกัน "ขึ้น" ประกาศนียบัตรจากอดีตผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันราชทัณฑ์จะถูกแขวนอยู่บนผนัง ความพยายามส่วนบุคคล (จำนวนปีการศึกษา) และความเป็นมืออาชีพและความอดทนในการสอนที่น่าทึ่งช่วยให้เด็กๆ ได้รับการศึกษาระดับมืออาชีพหรือสูงกว่า

สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ก็เป็นไปได้ ผู้จัดการที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาใน "การบริหารรัฐและเทศบาล", ครูพลศึกษา, ปริญญาตรีสาขาการสอน, นักเศรษฐศาสตร์-ผู้จัดการ ฯลฯ นี่คือความสำเร็จของเด็ก ๆ ที่เมื่อสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประจำแล้วได้เชี่ยวชาญเนื้อหาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ของโรงเรียนแบบครอบคลุมอย่างแท้จริง

“การสอนเด็กๆ จากสถาบันราชทัณฑ์ได้สอนสิ่งสำคัญหลายอย่างแก่ฉัน” ดาเรีย ทารายัน ครูของศูนย์ “Up” กล่าว “นี่เป็นงานที่ทะเยอทะยานมากในการสอนคนที่เกือบจะเป็นผู้ใหญ่ถึงสิ่งที่พลาดไปในวัยเด็กด้วยเหตุผลหลายประการ เรา ต้องสร้างโลก สร้างแนวคิด สร้างสมาคมเพื่อให้นักศึกษาสามารถรักษาความภาคภูมิใจในตนเองได้”

ความนับถือตนเอง

บ่อยแค่ไหนที่คุณได้ยินรูปแบบเช่น "ความภาคภูมิใจในตนเอง", "คุณสมบัติส่วนบุคคล", "ความเป็นปัจเจกบุคคล", "ความพอเพียง" ในสถาบันปิด? ไม่ มีเพียง 1 ใน 10 ของผู้อำนวยการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเท่านั้นที่คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้

สอนความรับผิดชอบ การทำงานหนัก ความเป็นอิสระและจิตสำนึก ในความเป็นจริง การสร้างพฤติกรรมที่รับผิดชอบเป็นภารกิจหลักของสถาบันซึ่งตามสถิติอย่างเป็นทางการ เด็กหลายแสนคนอาศัยอยู่เมื่อไม่นานมานี้

“ เด็ก ๆ จะต้องสามารถดูแลตัวเองรักษาความสงบเรียบร้อยทำงานและเคารพงานของผู้อื่น” Igor Egorev ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำราชทัณฑ์ Novopetrovsk ให้ความเห็น “ การพึ่งพาอาศัยกันที่ปลูกฝังและปลูกฝังมาตลอดหลายปีที่ผ่านมาคือความตายของเด็กใน อนาคต."

เกี่ยวกับอนาคต

“ เด็กละทิ้งวัยเด็กที่ได้รับอาหารที่ดีและเจริญรุ่งเรืองไปยังพื้นที่ใหม่ แต่กลไกการจัดการแบบเก่ายังคงอยู่ในหัวของเขา - รัฐจะจัดหาทุกสิ่ง” Alexander Gezalov บุคคลสาธารณะกล่าว “ พวกเขาคุ้นเคยมานานหลายปีแล้ว เพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะภายในทีมปิดและด้วยความช่วยเหลือของชุดเครื่องมือที่จำกัด: ความไม่พอใจ การคว่ำบาตร การต่อสู้ การเพิกเฉยต่อสิ่งที่ใช้ไม่ได้ผลนอกกำแพงของสถาบัน”

ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนประจำทุกคนต้องการมีงานทำ สร้างครอบครัว และมีความสุข แต่พวกเขากลับถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับความกลัวและปัญหา... พวกเขาไม่มีทักษะในการใช้ชีวิตอย่างอิสระ พวกเขาไม่รู้ว่าจะจัดการชีวิตอย่างไร... พวกเขาประสบปัญหาในการหางานทำ... พวกเขาไม่สามารถหาเลี้ยงชีพได้ ค่าจ้าง...ประสบปัญหาในการมีที่อยู่อาศัยเป็นของตัวเอง...ไม่รู้จักสร้างและรักษาครอบครัว...

แน่นอนว่านี่เป็นงานทั่วไป: ตัวเด็กและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา (ในภูมิภาคมอสโก) และการคุ้มครองทางสังคม (ในมอสโก) ครู นักจิตวิทยา ตัวแทนผู้ปกครอง ผู้ดูแลอุปถัมภ์ พนักงานขององค์กรการกุศลและสาธารณะ อาสาสมัครของ บริษัท การค้า และเพียงห่วงใยผู้คน

จะช่วยอย่างไรไม่ให้เสียหาย?

1. "การกุศลตามสมควร". ไม่ใช่เพื่อความบันเทิง ให้ของขวัญ เลี้ยงซาลาเปาและเคบับ แต่เพื่อสอน กระตุ้น และให้ความกระจ่าง
2. การฝึกอบรมเพิ่มเติม การแนะแนวอาชีพ และการให้ความช่วยเหลือในการจ้างงานในบริษัทพาณิชยกรรมและภาครัฐ
3. การบริจาคเพื่อพัฒนาโปรแกรมการให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ
4. รูปแบบการอุปถัมภ์และแขกในการสื่อสารกับเด็ก

องค์กรที่ทุกวันเป็นวันเด็ก:

ลิวโบวิน่า เอเลน่า

หลังจากโรงเรียนราชทัณฑ์ คุณสามารถศึกษาต่อได้สองทางเลือก:
1. การศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรับใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาทั่วไป - นี่อาจเป็นโรงเรียนภาคค่ำ การศึกษาภายนอก หรืออาจมีทางเลือกอื่น เป็นผลให้สอบผ่านไปยังคณะกรรมการอิสระเช่นเดียวกับนักเรียนที่ทำเมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 9 ด้วยใบรับรองที่ได้รับ คุณสามารถศึกษาต่อในเกือบทุกวิทยาลัยได้
2. อบรมระบบอาชีวศึกษา(วิทยาลัย) เมื่อสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ นักเรียนจะไม่ได้รับใบรับรอง แต่เป็นใบรับรองการศึกษา ด้วยเอกสารนี้ คุณสามารถเรียนต่อได้เฉพาะในวิทยาลัยที่มีกลุ่มราชทัณฑ์ (CRO) ที่ให้การศึกษาสายอาชีพเบื้องต้น (PPE) เท่านั้น การฝึกอบรมจะเป็นแบบมืออาชีพเท่านั้น โดยมีวิชาทั่วไปจำนวนหนึ่ง (พลศึกษา ความปลอดภัยในชีวิต ฯลฯ) เป็นผลให้มีการออกใบรับรองวิชาชีพเท่านั้น แต่ไม่ใช่ใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษา หากต้องการและเป็นไปได้ การได้รับอาชีพสามารถนำมารวมกับการเรียนในโรงเรียนกลางคืนได้
รายชื่อวิทยาลัยและสาขาวิชาพิเศษที่รับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์มีขนาดไม่ใหญ่มาก ฉันใช้ข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่างๆ เจ้าหน้าที่วิทยาลัยและครูของกลุ่ม KRO มักจะตอบทุกคำถามโดยละเอียด คุณสามารถมาที่วิทยาลัยและดูเงื่อนไขการฝึกอบรมได้ มีวันเปิดทำการ นี่คือสิ่งที่ฉันพบ:

• เพื่อตอบสนองต่อคำขอของฉัน (ฉันขอให้ส่งรายชื่อสถาบันการศึกษามืออาชีพโดยละเอียดและเป็นปัจจุบัน) กระทรวงศึกษาธิการของมอสโกเสนอวิทยาลัยเพียง 4 แห่งเท่านั้น:

• รายชื่อวิทยาลัยโดยละเอียดที่มีกลุ่ม KRO อยู่บนเว็บไซต์ http://center1.testov.net/ovs/ ฉันแนะนำให้ใช้รายการเหล่านี้เป็นพื้นฐาน หรือโทรติดต่อทุกวิทยาลัยเพื่อรับเข้าเรียนอย่างต่อเนื่อง ข้อมูลนี้มีประโยชน์มาก แต่หมายเลขโทรศัพท์และความเชี่ยวชาญพิเศษอาจไม่ถูกต้องทั้งหมด การค้นหาหมายเลขโทรศัพท์ที่ถูกต้องบนอินเทอร์เน็ตบนเว็บไซต์ของวิทยาลัยเป็นเรื่องง่าย จากนั้นตรวจสอบรายละเอียดทั้งหมดทางโทรศัพท์ คุณสามารถซื้อไดเรกทอรีของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้

• อีกรายการที่ฉันจัดการค้นหาบนอินเทอร์เน็ต แต่ลิงก์ http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 ใช้งานไม่ได้ในขณะนี้ มันทับซ้อนกับอันก่อนหน้าเป็นส่วนใหญ่ แต่ก็มีความแตกต่างเช่นกัน

• ฉันตรวจสอบวิทยาลัยบางแห่งจากรายชื่อทั่วไป (ดูด้านบน) และได้โต๊ะอื่นมา ฉันยังทิ้งผู้ที่ไม่ได้รับการยอมรับอย่างแน่นอนหลังจากโรงเรียนราชทัณฑ์ โดยทั่วไปแล้ว วิทยาลัยจะมี "สถานที่" หลายแห่งตั้งอยู่ในพื้นที่ต่างๆ ของมอสโก ซึ่งจะต้องชี้แจงหลักสูตรพิเศษที่เลือกไว้กับคณะกรรมการรับสมัครโดยตรง

ในการรับสมัคร คุณจะต้องมีต้นฉบับและสำเนาใบรับรองการศึกษา สำเนาหนังสือเดินทาง สูติบัตร นโยบายการรักษาพยาบาล SNILS แบบฟอร์มใบรับรอง 086/u รูปถ่าย 3x4 จำนวน 6 รูป สำเนาใบรับรอง ITU วิทยาลัยบางแห่งจะต้องมี IPR เมื่อเข้าศึกษา หากต้องการเป็นเชฟหรือเชฟทำขนม คุณต้องได้รับการฉีดวัคซีนครบถ้วนและมีใบรับรองแพทย์

ปิรอฟ

เส้นทางการดำรงอยู่อันไร้ค่าของฉันในโลกนี้เริ่มต้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนแห่งนี้
ทำไมฉันถึงมาโรงเรียนนี้?
ฉันไม่รู้ ฉันคงได้แค่เดาเท่านั้น อาจเพราะว่าโรงเรียนนี้ถูกแนะนำให้กับพ่อแม่ (แต่ไม่รู้ว่าคงไม่ได้เข้าถึงทุกโอกาส) หรืออาจเป็นเพราะไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาล (เพราะกลัวไป เลยวิ่งไป) ห่างไปแต่พ่อแม่ก็ดูแลผมไม่ได้ตลอดไปเลยมีลูกตามมาอีก 2 คน + มาจากต่างจังหวัดแต่ที่นี่ไม่มีญาติไม่มีคนรู้จัก) หรือเพราะพ่อผมบางครั้งดื่มเหล้า มากและทุบตีแม่ของฉัน (สิ่งนี้อาจส่งผลต่อจิตใจของฉัน)
เวลาผ่านไป ฉันอยู่ที่ไหนสักแห่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แล้ว
ฉันเริ่มเข้าใจว่าโรงเรียนแห่งนี้คุกคามอนาคตของฉัน เพราะทุกคนในเมืองรู้ดีว่าโรงเรียนของเรามีไว้สำหรับคน "ล้าหลัง" ดังที่สังคมพูด
เลยไปซ่อนที่เรียน โกหกคนที่คุยด้วยและเป็นเพื่อนกันตลอด (เพราะคิดว่าถ้ารู้ก็จะกลายเป็นคนนอกคอก ฯลฯ)
ตลอด 10 ปีที่เรียนที่โรงเรียนนี้ มีเรื่องมากมายเกิดขึ้น แต่สิ่งที่เลวร้ายที่สุดเริ่มต้นขึ้นหลังจากที่ฉันเรียนจบ
ใช่ ผมมี 2 อาชีพ (ช่างปูน-จิตรกร)
แต่กระดาษเปล่าๆ พวกนี้มีประโยชน์อะไรกับฉันล่ะ?
ใครต้องการพนักงานที่เรียนในโรงเรียนประเภท 8?
ถูกต้องแล้ว นายจ้างไม่จำเป็นต้องมี ``คนปัญญาอ่อน'' ขนาดนั้น!
และถ้าเป็นเช่นนั้นก็ไม่มีความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อเงินสักเพนนี เมื่ออายุ 30 คุณจะมีเหตุผลมากมายที่จะไปหาหมอ...
ฉันพยายามสมัครเป็นกลุ่มปกติที่โรงเรียนอาชีวศึกษาทั่วไป แต่ไม่เลย แม้แต่ที่นั่นฉันก็ถูกปฏิเสธไม่ให้เข้า เช่น มีกลุ่มราชทัณฑ์ นั่นคือที่ที่คุณอยู่ แต่กระดาษหนึ่งแผ่นจากกลุ่มราชทัณฑ์จะมีประโยชน์อะไร? ไม่มีใคร!!!
เป็นเพียงความว่างเปล่า ขนาดเข้าเรียนภาคค่ำยังปิด...
มีแต่คนใกล้ชิดเท่านั้นแหละที่ทำให้ฉันอยากมีชีวิตอยู่.. ฉันไม่ชอบถูกรายล้อมไปด้วยคนจากโรงเรียนนี้มาโดยตลอด ก็เลยเข้าร่วมสังคม (แต่ราคานี้คือการโกหก) เขาไม่รับเข้ากองทัพ ไม่รับเข้าวิทยาลัย (ในกลุ่มปกติ) ไม่ใช่ชีวิต แต่เป็นข้อจำกัดโดยสิ้นเชิง... ฉันเข้าใจว่าฉันสามารถเรียนในโรงเรียนปกติได้ แต่มันก็สายไปแล้ว เมื่อฉันเข้าโรงเรียนอนุบาลจะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันไม่เมาและเฝ้าดูฉันจะเกิดอะไรขึ้นถ้าแม่ของฉันยืนกรานที่จะไปตามทางของเธอ (แต่ไม่รู้ฉันจะถูก จำกัด ... จากฉัน ความปรารถนา...

ปิรอฟ

ปิรอฟ ราตรีสวัสดิ์ กรุณาเขียนว่าคุณอายุเท่าไหร่?
นักจิตวิทยาจะตอบหลังจากนั้นไม่นาน

โอเลสยา เวเรฟกินา

Pirov ขออภัยที่ให้รอ ทันทีที่นักจิตวิทยาคนหนึ่งว่างพวกเขาจะตอบคุณ

ปิรอฟ

สวัสดี! คำขอของคุณคืออะไรกันแน่?

ข้อจำกัดด้านสุขภาพไม่ใช่เหตุผลที่จะปฏิเสธการรับการศึกษาสายอาชีพ วิทยาลัยการออกแบบสถาปัตยกรรมและการรื้อถอนหมายเลข 26 ได้ฝึกฝนรูปแบบและโปรแกรมการศึกษาที่หลากหลายสำหรับนักเรียนที่มีความพิการมาเป็นเวลาหลายปี: การฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพิเศษประเภท 8 และรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

คุณสามารถลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยได้หลังจากโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภท 8 และมีส่วนร่วมในการศึกษาเพิ่มเติมในสองกรณี:

1. ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไป นักเรียนของโรงเรียนราชทัณฑ์มีโอกาสลงทะเบียนเรียนภายนอก โรงเรียนภาคค่ำ หรือใช้ประโยชน์จากทางเลือกการศึกษาอื่น ในกรณีนี้คุณจะต้องผ่านการสอบเข้าเพื่อลงทะเบียนเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหลังจากเกรด 9 หลังจากได้รับใบรับรองแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจะมีโอกาสเข้าเรียนต่อในวิทยาลัยหลังจากโรงเรียนประเภทที่ 8 ในมอสโก
2. ได้รับใบรับรองการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ ในกรณีนี้การศึกษาต่อเนื่องเป็นไปได้เฉพาะในสถาบันการศึกษาที่มีกลุ่มราชทัณฑ์เท่านั้น ที่นี่เด็กๆ สามารถรับการศึกษาสายอาชีพเบื้องต้นได้ หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

สำหรับผู้ปกครองและนักเรียนหลายๆ คน การเลือกวิทยาลัยหลังเกรด 8 ค่อนข้างเป็นปัญหาด้วยเหตุผลเดียว รายชื่อของพวกเขามีน้อย

หากต้องการทราบรายละเอียดการฝึกอบรม คุณสามารถไปที่วิทยาลัยราชทัณฑ์ประเภท 8 และสอบถามผู้บริหารของสถาบันการศึกษาหากคุณมีคำถาม คุณสามารถดูความคืบหน้าของชั้นเรียน พบปะครู และค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญพิเศษในวันเปิดทำการได้

โปรแกรมการฝึกอบรมประเภทที่ 8

การฝึกอบรมสายอาชีพโดยไม่ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสำหรับคนพิการ (ผู้สำเร็จการศึกษาประเภท VIII)

หลังจากสำเร็จการศึกษาที่วิทยาลัยแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับใบรับรองวิชาชีพในฐานะคนงาน

โปรแกรมสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาการได้ยิน

การฝึกอบรมพนักงานปกสีน้ำเงินที่มีคุณสมบัติเหมาะสม รวมถึงรูปแบบการฝึกอบรม

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในโครงการฝึกอบรมสำหรับคนทำงานปกสีน้ำเงินที่มีคุณสมบัติเหมาะสม