ওএসইউ (ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটি) তে পড়াশোনার ইতিহাস। অরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি অধ্যয়নের বছরগুলি বৃথা যায়নি - এটি নিশ্চিত

এটি একটি গতিশীলভাবে উন্নয়নশীল বহু-বিষয়ক উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা অর্ধ শতাব্দীরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান এবং আমাদের দেশের অঞ্চল এবং অন্যান্য অঞ্চলের জন্য উচ্চ যোগ্য বিশেষজ্ঞ প্রস্তুত করে। অনেক আবেদনকারী এই বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নেয়। উপলব্ধ পরিসংখ্যান অনুসারে, এই অঞ্চলের 45% এরও বেশি শিক্ষার্থী OSU তে অধ্যয়ন করে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাস

OSU 1955 সালে খোলা হয়েছিল। যদিও প্রথমে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা ছিল না। এটি ছিল কুইবিশেভ ইন্ডাস্ট্রিয়াল ইনস্টিটিউটের একটি সন্ধ্যা বিভাগ, যা চাকালভ (ওরেনবার্গের পূর্ব নাম) এ কাজ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ইতিহাসে প্রথম পরিবর্তনগুলি 1961 সালে ঘটেছিল - সন্ধ্যা বিভাগটিকে একটি শাখায় পুনর্গঠিত করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল।

বিশ্ববিদ্যালয়টি একটু পরে স্বাধীনতা লাভ করে - 1971 সালে। এটি ওরেনবুর্গ পলিটেকনিক ইনস্টিটিউটে পরিণত হয়। 1996 সালে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি প্রদত্ত বিশেষত্বের তালিকা বাড়িয়েছে। ইনস্টিটিউট শুধুমাত্র প্রকৌশলীই স্নাতক হতে শুরু করে এবং একটি ক্লাসিক্যালের মর্যাদা অর্জন করে এটির নামকরণ করা হয় ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি; আজও এই নামেই বিশ্ববিদ্যালয় চলছে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ভবন

প্রতিটি আবেদনকারী এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে চায় যেখানে অধ্যয়ন কেবল আকর্ষণীয় নয়, আরামদায়কও। OSU এই প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। শিক্ষার্থীদের হাতে 21টি একাডেমিক ভবন রয়েছে। সমস্ত ভবন আধুনিক প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী সজ্জিত করা হয়. শিক্ষা ভবনে লেকচার হল, কম্পিউটার ক্লাস এবং 190টি মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর স্থাপন করা হয়েছে। শিক্ষাগত এবং পরীক্ষাগার সরঞ্জাম বার্ষিক ক্রয় করা হয়।

শহরের বিভিন্ন স্থানে একাডেমিক ভবন রয়েছে। আবেদনকারীদের সমস্ত বিল্ডিংয়ের অবস্থান জানার প্রয়োজন নেই, কারণ তাদের মধ্যে শুধুমাত্র একটি ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির ভর্তি কমিটি রয়েছে। এই ভবনের ঠিকানা হল: Pobedy Ave., 13. এখানেই প্রতি বছর নথিপত্র গ্রহণ করা হয়।

মর্যাদাপূর্ণ এবং জনপ্রিয় অনুষদ

OSU-এর অন্যতম প্রধান বিভাগ হল স্থাপত্য ও পুরকৌশল অনুষদ। এটি "স্থাপত্য", "নকশা", "স্থাপত্য পরিবেশের নকশা", "নগর পরিকল্পনা", "নির্মাণ", "ভূমি ব্যবস্থাপনা এবং ক্যাডাস্ট্রেস" এর মতো ক্ষেত্রগুলি অফার করে। অনুষদ শিক্ষার উচ্চ মানের জন্য বিখ্যাত, যা স্নাতকদের সম্পর্কে তথ্য দ্বারা নিশ্চিত করা হয়। এখানে যারা জ্ঞান এবং ডিপ্লোমা পেয়েছেন তাদের মধ্যে রয়েছেন নির্মাণ, রাস্তা, নকশা প্রতিষ্ঠানের প্রধান এবং সফল ডিজাইনার।

একটি মর্যাদাপূর্ণ এবং জনপ্রিয়, কিন্তু একই সময়ে বিশ্ববিদ্যালয়ের তরুণ কাঠামোগত ইউনিট হল অর্থনীতি এবং ব্যবস্থাপনা অনুষদ। তিনি 2004 সালে তার শিক্ষা কার্যক্রম শুরু করেন। অনুষদটি স্নাতক প্রশিক্ষণের বিভিন্ন ক্ষেত্র অফার করে: "ফলিত গণিত", "প্রযুক্ত তথ্য", "অর্থনীতি", "ব্যবস্থাপনা", "পণ্য বিজ্ঞান", "ট্রেডিং", "ব্যবসায়িক তথ্য"। কাঠামোগত ইউনিটে, শিক্ষার্থীদের জীবন ক্লাসের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। ছাত্ররা নিয়মিত ফোরাম, সেমিনার এবং টেলিভিশন প্রোগ্রামে বর্তমান অর্থনৈতিক সমস্যার জন্য নিবেদিত অংশগ্রহণ করে।

ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির অন্যান্য অনুষদ

বিশ্ববিদ্যালয়ের কাঠামো শুধুমাত্র বিবেচিত বিভাগগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে না। এটি নিম্নলিখিত অনুষদগুলিও অন্তর্ভুক্ত করে:

• ভূতাত্ত্বিক এবং ভৌগলিক (স্নাতক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম - "ভূগোল", "বাস্তুবিদ্যা এবং পরিবেশ ব্যবস্থাপনা", "টেকনোস্ফিয়ার নিরাপত্তা", বিশেষ প্রোগ্রাম - "প্রযুক্ত ভূতত্ত্ব");
• পরিবহন (ক্ষেত্রগুলির উদাহরণ - "মেট্রোলজি এবং স্ট্যান্ডার্ডাইজেশন", "গুণমান ব্যবস্থাপনা", "পরিবহন এবং প্রযুক্তিগত কমপ্লেক্স এবং মেশিনের অপারেশন");
• আইনি (প্রশিক্ষণ "আইনশাস্ত্র" এ স্নাতক ডিগ্রি এবং "আইন প্রয়োগ" এর বিশেষত্বে পরিচালিত হয়)।

এছাড়াও, গণিত এবং তথ্য প্রযুক্তি, সামাজিক এবং মানব বিজ্ঞান, ফলিত বায়োটেকনোলজি এবং ইঞ্জিনিয়ারিং, ফিলোলজি এবং সাংবাদিকতা, সেইসাথে পদার্থবিদ্যা, অর্থ ও অর্থনীতি, রাসায়নিক জীববিদ্যা এবং বৈদ্যুতিক শক্তি প্রকৌশল অনুষদগুলির দ্বারা আবেদনকারীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে আমন্ত্রণ জানানো হয়।

ডিভিশন অফার করছে দূরশিক্ষণ

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার ফেডারেল স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন "ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি" এর সাংগঠনিক কাঠামোতে দূরত্ব শিক্ষামূলক প্রযুক্তি অনুষদ একটি বিশেষ স্থান দখল করে। এর অস্তিত্বের সময়কাল খুব দীর্ঘ নয়, তবে এই সময়ের মধ্যে এটি অসংখ্য ইতিবাচক পর্যালোচনা জিততে সক্ষম হয়েছিল।

দূরত্ব শিক্ষাগত প্রযুক্তি অনুষদ প্রাথমিকভাবে আকর্ষণীয় কারণ এটি একটি নমনীয় প্রশিক্ষণ সময়সূচী অফার করে। প্রতিটি শিক্ষার্থী স্বাধীনভাবে শৃঙ্খলা অধ্যয়নের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করে, ইন্টারনেট ব্যবহার করে সবচেয়ে সুবিধাজনক সময়ে সমস্ত প্রয়োজনীয় কাজগুলি সম্পন্ন করে। অনুষদের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ সুবিধা হল প্রশিক্ষণের যুক্তিসঙ্গত খরচ।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোতে প্রতিষ্ঠান

অনুষদ ছাড়াও, ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির ইনস্টিটিউট রয়েছে। তাদের মধ্যে মাত্র 2টি রয়েছে - এরোস্পেস ইনস্টিটিউট এবং ইনস্টিটিউট অফ ম্যানেজমেন্ট। তাদের মধ্যে প্রথমটি আনুষ্ঠানিকভাবে 1998 সাল থেকে কাজ করছে, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে এটি অনেক আগে উদ্ভূত হয়েছিল। এটি 1961 সালে ঘটেছিল, যখন সান্ধ্য শিক্ষার যান্ত্রিক অনুষদ সংগঠিত হয়েছিল। স্ট্রাকচারাল ইউনিট "মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং, কাটিং, মেশিন টুলস এবং টুলস" এর বিশেষত্বের প্রশিক্ষণ দিয়ে তার কার্যক্রম শুরু করে। আজ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রগুলির তালিকায় রয়েছে:

• "যন্ত্র প্রকৌশল".
• "উৎপাদন এবং প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়াগুলির অটোমেশন।"
• "উদ্ভাবন"।
• "বিমান উৎপাদন"।
• "কসমোনটিক্স এবং রকেট সিস্টেম।"
• "রোবোটিক্স এবং মেকাট্রনিক্স", ইত্যাদি।

ম্যানেজমেন্ট ইনস্টিটিউট ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির সর্বকনিষ্ঠ কাঠামোগত ইউনিট, যা 1 ফেব্রুয়ারি, 2016-এ প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। যখন ইনস্টিটিউটটি তৈরি করা হয়েছিল, তখন 8 জন ডাক্তার এবং 43 জন বিজ্ঞানের পরীক্ষার্থীর একটি উচ্চ যোগ্য শিক্ষকতা কর্মী গঠিত হয়েছিল। "ব্যবস্থাপনা", "মানব সম্পদ ব্যবস্থাপনা", "কাস্টমস অ্যাফেয়ার্স", "মিউনিসিপাল এবং স্টেট অ্যাডমিনিস্ট্রেশন", "পরিষেবা", "পর্যটন" এর মতো প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রেও পাঠ্যক্রম তৈরি করা হয়েছিল।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখা

ওএসইউ-এর শিক্ষা কার্যক্রম শুধুমাত্র মূল বিশ্ববিদ্যালয়েই পরিচালিত হয় না। সমান্তরালভাবে, এটি তিনটি শহরে পরিচালিত হচ্ছে যেখানে ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির শাখাগুলি অবস্থিত:

1. ওরস্কে। 3 হাজারেরও বেশি শিক্ষার্থী এখানে অধ্যয়ন করে, যারা সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থায় যান্ত্রিক প্রকৌশল এবং ধাতুবিদ্যা উদ্যোগে কাজ করার জন্য প্রশিক্ষিত।
2. বুজুলুকে। শাখাটি শহরের একটি ছোট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। শিক্ষার্থীর সংখ্যা প্রায় দুই হাজার। এখানে দেওয়া ক্ষেত্রগুলি জৈবিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং নির্মাণ এবং ভূমি পরিবহন প্রযুক্তি, অর্থনীতি এবং ব্যবস্থাপনা, আইন, শিক্ষা এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান সম্পর্কিত।
3. কুমেরতাউতে। শাখাটিতে প্রায় দুই হাজার শিক্ষার্থী পড়াশোনা করে। এখানে অনেক দিক নির্দেশনা দেওয়া হয় না। এগুলি অধ্যয়ন করা স্নাতকদের ভবিষ্যতে আবাসন এবং সাম্প্রদায়িক পরিষেবা, নির্মাণ, পরিবহন এবং শক্তি সরবরাহ উদ্যোগগুলিতে কাজ করার অনুমতি দেয়।

উপসংহারে, এটি লক্ষণীয় যে ওরেনবার্গের ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি মূলত একটি পলিটেকনিক ইনস্টিটিউট ছিল। যাইহোক, বিশ্ববিদ্যালয় এই অবস্থানে না থামার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, কারণ কর্মীরা বুঝতে পেরেছিলেন যে অঞ্চলটিতে কেবল প্রকৌশলীদেরই প্রয়োজন নেই। একটি পলিটেকনিক ইনস্টিটিউট থেকে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি একটি বহুবিভাগীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপান্তরিত হয়। প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রগুলির তালিকা প্রসারিত হয়েছে, তবে বিশ্ববিদ্যালয় তার অতীত প্রোফাইল ভুলে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই কারণেই আজ ওএসইউ তার প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিগত বিশেষত্ব প্রসারিত করে চলেছে।

ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটির ইতিহাস অনুষদ হল একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি বিভাগ যেখানে ইতিহাসের বৈজ্ঞানিক বিষয়গুলি শেখানো হয় এবং পেশাদার ইতিহাসবিদদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

আমাদের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ঐতিহাসিক জ্ঞান গঠনের সূচনা হয় 1932 সালে, যখন একটি ইতিহাস বিভাগ শিল্প শিক্ষাগত ইনস্টিটিউটের অংশ হিসাবে উপস্থিত হয়েছিল। 1956 সালে, ওরিওল স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটের ফিলোলজিকাল ফ্যাকাল্টি রূপান্তরিত হয়েছিল, এবং ইতিহাস বিভাগ পুনরায় আবির্ভূত হয়েছিল, যা তারপরে ঐতিহাসিক এবং ফিলোলজিকাল অনুষদের সমান অংশে পরিণত হয়েছিল। একই সময়ে, ইতিহাস বিভাগের উদ্ভব হয়, যার প্রধান ছিলেন সহযোগী অধ্যাপক এম.এম. ক্রিভিন। ইতিহাস বিভাগের প্রথম শিক্ষক ছিলেন সহযোগী অধ্যাপক এম.এ. পোক্রভস্কায়া, এল.এ. খাইন, ভি.আই. সমরকিন এবং সিনিয়র শিক্ষক টি.জি. Svistunova. পরবর্তীতে দলটি A.I দ্বারা পরিপূরক হয়। Skvortsov, Z.A. ভিটকভ, আই.এন. এমেলিয়ানভ, ই.আই. চ্যাপকেভিচ, ভি ইয়া। ভোরোবিওভ।

এর অস্তিত্বের প্রথম বছরগুলিতে ইতিহাস বিভাগের কাজের প্রধান দিক ছিল স্থানীয় ইতিহাস। ফলস্বরূপ, 1960-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে, সিপিএসইউ-এর ইতিহাস বিভাগের অংশগ্রহণে, ওরিওল প্রদেশের ইতিহাসের উপর তিনটি নথি সংগ্রহের পাশাপাশি "ওরিওল অঞ্চলের ইতিহাসের প্রবন্ধ" (1968) , প্রস্তুত এবং প্রকাশিত হয়. এই প্রকাশনাগুলি আজ পর্যন্ত তাদের বৈজ্ঞানিক মূল্য হারায়নি। যাইহোক, বিভাগের শিক্ষকদের বৈজ্ঞানিক আগ্রহের পরিধি স্থানীয় ইতিহাসের মধ্যে সীমাবদ্ধ ছিল না। I.N এর বেশ কয়েকটি নিবন্ধ এমেলিয়ানভ কৃষি বিষয়ক ইস্যুতে নিবেদিত ছিলেন, জেডএ দ্বারা প্রকাশনা। ভিটকভ প্রত্নতাত্ত্বিক বিষয়গুলিতে স্পর্শ করেছিলেন, এম.এ. পোক্রভস্কায়া 16 শতকের ফরাসি রাজতন্ত্রের অভ্যন্তরীণ রাজনীতি অধ্যয়ন করেছিলেন।

1973 সালে, একটি স্বাধীন ইতিহাস বিভাগ গঠিত হয়। একে ঐতিহাসিক-ইংরেজি বলা হতো, কারণ। স্নাতকরা একটি অতিরিক্ত বিশেষত্ব পেয়েছেন: ইংরেজি শিক্ষক। অনুষদের গবেষণা কাজ তীব্র হয়েছে. এতে বড় ভূমিকা রেখেছে জেড.পি. ইয়াখিমোভিচ, যিনি ইতিহাস বিভাগের প্রধান হয়েছিলেন। এখন তিনি একজন স্বীকৃত প্রধান বিজ্ঞানী যিনি আধুনিক সময়ে ইতালির ইতিহাস এবং আধুনিক পশ্চিমা দেশগুলির রাজনৈতিক প্রক্রিয়াগুলিতে বিশেষজ্ঞ৷ তিনি 1908-1914 সালে ইতালীয় বৈদেশিক নীতির উপর একটি ডক্টরেট গবেষণামূলক প্রবন্ধের লেখক, ইতালীয় শ্রমিক আন্দোলন এবং ইতালো-তুর্কি যুদ্ধের উপর মনোগ্রাফ, অসংখ্য বৈজ্ঞানিক নিবন্ধ এবং পাঠ্যপুস্তক। অভিজ্ঞ শিক্ষকদের পাশাপাশি, তরুণ বিশেষজ্ঞরা যারা রাজধানী বিশ্ববিদ্যালয়ে স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন থেকে স্নাতক হয়েছেন তারা অনুষদের কাজে অংশ নিতে শুরু করেছেন: ভিপি। টটস্কি, এ.এ. সেবাস্তানোভা, এস.টি. মিনাকভ, ই.এ. মিনাকোভা, ভি.এন. সিয়ানভ, এ.এম. ইয়ানিভেটস। অনুষদের স্নাতক N.V. সমোশিনা, এল.ভি. গ্র্যানিনা, এন.আই. আলিমোভা, টি.এন. Gella শিক্ষক হিসাবে তার দেয়ালে ফিরে. 1977 সালে, E.I দ্বারা একটি মনোগ্রাফ। Chapkevich "Evgeniy Viktorovich Tarle", যা দেশীয় এবং বিদেশী প্রেসে 11 টি পর্যালোচনার কারণ হয়েছিল।

1980-এর দশকে, ইতিহাস ও ইংরেজি অনুষদের অস্তিত্ব বন্ধ হয়ে যায়; P.A. বোরোডকিন ডিন হন, A.A. এর স্থলাভিষিক্ত হন, যিনি বহু বছর ধরে এই পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। স্যাপ্রোনোভা। 1980-এর দশকে, ইতিহাস বিভাগের কর্মচারীদের সংখ্যা A.V দ্বারা পরিপূরক ছিল। গোলুবেভ, জি.ভি. নাজারেনকো। 1981 সালে, L.Ya অনুষদের ডিন হন। সেখনোভিসার, যিনি 1990 এর দশকের মাঝামাঝি পর্যন্ত এই পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। বৈজ্ঞানিক গবেষণার নতুন ক্ষেত্রগুলি হয়ে উঠেছে: আন্তর্জাতিক সম্পর্কের ইতিহাস, ইতিহাস রচনা, মধ্যযুগীয় ইতিহাস এবং সংস্কৃতি, ইংল্যান্ডের ইতিহাস, ইউএসএসআর-এর সামরিক ইতিহাস। V.Ya.-এর বহু বছরের শ্রমসাধ্য কাজ শুরু হয়েছিল। 1990-এর দশকে প্রকাশিত "বুক অফ মেমোরি" এর উপর ভোরোবিওভা, যেখানে ওরিওল অঞ্চলের স্থানীয় বাসিন্দাদের হাজার হাজার নাম সংগ্রহ করা হয়েছিল যারা মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের যুদ্ধের ময়দানে পড়েছিলেন।

1991 সালে, ইতিহাস বিভাগের ভিত্তিতে, যার প্রধান ছিলেন S.T. মিনাকভ, রাশিয়ান ইতিহাস বিভাগ এবং সাধারণ ইতিহাস বিভাগ গঠিত হয়। রুশ ইতিহাস বিভাগের প্রধান ছিলেন S.T. মিনাকভ, এবং সাধারণ ইতিহাস বিভাগ ই.আই. চ্যাপকেভিচ। 1995 সালে, ডক্টর অফ হিস্টোরিক্যাল সায়েন্সেস, অধ্যাপক ই.আই. এর সভাপতিত্বে ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থীর ডিগ্রির জন্য গবেষণামূলক গবেষণার জন্য একটি বিশেষ কাউন্সিল খোলা হয়েছিল। চ্যাপকেভিচ। 1990 এর দশকে অনুষদে আসা অনেক কর্মচারী নিজেরাই বিভিন্ন বছরে ওরিওল ইতিহাস বিভাগ থেকে স্নাতক হয়েছেন, তাদের মধ্যে ইউ.ভি. কুজনেটসভ, এস.ভি. কোভিলভ, টি.আই. কোননোভা, আই.এল. কার্টেলেভ, আর.এম. অবিনিয়াকিন, জি.এস. চুভারদিন, আই.ভি. গনচারোভা, এ.এ. জাখারভ, এম.ইউ। ইলিউখিন, ই.এ. আন্তোখিনা, এ.এ. বারজিনা, এস.এন. কাস্টরনভ, ও.ইয়া। Nozdrin, M.I. লাভিতস্কায়া। মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে এম.ভি. তিনি লোমোনোসভ থেকে স্নাতক হন, বহু বছর ধরে অনুষদে প্রত্নতত্ত্ব শেখান, এলএন। ক্রাসনিটস্কি। শতাব্দীর শুরুতে, M.A., যিনি মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটির স্নাতক স্কুল থেকে স্নাতক হয়েছেন, দলে যোগ দেন। কোমোভা এবং এস.ভি. স্বেচনিকভ। E.I এর মৃত্যুর পর 2003 সালে চ্যাপকেভিচ, সাধারণ ইতিহাস বিভাগের প্রধান ছিলেন ডক্টর অফ হিস্টোরিক্যাল সায়েন্সেস, অধ্যাপক তামারা নিকোলাভনা গেলা। 1996 থেকে 2012 পর্যন্ত, ফ্যাকাল্টি ডক্টর অফ হিস্টোরিক্যাল সায়েন্সেস, প্রফেসর এস.টি. মিনাকোভা।

এর ইতিহাস জুড়ে অনুষদের কাজে একটি মহান অবদান দর্শনের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক ভি.ভি. এরমাকোভা, শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক টি.পি. ডেনিসোভা, বিদেশী ভাষার শিক্ষক এল.পি. মিশুস্টিনা, এল.এ. শেগ্লোভা, ই.ভি. স্ট্যালমাশেভস্কায়া।

2012 সাল থেকে, ইতিহাস অনুষদের কাজটি ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের ডক্টর, অধ্যাপক টি.এন. গেলা। ডেপুটি ডিন: ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক এ.এ. বারজিনা (শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক কাজের জন্য), ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক এস.এন. কাস্টরনোভ (দূরত্ব শিক্ষা এবং গবেষণা কাজের জন্য)।

অনুষদের কাঠামো তিনটি বিভাগ নিয়ে গঠিত: রাশিয়ান ইতিহাস (ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের ডক্টর, অধ্যাপক এসটি মিনাকভের নেতৃত্বে), সাধারণ ইতিহাস (ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের ডক্টর, অধ্যাপক টি.এন. গেলার নেতৃত্বে), রাশিয়ান ইতিহাস (ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থীর নেতৃত্বে, প্রফেসর জিপি ভার্কেনকো)।

অনুষদ শিক্ষার্থীদের পূর্ণ-সময় এবং খণ্ডকালীন ফর্মে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। ইতিহাস অনুষদের চিঠিপত্র বিভাগ 1973 সাল থেকে কাজ করছে। তার কাজ তত্ত্বাবধান করা হয়েছিল, 1990-2000 এর দশকে একে অপরের পরিবর্তে ডেপুটি ডিন A.A. জাখারভ, আর.এম. অবিনিয়াকিন, আই.ভি. প্রোভালেনকোভা, এস.এম. নিকিফোরোভা, এস.এন. কাস্টরনভ। ইতিহাস অনুষদের চিঠিপত্র বিভাগে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার বিষয়ে অনেক কাজ চিঠিপত্র বিভাগের পদ্ধতিবিদদের দ্বারা করা হয়েছে এবং করা হচ্ছে। 1970-1990-এর দশকে, চিঠিপত্র বিভাগের জন্য একজন পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব টি.এম. Preobrazhenskaya, এবং তারপর তিনি N.E দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। কার্টেলেভা। ইতিহাস অনুষদের ফুল-টাইম (পূর্ণ-সময়) এবং চিঠিপত্র বিভাগের মতো, তারা শুধুমাত্র ওরিওল অঞ্চলের স্কুলগুলির জন্য নয়, রাশিয়ার অনেক অঞ্চলের জন্যও ইতিহাস এবং সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছিল। , ইউক্রেন, বেলারুশ, উত্তর ককেশাস এবং ট্রান্সককেশিয়া। ইতিহাস অনুষদের অনেক স্নাতক ভাল স্কুল পরিচালক, বিভাগ ও জনশিক্ষা বিভাগের কর্মচারী, ওরিওল শহরের জনপ্রশাসন ব্যবস্থা এবং ওরিওল অঞ্চলের আইন প্রয়োগকারী সংস্থার ব্যবস্থায় সফল প্রশাসক হয়েছেন।

ওরেলে একটি উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান তৈরির ধারণার উৎপত্তি প্রথম বিশ্বযুদ্ধের যুগে, যখন প্রাদেশিক কেন্দ্রের বুদ্ধিজীবীরা, 1916 সালের শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয়ের উদ্যোগের বিকাশ ঘটান, জানুয়ারি-মার্চ 1917 সালে একটি "জনগণের বিশ্ববিদ্যালয় - একটি পলিটেকনিক প্রতিষ্ঠার জন্য একটি কমিশন" তৈরি করে। একই বছরের মে মাসে, পাবলিক এডুকেশনের ওরিওল সিটি কমিশন দ্বারা এর সৃষ্টির বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করা হয়েছিল। কাজের ফলাফল ছিল 7 সেপ্টেম্বর, 1918-এ প্রাদেশিক কার্যনির্বাহী কমিটির কাছে জমা দেওয়া একটি প্রতিবেদন, যাতে ক্লাসিক্যাল অনুষদের একটি সেট সহ ওরেলে একটি বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে উপসংহার ছিল।

যাইহোক, 1917 সালের শরতের ঘটনাগুলি দেশ এবং প্রদেশের পরিস্থিতি পরিবর্তন করে এবং নতুন কর্তৃপক্ষ এক বছর পরে একটি বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির বিষয়ে ফিরে আসে, যখন 31 অক্টোবর, 1918 তারিখে, পাবলিক বিভাগের একটি রেজুলেশনের মাধ্যমে। ওরিওল গুবার্নিয়া এক্সিকিউটিভ কমিটির শিক্ষা, ওরিওল প্রলেতারিয়ান ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে V.I. লেনিন, যা একই বছরের 5 নভেম্বর খোলা হয়েছিল এবং 1920 সাল পর্যন্ত ওরেলে বিদ্যমান ছিল।

যাইহোক, ওরেলে একটি পূর্ণাঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির কথা বলা হচ্ছে একটি ক্লাসিক ফ্যাকাল্টিগুলির সাথে 1919 সালের, যখন 23 জুন শিক্ষার জন্য পিপলস কমিশনারিয়েটের কলেজ অফ হায়ার এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশনের সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল যা তৈরি হয়েছিল। ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটি। এই দিনটিকে যথাযথভাবে একটি ধ্রুপদী বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্মদিন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, এই অঞ্চলের শীর্ষস্থানীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

এই সিদ্ধান্তের বিকাশে, 19 মার্চ, 1920-এ, শিক্ষার জন্য ওরিওল প্রাদেশিক কমিটির বোর্ড "ওরিওল সর্বহারা বিশ্ববিদ্যালয়ের পুনর্গঠনের বিষয়ে" এবং এর ভিত্তিতে এবং জনসাধারণের ইনস্টিটিউটের ভিত্তিতে তৈরির বিষয়ে রেজোলিউশন গৃহীত হয়েছিল। ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটির শিক্ষা।

অল্প সময়ের মধ্যে, শহরে উপলব্ধ বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত কর্মীদের ভিত্তিতে (শক্তি, যেমনটি তারা এক শতাব্দী আগে বলেছিল), শিক্ষণ কর্মীদের মেরুদণ্ড তৈরি করা হয়েছিল, এবং ছাত্রদের দুটি অনুষদের জন্য নিয়োগ করা হয়েছিল। যুগের চেতনায়, ওএসইউতে একটি শ্রমিক অনুষদ তৈরি করা হয়েছিল।

উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতির পরিবর্তনের ফলে 4 নভেম্বর, 1921-এ পিপলস কমিসার্স কাউন্সিলের রেজোলিউশন (18 আগস্ট, 1921 সালের পিপলস কমিসারিয়েট অফ এডুকেশন বোর্ডের সিদ্ধান্তের ভিত্তিতে) গৃহীত হয়েছিল। ওএসইউ-এর ভিত্তিতে একটি উচ্চ শিক্ষাগত ইনস্টিটিউট তৈরি করার সিদ্ধান্ত। 9 অক্টোবর, 1921-এ এর জমকালো উদ্বোধন হয়। যাইহোক, উচ্চ শিক্ষার বিশেষীকরণের দিকে দেশটির নেতৃত্বের আরও গতিপথের কারণে 15 নভেম্বর, 1922-এ ওরিওল উচ্চ শিক্ষাগত ইনস্টিটিউট বন্ধ করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল। ছাত্রদের অন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং কারিগরি স্কুলে স্থানান্তরিত করা হয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মীরা ওরিওল পেডাগোজিকাল এবং মেকানিক্যাল কনস্ট্রাকশন কলেজে কাজ করতে যান। যাইহোক, কয়েক বছর পরে, ওরিওল অঞ্চলে উচ্চ শিক্ষার বিকাশ একটি নতুন প্রেরণা পেয়েছিল।

1927 সালে, মাধ্যমিক শিক্ষার সাথে প্রশিক্ষণ বিশেষজ্ঞদের জন্য গোষ্ঠীর সমান্তরালে মেকানিক্যাল কনস্ট্রাকশন কলেজে প্রকৌশলীদের প্রশিক্ষণের জন্য গোষ্ঠী তৈরি করা হয়েছিল এবং 5 আগস্ট, 1931 সালে, আরএসএফএসআর-এর কাউন্সিল অফ পিপলস কমিসার্সের আদেশে, একটি শিল্প শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠান তৈরি করা হয়েছিল। ওরেল-এ, 16 অক্টোবর 1931 সালে চারটি অনুষদ (পদার্থবিদ্যা-প্রযুক্তিগত, রাসায়নিক-জৈবিক, আর্থ-সামাজিক (সাহিত্যিক-সামাজিক, পলিটেকনিক) নিয়ে গঠিত যার জমকালো উদ্বোধন হয়েছিল। 1932 সালে, ওয়ার্কার্স ফ্যাকাল্টি, ইভিনিং ইনস্টিটিউট। (1938 সাল পর্যন্ত) OGPI এ খোলা হয়েছিল 1933 সালের জানুয়ারিতে বেলগোরড পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউট ওজিপিআই-এর সাথে একীভূত হয়।

1934 সাল থেকে (সেপ্টেম্বর 1), বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কাঠামোগতভাবে দুটি ইনস্টিটিউট তৈরি করা হয়েছে - একটি দুই বছরের অধ্যয়নের সময়কালের একটি শিক্ষকের ইনস্টিটিউট এবং একটি চার বছরের অধ্যয়নের সময়কালের একটি শিক্ষাগত ইনস্টিটিউট যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেয়। যে সময়কালে এই কাঠামোটি 1952 সাল পর্যন্ত রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়েছিল, বিশ্ববিদ্যালয়টিকে ওরিওল স্টেট পেডাগোজিকাল অ্যান্ড টিচার্স ইনস্টিটিউট বলা হত, প্রেস এবং অভ্যন্তরীণ নথিতে ওরিওল পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউট নামটি ধরে রেখেছিল। ইনস্টিটিউটে একটি ওয়ার্কার্স ফ্যাকাল্টি (1949 সাল পর্যন্ত), 1920 সালে OSU এর কাঠামোর মধ্যে তৈরি করা হয়েছে এবং একটি মডেল স্কুল রয়েছে।

1940 সালে, "ওরিওল স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটের বৈজ্ঞানিক নোট" এর প্রথম দুটি খণ্ড প্রকাশিত হয়েছিল: টি. আই "প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং রসায়ন"; T. II "পদার্থবিদ্যা এবং গণিত"।

OGPI এর আরও উন্নয়ন মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল। 1941 সালের জুন মাসে, 200 জন ছাত্র এবং শিক্ষক ফ্রন্টের জন্য ইনস্টিটিউট ত্যাগ করেন।

23 আগস্ট, 1941-এ, আরএসএফএসআর-এর পিপলস কমিসারিয়েট অফ এডুকেশনের আদেশে, ওজিপিআইকে বাশকির স্বায়ত্তশাসিত সোভিয়েত সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের বিরস্ক শহরে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল, যেখানে শিক্ষকদের কারিগরি স্কুলের ভিত্তিতে বির্স্ক শিক্ষামূলক ইনস্টিটিউট তৈরি করা হয়েছিল। , Oryol Pedagogical Institute এর গঠন সংরক্ষণ।

নভেম্বর 20, 1943 আরএসএফএসআর-এর কাউন্সিল অফ পিপলস কমিসারের আদেশে, ওজিপিআইকে ইয়েলেটে পুনর্বাসন করা হয়েছিল এবং 1944 সালের আগস্টে ওরেলে ফিরে আসে।

1945 - "ওরিওল স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটের বৈজ্ঞানিক নোট" এর প্রথম যুদ্ধোত্তর সংগ্রহ প্রকাশিত হয়েছিল, একই বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে ডক্টর অফ সায়েন্স (ইয়া. ইয়া. তসিব) ডিগ্রীর জন্য প্রথম গবেষণামূলক প্রবন্ধটি রক্ষা করা হয়েছিল।

1952 সালে - ওরিওল পেডাগোজিকাল অ্যান্ড টিচার্স ইনস্টিটিউটের শিক্ষক ইনস্টিটিউট বন্ধ হয়ে যায়, যার নাম পরিবর্তন করে ওরিওল স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউট রাখা হয়েছিল

1954 সালে, OGPI এর ইতিহাসে প্রথম স্নাতক স্কুলটি রাশিয়ান ভাষা বিভাগে খোলা হয়েছিল। একই বছর, একটি সান্ধ্য বিভাগ খোলা হয়। একই বছর ২৬ ফেব্রুয়ারি ওরেলের কারিগরি শিক্ষা উচ্চ শিক্ষায় রূপ নেয়। Oryol UKP অল-ইউনিয়ন করেসপন্ডেন্স মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং ইনস্টিটিউট (VZMI) এর কাঠামোর মধ্যে তৈরি করা হয়েছিল। 30 নভেম্বর, 1960-এ, ভিজেডএমআই-এর জেনারেল টেকনিক্যাল ফ্যাকাল্টি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল। জুন 29, 1962-এ, OTF VZMI-এ পূর্ণ-সময়ের শিক্ষা চালু করা হয় এবং 6 জুন, 1966-এ এটি VZMI-এর ওরিওল শাখায় রূপান্তরিত হয়।

6 নভেম্বর, 1981-এ, ইউএসএসআর-এর সুপ্রিম সোভিয়েতের প্রেসিডিয়ামের ডিক্রি দ্বারা, ওজিপিআইকে অর্ডার অফ দ্য ব্যাজ অফ অনার দেওয়া হয়েছিল।

এপ্রিল 21, 1988-এ, OF VZMI মস্কো ইনস্টিটিউট অফ ইনস্ট্রুমেন্ট ইঞ্জিনিয়ারিং (OF MIP) এর ওরিওল শাখায়, 17 মে, 1993-এ ওরিওল স্টেট পলিটেকনিক ইনস্টিটিউটে এবং 14 মার্চ, 1995-এ ওরিওল রাজ্যে পুনর্গঠিত হয়। পলিটেকনিক ইনস্টিটিউটের নাম পরিবর্তন করে ওরিওল স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি করা হয়।

1994 সালে, OGPI একটি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় (Oryol State Pedagogical University - OGPU) এর মর্যাদা পায় এবং 1996 সালে এটি একটি ক্লাসিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপান্তরিত হয়। একই বছরের 6 জুন - ওরেল স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির ভিত্তিতে একটি শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক এবং উত্পাদন কমপ্লেক্স (ইআরপিসি) তৈরি করা হয়েছিল।

2002 সালে, উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক উন্নয়নের জন্য শিক্ষার ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকার পুরস্কার "মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং প্রযুক্তিবিদদের বৈজ্ঞানিক স্কুলগুলির ধারাবাহিকতা এবং আন্তঃবিশ্ববিদ্যালয় একীকরণের উপর ভিত্তি করে প্রকৌশল ও প্রযুক্তিগত শিক্ষার মান উন্নত করা" ওরেল স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির কর্মচারীদের একটি গ্রুপকে পুরস্কৃত করা হয়েছিল। 2003 সালে, বিশ্ববিদ্যালয়ের সৃজনশীল দলকে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থা এবং অঞ্চলগুলির বৈজ্ঞানিক ও উদ্ভাবনী অবকাঠামোর জন্য বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক বিকাশের জন্য শিক্ষা ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির পুরস্কার প্রদান করা হয়েছিল "বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাগত এবং বৈজ্ঞানিক উত্পাদন এই অঞ্চলের শিক্ষা, অর্থনীতি এবং সামাজিক ক্ষেত্রের উন্নয়নের ভিত্তি হিসাবে জটিল।"

25 নভেম্বর, 2010-এ, ওরিওল স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি স্টেট ইউনিভার্সিটি - একটি শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক এবং উত্পাদন কমপ্লেক্স এবং 2015 সালে প্রিওকস্কি স্টেট ইউনিভার্সিটিতে নামকরণ করা হয়।

একই বছরে, রাশিয়ান ফেডারেশন সরকার ওরিওল অঞ্চলে একটি মৌলিক বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেয়, যার অনুসরণে 2016 সালে (এপ্রিল 1), ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটি আই.এস মৌলিক বিশ্ববিদ্যালয়। তুর্গেনেভ"...

এটি শুধুমাত্র শুরু হচ্ছে...

ওরেনবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি- ওরেনবার্গ, ave. পবেডি, 13. মনোবিজ্ঞান, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ। (Bim Bad B.M. Padagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. P. 473) আরও দেখুন বিশ্ববিদ্যালয় Ch484(2)711.9 Orenburg ...

- (OGPU) প্রতিষ্ঠার বছর 1919 রেক্টর আলেশিনা স্বেতলানা আলেকসান্দ্রোভনা, শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী ... উইকিপিডিয়া

- (ওরেনবার্গ স্টেট অ্যাগ্রেরিয়ান ইউনিভার্সিটি) ... উইকিপিডিয়া

ওরেনবার্গ স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি (ওজিপিইউ) প্রতিষ্ঠার বছর 1919 রেক্টর ভিক্টর সের্গেভিচ বোলোদুরিন, ডক্টর অফ পেডাগোজিকাল সায়েন্সেস, অধ্যাপক অবস্থান ওরেনবার্গ ... উইকিপিডিয়া

- (OGIM) আন্তর্জাতিক নাম Orenburg Stat... Wikipedia

বছর প্রতিষ্ঠিত 1997 অবস্থান Orenburg ... উইকিপিডিয়া

ওরেনবার্গ স্টেট এগ্রারিয়ান ইউনিভার্সিটি- ওরেনবার্গ, সেন্ট। চেলিউস্কিন্টসেভ, 18. সামাজিক কাজ। (Bim Bad B.M. Padagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. P. 473) আরও দেখুন বিশ্ববিদ্যালয় Ch489.514(2)7 ... শিক্ষাগত পরিভাষাগত অভিধান

ওরেনবার্গ স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি- ওরেনবার্গ, সেন্ট। সোভেটস্কায়া, 19. মনোবিজ্ঞান, শিক্ষাবিদ্যা এবং প্রিস্কুল শিক্ষার পদ্ধতি, শিক্ষাবিদ্যা এবং প্রাথমিক শিক্ষার পদ্ধতি, সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা। (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. P. 470) দেখুন... ... শিক্ষাগত পরিভাষাগত অভিধান

ওরেনবার্গ স্টেট এগ্রারিয়ান ইউনিভার্সিটি- (1994 পর্যন্ত Orenb. স্টেট এগ্রিকালচারাল ইনস্টিটিউট) প্রধান। মে 18, 1930 সামারা এগ্রিকালচারাল ইনস্টিটিউটের ভেটেরিনারি বিভাগের ভিত্তিতে। প্রাথমিকভাবে বলা হয়েছিল ওরেনব। বড় গরুর গবাদি পশু প্রজনন ও পশুচিকিৎসা ইনস্টিটিউট। 1934 সাল থেকে Orenb. এগ্রো-জুভেটেরিনারি int বলা শুরু হয় 1994 সালে।

ওরেনবার্গ স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি- মৌলিক 1919 সালে int নার হিসাবে। শিক্ষা প্রথম ডা. অধ্যাপক ভি.ইয়া. স্ট্রুমিনস্কি। 20 এর দশকের শেষে তাকে উরালস্কে স্থানান্তরিত করা হয়েছিল। 1930 সালে, Orenb অবশিষ্ট যারা বেস এ. দুই বছরের কোর্স Orenb গঠিত হয়. তাতারো মাথা এগ্রো পেডাগজিকাল int এর নেতৃত্বে... ... ইউরাল হিস্টোরিক্যাল এনসাইক্লোপিডিয়া

বই

• টেলিকমিউনিকেশন নেটওয়ার্কের তথ্য প্রক্রিয়ায় অসঙ্গতি সনাক্তকরণের সমস্যায় বর্ণালী বিশ্লেষণের পদ্ধতি, লেখকদের দল। মনোগ্রাফটি ওরেনবার্গ রাজ্যের কম্পিউটার সফ্টওয়্যার এবং স্বয়ংক্রিয় সিস্টেম বিভাগের দল দ্বারা বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল উপস্থাপন করে...

"জীবন মানবিকতাকে কোথায় নিয়ে গেছে" :)

বিদ্যালয়

কমসোমল সদস্য, ক্রীড়াবিদ... তিনি "আশ্চর্যজনক" 90-এর দশকে ওরেল শহরের 32 নম্বর স্কুলে পড়াশোনা করেছেন। এই সময়ে, তারা ক্রমাগত কিছু সংস্কার করছিল, ক্লাসগুলি সংযুক্ত এবং আলাদা ছিল এবং তারা ইতিমধ্যে নতুন প্রোগ্রাম চালু করার চেষ্টা করছিল। স্কুলটি বিশেষ ক্লাস সহ একটি লিসিয়ামে পরিণত হয়েছিল। ফলে একই স্কুলে পড়ার সময় তিনটি ভিন্ন দলে ছিলাম। 7 ম শ্রেণী পর্যন্ত, আমি একটি সাধারণ স্মার্ট মেয়ে ছিলাম, আমার বাবা-মা আমাকে এভাবেই বড় করেছেন। সুখী হওয়ার জন্য, আমাকে দীর্ঘ সময়ের জন্য সর্বদা প্রথম এবং সেরা হওয়ার প্রয়োজন থেকে পরিত্রাণ পেতে হয়েছিল... 8 ম শ্রেণী থেকে আমি একটি মানবিক পক্ষপাতের সাথে একটি ক্লাসে পড়াশোনা করেছি: কঠিন সাহিত্য এবং ইতিহাস। এই বিষয়গুলি আমার জন্য সহজ ছিল, অধ্যয়ন করা কঠিন ছিল না, কিন্তু পরে, যখন শ্রমবাজারে বাস্তব চাহিদার সম্মুখীন হয়েছিলাম, তখন আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমাকে গণিতকে ক্র্যাম করতে হবে!

শেষ কল?

সে সময় উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করা বা না নেওয়ার প্রশ্নও ওঠেনি। অবশ্যই, এটা পেতে! এটি স্কুলের পরে জীবনের একটি স্বাভাবিক ধারাবাহিকতা এবং প্রকৃতপক্ষে শৈশবের ধারাবাহিকতা হিসাবে বিবেচিত হত। এখন, আমার মতে, সবকিছু এমন নয়: তরুণরা তাদের শিক্ষা সহ অর্থ উপার্জন শুরু করার জন্য তাড়াহুড়ো করে। আমার 30 বছরের উচ্চতা থেকে এটি আমার কাছে আরও যুক্তিসঙ্গত বলে মনে হচ্ছে। কিন্তু আমি স্বীকার করতে পারি যে 17 বছর বয়সে আমি বাস্তব জীবন সম্পর্কে কিছুই জানতাম না। এটি একটি কঠিন সময় ছিল, 1998, তারপরে সঙ্কট এসে পড়ে এবং আমার নিজের উপর জীবিকা নির্বাহ করার প্রশ্নই আসে না। একটি বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে, এখানে সবচেয়ে বাকপটু যুক্তি ছিল আমার সার্টিফিকেট, যেটিতে মানবিক বিষয়ে A এবং বাকি অংশে B এর অন্তর্ভুক্ত ছিল। এটা অবশ্যই বলা উচিত যে কিছু বিষয়ে (রসায়ন, পদার্থবিদ্যা) বি গ্রেড দেওয়া হয়েছিল শুধুমাত্র রাশিয়ান, ইংরেজি এবং সাহিত্যে অলিম্পিয়াডে আমার বিজয়ের জন্য এবং শিক্ষকদের লাউঞ্জে পড়া প্রবন্ধগুলির জন্য। আমার শহরের একমাত্র গুরুতর মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় ছিল ওরিওল স্টেট ইউনিভার্সিটি(সাবেক শিক্ষাগত ইনস্টিটিউট)। সেখানেই শেষ করলাম।

ওএসইউতে ভর্তি। আমাকে নিয়ে যাও, আমি ভালো আছি!

আমি, তখন অন্য অনেকের মতো, একটি বিনামূল্যে বিভাগে প্রবেশ করেছি, কিন্তু আমার পিতামাতার অর্থের জন্য, সেই বিভাগে, যার জন্য, এই অর্থ যথেষ্ট ছিল। আমি ব্যাখ্যা করব: ভর্তির প্রায় ছয় মাস আগে, আমার বাবা-মা ইতিহাস বিভাগের একজন শিক্ষকের সাথে আমার জন্য ক্লাসের আয়োজন করেছিলেন। এই ক্লাসগুলির জন্য অর্থ প্রদান করা আমার জন্য মহান জ্ঞানের জগতে একটি পাস হয়ে উঠেছে। কিন্তু আমি এটাকে ঘুষ বলার সাহস করি না, যেহেতু আমাকে খুব ভালো উচ্চ-স্তরের জ্ঞান দেওয়া হয়েছিল, যা পরবর্তী প্রশিক্ষণে খুবই উপযোগী ছিল এবং পরীক্ষায় আমি বেশ শালীন দেখাচ্ছিলাম। তিনটি প্রবেশিকা পরীক্ষা ছিল: ইতিহাস, রাশিয়ান এবং প্রবন্ধ। অবশ্যই, আমি চিন্তিত ছিলাম, আমি প্রথমে ময়লার মধ্যে পড়তে চাইনি। গৃহশিক্ষকের পাঠ এবং পৃষ্ঠপোষকতা, আমার সহজাত সাক্ষরতা এবং পাণ্ডিত্য আমাকে সবকিছুতে সর্বোচ্চ স্কোর পেতে সাহায্য করেছে, এমনকি আমার প্রবন্ধেও। পাসিং স্কোর উচ্চ ছিল - 14. অবশ্যই, আমার পনেরো পয়েন্ট সহ আমি গৃহীত হয়েছিল।

ওএসইউতে অধ্যয়নরত। ইউনি এক অন্যরকম জীবন!

স্কুলের দেয়াল ভাঙ্গার পর ভার্সিটিটাকে একটা বিশাল পৃথিবী মনে হচ্ছিল। সবকিছু অস্বাভাবিক লাগছিল: প্রশস্ত শ্রেণীকক্ষ, আকর্ষণীয় বক্তৃতা, গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষক। এখানে কেউ আমাকে পড়ালেখা করতে রাজি করেনি বা পাশ না করলে আমি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বাদ পড়ি। এটি অবিলম্বে শেখার প্রতি একটি স্বাভাবিক মনোভাবকে উদ্দীপিত করেছিল। প্রথম বর্ষের সকল শিক্ষার্থী একই অবস্থায় ছিল, তাই যোগাযোগ সহজে এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। সমস্ত ধরণের জিনিস ঘটেছিল: তারা ক্লাস থেকে পালিয়েছিল, রেকর্ড বইতে "ফ্রিবি" ধরেছিল এবং সব ধরণের অদ্ভুত জিনিস করেছিল... উদাহরণস্বরূপ, নতুন বছরের আগে আমরা একজন ক্ষতিকারক তরুণ শিক্ষকের কাছ থেকে শিক্ষাবিদ্যায় পরীক্ষা দিয়েছিলাম। এটা প্রমাণিত যে কেউ প্রস্তুত ছিল না, এমনকি অপ্রতিরোধ্য ক্র্যাম্পারও নয়। আমরা ফাদার ফ্রস্ট এবং স্নেগুরোচকার বন্ধুদের ডেকেছিলাম, আমাদের গ্রেডের বইগুলি দাদার ব্যাগে রেখেছিলাম এবং গান গাইতে নাচতে ডিনের অফিসে গিয়েছিলাম... আমরা পুরো পারফরম্যান্স দিয়েছিলাম, শিক্ষকরা প্রায় তাদের পেট ছিঁড়ে ফেলেছিলেন, এবং সবাই গ্রেড পেয়েছিলেন.. .

ইতিহাস অনুষদের শিক্ষকরা বেশিরভাগই তাদের ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞ, উত্সাহী বিশেষজ্ঞ, সম্পূর্ণরূপে অধ্যাপক এবং তাদের ছাত্র, যা ছাত্রদের বিস্মিত করা ছাড়া পারে না। বিষয়ের প্রতি ঢালুতা এবং অসম্মান সহ্য করা হয়নি। অন্যথায়, তারা বেশ মনোরম মানুষ ছিল যাদের সাথে চুক্তিতে আসা সর্বদা সম্ভব ছিল। ফ্যাকাল্টিতে আর্থিক চাঁদাবাজি মোটেও সাধারণ ছিল না।

আমার অধ্যয়নের সময়, আমি মাত্র দুবার পরীক্ষার জন্য অর্থ প্রদান করেছি এবং তাদের উভয়ই অন্যান্য অনুষদের পর্যাপ্ত শিক্ষকদের জন্য অর্থ প্রদান করা হয়েছিল। ফাইনাল সহ পরীক্ষাগুলি সাধারণত শান্ত, বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশে অনুষ্ঠিত হত।

ফটোতে - OSU এর আইন অনুষদের ভবন:

অধ্যয়ন করা আমার জন্য সহজ ছিল, আমার ভাল ভিজ্যুয়াল মেমরি এবং বিপুল পরিমাণ তথ্য দ্রুত মুখস্থ করার ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ। উদাহরণস্বরূপ, আমি পরীক্ষার কয়েক রাত আগে এশিয়ান এবং আফ্রিকান দেশগুলির ইতিহাসে মোটা, জরাজীর্ণ ভলিউম আয়ত্ত করতে পারি। আমি ক্লান্তি বিন্দু crammed. তৃতীয় বছরের মধ্যে আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে সেশনের কাছাকাছি আমাকে "নিজেকে চাপ" দিতে হবে এবং আমি সবসময় পরীক্ষার জন্য গুরুত্ব সহকারে প্রস্তুতি নিতাম। যদিও, অবশ্যই, সবকিছু নির্দিষ্ট বিষয় এবং শিক্ষকের উপর নির্ভর করে। অর্থহীন টেক্সট শব্দচয়ন করার চেয়ে কম জানা সবসময়ই ভালো, কিন্তু আপনি যা বলছেন তা বুঝে নিন।

পাস করার সময়, তিনি আরেকটি উচ্চ শিক্ষা লাভ করেন - ওরিওল রিজিওনাল একাডেমি অফ পাবলিক সার্ভিস (ওআরএজিএস) এর একজন সরকারি কর্মচারী। কেন - আমি এখনও বুঝতে পারছি না, কারণ এই ব্যয়বহুল বিশ্ববিদ্যালয়, আমাদের শহরের মান অনুসারে, আমাকে কোনও বিশেষ জ্ঞান দেয়নি (2001-2003, তিন বছরের জন্য 25 হাজার রুবেল)। আমি সন্দেহ করি যে ইতিহাস বিভাগ আমার প্রশিক্ষিত মস্তিষ্কের জন্য আর যথেষ্ট ছিল না, তাই আমি নতুন উচ্চতা জয় করতে ছুটে যাই। এবং আবার সম্মান সহ একটি ডিপ্লোমা, যদিও আমি এটির জন্য বিশেষভাবে চেষ্টা করিনি। আমি মর্যাদার সাথে সবকিছু করতে অভ্যস্ত, যাতে পরে লজ্জা না পায়।

এটি একটি খুব সহজ, মজার, "সুবর্ণ" সময় ছিল! আমি একটি মুরগি যে একটি উষ্ণ নীড়ে বসতে অবিরত. কোন উদ্বেগ বা সমস্যা নেই, আমাকে যা করতে হয়েছিল তা হল পড়াশোনা। আমি সহকর্মী ছাত্রদের কাছ থেকে গল্প শুনেছি, বিশেষ করে নতুনদের কাছ থেকে, তারা কীভাবে পড়াশোনা এবং কাজ করতে পেরেছিল এবং কীভাবে তারা আবাসন এবং খাবারের চাপের সমস্যাগুলি সমাধান করেছিল... কিন্তু তারপরে আমার প্রতিদিনের কোনও উদ্বেগ ছিল না, আমি আনন্দের সাথে "ঝুলন্ত" ছিলাম পিতামাতার ঘাড়।

শুধু পড়াশোনা নয়...

কোর্সের মেরুদণ্ড অদৃশ্যভাবে গঠিত হয়েছিল; ক্লাসের বাইরে আমাদের একটি দুর্দান্ত সময় ছিল: সেখানে হাইক এবং বারবিকিউ ছিল, শহরের চারপাশে হাঁটা এবং ক্যাফেতে জমায়েত ছিল। ট্রেড ইউনিয়ন ভাউচারের জন্য ধন্যবাদ, আমরা সেভাস্টোপল এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে ছুটিতে গিয়েছিলাম।

অবশ্যই, অনুষদের মধ্যে এবং কোর্সের মধ্যে প্রেম ছিল। ফলাফল ছিল আমাদের সহপাঠীদের চারটি বিয়ে; এটা দুঃখজনক যে দুটি পরিবার ইতিমধ্যেই ভেঙে গেছে। এমনকি আমাদের ছাত্রের বিয়ে হয়েছিল একজন তরুণ, সুদর্শন শিক্ষকের সাথে। এখন তাদের দুটি সন্তান রয়েছে। আমি সম্ভবত আমার ব্যক্তিগত জীবন নিয়ে কাউকে অবাক করব না, যেহেতু স্কুল থেকে আমি একজন যুবককে ডেট করেছি, যিনি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরে আমার স্বামী হয়েছিলেন। আর এখন তিনি আমাদের দুই ছেলের বাবাও। বিশ্ববিদ্যালয়ে বিপরীত লিঙ্গের সাথে আমার সম্পর্ক ছিল চমৎকার, কিন্তু সম্পূর্ণ বন্ধুত্বপূর্ণ।

অধ্যয়নের বছরগুলি বৃথা যায়নি - এটি নিশ্চিত!

এটি বিশ্ববিদ্যালয়েই ছিল যে দুর্দান্ত ছাত্রটি একজন সাধারণ ব্যক্তিতে পরিণত হয়েছিল, ভাল বন্ধু তৈরি করেছিল, জীবনের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিল ...

ইতিহাসের অনুষদ আমাকে মানবিক বিষয়ে বিশ্বকোষীয় জ্ঞান, ইতিহাস এবং আধুনিকতার প্রতি আগ্রহ এবং বর্তমানে বিশ্বে যে সামাজিক প্রক্রিয়াগুলি ঘটছে তা বোঝার সুযোগ দিয়েছে। ইতিহাস অনুষদ আমাকে শিখিয়েছে কীভাবে আমার চিন্তাভাবনা সুসঙ্গতভাবে প্রকাশ করতে হয়, বিবাদে আমার দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করতে হয়, সঠিকভাবে তথ্য অনুসন্ধান ও প্রক্রিয়া করতে হয় এবং আমার সময় ও শক্তির পরিকল্পনা করতে হয়। এটি পরবর্তী জীবনে এবং কাজে আমার জন্য খুব দরকারী ছিল। কিন্তু বিশেষত "ইতিহাস শিক্ষক" সম্পর্কে বিশেষভাবে, এটি আমার পক্ষে কার্যকর ছিল না। আমি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে কাজ করিনি, এবং শুধুমাত্র কম বেতনের কারণে নয়, শিক্ষাক্ষেত্রে বিভ্রান্তির কারণেও। এটি আমার সচেতন পছন্দ ছিল, যদিও আমার কোর্স থেকে অনেকেই স্নাতক স্কুলে গিয়েছিলেন এবং এখন ডক্টরেট অধ্যয়নে গেছেন। আমার জন্য, উচ্চ শিক্ষা আরও আত্ম-উন্নতির সূচনা বিন্দু হয়ে উঠেছে।

কোথায় যাব?

এটি শীঘ্রই স্পষ্ট হয়ে গেল যে ইতিহাসে ডিপ্লোমা সহ একজন অনভিজ্ঞ বিশেষজ্ঞের নেটওয়ার্ক মার্কেটিং ছাড়া আর কোথাও যাওয়ার নেই। বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার দুই মাস পরে, আমি একজন স্বতন্ত্র উদ্যোক্তার সাথে একটি খণ্ডকালীন চাকরি পেয়েছি, ফোনে অর্ডার নেওয়া এবং সরবরাহকারীদের জন্য আবেদনপত্র পূরণ করা। টাকা ছোট ছিল, কিন্তু আমি অলস বসে থাকতে লজ্জা পেয়েছিলাম, এবং প্রকৃত ক্লায়েন্টদের সাথে যোগাযোগ করার অভিজ্ঞতা পরে কাজে আসে।

ছয় মাস পর, আমি একটি ট্রেডিং কোম্পানিতে অফিস ম্যানেজার হিসেবে চাকরি পেলাম। সত্যি বলতে কি, কাজটি চাপের, কিন্তু এটি আমাকে শিখিয়েছে কিভাবে মানুষের সাথে সঠিকভাবে কথা বলতে হয়, কখনই আত্মনিয়ন্ত্রণ হারাতে হয় না এবং আপনার সময় এবং প্রচেষ্টাকে পরিষ্কারভাবে গণনা করতে হয়। দুই বছর পর, লজিস্টিকস অ্যান্ড বিজনেস প্ল্যানিংয়ের উপ-পরিচালকের জন্য একটি শূন্যপদ পাওয়া যায় এবং জেনারেল ডিরেক্টর আমাকে এই পদে নিয়ে যান। একজন সত্যিকারের মানবতাবাদী হিসাবে, সংখ্যা এবং প্রোগ্রামগুলির সাথে কাজ করা প্রথমে আমার কাছে নরকের মতো মনে হয়েছিল। আমি অনুভব করলাম, এটাকে মৃদুভাবে বলতে গেলে, একটি নোংরা শিশুর মতো যার মিছরি যে কেউ কেড়ে নিতে পারে। তবে আমি ম্যানেজারের বিশ্বাসকে ন্যায্যতা দিতে ব্যর্থ হতে পারিনি এবং তদ্ব্যতীত, একটি চিত্তাকর্ষক বেতন প্রত্যাখ্যান করতে পারিনি (আমাদের শহরের জন্য 30 হাজার - এমনকি একজন মানুষের জন্যও খারাপ নয়)। আমাকে আবার অধ্যয়ন করতে হয়েছিল, সৌভাগ্যবশত আমার মধ্যে দুর্দান্ত ছাত্রটি এখনও পুরোপুরি মারা যায়নি। আমি আমার কাজ বাড়িতে নিয়েছিলাম এবং সপ্তাহান্তে এক বছরেরও বেশি সময় ধরে কাজ করেছি, যতক্ষণ না শেষ পর্যন্ত আমি আমার কাজটি পুরোপুরি সংগঠিত করি এবং আমার ক্ষমতার প্রতি আত্মবিশ্বাসী বোধ করি। এখন আমি একজন ইতিহাসবিদ-লজিস্টিয়ান-অর্থনীতিবিদ। কিন্তু আমার মানবিক শিক্ষা নিজেকে অনুভব করে। আমার প্রধান কাজের পাশাপাশি, আমি আমার কোম্পানির জন্য কর্পোরেট ইভেন্টের আয়োজন করি, কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং সার্টিফিকেশন পরিচালনা করি, আমার কোম্পানির জন্য অফ-সাইট সেমিনার এবং প্রদর্শনী... গভীরভাবে আমি অনুভব করি যে আমি একজন প্রতিভাবান শিক্ষক তৈরি করব। হয়তো আমার "বিক্রয়" ব্যবসায় যাওয়া উচিত ছিল না? যাইহোক, সবকিছু হারিয়ে যায়নি;

উপসংহার

আমার বেশ সমৃদ্ধ গল্প থেকে উপসংহার কি? আপনি "বিনামূল্যে" আশা করতে পারেন বা সংযোগ এবং ঘুষের আশা করতে পারেন, কিন্তু কেউ অধ্যয়ন করবে না এবং আপনার জন্য আপনার জীবন গড়ে তুলবে। উচ্চশিক্ষা তাদেরই অনেক কিছু দেবে যারা এটা নিতে প্রস্তুত। কাগজের টুকরো পেতে বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার দরকার নেই। আপনাকে বিশ্ববিদ্যালয়ে আপনার মূল্যবান সময়কে বিজ্ঞতার সাথে ব্যবহার করতে হবে, আপনার পড়াশোনাকে অবহেলা না করে, সত্যিকারের বন্ধুদের খুঁজে বের করতে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, আপনি কে এবং আপনি কী চান এই পাঁচ বা ছয় বছরে সিদ্ধান্ত নিতে হবে।

এই উপাদানটির পৃষ্ঠপোষক: ওয়েবসাইট "videoohrana.ru", যেখানে, উপরন্তু, আপনি একটি গুঁড়া অগ্নি নির্বাপক কিনতে পারেন। ভলগোগ্রাদ এবং অন্যান্য অঞ্চলে ডেলিভারি শুধুমাত্র মস্কো থেকে সম্ভব। একজন পৃষ্ঠপোষককে ধন্যবাদ, এই গল্পের লেখক ক্ষতিপূরণ পেয়েছেন।